第一篇：嘉興考試院

關(guān)于嘉興市教育考試院

招聘編制內(nèi)聘用崗位合同工的公告

嘉興市教育考試院是嘉興市教育局直屬承擔(dān)普通高校、成人高校招生考試，自學(xué)考試等各類教育考試的組織和管理的純公益類事業(yè)單位。為了事業(yè)發(fā)展需要，經(jīng)市人事局批準(zhǔn)，面向全市公開(kāi)招聘編制內(nèi)崗位合同制職工?，F(xiàn)將招聘工作有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、招聘崗位及人數(shù)

（一）財(cái)務(wù)工作人員1名

（二）計(jì)算機(jī)信息工作人員1名

二、條件和要求

（一）熱愛(ài)教育考試工作，責(zé)任性強(qiáng)，具備良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)或計(jì)算機(jī)信息專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立開(kāi)展工作。

（二）具有專業(yè)對(duì)口的大學(xué)本科學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)，年齡在35周歲以下（1972年1月1日以后出生），身體健康?？紤]人員結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況，其中計(jì)算機(jī)信息工作人員要求男性。

三、招聘程序

（一）報(bào)名

1、報(bào)名時(shí)間：2007年3月22 日---2007年3月 23日兩天。

上午：8：30——11：30下午：1：30——4：302、報(bào)名地點(diǎn)：嘉興市教育考試三樓辦公室。

3、報(bào)名時(shí)應(yīng)聘人員應(yīng)提交材料：

（1）、畢業(yè)證書原件與復(fù)印件；

（2）、居民身份證原件與復(fù)印件；

（3）、各類獲獎(jiǎng)證書原件與復(fù)印件；

（4）、本人學(xué)習(xí)、工作簡(jiǎn)歷、基本情況、業(yè)務(wù)能力、工作情況以及成績(jī)介紹。

（二）考試

1、公開(kāi)招聘采取筆試和面試兩種形式。

（1）筆試為閉卷形式,以測(cè)試專業(yè)知識(shí)與學(xué)科文化素養(yǎng)為主。

（2）面試由市師資交流中心組織專家進(jìn)行。

2、招聘人員按筆試成績(jī)，從高分到低分，以計(jì)劃人數(shù)1：3比例確定參加面試的對(duì)象。專業(yè)報(bào)考人數(shù)少于5人的直接進(jìn)入面試。

（三）考核、體檢

對(duì)按計(jì)劃人數(shù)1：3比例確定參加面試或?qū)I(yè)報(bào)考人數(shù)少于5人直接進(jìn)入面試的對(duì)象，由用人單位進(jìn)行考核，最后按筆試成績(jī)占30%、面試成績(jī)占50%、用人單位考核占20％得出綜合成績(jī)，從高分到低分以招聘計(jì)劃人數(shù)的1：1確定體檢對(duì)象。體檢不合格者依次替補(bǔ)。體檢標(biāo)準(zhǔn)按規(guī)定執(zhí)行。

（四）聘用

對(duì)經(jīng)考試、考察和體檢合格的對(duì)象按有關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，實(shí)行人才租賃管理。待遇按嘉人薪[2003]121號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。

聯(lián)系人：沈老師聯(lián)系電話：2091117

嘉興市師資交流服務(wù)中心

二00七年三月八日

第二篇：考試院工作總結(jié)

考試院工作總結(jié)

時(shí)間彈指一揮間毫無(wú)聲息的流逝，轉(zhuǎn)眼間到考試院工作已三月有余，回顧過(guò)去的三個(gè)月，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的精心培育教導(dǎo)，同事之間的關(guān)心與幫助，讓我很快的熟悉了工作流程，自入職時(shí)，信息處工作正處于忙碌之際，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，一直忙碌到錄取場(chǎng)工作結(jié)束，在考試院和錄取場(chǎng)工作中，我踏實(shí)肯干，服從安排，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

現(xiàn)將入職以來(lái)的工作總結(jié)如下：

考試院工作：日常運(yùn)維工作主要是各辦公室網(wǎng)絡(luò)調(diào)試；打印機(jī)安裝、共享；安裝電腦；上架服務(wù)器、交換機(jī)；電腦硬件損壞；系統(tǒng)修復(fù)；辦公軟件安裝維護(hù)等領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

