第一篇：初一下英語備課組計劃

初一英語備課組計劃

李瑞霞

一、現(xiàn)狀分析

1．通過與初一學(xué)生一個學(xué)期的交往與了解，由于學(xué)生的個體差異，發(fā)現(xiàn)他們英語口語水平參差不齊。大多數(shù)學(xué)生都只會幾句日常交際用語，碰到較復(fù)雜的問題，學(xué)生就無所適從，靈活性較弱，語音語調(diào)不夠自然流暢?？荚嚦煽兂霈F(xiàn) “兩極分化”現(xiàn)象，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。

二、工作目標

1.加強教師間的教學(xué)交流，縮小班與班的成績差距。

2.在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說訓(xùn)練。

3.加強學(xué)生自學(xué)方法、預(yù)習(xí)習(xí)慣的形成于培養(yǎng)。

三、工作重點

1.重視學(xué)生語言知識運用能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1)培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；3)留意課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；4)培養(yǎng)用心聽講，積極思索，大膽參與的習(xí)慣；5)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣；提出要求，注重檢查落實，.在積極探索課堂教學(xué)改革的同時，堅持每周集體備課，發(fā)揮集體聰明才智，認真鉆研教材，改進學(xué)案，創(chuàng)高效課堂。

有交流才有進步和提高。初一英語組教師將針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，結(jié)合我校的教學(xué)模式進行教學(xué)，力求教學(xué)明確目標，突出重點，抓住要害點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3.加強對學(xué)案導(dǎo)學(xué)的利用，注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未把握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

4.針對初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：

1）準確領(lǐng)會《英語課程標準》教學(xué)內(nèi)容、要求、原則，嚴格遵守英語教學(xué)規(guī)律。重視聽、說能力的培養(yǎng)。同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生盡可能提供發(fā)言機會。

2）結(jié)合各班實際，仔細研究教材，實施切實可行的教學(xué)方法。

特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。

3）對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責(zé)。對學(xué)困生要加倍關(guān)心、非凡愛護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果。

4）針對部分差生重視英語程度不夠，學(xué)習(xí)英語隨隨便便的現(xiàn)象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學(xué)生。適度要求，低起點、低標準，對部分學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致厭學(xué)的學(xué)生，教給他們記憶方法、理解方

法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實際，使知識問題生活化。

本學(xué)期七年級學(xué)案及集體備課中心發(fā)言人：王麗華老師Unit1,4,7,10;張蓓老師Unit2,5,8,11;李瑞霞老師Unit3,6,9,12。其余則由李瑞霞老師負責(zé)。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)時間很短，但我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，將七年級英語教學(xué)革命進行到底！

第二篇：初二下英語備課組計劃

2013-2014年下學(xué)期初二英語備課組工作計劃

一、現(xiàn)狀分析

我們初二年級共14個班，共有英語老師7位。在下學(xué)期的工作中，備課組的老師們將會齊心協(xié)力，認真反思過去經(jīng)驗的成功與不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學(xué)期提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和水平。

二、工作目標

總目標： 縮短差距整體推進

具體目標：

1、在初二階段的日常教學(xué)過程中注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，強化聽說讀背練習(xí)，重點落實合格率和優(yōu)秀率的提高問題。

2、積極參與英語組內(nèi)培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)水平從而全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

3、開展各類與英語有關(guān)的活動，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

三、工作重點

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。有了內(nèi)在的動力，學(xué)生能夠主動積極地學(xué)習(xí)英語，而不是靠老師來逼著學(xué)。上學(xué)期，我們備課組成功舉行了外語文化節(jié)活動，活動的舉行在相當(dāng)大的程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性。本學(xué)期，我們初二備課組將會繼續(xù)組織學(xué)生參與手抄報比賽，單詞過級，書法等比賽。

2.繼續(xù)堅持每單集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。

初二英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案和任務(wù)單，以此促進學(xué)生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：

1）、結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向

全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，増強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。

2）、對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責(zé)。對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

3）、嘗試分層教學(xué)?？梢試L試分班分層或班內(nèi)分層等形式實施分層教學(xué)。針對不同層次的同學(xué)確立不同的教學(xué)目標，采用不同的教學(xué)方法，既要照顧到優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，又可以解決一般學(xué)生“吃不了”的問題，促使每一個學(xué)生能發(fā)揮出最佳水平。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成初二英語組備課任務(wù)。

