第一篇：南京工業(yè)大學大學生藝術團管樂團團員總則

南京工業(yè)大學管樂團團員總則

1.團員在團期間必須遵守校團委、指導老師、各負責人的議決及指導安排。

2.團員在團期間要注意禮節(jié)、言行與個人形象。尊敬他人，尊敬長輩，對來

團參觀、指導的領導和師長要熱情禮貌、舉止大方。

3.團員間要有團結(jié)協(xié)作的精神，有榮辱觀，有團隊意識。

4.團員須以飽滿的精神，積極的態(tài)度對待日常訓練及各類活動。

5.團員須準時參加樂團安排的各類活動，不得遲到早退或無故缺席；如有違反者，按《南京工業(yè)大學管樂團細則》規(guī)定進行相關處理。

6.團員須明確管樂團各項紀律制度，訓練、演出積極主動，遵從指揮。

7.團員須嚴格認真、保質(zhì)保量地完成管樂團指導老師要求的各項訓練任務。

8.團員須愛護教材、譜架、服裝等樂團公共物資，使用完畢后必需及時歸位。

9.團員須積極利用課余時間，自主安排訓練，并保證每日自覺練習樂器不少

于一小時。

10.管樂團日常訓練或演出時，團員應當注意排練、演出場地的整潔，有道德

意識、有責任心。

11.團員須愛護并及時保養(yǎng)樂器，禁止一切損壞樂器的行為。如有損壞，按《南

京工業(yè)大學管樂團細則》規(guī)定進行相關處理。

12.未經(jīng)負責老師批準，所有樂器禁止私自使用、借與他人或帶離排練場地。

13.未經(jīng)負責老師批準，團員禁止私自帶領閑雜人員進入訓練場地。

14.團員有事假、病假，需提供書面申請，經(jīng)相關負責老師批準后，方可準假。

15.團員在每學年匯報演出后，將按照《南京工業(yè)大學管樂團獎勵制度》內(nèi)容

進行評優(yōu)，并給予相應獎勵。

16.團員在大四上學期開學后可提出書面退團申請，經(jīng)由校團委研究、批準后

方可退團。

第二篇：南京工業(yè)大學2010年暑期大學生社會實踐活動

南京工業(yè)大學2010年暑期大學生社會實踐活動

情況簡報

第20期

南京工業(yè)大學大學生社會實踐活動領導小組辦公室編印 2010年7月23日 ★

傳播知識共享世博

藥學院大學生赴山東支教社會實踐活動花絮

7月11號上午八點，我們支教團一行趕到了山東省濱州市舊鎮(zhèn)鎮(zhèn)桑行趙小學，受到了桑行趙小學師生們的熱烈歡迎。在見面會上，桑行趙小學師生高度評價了我們服務團的實踐活動，該校校長說：你們大學生受到了國家高等的教育，有回報社會的想法和行動是很好的，我把孩子們交給你們，希望你們能認真對待所擔下的責任，爭取涌現(xiàn)出優(yōu)秀的教學成果。我們服務團一行聽完后備受鼓勵，下決心要用自己的實際行動，不辜負校長的厚望以及師生們的期待。

見面會結(jié)束后，我們和小學生們見了面，在發(fā)放世博宣傳冊的時候，我們欣慰地了解到，雖處相對落后和貧窮地區(qū)，但大多數(shù)孩子們對世博都有一定的了解。我們在講授中國館及其他國家的建筑物時，同學們回答的都非常積極。

第一天，服務團做的事情并不是很多，但我們深深感受到了孩子們的熱情，深深感受到了孩子們對外面精彩世界的好奇和憧憬。“給孩子們心靈搭建一個舞臺，讓他們的夢想得以實現(xiàn)”，無形中這個想法成了我們共同的心愿。在接下來的日子里，我們認真對待和孩子們在一起的每一刻，用知識和行動鼓勵他們、幫助他們，引導他們了解

