第一篇：迪尼幼稚園中班識(shí)字教案姜潤(rùn)娟

中班識(shí)字教案展示

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力

2、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、識(shí)字

3、讓孩子大膽且有感情的朗誦

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

兒歌《寶寶上中班》、字卡（敬、情、歡、山）、附有字寶寶的蘿卜（國(guó)旗、卡、掌、?。⑾惭笱?、灰太狼玩偶、一個(gè)小房子

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示喜洋洋玩偶：小朋友們看今天誰(shuí)來了，你們喜歡喜洋洋嗎？今天他可高興了，想和他們做朋友，你們想不想??？

2、集體活動(dòng)：

1.復(fù)習(xí)兒歌《寶寶上中班》

師：那我們先閉上眼睛，（close your eyes）,一二三出發(fā)，咚咚咚咚到咯！咦，這門怎么是關(guān)著的呢？（敲門……）

喜洋洋：請(qǐng)問是誰(shuí)呀？

師：我們是幼兒園的小朋友，想來參觀一下你們字寶寶王國(guó)。

喜洋洋：那我要考考你們，這里有一些很好聽的兒歌，要是你們能讀出來的話，我就讓你么參觀。

小朋友齊讀《寶寶上中班》。

3、識(shí)字：

師：咦，怎么字寶寶不見了呢？

喜洋洋：字寶寶被灰太狼抓走了。（傷心的表情）

師：小朋友們我們一起把字寶寶救出來好不好？

小朋友：好！

師：就出來什么字寶寶（敬、情、歡、山）。

4、游戲：吹泡泡。

說明：當(dāng)老師將字卡粘貼在黑板上之后，當(dāng)老師點(diǎn)到哪個(gè)字的時(shí)候，要求幼兒做吹泡泡的手勢(shì)，于此同時(shí)，獨(dú)處字卡的聲音有小變大。

5、個(gè)別幼兒活動(dòng)：

游戲互動(dòng)：拔蘿卜。

說明：教師將貼在附有字卡的蘿卜，放在地板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)于老師邊唱拔蘿卜的歌曲，邊拔蘿卜，其他幼兒共唱，并將拔出來的蘿卜一一念出其名字來。

6、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)幼兒把這些字（敬、情、歡、山、國(guó)旗、掌、卡、?。趶?fù)述一遍。

第二篇：中班識(shí)字教案

識(shí)字閱讀

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、2、通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒點(diǎn)字認(rèn)讀的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒在游戲中的敏捷性，體會(huì)與同伴一起游戲識(shí)字的快

樂。

3、認(rèn)識(shí)漢字“高、樓、矮、屋?！?/p>

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、2、3、高樓、矮屋的圖片各一張； 漢字“高、樓、矮、屋” 歡快的音樂一首。

三、活動(dòng)過程： 一）、活動(dòng)引入

1、音樂入場(chǎng)（教師可拿手機(jī)播放歡快的音樂，請(qǐng)小朋友們和老師一起圍著教室走起來。）

2、教師：“今天李老師帶小朋友們跟著音樂一起來到我們美麗的城市看一看，走著走著我們看到一棟又高又大的樓房（教師從身后拿出高樓的圖片），走著走著我們又看到了一棟矮小的屋子（教師從身后拿出矮屋的圖片）?！?/p>

3、音樂結(jié)束，請(qǐng)小朋友回到自己的椅子上坐好。二）、活動(dòng)展示

1、教師：剛才小朋友們和老師一起看到了什么？他們都有什么特征？

請(qǐng)小朋友觀察圖片來說一說？

2、根據(jù)老師的提問，幼兒在表達(dá)的過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中，《高樓》是高高的、是一棟樓房，引入本次活動(dòng)要學(xué)的字高、樓，觀察《矮屋》的時(shí)候，引入幼兒表達(dá)房子是矮矮的、是棟屋子，引導(dǎo)幼兒說出本次活動(dòng)所要學(xué)的字矮、屋。

3、幼兒跟教師一起跟讀字卡。三）、識(shí)字鞏固

1、游戲玩法：幼兒分組進(jìn)行，教師先把字卡放在幾張凳子上，先請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行游戲，教師讀什么字，幼兒就立刻找到并坐上去，其他幼兒也可坐在別的幼兒上面，游戲重復(fù)進(jìn)行。

2、游戲規(guī)則：幼兒必須聽指令找到相應(yīng)的字卡，找對(duì)了教師給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3、活動(dòng)結(jié)束。