錄取場(chǎng)工作：

一、參與了錄取場(chǎng)1、2、9號(hào)樓前期準(zhǔn)備工作。如：對(duì)弱電井網(wǎng)絡(luò)配線架整理，交換機(jī)安裝調(diào)試；機(jī)房核心與光纖配線架標(biāo)簽備注，服務(wù)器安裝；及錄取場(chǎng)主要信息點(diǎn)的電腦安裝調(diào)試及機(jī)房設(shè)備的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等工作。

二、錄取期間根據(jù)安排在交互組進(jìn)行政策學(xué)習(xí)及與高校的交互工作。多次到中專場(chǎng)進(jìn)行場(chǎng)地布置工作；配合郵寄組的同事進(jìn)行了錄取名冊(cè)的打印、整理、郵寄等工作。

三、錄取結(jié)束后回到網(wǎng)絡(luò)安全組參加收尾工作，對(duì)1、2、9號(hào)樓信息點(diǎn)電腦、服務(wù)器、ups等設(shè)備整理撤場(chǎng)及撤場(chǎng)后錄取場(chǎng)值班等工作。

通過(guò)三個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，已基本熟悉信息處相關(guān)工作，工作能力得到了一定的提高，在以后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，勤勉不懈，與同事之間通力合作，積極配合各部門完成工作，遇到不懂的問(wèn)題虛心向同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)請(qǐng)教，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提高充實(shí)自己，注重自身的發(fā)展和進(jìn)步。

胡林

2021年9月14日

第三篇：人事考試院2015工作總結(jié)

市人事考試院工作總結(jié)

市人事考試院認(rèn)真貫徹落實(shí)全市人社工作和全省人事考試工作會(huì)議精神,緊扣“民生為本，人才優(yōu)先”的工作主線，按照“一體兩翼”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“工作程序化、崗位精細(xì)化、信息標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)全程化”管理模式，全面推進(jìn)人事考試工作規(guī)范化建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，圓滿完成各項(xiàng)考試工作任務(wù)。

一、強(qiáng)化“七項(xiàng)重點(diǎn)”，確保工作目標(biāo)順利實(shí)施

（一）各類報(bào)名人數(shù)穩(wěn)中有升。全年全市各類考試報(bào)名共計(jì) *人次。其中，職稱外語(yǔ)和任職（執(zhí)業(yè)）資格考試*人次，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試*人次，事業(yè)單位招聘考試*人次，專業(yè)技術(shù)人員水平能力測(cè)試*人次，機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級(jí)考核考試*人，公務(wù)員人機(jī)對(duì)話測(cè)試*人次，辦理各類證書*本。

（二）各類考試安全運(yùn)行。全年共組織*次考試工作（含社會(huì)化考試），設(shè)臵考場(chǎng)*場(chǎng)次，平均每一個(gè)星期有一場(chǎng)考試，每一場(chǎng)考試就像打仗一樣，制定詳細(xì)的戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后工作路線圖。通過(guò)科學(xué)組織、精心安排，嚴(yán)格工作程序，每個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊，井然有序，確保了各項(xiàng)考試的零差錯(cuò)。

（三）計(jì)算機(jī)考試扎實(shí)推進(jìn)。從每一個(gè)流程和每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，制訂細(xì)致有效的操作規(guī)范和工作流程，確保了每場(chǎng)考試萬(wàn)無(wú) 一失。為了提高合格率，充分利用節(jié)假日和晚上開(kāi)展培訓(xùn)，考試通過(guò)率達(dá)到*%，受到廣大考生的充分肯定。

（四）水平能力測(cè)試逐步完善。針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員水平能力測(cè)試參考人員多、專業(yè)復(fù)雜的特點(diǎn)，我們采取筆試的辦法組織測(cè)試，充分體現(xiàn)了公正、公平，得到專業(yè)技術(shù)人員的一致好評(píng)。

（五）工人技術(shù)等級(jí)考試嚴(yán)格規(guī)范。嚴(yán)把報(bào)名關(guān)、考核關(guān)、考試關(guān)，重點(diǎn)突出實(shí)際操作，制定嚴(yán)格的考核規(guī)程，做到實(shí)際操作有基地、有場(chǎng)所、有評(píng)委、有監(jiān)督，杜絕了走過(guò)場(chǎng)，得到參加考試的機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤人員的認(rèn)可和肯定，沒(méi)有一例上訪投訴事件。

