第一篇：構(gòu)建大學(xué)和諧校園的思考

黨的十六屆六中全會，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的會議，全會審議通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，提出了未來十五年我國構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、主要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)說是指導(dǎo)今后一個時期我國社會建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。結(jié)合學(xué)習(xí)十六屆六中全會精神，愿同大家對構(gòu)建大學(xué)和諧校園的問題進行探討。

在展開討論之前，首先讓我們共同來重溫什么是和諧，什么是社會主義和諧社會這一概念問題。

關(guān)于和諧。有人把和諧作抽象化闡發(fā)，說：和諧是一種聲音，和諧是一道風(fēng)景，和諧是一縷陽光；有人把和諧作生活化解釋，說：和諧與穩(wěn)定是連襟，彼此依存，相互促進，和諧與發(fā)展是形影，相隨相依，時刻不分;也有人把和諧作人性化定論，說：和諧是你快樂時與他人會心地一笑，你得意時衣角悄悄的一拉，你痛苦時肩上輕輕地一拍，你失意時掌心重重地一握，見人跌倒時扶他一把，逢人困難時幫他一下。關(guān)于和諧的說法可謂眾說紛紜，莫衷一是。實質(zhì)上，中華民族傳統(tǒng)文化的和諧精神可以歸納為八個字“和而不同，求同存異”。就是說，和諧不是指完全統(tǒng)一，而是指事物多樣性的有機統(tǒng)一。和諧的本意在于和衷共濟，協(xié)調(diào)和睦。關(guān)于社會主義和諧社會。這一概念，在黨的十六屆四中全會上，胡錦濤總書記歸納定義為：民主法治、公平正義、團結(jié)友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處。這一定義在2006年10月11日，中國共產(chǎn)黨第十六屆六中全會會議上通過的《決定》中以此為我國今后一個時期的總要求和目標(biāo)提出。在《決定》第二部分中提出：要使“全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，”在第三部分提出:“保持高等學(xué)校招生合理增長，注重學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力。”在第五部分中還提出：“普及科學(xué)知識，弘揚學(xué)科精神，”由此，構(gòu)建社會主義和諧社會，高等教育任重道遠。如此可以這樣結(jié)論：一個國家需要和諧，一個民族需要和諧，一個社會需要和諧，一個校園同樣需要和諧。而校園和諧是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要的不可分割的組成部分。也可以這樣說，社會和諧大學(xué)校園首先要和諧，校園和諧不僅是理論問題，更是實踐問題。

作為高校如何落實十六屆六中全會精神，如何實現(xiàn)和完成《決定》中提出的相關(guān)目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)習(xí)之后給了我構(gòu)建大學(xué)和諧校園思考的課題。我從四個部分闡述：

一、構(gòu)建大學(xué)和諧校園的意義；

二、構(gòu)建大學(xué)和諧校園的特征；

三、構(gòu)建大學(xué)和諧校園的重點；

四、構(gòu)建大學(xué)和諧校園的途經(jīng)。

一、構(gòu)建大學(xué)和諧校園的意義

（一）大學(xué)和諧校園的構(gòu)建是落實科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。高等教育科學(xué)發(fā)展觀的價值內(nèi)核是以人為本。以人為本，就是要關(guān)心人、尊重人，就是要促進人的全面健康發(fā)展，就是建立師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，以人為本包括兩個方面：一是學(xué)校辦學(xué)以人才為本，教師是主體。二是學(xué)校教育以學(xué)生為本，學(xué)生是主體。構(gòu)建和諧校園是落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要，她貫穿在高等教育的方方面面，構(gòu)建大學(xué)和諧校園體現(xiàn)了這種要求。

（二）大學(xué)和諧校園的構(gòu)建是全面建設(shè)和諧社會的必然要求?！稕Q定》分別在第二部分、第三部分、第五部分給高校提出了任務(wù)。因此說，推進和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的必然要求。一方面，構(gòu)建和諧社會為和諧校園建設(shè)提供了持續(xù)的動力，一個幸福、公正、和諧的社會，將為和諧校園的建設(shè)提供良好的外部環(huán)境；另一方面，實現(xiàn)和諧校園，將直接為和諧社會的發(fā)展提供人才智力支持和就業(yè)技術(shù)支持。

（三）大學(xué)和諧校園的構(gòu)建是高等教育面向未來的發(fā)展要求。21世紀(jì)大學(xué)理念的價值取向是追求個人、知識、社會的和諧發(fā)展。一所大學(xué)的發(fā)展應(yīng)該是軟實力與硬實力共同提升，尤其是軟實力。軟實力體現(xiàn)著學(xué)校的凝聚力、吸引力和向心力。構(gòu)建大學(xué)和諧校園，營造高品位的文化氛圍，讓學(xué)生在這個氛圍中去思考、理解、感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自己，這種和諧使學(xué)校在其內(nèi)在凝聚力、對內(nèi)外吸引力和向心力等各方面都能夠得到發(fā)展，這也正是學(xué)校軟實力的一種體現(xiàn)。

二、構(gòu)建大學(xué)和諧校園的特征

（一）民主法治校園。民主法治是學(xué)校管理的重要手段，學(xué)校事務(wù)的治理，學(xué)校與國家、社會關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度安排、規(guī)則程序、合作參與、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開民主法治。這是因為民主法治是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運作機制。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運作機制引入學(xué)校事務(wù)治理的過程之中，才能有效克服集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端，從而加速大學(xué)和諧校園的建成。

（二）公平正義校園。和諧校園是體現(xiàn)公平正義的校園，是學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。真正意義上公平正義的校園意味著在良性機制下機會的平等、競爭的公平。在學(xué)校內(nèi)部，無論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是師生員工，都能夠通過公平競爭獲得自身的利益，從而實現(xiàn)學(xué)校與個人的共同發(fā)展。

（三）誠信友愛校園。構(gòu)建大學(xué)和諧校園的道德基礎(chǔ)是誠信友愛。誠信友愛可以增加學(xué)校的價值認(rèn)同和凝聚力，使人們在彼此信任和相互關(guān)愛中，感受做人的價值和尊嚴(yán)，體驗生活的美好和人生的幸福，甚至激發(fā)生命的創(chuàng)造力。同時，誠信友愛還能夠最大限度地減少校園生活中的各種內(nèi)耗和摩擦，構(gòu)筑良好的人際關(guān)系，從而有利于個體的身心健康和事業(yè)的成功，使學(xué)校的整體利益最大化。

（四）充滿活力校園。要使校園充滿活力,關(guān)鍵要充分發(fā)揮學(xué)校成員、管理機構(gòu)和機制的有效作用。不斷的改良那些影響和束縛活力的制度供給和政策設(shè)定，大力營造有利于創(chuàng)新的機制和環(huán)境。在校園充滿活力的氛圍中，才能充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，才能使一切有利于教師、有利于學(xué)生和有利于學(xué)校進步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。

（五）安定有序校園。校園運行安定有序是和諧校園的一個重要特征之一，也是學(xué)校全體師生普遍的渴望和需求。要使校園運行安定有序，必須是校園組織機制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊伍建設(shè)科學(xué)合理。必須是學(xué)校的各種利益之間存在一種協(xié)調(diào)機制，維護和保持學(xué)校各階層及各方面利益處于一種協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、平衡的發(fā)展態(tài)勢。同時，和諧校園又是安全文明校園，安全文明的校園首先應(yīng)該是校園內(nèi)部的安全文明，校園可以為教師、學(xué)生提供一個安定有保障的生活環(huán)境，更主要是在心理上提供一種安全與信任的良好氛圍，人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進行。

