第一篇：初中物理研討交流發(fā)言提綱和交流研討記錄（推薦）

初中物理研討交流發(fā)言提綱和交流研討記錄

作為成功的中學(xué)教師，教好書(shū)一個(gè)重要的方面，另一方面就是學(xué)會(huì)如何命好題。中考命題是物理教師必須掌握的重要的一環(huán)，好的題目是老師知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，是老師心血的結(jié)晶！真正做好中考物理命題，使學(xué)生更貼近中考，還要靠我們老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷鉆研好教材，不斷探索、不斷研究與嘗試。

一、命題的基本原則

1．根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》 和《中考綱要》確定考查范圍、內(nèi)容和要求。

2．注重從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行考查。

3．體現(xiàn)時(shí)代性，貼近生活、貼近學(xué)生和社會(huì)。注重對(duì)初中教學(xué)實(shí)踐的引導(dǎo)

功能。

4．發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能，確

?？荚嚨男哦群托Ф?。

5.試卷要體現(xiàn)教材和新課程的特點(diǎn)（圖文并茂）

注意：

⑴緊扣課標(biāo)，結(jié)合初中物理教學(xué)的實(shí)際

⑵ “注重基礎(chǔ)、關(guān)注能力、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)人文”

⑶難度系數(shù)控制在0.8左右

⑷試題難度結(jié)構(gòu)是7：2：1（由易到難）

⑸對(duì)初中教學(xué)實(shí)踐的引導(dǎo)功能、激勵(lì)功能和評(píng)價(jià)功能

二、命題的基本思路

1．注重物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突顯教材重點(diǎn)內(nèi)容的考查，考查基本知

識(shí)源于教材又高于教材的思想，彰顯物理教育功能。

2．散發(fā)著新課改的自然幽香，突出課程改革的新思維、新理念，創(chuàng)設(shè)情境

尤其是生活化、學(xué)生化的情境，拉近學(xué)生與歷史時(shí)空距離。

3．試題要緊扣時(shí)代脈搏，貼近生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，直擊熱點(diǎn)。但是熱點(diǎn)、焦 點(diǎn)問(wèn)題最終的落腳點(diǎn)還是要考查歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力。讓學(xué)生能夠感到物理雖然是過(guò)去的，但物理可以服務(wù)現(xiàn)實(shí)。

4．追求人文性，圖文并茂，豐富而靈活，盡量營(yíng)造“活生生的物理”氛圍，讓學(xué)生在不經(jīng)意之中領(lǐng)略到物理的意境和真美。

5．加強(qiáng)學(xué)科與學(xué)科之間的交融和滲透。

三、命題的基本方法

第一步：整體構(gòu)思，確立大專(zhuān)題

1.切合熱點(diǎn)（重大現(xiàn)實(shí)事件、周年紀(jì)事等）素材，選擇大專(zhuān)題

2.結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際（課改等）和必要的知識(shí)體系，選擇大專(zhuān)題

3.大專(zhuān)題雖大，但問(wèn)答并不要太難

注意：

⑴.回避近幾年中考已考過(guò)的大專(zhuān)題（平時(shí)試題無(wú)所謂）

⑵.做到比重均衡，做到對(duì)教學(xué)的引導(dǎo)性

⑶對(duì)照中考指南的考點(diǎn)命題

第二步：整體構(gòu)思，確立小專(zhuān)題

1.切合熱點(diǎn)（重大現(xiàn)實(shí)事件、周年等）

2.注重知識(shí)的系統(tǒng)性，以及知識(shí)的聯(lián)系性

3.有選擇地選擇典型

注意：

⑴盡可能回避近幾年中考已考過(guò)的專(zhuān)題（平時(shí)試題無(wú)所謂）

⑵做到比重均衡

⑶對(duì)照中考指南的考點(diǎn)命題

第三步：整體構(gòu)思，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣

1.對(duì)照中考指南的考點(diǎn)命題，不超范圍

2.做到知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣

3.做到比重均衡

四、命題的注意事項(xiàng)

1.不超范圍（八年級(jí)可適當(dāng)拓寬一點(diǎn)）

2.覆蓋面廣且不重復(fù)，難度系數(shù)符合要求

3.選擇題題號(hào)盡可能按先后順序（小專(zhuān)題除外）

4.問(wèn)題設(shè)計(jì)要反復(fù)推敲，不產(chǎn)生歧義

5.非選擇題中安排1-2分半開(kāi)放性問(wèn)題

6.文本要規(guī)范。

第二篇：物理研討交流材料

培養(yǎng)興趣

夯實(shí)基礎(chǔ) 重視科學(xué)探究

——2013年物理中考研討會(huì)發(fā)言材料

富縣沙梁中學(xué) 王曉霞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！非常榮幸能與大家在這里一起探討物理復(fù)習(xí)備考工作。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，十五年的物理教學(xué)，十五年的體驗(yàn)感悟，有成功也有失敗，但若讓我談經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)沒(méi)有什么奇特之處。在這里，我只能拋磚引玉，以期待和更多的同仁一起去探索化學(xué)教研教改之路。

九年級(jí)的學(xué)生面臨中考，復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，大量的資料、考試壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，更不要說(shuō)是給自己留一個(gè)思考反思的空間了，但是總會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：時(shí)間投入了，但復(fù)習(xí)的效果卻不怎樣好，反而使學(xué)生多了一種厭煩心理。如何才能使復(fù)習(xí)變得輕松而且高效呢？對(duì)于我們?cè)谧拿课晃锢斫處焷?lái)說(shuō)都是一個(gè)新課題。通過(guò)對(duì)近三年來(lái)的中考試卷的分析可知：中考在注重對(duì)“雙基”考查的同時(shí)，更突出對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查，即從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，全面考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。針對(duì)這種情況結(jié)合自己這幾年的實(shí)際我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起：

一、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

俗話(huà)說(shuō)，“興趣是最好的老師”。之所以學(xué)生的物理成績(jī)不佳，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高?！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教

學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦，用心做好課前的準(zhǔn)備工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以準(zhǔn)確的表述和操作熏陶學(xué)生，激發(fā)學(xué)生求知欲。這樣，學(xué)生渴望上物理課，愛(ài)聽(tīng)你的課，學(xué)習(xí)物理的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)物理的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。

初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多，有時(shí)又很集中。如教材中第三章第六節(jié)里一下就出現(xiàn)了二十七種元素符號(hào)，讓學(xué)生很難記住，為此我們從講緒言開(kāi)始，將需記住的元素符號(hào)分批分期地布置給學(xué)生，并經(jīng)常提問(wèn)檢查。我把元素符號(hào)、原子團(tuán)等制成小卡片，把化合價(jià)編成順口溜，把重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)成韻語(yǔ)，簡(jiǎn)化記憶。例如在氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法中，實(shí)驗(yàn)步驟經(jīng)實(shí)驗(yàn)講解后，我用查（茶）—裝（莊）—定（定）—點(diǎn)（點(diǎn)）—收（收）—離（利）—熄（息）七個(gè)字來(lái)表示并押韻，使學(xué)生很快地掌握，并能完整準(zhǔn)確地說(shuō)出其七個(gè)字順序的含義及為什么。這些活動(dòng)的開(kāi)展消除了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏具情緒，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、重視實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生探究能力

