第一篇：團建獻言獻策

為切實加強和改進我隊團建工作，充分發(fā)揮共青團組織的積極作用，結(jié)合貫徹落實黨的十八大精神，針對我隊共青團工作現(xiàn)狀提出以下意見：

一是在思想上加強政治理論學習，堅定理想信念。

思想建設(shè)是團建的首要任務(wù)。加強團員青年的思想建設(shè)，科學地引導團員青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，營造積極向上的氛圍、和諧健康的工作環(huán)境，充分調(diào)動團員青年的積極主動性，使他們珍視自己的工作成績，珍惜集體的榮譽，促進個人朝著進取的方向發(fā)展。

二是地勘單位是技術(shù)服務(wù)型單位，加強青年隊伍技術(shù)力量。在日常工作中，團員青年是一支不可或缺的生力軍和主力軍。團組織要注重引導好廣大團員青年立足崗位做貢獻的奉獻意識，通過組織開展各種豐富多彩、寓教于學、寓教于樂的活動，吸引青年、凝聚青年。通過這些活動，激發(fā)團員青年學習新知識、掌握新技術(shù)，提高青年團員的積極進取意識和學習專業(yè)知識的興趣和熱情，開闊視野，活躍思維，從而促進青年團員的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，使他們更好的投入到工作中。

三是在吸引青年、教育青年、服務(wù)青年上突出提供具體的、有形的幫助。我們團員青年希望在思想上得到幫助、工作中得到重視、生活中得到關(guān)心、情感上得到理解，最迫切的需求集中體現(xiàn)為學習和成才，通過知識的積累和學歷層次的提高來實現(xiàn)自我價值。團組織要抓住服務(wù)青年這一主線，在團員青年中廣泛開展各種教育活動，洞察團員青年的需要與愿望，引導和幫助團員青年轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

最后，創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，是共青團生機與活力的源泉。團組織要努力在工作實踐中創(chuàng)新方法和形式，在創(chuàng)新中尋求突破。

第二篇：民主生活會,黨員獻言獻策

民主生活會,黨員獻言獻策

為了慶祝黨的十八屆三中全會勝利召開,也為了了更好地落實街道黨工委關(guān)于在xx街道黨的群眾路線教育實踐“先學、先查、先改”的文件精神。積極開展批評與自我批評。11月12日下午，龍嶺社區(qū)黨委組織召開了黨員民主生活會。社區(qū)黨委副書記邱利源主持會議并講話。

會上，邱站長首先傳達了“xx群組辦“”【2013】1號文件精神。主要從“廣泛征求意見、召開企業(yè)座談會、結(jié)對幫扶基層企業(yè)、黨代表進社區(qū)、開好專題民主生活會及做好總結(jié)和整改工作”等六方面向全體黨員進行了認真的傳達。并通報了一些工作情況，提出了自己的看法。同時還把“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”這“四風”落實情況結(jié)合文件精神、自身工作及黨組織工作開展情況向在座的全體黨員進行詳細認真的解釋和匯報。

之后，廣泛征求全體黨員的意見，聽取大家對社區(qū)落實加強“四風”建設(shè)的意見和建議。年近八旬的老黨員容德朝老人結(jié)合會議內(nèi)容提出：

1、應(yīng)把老年黨員分到年輕黨員小組里去，這樣便于溝通和掌握新的信息，也便于開展活動；

2、希望黨組織多聽群眾呼聲，多了解老年人的困難和疾苦。年過八旬的老黨員許祥陶老人提出：

1、不要做表面工作，要扎實有效做好實際工作，不要因為檢查而工作。平時就應(yīng)把各項工作做好，做扎實，檢查時才會有條不紊；

2、希望社區(qū)多搞一些文化活動，尤其開展一些比賽來豐富老年人的晚年生活。老年協(xié)會會長李明鈞結(jié)合自身工作實際提出：

1、“四風”建設(shè)談起來容易，做起來難。社區(qū)辦老年大學是不是形式主義？有沒有實際意義？在社區(qū)辦老年大學很不符合實際。

2、享樂主義與老百姓要劃分界限，不能等同；

3、居住的小區(qū)樓房存在安全隱患，已拉警戒線一個多月時間，至今沒人問津，希望能盡快解決，讓老百姓過上安心的日子。黨員邵桂玲會上建議：

1、黨代表進社區(qū)深得民心,尤其親自到家里慰問讓自己很受感動，希望能堅持下來。

2、能否成立一支由社區(qū)黨員、群眾組成的舞蹈隊，突出自己社區(qū)的特色，展示一下社區(qū)居民的風采。

2、社區(qū)周邊環(huán)境太差，能否與物業(yè)管理人員協(xié)調(diào)積極改善小區(qū)環(huán)境，還老百姓一個美麗的家園。空巢老黨員盧明昭建議