三、構(gòu)建大學(xué)和諧校園的重點

（一）學(xué)科發(fā)展的和諧。學(xué)科發(fā)展的和諧是構(gòu)建大學(xué)和諧校園的重點之一。按照科學(xué)發(fā)展和學(xué)科發(fā)展本身的要求，高校首先要做到和保持各個學(xué)科之間的布局合理、互相支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展。高校對學(xué)科和學(xué)院布局的調(diào)整，包括建設(shè)新校區(qū)、成立新學(xué)院、申辦新專業(yè)等，都是進一步優(yōu)化學(xué)科布局、加強學(xué)科協(xié)的重要舉措。同時，學(xué)科發(fā)展的和諧人事工作也要積極配合學(xué)校的學(xué)科調(diào)整，在人才的引進和培養(yǎng)方面，對不同學(xué)科人才的評價與管理方面多做工作，促進各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）規(guī)模與質(zhì)量的和諧。規(guī)模與質(zhì)量是辯證的關(guān)系，規(guī)模是質(zhì)量的基礎(chǔ)，質(zhì)量是規(guī)模的關(guān)鍵，沒有質(zhì)量就沒有規(guī)模，沒有質(zhì)量就沒有效益。處理好規(guī)模與質(zhì)量水平的關(guān)系，其著眼點是穩(wěn)定本科生規(guī)模、積極發(fā)展研究生教育，落腳點是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，保持學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)的整體效益。同時要堅持多元化的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展觀，既要有精英教育的質(zhì)量觀，給少數(shù)智商發(fā)展水平高的學(xué)生提供發(fā)展空間，也要樹立大眾化的質(zhì)量觀，給大多數(shù)學(xué)生提供成長成才的空間，使規(guī)模和質(zhì)量二者和諧發(fā)展。

（三）人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的和諧。構(gòu)建和諧校園必須重視人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的和諧，必須做到做到教師的個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一；學(xué)生的個性發(fā)展與社會需求的和諧統(tǒng)一。學(xué)校管理應(yīng)該始終以人的發(fā)展為本，著眼于人的終身發(fā)展，著眼于學(xué)校的長遠發(fā)展。只有實施人本管理，才能把全校師生凝聚在一起，共同把學(xué)校的教育教學(xué)推向新的臺階。

（四）校園文化設(shè)施與學(xué)校發(fā)展的和諧。高等院校的校園文化設(shè)施建設(shè)應(yīng)該包括兩個方面：一方面是硬件建設(shè)，必須根據(jù)實際情況有序推進，目的在于營造更加整潔的校園環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供更好的設(shè)施和條件；另一方面是軟件建設(shè)，必須融入高校自身的文化理念和價值觀，目的在于營造更加濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)生的成長和成才提供更好的環(huán)境和氣息。硬件建設(shè)和軟件建設(shè)要同步推進，相輔相成，相得益彰，才能發(fā)揮最佳效果，努力營造更加整潔的校園環(huán)境和更加濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

（五）法制與法治的和諧。構(gòu)建和諧校園，法制教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。社會主義市場經(jīng)濟體制下，現(xiàn)代法律意識和法制觀念，已成為衡量人才素質(zhì)的重要指標(biāo)。因此，必須把提高青年學(xué)生的法律素質(zhì)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)，納入教育的整體規(guī)劃和學(xué)校工作的重要議事日程，切實抓緊抓好。

（六）科學(xué)精神與人文精神的和諧。構(gòu)建和諧校園的基本要求是科學(xué)精神與人文精神兩者的有機整合?？茖W(xué)精神中既含有科學(xué)技術(shù)的精神要素，也包括促進社會發(fā)展和終極關(guān)懷的精神要素。同樣，人文精神既含有發(fā)展社會、發(fā)展文化的精神因素，也包括發(fā)展科技的精神因素。人文精神和科學(xué)精神在最高層面上是高度融合、統(tǒng)一和不可分離的。因此，要真正促進其相互融合并和諧發(fā)展，關(guān)鍵還在于深刻理解科學(xué)與人文之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，特別是深刻理解科學(xué)精神的人文性，在人文精神中加重科學(xué)精神的培養(yǎng)，在科學(xué)精神中注重人文精神的滲透。

四、構(gòu)建大學(xué)和諧校園的途徑

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持以人為本。構(gòu)建和諧校園離不開建設(shè)團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，和諧校園的構(gòu)建與發(fā)展，班子是關(guān)鍵，校長是靈魂，教師是根本。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在班子內(nèi)部加強民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和成員要牢固樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識，實施集中領(lǐng)導(dǎo)、分層管理、權(quán)責(zé)到人。堅持以人為本、人才興校的戰(zhàn)略，把師生的利益放在首位，把教師隊伍建設(shè)提到重要位置，以和諧的理念和方法激勵教師主動發(fā)展，堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一，改變單靠“硬性”的行政指令，要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法。在依法依規(guī)、堅持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的態(tài)度、感情、利益、發(fā)展的需要結(jié)合起來，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制，如建立教師業(yè)務(wù)檔案、教育教學(xué)效果評價方案、課改方案、獎教獎學(xué)方案等。

（二）加強制度建設(shè)，推進依法治校。加強制度建設(shè)，必須克服個人隨意性行為，強化秩序規(guī)范。學(xué)校的各項日常工作必須在按部就班、有條不紊地狀態(tài)下進行，并輔之以保證措施；制度本身不夠完善的，要不斷充實完善，制定制度要集思廣益，不合理、落后的制度要及時改革；缺乏制度保證的，要認(rèn)真研究建立起相關(guān)的制度。建設(shè)和諧校園要依法治校，要充分發(fā)揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權(quán)益，更要懂得如何利用合法權(quán)益，調(diào)動一切積極因素參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，形成聚精會神抓質(zhì)量、一心一意謀發(fā)展的良好局面。要做到依法治校、民主決策，程序規(guī)范是不容忽視的一個環(huán)節(jié)。在處理進人、干部提拔、教師職稱評定、選拔先進工作者等敏感問題時一定要體現(xiàn)規(guī)范、公開的理念和效果。

（三）堅持教師發(fā)展為本，激活教師內(nèi)在動力。實現(xiàn)這一途經(jīng)，學(xué)校要制訂出校本教研、校本培訓(xùn)的近期、中期和長遠發(fā)展目標(biāo)，全面、發(fā)展、辯證地看待教師，承認(rèn)教師客觀的差異，公平調(diào)控差異。對有學(xué)識、高水平、愛提不同意見或有小毛病的教師，不求全責(zé)備，以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛；支持教師學(xué)歷進修，分批選送教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給教師樂業(yè)的空間、發(fā)展的空間、創(chuàng)新的空間，發(fā)掘教師的潛能，激發(fā)教師的內(nèi)部動力。大力培植團隊精神和群體意識，加強教師職業(yè)道德教育，幫助教師牢固樹立敬業(yè)的精神和樂業(yè)的態(tài)度。教師人心順，主人翁意識增強，就會自覺地把自己和學(xué)校的發(fā)展緊密地結(jié)合在一起。