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，可以說(shuō)實(shí)驗(yàn)是物理的靈魂。近幾年來(lái)中考試題中加大了實(shí)驗(yàn)考查的力度，實(shí)驗(yàn)題都設(shè)法推陳出新，更加注重實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。但不論試題如何出，其解題所需知識(shí)仍來(lái)自于課本。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的一塊重要陣地，它對(duì)求知欲旺盛的學(xué)生具有極強(qiáng)的誘惑力，不僅可以加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)科

特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、想象、思維的能力。教學(xué)中要做好以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是學(xué)好物理的重要基礎(chǔ),是從實(shí)踐上升到理論的重要過(guò)程。例如，在講授物質(zhì)的變化這節(jié)課時(shí),往往有些學(xué)生把蠟燭熔化誤認(rèn)為是化學(xué)變化。在研究蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師不妨讓學(xué)生用火烤蠟燭，并仔細(xì)觀察它的熔化過(guò)程，老師及時(shí)提問(wèn)難題就會(huì)迎刃而解。對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)操作因在9月份，氣溫較高，蠟燭燃燒燒杯壁有水霧的現(xiàn)象不明顯，實(shí)驗(yàn)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生在最初的幾秒仔細(xì)觀察，時(shí)間稍長(zhǎng)，燒杯就被烤熱，輕微的水霧馬上消逝。再比如學(xué)習(xí)氧氣化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行硫、鐵絲與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物質(zhì)在空氣中常溫下有沒(méi)有變化；點(diǎn)燃或加熱后再觀察它們?cè)诳諝庵心芊癯掷m(xù)燃燒，以及有什么現(xiàn)象發(fā)生；繼而觀察它們?cè)诩冄鯕庵械娜紵F(xiàn)象；還要觀察生成物的色、態(tài)、味或檢驗(yàn)生成物。以上這一系列的有目的的思維性觀察，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法的必由之路。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力

教師應(yīng)該多放手,讓學(xué)生自己去探索效果會(huì)更好。老師可以指導(dǎo)學(xué)生自己去選擇用什么樣的儀器,怎樣組裝,并且自己動(dòng)手去操作,然后大膽發(fā)言回答老師的問(wèn)題。我們不要對(duì)學(xué)生的發(fā)言馬上給予肯定或者否定的回應(yīng),以免挫傷學(xué)生自主探索的積極性。比如，在用高錳酸鉀制取氧氣的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生盡管對(duì)裝置圖的錯(cuò)誤十分熟悉,但

在自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)仍會(huì)出現(xiàn)試管口高于試管底、鐵夾夾在試管口、試管口沒(méi)堵棉花、完畢時(shí)先熄滅酒精燈再?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管等種種錯(cuò)誤。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，因而學(xué)生只能在做的過(guò)程中提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。再比如講鐵的性質(zhì)，做鐵釘生銹這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，可先讓學(xué)生自己找材料，每人在實(shí)驗(yàn)前10天準(zhǔn)備三支干凈的醫(yī)用針劑小藥瓶。按裝滿(mǎn)水、少量水、干燥三個(gè)不同條件各放入鐵釘一枚。讓學(xué)生每天觀察一次并做好記錄。等到講這部分內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生帶來(lái)“成果”。教師講解與學(xué)生討論結(jié)合，直到得出正確結(jié)論，效果就比較好。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。我在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對(duì)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo)。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我都要留出3－5分鐘，讓學(xué)生清洗實(shí)驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)備考時(shí)要把實(shí)驗(yàn)列為重點(diǎn)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可借助多媒體和實(shí)物展示有關(guān)復(fù)習(xí)資料，以理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)，最終形成整個(gè)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的框架和網(wǎng)絡(luò)。近年中考更注重考綜合實(shí)驗(yàn)，因此不僅要復(fù)習(xí)單個(gè)實(shí)驗(yàn)，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的組合、變形，即綜合實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合

解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)，要多搜集此類(lèi)試題并進(jìn)行分析和研究，把握思考和處理問(wèn)題的切入點(diǎn)和方法，對(duì)于探究實(shí)驗(yàn)題，要知道探究問(wèn)題的一般流程和方法；對(duì)于開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)題，平時(shí)要訓(xùn)練自己從不同的角度，用不同的方法去思考，善于提出不同的問(wèn)題并解決問(wèn)題。特別重要的是，老師要注重舉一反三的練習(xí)和提出問(wèn)題。這樣，將基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的培養(yǎng)就能貫穿到平時(shí)，就能有好的收效。

三、反思教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)

仔細(xì)研讀課標(biāo)、研究考試說(shuō)明、研究近三年的中考試題是我們沙梁中學(xué)化學(xué)互研組以慣的做法。通過(guò)研讀課標(biāo)和考試說(shuō)明，每年的考試內(nèi)容雖然變化不大，但考試要求也有稍微調(diào)整，即哪些知識(shí)是了解水平、哪些是理解水平、哪些是應(yīng)用水平等，在教學(xué)時(shí)一定要細(xì)細(xì)研究，把握知識(shí)的內(nèi)涵和外延的尺度，做到有的放矢，提高教學(xué)效率。2012年中考化學(xué)命題趨勢(shì)“穩(wěn)中求變，變中求新”，試題的難度分布約為4︰3︰2︰1總體難度控制在0.65。那么平時(shí)教學(xué)中就應(yīng)把握好尺寸，比如2011年考試說(shuō)明中提出，降低對(duì)化合價(jià)考試的要求，那么對(duì)于這部分的教學(xué)就不能要求太高，只要學(xué)生會(huì)判斷簡(jiǎn)單化合物中某元素化合價(jià)即可。

此外，要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。特別是中考的復(fù)習(xí)階段考試，互研組內(nèi)都會(huì)做質(zhì)量分析，結(jié)合階段考試的情況把其他科目學(xué)得好，而物理學(xué)不好的同學(xué)挑選出來(lái)，在課堂上多提問(wèn)這些同學(xué)并且每次考卷發(fā)下去詢(xún)問(wèn)他們的考試成績(jī)不好的原因，雖然這在知識(shí)上沒(méi)有造成多大 的影響，但從內(nèi)心上卻給了他們極大的鼓勵(lì)，知道老師在在乎他們，這無(wú)形中起了不小的作用。重視他們的基礎(chǔ)知識(shí)，保持他們的學(xué)習(xí)激情。只有學(xué)生自己有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)使我們做到事半功倍。

總之，無(wú)論是上新課還是復(fù)習(xí)，無(wú)論從事教學(xué)多少年，我們都不能有半點(diǎn)的馬虎和松懈，只要我們平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)上好新課，然后通過(guò)科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，相信我們的學(xué)生在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)不成熟的認(rèn)識(shí)和看法，有不妥之處希望各位同行及時(shí)給予指正。

謝謝大家！

第三篇：黨校研討交流記錄

研討記錄

討論主題：在日常學(xué)習(xí)生活中，入黨積極分子應(yīng)該起到怎樣的表率作用？

討論時(shí)間：

討論地點(diǎn)：

主 持 人：

討論小組：

討論內(nèi)容：

經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的熱烈討論，使我們對(duì)積極分子的的所應(yīng)該的外樹(shù)形象 內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)所應(yīng)該起到的表率總用，歸結(jié)所有的組員討論的問(wèn)題總結(jié)一下幾點(diǎn)：

一、身為一個(gè)大學(xué)生積極分子起到的表率作用最重要的體現(xiàn)再要刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。

