第一篇：父與女閱讀答案

父與女閱讀答案

閱讀下面選文，完成文后1—5題。(20分)

①為翻尋一件秋衣，無(wú)意中又在箱底看到了那條圍巾，那是用黑色絨繩結(jié)成的，編織著寬寬的條紋??在這素樸的毛織物里，編織著我終生難忘的故事。②是十多年前了，一個(gè)風(fēng)雪漫天的日子，父親自故鄉(xiāng)趕來(lái)校中看我。③他著了件灰綢的皮袍。A．衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過(guò)，直似秋暮夕陽(yáng)，那般溫愛(ài)、柔和，卻充滿了感傷意味??他一手提了個(gè)衣包，另一只手中呢，是一只白木制的點(diǎn)心盒，上面糊了土紅的貼紙，一望便知是家鄉(xiāng)的出品。④父親微微佝僂著身子，頻頻拂拭著衣領(lǐng)、肩頭殘留的雪花說(shuō)：“自從古城淪陷，不知情形如何，我知你母親時(shí)刻記掛著你，只是火車一直不通??我真埋怨自己，當(dāng)年只埋頭讀些老古書，自行車都不會(huì)騎。

不然，阿筠，爸爸會(huì)騎自行車來(lái)看你的啊??”

⑤外面仍然飄著雪，將窗外松柏，都漸漸砌成一座銀色的方尖塔，那細(xì)弱樹枝，似又不勝負(fù)荷，時(shí)有大團(tuán)的積雪，飛落下空階??隨了那蒼老的聲韻，我的眼前出現(xiàn)了一幅圖畫——一個(gè)老人，佝僂著背脊，艱難而吃力地，在凝凍了的雪地上，一步一滑地踏著一輛殘舊的自行車??六十二歲的父親，竟想踏自行車走六百里的路來(lái)看我??

⑥父親自衣包中取出我最愛(ài)讀的《飲冰室文集》，同母親為我手縫的花條絨襯衣，他轉(zhuǎn)身又解開(kāi)那點(diǎn)心盒上的細(xì)繩，里面是故鄉(xiāng)的名產(chǎn)——蜂糕。

⑦“你母親說(shuō)，這是你小時(shí)候最喜歡吃的東西??”他拿起一塊，放在我的面前，又?jǐn)[到我的手上。呵，那被煙蒂熏染得微黃的衰老的手指，此刻還似在我的眼前晃動(dòng)??當(dāng)時(shí)，也許是我的虛榮造成了我的靦腆吧，在那衣著入時(shí)、舉止瀟灑的兩個(gè)男女同學(xué)注視下，對(duì)著這故鄉(xiāng)土物，好像有什么鯁在喉頭，竟無(wú)法吞咽，只窘迫得漲紅了臉。

⑧天色漸漸地昏暗了，我終于拾起那只“原封沒(méi)動(dòng)”的點(diǎn)心盒，只和父親說(shuō)了一句：“我拿回宿舍慢慢地留著吃吧?！?/p>

⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好書包，預(yù)備趕回學(xué)校去聽(tīng)頭一堂的文學(xué)史，父親好似仍覺(jué)得我是個(gè)稚齡的學(xué)童，一手摸著花白胡須：“阿筠，我送你去搭電車!”

⑩北國(guó)的冬晨，天上猶浮著一層陰云，雪花仍然在疏落地飄著??一路電車終于叮咚地駛來(lái)，我才預(yù)備跳上車去，父親又似想起了什么：“你不冷嗎?”說(shuō)著，那么匆遽地，自他的頸際一圈圈地解開(kāi)那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色圍巾，盡管我在旁邊急迫地頓足：“爸，車要開(kāi)了。”B．他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。

⑾我記得那天我著了一件深棕色的呢大衣，鑲著柔黃的皮領(lǐng)，那皮毛顏色，直似三月的陽(yáng)光，又美麗又溫暖。但是，父親卻在那衣領(lǐng)外面，仍為我纏起那厚重的毛圍巾，直把我裝扮成南極探險(xiǎn)的英雄了。我暫時(shí)忍耐著跳上了電車，趕緊找到一個(gè)座位就開(kāi)始解去那沉甸甸的圍巾??一抬頭，車窗外，仍然瑟瑟地站著那個(gè)頭發(fā)斑白的老人，依舊在向我凝望，雪花片片地飛上了那光禿的頭頂，同那解去圍巾的頸際??我的手指，感到一陣沁涼，立時(shí)麻痹般不能動(dòng)轉(zhuǎn)了，只任那松懈了一半的圍巾，長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在我的背上??