（六）事業(yè)單位招聘考試規(guī)范有序。按照全市事業(yè)單位公開(kāi)招聘公告的要求，在風(fēng)險(xiǎn)大、壓力大的情況下，堅(jiān)持報(bào)名指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、過(guò)程、結(jié)果四公開(kāi)的原則，全方位接受紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督，圓滿完成了事業(yè)單位招聘工作人員報(bào)名、命題、考試組織、閱卷、登分、公示等工作。截至目前，沒(méi)有一起群眾來(lái)信、來(lái)訪，沒(méi)有一名考生投訴。

（六）多路出擊，抓好招商引資工作。為完成局黨委下達(dá)的招商任務(wù)，我們組建工作專班，實(shí)行工作責(zé)任制，做到了考試工作與招商引資工作并重。通過(guò)主動(dòng)出擊、上門拜訪、政策宣傳、溝通交流、跟蹤服務(wù)的辦法，狠抓招商引資，收效明顯。

二、建立“五個(gè)強(qiáng)化”，確?？荚嚢踩\(yùn)行

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。完善人事考試安全責(zé)任鏈，建立了第 一責(zé)任人制度。明確主考、巡視、監(jiān)考人員、考務(wù)工作人員各自的職責(zé)范圍，將工作責(zé)任細(xì)化到人，簽訂考試安全責(zé)任狀，形成層層抓落實(shí)的工作格局，做到責(zé)任明晰，獎(jiǎng)罰分明。

（二）強(qiáng)化規(guī)范流程。制定嚴(yán)格的考試工作操作流程，嚴(yán)把考前、考中和考后三個(gè)關(guān)口，做到試卷接送痕跡管理，考場(chǎng)管理措施到位，考后嚴(yán)肅查處違紀(jì)人員，實(shí)行通報(bào)制度。

（三）強(qiáng)化考試保障。一是選擇基礎(chǔ)設(shè)施配套、監(jiān)考老師認(rèn)真、業(yè)務(wù)熟悉、管理規(guī)范的學(xué)校為考點(diǎn)學(xué)校，著力構(gòu)建和諧考場(chǎng)，確?？忌荚嚟h(huán)境寬松。二是建立人事考試工作隊(duì)伍數(shù)據(jù)庫(kù)，聘請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、紀(jì)檢干部作為考場(chǎng)巡視人員，確?？荚囉行蜻M(jìn)行。三是加大硬件投入，建立高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化的試卷保密室，更新考試防舞弊設(shè)備，設(shè)臵標(biāo)準(zhǔn)的考場(chǎng)，確?？紙?chǎng)安全。

（四）強(qiáng)化打擊力度。主動(dòng)加強(qiáng)與公安、無(wú)委辦、考點(diǎn)學(xué)校等部門的聯(lián)系，形成緊密配合的安全聯(lián)動(dòng)機(jī)制，嚴(yán)厲打擊利用高科技作弊團(tuán)伙2個(gè)。一年來(lái)，先后查處各類違規(guī)違紀(jì)考生320名。

（五）強(qiáng)化考試環(huán)境整治。嚴(yán)肅查處泄題漏題、倒賣試題等違法犯罪行為，聯(lián)合相關(guān)部門清理周邊復(fù)印店，打擊銷售作弊器材的不法行為，加強(qiáng)考試誠(chéng)信參考與警示教育，營(yíng)造良好的考試外部環(huán)境。

三、夯實(shí)“四項(xiàng)建設(shè)”，提升信息化管理水平

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)。建立了“市人事考試網(wǎng)站”，實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上公示、網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上打印服務(wù)，增強(qiáng)了網(wǎng) 絡(luò)服務(wù)功能。開(kāi)通事業(yè)單位公開(kāi)招聘，專業(yè)技術(shù)人員水平能力測(cè)試網(wǎng)上報(bào)名專用系統(tǒng)，提升了信息化服務(wù)水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，更新技術(shù)安全防范，明確專人專管，防止信息泄露。