（四）強化民主意識，實施校務(wù)公開。在構(gòu)建和諧校園過程中，建立公正、公開、透明的管理機制，尊重和維護廣大教職員工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)和其他民主權(quán)利，增強廣大教職員工對學(xué)校建設(shè)的參與意識，激發(fā)他們的責(zé)任感，使大家能以主人翁的心態(tài)積極接受或參與學(xué)校改革，從而減少不必要的逆反心理和矛盾，強化民主意識，實施校務(wù)公開是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。她要求學(xué)校在實施校務(wù)公開過程中要進一步在力度、深度、效度上下工夫。從校級層面來說，學(xué)校教代會制度要健全完善。每年應(yīng)定期舉行教代會例會，不僅事關(guān)學(xué)校的重要決定和決策要經(jīng)會議表決通過，而且教師關(guān)注的許多重要事項，如評優(yōu)、職稱晉升、基建、財務(wù)收支等，也應(yīng)在會議上告之全體教職工，從而在校園范圍內(nèi)全力營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團結(jié)尊重的校園環(huán)境。

（五）開展和諧處室活動，創(chuàng)建良好人際關(guān)系。在開展和諧處室活動中，學(xué)校管理機構(gòu)首先要明確量化考核指標(biāo)，定期進行檢查評比，使構(gòu)建和諧校園活動細化、實化，落到實處。其次，建設(shè)良好的縱橫之間的上級與下級、部門領(lǐng)導(dǎo)與所屬人員、黨員干部與群眾、老同志與年輕同志以及師生間的人際關(guān)系。在建立良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)上，使校內(nèi)各處室、各工作崗位有能者居之。只有這樣，才能形成公開、公平、公正的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機會，物盡其用，人盡其才，各得其所，學(xué)校教育事業(yè)各項工作的開展才能高效有序，和諧校園才能形成。

第二篇：關(guān)于構(gòu)建和諧校園的思考

關(guān)于構(gòu)建和諧校園的若干思考

陳佳奇

2011級思想政治教育創(chuàng)新實驗班 學(xué)號：41101319 聯(lián)系方式：***

【摘要】：社會和諧是國家是國家富強、民族振興、人民生活幸福的重要保證。而構(gòu)建和諧校園也是建設(shè)和諧社會的重要組成部分，并且對和諧社會建設(shè)具有引領(lǐng)、示范和推動作用。本文將通過從闡釋和諧校園的特征入手，探求建設(shè)和諧校園的有效途徑，促進高校建設(shè)生機勃勃的未來。

【關(guān)鍵詞】：校園、和諧、建設(shè)

“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用?！?在現(xiàn)代社會，教育的主要目的一是為個人人生幸福奠定基礎(chǔ)，二是提高國民素質(zhì)，為民主社會培養(yǎng)合格公民。高校是傳承文明、傳播先進文化的重要陣地，建設(shè)和諧校園一方面有利于培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的個體，為社會提供更多高素質(zhì)的人才，另一方面也通過人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳播，將和諧文化向社會廣泛的輻射。

一、和諧校園的基本特征：

1、和諧校園是安定有序的平安校園。平安是和諧的基礎(chǔ)，穩(wěn)定是和諧的保障。和諧校園首先是平安校園，在這樣的校園里，師生員工具有強烈的安全意識和自救自護常識，能夠自覺遵守相關(guān)、規(guī)章制度和法律法規(guī)。一方面能夠常抓社會治安綜合治理和安全預(yù)防工作，及時消除隱患。另一方面即使遇到突發(fā)性或者不可抗拒的自然災(zāi)害時，師生也具有自救意識和能力，將災(zāi)害減少到最低限度。在這樣的校園里，師生在學(xué)習(xí)、工作和生活中，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律和秩序習(xí)慣。人們心態(tài)平和，秩序井然。

2、和諧校園是具有濃郁文化和學(xué)術(shù)氛圍的書香校園。校園是傳播知識，孕育文化的搖籃。理應(yīng)帶有濃厚的書卷氣息和深厚的書香味。在這樣的校園里，人們把讀書當(dāng)成樂趣，當(dāng)成精神的享受，而絕不是功利性的以完成考試為目的。書的世界是豐富而又多彩的：書中有光明，可以燭照我們的內(nèi)心；書中有警示，指導(dǎo)人生之舟繞過暗礁和險灘；書中有天籟之音，讓我們回到自然的懷抱，返璞歸真；書中有歷史的回響，讓我們領(lǐng)略刀光劍影、世事滄桑??書中躍蕩著睿智的情思、流淌著純美的情懷、延展著跌宕的故事，傳達著絕妙的詩意，才是書香的根本原因?！?校園里，人們手不釋卷，低吟淺誦，伴隨著清晨的微風(fēng)和斜陽的余輝，在花的芬芳和鳥的鳴啼里，構(gòu)成一幅美的畫卷。在這樣的書香飄逸的校園里，人們讀書、思考，寫作、表達和實踐，對于個人的成長將是大有裨益的?！吧頍o半畝，心憂天下，讀書萬卷，神交古人。”

3、和諧校園是民主團結(jié)、道德法制的文明校園。民主法制，是現(xiàn)代社會的重要特征。這就要求人們普遍牢固樹立崗位意識和責(zé)任意識，形成良好的自律習(xí)慣，遵守共同認(rèn)可的道德、紀(jì)律和制度，追求自尊、自愛、自立、自強的價值取向，從而逐步形成自我教育的人格。校園民主風(fēng)氣濃厚，人們的愿望和期待受到尊重，學(xué)習(xí)和工作是作為享受生命的一種手段。人們從言行到舉止，從服飾到儀表，從禮儀到心靈都符合社會的道德規(guī)范，校園具有較強的凝聚力和團隊精神。

4、和諧校園是充滿智慧和生命力的校園。和諧校園應(yīng)當(dāng)是激情洋溢、活力四射的。在校園里，從事教育工作的是一個個有著個性特點的教師，教育面對的更是一個個青春鮮活的生命個體。“老教師的經(jīng)驗固然重要，但年輕人的激情與創(chuàng)造同樣重要”，教育需要激情和智慧，學(xué)生成長也需要激情和智慧。在教與學(xué)、在交與育的過程中，根植于激情的師愛會迸1《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》黨建讀物出版社2004年12月第一版肖川《教育的真情與智慧》岳麓書社2005年3月第一版朱永新《新教育之夢》人民教育出版社

發(fā)出智慧的火花，讓教師領(lǐng)略生命的存在與價值。同時學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，也學(xué)會辯證理性地思考，在學(xué)習(xí)交流、探索的過程中豐富自我，逐步發(fā)掘人生的價值。

6、和諧校園是環(huán)境優(yōu)美，人際關(guān)系和諧的校園。十八大提出建設(shè)“生態(tài)文明”。和諧校園的建設(shè)也不能忽視生態(tài)環(huán)境。一個和諧的校園，應(yīng)當(dāng)是人與自然和諧相處，珍愛生命，保護環(huán)境、節(jié)約資源的場所。每個人都樹立起對他人負責(zé)，對后代負責(zé)的理念，自覺地保護環(huán)境，把校園當(dāng)成自己的家。同時，學(xué)校的每個人都應(yīng)和睦相處，誠信正直、民主平等，嚴(yán)于律已，寬容別人，讓愛與關(guān)懷充斥在校園的每一個角落，真正貫徹以人為本的理念。