大學(xué)生積極分子首先是一名學(xué)生，而后才是一名積極分子，積極分子首先要在學(xué)生中起到旗幟作用。學(xué)生積極分子是朝氣蓬勃的一代，是未來(lái)先進(jìn)生產(chǎn)力的主要締造者，在未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)中將起到中流砥柱的作用。因此，作為學(xué)生積極分子，要把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)放在非常重要的地位，努力在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中走在前面，做出表率。只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能永遠(yuǎn)處于先進(jìn)性的行列。只有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)突出，才能更具說(shuō)服力和榜樣性。知識(shí)就是本領(lǐng)，我們的知識(shí)越豐富，本領(lǐng)越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)就會(huì)越大，為人民服務(wù)的貢獻(xiàn)就會(huì)越大。

二、大學(xué)生積極分子要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高先進(jìn)性素質(zhì)。

我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了全面發(fā)展的階段，我黨正面臨著復(fù)雜多變的形勢(shì)，面臨著微妙的國(guó)際形勢(shì)，要適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì)，出色地完成新任務(wù)，就必須堅(jiān)持馬克思主義的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，防止和排除各種錯(cuò)誤思想和傾向的干擾。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高自己的思想境界才形成的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些積極分子雖有過(guò)光輝的歷史和業(yè)績(jī)，但功成名就后，由于放松了理論學(xué)習(xí)，在物質(zhì)、金錢(qián)、權(quán)力面前倒下了。前車(chē)之鑒，我們學(xué)生積極分子要引以為戒，必須學(xué)習(xí)政治理論，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想來(lái)武裝自己的頭腦，要通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)理論不斷校正自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能具備拒腐防變

和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，才能把共產(chǎn)主義的理想情操、黨性原則和全心全意為人民服務(wù)的宗旨化成自己的信念和行動(dòng)，真正做到思想上入黨，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，在政治上、紀(jì)律上、思想作風(fēng)上為周?chē)瑢W(xué)作出榜樣與楷模。

三、大學(xué)生積極分子要全心全意為同學(xué)服務(wù)，牢固樹(shù)立黨員先進(jìn)性意識(shí)。

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，學(xué)生積極分子平時(shí)接觸最多的是周?chē)耐瑢W(xué)，因此有責(zé)任、有義務(wù)為同學(xué)們服務(wù)。在學(xué)生工作上，要為同學(xué)們提供便利的條件，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，為他們辦實(shí)事，盡量豐富他們的課余生活。用良好的黨員形象感染身邊的每一位同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，作為學(xué)生積極分子不僅要具有良好的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，而且要盡心盡力地幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。在學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，要以身作則，堅(jiān)決杜絕考試作弊的行為，制止同學(xué)們的作弊行為。在生活上，作為學(xué)生積極分子應(yīng)該關(guān)心、幫助生活上有困難的同學(xué)，要善于與同學(xué)溝通，發(fā)現(xiàn)心理有問(wèn)題的同學(xué)，要及時(shí)與其溝通，進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。在政治上，作為學(xué)生積極分子要與黨中央保持一致，識(shí)大體，顧大局，積極向同學(xué)宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)，成為維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定的中堅(jiān)力量。作為學(xué)生積極分子，我認(rèn)為先進(jìn)性應(yīng)體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)、生活和從事學(xué)生干部的工作中。平時(shí)我們應(yīng)帶頭刻苦學(xué)習(xí)、生活上應(yīng)嚴(yán)于律己并敢于同一切不良行為和現(xiàn)象作斗爭(zhēng)、工作要積極熱情、要樹(shù)立全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想。

我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)生積極分子發(fā)揮作用遇到的最大困難是參加政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少、理論聯(lián)系實(shí)際的能力比較欠缺。今天上午我們學(xué)生支部以討論的形式，結(jié)合學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，探討在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中如何發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生積極分子的先進(jìn)性。

四、大學(xué)生積極分子要以身作則，在學(xué)生中起先鋒模范作用，著力塑造先進(jìn)性形象。

積極分子的先進(jìn)性不僅僅是一種思想境界，它更是在實(shí)踐中的積極參與及奉獻(xiàn)行為。學(xué)生積極分子在政治思想、道德品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面，起著帶頭、示范作用；在日?；顒?dòng)、黨日活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)中，起著表率、凝聚作用；在學(xué)校、教師和學(xué)生的聯(lián)系上，起著橋梁、紐帶作用。學(xué)生積極分子的言行和形象在廣大學(xué)生中有很強(qiáng)的號(hào)召作用，因此應(yīng)把黨性作為自己應(yīng)有的品格和行為準(zhǔn)則，加強(qiáng)黨性鍛煉，展示良好形象。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生積極分子要積極組織和參加各種校園文化活動(dòng)，帶動(dòng)同學(xué)共同建設(shè)好優(yōu)秀團(tuán)支部、先進(jìn)班級(jí)體和文明宿舍。只要我們每個(gè)大學(xué)生積極分子都從我做

起，從現(xiàn)在做起，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求，在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中自覺(jué)實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹(shù)立先進(jìn)性形象，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，就一定能在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中，擔(dān)負(fù)起我們?nèi)グl(fā)展先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、傳播社會(huì)主義精神文明和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的歷史重任。作為一名學(xué)生積極分子，學(xué)生積極分子的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在明確歷史使命，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)、勵(lì)志成才的典范。

我們大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，黨和人民寄予厚望。我們學(xué)生黨員是整個(gè)黨員隊(duì)伍的新生力量，也是大學(xué)生隊(duì)伍中的先進(jìn)分子。我們?cè)诖髮W(xué)生中所占比例雖小，但作用大，影響大，年齡輕，自身可塑性強(qiáng)，在大學(xué)生中的認(rèn)同感強(qiáng)。因此，學(xué)生積極分子先進(jìn)性的體現(xiàn)不僅關(guān)系到高校黨的建設(shè)狀況，更影響到大學(xué)生整體素質(zhì)的提高。學(xué)生積極分子的先進(jìn)性體現(xiàn)在全面發(fā)展上，既要成為大學(xué)生思想政治建設(shè)的先鋒，又要作專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵和工作生活的楷模。

以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是新時(shí)期大學(xué)生積極分子結(jié)合自身實(shí)際，體現(xiàn)先進(jìn)性的具體要求，是每一位學(xué)生積極分子應(yīng)追求的目標(biāo)。在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，從點(diǎn)滴小事做起，保證能在日常生活中做到，作為一個(gè)積極分子就要從小處著手，在身邊一點(diǎn)一點(diǎn)的感染大家大學(xué)生積極分子要以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，做到“服務(wù)社會(huì)、幫助他人、完善自己、弘揚(yáng)新風(fēng)”的行動(dòng)宗旨，努力做好“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者。

要刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)我們小組討論我們深刻的認(rèn)識(shí)到，積極分子應(yīng)當(dāng)起到的表率作用，也堅(jiān)持著思想入黨，實(shí)踐我們的表率總用，感謝黨組織給我們這次導(dǎo)論的機(jī)會(huì)，使我們思想和認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的提高，使我們更加堅(jiān)定了假如中國(guó)共產(chǎn)黨的信念，在以后的日子里，我們一定嚴(yán)格踐行 積極分子的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，做好榜樣，請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我們！

XXXX學(xué)校

2009年4月10日

第四篇：第三次集中學(xué)習(xí)交流研討發(fā)言提綱

第三次集中學(xué)習(xí)交流研討發(fā)言提綱

（2019年11月15日）

按照“**”主題教育有關(guān)安排，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的十九屆四中全會(huì)和習(xí)總書(shū)記在上海考察重要講話(huà)精神，認(rèn)真研讀了黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，通過(guò)學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)得到了升華，理論知識(shí)所有提升，黨性修養(yǎng)得到了錘煉，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中國(guó)共產(chǎn)黨章程有了更深的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