（二）注重命題專家?guī)旖ㄔO(shè)。制定選拔命題專家對(duì)象、條件、權(quán)利義務(wù)、工作程序和管理規(guī)定，重新確定*多名專家為考試命題隊(duì)伍和面試考官隊(duì)伍，建立人事考試專家?guī)欤瑸槿瞬旁u(píng)價(jià)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）規(guī)范考試題庫(kù)建設(shè)。加大投入，利用現(xiàn)有的資源，建成涵蓋公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部、事業(yè)單位招聘、單位競(jìng)爭(zhēng)上崗、公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)水平能力測(cè)試在內(nèi)的筆試和面試題庫(kù)，為用人單位招賢納才提供命題服務(wù)。

（四）完善辦公自動(dòng)化建設(shè)。建成全方位監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)信息化辦公，基本實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公目標(biāo)，為辦事人員和工作人員提供了良好的辦事、辦公環(huán)境，提升了工作效率。

四、突出“二項(xiàng)創(chuàng)新”，打造考試評(píng)價(jià)服務(wù)品牌

（一）社會(huì)化評(píng)價(jià)考試漸成規(guī)模。今年，先后為部門提供社會(huì)化考試36場(chǎng)次，參考考生達(dá)5000余人次。同時(shí)，命制試卷270余套，制閱卷*余份。實(shí)現(xiàn)了考務(wù)、命題、制卷、閱卷和面試“一條龍”服務(wù)，取得了良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)雙重效益。

（二）人機(jī)對(duì)話測(cè)試逐步規(guī)范。積極協(xié)調(diào)相關(guān)科室，大力推進(jìn)公務(wù)員能力建設(shè)，改革傳統(tǒng)的考試方式，實(shí)行人機(jī)對(duì)話測(cè)試，增強(qiáng)了公務(wù)員自我學(xué)習(xí)的效果。

五、借用活動(dòng)載體，創(chuàng)塑人事考試新形象

今年，我們以“全省人社系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議”為契機(jī)，以兩個(gè)“十個(gè)一”為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“十項(xiàng)服務(wù)”和“四項(xiàng)公開(kāi)”。接地氣、踐行“實(shí)、細(xì)、嚴(yán)、活”，爭(zhēng)創(chuàng)新形象。

（一）實(shí)行“一站式”服務(wù)。大力推行事項(xiàng)辦理、辦理質(zhì)量，窗口服務(wù)、窗口行為等工作標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)行窗口責(zé)任追究和AB角管理。實(shí)行了即辦件制、限時(shí)辦結(jié)制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一次性告知制。開(kāi)展了崗位建功、文明窗口、流動(dòng)紅旗、掛牌上崗、“三比”、“三講”等活動(dòng)，激發(fā)了全院干部職工工作熱情。我院被評(píng)為全省人社系統(tǒng)優(yōu)秀服務(wù)窗口。

（二）積極開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)。嚴(yán)格按照“五個(gè)一”流程和“六個(gè)我”形式組織5次道德講堂，先后開(kāi)展 “愛(ài)崗敬業(yè)”演講比賽、“道德模范”、“身邊好人”、“優(yōu)秀志愿者”評(píng)選活動(dòng)；開(kāi)展 “環(huán)保漢江行”、“慰問(wèn)孤寡老人”、“幫助留守兒童”等活動(dòng)，充分教育了干部職工，凈化了心靈，提升了精神境界。

（三）全面加強(qiáng)人事考試文化建設(shè)。一是塑造文化標(biāo)識(shí)，在考試院醍目位臵懸掛48塊關(guān)于各項(xiàng)活動(dòng)的展牌。二是加大宣傳力度，制作《人事考試宣傳片》和《市人事考試要覽》。三是每月利用周四學(xué)習(xí)日開(kāi)展交心談心和批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，做到從心靈上溝通，從情誼上感化，增強(qiáng)了單位的凝聚力和向心力。

（四）加強(qiáng)干部職工教育。加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)定每個(gè) 工作人員撰寫學(xué)習(xí)心得2萬(wàn)字，提升政治素養(yǎng)。堅(jiān)持定期不定期 法紀(jì)教育、職業(yè)道德教育和保密意識(shí)教育、參觀警示教育基地。積極參加上級(jí)組織的各類人事考試培訓(xùn)班，提升業(yè)務(wù)政策和業(yè)務(wù)技能水平，真正做到了一般干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)，中層干部行家里手，領(lǐng)導(dǎo)干部考試權(quán)威。