第三篇：中班識(shí)字教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)漢字“甜”“酸”，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

2、通過品嘗實(shí)物來加深幼兒對(duì)酸甜的理解。

3、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)跟別人打招呼的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：酸甜娃娃，各種酸甜食物，漢字卡片。

活動(dòng)過程：

一、談話，引起幼兒興趣，認(rèn)識(shí)酸甜。

1、師：今天，我們班來了兩位，你們看看，是誰(shuí)呀？

（出示酸甜寶寶）你們看看這兩個(gè)寶寶一樣嗎？

2。這個(gè)笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶，它最喜歡吃甜的東西，（出示甜字）幼兒跟讀。

這個(gè)皺著眉頭的寶寶是酸寶寶，它是最喜歡吃酸的東西（出示酸字）幼兒跟讀

跟老師做一做酸甜寶寶的表情。

3、酸甜寶寶還給小朋友帶來了許多禮物，它喜歡有禮貌的寶寶，誰(shuí)主動(dòng)跟它打招呼，它就把禮物送誰(shuí)。

（請(qǐng)幼兒上來跟酸甜寶寶打招呼）

4、請(qǐng)幼兒看看禮物是什么？一起讀讀上面的字——酸甜

二、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師：兩個(gè)寶寶還帶來了很多好吃的東西，我們看看，有香蕉、蘋果、梨、李子、話梅、檸檬。請(qǐng)幼兒品嘗。

說明要求：你如果吃到的東西是甜的，就把甜寶寶的卡片貼上去。

你如果吃到的是酸的，就把酸寶寶貼上去。

三、幼兒講述自己吃到的是甜的，還是酸的。

四、小節(jié)，老師帶幼兒一起去看看蘋果、話梅等物體上的酸甜卡片。

五、結(jié)束

今天我們認(rèn)識(shí)了誰(shuí)，還吃了許多酸酸的、甜甜的東西，那咱們回家去，問問你們的老師，還有什么東西也是酸酸的或甜甜的，好嗎？

第四篇：中班識(shí)字教案

識(shí)字閱讀

——爸、媽、叔、姨

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒點(diǎn)字認(rèn)讀的好習(xí)慣。通過本次活動(dòng)，幼兒能在生活中更有禮貌的稱呼客人。認(rèn)識(shí)漢字“爸、媽、叔、姨?！?/p>

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、2、爸爸、媽媽、叔叔、姨媽的圖片各一張； 漢字“爸、媽、叔、姨?！?/p>

三、活動(dòng)過程： 一）、活動(dòng)引入

1、小朋友們上午好，今天李老師給小朋友帶來了一個(gè)很好聽得故事，小朋友想聽嗎？想聽的小朋友就要安靜的坐好傾聽。

2、故事的名字叫做《有禮貌的好孩子》

今天是星期天爸爸、媽媽帶明明去叔叔家作客，星期天到了明明非常高興要去叔叔家玩了。來到叔叔家之后明明就躲在媽媽的身后，叔叔很熱情的招待明明一家到家里就坐。媽媽要明明有禮貌，叫叔叔阿姨好，可是明明還是躲在媽媽的身后不出聲。

過了一會(huì)叔叔家的小妹妹來找明明玩，明明也不搭理妹妹，明明一個(gè)人就坐在媽媽身后，坐了很久沒有人和明明玩。媽媽對(duì)明明說：“你試試去叫叔叔、阿姨要他們帶你去找妹妹玩。”明明在媽媽的鼓

勵(lì)下，走到叔叔、阿姨的面前，很有禮貌的叫“叔叔、阿姨”，叔叔、阿姨趕緊抱著明明去找妹妹玩游戲，見到妹妹明明也是很有禮貌的叫“妹妹”。明明和妹妹玩了很高興的一天。

