第一篇：善待學(xué)生就是善待自己（精選）

善待學(xué)生就是善待自己

一位美國(guó)的校長(zhǎng)告誡新來的老師:如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀,你要善待他,他可能是未來的科學(xué)家,對(duì)社會(huì)可能有所貢獻(xiàn);如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)良好,你也要善待他,他可能會(huì)返校當(dāng)老師,成為你的同事;如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)一般,你更要善待他,他可能會(huì)賺大錢,會(huì)給學(xué)校捐一筆款子；如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)很差，而且經(jīng)常考試作弊，你更要善待他，因?yàn)樗麑砗芸赡芨?jìng)選總統(tǒng)或參議員，成為國(guó)人敬仰的領(lǐng)袖。

雖然，我們沒有生長(zhǎng)在美國(guó)這樣的環(huán)境中，但是在中國(guó)作為一名合格的教師，必須要對(duì)學(xué)生一碗水端平，也就是說一定要善待自己的學(xué)生，因?yàn)樯拼龑W(xué)生就是善待自己。

2004年9月，我接手了初二年級(jí)的語文課。其中一個(gè)班，我第一次進(jìn)課堂，這個(gè)班的學(xué)生給我留下了不太好的印象——沒有規(guī)矩、章法，整個(gè)教室亂作一團(tuán)，學(xué)生之間缺乏凝聚力。特別是其中一個(gè)同學(xué)，個(gè)子不是很高，瘦瘦的身材，小腦袋，大眼睛，衣服只系了下兩個(gè)扣子，敞著懷，一臉玩世不恭的笑意。從我走進(jìn)教室開始，他就一直和同桌說個(gè)不停，我拿眼睛盯了他幾次，同桌扯著衣角提醒他，他全然不顧。這個(gè)學(xué)生就是小朱。

下課后，通過和班主任、學(xué)生的溝通，我對(duì)這個(gè)班的情況有了基本了解，也進(jìn)一步了解了小朱。他上課除了自己不學(xué)習(xí)，還要影響別人，總是說個(gè)不聽。教過他的老師們都夸他腦子特別好使，可就是學(xué)習(xí)一成沒有。

了解情況后，我開始找他談心，給他講了許多道理，他也承認(rèn)自己不對(duì)，可是一上課，又成了老樣子。后來我又了解到小朱喜歡看書，于是我針對(duì)他好看書的情況，進(jìn)一步找他談心，和他談他看過的書，漸漸的他的興趣被調(diào)動(dòng)起來，于是我趁熱打鐵，給他講了許多名人的故事，對(duì)他產(chǎn)生了極大的震動(dòng)。后來我上課，他再也沒有搗亂過，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

有時(shí)候，對(duì)學(xué)生多一份賞識(shí)，多一點(diǎn)關(guān)愛，無形中會(huì)使你善待學(xué)生就是善待你自己。

記得是剛接手一個(gè)初一班級(jí)，當(dāng)班主任。通過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)班里的一個(gè)男生語文成績(jī)很好，可數(shù)學(xué)成績(jī)卻一塌糊涂，通過找這個(gè)同學(xué)談心，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)文學(xué)有極大的愛好，對(duì)數(shù)學(xué)卻沒有興趣，這引起了我的重視。為了幫助他全面提高成績(jī)，針對(duì)這種情況我請(qǐng)教了許多老教師，他們也沒有很好的主意，我又查了很多資料，了解到：一般來說，興趣愛好很有可能是學(xué)生某種潛在天賦的表現(xiàn)。與興趣愛好相伴的是偏科現(xiàn)象。通常學(xué)生對(duì)某一、二門課感興趣，學(xué)得比較好，就容易偏向這些自己感興趣的科目。而對(duì)自己不感興趣的科目，學(xué)習(xí)起來往往不夠努力，成績(jī)欠佳，這就形成偏科現(xiàn)象。