第四篇：北大考試院院長(zhǎng)

北大考試院院長(zhǎng)：“牛孩”的人生方向在哪

2016年08月16日10:25 教育專欄作者：秦春華 我有話說(shuō)

教育被簡(jiǎn)化成了一條升學(xué)直線。所有的過(guò)程只為那個(gè)最后結(jié)果而存在：上北大或上哈佛。沒(méi)有人告訴這些孩子，上了北大或哈佛之后怎么辦？難道自此之后人生皆成坦途，再不會(huì)遇到諸般煩惱困厄艱難？

只是忙于給孩子找什么樣的學(xué)校，找什么樣的老師，為孩子提供什么樣的條件，教給學(xué)生多少知識(shí)，提高學(xué)生多少分?jǐn)?shù)，這些都是偷懶的做法，也在事實(shí)上放棄了作為家長(zhǎng)[微博]和教師的教育責(zé)任。

人生是一段發(fā)現(xiàn)自我的旅程，路要靠自己一步一步走出來(lái)。認(rèn)識(shí)到自己未來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，就像是遠(yuǎn)方的一座燈塔，能夠不斷照亮前進(jìn)的道路。

今年上半年，我去上海面試學(xué)生。學(xué)生們做了非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)光鮮亮麗，就像他(她)們提供的申請(qǐng)材料一樣。無(wú)一例外，每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異——至少位于年級(jí)前5%；藝術(shù)特長(zhǎng)突出——至少會(huì)一種樂(lè)器；獲得過(guò)各級(jí)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)——至少是市級(jí)二等獎(jiǎng)；熱心公益事業(yè)——至少去敬老院給老人洗過(guò)一次腳；等等。

在慨嘆上海學(xué)生綜合素質(zhì)高的同時(shí)，我也隱隱有一絲遺憾：他(她)們看上去太完美了，似乎看不出有任何缺點(diǎn)；他(她)們看起來(lái)也太像了，就像是一個(gè)模具打造出來(lái)的一組“家具”一樣。

包括他(她)們?cè)诿嬖囍械谋憩F(xiàn)也很相像。一個(gè)個(gè)正襟危坐，面帶微笑而不露齒；說(shuō)話時(shí)吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫，仿佛在深情地朗誦一首詩(shī)。一個(gè)學(xué)生上來(lái)就說(shuō)“子曰……”，我打斷他，問(wèn)他叫什么名字，他告訴我之后，接著說(shuō)“子曰……”，我再次打斷他，告訴他我不關(guān)心子怎么曰，我關(guān)心的是你想說(shuō)什么，他卻漲紅了臉，一句話也說(shuō)不上來(lái)；還有一個(gè)學(xué)生自信滿滿地坐在我面前，等著我問(wèn)各種可能的問(wèn)題，仿佛一切盡在掌握之中。我說(shuō)，我沒(méi)有什么問(wèn)題問(wèn)你，你有什么問(wèn)題要問(wèn)我嗎？她完全沒(méi)有料到我會(huì)提出這種問(wèn)題，頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，幾乎要哭了出來(lái)。

顯然，所有的學(xué)生在來(lái)之前都經(jīng)過(guò)了某種程度的面試培訓(xùn)，至少看過(guò)一點(diǎn)兒如何應(yīng)對(duì)面試的“寶典”，但可能沒(méi)有人告訴他(她)們，我并不感興趣他(她)們表現(xiàn)出來(lái)的是誰(shuí)，我感興趣的是真實(shí)的他(她)們是誰(shuí)。

最令我吃驚的是，當(dāng)我問(wèn)他(她)們，你希望自己未來(lái)成為什么樣的人時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人能答上來(lái)。學(xué)生們告訴我，他(她)們壓根兒就沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

真的是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)嗎？其實(shí)不是。這個(gè)問(wèn)題他(她)們?cè)?jīng)想過(guò)的，只不過(guò)那是在很久很久以前，久到連他(她)們自己都忘記了而已。