二、構(gòu)建和諧校園的思考

1、干部表率，思想引領(lǐng)?！按蹇创澹瑧艨磻?，群眾看干部”。構(gòu)建和諧校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的表率作用是基礎(chǔ)?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”，只有干部首先以身作則，率先垂范，以堅定的理想信念，務(wù)實的工作作風(fēng)，勇于犧牲的精神，開拓創(chuàng)新的思維，科學(xué)的管理理念，民主謙虛的品質(zhì)，對人對事客觀公正的評價，才能形成領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力，才能團結(jié)和帶領(lǐng)導(dǎo)師生員工不斷進取。同時，“思想是行動的先導(dǎo)，是照亮人類前進的火炬”，校長對師生員工的引領(lǐng)首先是思想的引領(lǐng)。眼界決定境界，方向決定方法。教師只有真正理解“教育改革發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才”，④理解社會主義教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，中學(xué)教育是為人生的幸福奠定基礎(chǔ)，為民主社會培養(yǎng)合格公民的教育，才能在教育實踐中更好地堅持“以人為本，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，才能自覺地注意培養(yǎng)學(xué)生強健的體魄、健康的心理、健全的人格和終身學(xué)習(xí)的興趣和能力，為學(xué)生今后的成長和一生的發(fā)展鑄就強大的精神動力和人格力量。正如蘇霍姆林斯基所說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求?！币虼?，校長要讓教師清楚學(xué)?！盀檎l培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人，用什么樣的方法培養(yǎng)人？”只有讓全體師生員工都了解并形成共識，才能使辦學(xué)的理念和目標(biāo)由學(xué)校的號召和要求，變?yōu)閹熒杂X的行動。

2、制度保障，獎懲分明。以前教育界流行的一句話叫“一個好校長等于一所好學(xué)校?！闭f明校長作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，其個人的政治意識、道德素養(yǎng)、人格魅力、辦學(xué)理念、工作作風(fēng)對學(xué)校的發(fā)展和特色是至關(guān)重要的。幾年前，一個美國人寫了一本書叫《美國總統(tǒng)是靠不住的》，說到?jīng)]有制度作保障，只依靠個人的道德操守其實是很危險和難以持久的，且也不符合現(xiàn)代社會的法治精神。因此，一所好學(xué)校應(yīng)當(dāng)有一套科學(xué)公正的考核評價和激勵的機制，有一套激勵校長有所為，制約校長有所不為的規(guī)章制度，讓全校每一個人想干事業(yè)有舞臺，做出成績有地位。也讓每一個人都有所制約、有所敬畏。如果一個人“天不怕，地不怕，那這個人就很可怕”。一套好制度在一個好校長的貫徹執(zhí)行下，才等于一所好學(xué)校，才是從實現(xiàn)人治走向法治的的保障。以人為本，構(gòu)建和諧校園，不是搞一團和氣，不是絕對平均主義，不是不要批評與爭辯。如果干不干一個樣，干好干差一個樣，質(zhì)量高低一個樣，你好我好大家好，就會嚴(yán)重挫傷更多人的積極性和創(chuàng)造性，導(dǎo)致校園風(fēng)氣不正，矛盾重重，那就與構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)南轅北轍。因此，構(gòu)建和諧校園，必須要創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理，建立健全機會公平、客觀公正、獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣的考核評價激勵制度，并嚴(yán)格要求和實施，從而形成學(xué)校內(nèi)部能者上、庸者讓、劣者下的良性競爭機制，讓混世魔王沒有天地，讓南郭先生沒有土壤，讓校園充滿活力，充滿和諧。

3、加強學(xué)習(xí)，提高管理水平和化解矛盾的能力。辯證唯物主義認(rèn)為，事物是在矛盾運動中發(fā)展的，矛盾無處不在。“和諧社會應(yīng)是能有效化解內(nèi)部矛盾的社會，”⑤構(gòu)建和諧校

園，不是指沒有矛盾，也不可能沒有矛盾，而是有效化解學(xué)校內(nèi)部的矛盾。在學(xué)校內(nèi)部由于所處崗位不同、思想認(rèn)識差異等，總會有這樣或那樣的矛盾，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者必須統(tǒng)籌兼顧，把學(xué)校的長城利益和師生員工的具體利益結(jié)合起來，把不同群體、不同崗位的利益結(jié)合起來，公平公正地解決和處理矛盾。這對領(lǐng)導(dǎo)者和管理者來說“需要高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、長遠的戰(zhàn)略眼光和公平公正的立場。”⑥要實現(xiàn)上述要求，必須加強學(xué)習(xí)，提高思想理論水平，提高政治敏銳性和對矛盾的分析洞察能力以及科學(xué)思維和決策能力。讓校園在矛盾的化解中創(chuàng)造新的和諧。

4、師生參與、民主治校。“都說創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點，我也認(rèn)為這也是素質(zhì)教育面向未來的標(biāo)志。培養(yǎng)創(chuàng)造者的前提是教育必須充滿民主。沒有民主，便沒有創(chuàng)造；沒有民主，便沒有民族的未來”。⑦民主是專制的天敵，只有遵循民主集中制原則，大力開展民主教育，相信師生，依靠師生，在實施好民主決策和民主管理，才能最大地激發(fā)師生的智慧與活力。構(gòu)建和諧校園，符合學(xué)校的眼前利益和長遠利益，也符合師生員工的現(xiàn)實利益和根本利益。師生是構(gòu)建成和諧校園的主體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分相信和全心依靠師生員工，健全以教代會、學(xué)生會為主體的民主管理和自主教育組織，尤其要充分發(fā)揮學(xué)生社團或興趣小組在構(gòu)建和諧校園中巨大作用，廣開言論，認(rèn)真聽取師生的意見和建議，了解民情，集中民智，才能構(gòu)建和諧校園。

5、黨政重視、社會支持。有為才會有位。學(xué)校的發(fā)展離不開黨委政府的重視和社會各界的支持。學(xué)校首先奮發(fā)有為，做出成績，讓成才、家長放心，才能讓黨委、政府和社會滿意，才能更好地爭取黨委政府的重視和關(guān)心，更好地取得社會各界的理解與支持。同時，學(xué)校也要主動讓黨委政府和社會了解教育，了解學(xué)校，注重協(xié)調(diào)各方面的力量解決學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和問題，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

總之，構(gòu)建和諧校園，促進師生的健康和可持續(xù)發(fā)展，努力為社會培養(yǎng)大批用知識和智慧武裝起來的人才，才能真正體現(xiàn)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，也才能為推進中國的民主政治建設(shè)和依法治國奠定堅實的基礎(chǔ)，最終體現(xiàn)先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向，發(fā)展先進文化并最終實現(xiàn)和維護廣大人民群眾的根本利益，真正辦出讓人民滿意的學(xué)校。

注釋：

①《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》黨建讀物出版社2004年12月第一版第227頁。②肖川《教育的真情與智慧》岳麓書社2005年3月第一版第318頁。

③朱永新《新教育之夢》人民教育出版社2004年8月第一版113頁。

④《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》教育科學(xué)出版社2002年12月第二版第400頁。⑤《構(gòu)建社會主義和諧社會》新華出版社2005年3月第一版第180頁。

⑥《構(gòu)建社會主義和諧社會》新華出版社2005年3月第一版第195頁。

⑦李鎮(zhèn)西《民主與教育》四川少年兒童出版社2004年3月第一版294頁。

第三篇：構(gòu)建和諧校園的幾點思考

構(gòu)建和諧校園的幾點思考

戴曉程 戴班明

(河北省承德護理職業(yè)學(xué)院，河北 承德 067000)

摘要：構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，是每一位教育管理工作者所必須關(guān)注和思考的。研究和回答這些問題對于深化對構(gòu)建社會主義和諧社會和加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的認(rèn)識，加快教育事業(yè)發(fā)展具有十分重要的理論和實踐意義。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建；和諧校園；思考