世博、了解世界，從而開闊眼界，樹立遠大的人生目標。

7月12日，是服務團開展實踐活動的第二天。由于學校安排四、五年級的學生放假，我們被安排到一年級教學?？紤]到一年級的小孩子的接受能力，我們修改了我們的教學內(nèi)容，以便適應低年級的同學要求。

經(jīng)過第一天的互動，孩子們已經(jīng)對我們不再陌生了。在數(shù)學課上，我們雖然教授的是簡單的加減法，但我們?nèi)圆桓掖笠?，因為我們要用實際行動告訴小學生，即使再小、再簡單的事情也要用心做，這樣才會養(yǎng)成嚴謹?shù)牧晳T，我們相信，這個好習慣會讓他們受益終生。在課間之余，我們不忘向他們傳遞世博的知識，我們將昨天收回的世博宣傳冊再次發(fā)放到他們手中。他們有的在畫自己喜歡的海寶，有的在畫自己喜歡的主題館，有的在畫其他的圖案，都很有創(chuàng)意，有的給海寶畫上了牙齒，有的給主題館館頂上種上了漂亮的花，我們表揚了小朋友們的創(chuàng)意，鼓勵他們不要因為知識的增加忘記了自己想象的翅膀。

一天的課堂教學讓我們感觸頗深，一種文化的強大，絕不僅僅是局限在特定的范圍，所以我們秉承傳播知識，共享世博的精神，希望能夠?qū)⑹啦┪幕瘞Ыo偏遠的地區(qū)，真正將世博會人人參與的精神付諸行動。我們從各個方面搜集上海世博會的資料，并將其整合并制作成宣傳冊的工作是值得的，我們要告訴孩子們，上海申辦世博會的艱辛歷程，并展示上海世博會的絢麗多彩，讓可愛的上海世博會吉祥物“海寶”真正地走進農(nóng)村孩子的生活。

……

7月20日，今天是我們“傳播知識、共享世博”暑期義務支教活動的最后一天，短短幾天的相處，卻讓我們和小朋友們結(jié)下了深厚的友誼，我們決定站好最后一班崗。教學計劃的變動有些打亂了我們的計劃，但我們更意識到教育應從娃娃抓起，我們通過課內(nèi)課外的教學活動，讓他們從小就對外面的世界多一些了解，讓他們的視野更開

闊一點，我們覺得這樣的工作更有意義。

在最后一天，我們根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合小學生好奇的特點，進行發(fā)散性教育，不求孩子們能記住多少信息，只是為了讓孩子們能更多地接觸外面精彩的世界，在心中種下夢想的種子。我們讓小朋友瀏覽各國世博館，了解科學技術的神奇奧秘和偉大，激發(fā)他們好好學習，領略科技的意識。在教學過程中，我們?nèi)耘f以我們的世博宣傳冊為材料，一字一句教小朋友們了解上面的內(nèi)容。老師夸我們把語文課變得生動了。

今天是我們義務支教活動中最累的一天，也是總充實的一天。在即將結(jié)束我們支教活動的時候，小朋友們說送給我們一個驚喜，他們同時舉起自己的本子，上面一個個稚嫩的海寶代表了孩子們對我們努力的肯定，我們感到無比的感動和欣慰！

作為家鄉(xiāng)的未來，更應該要為建設好自己的家鄉(xiāng)而努力，我們通過自己的雙手使家鄉(xiāng)變得更美更輝煌！通過對世博知識的宣傳，拉近農(nóng)村孩子與世博會的距離，讓他們了解世博會的意義所在，激發(fā)出了孩子們對科學技術的無限憧憬，引導他們從小學知識，練本領，從而給全世界的小朋友樹立起一個新時代的好榜樣。

