心理健康教育

情緒調(diào)節(jié)

單節(jié)活動

壓力舒緩

單節(jié)活動

青春期性教育

青春期性教育活動月

活動月（低年級自我保護、中年級生命的由來、高年級青春期生理衛(wèi)生、家庭視頻學習）

青春期性心理

性別平等+青春期萌動

女童生理衛(wèi)生教育

單節(jié)活動

生涯規(guī)劃

榜樣的力量

單節(jié)活動

普法教育

預防未成年犯罪及保護

單節(jié)活動

校園安全教育

校園禁毒防艾普及

單節(jié)活動

預防校園欺凌

活動月（班會+家庭視頻學習）

生活安全

單節(jié)活動

其他

歷史節(jié)日緬懷活動

公祭日緬懷活動

非遺入校園

剪紙單節(jié)活動課

反邪教教育

活動月

低碳環(huán)保宣傳

2-3節(jié)班會課

掃黃打非

網(wǎng)絡(luò)安全+推書活動

1.感受情緒對身體的影響變化；

2.利用情緒正面作用；

3.負面情緒的調(diào)整方法。

班會課

40分鐘

5分鐘

■課程導入

★目的：

1.讓學生對自己情緒管理能力有基本了解

2.引起學生興趣

★操作：

1.將學生準備一張白紙和一支筆根據(jù)測試題選擇自己的答案

2.根據(jù)答案了解自身情緒管理能力程度

測試題

心理小測試題目+紙+筆

10分鐘

■情緒變化理論知識（情緒一家人）

★目的：了解情緒的由來，情緒變化與需求的關(guān)系

★操作：

1.通過理論知識教育學生情緒的由來；

2.了解情緒變化與心理需求的關(guān)系；

理論指導

15分鐘

■情緒管理游戲【七彩情緒之旅】

★目的：體會不同情緒變化身體的感受

嘗試思考不同情緒失控的管理方法

★操作：

1.將學生大致分為AB兩組，A組為情緒體驗組，B組為情緒案例提供組

2.B組學生發(fā)放在不同情緒顏色的卡紙上寫出與該情緒有關(guān)的案例，可以自身經(jīng)歷也可以虛構(gòu)，A組同學負責解決該問題

3.A組同學通過搖塞子的方式到達不同顏色情緒卡紙學生處，想方法解決B組學生問題

4.當A組同學成功解決B組學生情緒問題，則直接到下一組情緒挑戰(zhàn)。若無法解決則提供小表演一個。

5.提供不同情緒案例的思考，讓學生一起思考，情緒變化帶來的感受，以及鍛煉解決問題的能力。

體驗

紙+筆+情緒案例

5分鐘

■情緒管理方法【誰是主人？】

★目標：引導學生學習情緒調(diào)節(jié)方法

★操作：

1.提供采訪上述游戲體驗，引導學生回憶上述活動哪些方法可調(diào)節(jié)情緒，解決問題

2.總結(jié)方法，提供情緒管理理論性方法

理論

無

5分鐘

1.學會腹式呼吸法調(diào)整焦慮情緒；

2.降低考前壓力，調(diào)整考前狀態(tài)；

班會課

40分鐘

3分鐘

■課程導入

★目的：學生了解當下心理壓力情況

★操作：

1.通過焦慮程度測試題，了解學生自身當下焦慮狀態(tài)

心理測試

測試題+紙+筆

10分鐘

■了解焦慮情緒的來源

★目的：了解焦慮情緒大腦處理機制的理論知識

★操作：

1.焦慮在大腦中的處理機制

2.調(diào)節(jié)考前焦慮的方法

3.腹式呼吸理論部分

……

理論

無

20分鐘

■腹式呼吸訓練

★目的：通過訓練舒緩考前壓力

通過練習掌握腹式呼吸方法

★操作：

1.睜眼3-5分鐘練習，調(diào)整班內(nèi)氛圍，讓全班學生適應(yīng)并達到安靜放松狀態(tài)

2.通過音頻引導學生將所有注意力放至呼吸中，引導學生專注于當下，從而達到內(nèi)心平靜的狀態(tài)

實踐

無

5分鐘

■答疑

★目標：解答訓練中的疑問

★操作：

1.互動答疑總結(jié)