一、關(guān)于學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)和習(xí)總書(shū)記在上?？疾熘匾v話(huà)精神的收獲和體會(huì)

黨的十九屆四中全會(huì)已勝利落下帷幕，我們的各項(xiàng)工作又邁向了新的起點(diǎn)，抓好***重要講話(huà)精神和十九屆四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)貫徹就是當(dāng)前一個(gè)時(shí)期最重要的任務(wù)。作為黨員干部，一定要把總書(shū)記重要講話(huà)精神和十九屆四中全會(huì)精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好，真正用先進(jìn)思想武裝頭腦、推動(dòng)工作，把會(huì)議精神切切實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)化為開(kāi)展高質(zhì)量工作的強(qiáng)大動(dòng)力。樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定政治方向、提高政治站位，進(jìn)一步增強(qiáng)使命意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神、斗爭(zhēng)精神、奮斗精神。

二、對(duì)照黨章黨規(guī)找差距情況

通過(guò)集中學(xué)習(xí)，對(duì)照黨章、《準(zhǔn)則》《條例》有關(guān)規(guī)定，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，認(rèn)真檢視查擺自身存在的問(wèn)題?，F(xiàn)逐條對(duì)照反思如下：

（一）對(duì)照黨章找差距（5個(gè)方面）

1.關(guān)于“是否堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局”方面。

查擺問(wèn)題：一是對(duì)黨的基本理論學(xué)習(xí)不及時(shí)，尤其是進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)黨的理論體系的新發(fā)展、新變化學(xué)得還不夠深入。二是對(duì)黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略?xún)?nèi)在的關(guān)聯(lián)性認(rèn)識(shí)不深，對(duì)其如何指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作缺少思路和辦法。三是對(duì)堅(jiān)持黨性宗旨的理解還不夠透徹。

背后原因：注重本崗工作，疏于學(xué)習(xí)。

努力方向：主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)基本理論的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，2.關(guān)于“是否認(rèn)真履行黨員八項(xiàng)義務(wù)，踐行入黨誓詞，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用”方面。

查擺問(wèn)題：一是發(fā)揮黨員先鋒模范作用的自覺(jué)性不夠，沒(méi)有始終做到持續(xù)發(fā)揮，尤其是如何在工作中發(fā)揮先鋒模范作用思路還不清。二是對(duì)違反黨和國(guó)家大政方針的錯(cuò)誤言行，滿(mǎn)足于自己不說(shuō)不做，有多一事不如少一事的心態(tài)。三是宗旨意識(shí)不牢。對(duì)履行黨員義務(wù)有時(shí)存在認(rèn)識(shí)不足、動(dòng)力不足的問(wèn)題。全心全意為人民服務(wù)的宗旨樹(shù)得不牢，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不好。

背后原因：在履行八項(xiàng)義務(wù)踐行入黨誓詞方面對(duì)自己沒(méi)有做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

努力方向：以?xún)?yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

3.關(guān)于“是否按照黨員干部六項(xiàng)基本條件，真正做到信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”方面。

查擺問(wèn)題：工作缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、系統(tǒng)謀劃，有只顧眼前、忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)的傾向。在細(xì)節(jié)問(wèn)題上考慮的少。工作上對(duì)一些不太容易快速推進(jìn)的事情有畏難情緒，滿(mǎn)足于工作群通知了，具體要求說(shuō)明了，沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)、督促推進(jìn)的力度不大，導(dǎo)致工作完成時(shí)效不夠理想。

背后原因：工作思路不新，辦法不多，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、系統(tǒng)謀劃。

努力方向：工作從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，多計(jì)劃，多注重細(xì)節(jié)，主動(dòng)推進(jìn)工作落實(shí)效果。

4.關(guān)于“是否嚴(yán)格遵守黨的組織制度，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到令行禁止，保證中央政令暢通”方面。

查擺問(wèn)題：對(duì)于相關(guān)的紀(jì)律條款，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠。

背后原因：沒(méi)有做到多反思，多學(xué)習(xí)

努力方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，積極提高工作干勁

5.關(guān)于“是否堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)，樹(shù)牢宗旨意識(shí)，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，善于做好新形勢(shì)下的群眾工作”方面。

查擺問(wèn)題：對(duì)社會(huì)上的消極議論或負(fù)面言論所產(chǎn)生的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足，覺(jué)得多一事不如少一事，認(rèn)為只要自己不附和、不轉(zhuǎn)發(fā)就行了，沒(méi)有以一名黨員的身份去力所能及的進(jìn)行抵制或弘揚(yáng)正能量。

背后原因：推動(dòng)工作有點(diǎn)到為止的傾向，對(duì)后續(xù)跟蹤工作有抵觸

努力方向：排除畏難情緒，積極跟蹤督促工作進(jìn)度。

（二）對(duì)照《準(zhǔn)則》找差距（8個(gè)方面）

1.關(guān)于“是否堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念，以實(shí)際行動(dòng)讓黨員和群眾感受到理想信念的強(qiáng)大力量”方面。

查擺問(wèn)題：思想理論學(xué)習(xí)不夠深，有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)，有時(shí)看新聞也是看看大標(biāo)題，對(duì)理論上的一些問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

背后原因：工作多，學(xué)習(xí)時(shí)間少。

努力方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性主動(dòng)性，科學(xué)安排工作學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2.關(guān)于“是否堅(jiān)定不移貫徹黨的基本路線(xiàn)，在大是大非面前站穩(wěn)政治立場(chǎng)，在錯(cuò)誤言行面前敢于抵制、斗爭(zhēng)”方面。

查擺問(wèn)題：維護(hù)政治紀(jì)律嚴(yán)守政治規(guī)矩的態(tài)度還不夠堅(jiān)決，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面的意識(shí)還不夠牢固；對(duì)社會(huì)上個(gè)別消極議論所產(chǎn)生的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只要自己不附和、不傳播就可以了，沒(méi)有做到抵制或正面批評(píng)，缺乏挺身而出的勇氣。

背后原因：認(rèn)為只要做好本崗工作，其他無(wú)關(guān)的事不需關(guān)注

努力方向：加強(qiáng)黨章條例準(zhǔn)則的深入理解。

3.關(guān)于“是否堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)、光明磊落，嚴(yán)格執(zhí)行重大問(wèn)題請(qǐng)示報(bào)告制度”方面。

查擺問(wèn)題：能堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，遇到非日常工作的突發(fā)問(wèn)題也能積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。但也存在不足，工作中偶爾會(huì)有急躁情緒，處理問(wèn)題剛性多，韌性少。

背后原因：對(duì)相關(guān)政治理論了解不充分，聯(lián)系不到實(shí)際工作中去。

努力方向：增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和“四個(gè)意識(shí)”深入認(rèn)識(shí)，提高解決問(wèn)題的思路和能力。

4.關(guān)于“是否嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)‘四風(fēng)’”方面。

查擺問(wèn)題：能較好落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的精神，能做到堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題，但也存在不足，日常工作貪圖安逸，覺(jué)得只要遵循政策和領(lǐng)導(dǎo)要求按時(shí)完成本職工作就可以了。