第三篇：我院大學生藝術團合唱分團開始組建

我院大學生藝術團合唱分團開始組建

為營造良好的校園文化氛圍，展示大學生的精神風貌與青春活力，提高大學生綜合素質(zhì)，同時也為了迎接即將到來的學院學士學位迎評工作，大學生藝術團合唱分團組建工作于2010年3月22日下午正式拉開帷幕。蒞臨現(xiàn)場的有院團委王小奎書記，工會駱老師，外語系團總支書記王文娟老師以及院團委主席王晶。（這里具體稱謂沒有查到，不好意思）

此次大學生藝術團合唱分團由院團委策劃組建，并進行了周密計劃，特色鮮明，較以往成功經(jīng)驗的基礎上，大家集思廣益，認真探討組建工作。當日下午，院團委王小奎書記和工會駱老師，外語系王老師等一行人一同來到教學樓正門廳開始為合唱分團選拔隊員。王文娟老師本著公正、公平、公開的原則，以“同一首歌”為選拔試音歌曲，從全院各教學系中初選出一批隊員。據(jù)說，將在明天進行編隊，并開始著手訓練合唱分團。

院團委王小奎書記說，這次組建大學生藝術團不僅僅是為了迎接四月份的學士學位評省期間的晚會，而是以迎評為契機，組建一支隨時候命的學生團隊，隨時為學院的榮譽而戰(zhàn)，把我院學子的精神風貌與青春活力淋漓盡致地向來院檢查的佳賓展示。正如一家高檔餐廳的“招牌”菜一般，打造出我院的特色。

第四篇：2007年杭州市中小學生藝術總團杭州少兒藝術團招生簡章

2007年杭州市中小學生藝術總團杭州少兒藝術團招生簡章

杭州少兒藝術團（原西子少兒藝術團）始創(chuàng)于八十年代，是杭州青少年活動中心組織的一支校外少年兒童藝術教育活動綜合性團體，由各專業(yè)團隊組合而成，常年活躍在社會文化活動的舞臺上。

2003年4月，杭州市教育局與杭州青少年活動中心聯(lián)合組建杭州市中小學生藝術總團，將總團分設為小學、初中團和高中團兩大塊面，杭州少兒藝術團成為總團旗下的小學、初中分團.杭州市中小學生藝術總團的日常工作機構(gòu)設在杭州青少年活動中心內(nèi)。

多年來，杭州少兒藝術團各專業(yè)團隊科學、系統(tǒng)地安排學習與訓練，不但擁有了一大批具有一定專業(yè)素質(zhì)和表演能力的小演員，同時還積累了大量的藝術作品，更聚集了大批的優(yōu)秀知名藝術指導教師。各專業(yè)團隊在省市、國際的各類文化藝術交流、演出和比賽中均有突出成績，以杭州少兒藝術團擔綱的“杭州少年新春音樂會”各專業(yè)專場演出更是備受社會各界的關注與好評。值得一提的是，杭州青少年活動中心在社團的組織建設工作中，不但重視團員的專業(yè)能力，更注重對團員的人格培養(yǎng)，強調(diào)思想品德與專業(yè)業(yè)務的同步提高，多角度潛心發(fā)掘團員的創(chuàng)新能力與自我管理能力，努力塑造適應新世紀發(fā)展需要的復合型人才。