再加上現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，一個(gè)重要原因是當(dāng)前的教育模式不允許學(xué)生偏科，要求學(xué)生全面、均衡發(fā)展，最好門門優(yōu)秀，迫使學(xué)生在其不擅長(zhǎng)的科目上也要花大量時(shí)間。學(xué)生把大量時(shí)間用在補(bǔ)短上，教育成了補(bǔ)短教育，最終只能是事倍功半。允許學(xué)生偏科實(shí)際上就是鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng)教育，特長(zhǎng)教育本質(zhì)是一種非均衡教育，即在教育中不搞平均主義，而是允許學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短、確定目標(biāo)、突出特長(zhǎng)，使特長(zhǎng)生脫穎而出?？墒俏覀儸F(xiàn)行的教育體制卻不允許學(xué)生偏科，大搞補(bǔ)短教育，使學(xué)生受到嚴(yán)重挫折，飽受折磨，痛苦不堪。還有些人總把特長(zhǎng)教育與素質(zhì)教育對(duì)立起來，說素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，而培養(yǎng)特長(zhǎng)不利于全面發(fā)展。其實(shí)這是一種片面的教育思想，他們片面理解了全面發(fā)展的真正含義。全面發(fā)展

不是齊頭并進(jìn)、拉長(zhǎng)補(bǔ)短，更不是扼殺學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，而是允許偏科、主次分明、程度不同的非均衡發(fā)展，就像“山”字形那樣，有一、二門突出擅長(zhǎng)的科目，其他科目成績(jī)差一些但只要合格即可，即在各科目全面合格的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生偏向的科目，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。這也是一種全面發(fā)展的表現(xiàn)。

了解到這些后，我有針對(duì)性的對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育，使他充分認(rèn)識(shí)到他所處的現(xiàn)狀，并對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他一方面不放棄自己的興趣，另一方面還要保證其它科目的全面合格。后來這個(gè)學(xué)生果然做到了。雖然沒有考上大學(xué)，但在社會(huì)上處的也不錯(cuò)。

從這個(gè)意義上講，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生興趣，善待學(xué)生偏科，善待學(xué)生就是善待自己。

教師，人類靈魂的工程師，殊不知這榮譽(yù)與羨慕的背后，卻是日復(fù)一日、年復(fù)一年的嘔心瀝血，精神的高度緊張。在加上現(xiàn)在的學(xué)生，由于社會(huì)的負(fù)面影響，如，拜金主義、享樂主義、利己主義的客觀存在，使少數(shù)學(xué)生目光短淺、不求上進(jìn)、玩世不恭，單純說教顯得蒼白無力；家庭、社會(huì)陰暗面的消極影響，單靠教師課堂45分鐘想取得立竿見影的效果已力不從心；單親家庭增多，孩子孤僻、自卑、做事極端。這些，都使傳統(tǒng)教學(xué)方式大打折扣。咋辦？一定要善于學(xué)習(xí)，向社會(huì)、向他人。還要有一顆寬容心，當(dāng)然，是有原則的寬容：我可以寬容你的行為，但你要改正你的錯(cuò)誤。因?yàn)椋@一切，并不全是學(xué)生的錯(cuò)。

善待學(xué)生就是善待自己，這樣，你的人生道路將充滿陽光。即使風(fēng)雨過后，也會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹。你將從容不迫、沿著既定目標(biāo)走完路程。

第二篇：善待學(xué)生就是善待自己

善待學(xué)生就是善待自己 張莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

王會(huì)玲

國(guó)慶節(jié)發(fā)生的一件事，讓我嘗到了教育的甜頭。那是這樣的 一節(jié)課。

那是七年級(jí)二班的音樂課，師生互相問過好后，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)秦永飛同學(xué)兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，他語、數(shù)、英三科成績(jī)加起來還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣，所以沒有人愿意跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。

回過神的時(shí)候，我微笑著說：“今天老師要表揚(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，某某同學(xué)坐得多好呀！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對(duì)他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。

