第一篇：醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)創(chuàng)新團隊建設(shè)的探索（最終版）

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)創(chuàng)新團隊建設(shè)的探索

檢驗學(xué)科李暉

摘 要：北京衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)科作為2007年北京市職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團隊之一，在團隊建設(shè)期間，根據(jù)北京市教師素質(zhì)提高工程的指導(dǎo)思想，按照專業(yè)團隊建設(shè)的目標，進行了創(chuàng)新團隊建設(shè)的各項 工作，探索了創(chuàng)新團隊建設(shè)的有效途徑，總結(jié)了一些團隊建設(shè)的經(jīng)驗和體會，使團隊教師隊伍的整體素質(zhì)得到了提高，為達到大力提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新團隊；教師素質(zhì)；職業(yè)教育；團隊建設(shè)

北京衛(wèi)生學(xué)校是一所具有多年辦學(xué)歷史的中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)創(chuàng)辦于1955年，是學(xué)校的一個傳統(tǒng)特色專業(yè)，2007年度被北京市教委評為職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團隊，通過近兩年團隊建設(shè)的實踐，使我們對發(fā)展傳統(tǒng)專業(yè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，有了一些思考和體會。

一、專業(yè)創(chuàng)新團隊建設(shè)的背景和目的（一）背景

《北京市人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》將“北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程”列為“十一五”期間北京市職業(yè)教育改革和發(fā)展的主要任務(wù)和實施重點工程之一；在北京市教育委員會、北京市財政局聯(lián)合頒發(fā)的《北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程》文件中，將“專業(yè)創(chuàng)新團隊選拔計劃”列為“工程”實施的9個計劃之一。北京市教委在全市職業(yè)院校骨干特色專業(yè)及具有發(fā)展條件的專業(yè)中，重點支持50個左右專業(yè)創(chuàng)新團隊，目的是為了帶動職業(yè)院校教師專業(yè)水平的提高，增強專業(yè)教師的競爭意識和創(chuàng)新能力[1]。

（二）目的專業(yè)創(chuàng)新團隊建設(shè)旨在通過建立教學(xué)團隊的合作機制，進一步加強教學(xué)基層組織建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，加強課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，促進教學(xué)隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，最終達到大力提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、專業(yè)創(chuàng)新團隊建設(shè)的必要性

（一）行業(yè)發(fā)展的需要

隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，人民群眾對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)提出了更高的需求，臨床醫(yī)學(xué)對醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的依賴和需求日益增強，現(xiàn)代實驗室科學(xué)的發(fā)展促使原來的醫(yī)學(xué)檢驗工作的內(nèi)容、方式及人員結(jié)構(gòu)和管理工作各方面都起著顯著的變化，人才的專業(yè)化、儀器的自動化、試劑 1的商品化、方法的標準化、管理的科學(xué)化對從業(yè)人員的素質(zhì)提出了更新、更高的要求。

（二）職業(yè)教育的需要

北京市衛(wèi)生職業(yè)教育的改革發(fā)展需要建設(shè)一批職業(yè)教育的品牌學(xué)校，因衛(wèi)生職業(yè)教育的教學(xué)改革起步較晚，學(xué)科體系的課程模式、傳授為主的教學(xué)方法、實驗為主的技能訓(xùn)練的培養(yǎng)模式在全國中等衛(wèi)生學(xué)校普遍存在，不能完全適應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、能力培養(yǎng)為中心的系統(tǒng)化課程改革的要求，不能適應(yīng)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式改革的要求。

（三）學(xué)校發(fā)展的需要

學(xué)?？繉I(yè)打造，專業(yè)建設(shè)靠隊伍支撐。專業(yè)創(chuàng)新團隊是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，沒有一支結(jié)構(gòu)合理、理念先進、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的專業(yè)團隊，學(xué)校的發(fā)展建設(shè)就不能適應(yīng)時代的發(fā)展。

（四）團隊發(fā)展的需要

團隊教師多來自醫(yī)學(xué)院校，大學(xué)畢業(yè)后直接來校任教，普遍缺乏行業(yè)工作背景，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)還沒有達到北京市中等職業(yè)學(xué)校示范專業(yè)的高標準要求，因此急需完善團隊成員的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)技能。

三、創(chuàng)新團隊建設(shè)的措施

（一）更新團隊成員教育教學(xué)理念

1.國外教學(xué)模式的學(xué)習(xí)

團隊帶頭人和團隊成員赴英國愛丁堡特福德學(xué)院和澳大利亞博士山學(xué)院進行考察

和學(xué)習(xí),對國外先進的衛(wèi)生職業(yè)教育的理念、課程實施的模式、職業(yè)技能培訓(xùn)的方法與考核、實訓(xùn)基地建設(shè)的特點都有了進一步的了解和認知，對實施團隊建設(shè)項目起到了借鑒和促進作用。

2.國內(nèi)職業(yè)教育專家培訓(xùn)

團隊成員參加了由國內(nèi)著名職業(yè)教育專家趙志群、徐國慶等舉辦的關(guān)于職業(yè)學(xué)校

專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)的培訓(xùn)，使團隊成員對對北京市職業(yè)技術(shù)教育課程開發(fā)和改革的情況有了進一步的認識,對以就業(yè)為導(dǎo)向、工作過程為引領(lǐng)、能力培養(yǎng)為中心的課程改革和校本教材開發(fā)有了深刻的認識。

3.校際間交流學(xué)習(xí)

團隊成員先后去大連鐵路衛(wèi)生學(xué)校、上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)?？疾?，通過參觀兄弟學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)課程實訓(xùn)基地，與醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教師進行就課程建設(shè)、課程體系改革、教學(xué)方法及校企合作等方面交流，學(xué)習(xí)到了許多其他學(xué)校先進的教學(xué)理念和專業(yè)建設(shè)實施途徑。

（二）完善團隊成員的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能

1.研究生學(xué)歷進修

團隊成員參加研究生課程班的學(xué)習(xí)，使團隊具有研究生學(xué)歷水平的教師比例明顯

上升，團隊成員的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)歷水平得到了明顯改善，對新的教學(xué)理念的領(lǐng)悟和教學(xué)模式的探索能力也得到提高。