⑿那黑毛繩的圍巾，如今仍珍貴地存放在我的箱底，顏色依然那么烏黑光澤，只

是父親的墓地，卻已綠了幾回青草，飛了幾次雪花??

⒀撫摸著那柔軟的圍中我似乎聽(tīng)到一聲衰老而悠長(zhǎng)的嘆息！(選自張秀亞

《種花記》，有刪減)

1．文章寫了哪兩件關(guān)于父愛(ài)的小事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)

①父親在一個(gè)風(fēng)雪之日從故鄉(xiāng)帶著土特產(chǎn)來(lái)看我。(2分)（注：“風(fēng)雪之日”

1分，“從故鄉(xiāng)來(lái)看我”1分)②父親送我去車站把自己的圍巾解下來(lái)給我圍上。

2分)(注：“車站送我”1分，“圍圍巾”1分)

3．文章多次出現(xiàn)對(duì)“下雪”的描寫，從全文看有何作用?(4分)

①交代故事發(fā)生的時(shí)間、背景。②突出天氣的寒冷(渲染出一種寒冷的氛圍)。

③烘托出父親對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。④升華了文章的主題，體現(xiàn)出父愛(ài)的偉大。（4分，1點(diǎn)1分)

2．請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又腥芜x一句，品味其妙處，作簡(jiǎn)要的賞析。(4分)

A．衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過(guò)，直似秋暮夕陽(yáng)，那般溫愛(ài)、柔和，卻

充滿了感傷意味??

B．他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。

我選句

我的賞析：

A．運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親的目光比作秋暮夕陽(yáng)（1分)，聲動(dòng)形象地（1分)寫出了父親目光的衰老、慈祥(1分)，表達(dá)了父親對(duì)女兒的愛(ài)撫和疼惜（1分）。B ．動(dòng)作描寫(1分)，生動(dòng)形象、細(xì)膩傳神地(1分)寫出了父親動(dòng)作的迅速

和幫我圍圍巾時(shí)的認(rèn)真(1外)，表汰出父親對(duì)我的體貼和關(guān)心（1分)。

4．文章⑾自然段寫了“我”對(duì)圍巾的不同表現(xiàn)，請(qǐng)分析“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

(4分)

(1)我暫時(shí)忍耐著跳上了電車，趕緊找到一個(gè)座位就開(kāi)始解去那沉甸甸的圍巾。

覺(jué)得圍巾很厚重，不好看，與我時(shí)尚的穿著不搭調(diào)，想要趕快把圍巾取下來(lái)。

(2分)

(2)我的手指，感到一陣沁涼，立時(shí)麻痹般不能動(dòng)轉(zhuǎn)了，只任那松懈了一半的圍

巾，長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在我的背上??

看到父親在風(fēng)雪中忍受寒冷，而突然為自己的行為感到內(nèi)疚和羞愧。(2分)

（注：此題型是2011年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀中考倒一大片考生的題型，注意區(qū)

別“分析心理活動(dòng)”和“補(bǔ)寫心理活動(dòng)”，此題要求用概述性的語(yǔ)言，不能用第一人稱描寫心理活動(dòng)。)

5．在我們青春成長(zhǎng)的故事里，有無(wú)知也有叛逆，我們懵懂著，不曾體會(huì)父母的心，卻常常在錯(cuò)失了以后才追悔莫及。在你的成長(zhǎng)中，是不是也有這樣一件事，至今令你懊惱著?請(qǐng)你用優(yōu)美的、飽含深情的文字加以敘述。(4分)

略(內(nèi)容2分語(yǔ)言，語(yǔ)言2分)