背后原因：工作機(jī)械化傾向，創(chuàng)新力度不夠

努力方向：科學(xué)謀劃工作思路和辦法，加強(qiáng)具體措施。

5.關(guān)于“是否堅(jiān)持民主集中制原則，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，保障黨員權(quán)利，注意聽(tīng)取不同意見(jiàn)，自覺(jué)服從組織分工安排，不獨(dú)斷專(zhuān)行或各自為政”方面。

查擺問(wèn)題：工作中能堅(jiān)持民主集中制原則，自覺(jué)服從組織分工安排，不獨(dú)斷專(zhuān)行。但工作中會(huì)有想把工作簡(jiǎn)單化的思想。

背后原因：貪圖便捷，更關(guān)心自己工作的進(jìn)度。

努力方向：多從整體和全局的角度思考問(wèn)題。

6.關(guān)于“是否堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向，堅(jiān)持好干部標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)防范和糾正用人上的不正之風(fēng)和種種偏向”方面。

查擺問(wèn)題：由于本職工作是工資類(lèi)相關(guān)管理，不掌握人事任免工作的動(dòng)向步驟。對(duì)正確選人用人導(dǎo)向認(rèn)識(shí)不夠主動(dòng)深入，所以對(duì)于選人用人方面一直是不關(guān)注服從多。

背后原因：由于不是本崗工作所以關(guān)注度不夠。

努力方向：深入了解選人用人的相關(guān)政策。

7.關(guān)于“是否勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，自覺(jué)接受對(duì)權(quán)利運(yùn)行的制約和監(jiān)督，加強(qiáng)自律、慎獨(dú)慎微，按規(guī)則正確行使權(quán)力”方面。

查擺問(wèn)題：對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，對(duì)工作只是滿(mǎn)足不出錯(cuò)，按時(shí)完成，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

背后原因：沒(méi)有更高要求自己從全局角度考慮，沒(méi)有好的建議和新思路。

努力方向：把自己放在全局的角度考慮事情，深入思考，多些解決工作中問(wèn)題的思路。

8.關(guān)于“是否保持清正廉潔的政治本色，堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”,堅(jiān)決同消極腐敗作斗爭(zhēng)”方面。

查擺問(wèn)題：一直認(rèn)為自己就是基層工作人員，也不是什么領(lǐng)導(dǎo)干部，不存在腐敗現(xiàn)象，但存在事不關(guān)己高高掛起的思想。

日常工作中時(shí)刻堅(jiān)持自重自省自查自勵(lì)，繼續(xù)堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)干事的原則。

背后原因：覺(jué)得做好本崗工作管好自己就可以了，其他不過(guò)問(wèn)不關(guān)注。

努力方向：保證自己廉潔自律的前提下，監(jiān)督身邊人和事，做到共同督促進(jìn)步。

（三）對(duì)照《條例》找差距（5個(gè)方面）

1.關(guān)于“是否在重大原則問(wèn)題上同中央保持一致，自覺(jué)執(zhí)行黨組織決定”方面。

查擺問(wèn)題：在重大原則問(wèn)題上同中央保持一致，自覺(jué)執(zhí)行黨組織決定，但認(rèn)識(shí)上不夠清晰。

背后原因：身為基層人員，工作中無(wú)條件執(zhí)行黨組決策。

努力方向：認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)完成本崗工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)。

2.關(guān)于“是否存在濫用職權(quán)、謀取私利，違規(guī)收受禮品禮金、經(jīng)商辦企業(yè)，違反公務(wù)接待管理、會(huì)議活動(dòng)管理、辦公用房管理等有關(guān)規(guī)定的問(wèn)題”方面。

查擺問(wèn)題：不存在上述問(wèn)題，但有事不關(guān)己高高掛起的思想

背后原因：覺(jué)得自己只是基層工作人員，涉及不到濫用職權(quán)等問(wèn)題

努力方向：做好本職工作前提下，同時(shí)監(jiān)督身邊此類(lèi)事情發(fā)生。

3.關(guān)于“是否存在優(yōu)親厚友,為黑惡勢(shì)力充當(dāng)“保護(hù)傘”，弄虛作假、簡(jiǎn)單粗暴等損害群眾利益等問(wèn)題”方面。

查擺問(wèn)題：不存在以上問(wèn)題，因?yàn)榻佑|不到所以對(duì)類(lèi)似問(wèn)題不夠關(guān)注重視。

背后原因：由于只是基層工作，不存在發(fā)生上述情況

努力方向：做好自己，同時(shí)監(jiān)督善于發(fā)現(xiàn)身邊黑惡勢(shì)力損害群眾利益等問(wèn)題

4.關(guān)于“是否存在工作不負(fù)責(zé)任，搞形式主義、官僚主義，干預(yù)和插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、司法活動(dòng)、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法活動(dòng)等問(wèn)題”方面。

查擺問(wèn)題：不存在上述問(wèn)題，但有時(shí)日常工作涉及全員職工的，有督促跟蹤力度不夠問(wèn)題。

背后原因：多項(xiàng)工作進(jìn)行時(shí)，容易疏忽不易推進(jìn)的工作，放松緊抓不懈的力度。

努力方向：同時(shí)關(guān)注同等重視，合理安排推進(jìn)時(shí)間和工作進(jìn)度。

5.關(guān)于“是否存在生活奢靡、貪圖享樂(lè)、追求低級(jí)趣味，違反社會(huì)公德、家庭美德等問(wèn)題”方面。

查擺問(wèn)題：不存在上述問(wèn)題。但對(duì)以上問(wèn)題的關(guān)注度不夠。

背后原因：因?yàn)樽陨砩盍?xí)慣良好，無(wú)不良嗜好，消費(fèi)有度。涉及不到的問(wèn)題不太關(guān)注。

努力方向：多關(guān)注多了解問(wèn)題的相關(guān)內(nèi)容，繼續(xù)嚴(yán)格要求自己。

以上是我對(duì)照黨章黨規(guī)查找的問(wèn)題，請(qǐng)同志們批評(píng)指正。

第五篇：關(guān)于共同富裕主題研討交流發(fā)言提綱

關(guān)于共同富裕研討交流材料

共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是人民群眾的共同期盼。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話(huà)中指出，新的征程上，我們要“推動(dòng)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展”。

一、如何理解中國(guó)式“共同富裕”

共同富裕是中國(guó)共產(chǎn)黨矢志不渝的價(jià)值追求，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和內(nèi)容，具有鮮明的時(shí)代特征和中國(guó)特色。8月17日，習(xí)近平總書(shū)記在中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第十次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要特征。建黨一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨從中國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情出發(fā)，將共同富裕和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)統(tǒng)一于中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐，取得了消滅絕對(duì)貧困、全面建成小康社會(huì)等一系列舉世矚目的成就，開(kāi)創(chuàng)了共同富裕和中國(guó)式現(xiàn)代化新道路，彰顯出中國(guó)特色社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)越性。

共同富裕具有鮮明的時(shí)代特征和中國(guó)特色，至少要從以下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行整體的把握：

第一，共同富裕是“全民共富”，不是一部分人和一部分地區(qū)的富裕，是全體人民的共同富裕，是全體人民共享發(fā)展成果，過(guò)上幸福美好的生活。

第二，共同富裕是“全面富?！保劝ㄎ镔|(zhì)上的富裕，也包括精神上的富裕；不只是生活的富裕富足，也包括精神的自信自強(qiáng)。還包括環(huán)境的宜居宜業(yè)，社會(huì)的和諧和睦，公共服務(wù)的普及普惠?？傊?，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步。