2.專業(yè)崗位實踐

團隊成員保證每人每年抽出一個月到北京市三甲醫(yī)院檢驗科、輸血科進行崗位實踐，通過在行業(yè)的頂崗實踐，了解行業(yè)中的需求動向，以及職業(yè)崗位所需能力的發(fā)展變化，明確了行業(yè)需要的人才培養(yǎng)要求，并運用來自行業(yè)一線的實踐經(jīng)驗和案例，總結(jié)和推廣教育教學(xué)改革的新方法和模式[2]。

3.“雙師型”教師培養(yǎng)

鼓勵團隊成員參加全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試，取得相應(yīng)衛(wèi)生職業(yè)資格證書，專業(yè)教師考取相應(yīng)的專業(yè)資格證書，一方面是對行業(yè)要求的專業(yè)知識和技能掌握情況的一次檢驗，另一方面是為日后指導(dǎo)學(xué)生考取專業(yè)資格證書打下基礎(chǔ)。

4.專業(yè)知識的拓展

團隊全體成員全部加入中華醫(yī)學(xué)會檢驗專業(yè)委員會，定期參加了有關(guān)的專業(yè)知識講座和專業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)本行業(yè)的最新技術(shù)和進展。并審視自我在理論和實踐兩個方面存在的不足，從而確定自我進修、提高方面的具體計劃。

（三）加強團隊意識的培養(yǎng)

1.團隊建設(shè)知識的學(xué)習(xí)

團隊成員參加了由知識管理中心田志剛關(guān)于《基于知識管理的團隊建設(shè)與實踐》的講座，對團隊建設(shè)的內(nèi)涵，有了新的理解和提高,認識到一個團隊的發(fā)展,不僅要重視個人的學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強調(diào)團隊成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強化團隊成員彼此理解支持、協(xié)調(diào)合作，有效利用團隊成員所擁有的各項資源，最大程度地發(fā)揮每個成員的潛力。

2.互相學(xué)習(xí)和促進

教師通常被認為是一個各自獨立工作的職業(yè)，但作為一個團隊，成員之間經(jīng)常集中在一起進行學(xué)習(xí)，探索教學(xué)改革的途徑和方法，采用“頭腦風(fēng)暴法”進行思維碰撞和思想交流，通過成員間的密切交流、相互影響和感染，拓展了教學(xué)教研的思路，達到相互學(xué)習(xí)、促進的目的。

四、團隊建設(shè)的成果

（一）團隊成員整體素質(zhì)得到提高

團隊有3名成員獲得北京市優(yōu)秀青年骨干教師稱號，1名成員獲得北京市職業(yè)學(xué)校教案和教學(xué)設(shè)計二等獎等，選送課件獲北京市課件評比一等獎。團隊“雙師型”教師的比例由37.5%上升到75%。，具有研究生學(xué)歷水平的教師從12.5%上升到50%，多人在北京市和全國征文比賽中獲獎。

（二）完成衛(wèi)生部課題的研究

由于團隊整體水平和教師素質(zhì)的提升，順利完成了由團隊帶頭人負責(zé),全體成員參與的衛(wèi)生部課題《中等職業(yè)教育醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)課程體系改革與研究》課題的研究,制定和編寫出了中等醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)新一輪教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，團隊成員參與了規(guī)劃教材和配套教材的編寫，其中主編2人，副主編1人，參編4人。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫完成了中等醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)《實訓(xùn)基地建設(shè)標準》。

（三）編寫完成了專業(yè)核心課程的校本教材

通過調(diào)研、論證，按照臨床檢驗工作崗位的實際工作任務(wù)、工作過程和工作情境進行組織，形成了圍繞工作過程的新型教學(xué)項目，形成了專業(yè)核心課程標準；按照崗位所需的知識、能力和素質(zhì)，本著‘必需、夠用、實用’的原則優(yōu)化課程內(nèi)容，融入職業(yè)標準，突出技能訓(xùn)練，編寫了專業(yè)核心課程的校本教材。

（四）社會培訓(xùn)效果良好

團隊5名成員承擔(dān)了北京市社區(qū)檢驗人員崗位培訓(xùn)的技能操作培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)涉及全市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)50余家，培訓(xùn)人員100多人，獲得一致好評，學(xué)員對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平的滿意度達到了100%，并希望增加培訓(xùn)的內(nèi)容和次數(shù)。

五、創(chuàng)新團隊建設(shè)的體會

（一）明確團隊建設(shè)目標

團隊成員應(yīng)花費充分的時間、精力來討論、制定共同的建設(shè)目標，并在這一過程中使每個團隊成員都能夠深刻地理解團隊的目標。并將團隊共同的目標分解為具體的行動目標。這一行動目標既能使個人不斷開拓自己，又能促進整個團隊的發(fā)展，并能督促團隊始終為實現(xiàn)最終目標而努力。

（二）堅持教學(xué)與教研相結(jié)合團隊建設(shè)堅持學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合的原則,堅持在“學(xué)習(xí)中工作，在工作中成長”。教學(xué)與教研工作并須緊密結(jié)合，認識到教研是一種在理論指導(dǎo)下的實踐活動，必須到將所研究內(nèi)容應(yīng)用于教學(xué)實踐。

（三）堅持與課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)相結(jié)合專業(yè)創(chuàng)新團隊的建設(shè)應(yīng)當緊密結(jié)合學(xué)校的課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)來開展，改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，圍繞特色專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)進行。

（四）注重團隊整體水平的提升

團隊建設(shè)更多的關(guān)注是成員間共同的發(fā)展和提高，團隊發(fā)展的瓶頸不僅包括短板效應(yīng)，也體現(xiàn)在“新木桶理論”的“縫隙效應(yīng)”中，必須通過團隊共同目標的確立、成員間的角色互補、團結(jié)協(xié)作和每個成員特長的最大程度的發(fā)揮，才能實現(xiàn)團隊整體工作水平的提高和目標的實現(xiàn)，取得1+1＞2的高績效。

參考文獻：

1.北京市教育委員會，北京市財政局.《北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程》[R]（京教人[2006]38號）

2.徐元俊。論高職院校教師科研素質(zhì)構(gòu)成及培養(yǎng)途徑[J]。衛(wèi)生職業(yè)教育，2008，26（5）：6~8.

