第一篇：唐山市文化志愿者走進軍營與部隊官兵

唐山市文化志愿者送演出到軍營

與部隊官兵共同緬懷革命先烈

暨唐山市群眾藝術(shù)館清明節(jié)活動安排

一年一度的清明節(jié)即將到來，為弘揚愛國主義精神，發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)廣大官兵緬懷先烈的情懷，唐山市群眾藝術(shù)館藝術(shù)中心提前部署，精心安排，專門策劃，擬于4月4日上午組織文化志愿者走進三女河機場部隊舉辦以“緬懷革命烈士”為主題的文藝演出活動。

首先在慰問演出前舉行小型的祭奠儀式，擬請部隊首長為我們志愿者講解革命烈士的英雄事跡，共同緬懷那段難忘的歲月。

祭奠儀式結(jié)束后進行文藝演出，內(nèi)容以革命老區(qū)為題材的舞蹈、獨唱、獨奏、詩朗誦、小話劇等多種形式的節(jié)目組成。具體內(nèi)容有舞蹈《沂蒙情》、小合唱《十送紅軍》、女聲組合《映山紅》、薩克斯獨奏《繡紅旗》等，志愿者演員人數(shù)達60人。

唐山市群眾藝術(shù)館

2014年3月25日

第二篇：二班走進部隊,感受軍營氛圍信息

二（1）班走進部隊，感受軍營氛圍

10月29日庫爾勒市第二小學二年級（1）班的學生在郭老師的帶領(lǐng)下來到了預備役高炮團進行了“走進部隊，感受軍營氛圍”的活動。在這次活動中孩子們觀摩了戰(zhàn)士們的各種訓練表演，參觀了戰(zhàn)士們優(yōu)秀的內(nèi)務(wù)管理，讓孩子們大飽眼福，使孩子們懂得一支強大的軍隊必須從平時生活中的點點滴滴做起，使孩子們懂得了一份耕耘，一份收獲的道理。參觀軍營之余組織的活動也是豐富多彩、跳大繩、小合唱等活動都需要很好的配合，鍛煉了孩子們的團隊合作精神，讓孩子們真正體會了“團結(jié)就是力量”！

庫爾勒市第二小學二年級（1）班“走進部隊，感受軍營氛圍”的活動，意義深刻。對學生的素質(zhì)教育，不僅停留在教室里、書本上，而好似走出去、走向自然、走向社會，甚至走進軍營，讓孩子們體驗生活，在活動和訓練中獲得豐富的知識及做人的許多優(yōu)秀品質(zhì)，從而提升學生的素質(zhì)。

第三篇：走進軍營-位置與方向教案

走進軍營—方向與位置

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

談話導入：老師從小特別崇拜軍人，這節(jié)課我就跟同學們一起走進軍營，看一看軍人的風采。請看大屏幕。（課件：軍人隊列錄像）師：看，多么威武，多么壯觀。小強班的同學特別羨慕軍營生活，...于是在今年的暑假里他們報名參加了軍事夏令營活動。小強在這次活動中表現(xiàn)得最棒，請同學們仔細觀察，你能用自己的話說出小強在隊列中的位置嗎？

二、合作探究，解決問題

（一）明確行、列的意義

1、觀察課本信息圖（投影）

學生思考一段時間后交流，可能出現(xiàn)的說法有： 橫著數(shù)第二2排第3個

豎著數(shù)，第3排第2個 從右數(shù)第4排第2個

從左數(shù)第3排第2個 從前數(shù)第2排第2個

2、教師引導：小強的位置是一定的，同學們的說法卻各不相同，數(shù)學上一般把這樣的豎排叫列，這樣的橫排叫行。確定第幾列，一般情況下，習慣從左向右數(shù)，第一列，第二列……確定第幾行，一般情況下，習慣從前往后數(shù)，第一行，第二行，把情境圖上的每列和每行按順序互相指一指。

3、教師介紹：通常情況下，描述物體的位置時先說列再說行 根據(jù)剛剛學習的知識，你能用標準的數(shù)學語言來描述一下小強的位置嗎？（板書：第3列第2行）

師：說說你自己在教室的位置:站在你的角度來觀察，在坐的你是第一列？第一行的？生練習

4、口令游戲

師：聽口令，做一個口令游戲請第四列同學起立，請第三行同學起立，哪個同學站起了兩次，為什么？學生交流匯報。

（二）認識數(shù)對

1、引出數(shù)對的概念。

師：數(shù)學最大的魅力是它的簡潔性。想想看，能不能用更簡練的方式來表示小強的位置？請同學們小組交流，看看有沒有更好的方法？學生小組交流思考，小組匯報：學生的表示可能有：第3列第2行、3列2行、列3行2、3-