互動

無

1.不同年齡段學生有針對性地接受性教育內(nèi)容

2.營造良好的性教育氛圍，包括家庭中的教育

3.學生學會自我保護，養(yǎng)成良好的人際邊界

活動

全長約1-5天，每個班活動時長40分鐘

5分鐘

■課程導入

★目的：引起學生興趣

1.了解身體需要保護

★操作：

1.使用半個柚子比喻人的隱私部位

2.讓學生捏一下柚子皮與直接捏果肉的區(qū)別，如果柚子是我們的身體，皮就是保護我們的衣物。

體驗

半個柚子

10分鐘

■什么是隱私部位

★目標：知道哪些是隱私部位

★操作：

1、介紹隱私部位的地方

結(jié)合PPT、視頻資料做相應(yīng)知識講解（老師結(jié)合相應(yīng)知識點補充）

理論

相關(guān)視頻

10分鐘

■什么是性侵犯

★目的：了解上面是防性侵，學會保護自己

★操作：

1.認識我們的隱私部位受到侵犯時，需要反抗

2.學會向他人求助

……

理論

相關(guān)視頻

10分鐘

■ 如何預防性侵犯

1.提高學生防范意識

理論

無

5分鐘

答疑

互動

無

1.了解青春期中異性交往心理變化

2.該心理變化產(chǎn)生的原因

3.掌握人際交往尺度技巧

班會課

40分鐘

10分鐘

■課程導入：游戲《我愛你vs不要臉》

★目的：

1.感受在游戲中說出“我愛你”和“不要臉”時的感受

2.體驗長時間講兩個關(guān)鍵詞的感受變化

★操作：

1.參考PPT內(nèi)游戲規(guī)則，眾人圍坐成一圈（8-10人），規(guī)定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對話3次。

2.游戲結(jié)束后采訪觀看游戲?qū)W生以及游戲參與者學生的感受

體驗

游戲

10分鐘

■什么的青春期萌動？

★目的：了解青春期身體發(fā)育帶來的心理變化

★操作：

1.通過問答的方式討論，男女生理區(qū)別

2.總結(jié)生理區(qū)別與性格選擇區(qū)別帶來的好奇心理

3.總結(jié)青春期萌動的原因

理論

無

10分鐘

■異性交往尺度方法

★目的：掌握人際交往尺度技巧，順利度過青春期

★操作：

1.了解青春期異性（同性）好奇是正常普及普遍現(xiàn)象

2.尊重對方保持雙方舒服的交往尺度與邊界感

理論

無

10分鐘

■答疑總結(jié)

★目標：總結(jié)本節(jié)活動主要內(nèi)容

★操作：

1.互動問答的形式鞏固；

互動

無

1.傳播性別平等觀念

2.不同性別各有特點、天賦，可以選擇適合的職業(yè)

3.每一種性格及選擇都值得被尊重

班會

40分鐘

5分鐘

■課程導入：大風吹活動

★目的：學生在游戲中觀察了解自己對兩性的了解程度與判斷

★操作：

1.老師說：大風吹，同學們問：吹什么

2.老師說一個詞，符合這個詞的同學起立

游戲

游戲

15分鐘

■你眼中的男性與女性

★目標：

1.學生觀察到性別特點和職業(yè)的關(guān)系

2.性別不是職業(yè)選擇的唯一參考點

★操作：

1要求學生拼湊出自己心中的男性女性特質(zhì)，了解男性女性的不同才讓世界變得多元。

2.觀察職業(yè)與性別特點的關(guān)系

結(jié)合PPT、視頻資料做相應(yīng)知識講解（老師結(jié)合相應(yīng)知識點補充）

理論+游戲

紙+筆

15分鐘

■職場小招聘

★目的：讓學生思考自己未來的職業(yè)的選擇

★操作：

1.學生可以根據(jù)自己性別特點選擇職業(yè)

A.但是性別特點不是唯一決定性因素;