第二篇：關(guān)于基于導(dǎo)師制的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè)

基于導(dǎo)師制的醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè)

高春艷1 林雪松1 高虹2韓文江1齊玉山 1

[摘要] 醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才的培養(yǎng)目標是能從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才，為此，我校自2008年對醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)本科生實施基于導(dǎo)師制的大學(xué)生創(chuàng)新能力 培養(yǎng)模式，利用優(yōu)勢資源成立六個研發(fā)小組，利用教師的科研能力、學(xué)術(shù)水平讓學(xué)生參與課題研究,以科研為紐帶,促進教師在育人中的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生科研意識和科研能力,從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

[關(guān)鍵詞]導(dǎo)師制 大學(xué)生創(chuàng)新基地 醫(yī)學(xué)檢驗

一、醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè)提出背景

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,大量新技術(shù)、新原理應(yīng)用于檢驗醫(yī)學(xué),極大地促進了檢驗醫(yī)學(xué)的蓬勃發(fā)展，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才的培養(yǎng)目標是能從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才[1]，這就是說,我們的培養(yǎng)目標不僅僅是臨床檢驗醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的檢驗醫(yī)師和檢驗技師還應(yīng)包括能在其他醫(yī)學(xué)類實驗室工作的高級專門人才，這意味著我們的培養(yǎng)對象不僅可在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門工作,也可在專業(yè)研究所的實驗室承擔(dān)工作,甚至還可到檢驗儀器試劑生產(chǎn)企業(yè)的相關(guān)實驗室工作，為此，我校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實施科研導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，在我系建立大學(xué)生創(chuàng)新基地，利用教師的科研能力、學(xué)術(shù)水平讓學(xué)生參與課題研究,以科研為紐帶,促進教師在育人中的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)與提高學(xué)生科研意識和科研能力,從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、基于導(dǎo)師制的大學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè)的指導(dǎo)思想

基于導(dǎo)師制的大學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè)的指導(dǎo)思想就是以導(dǎo)師制的基本理論為指導(dǎo),遵循導(dǎo)師制和教育科研能力培養(yǎng)的基本規(guī)律,立足實際,實事求是,不僅強調(diào)學(xué)生在正常課堂學(xué)習(xí)中科研能力的獲得,更強調(diào)日常生活中在導(dǎo)師的主導(dǎo)下科研能力的培養(yǎng)[2]。利用導(dǎo)師的科研能力、學(xué)術(shù)水平讓學(xué)生參與課題研究,促進教師在育人中的主導(dǎo)作用,從而培養(yǎng)與提高醫(yī)學(xué)檢驗方面的科研意識和科研能力，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)生將更多接觸學(xué)科的前沿,有更多的機會參與研究工作,學(xué)生可以學(xué)到書本上沒有的知識,提高實踐技能,提高思維水平，同時也能體驗到研究者的艱辛與快樂,為學(xué)生將來從事研究或?qū)嵺`工作奠定基礎(chǔ)[3]。

三、培養(yǎng)模式的主要內(nèi)容

1、根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)特點及人才培養(yǎng)目標，我系大學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè)初步成立六個研發(fā)小組（見表1），每個小組分別由本專業(yè)學(xué)術(shù)水平較高的碩士以上學(xué)歷的教師擔(dān)任導(dǎo)師，導(dǎo)師組一般由3-4名導(dǎo)師組成，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣自愿報名。

表1 檢驗系大學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè)規(guī)劃一覽表

研發(fā)小組學(xué)生數(shù)導(dǎo)師制數(shù) 抗腫瘤生物標志物研發(fā)小組104 食品微生物研發(fā)小組114 教學(xué)檢驗儀器研發(fā)小組124 免疫抗體試劑制備研發(fā)小組63 干化學(xué)法快速檢測食品中營養(yǎng)素及有毒有害物質(zhì)試紙研發(fā)小組73 流式細胞術(shù)檢測技術(shù)研發(fā)小組732、培養(yǎng)方式

2.1導(dǎo)師安排學(xué)生參與自己的科研項目和課題,讓學(xué)生獨立完成科研的某個環(huán)節(jié),使學(xué)生在科研實踐中接受系統(tǒng)的技能和科學(xué)素養(yǎng)的嚴格訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.2學(xué)生可在導(dǎo)師指導(dǎo)下自行申報課題,從事自己的科研寫作。

2.3導(dǎo)師應(yīng)創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參加學(xué)術(shù)和科技咨詢活動,擴大視野,活躍創(chuàng)新思維,促進學(xué)生的素質(zhì)能力的發(fā)展和提高。

2.4邀請本領(lǐng)域卓有建樹的專家、學(xué)者來校講學(xué)，介紹學(xué)術(shù)研究的新進展、新成果2.5定期地舉辦學(xué)術(shù)報告會、學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)沙龍等[4]。

四、總結(jié)與展望

我系自2005年實施醫(yī)學(xué)檢驗本科生導(dǎo)師制，利用我系現(xiàn)有優(yōu)勢資源及實驗室條件，憑借多學(xué)科技術(shù)綜合的優(yōu)勢，于2008提出建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新基地的計劃，開展基于導(dǎo)師制的大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過成立六個研發(fā)小組，潛移默化學(xué)生的科研意識,拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，增強了學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭能力，如掌握流式細胞術(shù)的原理及應(yīng)用，熟悉BDFACSAria流式細胞儀的操作，協(xié)助導(dǎo)師完成抗腫瘤生物物標志物研發(fā)，三年來學(xué)生在公開刊物發(fā)表論文8篇，獲大學(xué)生科研項目立項五項，學(xué)生的科研能力比以往有了顯著提高（見表2），為其畢業(yè)后順利走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)，實現(xiàn)了用人單位、學(xué)校、學(xué)生“三贏”。

表2 53名參加研發(fā)小組的大學(xué)生創(chuàng)新能力調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容參與科研前參與科研后 經(jīng)常翻閱專業(yè)雜志、檢索文獻1043 熟練掌握實驗器材的使用845 掌握科研方法、統(tǒng)計分析1241 掌握醫(yī)學(xué)論文寫作方法1538 在國家、省級雜志發(fā)表文章16 獲大學(xué)生科研項目立項15

