第一篇：小學(xué)美術(shù)輔導(dǎo)計(jì)劃（小編推薦）

小學(xué)美術(shù)輔導(dǎo)計(jì)劃

房縣尹吉甫學(xué)校張麗

新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定義務(wù)教育階段美術(shù)課的任務(wù)不是為了培養(yǎng)美術(shù)的專門人才而應(yīng)面向全體學(xué)生使每一個(gè)學(xué)生的美術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。由于學(xué)生客觀存在的身心、認(rèn)知、情感等領(lǐng)域各種素質(zhì)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致學(xué)生之間存在著個(gè)別差異性很多學(xué)科中都存在著差生也就是“學(xué)困生”。又一方面美術(shù)學(xué)科學(xué)生的接受能力往往受藝術(shù)天賦的影響造成差生更多但是天賦并不影響“學(xué)困生”的智商主要原因在于學(xué)生的天賦和對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。后者很關(guān)鍵因?yàn)槭菍？扑詫W(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。在教學(xué)中教師也往往只重視天賦學(xué)生的培養(yǎng)而忽略了“學(xué)困生”的發(fā)展。這些學(xué)習(xí)和教育的方式已不適應(yīng)對(duì)學(xué)生“全面發(fā)展”的需要。

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)生處在認(rèn)知的時(shí)期，思維比較活躍，動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維比較簡(jiǎn)單。他們對(duì)美術(shù)課興趣較大，但有懶惰的習(xí)性，自己就看著不做，喜歡依賴他人在教學(xué)中評(píng)價(jià)教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào)作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

二、轉(zhuǎn)化目的1、關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)是順利實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是每位教師的責(zé)任。首先要了解學(xué)生的心里培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)困生由于在學(xué)習(xí)中因?yàn)榉N種原因表?yè)P(yáng)的少批評(píng)的多。日久天長(zhǎng)形成了極不自信的性格。所以不要對(duì)他們的作品高要求只要完成了就好這是關(guān)鍵的起點(diǎn)。其次從生活中關(guān)心學(xué)困生的成長(zhǎng)學(xué)困生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好上課總是不帶工具和材料這令很多老師頭疼。當(dāng)別的同學(xué)做作業(yè)時(shí)他們卻無(wú)事可做有的甚至就去騷擾別人。遇到這種情況可以找他談心或合作分工來(lái)調(diào)動(dòng)積極性有必要的話還可以和班主任交流。

2、變換多種教學(xué)方式和手段培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要小學(xué)生處在好動(dòng)不定性的年齡如果教學(xué)手段和方式始終一成不變的話很容易讓學(xué)困生失去興趣。所以不同的教學(xué)內(nèi)容要采取不同的教學(xué)方法類同的教學(xué)內(nèi)容要讓學(xué)生感覺(jué)到新、奇趣使教與學(xué)成為一個(gè)愉快的過(guò)程讓學(xué)困生的潛力從分的發(fā)揮出來(lái)。

3、增加成功的體驗(yàn)提供展示的機(jī)會(huì)。

課堂評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了多維性和多級(jí)性適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練會(huì)增強(qiáng)他們的自信心更重要的是他們?cè)趯W(xué)習(xí)別的同學(xué)的評(píng)價(jià)過(guò)程中清楚地認(rèn)識(shí)到自己和別人的差距從而有一種要趕上來(lái)的學(xué)習(xí)愿望。

第二篇：小學(xué)美術(shù)興趣小組輔導(dǎo)計(jì)劃

美術(shù)興趣小組輔導(dǎo)計(jì)劃

課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校特開(kāi)辦了美術(shù)興趣小組。現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定計(jì)劃如下：

原則：

興趣小組一小組成員憑學(xué)生自愿參加。

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動(dòng)時(shí)間：時(shí)間：星期一、三、五下午活動(dòng)時(shí)間。

三、活動(dòng)步驟：

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因此學(xué)生非常喜歡參加。要辦好美術(shù)興趣小組，必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。

（一）、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生?；顒?dòng)要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙工藝方面著手，根據(jù)各年級(jí)的年齡特征，以簡(jiǎn)單的剪貼為主，基礎(chǔ)課程（線條、色彩等）為輔。

（一）能夠使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，了解美術(shù)種類及常用工具的基本使用方法。

（二）使學(xué)生滲透基本知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)于簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工、書(shū)法進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決課堂中難以解決的問(wèn)題。

（三）激勵(lì)學(xué)生自主的參加校園環(huán)境布置，如：設(shè)計(jì)黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮和鍛煉，最終達(dá)到師生共同進(jìn)步。