一、入團條件

承認藝術團章程，遵守藝術團各項規(guī)章制度；

具有良好的思想品德與組織觀念，維護藝術團整體利益；

熱愛藝術，按時排練，對本專業(yè)有刻苦不懈的進取精神；

藝術態(tài)度嚴謹，積極認真地參加團隊的各級各類活動。

二、招考指南

1、少年合唱團（歌表演隊）（40人）

招考內(nèi)容：（1）演唱兩首歌曲（一首清唱，一首帶伴奏，自帶譜。）

（2）考查識譜能力、音準節(jié)奏、聽音模唱

（3）個人藝術特長展示（自選）

（4）歌表演隊需同步考查形體、舞臺表演能力

招生對象：8—15周歲中小學生

2、少年交響樂團（30人）

弦樂：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、鋼琴

管樂：長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號

小號、次中音號、小低音號、ЬE薩克斯管、ЬB薩克斯管、長號、大號、打擊樂

報考內(nèi)容：（1）自選練習曲、樂曲各一首

（2）視奏一段旋律

招生對象：11—15周歲中小學生

3、少年鍵盤樂團（4人）

雙排鍵電子琴、電子琴、手風琴

報考內(nèi)容：（1）演奏音階、琶音一條（調(diào)性任選）

（2）練習曲和樂曲各一首（可看譜不帶伴奏）

（3）各專業(yè)均要加試視奏。

招生對象：10—15周歲中小學生

4、少年民樂團（29人）

竹笛、鍵笙、嗩吶、柳琴、琵琶、揚琴、中阮、大阮

高胡、二胡、中胡、大提琴、低音提琴、打擊樂

報考內(nèi)容：

（1）演奏音階、琶音一條（調(diào)性任選）

（2）練習曲和樂曲各一首（可看譜不帶伴奏）

（3）各專業(yè)均要加試視奏。

招生對象： 10—15周歲中小學生

5、少兒演藝團（21人）

招考內(nèi)容：

（1）語言：自選故事或朗誦詩歌

（2）表演：命題生活片段模仿表演

（3）形體：校園廣播體操（或舞蹈、體操、武術個人特長任選）

（4）聲樂：清唱一首自選歌曲

招生對象： 6—15周歲中小學生

表演專業(yè)報考者要求體形勻稱、五官端正、口齒清楚，會講較標準的普通話，如有突出表演才能及形象個性鮮明者優(yōu)先考慮。

6、少兒舞蹈團（42人）

小學生舞蹈女隊、小學生舞蹈男隊、中學生舞蹈隊拉丁舞隊

報考內(nèi)容：a、身體條件：比例、軟度、開度及身高

b、基本功展示：單獨表演或組合表演

c、表演2分鐘左右的舞蹈，舞種不限

d、動作模仿、節(jié)奏感測試

招生對象：7—11周歲、12—15周歲中小學生

7、體育表演團（24人）

武術隊、體操隊、藝術體操隊

報考內(nèi)容：

武 術：自選表演一段武術套路或動作，時間不限

體 操：柔軟性、體操技巧展示、體操小組合表演

藝術體操：柔韌、形體展示，自選表演一分鐘（藝術體操或舞蹈）

招生對象：6—12周歲小學生

三、報名時間：

6月1日起至2007年7月1日（每天上午8：30—11：30下午13：30—5：00）

四、報名地點：

杭州市中小學生藝術總團秘書處辦公室（杭州青少年活動中心文藝部），報名時請攜帶二寸近期

正面免冠照片2張。同步進行網(wǎng)絡報名，下載報名表，準確填寫后發(fā)往郵箱即可。聯(lián)系電話：******46

聯(lián) 系 人：朱老師沈老師楊老師

五、考試時間：2007年7月6、7、8日

六、考試地點：杭州青少年活動中心聯(lián)歡廳

七、考核及錄取方法：對各專業(yè)考生采用統(tǒng)一公開測試的方法，現(xiàn)場評分，根據(jù)各考生考核的綜合情

況評價擇優(yōu)錄取，于7月14日在文藝樓一樓大廳張榜公布,同時考生可自行登陸網(wǎng)站查詢。

杭州青少年活動中心今年將成立少女合唱團，特招15—18周歲年齡、具有一定合唱專業(yè)水平的中學生加盟。

三、注意事項：

1、凡未列出的專業(yè)為本不招考項目。

2、交響樂團的管樂、弦樂、打擊樂、鍵盤樂類需業(yè)余五級以上水平，有樂隊經(jīng)驗者優(yōu)先?？荚嚂r不允許使用任何伴奏。

3、為加強各藝術團隊梯隊建設工作，各分團同時面向全市招考預備團員。

杭州市中小學生藝術總團2007.6

第五篇：南京工業(yè)大學-完善大學生成長成才服務體系 提高學生工作科學化水平

完善大學生成長成才服務體系 提高學生工作科學化水平

南京工業(yè)大學