在基于導(dǎo)師制的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，我們也遇到了一些問題，如創(chuàng)新基地的各種實驗儀器特別是貴重實驗設(shè)備的維護、保養(yǎng)及維修；購買實驗試劑的費用；如何使有效的教學(xué)資源發(fā)揮更大的效益，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到更到的挖掘。針對這些問題我們也采取了一些措施，比如經(jīng)費問題，學(xué)生可以通過申請創(chuàng)新實驗項目來獲得學(xué)校經(jīng)費支持，也可將實驗課題與導(dǎo)師的科研課題結(jié)合在一起，從導(dǎo)師的科研經(jīng)費中得打支持。對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)師一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們將堅持創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標，使導(dǎo)師發(fā)揮更大的作用，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，使科研導(dǎo)師指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新基地不斷完善，為實施培養(yǎng)具有開拓和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才戰(zhàn)略繼續(xù)努力[5]。

[參考文獻]

[1] 石建國,翁彩瓊,孫燕冰等.醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)本科教學(xué)計劃及課程體系設(shè)置的思考[J].醫(yī)學(xué)教育.2006,2：47-48

[2] 宋立華.基于導(dǎo)師制的師范生教育科研能力培養(yǎng)模式解析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報.2008，11（27）：58-59

[3] 李智慧, 嚴霞瑜，田甜等.醫(yī)學(xué)本科生參與科技創(chuàng)新思維訓(xùn)練的實踐與探討[J]，川北醫(yī)學(xué)院學(xué)報.2007，10（22）：518-519

[4] 曾凡英，陸勇，方勇等.重視課外科技活動 促進一學(xué)生綜合素質(zhì)提高[J].醫(yī)學(xué)教育.2003，2（1）：15-17

[5] 肖華，文錦瓊，鄭煜等.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練中心的建設(shè)成效初探[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育.2009，1：7-8

[作者簡介]高春艷，女，碩士，講師，研究方向：醫(yī)學(xué)檢驗教育

[基金項目]黑龍江省十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題0803069

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詳細地址：黑龍江省大慶市哈爾濱醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)檢驗系 高春艷

Construction of the innovation base on medical examination students based on tutorial

system

GAO Chun-yan1 LING Xue-song2 GONG Hong HAN Wen-jiang1 QIYu-shan1

（1.haerbin medical university daqing department，2.haerbin medical university）

[Abstract] Medical laboratory training professional goal is to engage in medical laboratory and medical laboratory work medical senior class expertise to do this.since 2008,our school carry out the tutorial system for medical examination undergraduate students based on innovation Training model.using superior resources to set up six development team.using research capacity and academic standards of teachers for students to participate in scientific research.promoting teachers leading role in education, developing and improving student awareness and scientific research capacity to promote creativity in our students.[Key Words] tutorial systeminnovation basemedical examination

第三篇：淺談醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的分析和探索

淺談醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的分析和探索

一、調(diào)查對象與方法

（一）調(diào)查對象 調(diào)查對象為黃河科技學(xué)院2010級畢業(yè)生與2011級實習(xí)生，其中收回有效的調(diào)查結(jié)果包括畢業(yè)生58份、實習(xí)生75份，此外還包含對一些用人單位發(fā)布招聘信息等情況的調(diào)查。

（二）調(diào)查內(nèi)容與方法針對 畢業(yè)生與實習(xí)生采用不同類型的調(diào)查問卷，主要包括就業(yè)與實習(xí)的態(tài)度認知、就業(yè)地域傾向、自我認知、就業(yè)行業(yè)選擇等方面問題。為避免調(diào)查者受答題順序效應(yīng)的影響，我們特意將各類因素相關(guān)問題進行交叉設(shè)計，針對畢業(yè)生與實習(xí)生，我們設(shè)計了不同類型的問卷，在2014年5月和6月分別對實習(xí)生與畢業(yè)生進行調(diào)查。

（三）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析 將調(diào)查結(jié)果匯總于Excel進行分析。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）多數(shù)學(xué)生對就業(yè)認識不充分，就業(yè)的期望值過高 社會高速發(fā)展的同時讓學(xué)生面對就業(yè)太過于理想化，在給“選擇工作單位的因素影響程度的排序”的問題中，學(xué)生的綜合排序結(jié)果是工資和福利待遇高低、晉升機會、單位所在城市的發(fā)達情況、是否有編制等。在就業(yè)競爭十分激烈的今天，即將參加工作的學(xué)生對工資待遇的要求已超過現(xiàn)實，就業(yè)期望值太高。

（二）大多數(shù)學(xué)生有明確的職業(yè)目標與規(guī)劃，少數(shù)學(xué)生職業(yè)目標模糊，對就業(yè)的準備不夠充分1.學(xué)生的規(guī)劃不足 主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是在校的學(xué)習(xí)規(guī)劃，在大學(xué)的幾年生活中只有少數(shù)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不能自主，導(dǎo)致就業(yè)時才意識到自己的專業(yè)知識水平不滿足工作要求;另一方面是職業(yè)規(guī)劃，有不少學(xué)生表示在校期間沒有意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性論文發(fā)表球球2043944129到實習(xí)甚至畢業(yè)了才認識到這一點。2.學(xué)生對就業(yè)的準備不夠充分 首先，學(xué)生缺乏全程化與系統(tǒng)化的就業(yè)指導(dǎo)，在調(diào)查中有學(xué)生就建議學(xué)校加強全程化與系統(tǒng)化的就業(yè)指導(dǎo)，把這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活;其次，民辦院校的教學(xué)硬件設(shè)施相對差，在“你認為目前學(xué)校的課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容是否滿足實習(xí)需要”的問題上，有48%的學(xué)生覺得有一定欠缺;最后，學(xué)生參加相關(guān)專業(yè)的實踐項目較少，68%的實習(xí)生在實習(xí)前沒有參加過與專業(yè)相關(guān)的實踐項目，98.3%的畢業(yè)生認為實習(xí)“很重要，必須有”，32%的學(xué)生希望學(xué)院為實習(xí)提供的幫助是“增加實習(xí)就業(yè)前培訓(xùn)指導(dǎo)”，這都表明學(xué)校開展的實踐項目或?qū)嶒炚n程針對性不足，導(dǎo)致學(xué)生很少參加必要的實踐項目。

大學(xué)生就業(yè)難不僅是一個現(xiàn)實問題，還是一個社會問題。各級政府應(yīng)該認真落實有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的各項優(yōu)惠政策，同時引導(dǎo)畢業(yè)生選擇到基層單位就業(yè)努力營造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境、創(chuàng)造公平的就業(yè)機會;建立健全法律法規(guī)，把畢業(yè)生就業(yè)工作納人規(guī)范化、法制化的軌道，切實保證畢業(yè)生和用人單位在雙向選擇中的權(quán)益;各用人單位要公平對待大學(xué)生，適當降低大學(xué)生就業(yè)的門檻等。學(xué)校是學(xué)生接受教育的主體，社會與政府還應(yīng)該加大對高等民辦院校的政策以及資金的扶持，幫助學(xué)校不斷加強軟、硬件設(shè)施和師資隊伍的建設(shè)，深化教學(xué)改革，拓寬學(xué)生的知識面，增加應(yīng)用性強的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能并且能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。