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。

構(gòu)建社會主義和諧社會，是中共中央提出的偉大戰(zhàn)略部署，是我國建設(shè)小康社會的偉大實踐，構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，怎樣構(gòu)建和諧校園，是值得每一位教育管理工作者關(guān)注和思考的。研究和回答這些問題對于深化對構(gòu)建社會主義和諧社會和加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的認(rèn)識，進而構(gòu)建和諧校園，加快教育事業(yè)發(fā)展都具有十分重要的理論和實踐意義。為什么要構(gòu)建和諧校園?因為和諧校園是和諧社會的組成部分，沒有和諧校園，就沒有和諧的社會。改革開放以來，尤其是隨著我國教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整、教育大眾化的實現(xiàn)，教育規(guī)模的擴大、結(jié)構(gòu)多元化、質(zhì)量和效益的不均衡發(fā)展越來越成為擺在教育工作者面前的重要課題，片面追求規(guī)模，忽視教育質(zhì)量提高的問題嚴(yán)重影響和制約著教育的發(fā)展。同時，在市場經(jīng)濟條件下，學(xué)校成員之間的利益分化、利益矛盾，校園內(nèi)一些不和諧因素等問題日益凸顯，處理和解決這些問題，是建設(shè)和諧校園”的關(guān)鍵。

1以黨建帶動和促進和諧校園的建設(shè)

和諧校園建設(shè)要從物質(zhì)方面和精神方面進行科學(xué)合理的規(guī)劃和建設(shè)。在這個過程中黨員、教師、學(xué)生是三個主體，特別是學(xué)生是學(xué)校的多數(shù)，學(xué)生的工作做好了，學(xué)校的和諧才有了廣泛的基礎(chǔ)。在學(xué)校加強黨建工作，用黨建促進和諧校園建設(shè)是有益嘗試。設(shè)想學(xué)校中的黨建工作做好了，每一個黨的基層組織（支部、黨小組），每一名共產(chǎn)黨員都能發(fā)揮積極的作用，建設(shè)和諧校園將只日可待。

建設(shè)和諧校園，重心在基層。隨著學(xué)校管理重心轉(zhuǎn)移，黨支部由學(xué)校黨委決策的執(zhí)行者變?yōu)楹椭C校園建設(shè)的組織者、推動者。學(xué)校在規(guī)范黨組織設(shè)置的同時，加強黨支部建設(shè)，積極開展對廣大青年教職工和學(xué)生的教育培訓(xùn)工作，全面提高廣大教職工和青年學(xué)生綜合素質(zhì)，在教師和學(xué)生中發(fā)展黨員。讓教師和學(xué)生黨員在學(xué)校教育中起到鼓干帶頭作用，是營造團結(jié)、奮進、和諧的校園重要力量。黨組織要以黨的先進性建設(shè)長效機制管黨風(fēng)、促校風(fēng)、帶教風(fēng)、育學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新思路，通過開展豐富的活動營造團結(jié)、奮進、和諧的校園。通過弘揚先進典型，為和諧校園建設(shè)樹立身邊可敬可信可學(xué)的榜樣。在師生中樹立標(biāo)兵，組織先進跡報告會，在校園網(wǎng)上設(shè)立先進典型宣傳報道專欄，廣泛宣傳先進事跡。維護校園穩(wěn)定和諧局面，搞好教職工，學(xué)生黨員發(fā)展工作是重要一環(huán)。黨建工作不但要抓黨員的教育和管理，也必須重視在老師和學(xué)生中發(fā)展黨員。在教師和學(xué)生中發(fā)展黨員，應(yīng)貫穿于教師和學(xué)生思想政治工作的全過程，通過發(fā)展一個，帶動一批，影響一片，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范和橋梁紐帶作用，使校園中影響穩(wěn)定的苗頭能早知道、早報告、早處理，在切實維護學(xué)校穩(wěn)定發(fā)揮良好作用。工作中以積極創(chuàng)新黨的活動方式，提高黨的工作覆蓋面和有效性，使得黨組織發(fā)揮作用的范圍日趨擴大。在支部生活中，運用豐富教育載體，改進教育手段，寓教育寓樂于活動之中，增強教育的效果，讓黨的生活成為黨員交流思想、溝通信息、產(chǎn)生火花、推進工

作的有力平臺，提高了活動質(zhì)量，增強了凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，大力加強對學(xué)生黨員的教育管理，使學(xué)生黨員在發(fā)揮先鋒模范作用的同時協(xié)助學(xué)校對廣大學(xué)生進行思想教育的又一支生力軍，成為開展學(xué)生思想政治教育和組織學(xué)生參與和諧校園建設(shè)的重要力量。

2以加強人文教育，促進和諧校園建設(shè)

縱觀歷史，我國應(yīng)試教育的痕跡仍十分明顯。學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不合理，心理素質(zhì)比較差，是很多學(xué)生所共有的問題。表現(xiàn)突出的是對學(xué)習(xí)普遍沒興趣，心胸狹窄，遇事急燥，思想簡單，抽煙喝酒，過早涉入情網(wǎng)，紀(jì)律觀念淡泊、組織生活能力、學(xué)習(xí)能力不足等問題比較普遍存在。另外，學(xué)生的禮貌、禮儀方面的知識和行為也是缺乏的。這些都是造成學(xué)校不和諧的重要因素。從現(xiàn)行的教育效果來看，存在不少的問題。如學(xué)校的課程設(shè)置專業(yè)性強，有關(guān)人文教育方面的內(nèi)容少是普遍現(xiàn)象。造成了學(xué)生“有知識，沒文化”、“有專業(yè)，沒修養(yǎng)”。過重的專業(yè)導(dǎo)向，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，也就自然地導(dǎo)致了校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。過窄的專業(yè)設(shè)置也限制了學(xué)生知識的拓展。從未來的發(fā)展看，學(xué)生的適應(yīng)能力與發(fā)展能力必須得到提高。學(xué)生在完成主要的學(xué)習(xí)任務(wù)后，他們將來如何發(fā)展？如何迎接新的一輪就業(yè)的競爭和挑戰(zhàn)？這是值得我們進一步思考的。因此，有人認(rèn)為對學(xué)生的思想教育與管理工作的職能就在于教育、管理與服務(wù)。但我認(rèn)為學(xué)生的教育管理其核心應(yīng)該是發(fā)展問題。發(fā)展是學(xué)生第一要務(wù)。學(xué)校要重視和加強校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)是和諧校園建設(shè)的重要組成部分，良好的校園精神引領(lǐng)，最佳校園人物配合，嚴(yán)格校園行為規(guī)范，剛性校園制度，是和諧校園文化的根基，加強校園文化建設(shè)，使和諧成為師生的自覺追求是我們工作的目標(biāo)。人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。教育家夸美鈕斯說過：“人的本身里外都是一種和諧”。這就不僅要求學(xué)校德、智、體、美”要和諧發(fā)展，各門課程之間、各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間相互配和，而且要求各種教育資源的合理配置和諧利用，學(xué)校教育、社會教育、家庭教育和諧結(jié)合，教師與學(xué)生之間的和諧互動教學(xué)相長，使學(xué)生的身心和個性全面和諧發(fā)展，實現(xiàn)個體與社會的和諧，使和諧社會成為由和諧的人組成的社會，也使和諧的人成為和諧社會的合格成員。聯(lián)合國科教文組織的《學(xué)會生存》著名報告一文指出：“應(yīng)該把培養(yǎng)人的自我生存能力，促進人的個性全面和諧發(fā)展，作為當(dāng)代教育的基本宗旨”。這應(yīng)該成為我校師生共同追求的目標(biāo)。首先，先進的校園文化既包括豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向，也包括學(xué)校的校容校貌，校園特色，校園綠化美化程度，教學(xué)科研水平等。師生員工既是校園文化和和諧校園建設(shè)的主體，也是客體，既是創(chuàng)造者，又是受益者。我們要建設(shè)和諧的校園，就要堅持用傳統(tǒng)文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工靈魂，共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。其次，教育是充滿愛的陽光事業(yè)。堅持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推進素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導(dǎo)、促進全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。要實施人性化管理，促進學(xué)生與教師之間的人際關(guān)系和諧。“沒有愛就沒有教育”。母愛給學(xué)生以成長的生命，師愛給學(xué)生以發(fā)展的生命。實施人性化管理，就是要在學(xué)校的管理活動中，給學(xué)生以關(guān)愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。構(gòu)建和諧校園要形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的展示與發(fā)展機會，做到物盡其用，人盡其才，各得其所。