2.要實現(xiàn)這個職業(yè)選擇需要做什么準備

A.男性女性都有可以為自己的理想做出努力

理論+討論

紙+筆

5分鐘

■答疑

1.互動問答的形式鞏固；

互動

無

1.傳播基本生理衛(wèi)生知識

2.傳達積極的性別觀念、消除月經(jīng)羞恥等觀念影響

班會課

40分鐘

10分鐘

■ 了解青春期身體變化

★目的：了解青春期內(nèi)身體外在器官的變化

★操作：

1.理論與實際身體的觀察，一起討論身體的變化

2.本環(huán)節(jié)要清晰告訴學生，每個人的發(fā)育情況不一樣，身體也會有很多不完美的變化。這些都是普遍的，自己健康的身體是最美的。

理論

無

10分鐘

■了解月經(jīng)的由來

★目的：認識青春期身體內(nèi)器官的生長發(fā)育

★操作：

1.理論指導與討論，根據(jù)生活常識討論出月經(jīng)的時長、月經(jīng)的特質(zhì)。

2.通過視頻展示，向?qū)W生展示月經(jīng)的形成。

3.明確月經(jīng)的到來意味著女孩們已經(jīng)長大，開始具備生育功能，是值得慶幸的事情。但也要學會保護好自己，對自己負責，對生命負責。

理論

無

10分鐘

■生理期日常注意事項

★目的：學習生理期衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)積極良好的生活習慣

★操作：

1.了解生理期飲食、衛(wèi)生巾使用、日常運動等注意事項

2.學習如果選擇適合自己的衛(wèi)生巾

3.自我保護意識培養(yǎng)

理論

無

10分鐘

■答疑

★操作：

1.問答互動

理論

無

1.了解我們先輩歷史故事

2.呼吁當代青年培養(yǎng)時代責任感

3.培養(yǎng)學生從小思考自身生涯選擇意識

班會

40分鐘

5分鐘

■課程導入

★目的：了解當下學生價值導向，了解偶像的導向作用

★操作：

1.互動提問學生，PPT上述圖片，是否有自己喜歡的偶像，了解學生喜歡該人物的原因

2.邀請學生介紹自己喜歡某明顯的原因，價值導向是什么。

互動

歷史人物圖片、事跡

20分鐘

■ 五四精神介紹

★目標：

1.了解五四運動及五四精神

2.思考當代時代責任是什么

3.思考自己與社會發(fā)展的關(guān)系

★操作：

1.視頻介紹，五四運動相關(guān)歷史

2.視頻介紹，古今青年五四精神導向下的時代責任感體驗

3.自我塑造，引導學生思考自己未來的生涯選擇，想方法達到自己追求的生活。

結(jié)合PPT、視頻資料做相應(yīng)知識講解（老師結(jié)合相應(yīng)知識點補充）

視頻《覺醒年代太少！1921太多了》、《五四版《驕傲的少年》、《我不想做這樣的人》

》

5分鐘

■答疑

★目的：解惑+總結(jié)

★操作：

1.互動問答總結(jié)

無

10分鐘

■活動：給一年后自己的信

1.本活動結(jié)束前引導學生思考自己的未來，自己希望成為怎樣的人，自己怎么做才能成為自己想成為的人，自己的價值是什么？自己是否可以像先輩一樣影響他們?nèi)恕?/p>

2.信件寫好，于學生約定，如果信封打開老師則根據(jù)內(nèi)容回信，學生可以自由選擇是否密封信件。如果密封則，一年后由老師寄出或?qū)W生回本校領(lǐng)回自己的信件。如未密封，根據(jù)內(nèi)容回復信件。一年后統(tǒng)一寄出或統(tǒng)一返校取回。

可郵寄信封+信紙

1.宣傳未成年犯罪及保護相關(guān)法律，基本法。

2.預防未成年人犯罪。

班會課

40分鐘

5分鐘

■課程導入：熱身環(huán)節(jié)

★目的：吸引學生注意力

★操作：

1.互動游戲：聽“雨”行動

游戲

游戲

15分鐘

■理論部分

★目的：

1.了解我國憲法，總綱、權(quán)利與義務(wù)、國旗國徽

2.了解刑事責任知識，年齡、犯罪類型

★操作：

1.結(jié)合案例學習憲法相關(guān)小知識

2.了解刑法責任年齡，與未成年人有關(guān)的刑法種類

3.了解聚眾斗毆、販賣毒品、尋釁滋事、搶劫罪、故意傷害罪、校園借貸具體內(nèi)容

理論

無

10分鐘

■游戲，假如有“幸運”

★目的：通過游戲感受違法的犯錯成本，提高學生法律意識

★操作：

1.紅球籃球分別代表一些違法行為，參加者從背包中隨機抽取紅球籃球。若抽到藍球，代表“不幸被抓”。若抽到紅球，代表“這次沒事”，然后在1.5米外將紅球扔向黑板靶子，若扔中紅色中心區(qū)域，則代表“這次真的沒事”。

2.游戲結(jié)束后，計算犯罪的成本。如果情景中的青少年在搶劫后獲款1000元，每人分的500元，但卻被判處1年11個月的社區(qū)矯正，那實質(zhì)上是為了每天多少錢而犯罪呢？