（三）不少同學(xué)在就業(yè)的選擇上有大眾化趨勢，普遍存在盲從現(xiàn)象 出現(xiàn)大眾趨勢主要表現(xiàn)在以下三個方面：（1）對就業(yè)提前準備不充分論文發(fā)表企鵝號2798419225臨近就業(yè)時盲目跟隨。調(diào)查中，有48.3%的學(xué)生在大三才開始關(guān)注有關(guān)就業(yè)方面的信息，僅36%的學(xué)生在大

一、大二在老師或家長的幫助下提前關(guān)注就業(yè)信息，說明學(xué)生進入就業(yè)狀態(tài)的準備期晚、時間短，這是學(xué)生因提前準備不足而出現(xiàn)“盲從”選擇的關(guān)鍵。（2）選擇就業(yè)單位出現(xiàn)“一窩蜂”涌向經(jīng)濟發(fā)達城市的現(xiàn)狀。在就業(yè)單位區(qū)域的選擇上，絕大多數(shù)學(xué)生選擇經(jīng)濟高速發(fā)展的一線城市，高達75.8%的學(xué)生初次就業(yè)不愿選擇在城鎮(zhèn)發(fā)展，更愿意去經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。（3）只有個別學(xué)生選擇繼續(xù)深造，其他學(xué)生均選擇畢業(yè)后直接工作。調(diào)查結(jié)果顯示有74.1%的學(xué)生選擇“不管是否滿意，先找到一份工作再說”，只有10.3%的學(xué)生選擇考研繼續(xù)深造。

（四）面對就業(yè)大軍，學(xué)生會受到很多因素影響 大學(xué)生是剛從大學(xué)這個象牙塔走到社會的年輕群體，他們在就業(yè)問題面前總會受到多種因素影響。在選擇工作單位的時候，要考慮單位的所在地、單位性質(zhì)、工資福利、晉升機會等;調(diào)查結(jié)果中有25%的學(xué)生在“假如你有戀愛，你選擇工作地點時會”的選擇中選擇“一定要找同一個地方的工作單位”;另外受家庭因素影響就業(yè)選擇的學(xué)生也占了很大比重。

三、對策研究

當前畢業(yè)生“就業(yè)難”現(xiàn)象的形成，并不完全是學(xué)生的原因，而是整個社會大環(huán)境相互作用的結(jié)果，家長的期望、社會的評價、國家就業(yè)政策、工作環(huán)境的差異、收入不平衡等因素的綜合影響。改善大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀不能僅憑借學(xué)生自身的能力，院校與社會政府也要投入進來，只有整個社會高度重視這一問題，“就業(yè)難”的現(xiàn)狀才能在社會經(jīng)濟高速發(fā)展的步伐中有所改善。

（一）院校方面

1.探索新的課程體系，增強學(xué)生把理論知識與實踐相結(jié)合的綜合能力，提高知識轉(zhuǎn)化率 據(jù)統(tǒng)計：民辦高校師資力量薄弱、斷層及不穩(wěn)定的問題，是全國所有民辦高校都面臨的最普遍、最突出、對教學(xué)質(zhì)量制約最大的問題。面臨如此挑戰(zhàn)，民辦院校一定要加快課程改革的步伐，穩(wěn)中求進，高效率地探索出能夠高效解決學(xué)生就業(yè)問題的道路。根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗的專業(yè)特點，民辦醫(yī)學(xué)院校應(yīng)把培養(yǎng)目標放在檢驗技師的培養(yǎng)方面：（1）精選專業(yè)課程，突出專業(yè)特點。檢驗技師的工作特點是專業(yè)性強，院校要針對這一特點開設(shè)專業(yè)課程，加大專業(yè)課的課時比例，構(gòu)建合理的專業(yè)課程體系。（2）優(yōu)化實驗教學(xué)模式，理論與實踐相結(jié)合。實驗教學(xué)是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教學(xué)的重點，旨在鞏固理論基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。（3）調(diào)整選修課方向。選修課不僅開拓了學(xué)生的視野，還對學(xué)生起到了多角度思維的作用。醫(yī)學(xué)檢驗作為醫(yī)學(xué)專業(yè)，院校還應(yīng)該單獨開放醫(yī)學(xué)類選修課，以便拓寬學(xué)生的知識范圍，增強專業(yè)技巧。

2.增強就業(yè)指導(dǎo)與教育，拓寬就業(yè)渠道與服務(wù)

學(xué)生在校期間的就業(yè)指導(dǎo)是引導(dǎo)學(xué)生認清就業(yè)形勢、調(diào)整就業(yè)心態(tài)、降低就業(yè)期望值的關(guān)鍵，學(xué)校對學(xué)生開展全程化的就業(yè)指導(dǎo)與教育有助于學(xué)生加強自我管理、拓展自身素質(zhì)，提前進入就業(yè)與擇業(yè)的狀態(tài)。學(xué)校提供的就業(yè)渠道在學(xué)生的就業(yè)選擇中占了很大比例，因此學(xué)校提供可靠的就業(yè)渠道與服務(wù)能夠有效地提高畢業(yè)生的就業(yè)率。民辦院校以“校企合作”為基點完善對就業(yè)渠道的拓寬能夠高效地提高學(xué)生的就業(yè)率。

3.加大對創(chuàng)業(yè)學(xué)生的扶持力度，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

面對日益加大的就業(yè)壓力，有不少學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校要發(fā)揮高等教育資源優(yōu)勢，激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情，積極推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，增加對在校期間創(chuàng)業(yè)學(xué)生的扶持，在各方面綜合鼓勵學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)。

（二）學(xué)生方面

1.認清就業(yè)形勢，關(guān)注職業(yè)發(fā)展，端正就業(yè)觀念

如今大學(xué)生的就業(yè)形勢嚴峻已經(jīng)讓人有目共睹，作為當代大學(xué)生，要領(lǐng)悟吃苦耐勞精神，培養(yǎng)較強的適應(yīng)能力;對待工作有熱情、有責(zé)任心，樹立正確的就業(yè)觀念，要避免“眼高手低”的陳舊觀念，既要建立自信又不能妄自菲薄。2.打好專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)會知識拓展