（四）培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的課余生活為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)的作品，培養(yǎng)學(xué)生的德育及審美能力。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：

（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生剪紙方面的學(xué)習(xí)，欣賞傳統(tǒng)或現(xiàn)代的剪紙藝術(shù)，提高學(xué)生的欣賞能力；

（2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從線條、色彩、速寫等方面入手，從而解決課堂中難以解決的疑難問(wèn)題；

（3）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以傳統(tǒng)的剪紙工藝手法為主，伴以創(chuàng)新的剪紙手法，及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定藝術(shù)品味的作品。

（三）、定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦美術(shù)交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，這為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心能起到推波助瀾的作用。教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

（四）、舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行剪貼、線條，速寫、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我覺(jué)得可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫(huà)知識(shí)搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛(ài)，從而積極認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。

第三篇：小學(xué)二年級(jí)美術(shù)輔導(dǎo)計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)輔導(dǎo)計(jì)劃

小學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，對(duì)于繪畫(huà)經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。因此，對(duì)于美術(shù)這一學(xué)科，以及學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況，我制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，具體如下：

一、課前，讓學(xué)生作好充分的準(zhǔn)備，精心制作工具。

二年級(jí)的美術(shù)課，有許多的簡(jiǎn)單制作，而有些工具，不在平時(shí)教學(xué)的運(yùn)用范圍中，例如，紅紙，剪刀，膠水等等，因此讓學(xué)生先做好充分的準(zhǔn)備，老師才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知道，輔導(dǎo)。

二、課上，對(duì)學(xué)生的手工進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到多鍛煉，多指導(dǎo)，多輔導(dǎo)。

二年級(jí)學(xué)生對(duì)于手工并不使很熟悉，甚至有些工具不知道該如何運(yùn)用，因此教師讓學(xué)生多練習(xí)，并在練習(xí)的時(shí)候多進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)手工制作不是很好的學(xué)生多進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、課上，讓學(xué)生多進(jìn)行繪畫(huà)，并總結(jié)技巧，達(dá)到好的效果。

美術(shù)課，顧名思義，繪畫(huà)是關(guān)鍵，讓學(xué)生多畫(huà)，小學(xué)生的創(chuàng)造性很強(qiáng)，讓他們多運(yùn)用想象力來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生多畫(huà)，多練習(xí)，教師并進(jìn)行一些技巧的總結(jié)，以此達(dá)到好的效果。

四、課后，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中多觀察，多練，多畫(huà)。

課后，然學(xué)生多對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種進(jìn)行觀察，并進(jìn)行繪畫(huà)，尤其是繪畫(huà)天賦不是很好的學(xué)生，多鍛煉，多學(xué)習(xí)。教師并多進(jìn)行輔導(dǎo)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，他們的性格還沒(méi)有完全培養(yǎng)起來(lái)，因此對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)于技巧方面的表現(xiàn)并不是很完善，所以對(duì)于學(xué)生美術(shù)的輔導(dǎo)，教師應(yīng)更盡職盡責(zé)。達(dá)到多練，多畫(huà)。

七里河蕭宗讓小學(xué)

胡錦蕙

2012年3月

第四篇：小學(xué)美術(shù)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃

小學(xué)美術(shù)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃

新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定義務(wù)教育階段美術(shù)課的任務(wù)不是為了培養(yǎng)美術(shù)的專門人才而應(yīng)面向全體學(xué)生使每一個(gè)學(xué)生的美術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。由于學(xué)生客觀存在的身心、認(rèn)知、情感等領(lǐng)域各種素質(zhì)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致學(xué)生之間存在著個(gè)別差異性很多學(xué)科中都存在著差生也就是“學(xué)困生”。又一方面美術(shù)學(xué)科學(xué)生的接受能力往往受藝術(shù)天賦的影響造成差生更多但是天賦并不影響“學(xué)困生”的智商主要原因在于學(xué)生的天賦和對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。后者很關(guān)鍵因?yàn)槭菍？扑詫W(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。在教學(xué)中教師也往往只重視天賦學(xué)生的培養(yǎng)而忽略了“學(xué)困生”的發(fā)展。這些學(xué)習(xí)和教育的方式已不適應(yīng)對(duì)學(xué)生“全面發(fā)展”的需要。

一、后20學(xué)生情況分析

本班級(jí)有十幾名學(xué)生畫(huà)畫(huà)比較差思維比較簡(jiǎn)單。他們對(duì)美術(shù)課沒(méi)有興趣有懶惰的習(xí)性自己就看著不做喜歡依賴他人在教學(xué)中評(píng)價(jià)教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào)作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

二、轉(zhuǎn)化目的

1、關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)是順利實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是每位教師的責(zé)任。