游戲

游戲+計算題

10分鐘

■答疑總結(jié)

★操作：

1.互動問答

問答

無

1.認識毒品的特點

2.了解艾滋的傳播途徑

3.知道吸毒與艾滋的關(guān)系

班會課

40分鐘

10分鐘

■ 什么是毒品，及毒品的危害

★目的：

1.認識什么是毒品，以及毒品的種類

2.常見吸毒途徑，及其危害

★操作：

1.理論指導，毒品的種類，及其特點

2.常見吸毒途徑，及其帶來的后果

理論

無

10分鐘

■什么是艾滋病

★目的：了解艾滋病的傳播途徑，準備艾滋病群體

★操作：

1、問答的形式了解學生對艾滋病傳播途徑的了解程度

2、了解艾滋病群體

理論

無

10分鐘

■吸毒與艾滋病的關(guān)系

★目的：了解吸毒和艾滋病的關(guān)系

提高學生遠離毒品意識

★操作：

1.結(jié)合吸毒方式與艾滋病傳播途徑，闡明吸毒嚴重危害，可能致使人感染艾滋病

理論

無

10分鐘

■答疑總結(jié)

★目標：解惑總結(jié)

★操作：

1.互動答疑總結(jié)

理論

無

1.了解每個人都有獨特性，需要互相尊重

2.體驗欺凌者與被欺凌者的心境

3.學會真正的強大是幫助他人，而不是欺凌弱小

課堂活動

40-50分鐘

10分鐘

■課程導入：熱身battle

★目的：

1.了解學生對人性善惡的價值判斷

2.引導學生思考人性善惡美丑，自己是否可以從中選擇

★操作：

1.拋出辯題“人之初性本善or人之初性本惡”，學生可以通過舉手回答問題來闡述自己的看法

互動

無

20分鐘

■英雄學院戲劇體驗

★目的：

1.通過劇本內(nèi)容感受每個人的特質(zhì)，以及少數(shù)人和多數(shù)人的關(guān)系

2.感受當一個人身處少數(shù)人時，被欺凌的感受，以及身為多數(shù)人欺負他人時的感受

3.發(fā)掘什么是真正的強大，強大不需要通過欺凌弱小來體現(xiàn)。

★操作：

1.介紹背景故事，在這個星球上，有80%的人擁有個性(超能力）。你想擁有什么樣的超能力，想用超能力做什么？

2引導學生代入劇本，在同學們陸續(xù)覺醒出超能力后，他成為了全班唯一的“無個性者”。但是，他仍然堅持著考入英雄初中的中考志愿，他會遭遇什么呢？開展討論演繹。

4.故事發(fā)生轉(zhuǎn)折，后來發(fā)生了什么事情，讓歐文.麥特把超能力傳遞給了完全不知道怎么使用超能力的綠谷？主人公綠谷因此成了英雄。

5.模擬直播投票，思考問題“有人說，我們應(yīng)該感謝那些曾經(jīng)傷害過我的人，是他們讓我變得更強大，是這樣嗎？”引導學生討論，并訪談部分學生。

6.總結(jié)游戲，什么是個性，什么是超能力，強大是什么？強大和欺凌的關(guān)系。

互動

綠色的小帽子、小獎杯、劇本

10-15分鐘

■活動，超能力認證

★目的：增加學生參與感，提高學生校園欺凌意識

★操作：

1.準備不聽顏色的燃料，并在白色大海報上畫上樹干。

2.引導學生在樹上按上自己的手印，在紙上上寫出自己關(guān)于“原來，----是超能力”的答案。

互動

白色海報、顏料

1.提高學生校園欺凌知曉度

2.學會辨別校園欺凌并了解其

3.學會如何應(yīng)對校園欺凌

班會

40分鐘

5分鐘

■課程導入，熱身互動，相反動作

★目的：引起學生注意，制定契約規(guī)則

★操作：

1.先玩相反動作游戲，讓學注意力集中

2.制定班會活動契約

互動

無

10分鐘

■視頻賞析《如果我是英雄》

★目標：感受校園欺凌的定義、特征

★操作：

1.視頻《如果我是英雄》視頻賞析

2.邀請學生陳述視頻內(nèi)容，有什么感受

3.邀請學生結(jié)合視頻分享自己關(guān)于校園欺凌的看法

結(jié)合PPT、視頻資料做相應(yīng)知識講解（老師結(jié)合相應(yīng)知識點補充）

互動

視頻

15分鐘

■校園欺凌 理論

★目的：了解校園欺凌中的角色、危害，及預防

★操作：

1.普及日常生活中的校園欺凌行為

2.校園欺凌行為對不同角色的危害，影響

3.預防校園欺凌的手段

4.遭遇校園欺凌自救方法

理論

無

10分鐘

■ 答疑

1.互動答疑總結(jié)