1、應(yīng)鼓勵更多年輕黨員參加民主生活會，老黨員要以老帶青，帶領(lǐng)更多年輕黨員參與到社區(qū)的建設(shè)管理和居民共建；

2、成立整改領(lǐng)導小組一一對照落實整改措施；

3、把小區(qū)安全隱患一級一級向上反應(yīng)，直到解決為止；

4、定期召開空巢老人座談會，多聽聽他們的心聲和訴求及時幫助解決問題。讓這些老人幸福的安度晚年。

到會的其他黨員同志根據(jù)社區(qū)實際情況也提出了一些好的意見和建議，社區(qū)邱書記認真傾聽、逐一記錄。

召開黨員民主生活會，是黨員行使權(quán)利的表現(xiàn)，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)，對黨員的教育是一個推進，也是建設(shè)和諧社會的需要，它為下一步社區(qū)建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

當天民主生活會上，邱書記對黨員們提出的意見和建議表示感謝，并提出今后的努力方向和整改措施。最后，邱書記提出要求：黨員同志們要帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，做好居民思想宣傳工作，積極參與社區(qū)的建設(shè)和管理，促進社區(qū)科學發(fā)展、和諧發(fā)展。把加強“四風”建設(shè)落到實處，把社區(qū)各項工作做好，讓老百姓滿意。不辜負黨員群眾以及街道領(lǐng)導給予的厚望。

此次民主生活會在熱烈和諧的氣氛中圓滿結(jié)束。

第三篇：優(yōu)化發(fā)展環(huán)境獻言獻策

7月中旬，我參加縣編辦組織的“發(fā)展環(huán)境決定成敗”為主題的大討論活動，全面查找當前單位和黨員干部在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境中存在的問題，感觸很深。

為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，去年底，縣委大力開展“治庸問責”活動，目的是治理少數(shù)黨員干部中存在的“庸懶散”現(xiàn)象，增強干部隊伍廉潔自律意識，提升黨員干部責任奉獻意識，提高工作積極性，著力打造最優(yōu)的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。

自治庸問責活動開展半年來，通過動真招處理了一批干部。干部作風建設(shè)收到了一定的實效。但是仍然解決不了發(fā)展環(huán)境不優(yōu)的頑疾。究其深層次的原因我認為還是體制和機制的問題。一是機構(gòu)交叉重疊，職責職能混亂。有的新增一項工作，不是先從內(nèi)部優(yōu)化結(jié)構(gòu)、盤活資源，而是把著眼點放在設(shè)機構(gòu)、加編制、增人員上。原來的機構(gòu)減不了，新的工作又要新設(shè)機構(gòu)。雖然上層建筑應(yīng)該適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)，但機構(gòu)多了，人多了，相互之間自然而然地會制造新的工作，必然是人浮于事，相互扯皮，辦事效率低下。具體表現(xiàn)在:政府管了不該管也管不好的事、部門之間機構(gòu)、職責交叉重疊。出現(xiàn)一件事都在管，都管不好的情況。二是管理機制不能適應(yīng)新形勢的需要。具體表現(xiàn)在:少數(shù)單位職工服務(wù)意識談薄。辦事說話看身份、看職位、看臉色。不給好處不辦事，給了好處亂辦事。并且少數(shù)人覺得一旦擁有了編制和身份，就一勞永逸。任何人也奈何他不得。

要實現(xiàn)在全縣上下形成行政審批時限最“短”、辦事效率最“高”、服務(wù)質(zhì)量最“優(yōu)”、發(fā)展環(huán)境最“好”這個目標。必須在體制機制上下猛藥。建議表本兼治。

首先，由治庸辦用“西藥治表”，這種方法能短期見效。即由治庸辦不定時、不打招呼全景監(jiān)控服務(wù)單位服務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量，定期通報監(jiān)控結(jié)果。每個單位全景監(jiān)控跟蹤一周，將各個單位的服務(wù)情況的監(jiān)控錄像（不做任何處理的原版）交由領(lǐng)導、服務(wù)對象、兩代表一委員等集體觀看并進行評議。對于服務(wù)態(tài)度惡劣，玩忽職守者嚴懲不貸。我認為通過這種方式是能解決問題的。