第三，共同富裕是“共建共富”。實(shí)現(xiàn)共同富裕需要全體人民辛勤勞動(dòng)和相互幫助，人人參與，人人盡力，人人享有，共建美好家園，共享美好生活。

第四，共同富裕是“逐步共富”。促進(jìn)全體人民共同富裕是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，是一個(gè)逐步推進(jìn)的過(guò)程，既要遵循規(guī)律、積極有為，又不能脫離實(shí)際，要腳踏實(shí)地、久久為功，在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化過(guò)程中不斷地、逐步地解決這個(gè)問(wèn)題。

（一）共同富裕體現(xiàn)了中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求

富裕是世界各國(guó)現(xiàn)代化的重要目標(biāo)，而中國(guó)式現(xiàn)代化追求的是共同富裕。資本主義國(guó)家的現(xiàn)代化之所以不可能實(shí)現(xiàn)共同富裕，根本原因在于資本主義私有制和剝削制度的存在，趨利的本性使資本家不可能與勞動(dòng)者共享勞動(dòng)成果和社會(huì)財(cái)富。我國(guó)實(shí)行社會(huì)主義公有制，生產(chǎn)資料歸全體人民共同所有，保證了現(xiàn)代化建設(shè)成果的公共性和共享性，保障了共同富裕的現(xiàn)實(shí)可能性和必然性。因此，只有立足社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”，堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，才能夠?yàn)楣餐辉：椭袊?guó)式現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的制度保障。

社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。只有生產(chǎn)力水平不斷提高，才能推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化，才能實(shí)現(xiàn)共同富裕。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“不斷提高人民生活水平，必須堅(jiān)定不移把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力?！碑?dāng)前，我國(guó)發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題依然突出，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距較大，發(fā)展是解決一切問(wèn)題的總鑰匙。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程中，堅(jiān)定不移走共同富裕道路，必須繼續(xù)解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

共同富裕和中國(guó)式現(xiàn)代化在社會(huì)主義實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷史邏輯和科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯的辯證統(tǒng)一。共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，中國(guó)式現(xiàn)代化是社會(huì)主義的現(xiàn)代化。從新中國(guó)成立開(kāi)始，中國(guó)的現(xiàn)代化就和社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起，提出了社會(huì)主義“四個(gè)現(xiàn)代化”戰(zhàn)略目標(biāo)。鄧小平同志指出：“中國(guó)搞現(xiàn)代化，只能靠社會(huì)主義，不能靠資本主義?！鄙鐣?huì)主義是共同富裕和中國(guó)式現(xiàn)代化的政治屬性、本質(zhì)特征。

（二）全體人民共同富裕體現(xiàn)了中國(guó)式現(xiàn)代化的根本立場(chǎng)

“江山就是人民、人民就是江山?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，始終把人民放在最高位置。共同富裕是人民群眾的共同期盼，中國(guó)共產(chǎn)黨推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，歸根結(jié)底是要實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。社會(huì)主義現(xiàn)代化是人民至上的現(xiàn)代化，是全體人民不斷走向共同富裕的現(xiàn)代化。全體人民的共同富裕是中國(guó)式現(xiàn)代化的必然要求，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化不同于其他國(guó)家現(xiàn)代化的根本標(biāo)志。中國(guó)共產(chǎn)黨在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，始終堅(jiān)持以人民為中心的根本立場(chǎng)，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，帶領(lǐng)人民邁向共同富裕、創(chuàng)造美好生活。

中國(guó)共產(chǎn)黨始終把全體人民共同富裕作為孜孜不倦的價(jià)值追求，在現(xiàn)代化過(guò)程中不斷滿(mǎn)足人民對(duì)美好生活的新期待，保障和改善民生，統(tǒng)籌做好就業(yè)、收入分配、教育、社保、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老、扶幼等各方面工作，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以前所未有的力度推動(dòng)共同富裕，在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的同時(shí)，歷史性地解決了9899萬(wàn)農(nóng)村貧困人口的脫貧問(wèn)題，全面實(shí)現(xiàn)832個(gè)貧困縣和12.8萬(wàn)個(gè)貧困村脫貧摘帽，史無(wú)前例地消除了困擾中國(guó)千百年的絕對(duì)貧困問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)共同富裕奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）物質(zhì)生活和精神生活都富裕是中國(guó)式現(xiàn)代化的主要內(nèi)容

中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第十次會(huì)議指出，共同富?！笆侨嗣袢罕娢镔|(zhì)生活和精神生活都富?！?。人民群眾對(duì)美好生活的向往就是中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)，廣大人民群眾對(duì)美好生活的需要，既包括美好的物質(zhì)生活需要，又包括美好的精神生活需要。物質(zhì)生活和精神生活都富裕是中國(guó)式現(xiàn)代化的主要內(nèi)容，即通過(guò)全體人民辛勤勞動(dòng)和相互幫助，在高質(zhì)量發(fā)展中，普遍達(dá)到生活富裕富足、精神自信自強(qiáng)、環(huán)境宜居宜業(yè)、社會(huì)和諧和睦、公共服務(wù)普及普惠，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。

中國(guó)式現(xiàn)代化首先要促進(jìn)人民物質(zhì)生活的共同富裕。一方面，在脫貧攻堅(jiān)取得決定性勝利、全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步推動(dòng)廣大人民群眾收入的實(shí)質(zhì)性增長(zhǎng)，讓發(fā)展成果和改革紅利更多惠及廣大人民群眾。另一方面，中國(guó)式現(xiàn)代化要促進(jìn)人民精神生活的共同富裕，“不斷滿(mǎn)足人民群眾多樣化、多層次、多方面的精神文化需求”。在開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，弘揚(yáng)和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，厚植勤勞致富、共同富裕的文化氛圍。推進(jìn)公民道德建設(shè)，弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，營(yíng)造人與人之間互幫互助、和睦友好的社會(huì)風(fēng)尚，不斷促進(jìn)人民精神生活的共同富裕。

（四）先富帶動(dòng)后富體現(xiàn)了中國(guó)式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略方法

共同富裕不是整齊劃一的平均主義，也不是同等富裕、同步富裕，更不是均貧富、劫富濟(jì)貧，而是先富帶動(dòng)、幫助后富，從物質(zhì)富裕到精神富裕，人民美好生活的需要不斷得到滿(mǎn)足，不斷促進(jìn)從低層次的共同富裕向高層次共同富裕躍遷、從少數(shù)人的局部富裕到全體人民的整體富裕躍升。這意味著在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好。一方面，鼓勵(lì)辛勤勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)業(yè)致富，靠勤勞實(shí)干創(chuàng)造更多物質(zhì)財(cái)富，允許一部分人先富起來(lái)；另一方面，正確處理效率和公平的關(guān)系，合理調(diào)節(jié)高收入，取締非法收入，建立幫扶機(jī)制，讓先富帶動(dòng)后富、幫后富，構(gòu)建初次分配、再分配、三次分配協(xié)調(diào)配套機(jī)制，形成人人享有的合理分配格局，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的差距，促進(jìn)現(xiàn)代化發(fā)展。