答疑

無

1.科普野生菌常識，有毒野生菌科普

2.有毒植物科普

3.中毒緊急處理方法

班會課

40分鐘

5分鐘

■課程導入：游戲互動，誰是兇手

★目的：

1.引起學生注意

2.引入野生菌科普內(nèi)容

★操作：

1.劇本：誰是兇手

2.引導學生日常生活中見到的有毒野生菌、有毒野菜等。

互動

推理劇本

20分鐘

■有毒野生菌科普

★目的：預防食物中毒

★操作：

1.新聞引入，提高學生關(guān)于食物中毒關(guān)注度

2.有毒野生菌圖片科普

3.食物中毒基本特征

理論

無

10分鐘

■ 其他有毒野生植物

★目的：

1.一起團有毒植物科普

2.食物中毒自救科普

★操作：

1.理論教育日常生活中可食用野菜已有毒植物對比

2.食物中毒緊急處理方法，催吐、120

理論

無

5分鐘

■答疑總結(jié)

★目標：解惑總結(jié)

★操作：

1.互動問答，總結(jié)；

答疑

無

1.了解南京大屠殺歷史。

2.銘記歷史，珍惜當下和平。

3.線上緬懷。

班會活動課

40-50分鐘

3分鐘

■課程導入：熱場歌曲《Amani》

★目的：

1.暖場，為主題服務(wù)

★操作：

1.課前播放歌曲，上課簡短介紹歌曲來歷

音樂

音樂《Amani》

5分鐘

■游戲互動，南京大逃亡

★目的：引導學生代入歷史場景，產(chǎn)生共情。

★操作：

1、模擬南京大屠殺前期逃亡

2、引導學生思考歷史真相的殘酷與現(xiàn)實和平美好的對比

游戲

游戲

20分鐘

■歷史介紹

★目的：

1.解南京大屠殺歷史。

2.銘記歷史，珍惜當下和平。

3.勿忘國恥，奮斗當下

★操作：

1.結(jié)合歷史圖片介紹南京大屠殺歷史事件

2.引導學生思路歷史與當下的不同，為什么會遭遇侵略

3.呼吁珍惜當下和平環(huán)境，但也要保持警惕

理論

無

12分鐘

■線上緬懷活動

★目標：增加學生參與感，歷史感。

★操作：

1.學生以小組形式寫下緬懷的話語，并派代表將話語打至國家公祭網(wǎng)

2.全體起立敲響鐘聲、默哀

體驗

國家公祭網(wǎng)、紙、筆

1.感受剪紙的美麗

2.傳承中創(chuàng)新，為傳統(tǒng)藝術(shù)注入新活動

課堂活動

40分鐘

10分鐘

■課程導入： 剪紙常識介紹

★目的：

1.了解我國傳統(tǒng)剪紙發(fā)展歷史

2.了解不同剪紙類型，提升學生審美

★操作：

1介紹剪紙的發(fā)展歷史

2.介紹剪紙的種類，感受不同剪紙的魅力

理論

無

10分鐘

■剪紙學習

★目的：學習剪紙的過程

★操作：

1.學會怎么剪紙，傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)

實踐

紙+剪刀

20分鐘

■實踐

★目的：傳承與創(chuàng)新

★操作：

1.根據(jù)學習鼓勵學生自由發(fā)揮創(chuàng)作，可以與現(xiàn)代文化結(jié)合創(chuàng)作。

實踐

紙+剪刀

1.了解邪教的定義與特征

2.學會區(qū)分邪教與宗教

3.了解誤入邪教的危害

4.學習如何避免遭遇邪教滲透

班會

40分鐘

5分鐘

■課程導入：視頻導入《迷途的羔羊》

★目的：

1.引起學生思考

2.對邪教有基本直觀了解

★操作：

1.通過視頻觀看引導學生思考，故事主人公發(fā)生了什么事情？為什么會被騙？

2.通過問答引導學生思考邪教的本質(zhì)。

視頻

視頻《迷途的羔羊》

15分鐘

■了解邪教

★目的：學會區(qū)分邪教的本質(zhì)，了解邪教的本質(zhì)