第二篇：《父與女》動(dòng)畫短片 影評(píng)

《父與女》影評(píng)

由邁克爾?度德威特導(dǎo)演的荷蘭動(dòng)畫短片《父與女》獲得第七十三屆奧斯卡最佳動(dòng)畫短片，故事講述了秋日溫暖的傍晚，父親帶著女兒一起騎單車，他們穿過(guò)林間小路，騎過(guò)草地，騎上高坡，來(lái)到平靜的湖邊。父親抱抱女兒，登上了小船。女兒在湖邊靜靜的等待，等到船在視線里變模糊，等到太陽(yáng)就要落山。父親遲遲不歸，女兒一個(gè)人騎著小小的腳踏車回去了。從那以后女兒每天都來(lái)湖邊等候，她一個(gè)人騎著單車來(lái)來(lái)返返，風(fēng)雨無(wú)阻。多年過(guò)去，小女孩為人婦，為人母，轉(zhuǎn)眼老去。已然老去的她日日來(lái)到湖邊，直到湖水干涸，化為草原。她來(lái)到沉睡在湖底的小船邊，躺在小船里，就像躺在父親暖暖的臂彎。

可以不難看出故事中的各種隱喻，小船是離開(kāi)人世的載具，腳踏車是人的健康與身體，無(wú)邊際的河是思憶。故事中的人物除了到湖邊，都是騎著或牽著腳踏車，皆是死別、軀體與回憶的描寫。自行車和車輪，是象征著生命，車輪不停，生命不息，所以片里每個(gè)人都是在自行車上的，而離開(kāi)了自行車去往遠(yuǎn)方，便是象征生命的終結(jié)。

開(kāi)始的時(shí)候，小女孩和父親一起騎車，她便騎得很輕松。父親第一次走向碼頭，走到船邊上，但回過(guò)頭去，看了一會(huì)，又沖回去一把抱起女兒。這樣動(dòng)畫角色的表演是富有感情的，人在去世的時(shí)候?qū)τ谏蛺?ài)的人的不舍便傳達(dá)給了觀眾。然后當(dāng)?shù)诙巫呦虼螅赣H便劃向大海，小女孩不知道父親不會(huì)再回來(lái)，艱難的騎著小車離開(kāi)了，至此開(kāi)始了一生的守望和等待。這意味著此后她的生命里將不再有父親的陪伴和保護(hù)。

此后的一個(gè)場(chǎng)景里，小女孩稍微長(zhǎng)大，但是當(dāng)她騎車上那個(gè)坡的時(shí)候，卻不像原來(lái)有父親陪伴時(shí)那樣輕松，反而吃力了，這就是象征著她的生活因?yàn)槭チ烁赣H的保護(hù)和幫助，而在遇到困難的時(shí)候變得艱辛。而她每次的守望，是在等待父親回來(lái)么？開(kāi)始的時(shí)候，也就是她還是小女孩的時(shí)候是的，但是懂事以后，就會(huì)真正懂得生命的離開(kāi)是不會(huì)返回的，而她父親劃船遠(yuǎn)去的那個(gè)地方，就是她心中對(duì)父親的思念，是父親在心中不可或缺的位置。她也許不是想父親什么時(shí)候才回來(lái)，而是父親曾在這個(gè)地方離開(kāi)。

接下去，在狂風(fēng)里，鋼琴的節(jié)奏變得更快，女孩在風(fēng)里只能退著車上坡，這就意味著她的生活變得更加的艱難。然后，女孩變成了少女，她和同學(xué)一起騎車，然后又來(lái)到那個(gè)地方，她漸漸慢了下來(lái)，最后停住。又一次遠(yuǎn)目。過(guò)了很久才跟上去。然后導(dǎo)演給了車輪和樹蔭的特寫，這個(gè)應(yīng)該是在象征著車輪向前，女孩漸漸地長(zhǎng)大。然后，女孩有了男朋友，坐在男朋友的車上，生命中有了的保護(hù)和幫助，前進(jìn)的時(shí)候便不再艱難。她也沒(méi)有再駐足在那個(gè)父親離開(kāi)的地方。只是回頭看了一下。

