第一篇：2014年春北師大新版二年級下冊平行四邊形

安邊小學二年級數(shù)學導學稿

執(zhí)筆人:李繼宏

一、課題：平行四邊形

二、教學目標：

1、通過生活情景與實踐操作，直觀認識平行四邊形。

2、在觀察與比較中，使學生在頭腦里建成長方形與四邊形間的區(qū)別與聯(lián)系。

3、體會平行四邊形與生活的密切聯(lián)系。

三、教學過程

【溫故知新】

請同學們找一找，你在這幅圖上找到了什么你認識的圖形？

【導學釋疑】

1.做一做。引出平行四邊形，同時滲透了平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。

師示“活動長方形框架”。

老師要拉動框架兩角，猜猜會是什么結(jié)果。用你的小手比一比，和同桌說一說。誰愿意來試一試？

請學生到前面來拉動長方形框架兩角，將其變成平行四邊形。這個圖形的名字是什么？請同學們自己說一說。

2.說一說。平行四邊形在生活中的應(yīng)用也是十分廣泛的。請同學們說一說，你在什么地方見過平行四邊形。

（1）先對你的好朋友說說。

（2）誰愿意告訴老師？

【鞏固提升】

1、畫一畫。教師出示點子圖。

書上附頁3有點子圖，請同學們是這在上面畫一個平行四邊形吧！請一名同學在黑板上畫。

2、你覺得自己畫得棒不棒？說說你是怎樣畫的？拼一拼。讓學生用七巧板拼出平行四邊形，鞏固對平行四邊形的直觀認識。

每個同學都認識了平行四邊形，我們的七巧板著急了，它也想和平行四邊形做朋友，請你幫幫它，用七巧板拼出平行四邊形，快動手試一試！

看一看，評一評，你最喜歡誰的平行四邊形？

四、教學與反思

第二篇：小學二年級下冊平行四邊形

平行四邊形

教學內(nèi)容：平行四邊形。

教學目標：能判斷平行四邊形。

教學難點：平行四邊形，和長方形正方形的聯(lián)系，與區(qū)別。

教學過程

一、1 通過復習長方形，正方形，：長方形4條邊 4個頂點 4個直角對邊相等。；：正方形4條邊 4個頂點4個直角對邊相等鄰邊相等

：平行四邊形4條邊4個頂點 4個角對邊相等。我們已經(jīng)學習過長方形、正方形、今天我們來學習一個新的圖形。教師教具展 示

一個極易變形的長方形，教師簡紹平行四邊形。師“通過過我們的觀察，出平行四邊形形和正方形、長方形一樣都有四條邊，四個頂點，對邊都相等，唯一不同的是那個“角”我們想想三角板這個是個角、這個也是一個角，這個也是一個角，那么平行四邊形的角到底是那樣的角勒？

教師展示教具拉動固定的長方形。我們看到那個角可以是鈍角，也可以是銳角，可不可以是直角勒？........現(xiàn)在我請同學老總結(jié)一下長方形正方形和平行四邊

有什么相同的地方和區(qū)別........

第三篇：北師版小學二年級語文下冊期末試卷

一、看拼音寫詞語(10)

gǎn xiè bǎo hù cuò wù tiào shéng bǐ jiào

()()()()()

jìng zhēng tū rán hǎn jiào huán gù yǒng gǎn

()()()()()

二、比一比，再組詞(10分)

藍()園()環(huán)()帶()用()

籃()圓()壞()代()甩()

三、分別寫出帶有下列偏旁的字(12分)

刂：

隹：

肖：

攵：

四、在括號里填上恰當?shù)脑~語(8分)

()的理想()的荷花

()的太陽()的大樹

()的圍巾()的小熊

()的紅皮鞋()的狐貍

五、補充詞語(6分)

垂()喪()()()洋洋()紅()赤

()流()息 惱()成()()()力盡

六、連線：(4分)

心愛的 河水 看得 快樂

漂亮的 樹林 唱得 入迷

清清的 手套 哭得 入神

綠綠的 皮鞋 玩得 傷心

七、找出下句中的一對反義詞，寫在后面的括號里(5分)

1、他說對了，你說錯了。()—()

2、在公共汽車上，年少的要給年老的讓位。

()—()