那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時(shí)候我注意看了一下某某，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個(gè)舉起了手。我讓他起來回答問題，老實(shí)說我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“剛。。剛開頭的地方有。有湖水的波紋，然后。。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我

驚異地看著他，課室里鴉雀無聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點(diǎn)激動(dòng)地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會(huì)，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫了一彎月亮。“他畫得美嗎？”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給永飛鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問同學(xué)們：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎？假如我們?cè)谂赃叄覀冋f話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。某某沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。

在接下來的上課過程中，他多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。

下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”永飛臉都紅了，聽音樂離開課室的時(shí)候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。

下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚(yáng)了幾句，就讓某某從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂

課堂教學(xué)中，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語，對(duì)于學(xué)生來講，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動(dòng)的積極性。要知道，好孩子是夸出來的。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€(gè)打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘，中國(guó)一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫.凱勒，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過賞識(shí)教育！我知道，在以后的音樂課里，張俊可能還會(huì)神游太虛，教育不是一時(shí)半刻就可以成功，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，路何其慢慢兮，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己，愛孩子，賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個(gè)孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信任；每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì)；每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒。

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第三篇：善待他人就是善待自己

善待他人就是善待自己

韓迎雪初三三班

同學(xué)們：

你希望自己擁有無數(shù)的朋友嗎？你希望人人都尊重你？喜歡你嗎？我想這一定都是大家夢(mèng)寐以求的吧！但是怎么才能做得到呢？那就是要善待身邊的每一個(gè)人。

那么怎么才算善待他人呢？我認(rèn)為善待他人首先要做到對(duì)人和氣、友好。不要做傷害別人自尊心的事，不鄙視、輕蔑他人。當(dāng)別人做了傷害自己的事情時(shí)，不應(yīng)該總是耿耿于懷，要學(xué)會(huì)寬容和原諒；和別人談話時(shí)，我們要做到語氣謙和，不驕傲自大，我們只有做到善待他人，他人才會(huì)善待我們，才會(huì)愿意與我們交朋友，才會(huì)信任我們，才會(huì)信任我們，尊重我們，和我們和諧相處。

在交往中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生一些誤會(huì)和爭(zhēng)吵。也許的確是別人做錯(cuò)了，但是我們也不應(yīng)該總是抓著別人的小辮子不放，這就需要我們學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)讓步，有一句話不就這樣說的嗎：退一步海闊天空，讓一份風(fēng)平浪靜。我們寬容他人并不是軟弱、無能的表示，而是有涵養(yǎng)有素質(zhì)的表現(xiàn)。據(jù)說春秋時(shí)期，管仲曾在齊桓公未登基的之前曾派人刺殺過他。但當(dāng)齊桓公登基之后去并沒有因此而報(bào)復(fù)他，相反對(duì)他委以重用，正是由于齊桓公的不計(jì)前嫌和寬容，管仲才會(huì)大為感動(dòng)，從而竭盡全力的來輔佐齊桓公，讓齊國(guó)走向鼎盛時(shí)期，成為春秋霸主之一。

善待他人還要從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起，做一個(gè)友好的人。這種每個(gè)人才會(huì)都喜歡與你交往和你成為朋友。

第四篇：善待他人,就是善待自己

善待他人，就是善待自己

事情多了，人忙了，心累了，身體也累了，久而久之難免遇到一些不順心的事，在工作與生活的雙重壓力下，心情也發(fā)生著千絲萬縷的變化。對(duì)人對(duì)事的態(tài)度也隨之發(fā)生著巨大的變化，從而影響我們的生活幸福指數(shù)。一切的生活環(huán)境的變化，都離不開人的因素。其實(shí)生活的本身就已經(jīng)告訴我們當(dāng)快樂分享時(shí)你我的歡樂；當(dāng)憂愁離去時(shí)，心情的愜意。孟子有云：“取諸人以為善，是與人為善者也。”

