第一篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)閱讀書目

1、中外美術(shù)史

2、《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》譚平山東友誼出版社19983、《過渡》周至禹 湖南美術(shù)出版社20004、《藝海揚(yáng)帆》周至禹 山西人民出版社20025、《造型基礎(chǔ)》周至禹 黑龍江美術(shù)出版社20066、《形態(tài)與分析》 周至禹 黑龍江美術(shù)出版社20067、《設(shè)計(jì)素描》周至禹 高等教育出版社20078、《包豪斯》（英）弗蘭克·惠特福德著林鶴 譯 三聯(lián)書店20019、《造型與形式構(gòu)成》（瑞）約翰·伊頓著曾雪梅 周至禹 譯 天津人民美術(shù)出版社199010、《藝術(shù)與視知覺》（美）魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ分貓蜃g 中國社會(huì)科學(xué)出版社198711、《視覺思維》（美）魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ分貓蜃g 四川人民出版社199812、《論藝術(shù)的精神》（俄）康定斯基著查立 譯 中國社會(huì)科學(xué)出版社198713、《情感與形式》（美）蘇珊·朗格著中國社會(huì)科學(xué)出版社198714、《藝術(shù)與自然的抽象》（英）內(nèi)森·卡波特·黑爾著 沈揆一胡知凡 譯 上海人民美術(shù)出版社198815、《協(xié)同學(xué)——大自然構(gòu)成的奧秘》赫爾曼·哈肯

16、《藝術(shù)的心理世界》阿恩海姆霍蘭 蔡爾德著 周憲譯 中國人民大學(xué)出版社200317、《視覺形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》（英）莫里斯·德·索斯馬茲著莫天偉 譯 上海人民美術(shù)出版社200318、《設(shè)計(jì)幾何學(xué).》（美）金伯利·伊拉姆著 李樂山譯 中國水利出版社 知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社200319、《生命的曲線》（英）特奧多·安德烈·庫克 周秋麟 陳品健 戴聰騰譯 吉林人民出版社吉林出版社200020、《自然設(shè)計(jì)》（英）艾倫·鮑爾斯 江蘇美術(shù)出版社200121、《風(fēng)景——詩化般的園藝-為人類再造樂園》（美）查爾斯·摩爾 威廉·米歇爾威廉·圖布爾 李斯譯 光明日報(bào)出版社200022、《世界工藝史》（英）愛德華·盧西·史密斯 朱淳譯 中國美術(shù)學(xué)院出版社199323、《西方美術(shù)風(fēng)格演變史》（美）薩拉·柯耐爾 歐陽英 樊小明譯 浙江美術(shù)學(xué)院出版社199224、《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》（中）王受之 新世紀(jì)出版社199625、《來自自然的形式》（中）鄔烈炎 江蘇美術(shù)出版社 200026、《物象美學(xué)——自然的再發(fā)現(xiàn)》（中）劉綱紀(jì) 鄭州大學(xué)出版社200027、《抽象與移情》（德）沃林格 著王才勇 譯遼寧人民出版社198728、《造型與形式構(gòu)成》 約翰·伊頓著天津人民美術(shù)出版社

29、《設(shè)計(jì)心理學(xué)》趙江洪編著 北京理工大學(xué)出版社 2003年11月第1版

30、《設(shè)計(jì)學(xué)概論》 尹定邦著 湖南科學(xué)技術(shù)出版社 2001年1月

31、《藝術(shù)與人文科學(xué)》，范景中編選，浙江攝影出版社,32、《理想與偶像》，范景中等譯，上海人民美術(shù)出版社,33、《象征的圖象——貢布里希圖象學(xué)文集》，楊思梁、范景中編選，上海書畫出版社,34、《圖像與眼睛——圖畫再現(xiàn)心理學(xué)的再研究》，范景中等譯，浙江攝影出版社1989年

35、《藝術(shù)與科學(xué)——貢布里希談話錄和回憶錄》，楊思梁、范景中、嚴(yán)善淳譯，浙江攝影出版社1998年8月版。

36、《文藝復(fù)興——西方藝術(shù)的偉大時(shí)代》，李本正、范景中編選，中國美術(shù)學(xué)院出版社2000年8月版。

37、《木馬沉思錄》，徐一維譯，北京大學(xué)出版社1991年5 月版,

第二篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)自薦書優(yōu)秀

室內(nèi)設(shè)計(jì)自薦書優(yōu)秀范文

大家下午好！

我來自***大學(xué)，我叫***，***地方的人，本科專業(yè)學(xué)的是室內(nèi)設(shè)計(jì)。

大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，并把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，期末總評(píng)成績名列年級(jí)前茅，學(xué)習(xí)方面：樹立“堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是首位”的學(xué)習(xí)思想和“追求卓越、爭創(chuàng)一流”的學(xué)習(xí)理念，在刻苦學(xué)習(xí)中體會(huì)知識(shí)的奧妙。不滿足于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自己，順利通過英語四、六級(jí)考試，全國計(jì)算機(jī)三級(jí)考試。

在個(gè)人愛好的帶引下，入校我便參加了校電子協(xié)會(huì)，由干事到副會(huì)長，這是對(duì)我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動(dòng)豐富校園生活，被評(píng)選為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。所組織的跨校聯(lián)誼活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期目的，受到師生首肯。此外，在擔(dān)任班團(tuán)支書和輔導(dǎo)員助理期間積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越榮，獲校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。

去年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。加入這個(gè)先進(jìn)的團(tuán)體，是我人生的一次升華，我更是嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)身邊同學(xué)，一起進(jìn)步。

社會(huì)實(shí)踐方面：本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論的思想，在**年暑假，我在***實(shí)習(xí)，通過做***的工作使我更加深刻認(rèn)識(shí)到，一定要投入到社會(huì)這所大學(xué)校自己才會(huì)真正地長大。回顧過去，自己仍然有不少缺點(diǎn)，如創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，有時(shí)候不懂得堅(jiān)持，但我會(huì)盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力。

成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師是我的夢想，懇請考官能都給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)，謝謝！

第三篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀

室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀

室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)一：室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)校安排我們外出實(shí)習(xí)，一是為了讓我們更加的適應(yīng)社會(huì)工作，和了解自己所學(xué)的專業(yè)，二是為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，增加我們一定的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作做做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)的過程中，我們了解和學(xué)習(xí)的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還有許多做人的道理。在學(xué)校的安排下，我到一家裝潢設(shè)計(jì)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作實(shí)踐當(dāng)中，不但讓我對(duì)建筑裝飾技術(shù)有了更加深刻的了解，也有了很多新的認(rèn)識(shí)和見解。剛開始實(shí)習(xí)，我沒有過工作的經(jīng)驗(yàn)，所以根本就不知道做什么，但是我也不能閑著，所以我就找一些簡單的工作來做，例如做做衛(wèi)生整理文件什么的。

慢慢的，我在實(shí)習(xí)的幾天里，就努力的學(xué)習(xí)其他同事的工作方式和技巧，學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，有什么不懂的就虛心向他們請教，在同事們需要幫忙的時(shí)候，主動(dòng)請纓，有點(diǎn)難度的，同事也會(huì)指導(dǎo)教你。所以經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的進(jìn)步真的好大，不止是對(duì)專業(yè)更加的了解，還擁有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在工作中，最重要的是學(xué)會(huì)如何做人，一個(gè)號(hào)的工作環(huán)境就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，還有工作態(tài)度和素質(zhì)，雖然這些在平時(shí)都沒有發(fā)覺，但是在以后的工作中卻起到了決定性的作用。試想一下如果你是老板，你會(huì)找一個(gè)沒有素質(zhì)，工作態(tài)度不好人緣極差的人來上班么，那 豈不是害群之馬，所以這些都是很重要的。

在接下來的工作中，我虛心努力，態(tài)度端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待同事真誠，得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在接下來的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們愿意教給我設(shè)計(jì)知識(shí)和他們的工作經(jīng)驗(yàn)，也愿意交一些工作給我，雖然有點(diǎn)累，但是收獲卻是大不相同。在各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對(duì)我來說有不少，我自己感覺在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，雖然我和那些正式的員工相比相差還是很大，但是我相信只要我足夠努力，對(duì)自己有足夠的信心，我相信總有一天，我會(huì)超越他們，一直向前邁進(jìn)。而這次的實(shí)習(xí)就是為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)二：室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)

配合學(xué)校教學(xué)制度，完成學(xué)校要求的實(shí)習(xí)工作。力爭早日溶入社會(huì)實(shí)踐工作。

室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風(fēng)水學(xué)、資料學(xué)、工程結(jié)構(gòu)學(xué)、價(jià)格學(xué)、平面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

在設(shè)計(jì)過程中，遇到不少難題，對(duì)于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)一個(gè)招牌或名片應(yīng)該沒有多大 問題，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多風(fēng)水學(xué)、人力學(xué)的地方把我難住了。

這時(shí)，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。在網(wǎng)上收集的過程中，增加室內(nèi)知識(shí)，積累了好多先人的經(jīng)驗(yàn)。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評(píng)教，指點(diǎn)。。反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺鑒賞能力。

為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在望海潮實(shí)業(yè)有限公司實(shí)習(xí)這段時(shí)間 里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。

我的實(shí)習(xí)是從大三剛開學(xué)，被一位老師推薦到一家室內(nèi)設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)了!真慶幸自己平時(shí)能利用課余時(shí)間學(xué)到那些設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，和大二暑假到那家設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)啊!要不是這些，我想現(xiàn)在就由學(xué)校安排到廠工里當(dāng)普工。但自己最大的收獲是將所學(xué)的adobe軟件用于實(shí)踐，并且通 過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于設(shè)計(jì)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。

在推薦我進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)公司之前老板已經(jīng)讓我先了解有和室內(nèi)裝飾、結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。讓我在實(shí)習(xí)前做好各種 準(zhǔn)備咯!所以工作還忙順利的，實(shí)習(xí)期間也學(xué)到不少東西，現(xiàn)在才知道平時(shí)的努力沒有白費(fèi)。

接下來我開始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個(gè)領(lǐng)域，在設(shè)計(jì)過程中，遇到不少難題，對(duì)于一位包裝專業(yè)和學(xué)過平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，設(shè)計(jì)一個(gè)招牌或名片應(yīng)該沒有多大問題，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時(shí)，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評(píng)教，指點(diǎn)。反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺鑒賞能力。

第一階段開始，我只懂得個(gè)軟件。評(píng)自己的愛好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺上的知識(shí)，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當(dāng)積累了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會(huì)了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計(jì)的精點(diǎn)，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨(dú)立的出室內(nèi)效果圖了，評(píng)自己的興趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫出個(gè)效果圖來。

第三階段，就開始運(yùn)用cad繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會(huì)繪畫還要求要懂得人力學(xué) 和各個(gè)家具的長度、高度、等比例大小!現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。

室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)三：室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)在邢臺(tái)的市場現(xiàn)狀及前景。

2、進(jìn)一步掌握ps,3dmax,cad等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用，了解家裝材料及施工工藝。

3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過程中。

4、初探做好室內(nèi)設(shè)計(jì)師的方法，熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。