其次要縣委、縣政府開“中藥治本”，這是個長期工程。

一是實行聯(lián)合辦公制、大部制、大內(nèi)設(shè)科室制。轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造條件，逐步整合機構(gòu)，將部分職能相同、相近的機構(gòu)予以整合，減一增一，先減后增，實行大部制、聯(lián)合辦公制，切實提高效率。對各單位的內(nèi)設(shè)股室進一步精簡，實行大股室制。要進一步改革行政審批制度，下放事權(quán)，把各局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)能夠辦的下放給局、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），把股室能辦的事下放給股室，把黨委、政府和各工作部門的領(lǐng)導，從事務(wù)性工作中解脫出來，抓宏觀決策，抓公共服務(wù)，抓市場監(jiān)管。要抓住事業(yè)單位分類改革的機遇，對全縣404家事業(yè)單位進行分類改革，整合資源，以提高事業(yè)單位的公益服務(wù)水平。

二是探索單位用人聘任制，調(diào)動干部職工的積極性，高效服務(wù)全縣經(jīng)濟社會發(fā)展。打破機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位之間人才流動障礙，真正實現(xiàn)機關(guān)人才“能進能出、能上能下”。要轉(zhuǎn)變用人觀念，在引進人才、招聘人才的同時，注重發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用。要通過短期培訓，送到大專院校深造等方式，提高其素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成本單位、本部門的復合型人才。

第四篇：2011年職工獻言獻策活動方案

瀘西縣疾控中心工會關(guān)于開展2011年“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”有獎?wù)髑?/p>

合理化建議活動的通知

中心各科室：

為充分發(fā)揮中心職工民主管理的積極性，增強主人翁責任感和參與意識，廣開言路，群策群力，促進疾控進一步發(fā)展，經(jīng)中心工會研究決定，開展“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”有獎?wù)髑蠛侠砘ㄗh活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動目的充分調(diào)動和發(fā)揮職工群眾的潛在智慧和創(chuàng)造力，為推動疾控和諧、技術(shù)創(chuàng)新獻計獻策，為創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工和疾控新發(fā)展做出努力。

二、時間安排

2011年1月4日為發(fā)動組織階段。

2011年1月5日為收集整理階段。

2011年1月6日為發(fā)布實施階段。

2011年1月6日為總結(jié)評審階段。

三、活動內(nèi)容

“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”有獎?wù)髑蠛侠砘ㄗh活動，主要立足于疾控和諧發(fā)展，由職工圍繞隊伍建設(shè)、內(nèi)部管理、工作質(zhì)量、技術(shù)創(chuàng)新、文化氛圍、安全、窗口服務(wù)等方面提出有價值、可實施的合理化建議。

活動的重點是：發(fā)動組織職工立足本職崗位開動腦筋，為單位發(fā)展出主意、想辦法，以小建議、小革新等活動為載體，充分激發(fā)職工的智慧性、創(chuàng)造性，增強他們愛崗敬業(yè)、勇于奉獻的精神，營造奮發(fā)向上的單位文化，增強疾控凝聚力，從而推動疾控

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中心和諧發(fā)展。

征求合理化建議內(nèi)容：你怎樣肯定中心現(xiàn)在的發(fā)展？你認為哪些因素還制約著中心發(fā)展？你對中心發(fā)展有哪些合理化建議？

四、活動組織及要求

（一）積極發(fā)揮科室組織的作用，組織引導廣大職工涌躍參與到“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”有獎?wù)髑蠛侠砘ㄗh活動中，要以合理化建議活動為突破口，掀起活動高潮。

（二）活動由各科室具體組織實施?？剖揖唧w指導、組織發(fā)動、收集、整理、分類、建檔、發(fā)布、實施、跟蹤等工作，并借鑒其他單位的好經(jīng)驗、好做法，組織相互學習、觀摩、經(jīng)驗交流等活動。

（三）為了保證合理化建議的質(zhì)量，應(yīng)做到一事一議，即：建議者以科室為單位集中討論，并書寫整理好建議書，提交到中心辦公會評定。

（四）所提建議應(yīng)主題明確，切合實際，可行性強，有解決問題的方法和措施。

（五）所提建議要求文字簡練，陳述清楚，實事求是，肯定成績，重點突出，創(chuàng)新價值。

五、評審及獎勵

“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”有獎?wù)髑蠛侠砘ㄗh活動的評審、評定及獎勵，中心以科室組織職工的合理化建議為評審必備條件，并與日常工作評比相結(jié)合；對積極認真提出合理化建議的，中心將依據(jù)建議質(zhì)量和采納情況評選出獎項，具體設(shè)置如下：