初二英語備課組

2014年1月14日

第三篇：初一備課組計劃

初一數(shù)學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。我們以學(xué)校的工作為中心，必須大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。新課改給我們提供了更廣闊的空間，在教學(xué)中改變固有的教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，以新課程標準為指導(dǎo)培養(yǎng)出新世紀的新型人才。

二、工作目標

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、本學(xué)期本備課組全體教師，全力以赴完成教學(xué)任務(wù)，平均分在及格以上，優(yōu)秀率在百分之二十以上。

3、教師和學(xué)生在各類比賽中爭取好名次。

三、具體措施與要求

1、抓好集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，要求做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）四統(tǒng)一（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重點與難點，統(tǒng)一基本作業(yè)）主要是如何落實重點知識，設(shè)計難點知識的突破方案，學(xué)生的活動組織形式，學(xué)具的制作等。反饋教學(xué)過程中存在的問題，查漏補缺。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好“雙基”，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，空間想象能力，探索能力，分析問題、解決生活實際問題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、本備課組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流，大膽提出自已的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、教師主動理論學(xué)習(xí)，提高論文質(zhì)量，每周檢查一次教案。

4、做好單、雙周測、期中、末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

5、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案。備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議。在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

6、做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導(dǎo)時心中有數(shù)。

四、初一數(shù)學(xué)備課組工作安排

第四周：宣讀備課組教學(xué)計劃。討論本期教學(xué)進度。

第六周：有理數(shù)教材分析。余征根上研究課后小組討論。

第八周：期中考試復(fù)習(xí)研討。集體備課，整式的加減。賴祥麗上研究課后小組討論。討論出半期試題出題。唐宗度出題。

第十周：半期試卷集體改卷和試卷分析。

第十二周：圖形的初步認識教材分析。廖學(xué)軍上研究課后小組討論。第十四周：李依儒上研究課后小組討論。

第十六周：數(shù)據(jù)的收集與表示教材分析。李宗卿上研究課后小組討論。第十八周：迎接期末考試，討論如何復(fù)習(xí)。

第四篇：初一語文下語文備課組

初一語文備課組下學(xué)期工作計劃

江兆玲2013年2月

一、指導(dǎo)思想

初一語文組全體教師將在學(xué)部、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《語文教學(xué)大綱》為依據(jù)，以《語文新課程標準》為準繩，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量意識，認真落實學(xué)?！百|(zhì)量要一年更比一年好，目標要一年更比一年高”的辦學(xué)發(fā)展觀，積極推進語文課程改革，扎扎實實開展教研教改活動，從而提高教師教研、教學(xué)水平；建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，把提高語文教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內(nèi)容，繼續(xù)處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過渡期的知識鏈接，以教材的單元或知識塊為單位，將知識點串聯(lián)起來，實現(xiàn)知識的條理化、系統(tǒng)化；引導(dǎo)學(xué)生把語文基本能力由課內(nèi)向課外遷移，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生不但愛“學(xué)”語文，更重要的是會“用”語文，以切實提升學(xué)生語文成績，完成學(xué)部下達的各項教學(xué)任務(wù)和成績指標。

二、工作目標

1、教學(xué)質(zhì)量目標：及格率80%，優(yōu)秀率40%，高分率20%。

2、語文教學(xué)三維目標

①知識與能力：識記和正確書寫常用字詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，逐步積累豐富的語言，能理解文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章主旨，有一定的閱讀速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有獨立閱讀能力，注重情感體驗。重點訓(xùn)練記敘文的寫作方法，把文章六要素交待清楚，學(xué)會描寫，把文章寫具體。

②過程與方法：倡導(dǎo)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式，能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐過程中學(xué)習(xí)、運用語文。提高語文能力的主要途徑是語文實踐，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，要努力改變過去重知識傳授和學(xué)生被動接受的教學(xué)傾向，注意語文學(xué)習(xí)與生活的外延之間的聯(lián)系。③情感態(tài)度與價值觀：這個目標體現(xiàn)的是語文的人文性，強調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文課程的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中應(yīng)注重熏陶感染，潛移默化，把“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度滲透于教學(xué)過程之中，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀。