接下去的一個(gè)場(chǎng)景，我原來(lái)真的不太能理解透，就是在黑夜里，月亮高掛，然后是女孩騎車，開(kāi)著燈，車燈的光經(jīng)過(guò)路面?？梢泽w會(huì)在夜里，雖然時(shí)光飛逝，但思念和探尋會(huì)變得愈發(fā)的強(qiáng)烈。

然后接下去，女孩有了孩子和丈夫，她變成了一個(gè)女人。當(dāng)經(jīng)過(guò)那個(gè)位置的時(shí)候，他們一起停了下來(lái)，在來(lái)到這個(gè)生命離開(kāi)的碼頭的時(shí)候，女人，丈夫，孩子的表現(xiàn)，是完全不一樣的，孩子們還無(wú)法理

解死亡和生命，于是他們?cè)谒呮覒?，丈夫則是坐在岸邊，有一點(diǎn)茫然地看著大海，而女人應(yīng)該對(duì)生命和死亡有著更深刻和沉重的理解，她只是站在她以往遠(yuǎn)目的地方，盡力地向大海那邊看去。

然后暑往寒來(lái)，在于年輕的孩子錯(cuò)身而過(guò)的時(shí)候，女人的車已經(jīng)開(kāi)始搖擺了，這就意味著她已經(jīng)開(kāi)始老去。當(dāng)她來(lái)到那個(gè)地方，她終于走下了那個(gè)碼頭，但她的背已經(jīng)開(kāi)始彎了，當(dāng)她眺望遠(yuǎn)方，原來(lái)的大海已經(jīng)干涸，有的地方也變成了濕地。

生命的車輪繼續(xù)向前，這時(shí)候原來(lái)的女孩已經(jīng)變成了一個(gè)老奶奶，她已經(jīng)不能騎車了，只能推著她的車向前。車輪越來(lái)越慢，這就意味著她的生命就要結(jié)束了，她要離開(kāi)她的車了。當(dāng)她停車在那，然后要走下去的時(shí)候，她的車摔倒，她回去扶起來(lái)，再摔倒，再扶起來(lái)，一直到第三次摔倒，她只是回頭看了一眼，沒(méi)有去扶車，而是走向原來(lái)的碼頭。每個(gè)人在出生的時(shí)候和臨死之前，唯一想做的事，就是活下去，在最后最后的一刻，也會(huì)有掙扎。但最后她還是死去了。她慢慢走下去，來(lái)到原來(lái)的岸邊，大海里長(zhǎng)滿了草。她想草海的深處走去，尋覓父親的足跡。然后她來(lái)到了那條小船。她看了一會(huì)，走向父親的小船，然后扶著船，慢慢地走過(guò)船尾，然后躺到船里，感受著父親感受過(guò)的一切，慢慢的睡著了。突然醒來(lái)起身，她越走越快，最后變成跑，身體也變得越來(lái)越年輕，最后變成了小女孩。然后她看到了父親，她停了下來(lái)，兩人對(duì)視著，我們幾乎能體會(huì)到他們之間的心里對(duì)話。然后父親向前一步，女孩快步跑過(guò)去，兩人停頓了一會(huì)，最后緊緊擁抱在了一起。

女孩最后沒(méi)有變回她父親離開(kāi)的時(shí)候的年紀(jì)，而是要比那時(shí)候年長(zhǎng)一點(diǎn)，那是因?yàn)樵陂_(kāi)始的年紀(jì)，女孩還無(wú)法理解父親離開(kāi)和去世，在她第一次一個(gè)人返回的時(shí)候，并不顯得悲傷失落。最后與父親相見(jiàn)的年紀(jì)，正是她能體會(huì)父親的去世的年紀(jì)。

片中沒(méi)有什么特效和花哨的表演，人物角色甚至沒(méi)有面部的表情和對(duì)話，配樂(lè)只有鋼琴，但是導(dǎo)演卻賦予了角色深厚的感情，向我們述說(shuō)了一個(gè)非常感人的關(guān)于愛(ài)和生命的故事。