生活中我們常見到多數(shù)人只愿意對(duì)身邊那些與自己關(guān)系較為密切的人表示善意，似乎對(duì)那些看起來跟自己關(guān)系不大的人不太表示好感。一個(gè)人在生活中，一般情況下無法預(yù)測(cè)誰會(huì)對(duì)你有所幫助，再加上偶爾工作不順心時(shí)產(chǎn)生一些情緒，難免會(huì)不注意自己對(duì)他人的態(tài)度與說話的語氣，以至于會(huì)得罪他人。如果我們平時(shí)就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，善待身邊的每一個(gè)人，為他們提供必要的幫助，這樣我們不僅能得到助人之樂，更或許在你困難和無助時(shí)會(huì)有更多的人向你伸出援助之手，并且接納你。即使是面對(duì)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們也要表現(xiàn)出對(duì)他的尊重。在他人面前露出你真誠(chéng)的笑臉，給人留下好的印象，或許有一天他將成為你的同事或者合作伙伴，那么你就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了第一步。因此，善待身邊的每一個(gè)人，其實(shí)就是善待我們自己，善意總會(huì)讓你我他走得更近，貼得更緊。

善待他人的方式和方法有很多，而最鍵的有三點(diǎn)：首先，要學(xué)會(huì)情緒把控。每當(dāng)我們工作繁忙，壓力過大時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不良情緒，因此這時(shí)我們就需要反復(fù)地提醒自己：“一定要理智，一定要冷靜，要控制好自己的言行和舉止！”只有內(nèi)心火熱和赤誠(chéng)才能輻射溫暖的愛，才能夠保持與他人之間的和諧關(guān)系，維系好我們的工作、生活環(huán)境；其次就是端正態(tài)度，無論是朋友還是同事或者是素未謀面的陌生人，高傲和冷漠的態(tài)度只能向他人傳遞水火不相隔的信息，而燦爛的笑容和甜心的微笑則是一副很好的生活調(diào)味劑，能拉攏人與人之間的距離；最后，就是要關(guān)愛他人。給人關(guān)愛，雖然比不上親情之間的摯愛，但它卻是一份善意的，能給人帶來溫暖的愛。像家人一樣對(duì)你身邊的人噓寒問暖，送出關(guān)愛，將會(huì)帶來更多的的友情，建立更大的人際關(guān)系網(wǎng)，朋友多了，你腳下的路自然也就更寬了。

在生活中，每個(gè)人都渴望得到別人的理解，我們都希望得到別人的關(guān)注、他人的認(rèn)可，但如果你本身從來都是以一種漠然的態(tài)度對(duì)待身邊的人和事，又怎么能苛求別人把目光向你聚焦呢？所以，在這之前，我們就應(yīng)該打開心扉，敞開心膛，用一顆真誠(chéng)的心和得體的言語與他人友好地溝通，用包容和理解把一縷縷陽光送進(jìn)別人心里，傳播你的善意。也許一個(gè)微笑，一件平凡的小事，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，在那一瞬間就使得我們倍感溫暖，生活充滿著陽光。

同事們！工作繁忙的同時(shí)，別忘了送出你的關(guān)愛，善待身邊的每一個(gè)人，善待別人就是善待自己，包容和理解會(huì)讓我們的生活空間更炫麗。

行政部：賴競(jìng)?cè)A

第五篇：善待他人就是善待自己

善待他人就是善待自己

2011年06月02日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 瀏覽：27581次 編輯：惟華 【本站所有文章來源于互聯(lián)網(wǎng)僅作為同修們學(xué)習(xí)參考之用】

大千世界五彩繽紛，人的性格有多種多樣，每天，人們都面對(duì)各種各樣的人甚至是陌生人發(fā)生一定的聯(lián)系，那么如何與他人相處呢？這可是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患匾虑椋獙W(xué)會(huì)與他人相處，就必須要善待他人。