3、競賽目標：開展好寫字課，進行書法訓(xùn)練，在全年段內(nèi)舉辦書法競賽和書法成果展，以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、教材分析

第一單元：以“人生”為話題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命； 第二單元：以“成長”為話題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立理想與信念，思考成長的道理；第三單元：以“祖國”為話題，學(xué)習(xí)時當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生品味并積累優(yōu)美的語言，借鑒文章的寫法；第四單元：以“科學(xué)考察與探險”為話主，通過豐富的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神；第五單元：主要以“動物的故事”為話題，學(xué)習(xí)時注意引導(dǎo)學(xué)生體會動物也有感情，關(guān)愛動物，善待動物。注意語言的積累和寫法的借鑒，學(xué)習(xí)圈點批劃的方法。

四、工作措施

（一）理論學(xué)習(xí)方面

1、認真學(xué)習(xí)《語文新課程標準》，尤其是學(xué)習(xí)其中有關(guān)七年級語文教學(xué)的內(nèi)容，教師明確總體教學(xué)目標，吸收良好的教學(xué)建議。認真鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生做好小學(xué)到初中這一過渡

期的知識鏈接，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把握重點，逐步構(gòu)建知識體系。

2、逐條學(xué)習(xí)沂源實驗中學(xué)《教學(xué)常規(guī)管理細則》，對語文教學(xué)環(huán)節(jié)了然于胸，并在實踐中全面落實。

3、在全國課改形勢下，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，做科研型教師。

（二）集備教研方面

1、有效發(fā)揮集備功能，備課組內(nèi)研討教法學(xué)法，根據(jù)學(xué)生和班級差異選擇教學(xué)方法。本學(xué)期集備的重點是：如何抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)；如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；如何引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀和豐富語言積累；如何教給學(xué)生初步的閱讀理解的答題方法；如何進行作文教學(xué)；如何在語文課改的背景下培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方法。

2、確定集備中心發(fā)言人，每周在集備的基礎(chǔ)上，精研教材，全組做到“教學(xué)目標、重難點、教學(xué)進度、作業(yè)、測試”五統(tǒng)一。并在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上有所分層，重點班的學(xué)生有所提升。

3、不斷探索教法學(xué)法，改進教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將在本組內(nèi)開展三課活動，擬開展6次公開課活動（其中一次宏路教研片研討課），通過公開課，提高全組教師教學(xué)和教研水平。

（三）常規(guī)教學(xué)方面

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，抓好備、教、改、輔、考等環(huán)節(jié)，以務(wù)實和以人為本的原則，落實“周查月評”，避免形式主義，及時公布檢查結(jié)果，及時反饋有效信息給教師。

2、每周認真抓實“三清”工作，集全組教師智慧，搜集資料，出好試卷，課堂練習(xí)、周測、月考環(huán)環(huán)相扣，步步為營，試卷要求每位老師批閱打分后登入記分冊，并要求學(xué)生訂正，力爭取得訓(xùn)練的效果。

3、加強語言積累，每節(jié)課安排學(xué)生在黑板抄寫名言名句、優(yōu)美語句段落，并定期檢查學(xué)生的語言積累情況，要求實施課前3分鐘講故事活動。引導(dǎo)學(xué)生開展名著閱讀，增加閱讀積累。

4、系統(tǒng)作文指導(dǎo)訓(xùn)練。精心組織教師撰寫作文教案，使作文教學(xué)成為一個系統(tǒng)，步步為營，逐步推進。注意為學(xué)生自主寫作提供有利條件和廣闊空間，教學(xué)生學(xué)會認真觀察生活，寫生活中的事，感悟生活中的理。作文采用集備教案進行系統(tǒng)性訓(xùn)練，以記敘文的訓(xùn)練為主，重點訓(xùn)練命題、半命題兩種題型。全學(xué)期至少完成八篇大作文，八篇小作文。

5、進行形式多樣化的早讀，早讀課做到有內(nèi)容，有程序，有檢查，有效果。利用早讀加強古詩文的背誦與默寫。

（四）備課、聽課和作業(yè)的具體要求

1、每周4個教案，共65個年備課要備教材、備學(xué)生、備教法；教案上要注明備課時間、上課時間。老教師每周至少寫一次教學(xué)反思，新教師每周至少寫兩次教學(xué)反思，教學(xué)反思寫在學(xué)部指定的教學(xué)反思本上。