第三篇：動(dòng)畫父與女觀后感

動(dòng)畫父與女觀后感

《父與女》是一部沒(méi)有一句旁白的動(dòng)畫片，情節(jié)很簡(jiǎn)單。父親和小女兒分別蹬著腳踏車來(lái)到海邊，父女擁抱分別后，父親下到有條小船的海邊，突然又轉(zhuǎn)身回到岸上，抱起女兒放下，然后就上了小船劃向大海。

沉悶抑郁的背景音樂(lè)下，我知道這位爸爸回不來(lái)了。果然，春夏秋冬，不同的季節(jié)情境下，小女兒都蹬著腳踏車費(fèi)力的來(lái)到海邊的大樹下。一棵樹下，還有那輛她老爸的腳踏車。小女孩停車，佇立海邊凝望，回程！

后來(lái)小女孩坐在一個(gè)男孩的車座后經(jīng)過(guò)這個(gè)海邊直接駛過(guò)。再后來(lái)，女孩和他的丈夫分別蹬著腳踏車各帶著一個(gè)孩子來(lái)到樹下，又是停車，佇立，凝望，回程。再后來(lái)，女孩老了，很費(fèi)力地蹬著腳踏車來(lái)到海邊樹下，這時(shí)的海堤大道一路坑坑洼洼，還是停車，佇立，凝望，回程。再再后來(lái)，女孩老的只能推著腳踏車非常非常費(fèi)力地來(lái)到海邊，停車，車倒了，扶起，又倒，扶起，又倒，女孩不扶，走下海堤，走進(jìn)大海。

在大海深處蘆葦叢里，斜臥著一艘小船，老女孩跑向小船，窩躺到小船里，然后她突然跑起來(lái)，跑著跑著，她不駝了，年輕了，變回小時(shí)候，而父親就在 前面，她就這樣重新跑回父親的懷抱！影片結(jié)束了，我心潮起伏，我想這小女孩不就是我嗎？心里雖然沉痛，但還能忍住眼眶里的淚水。

這時(shí)，老師要求上臺(tái)分享觀后感，后排的老師說(shuō)這影片說(shuō)什么根本看不懂，我突然明白了，沒(méi)有相同經(jīng)歷的人也許無(wú)法看懂這個(gè)影片，于是我馬上起身來(lái) 到臺(tái)上。接過(guò)話筒，剛開(kāi)口我就止不住洶涌而出淚水，我九歲父親突然去世，我雖然已經(jīng)明白死亡意味著什么，但心里總有個(gè)聲音告訴自己，父親會(huì)回來(lái)的，他一定會(huì)回來(lái) 的，到現(xiàn)在我還是如此堅(jiān)信！父親去世時(shí)，我沒(méi)有悲傷，反而很興奮，因?yàn)榧依锿蝗粺狒[起來(lái)。出殯，做迷信，家人都哭的很傷心，我不傷心，卻也不能沒(méi)有眼淚啊，打小聰明的我擔(dān)心被冠上不 孝女的名頭，于是偷偷地用香火熏眼。后來(lái)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，對(duì)此事愈來(lái)愈耿耿于懷，特別是為人母之后，愈加深感對(duì)父親的愧疚，卻始終找不到宣泄口。

終于有一次和同事們?cè)谝巴饴稜I(yíng)野炊，酒酣之后，聽(tīng)到嚶嚶哭泣聲，突然 想到當(dāng)天是重陽(yáng)節(jié)，想起父親，想起深藏心中的愧疚之情，我不可遏制的放聲痛哭，那哭 的真是地動(dòng)山搖，響徹山谷??！直到第二天同事喂我喝粥，我還是吧嗒吧嗒眼淚和著粥喝。可是今天，當(dāng)著這么多老師和同學(xué)的面，我又擋不住洶涌而出的淚水，這就是藝術(shù)的魅力！她能喚起你內(nèi)心最深處的東西。