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，在學(xué)校期間加強專業(yè)技能與溝通能力的鍛煉的同時積極關(guān)注與未來發(fā)展密切相關(guān)的人文社會科學(xué)類課程，開拓視野、發(fā)散思維。3.多種擇業(yè)方式，實現(xiàn)自主就業(yè)面臨就業(yè)時，學(xué)生需樹立遠大理想，努力掌握科學(xué)文化知識，改變傳統(tǒng)理念，做到先就業(yè)再擇業(yè)，先生存再發(fā)展，多種形式就業(yè)成才。對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，選擇深造是個十分明智的選擇。

（三）社會政府方面

黃河科技學(xué)院是我國第一所民辦普通本科民辦院校，其中醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)開設(shè)于2006年，在這幾年中，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生畢業(yè)當年就業(yè)率達到100%。但在當今經(jīng)濟充滿挑戰(zhàn)的大環(huán)境里，每年都在增加的畢業(yè)生人數(shù)使得“就業(yè)難”的問題被畢業(yè)生、家長以及媒體廣泛關(guān)注。為盡可能地促進民辦院校對醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的教育工作，分析就業(yè)現(xiàn)狀、解決就業(yè)問題，進一步推進醫(yī)學(xué)檢驗職業(yè)教育新一輪課程建設(shè)，探索校企合作人才培養(yǎng)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，本文以黃河科技學(xué)院2010級畢業(yè)生與2011級實習(xí)生為調(diào)查對象，對其進行調(diào)查分析，并對大學(xué)生“就業(yè)難”的現(xiàn)狀提出相應(yīng)對策。

第四篇：醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)問卷調(diào)查

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)問卷調(diào)查

你好！

非常感謝你能抽出時間回答下面的問卷。此問卷不涉及個人隱私，結(jié)果將用于學(xué)術(shù)研究，你的意見將會被嚴格保密。希望你如實填寫，感謝你的配合！

1.你所學(xué)專業(yè)是你填報的第幾志愿？

A.第一

B.第二或第三

C.第四或第五

D.服從調(diào)配

2.你當初選擇此專業(yè)的理由是？

A.符合個人理想興趣

B.好找工作

C.父母的意見

D.高考分數(shù)的限制E.其他

3.報考前你對自己所學(xué)專業(yè)的了解程度？

A.很了解

B.了解

C.一般

D.不了解

4.你認為本專業(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)該是？

A.理論研究型

B.技能應(yīng)用型

C.復(fù)合應(yīng)用型

D.其他

5.你認為社會對您所學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求情況？

A.許多地方需要

B.局部需要

C.靠自己去找

D.基本不需要

6.你對本專業(yè)的信心度如何？

A.很有信心

B.有信心

C.一般

D.無信心

7.你是否愿意本科畢業(yè)后繼續(xù)從事與本專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)與工作？

A.愿意

B.不愿意

C.視情況而定

8.如果你的親戚或朋友要報專業(yè)，你會建議他報考你所學(xué)專業(yè)嗎？

A.強烈建議

B.視情況而定

C.不會建議

D.堅決反對

9.你認為本專業(yè)本專業(yè)主要應(yīng)加強的辦學(xué)條件是？

A.加強實驗室建設(shè)

B.購買圖書資料

C.加大經(jīng)費投入

D.其他

10.你周圍人對你所學(xué)專業(yè)的評價是？

A.很好

B.好

C.一般

D.不好

11.你怎樣評價本專業(yè)學(xué)習(xí)的課程安排？

A.科學(xué)設(shè)計，符合培養(yǎng)規(guī)律

B.設(shè)計一般，按部就班

C.安排隨意，沒科學(xué)規(guī)劃

12.影響你對本專業(yè)信心度的原因主要來自哪方面？

A.專業(yè)實力

B.專業(yè)前景

C.就業(yè)情況

D.自身能力E.其他再次感謝你的支持和配合！

第五篇：醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!感謝您在百忙之中審閱我的求職信!

我是xxxx醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)的一名學(xué)生，在滿腔熱情投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮個人才能，實現(xiàn)人生價值，在此向貴公司應(yīng)聘與醫(yī)學(xué)檢驗相關(guān)的職位。

在這個醫(yī)學(xué)知識蓬勃發(fā)展，不斷前進的社會里，作為一名即將投身于社會的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自身價值和追求的目標。

大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會;我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!

在校期間我學(xué)習(xí)了臨床檢驗基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗、臨床血液學(xué)及檢驗、臨床生物化學(xué)及檢驗、臨床免疫學(xué)及檢驗、臨床寄生蟲學(xué)及檢驗等課程;實習(xí)期間，于實踐中熟悉了生化分析儀、血氣分析儀、血細胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統(tǒng)等儀器的操作、質(zhì)控、診斷技術(shù)，完成了理論和實踐的深入結(jié)合和工作經(jīng)驗的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的'常規(guī)檢查。

我深知，一個人要實現(xiàn)其個人價值，除了需要有扎實的專業(yè)功底，還必須要有一個良好的平臺。真誠渴望加入貴公司!愿與貴公司共同發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經(jīng)驗，為企業(yè)明天的輝煌發(fā)揮更大的作用。

等待,是希望的開始,再次感謝您審閱我的求職信。最后，祝愿貴單位事業(yè)上蒸蒸日上，更上一層樓，同時也祝愿您工作順利、一帆風(fēng)順!