南京工業(yè)大學是一所具有百年辦學歷史的多科性大學，是江蘇省綜合改革試點高校。學校學生工作緊密圍繞人才培養(yǎng)中心工作，牢固樹立以“仁愛與責任”為核心的育人理念，開展以“贏在起跑線”為主題的新生入學教育，重點落實以“氛圍、制度、載體和隊伍”為關鍵的育人思路，著力推進以“成長、成人、成才、成功”為主題的育人舉措，積極打造以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為目標的育人體系，完善大學生成長成才服務體系，不斷提高學生工作科學化水平。

一、采取的主要措施

我校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，遵循高等教育的規(guī)律，把握新時期大學生的特點，不斷探索和創(chuàng)新工作方法。通過統(tǒng)一思想，積極營造濃厚的學工育人氛圍；真抓實干，積極推進學工制度建設；形成合力，充分發(fā)揮各個載體作用；贏在執(zhí)行，大力提高學工隊伍職業(yè)化和專家化能力和水平來完善大學生成長成才服務體系，不斷提高育人成效。

1、堅持思想引導服務體系，引領學生成長成才 堅持育人為本、德育為先，以大學生全面發(fā)展為目標開展主題教育、主體教育和陣地教育，弘揚愛國主義，加強國防教育，引導大學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，立志報效祖國、以實際行動奮發(fā)成才。

2、實施學習指導服務體系，推進學風建設

繼續(xù)開展以“贏在起跑線”為主題的新生入學教育，努力發(fā)揮學生、家長、學校、社會四位一體的效能，緊抓宿舍、教室和課外活動場所三個陣地的建設，在學習、生活兩個方面深入開展養(yǎng)成教育工作，著力在學生養(yǎng)成良好習慣、掌握科學方法，培養(yǎng)優(yōu)秀素質(zhì)，提升綜合能力等方面取得實效。

3、打造能力提升服務體系，促進大學生全面發(fā)展 按照課堂教學、網(wǎng)絡學習與實踐活動統(tǒng)籌發(fā)展的思路，打造符合我校實際的、貫穿大學四年、形式多樣、內(nèi)容豐富的大學生能力提升服務體系。加強師資培訓，注重課程建設，共同構(gòu)建我校大學生能力提升和素質(zhì)拓展的課程和實踐體系，提高學生的科研能力，提升學生的人文素養(yǎng)，培育優(yōu)良的校風和學風。

4、健全資助和心理健康服務體系，服務大學生成長成才

通過對學生加強愛心教育、感恩教育、責任教育、誠信教育、節(jié)儉教育、義工服務等進行扶貧勵志教育，在助學育人工作中不斷加強工作規(guī)范，完善管理機制，開拓新的資助模式，發(fā)揮資助體系的服務和育人雙重作用，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

5、搭建招生咨詢服務體系，不斷提高生源質(zhì)量 貫徹上級教育主管部門的政策要求，結(jié)合我校生源實際，制定合理的招生政策。實施“陽光工程”，嚴格招生紀律要求。推進“全員招生”戰(zhàn)略，大力發(fā)展基地中學，提升生源質(zhì)量的總體水平。

6、完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務體系，增強畢業(yè)生核心競爭力

完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務體系，創(chuàng)新工作機制，切實發(fā)揮學院在就業(yè)工作中的主體作用，強化就業(yè)工作目標責任制，不斷優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，著力提高就業(yè)質(zhì)量，努力促使升學、基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)進一步增加。

7、建設學工干部隊伍建設與服務體系，提升學生工作科學化水平

依托江蘇省高校輔導員培訓與研修基地（南京工業(yè)大學），提升我校學工干部的學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、服務力、文化力，服務學生成長成才。重視思想作風建設，樹正氣、創(chuàng)新風，推動學生工作的順利開展，明確對學工干部的“進、留、育、出”的條件和標準，積極營造廣大學工干部工作有條件、干事有平臺，發(fā)展有空間的良好氛圍，不斷增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