父女最終擁抱在一起，那不就是我心底堅(jiān)信的嗎？我相信我一定會(huì)見(jiàn)到我慈愛(ài)的父親的，即使是在天國(guó)，那又何妨？！

影片中有個(gè)細(xì)節(jié)，女孩唯一沒(méi)有停車佇立回程而是直接穿過(guò)樹林的一次是坐在男友車后座。這更加深了我內(nèi)心愧疚。我又何嘗不是如此?。⌒r(shí)候還經(jīng)常 夢(mèng)見(jiàn) 父親，后來(lái)就完全將之拋之腦后，因?yàn)橛幸獜?qiáng)的母親呵護(hù)著，我的生活沒(méi)有受到多大的影響，直到自己也成為母親之后，才幡然醒悟！卻悔之晚矣！

我知道人老了童年的記憶會(huì)更清晰，我想等我老了，我會(huì)更加愧疚，更加思念父親的。而我現(xiàn)在能做的就是多陪陪我的母親，我現(xiàn)在最怕最怕的事情就 是，我不敢想，不去想！媽媽，我愛(ài)你！媽媽心態(tài)很好，生活方式特健康，她堅(jiān)持勞動(dòng)，堅(jiān)持與人為善，堅(jiān)持做著力所能及的慈善，這樣的母親，當(dāng)然會(huì)壽比南山 嘍，您說(shuō)是不？ 季老師沒(méi)有對(duì)影片做點(diǎn)評(píng)，她只說(shuō)這是一部獲奧斯卡獎(jiǎng)的影片。我想我能理解它能獲獎(jiǎng)的原因，沒(méi)有一句語(yǔ)言，同一個(gè)場(chǎng)景，變化的只是一些細(xì)節(jié)，卻把最深沉的情 感表達(dá)地淋漓盡致，讓人引起深深 的共鳴，這就是寶貴的藝術(shù)財(cái)富。

第四篇：動(dòng)畫父與女觀后感

觀《父與女》有感

材料與紡織學(xué)院材料學(xué)魏煒201220305015

影片之所以打動(dòng)人，是由于它所要表達(dá)的感情是我們每個(gè)人這一生都不想要失去的父女之情。它勾起了我們?cè)S多童年的回憶。小時(shí)候，父親是遮風(fēng)擋雨的大樹，父親的肩膀承載著我們的歡樂(lè)。

影片中的小女孩和父親并排騎著車，她心里并不知道這次來(lái)送父親居然就是永別，她只知道父親是愛(ài)自己的，他一定會(huì)回來(lái)。他們一起來(lái)到湖邊，父親彎下腰抱著她，親吻她的臉頰，一舉一動(dòng)中無(wú)不滲透著對(duì)女兒的愛(ài)。小女孩當(dāng)然也舍不得父親，她望著準(zhǔn)備離開(kāi)的父親。這時(shí)她的眼眶里也許還含著淚珠吧。父親也不想離開(kāi)，來(lái)到湖邊的他又忽然奔向岸邊，抱起女兒深深一吻。但不得已，還是要離開(kāi)，這次他沒(méi)有回頭，他不忍再看向女兒那雙不舍的眼睛。小女孩看著父親劃著船越來(lái)越遠(yuǎn)，她在岸邊來(lái)回的跑著，希望父親能在視線內(nèi)多停留一會(huì)，可是船兒最終消失在茫茫水中。她還是不愿離開(kāi)，等在岸邊，期望父親突然出現(xiàn)?？墒翘焐珴u晚，她不得不騎上自行車離開(kāi)，留下父親的車獨(dú)自靠在大樹邊。

時(shí)間一天天過(guò)去，小女孩每天都來(lái)湖邊等待父親的歸來(lái)，但是每次都沒(méi)有等到父親。刮著大風(fēng)的天氣，小女孩艱難的騎著車去湖邊，她心里想，也許某一天，就等到父親了，那該有多好啊！下著大雨的天氣，她穿著雨衣冒著大雨去湖邊，父親也許會(huì)在這樣的雨天回來(lái)。漸漸地，女孩有了自己的朋友，她收獲了友誼帶來(lái)的快樂(lè)。她和朋友們騎車玩耍，路過(guò)父親離開(kāi)的湖邊，她停了下來(lái)，望著湖面，她又想念父親了，雖然擁有了友誼的快樂(lè)，但是想念父親的心卻一刻也沒(méi)變過(guò)。最后，在伙伴們的呼喊聲中她不得不離開(kāi)這里。