★操作：

1.通過視頻總結(jié)出什么是邪教

2.學習邪教與宗教的區(qū)別

3.熟記邪教常見的欺騙套路，謹防上當受騙

理論

無

10分鐘

■增強自我抵制意識

★目的：提高學生反邪教意識

★操作：

1.問答形式，引導學生總結(jié)出提高反邪教意識

理論

無

10分鐘

■答疑總結(jié)

★目標：解惑總結(jié)

★操作：

1互動問答，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容

互動

無

1.介紹全球氣候變暖、海洋污染、生態(tài)失衡

2.引導學生討論環(huán)境惡化的邏輯后果

3.討論如何保護環(huán)境

班會課

40分鐘

10分鐘

■課程導入：這是一個令人心痛的視頻

★目的：

1.引導學生思考當下環(huán)境問題

2.了解當下環(huán)境污染對動物的影響

★操作：

1.視頻賞析，引導學生思考當下環(huán)境變化

視頻+討論

視頻

10分鐘

■： 地球生病了

★目的：認識氣候變暖、海洋污染、生態(tài)失衡定義

★操作：

1.分3部分介紹主要的3個環(huán)境問題

視頻+討論

視頻

10分鐘

■ 地球為何生病

★目的：了解人與自然的關(guān)系，環(huán)境惡化的原因

★操作：

1.通過視頻賞析思考人與自然的關(guān)系，人類的哪些行為會傷害到地球

2.總結(jié)出環(huán)境惡化的原因

視頻+討論

視頻

10分鐘

■愛護家園，保護環(huán)境

★目標：總結(jié)保護環(huán)境的方法

★操作：

1.小組討論，派代表將答案寫在黑板內(nèi)，全體一起討論出最佳答案。

討論

紙+筆

1.增強學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，學會自我保護

2.培養(yǎng)明辨是非能力，謹防網(wǎng)絡(luò)不良信息荼毒

3.網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，不信謠不傳謠

班會課

40分鐘

5分鐘

■課程導入：熱身導入：謎語

★目的：

1.引起學生注意

2.導入本活動內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)安全主題

★操作：

1謎語問，先修十字街,后造八卦臺,主人中堂坐,恭候客人來

互動

謎語

15分鐘

■理論內(nèi)容

★目的：

1.了解學習網(wǎng)絡(luò)安全的意義

2.了解當下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自己的影響

3.學習辨別網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量的方法

★操作：

1.理論說明網(wǎng)絡(luò)安全包含的主要內(nèi)容有，抵制低俗信息、整治亂打賞亂象、打擊網(wǎng)貸、招搖傳謠

2.通過新聞視頻了解當下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學生自身的影響，提醒學生提高警惕性

3.數(shù)據(jù)分析當下學生遭遇的網(wǎng)絡(luò)負面影響。

4.引導學生思考，如何保護自身，謹防思想毒害。

理論

視頻

10分鐘

■頭腦風暴

★目的：引導學生主動思考如何防止不良網(wǎng)絡(luò)信息荼毒

★操作：

1.小組討論，派代表在黑板上總結(jié)，全班一起選出最好的答案。

討論

紙+筆

10分鐘

■答疑總結(jié)

★目標：解惑總結(jié)

★操作：

1.互動問答，總結(jié)

互動

無

1.培養(yǎng)學生閱讀興趣

2.優(yōu)良書籍閱讀推薦

3.培養(yǎng)版權(quán)意識

班會課

40分鐘

分鐘

■課程：什么是綠書簽活動

★目的：了解當下閱讀多自身的重要性

★操作：

1.理論指導

理論

無

分鐘

■我們?yōu)槭裁匆_展綠書簽活動

★目的：了解當下文化環(huán)境

了解版權(quán)相關(guān)知識、預防不良文化侵蝕

★操作：

1.問答形式與學生一起討論出版權(quán)是什么

2.當下文化環(huán)境為什么要保護版權(quán)

理論

無

10分鐘

■我與書籍之間的故事

★目的：分享自身與書籍相關(guān)的故事，增加學生活動參與度

★操作：

1.邀請學生分享自己與書籍的故事

互動

書籍清單

10分鐘

■制作優(yōu)質(zhì)書籍推薦海報

★目標：優(yōu)質(zhì)書籍推薦

★操作：

1.邀請學生在海報上補充優(yōu)質(zhì)書籍推薦

活動

紙質(zhì)海報