在學(xué)校教師和學(xué)生是主體。要充分調(diào)動教師的積極性就必須尊重教師，關(guān)心教師，體諒教師辛苦甘甜。對于學(xué)生，一定要堅持“育人為本，德育為先”的思想。和諧校園的鮮明特點是學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)正，德智體美和諧發(fā)展。學(xué)校所有人員要形成合力，在愛心、誠心、善心的基礎(chǔ)上形成綜合育人責(zé)任意識和氛圍。和諧的校園里人與人之間，不應(yīng)該有任何歧視，教師、學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生，問題學(xué)生、貧困生、殘疾學(xué)生，都應(yīng)該受到充分尊重，享受共同的人格尊嚴(yán)。學(xué)生要尊重老師，關(guān)心同學(xué)，更要學(xué)會體貼和關(guān)心學(xué)校的所有工作人員。學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會了同情、體諒和關(guān)心，走入社會以后才能知道怎樣同各方面的人交心。從而練

就構(gòu)建和諧社會最有用的基本功。構(gòu)建和諧校園必須高揚社會主義的主旋律，提高學(xué)生接受先進文化和主流文化的主動性和自覺性。和諧校園必須高度關(guān)注人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理健康素質(zhì)的全面提升，引導(dǎo)在校學(xué)生振奮精神，確立積極的人生態(tài)度，高揚遠大的理想風(fēng)帆，保持激揚向上的精神狀態(tài)。在多元文化的影響下，學(xué)校要特別注意保護繼承優(yōu)秀的民族文化，珍愛自己的民族傳統(tǒng)，充分尊重和合理利用傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)和宣傳本民族的英雄人物，讓人學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。社會和諧和校園和諧是統(tǒng)一的，其價值取向完全是一致的。社會和諧輻射校園和諧，校園和諧服從和支撐社會和諧。社會和諧的各種要素中，教育的起十分重要的作用。學(xué)校和諧要求處理好學(xué)校、學(xué)生、家庭教育三者的關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，從而最大限度地發(fā)揮教育潛能。

3以完善制度建設(shè)、執(zhí)行，促進和諧校園建設(shè)

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”小到一個家庭，一個單位。大到一個市、省，以至國家都是如此。建立完善各項規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī)是搞好各級管理的關(guān)鍵，也是建設(shè)和諧校園和和諧社會的關(guān)鍵。對于學(xué)校來說，就是要不斷完善各項管理制度建設(shè)和制度的檢查執(zhí)行情況，用制度管人，管事。對違犯制度的組織和個人，不是用人情去處理，而是用制度去約束和處理。只有人人，各級都認(rèn)真執(zhí)行制度，各項工作才能有效進行，和諧校園才能有良好的建設(shè)基礎(chǔ)。和諧校園建設(shè)是多方面的，所做的工作也是多方面的，要真正讓每個校園都奏響和諧的主旋律，必須要在各方面多做工作，各級組織，每個個體都要在其中發(fā)揮作用于，和諧校園建設(shè)才能成為可能，和諧社會才能成為可能，而和諧校園建設(shè)和發(fā)展，必將為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入活力。我們要努力創(chuàng)建和諧的局面，和諧的校園，堅持用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。

第四篇：關(guān)于構(gòu)建和諧幾點思考

關(guān)于構(gòu)建和諧幾點思考

黨的十六屆四中全會通過的《決定》，明確提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)，把提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力作為提高黨的執(zhí)政能力的一個重要方面，強調(diào)要堅持最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素，不斷提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，突出強調(diào)要“適應(yīng)我國社會的深刻變化，把和諧社會建設(shè)擺在重要位置”。這是我們

黨對執(zhí)政規(guī)律的新認(rèn)識和執(zhí)政理念的新發(fā)展。

一、充分認(rèn)識解構(gòu)建社會主義和諧社會的重大意義

黨的十六大把“社會更加和諧”作為全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一提出來，黨的十六屆四中全會又把“提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力”作為黨執(zhí)政能力的一個重要方面明確提出，這在我們黨的歷史上還是第一次。這一重要論斷的提出，是對馬克思主義理論的重要豐富和發(fā)展，是我們黨對什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的又一次理論升華。深刻理解和把握構(gòu)建社會主義和諧社會的豐富內(nèi)涵，對我們?nèi)媛鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀，促進我國經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展全面進步，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)，意義重大。

根據(jù)馬克思主義基本原理和我國社會主義建設(shè)的實踐經(jīng)驗，根據(jù)新世紀(jì)新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢新特點，我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨所決定的。進入新時期新階段，我們黨要保持先進性，鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力，就必須努力實現(xiàn)人民群眾期盼社會穩(wěn)定、和諧的愿望。

現(xiàn)在，我國的改革與發(fā)展處于關(guān)鍵時期，改革在廣度上已涉及經(jīng)濟、政治、文化等所有領(lǐng)域，在深度上已觸及人們具體的經(jīng)濟利益，發(fā)展方面已由單純追求GDP上升到追求人文GDP、環(huán)保GDP，實現(xiàn)人口、資源、環(huán)境統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。國際經(jīng)驗表明，當(dāng)一個國家人均GDP進入1000美元到3000美元的時期，既是發(fā)展機遇期，也是矛盾凸顯期，處理得好，能夠順利發(fā)展，經(jīng)濟能夠很快上一個新臺階，處理不好，經(jīng)濟將停滯不前或倒退。目前我國已進入人均GDP1000美元階段，為了避免可能出現(xiàn)的經(jīng)濟社會問題，鞏固改革發(fā)展的成果，應(yīng)最大限度地激發(fā)社會各階層、各群體、各組織的創(chuàng)造活力，化解各類矛盾和問題，構(gòu)建社會主義和諧社會，努力實現(xiàn)我國經(jīng)濟與社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、全面把握社會主義和諧社會的主要特征

黨的十六大報告指出：“我們要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實”?！芭π纬扇w人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面”。十六屆四中全會提出的“構(gòu)建社會主義和諧社會”，既與十六大的思想一脈相承，又根據(jù)實踐的發(fā)展與時代的要求，賦予了新的內(nèi)涵。社會主義和諧社會具有四個主要特征：

第一，社會主義和諧社會是一個以人為本、經(jīng)濟社會全面發(fā)展的社會。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是社會主義和諧社會的核心。它要求把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展，使人民的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益得到切實尊重和保障，人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到不斷提高。