有了戀人之后，親愛(ài)的他會(huì)經(jīng)常騎車載著女孩欣賞美麗的夕陽(yáng)，他們也時(shí)常會(huì)路過(guò)父親離開(kāi)的湖邊，但這次她并沒(méi)有停下來(lái)，她似乎已經(jīng)習(xí)慣沒(méi)有父親的生活。再后來(lái)，她結(jié)婚了，有了自己的孩子，她和愛(ài)人各自騎車載著心愛(ài)的一雙兒女來(lái)到湖邊。丈夫在陪著孩子們玩耍，而她卻望著湖面深思，臉上一抹散不開(kāi)的愁云，父親你在哪，女兒又想你了。

時(shí)光飛逝，湖水逐漸消退，父親依然遲遲未歸。她也從中年逐漸步入老年，不能再像以前那樣騎車去湖邊等候父親，年邁的她只能推著勞累不堪的自行車，歲月已經(jīng)讓這輛車再也站不起來(lái)了。她蹣跚的來(lái)到湖邊，穿過(guò)一片蘆葦來(lái)到湖中央，出現(xiàn)在眼前的是一艘陷在土里的船，這讓她想起當(dāng)年父親劃船離開(kāi)的場(chǎng)景，心中不免難過(guò)起來(lái)。她來(lái)到船上，慢慢的彎下身子躺在了船里，她的心離船很近很近，她的心離父親很近很近。也許是在夢(mèng)里，也許只是幻覺(jué)，她站了起來(lái)，跑向遠(yuǎn)方，時(shí)光倒轉(zhuǎn)中她看到父親回到了她的身邊，他們緊緊的擁抱在一起。也許只能在夢(mèng)里，她才能再見(jiàn)到父親……

在看到湖中央那艘船的時(shí)候，心里很難過(guò)。我以為女孩的父親在出海那天，或者在某個(gè)大風(fēng)大浪的日子里回來(lái)的時(shí)候出了意外，女孩終其一生都沒(méi)有等到父親的回來(lái)。

第五篇：影視欣賞課《父與女》教學(xué)設(shè)計(jì)

影視欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)

——《父與女》

年級(jí)：三年級(jí) 單位：寶成小學(xué) 主講教師：劉璐

一、教學(xué)背景：

1.電影背景介紹：

《父與女》是英籍荷蘭人米切爾〃德〃維特2000年創(chuàng)作的一部動(dòng)畫短片，此片為他奪得了第73屆奧斯卡最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。

這部8分鐘的小片子，情節(jié)樸實(shí)、簡(jiǎn)潔，畫面雖不華麗但極其寫意，大量使用毛筆筆觸以及繪制線條的感覺(jué)，沒(méi)有花哨的鏡頭轉(zhuǎn)接，只是在給我們講述一個(gè)安靜的故事。簡(jiǎn)單的手風(fēng)琴伴奏，悠揚(yáng)地把歡樂(lè)或者悲傷全部表現(xiàn)了出來(lái)。

2.電影內(nèi)容情節(jié)：

故事講述的是一個(gè)女孩對(duì)父親的深深眷戀和執(zhí)著的等待。秋日溫暖的傍晚，父親帶著女兒一起騎單車，他們穿過(guò)林間小路，騎過(guò)草地，騎上高坡，來(lái)到平靜的湖邊。父親與女兒擁抱告別，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。走到船邊，父親忍不住回身再抱抱女兒，不舍地登上了小船。女兒在湖邊靜靜等待，等到船在視線里變模糊，等到太陽(yáng)就要落山。父親遲遲不歸，女兒一個(gè)人騎著小小的腳踏車回去了。

從那以后女兒每天都來(lái)湖邊等候，她一個(gè)人騎著單車來(lái)來(lái)返返，春夏秋冬，風(fēng)雨無(wú)阻。

在女孩孩童時(shí)代，她會(huì)經(jīng)常去等父親回來(lái)，即使狂風(fēng)呼嘯，也無(wú)法阻止她前進(jìn)的步伐；長(zhǎng)大后的女孩有了自己的伙伴，穿梭在來(lái)往的人群中，她依舊期盼著父親的歸來(lái)；而戀愛(ài)之后，路過(guò)湖邊她也不忘轉(zhuǎn)過(guò)頭看看遠(yuǎn)方。