5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師作準(zhǔn)備。

邢臺(tái)市橋東區(qū)卓越建筑模型制作中心，是一家集家居設(shè)計(jì)裝飾、工裝設(shè)計(jì)裝潢、建筑模型設(shè)計(jì)、綠化園藝工程、家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)于一體的公司。堅(jiān)持以現(xiàn)代、時(shí)尚、親和的定位塑造國際化的品牌形象，致力于為消費(fèi)者提供高品質(zhì)的設(shè)計(jì)、施工、產(chǎn)品和服務(wù)。

首先需要了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟：

設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書，簽訂合同，或者根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo);明確設(shè)計(jì)期限并制定設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào);

明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求，如室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的使用性質(zhì)、功 能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、總造價(jià)，根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等;

熟悉設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn)，收集分析必要的資料和信息，包括對(duì)現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對(duì)同類型實(shí)例的參觀等。

在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時(shí)，還包括設(shè)計(jì)進(jìn)度安排，設(shè)計(jì)費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn)，即室內(nèi)設(shè)計(jì)收取業(yè)主設(shè)計(jì)費(fèi)占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。

方案設(shè)計(jì)階段是在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集、分析、運(yùn)用與設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進(jìn)行初步方案設(shè)計(jì)，深入設(shè)計(jì)，進(jìn)行方案的分析與比較。

確定初步設(shè)計(jì)方案，提供設(shè)計(jì)文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：

(1)平面圖，常用比例1：50，1：100;

(2)室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50;

(3)平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100;

(4)室內(nèi)透視圖;

(5)室內(nèi)裝飾材料實(shí)樣版面;

(6)設(shè)計(jì)意圖說明和造價(jià)概算;

初步設(shè)計(jì)方案需經(jīng)審定后，方可進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)。

施工圖設(shè)計(jì)階段需要補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳細(xì)、細(xì)部大樣 圖以及設(shè)備管線圖，編制施工說明和造價(jià)預(yù)算。

設(shè)計(jì)實(shí)施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設(shè)計(jì)人員應(yīng)向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)意圖說明及圖紙的技術(shù)交底;工程施工期間需按圖紙要求核對(duì)施工實(shí)況，有時(shí)還需根據(jù)現(xiàn)場實(shí)況提出對(duì)圖紙的局部修改或補(bǔ)充;施工結(jié)束時(shí)，會(huì)同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進(jìn)行工程驗(yàn)收。

其次了解室內(nèi)設(shè)計(jì)方法，趙師傅給我講解了以下三種：

1、大處著眼、細(xì)處著手，總體與細(xì)部深入推敲

2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一

3、意在筆先或筆意同步，立意與表達(dá)并重

經(jīng)過仔細(xì)推敲和在工作中的實(shí)際運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)上面三條確實(shí)很實(shí)用，跟那些經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。

再次是掌握了一些設(shè)計(jì)軟件小技巧，提高了軟件運(yùn)用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時(shí)光隧道的制作等。

通過這次為時(shí)2個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)之這個(gè)行業(yè)有了更進(jìn)一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。

(1)有全面的綜合素質(zhì)：室內(nèi)設(shè)計(jì)師除了專業(yè)知識(shí)和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識(shí)和閱歷，才 可能創(chuàng)造出感動(dòng)人的空間。

(2)有敏銳的洞察力：對(duì)時(shí)尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計(jì)師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個(gè)高度上講，設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚的責(zé)任。

(3)細(xì)致入微的追求：室內(nèi)設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)的處理，關(guān)系到整個(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的成敗，越是簡約的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色的互換。

(4)有很強(qiáng)的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段：設(shè)計(jì)師要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。

(5)要有準(zhǔn)確把握材料信息和應(yīng)用材料能力：市場的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖可以拓寬設(shè)計(jì)的思路，緊跟時(shí)代，在市場中占居先機(jī)。

(6)重視概念設(shè)計(jì)，風(fēng)格定位：概念設(shè)計(jì)是對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路，它是一個(gè)綜合結(jié)果。它是一個(gè)總的思路，包含對(duì)人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特的認(rèn)識(shí)因素和個(gè)性特征，是有別于其他設(shè)計(jì)方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下，獨(dú)特個(gè)性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。

(7)對(duì)陳設(shè)品的認(rèn)識(shí)修養(yǎng)與運(yùn)用能力：對(duì)陳設(shè)品的認(rèn)識(shí) 和運(yùn)用能力，是創(chuàng)造現(xiàn)代文化特征和品位的居住和生活環(huán)境的根本，陳設(shè)是空間環(huán)境中的一個(gè)重要部分，在優(yōu)秀陳設(shè)設(shè)計(jì)中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質(zhì)和美學(xué)價(jià)值，是人對(duì)某種文化境界的體味和追求。

(8)好的人際交往與社交能力：設(shè)計(jì)是服務(wù)性行業(yè)，是服務(wù)于大眾的，不是做藝術(shù)品，很多事由業(yè)主說了算!與業(yè)主的溝通、磨合是達(dá)成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有理解了，設(shè)計(jì)才有方向

第四篇：社會(huì)學(xué)書目

回到經(jīng)典讀書會(huì)

——回到經(jīng)典，與大師對(duì)話 活動(dòng)主題：回到經(jīng)典，與大師對(duì)話

負(fù)責(zé)人（老師）：潘澤泉教授 陳立新副教授 顏敏博士 彭遠(yuǎn)春博士 負(fù)責(zé)人（學(xué)生）: 趙盼 竇懷明 指導(dǎo)老師：公共管理學(xué)院全體老師

（以社會(huì)學(xué)系為主體，結(jié)合不同主題，可以在學(xué)院內(nèi)邀請相關(guān)的研究專家）方式：老師輪流主持（學(xué)生和老師自己組織、一個(gè)主題可多位老師參加）時(shí)間安排：

每學(xué)年上學(xué)期第1 周、第2 周為讀書研討活動(dòng)周

每學(xué)期舉行4~6 次讀書活動(dòng)日（暫定為第4 周、6 周、8 周、12 周、16 周星 期三晚上）

2012 年9 月3 日：“回到經(jīng)典讀書會(huì)”啟動(dòng)儀式與動(dòng)員大會(huì)（院系專家參與）2012 年9 月14 日上午、下午“回到經(jīng)典讀書會(huì)”活動(dòng)日（學(xué)校專家參與）電子版下載網(wǎng)站：http://ishare.iask.sina.com.cn/ 社會(huì)學(xué)經(jīng)典閱讀書目

第一部分：中國社會(huì)與鄉(xiāng)土中國 主題：鄉(xiāng)土中國與中國村落秩序 閱讀書目：

費(fèi)孝通：《鄉(xiāng)土中國·生育制度》，北京大學(xué)出版社1998 年版。費(fèi)孝通，1985，《鄉(xiāng)土中國》，三聯(lián)書店。

費(fèi)孝通：《江村經(jīng)濟(jì)：中國農(nóng)民的生活》，江蘇人民出版社，1986 年。閻云祥：《禮物的流動(dòng)》，上海人民出版社2000 年版?？挛模骸对谥袊l(fā)現(xiàn)歷史》，中華書局2002 年版。王德威：《想象中國的方法》，三聯(lián)書店1998 年版。

施堅(jiān)雅：《中國農(nóng)村的市場和社會(huì)結(jié)構(gòu)》，中國社會(huì)科學(xué)出版社1998 年。主題：中國村落政治與中國農(nóng)村發(fā)展 閱讀書目：

杜贊奇：《文化、權(quán)力與國家：1900-1942 年的華北農(nóng)村》，江蘇人民出版社，1994 年。折曉葉：《村莊的再造：一個(gè)超級(jí)村莊的社會(huì)變遷》，中國社會(huì)科學(xué)出版社，1997 年。黃宗智：《華北的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變遷》，中華書局，1986 年。黃宗智：《長江三角洲小農(nóng)家庭與鄉(xiāng)村發(fā)展》，中華書局，1992 年。黃樹民：《林村的故事：1949 年后的中國農(nóng)村變革》，三聯(lián)書店，2002 年。2 弗里曼等：《中國鄉(xiāng)村，社會(huì)主義的國家》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2002 年。主題：中國村落文化與宗族研究 閱讀書目：

林耀華：《義序的宗族研究》，三聯(lián)書店，2000 年。

莫里斯.弗里德曼：《中國東南的宗族組織》，上海人民出版社，2000 年。林耀華：《金翼：中國家族制度的社會(huì)學(xué)研究》，三聯(lián)書店，1989 年。莊孔韶：《銀翅：中國的地方社會(huì)與文化變遷》，三聯(lián)書店，2000 年。王銘銘：《村落視野中的文化與權(quán)力：閩臺(tái)三村五論》，三聯(lián)書店，1997 年。第二部分：走向社會(huì)學(xué)的經(jīng)典時(shí)期 主題：社會(huì)學(xué)：問題域與方法論準(zhǔn)則 閱讀書目：

迪爾凱姆：《社會(huì)學(xué)方法的準(zhǔn)則》，北京：商務(wù)印書館1995 年版； 韋伯：《社會(huì)科學(xué)方法論》，北京：中國人民大學(xué)出版社1992 年版； 帕累托：《普通社會(huì)學(xué)綱要》，北京：三聯(lián)書店2001 年版； 齊美爾：《社會(huì)是如何可能的》 廣西師范大學(xué)出版社。

齊爾格特·鮑曼著：《通過社會(huì)學(xué)去思考》，北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2002 年版?？夏崴肌·貝利著：《現(xiàn)代社會(huì)研究方法》，許真譯，上海：上海人民出版社，1986 年版。主題：社會(huì)學(xué)：方法論準(zhǔn)則及其超越 閱讀書目：

胡塞爾：《現(xiàn)象學(xué)的方法》，上海譯文出本社1994 年版。

伊姆雷·拉卡托斯、艾蘭·馬斯格雷夫編：《批判與知識(shí)的增長》，華夏出版社1987 年版。馬克斯-舍勒：《價(jià)值的顛覆》，三聯(lián)書店1997 年版。庫恩：《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》，北京大學(xué)出版社2002 年版。主題：現(xiàn)代性與資本主義發(fā)展：秩序圖景與發(fā)展動(dòng)力 閱讀書目：

韋伯：《新教倫理與資本主義精神》，北京：三聯(lián)書店1987 年版。韋伯：《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》，北京：商務(wù)印書館1998 年版。齊美爾：《貨幣哲學(xué)》，北京：華夏出版社2002 年版

桑巴特：《奢侈與資本主義》，上海：上海人民出版社2000 年版。主題：知識(shí)與社會(huì) 閱讀書目：

邁克爾·馬爾凱著：《科學(xué)與知識(shí)社會(huì)學(xué)》，北京：東方出版社，2001 年版。舍勒：《知識(shí)社會(huì)學(xué)問題》，北京：華夏出版社2000 年版； 3 曼海姆：《曼海姆精粹》，南京：南京大學(xué)出版社2002 年版； 曼海姆：《意識(shí)形態(tài)與烏托邦》，北京：商務(wù)印書館2001 年版； 庫恩：《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》，北京：商務(wù)印書館1992 年版； 主題：合理化與資本主義社會(huì)的異化 閱讀書目：

馬克思：《1844 年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》，《馬克思恩格斯全集》，第42 卷，北京：人民出版 社1979 年版；