小時(shí)候，每當(dāng)大人問(wèn)孩子，你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么呀？孩子們總是興高采烈地回答：科學(xué)家、宇航員、飛行員、警察叔叔(阿姨)……然而，當(dāng)孩子們上學(xué)之后，這些問(wèn)題就再也不曾被提起了，仿佛從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。上課聽(tīng)講，回家做作業(yè)，上輔導(dǎo)班，這些才是學(xué)生生活的全部。至于孩子的興趣是什么，長(zhǎng)大后要成為一個(gè)什么樣的人，過(guò)一種怎樣的生活，似乎并沒(méi)有人關(guān)心，即使孩子自己也不關(guān)心。幾乎所有的老師、家長(zhǎng)和學(xué)生只關(guān)心一件事：考了多少分，能上什么學(xué)校。

一個(gè)被公認(rèn)為好學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，或者家長(zhǎng)想象中的完美教育路線圖看起來(lái)是這樣的：上當(dāng)?shù)刈詈玫挠變簣@；在上小學(xué)之前已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多漢字，會(huì)做復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，能夠大段背誦很多經(jīng)典名篇，講一口流利的英語(yǔ)；之后上當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)和中學(xué)；考上中國(guó)最好的大學(xué)——北大、清華[微博]；本科畢業(yè)后去世界最好的大學(xué)哈佛，等等。當(dāng)然，也有不少人從中學(xué)開(kāi)始就瞄準(zhǔn)了伊頓、?？巳氐让！Ｇ也徽f(shuō)這些目標(biāo)不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)的，即使全部都實(shí)現(xiàn)了，那之后呢？人生的目標(biāo)又在哪里？

這不是我的想像。這些年來(lái)，我在世界各地見(jiàn)過(guò)很多優(yōu)秀的孩子，他(她)們個(gè)個(gè)天資聰穎，勤奮刻苦，一路過(guò)關(guān)斬將，從未失手，總是處于同齡人中最頂尖的群體之中，挑選最好的學(xué)校和最好的班級(jí)，是其他人艷羨的“人家的孩子”。

然而，幾乎很少有人能體察他(她)們內(nèi)心深處的痛苦和迷茫。有不少北大或哈佛的學(xué)生告訴我，上北大或哈佛是他(她)們從小樹立的目標(biāo)，但有一天當(dāng)他(她)們真的置身于無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中出現(xiàn)的校園時(shí)，卻常常會(huì)陷入深深的焦慮之中：接下來(lái)又該做什么呢？仿佛一個(gè)登山運(yùn)動(dòng)員在珠穆朗瑪峰上的困惑：下一座山在哪里？

人生需要目標(biāo)，但社會(huì)、學(xué)校和家庭都沒(méi)有教會(huì)孩子如何去尋找樹立自己的目標(biāo)。我們對(duì)人生和教育的理解太過(guò)單一，而且缺乏想像力。我們總是要求孩子要成功，要比別人強(qiáng)，要考上最好的學(xué)校，但很少告訴他(她)們成功意味著什么，生活的幸福源自何處，什么是最適合自己的。教育被簡(jiǎn)化成了一條升學(xué)直線。所有的過(guò)程只為那個(gè)最后結(jié)果而存在：上北大或上哈佛。沒(méi)有人告訴這些孩子，上了北大或哈佛之后怎么辦？難道自此之后人生皆成坦途，再不會(huì)遇到諸般煩惱困厄艱難？1923年，魯迅先生曾經(jīng)發(fā)人深省地問(wèn)道：“娜拉走后怎樣？”我也很想問(wèn)一句：“考上北大以后怎樣？”

上學(xué)是為了接受好的教育，但正如儲(chǔ)蓄不能自動(dòng)轉(zhuǎn)化為投資一樣，上學(xué)也并不意味著一定能接受到好的教育。我們之所以送孩子上學(xué)，并不是因?yàn)楹⒆颖仨氁蠈W(xué)，而是因?yàn)樗?她)們要為未來(lái)的生活做好充分的準(zhǔn)備。上學(xué)是一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而必須經(jīng)歷的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，最重要的也是首要的一件事是：認(rèn)識(shí)到你未來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。