時(shí)間流逝，小樹苗長(zhǎng)成了參天大樹，而步入中年的女孩也有了自己的孩子，她對(duì)父親的感情又增加了，她帶著孩子坐在河岸一直眺望著，等待著；就像花草會(huì)凋零，女孩也變成了老婆婆，騎著自行車都晃晃悠悠的了，仍然堅(jiān)持來(lái)到河岸等父親歸來(lái)。

垂暮之年的女孩已經(jīng)蹬不動(dòng)自行車了，可她依舊會(huì)邁著蹣跚的步伐來(lái)到父親離去的地方，而陪伴她幾十年的自行車也無(wú)力再堅(jiān)持，終于倒下了。她小心翼翼地穿梭在草叢中，來(lái)到沉睡在湖底的小船邊，她默默地凝視著，走到小船里躺下，就像躺在父親暖暖的臂彎?；秀遍g女孩看見(jiàn)了自己等待了幾十年的父親，她興奮地沖向父親，仿佛又回到孩童時(shí)代，父女二人深情凝視彼此。最終，她如愿依偎在父親的懷抱里。

3．影片和語(yǔ)文教材的勾連點(diǎn)：

北師大版語(yǔ)文教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元主題為“親情”，單元中三篇課文都是圍繞和家人之間的感情展開(kāi)。而《父與女》這部影片也是講述了父女之間的親情，這正是影片與教材的切合點(diǎn)。因此，影視教育既可以借助于語(yǔ)文教學(xué)，從而更好地理解影片的真諦；又可以服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，促使學(xué)生更加深刻地掌握課文主旨。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．這部影片緊扣“親情”這一主題，著力表現(xiàn)父女之間深深的愛(ài)，而“孝順”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。通過(guò)欣賞這部影片，旨在教育學(xué)生明白父母對(duì)于子女深深的愛(ài)，結(jié)合“親情”的主題教育，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、回報(bào)父母。

2．影片中的女孩在等待父親時(shí)，一年四季風(fēng)雨無(wú)阻，這是一種堅(jiān)持不懈的精神。現(xiàn)在的學(xué)生意志力薄弱，迎難而退，通過(guò)欣賞這部影片，旨在教育學(xué)生凡事貴在堅(jiān)持，培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒、堅(jiān)持不懈”的精神。

3.影視教育作為新興的教育方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)的新型模式。通過(guò)此次影視欣賞過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞析影片，在觀影的過(guò)程中分析、學(xué)習(xí)、感悟，終有所獲。

三、教學(xué)方法及主要過(guò)程：

1．談話引入：老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你的家里都有什么人？今天，我們一起來(lái)欣賞一部影片，內(nèi)容也與家人有關(guān)，片名叫做《父與女》。

2．了解影片背景，學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)于影片內(nèi)容的設(shè)想。3．欣賞影片。（8分鐘）

4．請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單談一談自己看到的內(nèi)容。（電影中沒(méi)有語(yǔ)言，學(xué)生可以隨意發(fā)表自己對(duì)于電影的看法，不受限制）

5．再次欣賞影片。（教師以旁白的形式將導(dǎo)演想表達(dá)的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解影片）

6．在深入了解影片的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约河^影后的感受。（可以適當(dāng)聯(lián)系生活實(shí)際）

7．總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并出示關(guān)于親情的文段，與學(xué)生共同品味。8．布置作業(yè)：

（1）試著把你觀看《父與女》后的感受寫下來(lái)。

（2）有興趣的同學(xué)，課后欣賞影片《和你在一起》、《暖春》。

四、教學(xué)總結(jié)：

此次教學(xué)的效果良好，基本實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中學(xué)習(xí)?；旧隙寄茏プ≈黝}展開(kāi)分析交流，并聯(lián)系自身生活實(shí)際，學(xué)有所獲。