盧卡奇：《歷史與階級(jí)意識(shí)》，北京：商務(wù)印書館1995 年版； 齊美爾：《貨幣哲學(xué)》，北京：華夏出版社2002 年版； 韋伯：《新教倫理與資本主義精神》，北京：三聯(lián)書店； 韋伯：《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》，北京：商務(wù)印書館1998 年版； 凡伯倫：《有閑階級(jí)論》，北京：商務(wù)印書館1964 年版； 主題：文化與意識(shí)形態(tài) 閱讀書目：

馬克思恩格斯：《德意志意識(shí)形態(tài)》，《馬克思恩格斯選集》，第1 卷，北京：人民出版社 1972 年版；

齊美爾：《貨幣哲學(xué)》，北京：華夏出版社2002 年版； 盧卡奇：《歷史與階級(jí)意識(shí)》，北京：商務(wù)印書館1995 年版； 曼海姆：《意識(shí)形態(tài)與烏托邦》，北京：商務(wù)印書館2001 年版； 曼海姆：《文化社會(huì)學(xué)論要》，北京：中國城市出版社2002 年版； 馬克斯·韋伯：《學(xué)術(shù)與政治》 三聯(lián)書店。主題：宗教與社會(huì) 閱讀書目：

迪爾凱姆：《宗教生活的基本形式》，北京：中華民族大學(xué)出版社1999 年版； 韋伯：《新教倫理與資本主義精神》，北京：三聯(lián)書店1987 年版； 韋伯：《儒教與道教》，北京：商務(wù)印書館1997 年版；

韋伯：《經(jīng)濟(jì)社會(huì)宗教》，上海：上海社會(huì)科學(xué)院出版社1997 年版； 迪爾凱姆：《迪爾凱姆論宗教》，北京：華夏出版社2000 年版。主題：理想類型與社會(huì)學(xué)的分析單位 閱讀書目：

韋伯：《社會(huì)科學(xué)方法論》，北京：中國人民大學(xué)出版社1992 年版； 托克維爾：《論美國的民主》，北京：商務(wù)印書館1996 年版； 藤尼斯：《共同體與社會(huì)》，北京：商務(wù)印書館2001 年版； 迪爾凱姆：《社會(huì)分工論》，北京：三聯(lián)書店2000 年版； 邁克爾·曼：《社會(huì)權(quán)力的來源》 上海人民出版社。4 第三部分：社會(huì)學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展 主題：社會(huì)學(xué)：想象力與解釋策略 閱讀書目：

C·賴特·米爾斯：《社會(huì)學(xué)的想象力》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店2001 年版。喬治．H．米德：《心靈、自我與社會(huì)》，上海譯文出版社1992 年版。

阿列克斯·英克爾斯等：《從傳統(tǒng)人到現(xiàn)代人》，中國人民大學(xué)出版社1992 年版。歐文·戈夫曼：《日常生活中的自我呈現(xiàn)》，浙江人民出版社1990 年版。格爾哈斯·倫斯基：《權(quán)力與特權(quán)：社會(huì)分層的理論》，浙江人民出版社。拉爾夫·達(dá)仁道夫：《現(xiàn)代社會(huì)沖突》，中國社會(huì)科學(xué)出版社2000 年版。T·帕森斯，《社會(huì)行動(dòng)的結(jié)構(gòu)》，譯林出版社，2003 年版。主題：社會(huì)學(xué)與資本主義發(fā)展的現(xiàn)代邏輯 閱讀書目：

威廉．富特．懷特：《街角社會(huì)》，商務(wù)印書館1994 年版。

彼特·M·布勞：《社會(huì)生活中的交換與權(quán)力》，孫非等譯，華夏出版社1988 年版。彼特·布勞：《不平等與異質(zhì)性》，中國社會(huì)科學(xué)出版社1991 年版。西摩·馬丁·李普塞特：《一致與沖突》，上海人民出版社1995 年版。赫·馬爾庫塞，《單面人》，湖南人民出版社1988 年版。

C·賴特·米爾斯著，楊小東等譯：《白領(lǐng)——美國的中產(chǎn)階級(jí)》，杭州：浙江人民出版社，1987 年版。

C·賴特·米爾斯著，《權(quán)力精英》，王潉、許榮譯南京大學(xué)出版社2004 年版。丹尼爾．貝爾：《資本主義文化的矛盾》，三聯(lián)書店1989 年版。主題：社會(huì)學(xué)與后工業(yè)社會(huì)的來臨 閱讀書目：

阿爾溫·托夫勒：《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》，中共中央黨校出版社1991 年版。阿爾文.托夫勒著：《第三次浪潮》，北京：新華出版社，1996 年版。阿爾文.托夫勒著：《未來的沖擊》，北京：新華出版社，1996 年版

丹尼爾·貝爾：《后工業(yè)社會(huì)的來臨——對(duì)社會(huì)預(yù)測的一項(xiàng)探索》，王宏周魏章玲譯，新 華出版社1997 年版。

第四部分：當(dāng)代社會(huì)與社會(huì)學(xué)的知識(shí)訴求 主題：社會(huì)學(xué)與當(dāng)代社會(huì)學(xué)理論的融合 閱讀書目：

安東尼·吉登斯：《社會(huì)的構(gòu)成》三聯(lián)書店，1998 年版。

安東尼·吉登斯：《社會(huì)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)化理論的大綱》，李康李猛譯，王銘銘校，生活·讀 5 書·新知三聯(lián)書店 1998 年版。

皮埃爾．布迪厄，包亞明譯，《文化資本與社會(huì)煉金術(shù)——布爾迪厄訪談錄》，上海人民出 版社，1997 年版。

皮埃爾．布迪厄：《實(shí)踐與反思》，中央編譯出版社1998 年版。皮埃爾．布迪厄：《實(shí)踐感》，譯林出版社，2003 年版。

米歇爾·?？拢骸吨R(shí)考古學(xué)》，謝強(qiáng)、馬月譯，北京：三聯(lián)書店，2003 年版.哈耶克，《個(gè)人主義與經(jīng)濟(jì)秩序》（賈湛，等譯），北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院出版社，1991 年版。主題：意識(shí)形態(tài)與資本主義發(fā)展的晚期邏輯 閱讀書目：

安東尼·吉登斯：《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店1998 年版。安東尼·吉登斯：《民族-國家與暴力》，胡宗澤譯，王銘銘校，生活·讀書·新知三 聯(lián)書店 1998 年版。

哈貝馬斯：《公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》，學(xué)林出版社1999 年版。哈貝馬斯：《合法化危機(jī)》，上海人民出版社2000 年版。主題：理性化與資本主義發(fā)展的多重邏輯 閱讀書目：

米歇爾·?？拢骸兑?guī)訓(xùn)與懲罰：監(jiān)獄的誕生》，劉北成、楊遠(yuǎn)嬰譯，北京：三聯(lián)書店，2003 年版。

米歇爾·?？拢骸动偘d與文明》，劉北成、楊遠(yuǎn)嬰譯，北京：三聯(lián)書店，1999 年版。米歇爾·?？拢骸杜R床醫(yī)學(xué)的誕生》，劉北成譯，南京：譯林出版社，2001 年版。烏爾里?！へ惪?，《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)》，南京大學(xué)出版社，2004 年版。

烏爾里?！へ惪耍妒澜顼L(fēng)險(xiǎn)社會(huì)》（何博聞譯），譯林出版社，2004 年版。諾貝特·埃利亞斯，《個(gè)體的社會(huì)》，譯林出版社，2003 年版。諾貝特·埃利亞斯，《文明的進(jìn)程》（兩卷），三聯(lián)書店，1998 年。

喬治·里茨爾著，顧建光譯：《社會(huì)的麥當(dāng)勞化》，上海譯文出版社，1999 版。利奧塔：《后現(xiàn)代狀況》，三聯(lián)書店，1997 年。主題：知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)、消費(fèi)與文化發(fā)展 閱讀書目：

卡斯特：《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2001 年。

曼紐·卡斯提爾，《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2001 年版。曼紐·卡斯提爾，《千年的終結(jié)》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2003 年版。曼紐·卡斯提爾，《認(rèn)同的力量》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2001 年版。波德里亞，《消費(fèi)社會(huì)》，南京大學(xué)出版社，2000 年。

費(fèi)瑟斯通，《消費(fèi)文化與后現(xiàn)代主義》，譯林出版社，2000 年。布萊恩·特納，《身體與社會(huì)》，春風(fēng)文藝出版社，2000 年。弗蘭西斯·福山，《歷史的終結(jié)》、《信任》，遠(yuǎn)方出版社，1998 年。弗蘭克，《白銀資本》，中央編譯出版社，2000 年。6 詹明信，《晚期資本主義的文化邏輯》，三聯(lián)書店，1997 年。波斯特，《信息方式》，商務(wù)印書館，2000 年。

波斯特，《第二媒介時(shí)代》，南京大學(xué)出版社，2000 年。尼科·斯特爾，《知識(shí)社會(huì)》，上海譯文出版社，1998 年。

邁克·費(fèi)瑟斯通著：《消費(fèi)文化與后現(xiàn)代主義》，南京：譯林出版社，2000 年版。主題：文化人類學(xué)：理論與方法 閱讀書目：

克利福德·吉爾茲著：《地方性知識(shí)——闡釋人類學(xué)論文集》，王海龍、張家瑄譯，北京： 中央編譯出版社，2000 年版。

列維-斯特勞斯：《結(jié)構(gòu)人類學(xué)》，文化藝術(shù)出版社1989 年出版。馬歇爾-薩林斯：《土著如何思考》，上海人民出版社1995 年版。

拉得克利夫-布朗：《原始社會(huì)的結(jié)構(gòu)與功能》，中央民族大學(xué)出版社1999 年版。

第五篇：中小學(xué)生課外閱讀優(yōu)秀書目推薦

中小學(xué)生課外閱讀優(yōu)秀書目推薦

一年級(jí)語文組推薦課外閱讀書目

一、故事類 《成語故事》、《成語一點(diǎn)通》、《童話故事》、《櫻桃小丸子故事書》、《三毛流浪記》《大頭兒子和小頭爸爸》、《幼兒畫報(bào)》

二、科普類

《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》、《好奇怪的魚》、《好奇怪的蟲》、《好奇怪的獸》《告訴我為什么》系列（動(dòng)物樂園）（生活走廊）（植物王國）（天地之間）

三、知識(shí)類

《小學(xué)生必背古詩70首》、《日記啟蒙》、《看圖注音作文》、《小學(xué)課外閱讀》（一、二年級(jí)）《新課程語文閱讀》（一年級(jí)）、《課外美文》、《兒童散文詩手冊》、《兒童版精裝諺語一百則》、《兒童版精裝寓言一百則》

二年級(jí)語文組推薦課外閱讀書目

一、故事類

少兒版《愛的教育》、《大頭兒子小頭爸爸》、《長襪子皮皮》、《親愛的笨笨豬》《三毛流浪記》、《成語故事》、《安徒生童話》、《神話故事》、《格林童話》《安徒生童話》、《伊索寓言》