2、3+2、2／3等

師：同學們的方法可真多，可是你的方法只有你自己能看明白，怎樣才能讓別人一看就懂呢？下面咱們就來學習一種新的表示位置的方法:用數(shù)對表示位置板書課題。

2、師介紹：小強在隊列中是第3列，板書：3，第2行，板書：2因為3 2這對數(shù)表示的是小強在隊列中的位置，具有特殊的意義，所以要加括號表示這是一個整體。像這樣的一對數(shù)數(shù)學上就叫數(shù)對。讀作數(shù)對三二，讀一下，他就表示小強在隊列中的位置是第3列第2行。

3、練習：你能用數(shù)對表示其他同學的位置嗎？指名說說。

4、過度到點子圖表示位置

師：剛才咱們看的是實物圖，大家在指的時候都亂了。這個實物圖看起來不太好找。為了更清楚的表示每個同學的位置，我們可以用一個大圓點表示一個同學，那么他們的隊列就可以表示成一幅圓點圖。如果我們用一個圓點來表示一個人，同學們看，原來的隊列圖就變成了這樣的圓點圖。（課件由人變圓。）用點子圖表示隊列有什么好處？引導學生體會點子圖的優(yōu)點。

2、師：哪一個圓點表示的是小強的位置？還有一個同學叫小剛，在第二列第四行，哪一個圓點表示了他的位置呢？指名指一指。

（三）用數(shù)對表示位置，根據(jù)數(shù)對確定位置

1、用數(shù)對表示小戰(zhàn)士的位置：

師：請同學們閉上眼睛想一想，我們剛才認識的新朋友——數(shù)對是什么樣的？

師：小剛他的位置用數(shù)對怎樣表示？小芳呢？ 生：（5，1）

師：用（1，5）表示可以嗎？ 為什么？

小結(jié)：（5，1）（1，5）雖然只是前后次序不同，但表示的卻是兩個截然不同的位置。由此我們可以看出：數(shù)對中的第一個數(shù)表示的是第幾列，第二個數(shù)表示的是第幾行。（板書列行）它們的順序不能隨意顛倒。

2、用數(shù)對表示自己在教室的位置： 師：誰能用數(shù)對表示我們班長的位置？

自己的位置會用數(shù)對來表示？請把你的位置用數(shù)對表示出來，然后在小組內(nèi)交流，互相指正錯誤。

3、根據(jù)數(shù)對找位置：

師：屏幕出示的這8組數(shù)對分別表示的是咱班其中一個同學的位置，請找出他們來（課件展示）

誰幫老師介紹下列數(shù)對所表示的同學？（4，1）、（4，2）、（4，3）、（4，4）（1，3）、（2，3）、（3，3）、（4，3）生回答，被介紹的同學起立。

師問：通過找8個同學的位置，你想說點什么？

小結(jié)：a、數(shù)對必須由兩個數(shù)組成，兩個數(shù)才能確定一個點的位置，二者缺一不可。

b、我們可以推斷出要判斷是否是同一列要看數(shù)對中列數(shù)是否相等？判斷是否是同一行要看數(shù)對中的行數(shù)是否相等？(四)在方格紙上根據(jù)數(shù)對確定位置

1、圓點連成線——方格圖

師：當我們用線將這些圓點連起來時，圓點圖又會發(fā)生怎樣的變化？請看屏幕（電腦演示）比較一下，方格圖與圓點圖相比有哪些不同？ 師：那小強在方格圖中的位置在哪?其他同學呢？

2、師：帶同學們玩一個有趣的游戲（電腦演示）……

師：老師這里還有兩個有點難度的小游戲，有沒有信心來試試？ 師：請看大屏幕，先猜猜看，（2，1）（2，3）（2，6）連起來會是怎樣的圖形？

師：那再想一想（3，1）（5，1）(3，5)(5，5)順次連起來會是什么圖形？

師：拿出課前所發(fā)的格子圖，在紙上趕快試一試。學生動手活動。集體訂正。

三、鞏固練習

1、自主練習1、2、3

2、自主練習6、7 3利用數(shù)對的知識，下次再開家長會你會怎樣向家長準確介紹你在教室的位置？

四、走進生活，學以致用

1、數(shù)對在數(shù)學上有這么多奇妙的用處，想想看，生活中又有哪些地方用到了數(shù)對？

2、利用學了數(shù)對的知識，說出你在班級做操隊列中的位置

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲，和同學們交流一下。

第四篇：《走進軍營 方向與位置》教學反思

《走進軍營方向與位置》重點不是滿足讓學生會用數(shù)對表示一個位置就可以了，而是讓學生理解數(shù)對的產(chǎn)生過程才是本節(jié)課的關(guān)鍵所在。數(shù)對這個概念對五年級的小孩子來說是極為抽象而又陌生的，如何讓他們既對其生成過程有所經(jīng)歷，又對其實質(zhì)順理成章輕松地接受。用心思考之后，除利用教材呈現(xiàn)的整齊的隊列認識數(shù)對外，還結(jié)合了班級同學的座次來學習和理解數(shù)對，引導學生主動參與。