此致

敬禮

日期

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，衷心感謝您在百忙之中垂閱我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。

我是xx理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院檢驗系的應(yīng)屆畢業(yè)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，樂于助人，對待工作認真負責(zé)，一絲不茍。我很平凡，但我不甘平庸。我堅信：天生我材必有用。在大學(xué)期間，我不斷提高自己各方面的能力。專業(yè)上，我牢固掌握了臨床生化、臨床檢驗、臨床微生物、臨床免疫、

臨床血液、臨床寄生蟲六大檢驗的理論知識及操作技能。為適應(yīng)素質(zhì)教育和綜合能力全面發(fā)展的教育方向，在抓好專業(yè)課的同時，我也注重綜合素質(zhì)的`提高，在校期間，選修了大學(xué)語文、論文英文摘要寫作等課程，積極參加學(xué)校及班級舉行的各種集體活動，在零二年加入了中國紅十字會，并多次參加愛心社的獻愛心活動，將理論與實踐完美結(jié)合。由于各方面表現(xiàn)突出，曾四次被評為“系三好”，兩次“優(yōu)秀共青團員”，曾獲四次“二等獎學(xué)金”。在實習(xí)期間，熟練掌握各項操作技術(shù)，提高了自己分析解決問題和獨立工作的能力。

我深深懂得：在這個競爭激烈的社會中，只有腳踏實地、堅持不懈的努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養(yǎng)各方面能力，提高綜合素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

本著檢驗自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來了。懇請給我一次機會，我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴醫(yī)院，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

敬祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，感謝你在百忙之中展閱我的自薦信，我是廣西桂東衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。

我在一個嚴謹求實、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗，也很好的培養(yǎng)了自己的.交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，已具得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽。在實習(xí)期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態(tài)度，以細心、、耐心、責(zé)任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但是我仍然很有自信，因為我會用行動來證實這一切。我熱愛檢驗事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進步。相信我!我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

最后，請接受我最誠摯的謝意!

此致

敬禮！

xxx

年月日

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信4

敬尊領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，感謝你在百忙之中展閱俺的自薦信，俺是廣西桂東衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗業(yè)專即將畢業(yè)的一名畢業(yè)生。

俺在一個嚴謹求實、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重業(yè)專知識的學(xué)習(xí)，同時努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多業(yè)專課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的業(yè)?；A(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了很大的有提高。俺銳意進取、樂于助人的.作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽。在實習(xí)期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態(tài)度，以細心、、耐心、責(zé)任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使俺對未來更加充滿信心。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，俺不一定是最優(yōu)秀的，但是俺仍然很有自信，因為俺會用行動來證實這一切。俺熱愛檢驗事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進步。相信俺！俺會盡心盡責(zé)，盡俺所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

最后，請接受俺最誠摯的謝意！

此致

敬禮

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的求職信！

我是XX醫(yī)藥高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)的一名學(xué)生，在滿腔熱情投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮個人才能，實現(xiàn)人生價值，在此向貴公司應(yīng)聘與醫(yī)學(xué)檢驗相關(guān)的職位。

在這個醫(yī)學(xué)知識蓬勃發(fā)展，不斷前進的社會里，作為一名即將投身于社會的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的'工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自身價值和追求的目標。

大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會；我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！

在校期間我學(xué)習(xí)了臨床檢驗基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗、臨床血液學(xué)及檢驗、臨床生物化學(xué)及檢驗、臨床免疫學(xué)及檢驗、臨床寄生蟲學(xué)及檢驗等課程；實習(xí)期間，于實踐中熟悉了生化分析儀、血氣分析儀、血細胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統(tǒng)等儀器的操作、質(zhì)控、診斷技術(shù)，完成了理論和實踐的深入結(jié)合和工作經(jīng)驗的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規(guī)檢查。

我深知，一個人要實現(xiàn)其個人價值，除了需要有扎實的專業(yè)功底，還必須要有一個良好的平臺。真誠渴望加入貴公司！愿與貴公司共同發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經(jīng)驗，為企業(yè)明天的輝煌發(fā)揮更大的作用。

等待，是希望的開始，再次感謝您審閱我的求職信。

祝：公司事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：

XXXX年XX月XX日

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!

感謝您們在百忙之中讀到我的這份材料，我是一名xx屆醫(yī)學(xué)檢驗本科的應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)在正在一所三甲醫(yī)院實習(xí).在校期間，我學(xué)習(xí)刻苦努力，曾多次得過獎學(xué)金，思想進步，并積極參加學(xué)校的各種活動，曾在學(xué)生會宣傳部工作兩年.通過五年學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)熟練掌握了醫(yī)學(xué)檢驗的'理論知識及其檢驗操作.在醫(yī)院實習(xí)期間，我已經(jīng)能夠獨立熟練的完成各種檢驗工作，并掌握了檢驗科室所用到的一些儀器的操作，維護及一些簡單的故障處理，通過與患者的直接接觸，也積累了一定的工作經(jīng)驗.另一方面，我為人樂觀向上，誠實，工作認真，能吃苦，不怕累，在實習(xí)期間也受到老師及院領(lǐng)導(dǎo)的表揚.

我希望能在醫(yī)療事業(yè)中貢獻自己的一份力量，也希望需要檢驗人才的貴院能給我一次展示自己的機會，敬盼您的回音!

此致!

敬禮!

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信7

尊敬的先生/女士：

您好！

衷心感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦材料。懷著對貴單位的向往，特此在貴單位招賢納粹之際，鑒于扎實的醫(yī)學(xué)檢驗知識、熟練的`手工和儀器操作技術(shù)，以及較強的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，我自信能夠在短時間內(nèi)勝任貴單位的工作，為貴單位貢獻自己的一份力量！

您，一位英明的現(xiàn)代管理者，正待以敏銳的洞察力，挑選一名得力的部屬，去提高貴公司的競爭力；我，作為一名即將踏入社會的熱血青年，尋找著這樣的一個機會，以展示自己的學(xué)識。相信您的慧眼會挑選我這塊可雕琢之玉。檢驗此玉的一個是您，一個是時間，如果有幸成為貴公司的一員，我將以此作為起點，以年輕人最火熱、最誠摯的心投入到工作中去。

我期待能為貴單位的發(fā)展貢獻我的菲薄之力。并在此謹祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

誠摯的自薦人：吳迪

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中審閱我的求職信! 從網(wǎng)上獲知貴公司招聘信息，謹遞上求職信及個人相關(guān)情況。

我是一名即將從XX市衛(wèi)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，在滿腔熱情投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮個人才能，實現(xiàn)人生價值，在此向貴公司應(yīng)聘與醫(yī)學(xué)檢驗相關(guān)的職位。在這個醫(yī)學(xué)知識蓬勃發(fā)展，不斷前進的社會里，作為一名即將投身于社會的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自身價值和追求的目標。

大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會;我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)! 在校期間我學(xué)習(xí)了臨床檢驗基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗'臨床生物化學(xué)及檢驗、臨床免疫學(xué)及檢驗、臨床寄生蟲學(xué)及檢驗等課程;實習(xí)期間，于實踐中熟悉了生化分析儀、血氣分析儀、血細胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀等儀器的操作，完成了理論和實踐的.深入結(jié)合和工作經(jīng)驗的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規(guī)檢查。

在眾多應(yīng)聘者中，或許此刻我的學(xué)歷，我的經(jīng)驗的不足，讓您猶豫不定。但請您相信我的干勁、我的努力，我會用比別人更多的汗水換得將來的成功，我自信將來的我一定是最出色的。 我深知，一個人要實現(xiàn)其個人價值，除了需要有扎實的專業(yè)功底，還必須要有一個良好的平臺。真誠渴望加入貴公司!愿與貴公司共同發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經(jīng)驗，為企業(yè)明天的輝煌發(fā)揮更大的作用。再次感謝您關(guān)注我的簡歷。

此致

敬禮!