二、科普類

《十萬個(gè)為什么》、《同步閱讀》（背誦簡單的詩歌）、《新語文讀本》

3、4（背誦簡單的詩歌）

三、誦讀類

《小學(xué)生必背古詩70首》（背出20首）三年級(jí)語文組推薦課外閱讀書目

一、誦讀類

（一）古詩詞誦讀（《小學(xué)生必背古詩70首》）

（二）古文誦讀《孔子論三友》（《論語》）

（三）現(xiàn)代散文

1.白色山茶花(臺(tái)灣)席慕蓉2.匆匆朱自清3.春天吹著口哨劉湛秋4.金色花(印度)泰戈?duì)?/p>

二、必讀類

（一）童話故事 1.《格林童話》（20篇）

<1>灰姑娘<2>小紅帽<3>三種語言<4>白雪公主<5>十二個(gè)獵人<6>裁縫和鞋匠<7>睡美人<8>小鹿弟弟<9>星星銀幣<10>三兄弟找幸福<11>三只小鳥<12>三件寶<13>勇敢的王子<14>會(huì)唱歌的骨頭<15>圣母的孩子<16>金鳥<17>布勒 門的音樂家<18>百靈鳥<19>大拇指<20>青蛙王子

（二）神話故事

1.盤古開天2.上帝創(chuàng)世的故事3.女媧造人4.上帝造人的故事5.梵天創(chuàng)世的故事6.天神創(chuàng)世的故事

（三）成語故事

1.畫龍點(diǎn)睛2.一葉障目3.天衣無縫4.世外桃源5.對(duì)牛彈琴6.水中撈月7.畫蛇添足8.百步穿楊9.東施效顰10.螳臂當(dāng)車11.朝三暮四12.一箭雙雕13.老馬識(shí)途14.殺雞嚇猴15.此地?zé)o銀三百兩16.騎驢找驢17.自相矛盾18.空中樓閣19.黔驢技窮20.返老還童21.對(duì)癥下藥22.熟能生巧23.杞人憂天24.按圖索驥25.解鈴還須系鈴人26.塞翁失馬27.杯弓蛇影28.狐假虎威29.鴻鵠之志30.一舉兩得31.為虎作倀32.葉公好龍33.望梅止渴34.濫竽充數(shù)35.三人成虎36.瓜熟蒂落37.瓜田李下38.鷸蚌相爭39.夸父追日40.鑿壁偷光41.滄海桑田42.草船借劍43.盲人摸象44.囫圇吞棗45.入木三分

（四）科普讀物

1.十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版）（動(dòng)物分冊）2.十萬個(gè)為什么（新世紀(jì)版）（植物分冊）

（五）中外小說

1.木偶奇遇記(意大利)科羅狄 2.綠野仙蹤（美國）萊.弗.鮑姆 3.魯濱遜漂流記(英國)但.笛福 4.三毛流浪記（中國）張樂平四年級(jí)語文組推薦課外閱讀書目

一、誦讀類

《小學(xué)生必背古詩70首》、《人生格言》、《歇后妙語》、《小學(xué)生必讀百家姓》《小學(xué)生必讀千家詩》、《小學(xué)生必讀百家文》

二、故事類

1、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子

2、《小王子》安東·德·圣艾修伯里

3、《沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列》沈石溪

4、《彼得·潘》

5、《騎鵝旅行記》

塞爾瑪·拉格洛芙[瑞典]

6、《狐貍的窗戶》安房直子

7、《古堡里的月亮公主》伊麗莎白·古吉

8、秦文君校園系列小說

9、楊紅櫻校園系列小說

10、《王爾德童話》王爾德

11、《長腿叔叔》琴·韋伯斯特

12、《昆蟲記》法布爾

13、《中國五十年兒童文學(xué)名家作品》

14、《楊柳風(fēng)》肯尼斯·格雷厄姆

15、《秘密花園》弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特

16、《小公主》弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特

17、《伊索寓言》

18、伴隨兒童成長并影響孩子一生的經(jīng)典兒童文學(xué)名著-------兒童文學(xué)助讀30本北京教育出版社

19、青少年素質(zhì)教育必讀c卷10本朝華出版社 20、《小學(xué)生必讀山海經(jīng)》

21、新語文讀本7--8冊廣西教育出版社 王尚文、曹文軒主編

三、科普讀物

1、世界經(jīng)典科普故事9本中國戲劇出版社

2、《凡爾納科幻故事》

3、《十萬個(gè)為什么》（人與自然）

4、《十萬個(gè)為什么》（科學(xué)技術(shù)）高年級(jí)語文組推薦課外閱讀書目

一、必讀類： 1.《愛的教育》

2、《雷鋒》

3、《楊紅櫻校園小說系列》

4、《安徒生童話》

5、《水孩子》

6、《魯濱孫漂流記》

7、《爸爸的畫》

8、《異想地開》

9、《霧都孤兒》

10、《秦文君校園小說系列》

11、《孫子兵法》

12、《海底兩萬里》

13、《昆蟲記》

14、《格列佛游記》

15、《中華傳統(tǒng)美德少年讀本》

16、《英國名家童話》

17、《中國兒童閱讀文庫》一套

18、《一千零一夜》

19、《狐貍列那的故事》 20、《哈利.波特》

21、《淘氣包馬小跳》22.《智慧童話》 23.《影響一生的100個(gè)智慧故事》24.《智慧幽默故事》 25.《十萬個(gè)為什么》26.《快樂少年系列》

27、《中國少兒百科全書》

28、《生活的鏡子》29《長襪子皮皮》30、《鄭淵潔童話集》

二、誦讀類：

1、《冰心散文》

2、《朱自清散文》

3、《冰心詩選》

4、《泰戈?duì)栐娺x》

5、《名人名言》

三、提升類：

1、《百年中國小說精選》

2、《梁實(shí)秋散文》

3、《文學(xué)簡史(中國卷)》4.《伊索寓言》

5、《父與子》

6、《童年》

7、《在人間》

8、《我的大學(xué)》

9、《鋼鐵是怎樣煉成的》

10、《即興論辨表達(dá)技巧》

11、《母親》

12、《吶喊》

13、《水滸傳》

14、《格蘭特船長的兒女》

15、《三國演義》

16、《中外名人故事》

17、《二十五史》

18、《中國民間故事傳說》

19、《老人與?！?/p>

適合小學(xué)生的推薦書目（課外閱讀優(yōu)秀書目）__一年級(jí)

導(dǎo)言：一年級(jí)是正規(guī)學(xué)習(xí)的起始階段，我們在這個(gè)階段要做好低幼銜接，以溫柔的心、溫暖的手去迎接孩子們的到來。我們推薦的書可能和一般的成人的想法不同：成人覺得一年級(jí)要讓孩子大量識(shí)字，但我們覺得閱讀的基礎(chǔ)并不一定是識(shí)字，而閱讀圖畫也是很重要的能力，我們反對(duì)以孩子的閱讀興趣為代價(jià)，極度增加識(shí)字量的做法；成人們覺得大量的知識(shí)很重要，但我們覺得愛和想象比知識(shí)更重要。因此，我們在一年級(jí)推薦了六本圖畫書，讓孩子在圖像與文字的合奏中，感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。本年級(jí)推薦的八本書，都是值得孩子一讀再讀的。我們希望大人們和孩子一起讀，孩子可能更在意的不是讀書，而是和大人一起讀書的溫馨感覺。

文字的奧秘（3冊）

包括大自然篇、動(dòng)植物與人體篇、生活篇共3冊。

中國文字自甲骨文演變至今，已有數(shù)千年歷史，在此歷程中，文字亦為中國文化與思想作見證，一文一字，其形音義皆具深邃意涵。這本書將“文字”以淺顯之言寫成篇章，佐以生動(dòng)圖畫，幫助讀者知曉中國文字之誕生演變及其所蘊(yùn)涵之中國文化與思想。

本書曾獲臺(tái)灣2001年“好書大家讀”大獎(jiǎng)。作者系臺(tái)灣兒童文學(xué)創(chuàng)作者、中國文化大學(xué)中國文學(xué)研究所碩士。

在大學(xué)時(shí)代接觸文字學(xué)后才恍然大悟文字自有其精妙的本源結(jié)構(gòu)，深為中國語文之美著迷不已。他將中國語文的淵博內(nèi)涵以簡單有趣的方式介紹給小朋友，引領(lǐng)小朋友進(jìn)入中國語文、文學(xué)的瑰麗殿堂。

推薦年齡：小學(xué)生、文字學(xué)愛好者。拼音讀本。阿羅系列（7冊）

20世紀(jì)最有影響力的圖畫書之一。中文版包括《阿羅有枝彩色筆》《阿羅的童話王國》《阿羅漫游太空》《阿羅的ABC》《阿羅在北極》《阿羅在馬戲團(tuán)》《阿羅房間要掛畫》7冊。

這是一個(gè)類似神筆馬良的故事。小男孩阿羅，在他天馬行空的世界里，憑借著一枝彩色筆，畫出了自己的無數(shù)夢想?？肆_格特巧妙地運(yùn)用孩子們的邏輯和語言，真切地描畫出他們自由想像的歷程，使得阿羅系列作品成為風(fēng)靡全球四十年的經(jīng)典之作，暢銷逾2億冊。

阿羅聰明、單純、可愛，熱愛幻想并有幽默感，緊緊抓住了孩子的心。他被稱為“世界上最富有想象力的小孩”。

推薦年齡：2-8歲。拼音讀本。猜猜我有多愛你

世界性的經(jīng)典圖畫書，全球銷量高達(dá)1500萬冊以上；美國全國教育協(xié)會(huì)推 薦的100本最佳童書之一。

我是一個(gè)兒童文學(xué)作家。我知道，不是每一個(gè)兒童文學(xué)作家都可能寫出像《猜猜我有多愛你》這樣一本書的。它太優(yōu)秀了。所以我閱讀到的時(shí)候除了感動(dòng)還有吃驚。作者那么有方法和想象力，讓兩只兔子用這樣的方式表達(dá)著自己的愛。??

我好喜歡這只小兔子。我每一次朗讀到這再從月亮上回到這里來的最后一句，都想流淚。它是一點(diǎn)兒也沒有夸張的，可是它卻讓我們感動(dòng)得吃驚了。（梅子涵評(píng)）

推薦年齡：2-8歲。爺爺一定有辦法

當(dāng)代經(jīng)典圖畫書。它寫的是一個(gè)充滿智慧、愛孫子的老爺爺，他用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、鈕扣。它原本是一個(gè)流傳已久的猶太民間故事，作者用重復(fù)而富節(jié)奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。圖畫則細(xì)膩地描繪出充滿濃厚人情味的小鎮(zhèn)和約瑟的家庭，不管是人們豐富的表情、家具、物品，都非常的生動(dòng)、傳神。畫面下方的老鼠家庭更帶來額外的閱讀樂趣。

“這個(gè)精彩、奇妙的故事，其實(shí)都只是由一塊很普通的料子帶來。精彩和奇妙本來就是在最最平常里的。平常的日子，平常的東西，平常的人。一個(gè)平常的人，如果你能把自己‘剪裁’好，‘縫制’好，那么你會(huì)被人欣賞，令人驚異的?！保纷雍?/p>

推薦年齡：3-8歲。

恐龍的溫馨故事繪本（2冊）包括《你看起來好像很好吃》《我是霸王龍》2冊。

我險(xiǎn)些錯(cuò)過了它！今年夏天，當(dāng)《你看起來好像很好吃》悄無聲息地出現(xiàn)在我的視野里時(shí)，我竟皺起了眉頭：又來了，又是恐龍！這些年恐龍的故事都快泛濫成災(zāi)了，我膩歪地把它們丟到了一邊。直到秋天的一個(gè)日子，我偶然在日本的網(wǎng)站上讀到一位女性的留言說這本書是“感動(dòng)的巨篇”，才慌忙又把它找了出來??我為自己的先入為主而羞愧，我被感動(dòng)了，可以這樣說：在國內(nèi)已經(jīng)出版的十來本日本的圖畫書里，除了那本傳世經(jīng)典《活了一百萬次的貓》，這一本應(yīng)該是最好的！（彭懿）