（一）單項獎3個：

最有價值獎2名，獎500元；

優(yōu)秀獎2名，獎300元；

鼓勵獎2名，獎200元。

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（二）集體獎5個：

一等獎：2個，人均600元；

二等獎：2個，人均500元；

三等獎：1個，人均400元；

四等獎：1個，人均300元；

參與獎：只要參與活動的職工，按人均100元獎勵。

（三）實驗室質(zhì)控合格獎：3個

一等獎：1個，獎2000元；

二等獎：1個，獎1500元；

三等獎：1個，獎1000元。

六、評比方法

合理化建議職工獻言獻策活動評定、日常工作評比及實驗室質(zhì)控合格獎由中心辦公會研究評定。

瀘西縣疾病預防控制中心工會

二〇一一年元月四日

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第五篇：我為學校發(fā)展獻言獻策

我為學校發(fā)展獻言獻策

我們學校的《育新發(fā)展論壇》開展有兩個多月了。第一個階段是尋找學校存在的問題，然后進行診斷。第二個階段便是為學校的發(fā)展獻言獻策。

每個學校都有自己的特性，存在的很多問題，并不是個人可以解決的了的。諸如生源差，家長素質(zhì)低下等。但一個學校要發(fā)展，校長的辦學理念是導向，要積極為老師創(chuàng)設(shè)成長的氛圍與空間。教師的專業(yè)素養(yǎng)提升應(yīng)該是關(guān)鍵，然后，才能夠給孩子們提供或創(chuàng)造良好的成長空間，同時，教師也要有能力做家長的引領(lǐng)者，和學校教育取得一致性。這樣，學校的精神面貌才會得到改善。埋怨與逃避不能解決問題，軟件的攀比也只能讓我們的心更加浮躁。因此，從一個學校的內(nèi)核出發(fā)，我這樣為學校的發(fā)展獻言獻策：

一、提升教師教育生活的幸福感

俗語說：“忙，心亡也?！碑斆β党闪私處煹纳钪骶€，教師的生活狀態(tài)便是極糟糕的了。因為忙，便會找借口，便會埋怨。如今的浮躁風氣，使得教師堅守自己的教室更加困難。因此，學校領(lǐng)導應(yīng)增強教師的教育生活的幸福感。諸如：有條理地安排學校工作，能做減法就做減法，給教師自由地時間，可以讀書，可以寫作，可以靜心地守在教室?？梢詣?chuàng)設(shè)屬于大家的節(jié)日，開展一些豐富多彩的活動。或者定期卡拉ok，到郊外采風游玩散心??改變單調(diào)的生活路線，提升教師的生活品味。

二、創(chuàng)設(shè)條件，促使教師自身專業(yè)成長

（一）、引領(lǐng)教師專業(yè)閱讀

二）、鼓勵教師養(yǎng)成寫教育敘事的習慣

寫作是教師專業(yè)成長的助推劑。寫作的過程也是對自己的閱讀或做法的梳理的過程，反思的過程。只有做得好，才能寫得好。讀書、寫作、實踐是教師專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)鏈條。很多老師總以自己不會寫找借口，其實教育敘事的寫作，要的不是文采，不是措辭，而是記錄，簡單的記錄，自己做了什么，教室里發(fā)生了什么，客觀的呈現(xiàn)出來即可。剛開始不必有字數(shù)要求，100字也好，200字也罷，重要的是先有意識，先養(yǎng)成習慣。學?？梢栽O(shè)置獎勵措施，以激勵老師們前行。

（三）、打造高效課堂

課堂是教師的主陣地。教學效果不在拼時間，也不在題海戰(zhàn)術(shù)。首要的是，教師是否把握教材，是否認真學習了新課程標準，是否有解讀教材的能力，是否一節(jié)課是以教學目標為主，是否把學生的發(fā)展放在首位??可以就一節(jié)課多次打磨，每人準備一節(jié)課，然后聽，聽后評，評后反思，再講，再聽，再評，在反思，如此重復，打造出一節(jié)擁有自己個性的課，然后培養(yǎng)出學校的學科帶頭人。對這些老師進行重點培養(yǎng)，給他們更多的機會，閱讀、寫作、課堂相結(jié)合，鍛煉，打磨。