8、構(gòu)建全員育人服務體系，全方位提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 始終把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為學校工作的核心任務，形成了領導重視、部門齊抓共管、學院主動到位、組織保障有力、制度規(guī)范、機構(gòu)完善、全員參與的良好格局。以學生為本，關愛學生，構(gòu)建并逐步完善學生成長成才服務體系，為全方位提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學生健康成長、全面成才提供了有力的保障。

二、取得的主要成績

1、以“仁愛與責任”為理念的學生工作育人氛圍良好 我校學生工作確立了“仁愛與責任”的理念，堅持以市場為導向，以就業(yè)為中心,以目標導學、生涯規(guī)劃、素質(zhì)拓展和實踐創(chuàng)新為重點，營造了學工線良好的育人氛圍。積極開展心理健康教育和資助育人，形成了以教育普及為基礎的五級防護和四方聯(lián)動的心理健康干預機制。學校獲得江蘇省學生資助工作先進單位。

2、以“贏在起跑線”為主題的新生入學教育漸成體系 扎實推進養(yǎng)成教育和學風建設，完善以“贏在起跑線”為主題的新生入學教育體系，出版了《贏在起跑線——大學新生必讀》一書，并獲得江蘇省學生管理創(chuàng)新獎一等獎；開展國防教育和軍事課建設，獲得江蘇省全民國防教育及軍訓工作先進單位；開展“大思政、大實踐、一貫制”的思政改革，思政教師擔任新生的人生導師，提高了思想政治教育的針對性和實效性。

3、以學生為本的“招生、培養(yǎng)、就業(yè)”聯(lián)動初步取得成效 實施招生、培養(yǎng)、就業(yè)“三聯(lián)動”，實施“陽光工程”，本科生招生規(guī)模穩(wěn)中有升，生源質(zhì)量穩(wěn)步提升，以生源市場和就業(yè)為導向不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機制。學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力不斷提高，連續(xù)9年榮獲江蘇省就業(yè)工作先進集體稱號，成為江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范學校。

4、以“教育、管理、服務”為目標的育人工作落到實處 以“教育、管理、服務”為目標，通過建立教育管理、就業(yè)、招生、資助、心理健康教育、國防教育和民族學生等7個網(wǎng)站和“奧藍學生信息管理系統(tǒng)”、心理咨詢室和戶外素質(zhì)拓展中心等將育人工作落到實處。做好學生安全穩(wěn)定工作，完善了突發(fā)事件應急預案與處置工作。

5、以制度和考核為抓手的學工體系逐步建立

加強制度建設，編制了學生工作制度匯編以規(guī)范工作，建立了定性與定量、自評與他評、過程評估與業(yè)績評估相結(jié)合的學生工作管理考核體系，并形成了學院二級管理機制。

6、以為“職業(yè)化、專業(yè)化”為目標的輔導員隊伍建設效果明顯

輔導員隊伍按教師崗和管理崗雙崗聘任，走專兼職結(jié)合之路，加強培訓，優(yōu)化了輔導員隊伍的年齡、學歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善了兼職輔導員、助理班主任制度，著力培養(yǎng)一批學習型、研究型、創(chuàng)新型輔導員，不斷推進我校輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設。2011年，我校成為江蘇省七所高校輔導員培訓與研修基地之一，積極做好南京地區(qū)高職院校輔導員的培訓研修工作，為全省大學生思想政治教育工作和學工干部隊伍建設做出積極貢獻。

總之，我校學生工作緊緊圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心任務，積極構(gòu)建大學生成長成才服務體系，不斷提高學生工作的科學化水平。我們著力于塑造優(yōu)良的學風和校園文化，更新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、拓展渠道、完善體制、健全機制、營造環(huán)境，形成合力，努力體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強實效性，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設教育強省、三創(chuàng)三先做出應有的貢獻。