推薦年齡：3-8歲。

小企鵝心靈成長故事（5冊）包括《小鼴鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》《小怪物》《小灰兔找朋友》《紅鞋子》5冊。

由國內(nèi)著名作家、畫家和幼教專家聯(lián)袂打造的圖畫書，其中《小鼴鼠的土豆》還獲得第六屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。這套圖畫書針對(duì)目前獨(dú)生子女在其個(gè) 性發(fā)展及社會(huì)性發(fā)展過程中普遍存在的一些問題，通過一個(gè)個(gè)溫馨、幽默的童話故事和一幅幅柔和、豐盈的畫面，不僅帶給孩子閱讀的快樂，同時(shí)還引導(dǎo)他們?nèi)ビ|摸，去體會(huì)

”分享”、“關(guān)懷”、”友誼”、”承受挫折”、“接受自我”等許多需要我們用一生去細(xì)細(xì)感悟的寶貴的心理品質(zhì)。

推薦年齡：3-8歲，拼音讀本。

“我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）包括包括第一站·銜接提高之《狗仔》《妞妞和爺爺同歲》《晚上的浩浩蕩蕩童話》；第二站·欣賞提高之《我喜歡你》《會(huì)跳舞的搖搖》《力力不喜歡女孩》；第三站·拓展提高之《魚燈》《甜橙樹》《睡蟒邊的雪兔》共9冊。

由金波、曹文軒、秦文君、張之路、陳丹燕、高洪波等9位著名作家創(chuàng)作的9個(gè)深情、詼諧、充滿趣味的故事，9位畫家分別為圖書手繪圖畫，由9位兒童作為作品的第一讀者熱力參與。叢書分為三個(gè)梯次：一是幫助孩子完成幼兒園到小學(xué)的閱讀銜接；二是培養(yǎng)孩子的文學(xué)欣賞能力；三是提升孩子的閱讀審美能力，幫助孩子完成必要的文學(xué)欣賞和寫作的教學(xué)補(bǔ)充。

推薦年齡：5-10歲，拼音讀本。小豬唏哩呼嚕

小豬唏哩呼嚕一部非常適合大聲讀的長篇童話，作者孫幼軍、插畫家裘兆明分別獲得1990年國際安徒生獎(jiǎng)作家與畫家的提名獎(jiǎng)。

這個(gè)故事從一開始就把孩子們逗得哈哈大笑了！怎不叫他們喜歡。不過小豬唏哩呼嚕并不是為了逗笑而誕生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機(jī)智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛。孫幼軍先生在唏哩呼嚕身上寄寓了完美的兒童形象，雖然完美，但很真實(shí)、質(zhì)樸。聽說他曾經(jīng)獲得過“小布頭”和“怪老頭兒”的美稱，我想還應(yīng)該加一個(gè)——“唏哩呼?！?。（阿甲評(píng)）

推薦年齡：5-10歲。

適合小學(xué)生的推薦書目（課外閱讀優(yōu)秀書目）__二年級(jí)

導(dǎo)言：經(jīng)過一年的學(xué)校學(xué)習(xí)，大人們要看一看，孩子是否對(duì)語文學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)閱讀感興趣？放學(xué)回家，他是更愿意拿起書，還更愿意打開電視？借助拼音他是否能把一個(gè)故事的大意把握住，并簡單地講來聽聽？我們在本年級(jí)推薦了三本圖畫書，但比一年級(jí)要深一些，文字量更大一些，有點(diǎn)生字沒關(guān)系，看看圖也能猜出來。恩德的圖畫書是典型的德國圖畫書風(fēng)格，讀完之后你或許能理解德國人為什么如此喜歡沉思。其他的文字書都是很有趣的，但還不僅僅是有趣，如《了不起的狐貍爸爸》中有多元思考，老師們看了前面何老師的課堂實(shí)錄能有大致理解。

比得兔的世界（5冊）

英國藝術(shù)家比阿特麗克斯·波特（1866-1943）創(chuàng)作的全部圖畫書作品。精裝本23冊，原始版小開本；合編平裝本5冊，開本放大，中英文對(duì)照。

波特于1902年出版的《比得兔的故事》被譽(yù)為現(xiàn)代圖畫書的“開山之作”，它享譽(yù)百年，至今仍在美國常銷書榜上位居前列，讓一代代的讀者癡迷不已。這個(gè)中文版第一次全部引進(jìn)出版了波特的全部圖畫書作品，通過閱讀這些作品，小讀者們收獲文學(xué)的享受、美的感悟。

讀波特的圖畫書最佳年齡在5-7歲左右，更小的讀者可以由大人讀給他聽，大一些的讀者可以自己閱讀。

推薦年齡：3-99歲。恩德童話繪本（7冊）包括《犟龜》《蒼蠅和大象的足球賽》《吃噩夢的小精靈》《光屁股大犀?！贰秺W菲利婭的影子劇院》《出走的絨布熊》《月圓夜的傳說》7冊，前6冊是再版。

德國作家米切爾·恩德（1929—1995）是公認(rèn)的二十世紀(jì)最偉大的幻想文學(xué)大師。這7篇童話是他最具影響的經(jīng)典短篇，各冊的繪畫均出自名家之手，風(fēng)格迥異，特色鮮明，與精美的文字相得益彰。《犟龜》甚至配有曾獲施特勞斯獎(jiǎng)的著名作曲家專門創(chuàng)作的音樂——“烏龜進(jìn)行曲”把主人公烏龜陶陶遲緩的腳步和倔強(qiáng)的性格描摹得惟妙惟肖生動(dòng)有趣。這些童話的中譯本流傳甚廣，被各種刊物轉(zhuǎn)載或編入教材。

推薦年齡：3-99歲。

小淘氣尼古拉的故事（5冊）包括《小尼古拉》、《小尼古拉的課間休息》、《小尼古拉的暑假》、《小尼古拉的煩惱》、《小尼古拉和他的伙伴們》5冊。

這是法國兩位天才漫畫大師合作創(chuàng)作的幽默經(jīng)典，自60年代第一本書出版以來，在全世界被翻譯成30種文字，銷售800多萬冊。

漫畫家桑貝當(dāng)年因“小淘氣尼古拉”而一舉成名，如今已經(jīng)成為法國國寶級(jí)的漫畫大師；而戈西尼則是法國最受歡迎的連環(huán)漫畫腳本作家，他后來創(chuàng)作 的《亞力歷險(xiǎn)記》系列至今已銷售逾3億冊。

“小淘氣尼古拉”是那種可以讓任何年齡段的讀者哈哈大笑的書，雖然它講述的只是一個(gè)法國小孩子成長過程中的趣事，但能讓每一個(gè)讀過的孩子、大人快樂。幽默是沒有國界的。

推薦年齡：5-99歲，適合大聲讀。

國際大獎(jiǎng)小說(注音版)--波普先生的企鵝

本書曾獲得1939年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。

油漆匠波普先生和他的家人住在寧靜的靜水小鎮(zhèn)。他總是憧憬著到極地去探險(xiǎn)，但他卻從未離開過家鄉(xiāng)，好在他有一只來自南極的神氣十足的企鵝-庫克上校做伴??

雖然這是一部創(chuàng)作于1938年的小說，但仍然能夠讓現(xiàn)在的讀者產(chǎn)生共鳴。世界上最糟糕的企鵝-庫克上校，讓波普先生的生活有了“天翻地覆”的變化。（亞馬遜網(wǎng)站）

這是一本非常優(yōu)秀的幽默小說，它陪伴著一代又一代的孩子們快樂地成長。推薦年齡：7歲以上，適合大聲讀。拼音讀本。了不起的狐貍爸爸

英國兒童文學(xué)大師達(dá)爾的一部妙趣橫生的中篇童話。

狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛的四個(gè)小狐貍本來過著快樂的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個(gè)最卑鄙、最小氣的飼養(yǎng)場主，但這并不妨礙狐貍爸爸經(jīng)常從飼養(yǎng)場里弄點(diǎn)美味的東西回來?？墒怯幸惶欤侨齻€(gè)家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們?nèi)齻€(gè)人拿著槍，陰險(xiǎn)地等在狐貍先生的洞外。一場智慧和力量的較量開始了??

后來呀——后來的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個(gè)家伙還在洞口等著呢。

推薦年齡：5-12歲。沒頭腦和不高興

著名兒童文學(xué)翻譯家任溶溶先生早年以創(chuàng)作童話著名，他的《沒頭腦與不高興》因同名美術(shù)片而家喻戶曉。

“沒頭腦”和“不高興”是兩個(gè)主人公的外號(hào)。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合?！皼]頭腦”當(dāng)上工程師以后，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計(jì)電梯，到兩百五十層樓上去看場戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個(gè)月?！安桓吲d”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺(tái)下看戲的小朋友。怎么樣，是不是很好笑？（孫建江）

推薦年齡：5-10歲。丁丁歷險(xiǎn)記（22冊）

“丁丁歷險(xiǎn)記”是比利時(shí)漫畫故事大師埃爾熱（1907-1983）創(chuàng)作的系列漫畫故事。埃爾熱畢生的成就主要就是創(chuàng)造了這位少年記者丁丁的形象，并出版了24本以丁丁為主角的漫畫故事。其中22本由中國少年兒童出版社翻譯引進(jìn)，最近另出版了其生前未完成的《丁丁和字母藝術(shù)》。這套由埃爾熱傾畢生心血精心創(chuàng)作的書，是漫畫迷、偵探迷、探險(xiǎn)迷的絕妙大餐，即使科幻迷也能從中找到不少樂趣和啟發(fā)。

不少大人對(duì)孩子閱讀漫畫故事持保留態(tài)度，其中一個(gè)理由就是孩子“只讀畫不看字”，實(shí)際上《丁丁歷險(xiǎn)記》這樣的作品多達(dá)22萬字。讀漫畫而不看文字幾乎是不可能的，而且漫畫故事本身就是一種獨(dú)特的藝術(shù)，它是少年人閱讀中不可缺少的營養(yǎng)。

推薦年齡：7歲以上。巨眼叢書（10冊）

這套叢書系引進(jìn)自法國著名的少兒科普出版社Nathan公司，到目前為止，“巨眼”叢書已經(jīng)出版了150余種。該叢書不僅在法國家喻戶曉，而且也是世界知名品牌圖書。在法國，平均每年有6萬個(gè)兒童購買這套圖書，幾乎成為每個(gè)兒童家庭的必備品。

“巨眼”叢書之所以深受大小讀者的歡迎，得益于它的幽默的語言、奇趣的故事、靈巧的編排結(jié)構(gòu)和翔實(shí)準(zhǔn)確的表現(xiàn)風(fēng)格。它的內(nèi)容組合上采用了科普知識(shí)＋寓言故事＋互動(dòng)游戲＋手工實(shí)驗(yàn)＋圖畫漫畫的板塊特色。以原創(chuàng)故事和原創(chuàng)圖畫為主要內(nèi)容，輔以翔實(shí)的圖片做點(diǎn)綴，再加上奇妙的手工實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和童趣十足的圖書版式設(shè)計(jì)。讀起來既有趣又好玩，讓人有種愛不釋手的感覺。