首先要了解學(xué)生的心里培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)困生由于在學(xué)習(xí)中因?yàn)榉N種原因表?yè)P(yáng)的少批評(píng)的多。日久天長(zhǎng)形成了極不自信的性格。所以不要對(duì)他們的作品高要求只要完成了就好這是關(guān)鍵的起點(diǎn)。其次從生活中關(guān)心學(xué)困生的成長(zhǎng)學(xué)困生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好上課總是不帶工具和材料這令很多老師頭疼。當(dāng)別的同學(xué)做作業(yè)時(shí)他們卻無(wú)事可做有的甚至就去騷擾別人。遇到這種情況可以找他談心或合作分工來(lái)調(diào)動(dòng)積極性有必要的話還可以和班主任交流。

2、變換多種教學(xué)方式和手段培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要小學(xué)生處在好動(dòng)不定性的年齡如果教學(xué)手段和方式始終一成不變的話很容易讓學(xué)困生失去興趣。所以不同的教學(xué)內(nèi)容要采取不同的教學(xué)方法類同的教學(xué)內(nèi)容要讓學(xué)生感覺(jué)到新、奇趣使教與學(xué)成為一個(gè)愉快的過(guò)程讓學(xué)困生的潛力從分的發(fā)揮出來(lái)。

3、增加成功的體驗(yàn)提供展示的機(jī)會(huì)。

課堂評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了多維性和多級(jí)性適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練會(huì)增強(qiáng)他們的自信心更重要的是他們?cè)趯W(xué)習(xí)別的同學(xué)的評(píng)價(jià)過(guò)程中清楚地認(rèn)識(shí)到自己和別人的差距從而有一種要趕上來(lái)的學(xué)習(xí)愿望。

三、教學(xué)措施

1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品開(kāi)闊視野在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。、學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)不再使用黃色構(gòu)圖以提高繪畫(huà)進(jìn)度培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。

3、結(jié)合班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

4、采用多種方法幫輔給予更多的關(guān)心做到課堂上多提問(wèn)課下多關(guān)心對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

5、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué) 激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

6、課輔資料上的作業(yè)要求可以分層盡量簡(jiǎn)單好做讓學(xué)生動(dòng)起筆提高他們的興趣。

7、成立一個(gè)學(xué)困生小班推選組長(zhǎng)之類的“干部”進(jìn)行組內(nèi)比賽“天天有進(jìn)步” 形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。

8、多與家長(zhǎng)聯(lián)系密切配合協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第五篇：小學(xué)少年宮美術(shù)組(裝飾畫(huà))輔導(dǎo)計(jì)劃

小學(xué)少年宮美術(shù)組（裝飾畫(huà)）輔導(dǎo)計(jì)劃

一、活動(dòng)目的：

在積極探索辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的健康的審美觀。

二、活動(dòng)內(nèi)容：裝飾畫(huà)——欣賞、評(píng)論。

三、活動(dòng)時(shí)間：?jiǎn)沃艿闹苋挛纭?/p>

四、活動(dòng)人員：中高年級(jí)美術(shù)興趣小組的同學(xué)。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：三（2）班教室。

六、活動(dòng)要求：帶好相關(guān)工具、資料。

七、興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。

第一周：黑白裝飾畫(huà)（風(fēng)景一）第1課時(shí) 第二周：黑白裝飾畫(huà)（風(fēng)景一）第2課時(shí) 第三周：彩色裝飾畫(huà)（風(fēng)景二）第1課時(shí) 第四周：彩色裝飾畫(huà)（風(fēng)景二）第2課時(shí) 第五周：黑白裝飾畫(huà)（花卉一）第1課時(shí) 第六周：黑白裝飾畫(huà)（花卉一）第2課時(shí) 第七周：彩色裝飾畫(huà)（花卉二）第1課時(shí) 第八周：彩色裝飾畫(huà)（花卉二）第2課時(shí) 第九周：黑白裝飾畫(huà)（動(dòng)物一）第1課時(shí) 第十周：黑白裝飾畫(huà)（動(dòng)物一）第2課時(shí) 第十一周：彩色裝飾畫(huà)（動(dòng)物二）第1課時(shí) 第十二周：彩色裝飾畫(huà)（動(dòng)物二）第2課時(shí) 第十三周：黑白裝飾畫(huà)（人物一）第1課時(shí) 第十四周：黑白裝飾畫(huà)（人物一）第2課時(shí) 第十五周：彩色裝飾畫(huà)（人物二）第1課時(shí) 第十六周：彩色裝飾畫(huà)（人物二）第2課時(shí) 第十七周：整理，制作展版、展出作品。