做到這一點(diǎn)并不容易。每個(gè)人來(lái)到世間，都肩負(fù)了一個(gè)獨(dú)特的使命，這是獨(dú)立的個(gè)人之所以存在的價(jià)值。區(qū)別在于，有的人能夠發(fā)現(xiàn)自己的使命，最終成就一番宏圖偉業(yè)；有的人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的使命，最終碌碌無(wú)為，茍且一生。就像婚姻一樣，“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，冥冥之中每個(gè)人都有自己的“唯一”。有的人找到了和自己相匹配的“唯一”，婚姻就幸福；有的人沒(méi)有找到，婚姻就不幸福，至少不快樂(lè)。

人的一生雖然漫長(zhǎng)，可做的事情看似很多，但其實(shí)真正能做的，不過(guò)只有一件而已。這件事就是一個(gè)人來(lái)到世間的使命。發(fā)現(xiàn)使命不能依靠“天啟”——雖然很多人的確是在夢(mèng)中或靈光一閃之間突然意識(shí)到自己的使命——教育是最重要也是最根本的手段。教育的價(jià)值就在于喚醒每一個(gè)孩子心中的潛能，幫助他(她)們找到隱藏在體內(nèi)的特殊使命和注定要做的那一件事情。

這是每一所學(xué)校、每一個(gè)家庭在教育問(wèn)題上所面臨的真正挑戰(zhàn)。和上哪所學(xué)校，考多少分相比，知道自己未來(lái)將成為一個(gè)什么樣的人是更為重要和根本的目標(biāo)?；乇芑蚝雎赃@個(gè)問(wèn)題，只是忙于給孩子找什么樣的學(xué)校，找什么樣的老師，為孩子提供什么樣的條件，教給學(xué)生多少知識(shí)，提高學(xué)生多少分?jǐn)?shù)，這些都是偷懶的做法，也在事實(shí)上放棄了作為家長(zhǎng)和教師的教育責(zé)任。

實(shí)際上，一旦一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己未來(lái)將成為什么樣的人，就會(huì)從內(nèi)心激發(fā)出無(wú)窮的動(dòng)力去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。無(wú)數(shù)的研究結(jié)果已經(jīng)證明，對(duì)于人的成長(zhǎng)而言，這種內(nèi)生性的驅(qū)動(dòng)力要遠(yuǎn)比外部強(qiáng)加的力量大得多，也有效得多。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，人生不是一場(chǎng)由他人設(shè)計(jì)好程序的游戲，只要投入時(shí)間和金錢，配置更強(qiáng)大的“裝備”就可以通關(guān)。一旦通關(guān)完成，游戲結(jié)束，人生就會(huì)立即面臨無(wú)路可走的境地。人生是一段發(fā)現(xiàn)自我的旅程，路要靠自己一步一步走出來(lái)。認(rèn)識(shí)到自己未來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，就像是遠(yuǎn)方的一座燈塔，能夠不斷照亮前方的道路。

那么，怎樣才能知道自己未來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人呢？換句話說(shuō)，如何才能發(fā)現(xiàn)自己生命中的特殊潛質(zhì)呢？每個(gè)人的方法可能都不同，但最重要的是要像那個(gè)只為蘋果而生的喬布斯一樣，傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音，找到自己的真正興趣所在，意識(shí)到你的一生將為何而來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，大凡優(yōu)秀的人，做任何事的結(jié)果都不會(huì)太差，真正困難的是要辨別這件事是不是你真正喜歡的事情。判斷是真喜歡還是假喜歡的方法很簡(jiǎn)單，就是看你是否為之癡迷，是否能夠心甘情愿不計(jì)功利地為之付出時(shí)間和精力并始終堅(jiān)持。真的癡迷是一種相思之態(tài)，白天想，夜里想，連做夢(mèng)也在想，想到他(她)就情不自禁地笑起來(lái)，見(jiàn)到任何東西都會(huì)想起他(她)，和別人說(shuō)話的內(nèi)容也全都是他(她)，為之興奮，為之發(fā)狂，甚至為之瘋魔。那是一種沉浸在幸福中的狀態(tài)?！安化偰Р怀苫睢?，如果達(dá)不到這種狀態(tài)，就算不上癡迷，也就不是真正的興趣所在。

我建議，每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論課業(yè)有多么繁重，每天一定要抽出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)獨(dú)處，給自己的心靈留出一點(diǎn)兒溫柔的空間，在完全放松的狀態(tài)下，聽(tīng)聽(tīng)內(nèi)心深處的渴望。有時(shí)候，也可以拿出一張白紙，把自己的想法寫下來(lái)。無(wú)論這些想法看上去多么幼稚，多么可笑，甚至駭人聽(tīng)聞都沒(méi)關(guān)系，反正這是寫給自己看的，與他人無(wú)關(guān)。