共同富裕和現(xiàn)代化建設(shè)不會(huì)一蹴而就，而是一個(gè)長(zhǎng)期、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須充分認(rèn)識(shí)共同富裕和中國(guó)式現(xiàn)代化的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，逐步推進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民追求共同富裕和進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，科學(xué)規(guī)劃和制定了戰(zhàn)略目標(biāo)并分階段、分步驟地加以實(shí)施。從“兩步走”到“三步走”，再到“新三步走”和“新兩步走”，從“一部分人一部分地區(qū)先富起來(lái)”到“全體人民的共同富?！?，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持“一張藍(lán)圖繪到底”“一任接著一任干”，帶領(lǐng)中國(guó)人民向著現(xiàn)代化和共同富裕的目標(biāo)不懈接力、持續(xù)推進(jìn)。在全面建成小康社會(huì)基礎(chǔ)上，黨中央明確了新“兩步走”戰(zhàn)略部署，從2020年到2035年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，全體人民共同富裕邁出堅(jiān)實(shí)步伐，人民生活更為寬裕；從2035年到2050年，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，全體人民共同富?；緦?shí)現(xiàn)。分步驟實(shí)施、逐步推進(jìn)的做法，既明確了不同時(shí)期共同富裕和中國(guó)式現(xiàn)代化的階段性目標(biāo)和任務(wù)，又體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在經(jīng)濟(jì)工作中注重總體規(guī)劃和持續(xù)接力的鮮明實(shí)踐特征。

（五）共同富裕的中國(guó)式現(xiàn)代化是人類(lèi)文明新形態(tài)的重要體現(xiàn)

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話(huà)中指出：“我們堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，推動(dòng)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造了中國(guó)式現(xiàn)代化新道路，創(chuàng)造了人類(lèi)文明新形態(tài)?！边@是中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。

人類(lèi)文明經(jīng)歷了從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從落后到進(jìn)步的演進(jìn)過(guò)程，社會(huì)形態(tài)的更替實(shí)際上也是文明形態(tài)的更替。實(shí)現(xiàn)共同富裕不僅是分配制度的變革，更是人類(lèi)文明的重大轉(zhuǎn)型。近代以來(lái)，西方資本主義文明本質(zhì)上是以資本為軸心的文明，這種文明性質(zhì)決定了資本主義文明與共同富裕不可兼容，一邊是財(cái)富積累，另一邊則是貧困積累。因此，有些西方國(guó)家即使進(jìn)行了分配制度改革，建立了福利國(guó)家，但最終都無(wú)法解決貧富差距拉大問(wèn)題。

我們所創(chuàng)造的人類(lèi)文明新形態(tài)，本質(zhì)上是社會(huì)主義的文明形態(tài)，社會(huì)主義文明是建立在人類(lèi)文明全部成果基礎(chǔ)上、超越資本主義文明的新型文明，體現(xiàn)著以人民為中心的鮮明價(jià)值立場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義文明與西方資本主義文明的重要區(qū)別。實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要特征。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民，在歷史性解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題后，對(duì)扎實(shí)推動(dòng)共同富裕作出重大戰(zhàn)略部署，把共同富裕作為現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，中國(guó)特色社會(huì)主義必將迎來(lái)新的更大發(fā)展，必將為人類(lèi)社會(huì)的文明進(jìn)步、世界社會(huì)主義發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)，在黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史和人類(lèi)文明發(fā)展史上都具有重大意義。

二、促進(jìn)共同富裕的基本理論邏輯

從世界歷史來(lái)看，促進(jìn)共同富裕的基本邏輯一直是困在效率與公平的沖突之中。在兩極分化的年代，均貧富曾是追求共同富裕的基本方式。從農(nóng)民起義到工人運(yùn)動(dòng)，無(wú)一不是從分配上做文章。從生產(chǎn)成果的分配到生產(chǎn)條件的分配，反映出社會(huì)革命的深度、廣度和烈度。這都是在人類(lèi)文明進(jìn)程中，追求共同富裕的探索。

中國(guó)特色社會(huì)主義道路是一條以馬克思主義為指導(dǎo)思想、從中國(guó)實(shí)際出發(fā)的現(xiàn)代化道路。我國(guó)要轉(zhuǎn)向人本邏輯，這與中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想高度吻合，與當(dāng)前轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略高度契合。人本邏輯的要義是彰顯人的主體性、創(chuàng)造性和文明性，形成新的螺旋式上升的社會(huì)發(fā)展邏輯（人的發(fā)展—物質(zhì)發(fā)展—人的發(fā)展），以替代物本邏輯下的發(fā)展公式（物質(zhì)發(fā)展—人的發(fā)展—物質(zhì)發(fā)展），把人的發(fā)展作為手段、要素，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

三、促進(jìn)共同富裕的基本路徑：保障所有人獲得基本能力

轉(zhuǎn)向社會(huì)發(fā)展的人本邏輯，意味著要將經(jīng)濟(jì)問(wèn)題納入到社會(huì)整體中來(lái)考慮。經(jīng)濟(jì)是社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，但也只是社會(huì)的一部分，受制于社會(huì)的整體狀態(tài)。

人的發(fā)展、所有人的全面發(fā)展，只有放到整個(gè)社會(huì)當(dāng)中才能認(rèn)識(shí)清楚，放在經(jīng)濟(jì)當(dāng)中則只能看到一部分。觀察物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)和分配，從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，只是為人的發(fā)展、所有人的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)必要條件，但不是充分條件。共同富裕的充分條件是：社會(huì)要通過(guò)社會(huì)合力來(lái)保障所有的人獲得基本能力。收入不能替代能力，收入差距縮小了也不等于能力差距就縮小了。能力來(lái)自于社會(huì)消費(fèi)過(guò)程。消費(fèi)的可獲得性涉及到收入，但消費(fèi)的可及性與收入無(wú)關(guān)。

消費(fèi)是人的生產(chǎn)再生產(chǎn)過(guò)程，是人的發(fā)展過(guò)程，是人力資本積累的過(guò)程，是人的能力提升的過(guò)程，是為經(jīng)濟(jì)提供目的和創(chuàng)造條件的過(guò)程。消費(fèi)包括私人消費(fèi)和公共消費(fèi)，二者應(yīng)當(dāng)合力滿(mǎn)足每一個(gè)人的基本消費(fèi)，達(dá)到基本營(yíng)養(yǎng)、基本教育、基本醫(yī)療、基本住房，以此保障每一個(gè)人獲得基本能力。

國(guó)民基本能力普遍提升，起點(diǎn)公平、機(jī)會(huì)公平也就有了基礎(chǔ)，同時(shí)也為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了廣泛社會(huì)基礎(chǔ)，為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展提供了動(dòng)力，效率與公平的融合也就內(nèi)在其中了。促進(jìn)共同富裕，要擺脫效率與公平、做“蛋糕”與分配“蛋糕”的困境，只有從物轉(zhuǎn)向人，從財(cái)產(chǎn)和收入基準(zhǔn)轉(zhuǎn)向消費(fèi)基準(zhǔn)，才能真正做到從物本邏輯轉(zhuǎn)向人本邏輯。

四、促進(jìn)共同富裕面臨的主要問(wèn)題

從我國(guó)現(xiàn)實(shí)來(lái)看，人的發(fā)展既受制于經(jīng)濟(jì)，即財(cái)產(chǎn)和收入問(wèn)題，更受制于社會(huì)結(jié)構(gòu)的分治狀態(tài)。

從改革來(lái)看，我國(guó)雖然進(jìn)入全面深化改革階段，但改革的進(jìn)展并不全面，這從根本上制約了我國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展和共同富裕。這體現(xiàn)在以下三個(gè)“二元”上。