推薦年齡：5-12歲。

適合小學(xué)生的推薦書目（課外閱讀優(yōu)秀書目）__三年級(jí)

導(dǎo)言：有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，三年級(jí)是孩子分化的年級(jí)，課程難度加大，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的百分。而兒童閱讀學(xué)的研究也表明，孩子如果在三年級(jí)還沒有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，他在以后的學(xué)校中很難再有閱讀習(xí)慣。所以，愛孩子的老師和父母要加油呀！關(guān)掉電視、強(qiáng)迫他坐在書桌前，不一定有效。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。本年級(jí)我們除了童話、小說，還推薦了詩歌———它是最美的文學(xué)語言；還推薦了科普作品“神奇的校車”，看看老外是如何把故事、知識(shí)、搞笑冶為一爐的；三年級(jí)的孩子開始寫作文了，這真是讓老師傷神、孩子頭疼的事，讀一讀《親愛的漢修先生》，相信你和孩子都能悟到一些為文之道。

父與子全集

連環(huán)漫畫《父與子》是德國幽默大師?！W·卜勞恩（1903-1944）的不朽杰作。作品中一個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的小故事都是來自于漫畫家在生活中的真實(shí)感受，父與子實(shí)際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫照。一幅幅小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂，永遠(yuǎn)地震撼著人們的心靈。

閱讀這樣的連環(huán)漫畫并非如許多人想像的那么簡單，同樣需要借助閱讀經(jīng)驗(yàn)與技巧。引導(dǎo)孩子們閱讀這種健康、幽默、充滿智慧的漫畫杰作，既是我們的責(zé)任，也是我們的樂趣。

值得一提的是，在國內(nèi)《父與子》漫畫的版本很多，但整理得最完整最好的版本當(dāng)屬譯林出版社的這個(gè)版本。

推薦年齡：5-99歲。

晴天有時(shí)下豬繪本（6冊）

日本兒童文學(xué)作家、漫畫家矢玉四郎創(chuàng)作的一套風(fēng)格相當(dāng)另類的圖畫書，包括《晴天，有時(shí)下豬》《明天是豬日》《我有時(shí)是豬》《我連肚臍眼兒都是漫畫》《夢里來的夢孩子》《搬家機(jī)器人》。前三本是一個(gè)完整的故事，后三本是各自不同的故事。

見過下雨，真沒見過天上下豬，那本書上說下豬的時(shí)候滿天都是豬，大大小小的，密密麻麻的，把太陽都快遮住了。真想看看??！不過當(dāng)時(shí)可把一個(gè)日本的三年紀(jì)小同學(xué)嚇壞了，他趕緊用橡皮把自己的日記擦掉，于是滿天的豬就逐漸消失了。

這是一套想像力極為豐富的書，它的荒誕味道即使在以荒誕著稱的作品中也屬少見。如果缺乏游戲精神，很難接受這套書。

推薦年齡：5-12歲。

國際大獎(jiǎng)小說(注音版)—親愛的漢修先生

本書曾獲得1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。這本書或許能給你的作文能力 提供很大的幫助！

五年級(jí)男生雷伊因?yàn)橹宰骷覞h修先生的書，給作家寫了一封信。正好老師布置的作業(yè)（讀書報(bào)告）也是給作家寫信。雷伊在信里給作家提了九個(gè)問題。奇妙的是作家竟然給雷伊回了信，也給雷伊提出了十個(gè)問題，比如你是誰？長什么樣？家有什么人？住在哪里？等等。這下變成了討厭作文的雷伊的負(fù)擔(dān)??這是雷伊給作家漢修先生寫的信和他的日記。父母的離婚，小狗班弟的失蹤，午餐被偷和安裝警鈴??

讀了雷伊的記述，你會(huì)和“親愛的漢修先生”一樣笑出聲來！推薦年齡：7-12歲。草原上的小木屋

“小木屋”系列是美國作家羅蘭·英格斯·懷德的9部帶有自傳色彩的經(jīng)典名著的合稱。第二部《草原上的小木屋》是這套作品中最有名且最具代表性的一部。書中描述羅蘭一家離開威斯康星大森林，坐著篷車遷徙到堪薩斯大草原的經(jīng)過，這正是當(dāng)時(shí)美國國西部墾荒者的典型寫照。這次搬家，羅蘭一家驚險(xiǎn)萬分地渡過漲水的河流，到了大草原以后，他們也曾遇到印第安人，并遭受狼群包圍、草原大火以及熱病的侵襲，但最后他們還是住進(jìn)了爸親手所蓋的小木屋中，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時(shí)光。

這是那種閱讀后可以改變?nèi)说囊簧臅?，雖然它樸實(shí)無華。推薦年齡：8-99歲。查理和巧克力工廠

英國兒童文學(xué)大師達(dá)爾是20世紀(jì)最受小讀者們喜愛的作家，而《查理和巧克力工廠》是他的作品中知名度最高也最受歡迎的一部，連足球明星貝克漢姆也聲稱自己少年時(shí)代最喜歡這本書。它在七十年代曾被拍攝成電影《歡樂糖果屋》，今年華納公司再次斥巨資重拍，不久即將公映，足見它在世界童話迷心目中的地位。

這部童話借助孩子們喜愛的巧克力等糖果展開奇妙的幻想故事：查理等5個(gè)孩子幸運(yùn)地得到了藏在糖果包裝紙下面的金票，有機(jī)會(huì)參觀了神秘的旺卡先生那個(gè)世界上最出色的巧克力工廠。他們在參觀時(shí)看到種種奇跡，也經(jīng)歷了種種奇遇??

推薦年齡：7-12歲。浪漫鼠德佩羅

本書曾獲得2004年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。曾一度位居亞馬遜網(wǎng)站銷售排行榜首位，被譽(yù)為“古典與現(xiàn)代完美結(jié)合的優(yōu)秀童話故事”。

德佩羅在老鼠的世界里不配做老鼠！它不愛偷吃東西和咬書本，卻喜歡音樂和讀書，而且它還愛上了一位叫作“豌豆”的公主。因?yàn)榕偷募刀屎蛪暮淖拥脑骱?，可憐的公主被脅持進(jìn)了地牢。為了自己所愛的人，德佩羅單槍匹馬 沖入地牢，最終救出了公主，并贏得了公主的愛。

此書雖為童話，但揭示了孩子們需要懂得的一切世間真理——愛、友誼、寬容、勇氣、救贖和堅(jiān)毅。（《中華讀書報(bào)》）

推薦年齡：6-12歲。我們?nèi)タ春?/p>

這是一本用十四行詩體創(chuàng)作的兒童詩集，曾經(jīng)獲得第五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。這本詩集寫了親情、友情、鄉(xiāng)情等很符合兒童心理特征。此詩很講究形式美和技巧性，更有音樂性。

作者金波，1935年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)創(chuàng)作。出版過詩集《綠色的太陽》《我的雪人》《在我和你之間》《林中月夜》《帶雨的花》《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性娂返龋罴缎淙~童話》《金海螺小屋》《影子人》《白城堡》《追蹤小綠人》《烏丟丟的奇遇》等多部；散文集《等你敲門》《感謝往事》《心往哪里飛》；評(píng)論集《幼兒的啟蒙文學(xué)》《能歌善舞的文字》等，選集《金波兒童詩選》《金波作品精選》以及《金波詩詞歌曲集》。1992年他獲得國際安徒生獎(jiǎng)的提名。

推薦年齡：8歲以上。新版神奇校車（10冊）包括《探訪感覺器官》《在人體內(nèi)游覽》《穿越颶風(fēng)》《地球內(nèi)部探秘》《迷失太陽系》《海底大探險(xiǎn)》《漫游電世界》《水的故事》《追尋恐龍》《奇妙的蜂巢》共10冊。

這是一套在美國最受歡迎的兒童自然科學(xué)圖畫書，全球銷售6300萬冊。作家與畫家在書中展現(xiàn)了他們對(duì)科學(xué)的熱愛與童趣，深深抓住了許多讀者的心。這一系列知識(shí)性的故事書，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入浩瀚的科學(xué)領(lǐng)域，悠游于生物科學(xué)、地球科學(xué)、太空科學(xué)、氣象學(xué)和古生物學(xué)等學(xué)科中。被紐約時(shí)報(bào)評(píng)為“最新鮮有趣、最富創(chuàng)意想像的科學(xué)啟蒙方式??”，這套書的確已將平面書籍的能力，擴(kuò)展到更創(chuàng)新、更多互動(dòng)的境界。

推薦年齡：5-10歲。

適合小學(xué)生的推薦書目（課外閱讀優(yōu)秀書目）__四年級(jí)

導(dǎo)言：十歲左右的孩子最大心理特點(diǎn)是，已經(jīng)具有了一定的知識(shí)，又充滿著對(duì)周圍世界探索的愿望。因此，我們推薦了“林漢達(dá)的歷史故事”，增加孩子的歷史知識(shí)。林漢達(dá)作為大學(xué)者，真正在這本書中做到了歷史知識(shí)的正確性和文學(xué)故事的可讀性的融合?；孟胧沁@個(gè)年齡的孩子把握世界的一種方式。大人們一定要保護(hù)孩子珍貴的想象力，不要讓他們“中了實(shí)用主義的毒”（周作人語）。因此，我們又推薦了具有奇幻色彩的童話和動(dòng)物小說，希望他們在精神的飛翔中完善自我。

愛心樹

謝爾·希爾弗斯坦用美國鄉(xiāng)村布魯斯音樂的節(jié)奏，講述了一段耐人尋味的故事。大樹給予了一個(gè)男孩成長中所需要的一切，把無私、博大的愛給予了小男孩，而自己卻不圖一絲一毫的回報(bào)。這是個(gè)什么樣的故事呀！

我請12歲的女兒一起來讀這本不同凡響的書，女兒的直覺反應(yīng)是這本書有太多太多的內(nèi)涵，多得有些她都讀得不太懂。是什么讓她費(fèi)解呢？女兒說，她不理解大樹為什么對(duì)男孩這么好？男孩為什么老是不高興？不理解大樹什么都不需要，大樹自己什么都沒有了，連最后剩下的樹墩也會(huì)挺直身子讓男孩坐下來休息。

我突然明白了，這正是天才的謝爾大叔的高明之處！閱讀的理解需要人生體驗(yàn)來支持??（蘿卜探長）

推薦年齡：3-99歲。三毛流浪記全集

張樂平先生創(chuàng)作的經(jīng)典漫畫故事，完成于1949年。

這是一本從頭到尾除了標(biāo)題外沒有文字描述的漫畫書，要想講述它的故事實(shí)在很困難，而且會(huì)很無趣。這本書除了描述三毛所生活的苦難遭遇外，最讓人感動(dòng)的，是故事中的那種特有的趣味，它居然能讓我們帶著微笑讀完這個(gè)故事。

漫畫本身是帶有很強(qiáng)烈的喜劇色彩的形式。從這個(gè)意義上說，《三毛流浪記》并不是一個(gè)悲劇。將苦難的悲劇故事，用喜劇的形式上演，這本身具有更大的沖擊力。正因?yàn)槿绱?，我敢說，即使幾百年后流浪兒童三毛的故事也仍然是一部震撼人心的杰作。（阿甲）

推薦年齡：5-99歲。

沈石溪激情動(dòng)物檔案系列3冊 包括《老象恩仇記》《神秘的導(dǎo)盲犬》《情豹布哈依》3冊。

象是一種合群的動(dòng)物，逐出群體，便意味著無依無靠，孤獅寂寞，四處流浪。象具有一種包括人類在內(nèi)的其他生物都沒有的特異功能，能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死期。很多老象都是在臨終前的一兩天含淚告別的死期，跋山涉水，趕 到遙遠(yuǎn)的神秘的象冢去??