回家之后明明對(duì)媽媽說：“我以后要做個(gè)有禮貌的孩子，才有更多的人喜歡我?！?二）、活動(dòng)實(shí)施

1、教師：故事聽完了，李老師想問問小朋友們，你們想不想做一個(gè)和明明一樣有禮貌的孩子呀！

2、教師：今天李老師還給小朋友們帶來了幾個(gè)小客人，我們一起來請(qǐng)出他們。

3、老師一張一張的拿出爸爸、媽媽、叔叔、阿姨的圖片，先請(qǐng)小朋友說說圖片中的人物都是誰(shuí)？

4、教師：老師想看看有哪些小朋友是有禮貌的呢！老師拿出誰(shuí)的圖片就請(qǐng)小朋友們，稱呼圖片中的人好嗎？

5、教師：我們一起來認(rèn)識(shí)一下圖片后面的字寶寶，比如：媽媽的圖片后面有個(gè)“媽”字，一次類推。三）、活動(dòng)鞏固

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來玩《我有禮貌》的游戲

四、活動(dòng)結(jié)束

老師希望以后小朋友們都做個(gè)有禮貌的好孩子。

第五篇：幼兒園中班識(shí)字教案

中班識(shí)字活動(dòng)

---執(zhí)教：李露平

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)識(shí)字的興趣。

2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、黃、藍(lán)、綠。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紅、黃、藍(lán)、綠的字卡。

2、紅、黃、藍(lán)、綠的顏色紙。

3、不透明的袋子一個(gè)。

三、活動(dòng)過程

1）、活動(dòng)引導(dǎo)（5-8分鐘）

1、小朋友們上午好，今天李老師想和小朋友們一起玩?zhèn)€魔術(shù)，想和李老師一起玩的小朋友就請(qǐng)安靜的坐好，先坐好的小朋友李老師就先請(qǐng)他來參與我的魔術(shù)。

2、老師：“今天李老師帶來了一個(gè)神奇的魔法袋子。在這個(gè)魔法袋里面有很神奇的東西，現(xiàn)在李老師請(qǐng)坐好的小朋友到我的魔法袋里面來摸一摸，我先看看哪個(gè)崽崽是坐得很棒的。請(qǐng)你。。，請(qǐng)摸完的小朋友安靜的坐在椅子上，沒有坐好的小朋友待會(huì)李老師不會(huì)再請(qǐng)他了”

3、請(qǐng)問小朋友沒們，你們剛才在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子們回答完之后教師總結(jié)：剛才孩子們都表達(dá)了自己所摸到的東西，里面到底有什么呢！我現(xiàn)在還想請(qǐng)做好的小朋友來看一看。

4、請(qǐng)完孩子們摸完之后，李老師還想請(qǐng)坐好的崽崽來我的魔法袋里面看一看，李老師現(xiàn)在請(qǐng)。。小朋友看完之后，請(qǐng)孩子們表達(dá)都看到了什么東西。

教師總結(jié)：剛才孩子們說了在老師的魔法袋里所看到的東西，到底是什

么呢！請(qǐng)和李老師一起來瞧一瞧。

2、）活動(dòng)展示（5-8分鐘）

1、老師很神秘的表情從魔法袋里面拿出紅色的紙張，老師提問：“請(qǐng)問誰(shuí)知道這張紙是什么顏色？再依次拿出黃、藍(lán)、綠的紙張?！?/p>

2、老師：哇，老師這里有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色的紙張（一張一張的拿出來認(rèn)識(shí)，每認(rèn)識(shí)一張之后就貼在黑板上，紅、黃、藍(lán)、綠依次的在黑板上貼好）。

3、老師：李老師今天還請(qǐng)來了四個(gè)小客人，它們都和小朋友一樣都有自己的名字，待會(huì)請(qǐng)小朋友們要記住它們呢的名字。

4、老師很神秘的從魔法袋里面請(qǐng)出紅字，老師：這個(gè)小客人的名字叫做“紅”，請(qǐng)小朋友和它打招呼，“紅”你好，“紅”你好。其它的黃、藍(lán)、綠也是這樣依次展示。

3、）記憶練習(xí)（5-8分鐘）

1、老師：剛才我們和紅、黃、藍(lán)、綠的小客人都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們要把它們送回自己的家。

2、紅字就送回紅色紙的下面，送回之前要認(rèn)識(shí)紅字才能送它回家，把它送到家之后就大聲讀三聲“紅、紅、紅”，其它字依次完成，教師先展示一次。

3、剛才老師把字寶寶都送回家了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們也來送字寶寶回家。老師把字卡從黑板上取下來放手中，請(qǐng)小朋友來完成老師剛才的游戲。

4、）活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)（5分鐘）

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來把小客人送回魔法袋，拿出“紅”字和小朋友一起來朗讀紅字，其它字的形式一樣。

今天我們的游戲就玩到這里，下次李老師再和小朋友們一起玩好玩的字寶寶游戲。