一是所有制二元。

全民所有制和集體所有制二元結(jié)構(gòu)是歷史形成的，作為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，從根本上制約經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)體制改革深化。盡管在公共開(kāi)支上、投資上不再局限于二元所有制，但土地市場(chǎng)、住房市場(chǎng)是二元的，以及人的社會(huì)身份是二元的，農(nóng)民不只是戶(hù)籍身份，還有集體經(jīng)濟(jì)成員身份。城鄉(xiāng)分治就是以二元所有制為基礎(chǔ)的。農(nóng)村土地、宅基地、農(nóng)民住房、森林等產(chǎn)權(quán)制度改革試圖在突破二元所有制帶來(lái)的制約。

二是經(jīng)濟(jì)二元。

這個(gè)概念是指?jìng)鹘y(tǒng)落后的農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代先進(jìn)的工業(yè)之間的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)二元結(jié)構(gòu)是發(fā)展中國(guó)家的普遍現(xiàn)象，通過(guò)市場(chǎng)化、工業(yè)化過(guò)程可以逐漸消除。但我國(guó)的經(jīng)濟(jì)二元結(jié)構(gòu)不只是建立在生產(chǎn)力基礎(chǔ)之上，也建立在生產(chǎn)關(guān)系基礎(chǔ)之上。

三是社會(huì)二元。

在所有制二元基礎(chǔ)上形成社會(huì)成員身份、基本權(quán)利的二元結(jié)構(gòu)。在市場(chǎng)化過(guò)程中成為起點(diǎn)不公平、機(jī)會(huì)不公平的社會(huì)因素，也是社會(huì)分配中形成群體性差距，進(jìn)而形成能力群體性差距的社會(huì)根源。群體性的家庭貧困的代際傳遞也會(huì)因此而形成。

這三個(gè)“二元”問(wèn)題，從發(fā)展的底層邏輯上制約我國(guó)共同富裕的推進(jìn)。

五、促進(jìn)共同富裕需關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

一是一定要堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，做大經(jīng)濟(jì)總量、社會(huì)財(cái)富這個(gè)蛋糕。

人類(lèi)從農(nóng)耕文明走向工業(yè)文明，再?gòu)墓I(yè)文明走向數(shù)字文明，這是一個(gè)必然趨勢(shì)。要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，就必須順應(yīng)這一歷史趨勢(shì)，通過(guò)“騰籠換鳥(niǎo)、鳳凰涅槃”，補(bǔ)足發(fā)展短板，加快構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。要深化數(shù)字化改革，大力實(shí)施數(shù)字賦能，以科技創(chuàng)新和數(shù)字變革催生新的發(fā)展動(dòng)能，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展，不斷做大經(jīng)濟(jì)總量，為實(shí)現(xiàn)共同富裕奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二是要持續(xù)關(guān)注公平與效率的問(wèn)題。

共同富裕不可能是同等富裕，不可能是無(wú)差別的平均富裕。如果搞平均主義，這個(gè)地方的發(fā)展活力就會(huì)被扼殺。歷史上“出工不出力，干活大呼隆”的農(nóng)村人民公社，端“鐵飯碗”、吃“大鍋飯”的國(guó)營(yíng)企業(yè)都有這樣的教訓(xùn)。所以既要體現(xiàn)公平，又要體現(xiàn)效率，公平是導(dǎo)向，效率是前提。只有進(jìn)一步激發(fā)人民群眾創(chuàng)造財(cái)富的積極性和活力，才能不斷推動(dòng)改革創(chuàng)新，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐，為實(shí)現(xiàn)共同富裕創(chuàng)造良好的前提條件。與此同時(shí)，要高度關(guān)注平均數(shù)以下問(wèn)題。城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)之間仍然存在發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，必須進(jìn)一步強(qiáng)化政府的宏觀調(diào)控，繼續(xù)開(kāi)展定點(diǎn)幫扶，探索共建園區(qū)、飛地經(jīng)濟(jì)等利益共享模式。要鼓勵(lì)先富幫后富，引導(dǎo)高收入群體和企業(yè)家向上向善、關(guān)愛(ài)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，積極參與和興辦社會(huì)公益事業(yè)。

三是充分認(rèn)識(shí)到共同富裕是一個(gè)全方位的概念。

在新時(shí)代，共同富裕同全面小康一樣，不單單是經(jīng)濟(jì)上的指標(biāo)，而是一個(gè)全方位的概念。換言之，不光是口袋要富，腦袋也要富，所以，物質(zhì)富裕與精神富裕要齊頭并進(jìn)。同時(shí)，富裕還包括社會(huì)各方面的進(jìn)步，如在經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)政治民主、文化進(jìn)步、社會(huì)和諧、生態(tài)文明等，這些都體現(xiàn)和反映美好生活多領(lǐng)域的發(fā)展要求，是新時(shí)代共同富裕不可缺少的元素，所以我們必須樹(shù)立全新理念，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展和全面進(jìn)步。

四是共同富裕需要全體人民共建共享。

在實(shí)現(xiàn)共同富裕的進(jìn)程中，政府的作用很重要。政府通過(guò)出臺(tái)各種政策措施加強(qiáng)引導(dǎo)和進(jìn)行宏觀調(diào)控，尤其是通過(guò)國(guó)民收入的二次分配和各種兜底措施，確保平均數(shù)以下人群能享受共同富裕的成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕道路上“一個(gè)都不能少”。但從根本上看，人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，只有讓全體人民群眾接受共同富裕這一社會(huì)主義的價(jià)值理念，充分發(fā)揮人民群眾的積極性，激發(fā)人民群眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活力和潛力，才能真正實(shí)現(xiàn)中央賦予xx的這一新的使命。

六、以改革的辦法促進(jìn)共同富裕

促進(jìn)共同富裕，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度當(dāng)中的目標(biāo)，是走好中國(guó)道路的一個(gè)基本標(biāo)志。但此事急不得，也等不得。急不得，在于共同富裕首先依賴(lài)于發(fā)展過(guò)程，包括物質(zhì)發(fā)展和人的發(fā)展，都不是一夜之間的事情。等不得，在于實(shí)現(xiàn)雙循環(huán)相互促進(jìn)，擴(kuò)大內(nèi)需，構(gòu)建新發(fā)展格局、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等，都依賴(lài)于共同富裕的邊際改進(jìn)。

群體性消費(fèi)差距的縮小是當(dāng)前的重中之重。私人消費(fèi)與公共消費(fèi)如何形成合力，以及既擴(kuò)大短期的內(nèi)需，又提升人的能力，改變社會(huì)預(yù)期，至關(guān)重要。其中，形成與能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)相關(guān)的良好的分配預(yù)期，更是關(guān)鍵。社會(huì)的再分配預(yù)期需要淡化，人人參與、人人努力的初次分配預(yù)期需要強(qiáng)化。

從人的平等發(fā)展需要出發(fā)來(lái)推進(jìn)各項(xiàng)改革，需要抓住以上三個(gè)“二元”結(jié)構(gòu)來(lái)完善頂層設(shè)計(jì)，把經(jīng)濟(jì)改革、社會(huì)改革等各方面改革關(guān)聯(lián)起來(lái)。只有形成關(guān)聯(lián)，整體設(shè)計(jì)才能找出重點(diǎn)和分出輕重緩急。板塊式的改革往往各自為政，使得改革協(xié)同、系統(tǒng)集成的要求難以落地。