第五篇：武警8660部隊文化大餐扮靚官兵生活

異族風情。圖片來源：人民武警報《人民武警報》報道（關(guān)曉虎、王睿）官兵生活精彩不斷，警營舞臺好戲連連。為進一步弘揚部隊先進軍事文化，活躍官兵業(yè)余文化生活，營造栓心留人的警營氛圍，展現(xiàn)部隊官兵“忠誠可靠、盡職守責、敬業(yè)奉獻”的精神風貌，8660部隊在努力營造營區(qū)文化氛圍的同時，注重開辦以“警營大舞臺，有才你就來”等形式新穎的文藝晚會，為官兵送上了一道道豐盛的文化大餐。前不久，該部還開展了以“忠誠衛(wèi)士永向黨”為主題的文藝晚會，以兵演兵、兵唱兵、兵演兵的形式，詩歌朗誦、小品、舞蹈、軍歌聯(lián)唱及男女反串等多樣的節(jié)目樣式，全面地展現(xiàn)部隊建設(shè)成就和官兵精神風貌，給官兵和職工家屬們送上了一道精彩絕倫的文化大餐，進一步調(diào)動廣大官兵的工作熱情，營造出部隊內(nèi)部人人講忠誠、踐忠誠的良好氛圍。該部警官家屬興奮地對記者講道：“從前晚上除了看看電視就只能眼對眼，望望（微博）天，現(xiàn)在部隊把晚會辦到了社區(qū)廣場上，把舞臺搬進了警營里，讓我們感到業(yè)余生活一下子靚麗光鮮了很多?！北π∑?。圖片來源：人民武警報笑聲不斷。圖片來源：人民武警報合影留念。圖片來源：人民武警報(本文來源：新華網(wǎng))《人民武警報》報道（吳建光、陳悅飛、劉海東）為豐富先進軍事文化建設(shè)活動的形式內(nèi)容，進一步活躍基層文化生活，唱響民族文化和警營文化的主旋律，武警包頭支隊積極邀請包頭市放映隊深入基層，為廣大官兵帶來“文化大餐”與“精神食糧”。此次電影巡展活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，牢牢把握“文化大繁榮”這個主旨路線?；顒宇}材以優(yōu)秀國產(chǎn)電影為主，在征求官兵普遍意見的基礎(chǔ)上，放映隊重點挑選了富含愛國主義、贊頌軍旅軍人、幽默搞笑的影片向官兵呈現(xiàn)。活動中，放映隊工作人員熱情服務(wù)，精心調(diào)試電影機組設(shè)備，全程保障播放音效和畫質(zhì)。官兵們端坐細看，認真觀賞，深深被跌宕起伏的劇情、深刻形象的人物性格、備受啟發(fā)的教育意義所吸引，現(xiàn)場不時報以熱烈的掌聲。放映結(jié)束后，放映隊工作人員還深入官兵中進行了問卷反饋，進一步聽取了官兵對今后巡展的意見建議?；顒釉诠俦猩钍芮嗖A好評，為豐富基層文化生活注入了強勁動力和生機活力，拓寬了警民溝通交流的渠道，搭建了警地聯(lián)誼、文化互動、資源共享的平臺。文化大餐深受官兵歡迎。圖片來源：人民武警報(本文來源：新華網(wǎng))互動游戲《搶凳子》。圖片來源：人民武警報《人民武警報》報道（賈松基、楊世宏）日前，武警8750部隊演出隊帶著精彩的文藝節(jié)目，來到了雪域高原香格里拉，為擔負高原駐訓任務(wù)的一線官兵送上了一席豐盛的“文化大餐”。當日晚，該部駐訓基地的禮堂內(nèi)不時響起熱烈的掌聲，處處縈繞著官兵爽朗的歡笑聲。舞蹈《歡天喜地》拉開了晚會的帷幕，歡快的節(jié)奏和動感的舞步把官兵帶到了一個充滿歡樂的世界。小品《入黨》、舞蹈《拉木鼓人》、二胡獨奏《賽馬》、武術(shù)表演《男兒當自強》，一個個節(jié)目精彩紛呈。當歌曲《好男兒就是要當兵》的音樂響起時，臺下的官兵也跟著唱了起來，并打起了拍子，用歌聲表達了官兵戍邊維穩(wěn)的心情，更唱出了官兵們“扎根邊疆、扎根高原，堅守一線”的堅定信念，整個禮堂變成了歌的海洋。最后，晚會在藏族舞蹈《扎西德勒》中結(jié)束。潔白的哈達象征美好的祝愿，優(yōu)美的舞姿詮釋出吉祥如意的內(nèi)涵，表達出對廣大官兵的真誠祝福。舞蹈《扎西德勒》。圖片來源：人民武警報開懷大笑。圖片來源：人民武警報(本文來源：新華網(wǎng))滿懷喜悅。圖片來源：人民武警報《人民武警報》報道（謝國軍、王戈文祥）日前，青島市圖書館“流動圖書車”駛進警營，分別來到機關(guān)和基層中隊，開展“圖書進警營”活動，為官兵送上了一份豐盛的節(jié)日“文化大餐”。滿載而歸。圖片來源：人民武警報相互交流。圖片來源：人民武警報興致盎然。圖片來源：人民武警報做好登記。圖片來源：人民武警報(本文來源：新華網(wǎng))歡歡喜喜迎佳節(jié)張燈結(jié)彩鬧新春大筆一揮寫春聯(lián)金龍報春春風暖，巧手造福福氣濃。