沈石溪是中國的動(dòng)物小說大王，他的青少年時(shí)代是在西雙版納的寨子里度過的，知青生活雖然艱苦，但給了這位來自上海的少年書生非常難得的閱歷。在那里他不但成為了打獵高手，也成為了獨(dú)一無二的講動(dòng)物故事的高手。他的動(dòng)物故事不但能讓你長見識(shí)，還充滿激情，油然而生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。

推薦年齡：9歲以上。時(shí)代廣場的蟋蟀

蟋蟀柴斯特從沒想過離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場，可它卻因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方—時(shí)代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人—男孩馬利歐。

蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報(bào)了朋友們的真誠友情，幫助馬利歐一家擺脫了困境，自己還成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家！功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。

這個(gè)寫于20世紀(jì)60年代的故事感動(dòng)了全世界，成為充滿友愛與溫情的經(jīng)典之作。本書榮獲1961年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。

推薦年齡：7-12歲，適合讀給4歲以上的孩子聽。窗邊的小豆豆

它還有個(gè)譯名叫《窗邊的小姑娘》。因?yàn)閷懥诉@本書，作者還被邀請擔(dān)任了聯(lián)合國兒童親善大使。

這是一部的紀(jì)實(shí)小說，作者黑柳徹子講述自己早年在一間小學(xué)巴學(xué)園的上學(xué)經(jīng)歷。它對(duì)童年的描述清純質(zhì)樸，充滿童真童趣，征服了無數(shù)大人和孩子，這使它具備了經(jīng)典兒童文學(xué)作品的價(jià)值。但同時(shí)，這個(gè)故事為我們展示了一個(gè)近乎完美的學(xué)?！蛯W(xué)園，它所包含的教育理想和愛的理念，令人震撼。

作為一個(gè)兒童教育的經(jīng)典，也值得每一位家長和老師細(xì)心研讀。推薦年齡：9-99歲。納尼亞王國傳奇（7冊）

大約在哈利·波特誕生的40多年前，英國作家C.S.劉易斯先后創(chuàng)作了七部系列小說，按照故事發(fā)生時(shí)間順序排列如下：《魔法師的外甥》《獅王、妖婆和大衣柜》《能言馬和王子》《凱斯賓王子》《“黎明踏浪者”號(hào)遠(yuǎn)航》《銀椅》《最后之戰(zhàn)》。這七部作品構(gòu)成了一個(gè)史詩般的魔幻巨著——《納尼亞王國傳奇》。

這是一部瑰麗的作品。在幻想文學(xué)領(lǐng)域與《魔戒》齊名的經(jīng)典巨作，英文世界10歲的孩子無人不知的作品。即使是創(chuàng)作《哈利·波特》的J.K.羅琳也非常崇拜這位著名的兒童文學(xué)作家C.S.劉易斯。知道《哈利·波特》為什么一定 會(huì)寫7本嗎？魔幻小說愛好者絕不能錯(cuò)過的經(jīng)典。（阿甲）

推薦年齡：7-99歲。魔法師的帽子

有這樣一個(gè)寧靜、安詳，充滿真誠、善良和美的新奇世界，叫做木民谷?？蓯鄣哪久癜泳妥≡谶@里的森林里。它們樣子像直立的微型小河馬，胖胖的，很羞澀，熱愛陽光。他們同自己生活的森林環(huán)境形成了一個(gè)統(tǒng)一和諧的世界??

這是芬蘭藝術(shù)家揚(yáng)松創(chuàng)造的奇幻世界，揚(yáng)松筆下的這些故事現(xiàn)在已拍成了卡通片在世界各地上映，木民矮子精在世界各國也成了孩子們耳熟能詳?shù)慕巧?。由于其文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)為世界兒童文學(xué)做出的巨大貢獻(xiàn)，揚(yáng)松于1966年榮獲國際安徒生兒童文學(xué)作家獎(jiǎng)。

木民谷系列故事一共有8本，《魔法師的帽子》是其中最著名的一本，講述一頂帽子給木民谷的居民們帶來的神奇體驗(yàn)。

推薦年齡：7-99歲。林漢達(dá)中國歷史故事集

這是一部堪稱“傳世名作”的通俗歷史故事集，從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國為止，前后一千零五十年。其中最使人印象深刻的，當(dāng)屬春秋故事和戰(zhàn)國故事。

林漢達(dá)是一位教育家，建國初曾擔(dān)任過教育部副部長。他本想完成一部通史性的中國歷史故事，可惜在文革期間過早去世。

林漢達(dá)的歷史故事注重史實(shí)，主要取材于正史，不采用歷史演義中的虛構(gòu)故事。同時(shí)作為一位語言學(xué)家，他非常注重文字地道、順口，讀著就跟聽故事一樣。所以它不但是一部優(yōu)秀的歷史讀物，還是一部優(yōu)秀的語文讀物。也適合大聲讀給孩子聽。

推薦年齡：8歲以上，適合讀給5歲以上的孩子聽。

適合小學(xué)生的推薦書目（課外閱讀優(yōu)秀書目）__五年級(jí)

導(dǎo)言：五年級(jí)是孩子的閱讀出現(xiàn)性別差異的階段，男孩子對(duì)熱鬧的、探險(xiǎn)的、神秘的作品感興趣，女孩子對(duì)情感細(xì)膩的、描寫優(yōu)美的、情調(diào)高雅的作品感興趣。大人們一方面要尊重孩子們的選擇，另一方面要鼓勵(lì)孩子們閱讀不同風(fēng)格的作品。事實(shí)上，真正的兒童文學(xué)經(jīng)典名著是適合不同男孩女孩一起讀的，如《夏洛的網(wǎng)》、《綠山墻的安妮》和《草房子》?！赌阋材墚?dāng)發(fā)明家》是一本真正有趣的書，是說很多發(fā)明不是發(fā)明家冥思苦想的結(jié)果，而是不經(jīng)意間的創(chuàng)造，看了這本書，相信那些有創(chuàng)造欲的孩子都會(huì)躍躍欲試，想當(dāng)一個(gè)發(fā)明家。

風(fēng)中的柳樹繪本（4冊）

根據(jù)英國作家格雷厄姆的同名童話改編而成，由法國著名畫家米歇爾·皮埃西編繪。原著又譯為《柳林風(fēng)聲》、《柳樹間的風(fēng)》或《楊柳風(fēng)》，如果有條件小讀者也可以直接閱讀未經(jīng)改編的原著。原著的散文風(fēng)格令許多大人著迷，在學(xué)術(shù)界曾被評(píng)為“一個(gè)世紀(jì)來改變?nèi)藗兯季S和生活方式”的105部名作之一。

不過法國人改編的漫畫故事也別具一格，不但畫面富有美感，而且文學(xué)性也很強(qiáng)，耐人尋味。它完好地保留了原著的整體風(fēng)貌，同時(shí)在故事的趣味性和戲劇性方面進(jìn)行了強(qiáng)化，故事節(jié)奏加快，更加幽默、刺激。這是一套非常適合孩子和大人閱讀的富有趣味和詩意的漫畫故事書。

推薦年齡：9歲以上。綠山墻的安妮

加拿大女作家蒙格瑪利于1904年創(chuàng)作的兒童小說，1908年出版后，很快就成為當(dāng)年最為暢銷的書，并逐漸風(fēng)靡全球。到目前為止，已經(jīng)有50多種文字的譯本，成為公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。在加、美、英、德、法等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。

安妮是個(gè)身世凄涼的小女孩，出生不久即父母雙亡，成了孤兒。十一歲的時(shí)候，綠山墻的馬修和瑪莉拉收養(yǎng)了她。安妮天性活潑樂觀，想像力極為豐富。她的天真和幻想使鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。這是一個(gè)孤兒長大成人的故事，樸實(shí)而絢麗，充滿著童心和夢幻。

推薦年齡：9歲以上。夏洛的網(wǎng)

這是一本很好玩又寓意十分深刻的書，關(guān)于愛，關(guān)于友誼，關(guān)于生命，還有關(guān)于死亡。

如果要在美國兒童文學(xué)中挑選一部最杰出的作品，非《夏洛的網(wǎng)》莫屬。這部講述一頭豬和一只蜘蛛的童話故事，出自美國散文大師懷特之筆。它不但深受孩子們的喜愛，而且也被許多大人奉為生命中的經(jīng)典。不可不讀。

復(fù)旦大學(xué)中文系一位文學(xué)教授嚴(yán)鋒先生說過一句很有趣的話：“我覺得在一 個(gè)理想的世界里，應(yīng)該只有兩種人存在，一種是讀過《夏洛的網(wǎng)》的人，另一種是將要讀《夏洛的網(wǎng)》的人?！?/p>

推薦年齡：9-99歲，適合讀給5歲以上孩子聽。誰也不知道的小小國

本書系日本幻想小說的開山之作，曾榮獲每日出版文化獎(jiǎng)、日本兒童文學(xué)者協(xié)會(huì)新人獎(jiǎng)、國際安徒生獎(jiǎng)日本國內(nèi)獎(jiǎng)，并被選日本全國學(xué)校圖書館協(xié)會(huì)選定圖書。

小學(xué)三年級(jí)的暑假，我在鬼門山遇到了一個(gè)戴紅帽的小女孩。那女孩子光著腳，一只鞋被水沖跑了，我替她追上鞋子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小小的紅運(yùn)動(dòng)鞋里有幾個(gè)蟲子似的東西在蠕動(dòng)。我定睛一看，那不是蟲子，而是兩三個(gè)只有小指頭大小的小人，正沖著我揮著可愛的小手??后來我和小小國的小人們從陌生到友好，從猜忌到信任，成了患難與共的知心朋友。

身為幻想文學(xué)的愛好者而沒讀過這本書，一定會(huì)感到羞愧。推薦年齡：9-99歲。草房子

在這個(gè)略嫌喧鬧的世界里，曹文軒是那種難得靜心的研究者和創(chuàng)作者。他歷年創(chuàng)作的多部少年小說，《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鳥》、《紅瓦》、《細(xì)米》、《青銅葵花》，都保持著典雅的格調(diào)。

曹文軒的這部少年小說，講述60年代初一個(gè)水鄉(xiāng)小學(xué)的故事。故事里有孩子也有大人，但肯定是用孩子的視角在講述的。故事里有歡笑，也有少年人的憂郁，有大喜也有大悲。這是部能深深打動(dòng)人的書。評(píng)論家張美妮老師說，這是部“追求永恒之作”。

曹文軒的文筆非常優(yōu)美，清新之中透出典雅的氣質(zhì)。如果要學(xué)習(xí)寫作，曹文軒的作品是非常好的老師。

推薦年齡：9歲以上 藍(lán)色的海豚島

太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚。島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗??以前，在這個(gè)島上住著印第安人。他們受到了捕獵海獺的俄國人的殺害，后來離開這個(gè)島到東方去居住。他們離開時(shí)，遺留下一位小姑娘——卡拉娜的故事。她在島上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到來。她獨(dú)立修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭，歷經(jīng)艱險(xiǎn)才得以生存下來。她因此被譽(yù)為“女魯濱孫”。

一部專門寫給孩子、但同樣對(duì)大人也充滿魔力的歷史小說，從1960年出版以來，僅在美國本土就銷售了600多萬冊。它被美國兒童文學(xué)協(xié)會(huì)評(píng)為“1776年以來最偉大的10部兒童文學(xué)作品”之一，并為作者贏得了國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)的兩項(xiàng)最高榮譽(yù)紐伯瑞獎(jiǎng)和安徒生獎(jiǎng)。推薦年齡：9歲以上。湯姆的午夜花園

一天深夜，樓下的古董大鐘竟然敲響了十三下，奇異的事情發(fā)生了——平時(shí)擺滿垃圾桶的后院變成了一座神秘的夏日花園??在這個(gè)神秘的花園里，湯姆既沒有腳印也沒有影子，還能穿墻而過??