有人說(shuō)，我就是對(duì)任何事情都沒(méi)有感覺(jué)，不知道自己喜歡什么，甚至不知道自己不喜歡什么，那該怎么辦？一個(gè)好辦法是試錯(cuò)。不停地嘗試所有的事情，在嘗試的過(guò)程中不斷去掉那些不喜歡的事情。給自己列一個(gè)負(fù)面清單。不要害怕失敗。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，失敗的成本很小，只要沒(méi)有被開(kāi)除或退學(xué)，大不了還可以重新回到課堂，一切從頭再來(lái)。

對(duì)自己要有足夠的耐心。不是每個(gè)人都一定能夠找到自己的“真命天子”，那需要花費(fèi)時(shí)間和心力。找不到的時(shí)候不要著急，慢慢來(lái)，但必須要堅(jiān)持不懈地不停地尋找。找了不一定能找到，但不找就一定找不到。同時(shí)，還要對(duì)自己充滿信心。既然你為這件事而來(lái)，那就誰(shuí)也偷不走它，早一點(diǎn)晚一點(diǎn)找到都沒(méi)關(guān)系，重要的是你要發(fā)自內(nèi)心的喜歡。還記得美國(guó)那位77歲時(shí)才拿起畫筆的摩西奶奶嗎？她的故事告訴我們：只要你真正喜歡做一件事，那么在任何時(shí)候開(kāi)始都來(lái)得及，哪怕你已經(jīng)80歲了。

人生不僅僅是一段生命，還應(yīng)當(dāng)是一段有質(zhì)量的生命。判斷一段生命是不是有質(zhì)量，就看每一天是不是你真正想過(guò)的日子?！俺劦?，夕死可矣。”只要找到了你真正喜歡的事情，即使只有一天，那也是幸福的和有質(zhì)量的生命。(本文經(jīng)編輯后以《這些“牛孩”的人生方向呢？》為題，發(fā)表于2016年8月15日《中國(guó)青年報(bào)》第10版。本文圖片均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。)

第五篇：北京教育考試院

北京教育考試院 北京教育考試院成立于1996年2月，隸屬于北京市教育委員會(huì)。主要負(fù)責(zé)北京地區(qū)的高級(jí)中等學(xué)校招生考試、普通高等學(xué)校招生考試、研究生統(tǒng)一入學(xué)考試、成人高等學(xué)校招生考試、高等教育自學(xué)考試以及面向社會(huì)的非學(xué)歷證書考試的管理和研究工作，并承辦中外合作教育考試。

北京教育考試院實(shí)行院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，現(xiàn)設(shè)院（黨委）辦公室、人事保衛(wèi)處、財(cái)務(wù)基建處、監(jiān)察處、工會(huì)、科研辦、考務(wù)與保密處、信息管理處、命題一處、命題二處、高級(jí)中等學(xué)校招生辦公室、高等學(xué)校招生辦公室、研究生招生辦公室、成人教育招生辦公室、高等教育自學(xué)考試辦公室、社會(huì)考試辦公室16個(gè)處室和北京市教育考試指導(dǎo)中心、北京高等學(xué)校教育科技發(fā)展中心、北京市教育考試招生服務(wù)中心、北京考試報(bào)社4個(gè)直屬單位。

多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的關(guān)心支持和全院干部職工的共同努力下，我院按照“公平、公正、公開(kāi)”的原則，以“辦院為民”為宗旨，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使首都教育招生考試各項(xiàng)改革不斷深化，各項(xiàng)事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。今天，我院在各類人才選拔、促進(jìn)教育發(fā)展和服務(wù)社會(huì)等方面為首都建設(shè)發(fā)揮著積極作用。未來(lái)幾年，我們的奮斗目標(biāo)是：建設(shè)專業(yè)化、多功能、服務(wù)型的北京教育考試院，使之成為體現(xiàn)首都特色的考試招生管理中心，國(guó)內(nèi)一流的考試評(píng)價(jià)研究中心，社會(huì)信賴、群眾滿意的考試服務(wù)中心。