（四）、給教師創(chuàng)造機會，讓老師們走出去

俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。教室也一樣，總是呆在自己的教室，時間久了，便會停滯不前，如井底之蛙，目光短淺，也不會有創(chuàng)新。因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多聽講座，你會發(fā)覺自己的思路會打開，外面的世界很豐富多彩，各種前沿思想會打亂自己的思維，使得自己的固有的思想得到?jīng)_擊，使得自己重新構(gòu)建自己的教育生活。

三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和能力

現(xiàn)階段的小學教育，不排除應(yīng)試教育體制的影響，太多的小學老師都把大量的時間用在了圍繞書本打轉(zhuǎn)，或在題海中無休止地機械地翻騰，而忽視了習慣的培養(yǎng)，孩子身上缺少了太多的靈氣，也制約了孩子將來的發(fā)展。去成都研修的路上，我和修武第二實驗中學的薛校長也聊了這個話題，他建議小學老師在小學階段做好兩件事便是為孩子們造福：一是良好行為習慣的養(yǎng)成教育，二是養(yǎng)成熱愛閱讀的習慣。

（一）、課堂上培養(yǎng)學生的思維能力

隨著新課改的實施，還有很多老師處于穿新鞋走老路的狀態(tài)。太多的老師仍處于主導地位，一言堂的課堂無所不在。學生在課堂上沒有思考，沒有動力，只是被灌輸。所以，多讀些名師的課堂實錄，多積累自己的課堂經(jīng)驗，給學生創(chuàng)造思考的空間，讓學生學會聆聽，學會思考，學會安靜。

（二）、課下拓展學生的閱讀面

說起孩子們的閱讀，在應(yīng)試壓力相對于較重的初中，薛校長仍堅持要孩子們每天閱讀，把每節(jié)課45分鐘壓縮為40分鐘，多余的5分鐘匯集起來成為一節(jié)閱讀課，或安靜地醉心閱讀，或老師做閱讀導讀，或進行讀書交流，但絕對不允許把這節(jié)課變?yōu)槲幕n。我們班現(xiàn)在每天中午飯間進行中午午讀。1：25——1：45，20分鐘，不寫任何作業(yè)，不做任何與閱讀無關(guān)的事。每到這時，外邊無論多么嘈雜，教室里卻靜謐安詳，孩子們端坐扶書，一手拿筆，或圈，或畫，或點，或批注，我也會趁此翻開自己的書進行閱讀，這是很讓人享受的時間。但也有弊端，諸如有孩子打掃衛(wèi)生，有孩子晚到，有科任老師喊個別孩子補作業(yè)等，還需想辦法協(xié)調(diào)，以使閱讀成為必需。

（三）、綜合實踐活動的開展

很多時候，實踐活動最能看出孩子的能力或者個人素養(yǎng)，從活動中也能鍛煉孩子的多方面能力。所以，開展各種活動，讓孩子彼此之間互相鏡照，糾正自己的某些行為，尋找最好的自己。

四、重視家長的教育工作

很多時候，教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。

（一）、辦好家長學校，提高家長教育修養(yǎng)水平

教育學的知識，就像法制知識一樣，所有的社會成員都必須知曉?？梢越o家長分組，一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，有專門老師講課，給家長提供一些實際建議。我們老師必須擁有強大的專業(yè)知識，擁有引領(lǐng)家長的能力。

（二）、讓每個家庭都過“書籍節(jié)”

“書籍節(jié)“，其實就是一個普通日子的命名。在“書籍節(jié)”這一天，家長給孩子買一批小小的藏書（10——20本），在別的節(jié)日里，也給孩子們買書，讓書作為最好的禮物，每逢節(jié)假日，帶著孩子到書店去坐坐，去聞聞書香的味道。蘇霍姆林斯基認為：家長的教育修養(yǎng)的一個重要標志，就是書籍在他們的生活里占有何種地位。是的。如果家長熱愛和尊重書籍，孩子們就會熱愛他們。家長是孩子們的鏡子。

（三）、組建家長委員會

讓家長參與我們的教學，讓家長成為班級的主人，發(fā)揮家長的正能量，這也是家長資源的運用?？梢园逊e極性高的、有較高教育修養(yǎng)的和生活經(jīng)驗豐富的家長，吸收過來組成班級委員會，參與班級事務(wù)管理，讓他們成為班級的一份子，比如組織活動，買書等等。也可以每年級吸收一位進入校務(wù)委員會，讓他們參與決定學校的一些問題。

學校的發(fā)展，需要我們提升個人專業(yè)素養(yǎng)，用科學的方法教育孩子，尊重孩子的個性發(fā)展。祝福我們育新小學擁有教育的活力，蓬勃向上，走得更高，更遠，過上幸福完整的教育生活。