第二，社會主義和諧社會是一個把公平和正義作為核心價值取向的社會。公平和正義是社會文明進步的重要標(biāo)志。機會平等是社會公平與正義的重要體現(xiàn)，是實現(xiàn)社會和諧至關(guān)重要的條件。和諧社會保證社會成員的基本權(quán)利，保證他們享有大致相同的發(fā)展機會，保證他們都能夠接受教育，都能夠平等地參與市場競爭、社會生活，都能夠依靠法律和制度來維護自己的合法權(quán)益，形成合理、和諧、融洽的人際關(guān)系，形成講誠信、講道德、講法制、講秩序的行為規(guī)范。

第三，社會主義和諧社會是一個創(chuàng)造活力得到充分激發(fā)的社會。在和諧社會里，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切積極因素得到最廣泛最充分的調(diào)動，各行各業(yè)人們的創(chuàng)造活力得到充分激發(fā)，社會的開放性和競爭的活力在政策上、制度上得到保證，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處。

第四，社會主義和諧社會是法制健全、管理有序的社會。在這樣的社會，社會主義民主更加完善，社會主義法制更加完備，全民法律素質(zhì)不斷提高，誠實守信的傳統(tǒng)美德得以發(fā)揚，經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域的生活得到凈化。依法治國基本方略得到全面落實，社會管理體制和管理方法不斷創(chuàng)新，社會管理體系和政策法規(guī)不斷完善，黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理格局初步形成。人民內(nèi)部矛盾得到正確處理，社會秩序良好，人民安居樂業(yè)。

三、深刻領(lǐng)會構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

構(gòu)

第五篇：關(guān)于構(gòu)建和諧幾點思考

關(guān)于構(gòu)建和諧幾點思考

黨的十六屆四中全會通過的《決定》，明確提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)，把提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力作為提高黨的執(zhí)政能力的一個重要方面，強調(diào)要堅持最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素，不斷提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，突出強調(diào)要“適應(yīng)我國社會的深刻變化，把和諧社會建設(shè)擺在重要位置”。這是我們

黨對執(zhí)政規(guī)律的新認(rèn)識和執(zhí)政理念的新發(fā)展。

一、充分認(rèn)識解構(gòu)建社會主義和諧社會的重大意義

黨的十六大把“社會更加和諧”作為全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一提出來，黨的十六屆四中全會又把“提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力”作為黨執(zhí)政能力的一個重要方面明確提出，這在我們黨的歷史上還是第一次。這一重要論斷的提出，是對馬克思主義理論的重要豐富和發(fā)展，是我們黨對什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的又一次理論升華。深刻理解和把握構(gòu)建社會主義和諧社會的豐富內(nèi)涵，對我們?nèi)媛鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀，促進我國經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展全面進步，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)，意義重大。

根據(jù)馬克思主義基本原理和我國社會主義建設(shè)的實踐經(jīng)驗，根據(jù)新世紀(jì)新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢新特點，我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨所決定的。進入新時期新階段，我們黨要保持先進性，鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力，就必須努力實現(xiàn)人民群眾期盼社會穩(wěn)定、和諧的愿望。

現(xiàn)在，我國的改革與發(fā)展處于關(guān)鍵時期，改革在廣度上已涉及經(jīng)濟、政治、文化等所有領(lǐng)域，在深度上已觸及人們具體的經(jīng)濟利益，發(fā)展方面已由單純追求GDp上升到追求人文GDp、環(huán)保GDp，實現(xiàn)人口、資源、環(huán)境統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。國際經(jīng)驗表明，當(dāng)一個國家人均GDp進入1000美元到3000美元的時期，既是發(fā)展機遇期，也是矛盾凸顯期，處理得好，能夠順利發(fā)展，經(jīng)濟能夠很快上一個新臺階，處理不好，經(jīng)濟將停滯不前或倒退。目前我國已進入人均GDp1000美元階段，為了避免可能出現(xiàn)的經(jīng)濟社會問題，鞏固改革發(fā)展的成果，應(yīng)最大限度地激發(fā)社會各階層、各群體、各組織的創(chuàng)造活力，化解各類矛盾和問題，構(gòu)建社會主義和諧社會，努力實現(xiàn)我國經(jīng)濟與社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、全面把握社會主義和諧社會的主要特征

黨的十六大報告指出：“我們要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實”?！芭π纬扇w人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面”。十六屆四中全會提出的“構(gòu)建社會主義和諧社會”，既與十六大的思想一脈相承，又根據(jù)實踐的發(fā)展與時代的要求，賦予了新的內(nèi)涵。社會主義和諧社會具有四個主要特征：

第一，社會主義和諧社會是一個以人為本、經(jīng)濟社會全面發(fā)展的社會。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是社會主義和諧社會的核心。它要求把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展，使人民的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益得到切實尊重和保障，人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到不斷提高。

第二，社會主義和諧社會是一個把公平和正義作為核心價值取向的社會。公平和正義是社會文明進步的重要標(biāo)志。機會平等是社會公平與正義的重要體現(xiàn)，是實現(xiàn)社會和諧至關(guān)重要的條件。和諧社會保證社會成員的基本權(quán)利，保證他們享有大致相同的發(fā)展機會，保證他們都能夠接受教育，都能夠平等地參與市場競爭、社會生活，都能夠依靠法律和制度來維護自己的合法權(quán)益，形成合理、和諧、融洽的人際關(guān)系，形成講誠信、講道德、講法制、講秩序的行為規(guī)范。

第三，社會主義和諧社會是一個創(chuàng)造活力得到充分激發(fā)的社會。在和諧社會里，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，一切積極因素得到最廣泛最充分的調(diào)動，各行各業(yè)人們的創(chuàng)造活力得到充分激發(fā)，社會的開放性和競爭的活力在政策上、制度上得到保證，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處。

第四，社會主義和諧社會是法制健全、管理有序的社會。在這樣的社會，社會主義民主更加完善，社會主義法制更加完備，全民法律素質(zhì)不斷提高，誠實守信的傳統(tǒng)美德得以發(fā)揚，經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域的生活得到凈化。依法治國基本方略得到全面落實，社會管理體制和管理方法不斷創(chuàng)新，社會管理體系和政策法規(guī)不斷完善，黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理格局初步形成。人民內(nèi)部矛盾得到正確處理，社會秩序良好，人民安居樂業(yè)。

三、深刻領(lǐng)會構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

社會條件。

構(gòu)建社會主義和諧社會，是一項系統(tǒng)工程，要從多方面努力，但和諧社會的關(guān)鍵在黨，要求我們黨充分發(fā)揮黨對社會的整合功能，積極妥善協(xié)調(diào)和處理好各方面的利益關(guān)系，正確反映和兼顧不同階層群眾的利益，進一步密切黨同各階層群眾的聯(lián)系，最大限度地整合不同的利益群體，保持社會的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。社會主義市場經(jīng)濟體制的建立必然觸動原有的利益格局，社會不同利益主體隨之出現(xiàn)，不同社會利益群體之間的矛盾也大量出現(xiàn)。要看到矛盾、正視矛盾，并想方設(shè)法通過協(xié)調(diào)利益關(guān)系解決矛盾，這一過程恰恰就是和諧社會的過程。就業(yè)問題、腐敗問題、分配不公問題、社會治安問題等等，都是當(dāng)前人民群眾關(guān)注的熱點問題。因此，我們黨作為執(zhí)政黨，必須按照構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)，站在統(tǒng)攬全局的戰(zhàn)略高度，從代表整體利益和長遠利益的位置上加以引導(dǎo)和處理，以保證整個社會的和諧與發(fā)展。當(dāng)前，要注重理順收入分配關(guān)系、維護和實現(xiàn)社會公平；注重完善社會保障體系；注重做好關(guān)心困難群眾生產(chǎn)生活的工作。