令湯姆迷惑的是，無論他在花園里游蕩多久，每次回到自己的床上時(shí)，都發(fā)現(xiàn)時(shí)間比他離開時(shí)只過去了幾分鐘??

這是一部帶有奇幻色彩的少年小說，但不是那種有點(diǎn)泛濫成災(zāi)的魔法、巫婆。它講述的故事很安靜，耐人尋味。它借用一種奇幻的手法講述了跨越百年的兩代少年兒童的成長故事，堪稱經(jīng)典。1958年獲英國卡內(nèi)基兒童文學(xué)獎(jiǎng)，1960年國際青少年圖書委員會(huì)評(píng)獎(jiǎng)團(tuán)又授予這部作品以榮譽(yù)獎(jiǎng)，推薦給世界各國。

推薦年齡：9歲以上。你也能當(dāng)發(fā)明家

這本書告訴我們許多有趣的事，籃球的發(fā)明，牛仔褲的發(fā)明，柯達(dá)膠卷的發(fā)明，等等。這些故事只要一開頭，你就很難不一口氣把它讀完，因?yàn)樗鎸?shí)了，它在科學(xué)與人文交織的背景中，描繪了人類樂觀而艱難的歷程。

這是一本為未來的發(fā)明家準(zhǔn)備的書。它帶你走進(jìn)發(fā)明家的工作室，打開發(fā)明家的筆記本；它教你準(zhǔn)備一個(gè)好的發(fā)明創(chuàng)意，給自己的發(fā)明起名字；它甚至教你如何為發(fā)明獲得專利，開始相關(guān)的商務(wù)。這是一本真正的發(fā)明家手冊。

它是一本深受美國孩子喜愛的書，內(nèi)容實(shí)在、有趣。Amazon網(wǎng)站的書評(píng)這樣寫道：“生動(dòng)的資料，清晰的圖表和說明，大量的圖片??”

推薦年齡：9歲以上。

適合小學(xué)生的推薦書目（課外閱讀優(yōu)秀書目）__六年級(jí)

小學(xué)快畢業(yè)，孩子們快告別真正的童年。這六年，您辛苦嗎？孩子辛苦嗎？我們愿書香能拂走你們的辛苦?，F(xiàn)代社會(huì)的孩子早熟，自我意識(shí)都比較早、比較快，我們希望推薦的這些書能安撫他們即將到來的青春期的狂躁，習(xí)慣用書籍來慰藉靈魂——用《第三軍團(tuán)》來幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜，用《假如給我三天光明》來勵(lì)志，用《活了100萬次的貓》來理解生命。我希望大人們不要急于把自己所知道的成人文學(xué)名著推給孩子，他們上中學(xué)了還有時(shí)間接觸這類書；我還希望大人們不要因?yàn)楫厴I(yè)復(fù)習(xí)緊張就剝奪了孩子看書的權(quán)利，相信他很強(qiáng)的閱讀能力一定能帶來優(yōu)異成績。

活了100萬次的貓

這是一本經(jīng)典的圖畫書，封底還引用了我的一句話推薦：“這本書也許能挽救一場即將失敗的婚姻?！?-很奇怪吧。雖然我5歲的女兒很喜歡這本書，但我認(rèn)為它也是一個(gè)非常棒的愛情故事。一只活了100萬次也沒找到感覺的虎斑貓，終于有一天遇上了一只美麗的白貓，生命開始了真正的輪回。簡單卻震撼?。ò⒓祝?/p>

“說起來，這也許是一本給大人看的圖畫書，就算是給大人看的圖畫書，孩子也能從中得到樂趣吧？這才應(yīng)該是圖畫書的本質(zhì)。而《活了100萬次的貓》就正是抓住了圖畫書的本質(zhì)?！保ㄈ毡尽吨芸铡窌u(píng)）

推薦年齡：3-99歲。機(jī)器人短篇全集(上下)如果你是個(gè)科幻迷或機(jī)器人迷，一定聽說過“機(jī)器人學(xué)三定律”：第一定律--機(jī)器人不得傷害人，也不得見人受到傷害而袖手旁觀；第二定律--機(jī)器人應(yīng)服從人的一切命令，但不得違反第一定律；第三定律--機(jī)器人應(yīng)保護(hù)自身的安全，但不得違反第一、第二定律。

這就是阿西莫夫在他的有關(guān)機(jī)器人的科幻小說中發(fā)明的定律，這個(gè)定律被后來所有的科幻小說家沿用，同時(shí)竟然也被當(dāng)今的機(jī)器人學(xué)所接受、所采用！在《機(jī)器人短篇全集》中，你可以讀到這位科幻大師兼科普大師的所有機(jī)器人短篇小說，大飽眼福。如果你敢于接受挑戰(zhàn)，還可以繼續(xù)去讀全部的“機(jī)器人”系列和“基地”系列。

推薦年齡：9歲以上，超級(jí)科幻發(fā)燒友。第三軍團(tuán)

著名兒童文學(xué)作家張之路的少年小說代表作，曾獲得第二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，并于1992年獲IBBY國際青少年讀物聯(lián)盟（即安徒生獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)）榮譽(yù)作品推薦。

《第三軍團(tuán)》在表現(xiàn)手法上采取了欲揚(yáng)先抑、欲露還藏的策略。第三軍團(tuán)的行動(dòng)神出鬼沒，不僅給作品中的壞人、惡勢力制造了一種威懾感，而且對(duì)讀 者來說也設(shè)下了強(qiáng)烈的懸念。同時(shí)，作品的基本精神和藝術(shù)視角是寫實(shí)的，但在具體的表達(dá)上又頗具理想、浪漫、神奇的色彩，融現(xiàn)實(shí)思考與浪漫激情于一體，塑造了幾位理想化了的少年奇?zhèn)b的形象。因此，捧起《第三軍團(tuán)》，你八成便要欲罷不能，一口氣讀完。

推薦年齡：9歲以上。哈爾羅杰歷險(xiǎn)記(14冊)它以哈爾和羅杰兩兄弟為貫穿整套叢書的主人公，每本書講述一次探險(xiǎn)活動(dòng)，分《亞馬孫探險(xiǎn)》《南海奇遇》《海底尋寶》《勇探火山口》《惡戰(zhàn)殺人鯨》《非洲歷險(xiǎn)》《巧捕白象》《獵場剿匪》《追蹤食人獅》《智擒大猩猩》《神秘海底城》《創(chuàng)入食人國》《智斗猛獸》《北極探險(xiǎn)》14冊。

英國作家威勒德·普賴斯，是受聘于美國自然歷史博物館及全國地理協(xié)會(huì)的博物學(xué)家。一生中他游歷過包括中國在內(nèi)的77個(gè)國家，足跡遍及五大洲的名山大川、人跡罕至的原始森林、天寒地凍的極地、文明世界尚未知曉的原始部落??這套書是他以自己多年的科學(xué)考察中的所見所聞寫成，讀來真實(shí)、生動(dòng)。自1951年一出版就大受讀者歡迎，被譯成多種版本，50多年來長銷不衰。

推薦年齡：9歲以上。永遠(yuǎn)講不完的故事

《永遠(yuǎn)講不完的故事》是德國著名兒童文學(xué)作家米切爾·恩德的巔峰之作。它在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶曉。

一個(gè)名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的、有點(diǎn)笨拙，但卻很善于講故事。一天早晨，他在上學(xué)的路上鬼使神差地進(jìn)了一家舊書店。在那里，他意外地發(fā)現(xiàn)一本奇書：《永遠(yuǎn)講不完的故事》，一種不可抗拒的魔力吸引著他。幻想王國正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有一個(gè)間的小孩為她起一個(gè)新的名字，她和幻想王國方能得救。于是巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國的拯救者。

天真女皇為了感謝他，答應(yīng)讓他實(shí)現(xiàn)自己在幻想王國里的一切愿望，直到他找到自己真正的愿望為止。從此，巴斯蒂安又開始了他那險(xiǎn)象環(huán)生的漫長旅行??

推薦年齡：9-99歲。假如給我三天光明

這是一本自傳。這本書的作者是一位生來看不見、聽不見、說不出話的女孩。她最終獲得了哈佛的學(xué)位，并在國際講壇上用自己也聽不到的聲音震撼世界。她，就是海倫·凱勒。

這本書賺去了我不輕彈的淚水，可我從海倫·凱勒身上得到的是一種力量！這是怎樣一種力量啊！頑強(qiáng)、富有毅力、熱愛生命、熱愛生活、艱難中進(jìn)取..我不知怎樣用語言去描述（可能是我太笨），但我知道這是一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)一個(gè)在別 人眼中不可能達(dá)成的目標(biāo)的力量。就像馬克·吐溫說的那樣：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒?！焙悺P勒已從一個(gè)嬌縱的小姑娘成長為一個(gè)偉大的人，而這本書正講述了19世紀(jì)這個(gè)偉大的故事。（紅泥妮）

推薦年齡：9歲以上。人類的故事

美國作家房龍(1882-1944)的《人類的故事》是一本非常奇特的書。它的名字聽起來很象是一本歷史書。是的，它確確實(shí)實(shí)是一本介紹人類文明史(側(cè)重于西方文明史)的著作，并且曾經(jīng)一度被美國的中學(xué)采用為歷史教科書。不過它獲得的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)并不是歷史學(xué)類的，而是美國最著名的兒童文學(xué)獎(jiǎng)“紐伯瑞獎(jiǎng)”！頒獎(jiǎng)?wù)唢@然認(rèn)為，它的文學(xué)成就甚至高于其他候選的文學(xué)作品。

郁達(dá)夫先生曾盛贊房龍的寫作手法，他說：“房龍的筆，有一種魔力，但這也不是他的特創(chuàng)，這不過是將文學(xué)家的手法，拿來用以講述科學(xué)而已?！狈魁埖哪侵Ь哂心ЯΦ墓P，曾經(jīng)讓幾代的中國文人為之傾倒。

讀房龍的作品，絕對(duì)是一種享受。推薦年齡：9-99歲。昆蟲記

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。這個(gè)譯本是一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)選本。

法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。

本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。

推薦年齡：9-99歲。