善待他人包含的內(nèi)容很多，其中有學(xué)會(huì)理解、尊重、寬容、關(guān)心、幫助他人等。人生是美好的。每一個(gè)人，從他呱呱墜地起，就踏上自己的生活之路。從天真走向成熟，慢慢長(zhǎng)大了，就漸漸懂得怎樣對(duì)待他人和為人處事的準(zhǔn)則。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活富裕了，條件愈來愈優(yōu)越了，因而吃苦耐勞的事少了，可一顆寬容的心卻被腐蝕了。

當(dāng)你踏入社會(huì)，參加工作的那一天起，就證明你已經(jīng)長(zhǎng)大了。從此生活在集體中，免不了有這樣或那樣的挫折和困難。對(duì)待這種情況，有的人為了個(gè)人利益常為一點(diǎn)小事爭(zhēng)得面紅耳赤，自己做錯(cuò)事，不著重檢查自己，而是一個(gè)勁兒地找別人的不是，缺乏的就是一種理解和寬容；有的人為了爭(zhēng)名奪利，竟然采取一切不正當(dāng)?shù)氖侄蝸聿讲礁呱?；還有的人永遠(yuǎn)用嫉妒的眼光對(duì)待他人，當(dāng)看到別人能夠出人投地時(shí)，她就會(huì)想盡一切辦法用卑鄙的手段來栽贓和陷害他人。相反，一些品德高尚，善解人意之人，對(duì)待類似之事，所采取的方式則是寬宏大量，永遠(yuǎn)以一顆包容、理解、友好的心去善待身邊的每一個(gè)人，始終與人用心交往，坦誠(chéng)相待，處處為他人著想，排除個(gè)利益，顧全大局。有人說良好的人際關(guān)系不是物質(zhì)換來的，而是心靈“流”出來的。這句話很有哲理，他告訴我們，在人際交往中要以誠(chéng)待人，要以心靈為準(zhǔn)則，用“心”來度量。我們?cè)谕凰{(lán)天下生活，何嘗不把這寬厚待人的美德留給美好的人間呢？

在與人交往的時(shí)候，時(shí)刻不要忘了禮貌與教養(yǎng)。你的言行舉止可以領(lǐng)你下地獄，也可以帶你到天堂。

一個(gè)人的心地善良、誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇，做人正派，這是被人了解和受人歡迎的開端。如果總是不說真話，弄虛作假，久而久之別人就不會(huì)信賴你，覺得你不可靠，而會(huì)疏遠(yuǎn)你，厭惡你?，F(xiàn)實(shí)生活中這樣的人屢見不鮮，往往有些人在他人面前一個(gè)樣，在他人背后又一個(gè)樣。我想，這樣的人是很可悲的。

有句話說的好：“沒有嫣然綻開的花蕾，便沒有四季可人的溫馨，沒有潺潺流過心田的微笑，便沒有人生的快慰。世界的美好不僅源于人類的物質(zhì)制造，源于人們內(nèi)心的真誠(chéng)善良。猶如大海之包容江河，藍(lán)天之包容云彩，土地之包容種子。我們何不妨以博大，仁愛去包容種子。我們何不妨以博大，仁愛去包容每一顆心靈。那么世界將會(huì)呈現(xiàn)出一幅更加美麗的圖景?！彼宰屛覀円砸活w真誠(chéng)的心去理解，寬容之心去包容，善良之心去化解，熱情之心去感動(dòng)，架起心靈的彩虹橋，那么真正燦爛的將不只是天空！

總之，人是要尊重、理解、寬容、關(guān)心和幫助的。在日常生活里，一聲“謝謝”，一句問候，一句道歉，一個(gè)微笑，都將給你和他人的心中帶來溫暖，帶來希望，使生活充滿友愛充滿陽光，學(xué)會(huì)善待你的父母、兄弟姐妹、你的長(zhǎng)輩，你的同事和朋友，你的人際關(guān)系定會(huì)更加和諧，善待他人就是善待自己。