3、寒冷的冬天即將過去，溫暖的春天即將來臨。

()—()

4、好人就要敢于同壞人作斗爭。()—()

5、老鼠是莊稼的敵人，蛇是莊稼的朋友。()—()

八、用加點的詞語造句(4分)

1、他一邊放牛，一邊找書來讀。

2、開始畫得不像，可是他不灰心，天天堅持學畫。

九、根據(jù)課文的內(nèi)容填空(11分)

1、春風輕輕吹著口哨，吹化了，吹綠了，吹紅了。

2、兩岸猿聲啼不住。

3、有一回，我打破了暖瓶，還對媽媽說了謊，媽媽的，我不敢。啊，媽媽的愛是。

十、將下列各組詞詞排列通順的句子，再寫來下(8分)

1、魚 吃 喜歡 小貓

2、本領(lǐng)大 自己 覺得 卻 他們倆

3、生活 啊 我們 多么 的 美好

4、森林里 果子 小刺猬 采去

十一、閱讀短文，完成練習(9分)

這天早晨，小豬拎著一個大包出了門。他碰見小猴，就從包里掏出一個桃子對小猴說：“給你吃，你跟我一起玩?！毙『镎f：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因為你太懶?！?/p>

小豬走啊走，又碰見小牛。他從包中掏出一塊麥餅說：“給你吃，你跟我一起玩?！毙∨Ｕf：“我不吃你的麥餅，也不跟你玩，因為你做事不動腦筋?！?/p>

忽然，小豬看見小羊從橋上掉進了河里。他趕緊扔下大包，向河邊跑去。小豬跳進河里，很快把小羊救上了岸。小猴和小牛跑過來，大伙都喜歡跟小豬玩了。小豬真高興。

1、因為小豬以前、，所以 和 都不愿意和豬一起玩。

2、全文共有 個自然段，最后一自然段共有 句話。

3、小豬做了一件什么事，“大伙兒”才喜歡和他玩了?

第四篇：2012春二年級數(shù)學下冊教學計劃

2012春二年級數(shù)學下冊教學計劃

一．指導思想：

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

二．學生情況分析：

本年級學生56人，大部分家住大柳樹村。家長有一定輔導能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結(jié)果，及格率92%，優(yōu)生率49%?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。三．本期教學內(nèi)容：

以人教版（新課標）小學數(shù)學二年級下冊為教材。四．教學要求：

1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克＝1000克。

7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。建立學好數(shù) 11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五．附教學進度 周次

教學內(nèi)容 1

解決問題

表內(nèi)除法

（一）3

表內(nèi)除法

（一）4

復習檢測及單元回授 5

圖形與變換 6

表內(nèi)除法

（二）7

表內(nèi)除法

（二）8

復習檢測及單元回授 9

萬以內(nèi)數(shù)的認識 萬以內(nèi)數(shù)的認識 復習檢測及單元回授 克和千克

萬以內(nèi)的加法和減法

（一）萬以內(nèi)的加法和減法

（一）復習檢測及單元回授 統(tǒng)計 找規(guī)律 總 復習考

試

三年級科學下學期教學計劃

一、學生情況分析：

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學習行為。

2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

二、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

三、教學目標：

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、教材分析：

1.本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上，注意選擇貼近兒童生活實際的、基礎(chǔ)的、適于開展探究活動的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，較三年級上學期的要求有所提高。打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《游戲里的科學》《春去夏到》《地球的外衣》《太陽與生活》《電的本領(lǐng)》《研究與實踐》等6個單元，共22個課題。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，教會學生科學地對待自然界的事物。

2、教學重點：

從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。

第五篇：2018春二年級下冊美術(shù)教學計劃（模版）

2018年春二年級下美術(shù)教學計劃

一、學情分析：

本班共有60名學生，經(jīng)過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學生構(gòu)圖布局還不夠完整。

二、教材分析

（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點： 在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

三、教學目標：

從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式

和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、具體措施

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗運用一切方法和手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的濃厚興趣。如采用多媒體教學以及教師優(yōu)雅的教態(tài)，形象的語言和生動的演示等。在教學過程中精心設(shè)計學生活動，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵多種學法，特別是鼓勵創(chuàng)造性的學習。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四、教學進度表