求職人：XXX

XXXX年XX月XX日

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，感謝你在百忙之中展閱我的求職信，我是XX衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。

我在一個嚴謹求實、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗，也很好的培養(yǎng)了自己的`交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了很大的提高。我銳意進取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽。

在實習(xí)期提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態(tài)度，以細心、耐心、責(zé)任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但是我仍然很有自信，因為我會用行動來證實這一切。我熱愛檢驗事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進步。相信我！我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。最后，請接受我最誠摯的謝意！

此致

敬禮！

求職人：XXX

XXXX年XX月XX日

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx大學(xué)xx系醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過對貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司盡一份力。為便于公司對我的了解，現(xiàn)自我簡介如下：

大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機會。在這大好時光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、檢驗技術(shù)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、分析化學(xué)、檢驗儀器學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲學(xué)及檢驗、微生物學(xué)及檢驗、免疫學(xué)及檢驗、血液學(xué)檢驗、臨床生物化學(xué)及檢驗等課程。

通過學(xué)習(xí)，本人系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，諳透基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗方面的基本理論知識，受到醫(yī)學(xué)檢驗操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練，具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗及衛(wèi)生檢驗的基本能力。能成為在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識和能力：

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識;

2.掌握醫(yī)用化學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)、病原診斷學(xué)、血細胞形態(tài)學(xué)的基本理論和技術(shù)，了解常用檢驗儀器的基本構(gòu)件和性能;3.具有數(shù)理統(tǒng)計及計算機應(yīng)用的基本能力;

4.熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實驗主管理有關(guān)的`方針、政策和法規(guī);

5.了解醫(yī)學(xué)檢驗前沿學(xué)科的理論和技術(shù)的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

此外，利用課余時間，我還多次參加各種文體活動，鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組，將所學(xué)用于實踐，加強了自己的動手能力。因出色的表現(xiàn)，在一年級就參加了校黨委主辦的黨校學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。同時，我還根據(jù)自己的興趣，輔修經(jīng)貿(mào)英語，選修二外日語等多門人文，管理課程，使自己不僅成為一個合格的專業(yè)人才，而且努力成為一個知識全面，涉獵廣泛的全方位人才。

“寬以待人、潔身自好”是我的處世原則;“精益求精、勇于進取”是我的精神信念;“兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新”是我的工作方式。我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的技術(shù)開發(fā)及其他有關(guān)方面的工作。希望公司給我一次參加面試的機會，我在此靜候佳音。謝謝!

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是xxx。

我是xxxx醫(yī)藥高專醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

三年來，在師友的嚴格教益及個人的`努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了臨床檢驗技術(shù)，微生物檢驗技術(shù)，免疫技術(shù)等有關(guān)理論及實際操作；同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。

希望能在貴單位找到一個適合自己的位置，謝謝~~~（附帶簡歷）

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！

感謝您們在百忙之中讀到我的這份材料，我是一名xx屆醫(yī)學(xué)檢驗本科的應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)在正在一所三甲醫(yī)院實習(xí)。在校期間，我學(xué)習(xí)刻苦努力，曾多次得過獎學(xué)金，思想進步，并積極參加學(xué)校的各種活動，曾在學(xué)生會宣傳部工作兩年。通過五年學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)熟練掌握了醫(yī)學(xué)檢驗的理論知識及其檢驗操作。在醫(yī)院實習(xí)期間，我已經(jīng)能夠獨立熟練的'完成各種檢驗工作，并掌握了檢驗科室所用到的一些儀器的操作，維護及一些簡單的故障處理，通過與患者的直接接觸，也積累了一定的工作經(jīng)驗。另一方面，我為人樂觀向上，誠實，工作認真，能吃苦，不怕累，在實習(xí)期間也受到老師及院領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

我希望能在醫(yī)療事業(yè)中貢獻自己的一份力量，也希望需要檢驗人才的貴院能給我一次展示自己的機會，敬盼您的回音！

此致！

敬禮！

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信13

尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo);

你好!

首先衷心感謝你在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的高職生開啟一扇希望之門。祝愿貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

我叫XX，出生于XX年，今年XX歲，性別X，民族X，身高XX米，家住XX省XX市，是XX學(xué)院畢業(yè)應(yīng)屆生。

我所學(xué)的是機電一體化專業(yè)，收集整理我在校期間，努力做好每一件事，三年來我刻苦學(xué)好專業(yè)知識，并掌握基本技能技巧，我堅信的`道路是一步一步的走出來的，只有腳踏實地，努力工作，才能更出色更成功。

在激烈的人才競爭中我是一名高職生，沒有本科的知識淵博，但我對我的專業(yè)技能非常有信心，原為貴公司奉獻自己最大力量，雖然我的工作經(jīng)驗不足，但是我相信自己一定會做的很好的，只求給我一個機會，一定會好好去努力工作，在實踐中不斷的提高自身的工作水平。

首先感謝你在百忙之中瀏覽我的求職信，我真誠的希望加入貴公司，為貴公司的發(fā)展盡自己一份微薄之力，祝愿貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上。

此致

敬禮!

求職人：XXX

XXXX年XX月XX日

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫，我是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。

我在一個嚴謹求實、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業(yè)知識的`學(xué)習(xí)，同時努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了很大的有提高。

我銳意進取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽。在實習(xí)期間，提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態(tài)度，以細心、耐心、責(zé)任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但是我仍然很有自信，因為我會用行動來證實這一切。我熱愛檢驗事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進步。相信我!我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

最后，請接受我最誠摯的謝意!

此致

敬禮!

求職者：