為進一步豐富春節(jié)期間警營文化生活，營造喜慶的節(jié)日環(huán)境，使官兵度過一個歡愉難忘的新春佳節(jié)，貴州武警一支隊認真組織開展各類文體活動，為基層官兵提供文化服務(wù)保障。連日來，該支隊積極營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，突出春節(jié)“吉祥、和諧、歡樂、安定、忠誠”五大警營文化元素，精心籌劃、嚴密組織，把官兵同樂、寓教于樂融于喜慶的節(jié)日氣氛之中。

活動中，官兵熱情高漲、積極參與，干部骨干精心組織，官兵玩在一起、樂在一起，充分發(fā)揮文體骨干的帶動作用，讓多才多藝的戰(zhàn)士們一展風采，大家從活動中釋放了壓力、放松了心情，營造了和諧融洽的內(nèi)部環(huán)境。警營趣味活動讓廣大官兵拋開煩惱，開懷大笑；讓官兵們剛毅的臉龐上洋溢著青春的風采；讓廣大官兵感受到警營的魅力。一次次比賽激情澎湃，一場場好戲接踵而來，一道道盛宴精彩絕倫，切實讓廣大官兵感受到了警營這個大家庭的溫暖，為確保官兵能夠渡過一個安全祥和的春節(jié)奠定了堅實基礎(chǔ)。

通過活動的開展，豐富了官兵文化生活，融洽了內(nèi)部關(guān)系，激發(fā)了官兵愛崗敬業(yè)的工作熱情，進一步凝聚了兵心，鼓舞了斗志，拓寬了視野，陶冶了情操，有效提高了部隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。(袁泉)【1】【2】(本文來源：人民網(wǎng))《人民武警報》報道（王玉龍、王俞）近日，武警南寧支隊攜手南寧書城開展“書城進警營”活動，為官兵送上“文化大餐”。

書香溢警營，官兵樂滿院。該支隊主動而為、廣開門路，拓展書源，每月開展“書城進警營”活動，攜手書城將千余冊反映主旋律、格調(diào)高雅的圖書送進警營，真正使官兵足不出戶便可暢游書海。他們還在官兵中廣泛開展“每周少抽一包煙，每月多買兩本書”、“讀書、薦書、捐書、評書”活動，注重以“三互”小組為載體，官兵之間、骨干與戰(zhàn)士之間結(jié)成對子，互談讀書體會，互通讀書成果，對學習認真、讀書多、運用好、工作成績突出的給予一定的物質(zhì)獎勵，掀起了“日讀一篇、半月讀一本、月評一篇、年捐一冊”的讀書學習熱潮。同時，他們力求“讀書與政治教育相結(jié)合”，做到“臺上講什么課，臺下讀什么書”，使讀書活動成為增強教育實效的第二課堂，把讀書過程變成自我教育、陶冶情操、凈化心靈、不斷提高官兵思想覺悟的過程，使讀書活動如沐春風、潤物化雨，在潛移默化中升華官兵思想境界。官兵在認真看書。圖片來源：人民武警報書香溢警營。圖片來源：人民武警報(本文來源：新華網(wǎng))