四、扎實推進構(gòu)建和諧XX的重點工作

構(gòu)建和諧XX要求我們堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面落實立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，抓住影響社會和諧的突出問題，把XX建設(shè)成物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會四位一體全面進步的“文明城區(qū)”。筆者認(rèn)為當(dāng)前和今后一個時期，在構(gòu)建“和諧XX”的實踐中，應(yīng)重點做好以下幾方面工作：

第一，堅持發(fā)展稅源經(jīng)濟，為構(gòu)建和諧XX奠定堅實基礎(chǔ)。建設(shè)和諧XX，歸根結(jié)底還是要靠發(fā)展。沒有雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)，建設(shè)和諧XX就會變成空中樓閣。因此，必須加快發(fā)展步伐，通過發(fā)展實現(xiàn)社會和諧。當(dāng)前，要抓住有利時機，著力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，盡快形成有利于經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的一整套體制和機制，促進經(jīng)濟社會發(fā)展走上相互促進、良性循環(huán)的軌道。要抓住結(jié)構(gòu)調(diào)整這一主線，提升整體經(jīng)濟實力，推動XX經(jīng)濟發(fā)展。要進一步理清發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展模式和招商理念，優(yōu)化布局，強化特色，擴大產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢。切實把工作的著力點放到優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式上來，使經(jīng)濟發(fā)展真正走上依靠科技進步，提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益。區(qū)政府要統(tǒng)籌全區(qū)發(fā)展經(jīng)濟板塊，積極協(xié)調(diào)各方力量，盡快盤活區(qū)域可用資源，進一步加大發(fā)展科技型、環(huán)保型、集約型的區(qū)域經(jīng)濟，努力實現(xiàn)“空間集聚、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、企業(yè)集群”。如機場地塊、大明路汽車一條街、晨光科技園、潤泰市場、銀橋市場和緯七路沿線市場群等拓展、深化，大力引進一批高科技含量、高附加值、高效益和低能耗、低污染、低用地的“三高三低”項目，提高招商引資的實效，推進XX綜合經(jīng)濟實力跨上新的臺階。

第二，堅持完善社會治安防控體系，切實增強群眾安全感。我們要結(jié)合XX建設(shè)實際，善于分析當(dāng)前社會治安形勢，超前研究應(yīng)對措施，牢牢把握維護穩(wěn)定工作的主動權(quán)。要制定切實可行的社會治安防控體系作為構(gòu)建和諧XX的保證，要堅持“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針，建立經(jīng)常性的嚴(yán)打機制和社會治安防控體系，加大科技創(chuàng)安系統(tǒng)的建設(shè)，建立區(qū)域全復(fù)蓋的視頻監(jiān)視系統(tǒng)，加強街面重要部位、重點地段的技術(shù)防范，運用高科技手段、構(gòu)建多層面的防范體系，切實提高治安防范的科技含量。加大社區(qū)警務(wù)隊伍建設(shè)，提升警務(wù)效能，以積極設(shè)防、控制和打擊犯罪為目標(biāo)，推進群防群治防控網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，特別是夜間控體系建設(shè)，建立和完善社會治安監(jiān)控系統(tǒng)，提高治安防范覆蓋面，全面構(gòu)筑高效的技防網(wǎng)絡(luò)、嚴(yán)密的民防網(wǎng)絡(luò)和有力的警防網(wǎng)絡(luò)，切實增強居民群眾的安全感。

第三，堅持完善大調(diào)解工作機制，全力化解社會矛盾。要堅持穩(wěn)定壓倒一切的方針，始終堅持圍繞構(gòu)建和諧XX，把化解社會矛盾、減少利益沖突作為首要任務(wù)。針對新形勢下人民內(nèi)部矛盾的特點和規(guī)律，建立社會輿情匯集和分析機制，暢通社情民意反映渠道，及時全面準(zhǔn)確地把握社會各階層群眾的心態(tài)和動態(tài)，為化解矛盾、維護穩(wěn)定提供決策依據(jù)，正確處理好人民內(nèi)部矛盾。建立健全社會矛盾預(yù)警機制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機制，提高保障公共安全和處置突發(fā)事件的能力。建立健全規(guī)范有序的訴求表達機制，使群眾的利益訴求能夠通過正常渠道得以表達，話有處說、理有處講、冤有處訴，對群眾的合理訴求，能辦到的，立即就辦，不要拖延；暫時不具備條件的，說明原因，征得理解；不合理不能辦的，也要給群眾一個明白說法。切實加快建立“減壓機制”，加大預(yù)警排查和調(diào)處力度，要抓住一個時期涉及群眾切身利益的熱點問題，集中力量重點加以解決，通過完善大調(diào)解機制，緊緊抓住利益調(diào)節(jié)這個關(guān)鍵，綜合解決群眾反映強烈的突出問題，減少利益沖突和矛盾沖突，調(diào)解和鈍化社會矛盾，減少社會不穩(wěn)定因素。要重點解決好市政工程土地征用、房屋拆遷、企業(yè)改制以及涉法涉訴上訪等突出問題，要有效整合行政、司法、公安以及基層組織資源，把人民調(diào)解、司法調(diào)解、行政調(diào)解有機銜接起來，綜合運用法律、行政、經(jīng)濟和教育感化的方法，多策并舉，最大限度地充分發(fā)揮矛盾調(diào)處中心作用，真心誠意為群眾辦實事，排憂解難，妥善處理和解決好人民內(nèi)部矛盾，避免和防止矛盾激化和升級。如在緯七路拓寬改造東延工程、XX河沿線景觀改造工程和路子鋪危舊房改造等拆遷工作中，涉及面廣、動遷住戶多、時間緊、任務(wù)重、矛盾突出，為了保證重點工程建設(shè)不受影響，區(qū)委、區(qū)政府科學(xué)決策，廣泛動員，全員上陣，靠前指揮，晝夜工作，街道聯(lián)合相關(guān)部門共同化解了大量的矛盾糾紛，保證了工程建設(shè)的順利進行。要最大限度地把矛盾糾紛化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)，努力為構(gòu)建和諧XX營造有序、穩(wěn)定的社會環(huán)境。文秘114版權(quán)所有第五，堅持加大區(qū)域環(huán)境綜合整治，努力改善人居環(huán)境。加快城市建設(shè)，既要外樹形象，更要內(nèi)求和諧。要以迎接“十運會”為契機，采取大整治、大拆違等舉措，加大城市管理力度，著力改善區(qū)域面貌，全面提升城市人居環(huán)境質(zhì)量。一要治理環(huán)境污染，大力推進街巷保潔和專項整治工作，堅決遏制環(huán)境惡化。二要美化凈化環(huán)境，加快實施綠化工程，不斷提高城市綠化水平。三要加強市場管理，加大對“菜籃子”、“米袋子”、“果盤子”等食品安全的監(jiān)管力度，確保食品安全。四要加大農(nóng)貿(mào)市場、公共廁所等公益配套設(shè)施的規(guī)范和建設(shè)力度，不斷提升現(xiàn)代化大都市的文明形象。通過文明城市的創(chuàng)建，使城市天更藍、綠化帶更多、更綠，讓廣大人民群眾呼吸新鮮的空氣、吃上放心的食品，真正過上和溫馨的小康生活。

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