2、老教師每周聽課一節(jié)，新教師每周聽課二節(jié)。

3、全學(xué)期完成作文7篇，作文要有眉批、旁批、尾批、批改日期等（，小作文可略批；配套練習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》每課中的“積累與運用”和未打*號的精讀課文中的“能力遷移”為必做部分，教師須全批全改,作業(yè)共20次,每周讀書筆記20篇,每人每周練字100字,（作業(yè)等級寫“優(yōu)、良、中、差”，注明批改日期）,單元檢測5次．

五、教學(xué)進度及語文組分工安排表（見附表）

第五篇：初一歷史備課組計劃

本學(xué)期任初一年級7個班的歷史教學(xué)工作，授課內(nèi)容為初中人教版教材《中國古代史》(上冊)，教材分為四單元，敘述我國遠古至南北朝時期的歷史，共22課，每課教學(xué)1課時。

針對初一新生和歷史學(xué)科的特點，在落實“三維”目標前提下，歷史通史知識的掌握，歷史思維能力的培養(yǎng)，思想品德的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結(jié)合歷史教學(xué)，進行愛國主義教育。

在課堂教學(xué)方面，注意教學(xué)相長，面向全體，因材施教，以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，啟發(fā)式教學(xué)，在歷史課上，針對初一學(xué)生特點，用故事會、表演、小組討論、學(xué)習(xí)競賽、智力快車等方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進行愉快教育、和諧教育，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。

具體措施

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。分層教學(xué)，因材施教。

⑵課堂教學(xué)講效率。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造活而不亂良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生分難度層次、有針對性。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)，盡量課堂完成，即時反饋，及時輔導(dǎo)。

教學(xué)中抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，落實各項要求，學(xué)生定能將歷史知識學(xué)好。2009-2010學(xué)年上學(xué)期

珠海市實驗中學(xué)2009——2010學(xué)第一學(xué)期

初一歷史備課組計劃

本學(xué)期初一歷史備課組工作，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，深化教育改革，結(jié)合學(xué)科的特點和實際情況，積極開展活動。

1、更新觀念，樹立優(yōu)質(zhì)教育觀

樹立優(yōu)質(zhì)教育觀，從實際出發(fā)，為學(xué)生著想，對學(xué)生負責(zé),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)手段進行教育實驗，以創(chuàng)新思想，建立學(xué)科特色，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實踐能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。

2、規(guī)范備課組活動

備課組活動在科組計劃統(tǒng)領(lǐng)下，每次活動有一個明確的研討主題，解決某一方面的問題，活動有準備、有設(shè)想、有主題、有記錄，切實解決問題。

3、注重科研，以學(xué)習(xí)促教學(xué)

教研為教學(xué)服務(wù)，堅持以教學(xué)為中心，認認真真地進行研究學(xué)習(xí)，扎扎實實地進行教學(xué)實驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

針對初一新生和歷史學(xué)科的特點，在落實“三維”目標前提下，歷史通史知識的掌握，歷史思維能力的培養(yǎng)，思想品德的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結(jié)合歷史教學(xué)，進行愛國主義教育。

在課堂教學(xué)方面，注意教學(xué)相長，面向全體，因材施教，以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，啟發(fā)式教學(xué)，在歷史課上，針對初一學(xué)生特點，開展故事會、小制作、歷史情節(jié)表演、小組討論、學(xué)習(xí)競賽、智力快車等方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進行愉快教育、和諧教育，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。

根據(jù)歷史學(xué)科特色，成立歷史興趣小組，積極開展歷史第二課堂，以拓展學(xué)生知識面、鍛煉學(xué)生社會實踐活動能力。準備歷史故事大王比賽。

具體措施

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，分層教學(xué)，因材施教。

⑵課堂教學(xué)講效率。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造活而不亂良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生分難度層次、有針對性。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)，盡量課堂完成，即時反饋，及時輔導(dǎo)。

4、做好分工合作。

在平時的備課中，從教材分析、課件制作、習(xí)題精選、測試總結(jié)等多方面，加強相互交流，加強合作，資源共享，打整體戰(zhàn)，共同提高。

2009.9.1