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      八年級(jí)下冊(cè)歷史課后心得
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 13:29:30下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《八年級(jí)下冊(cè)歷史課后心得》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《八年級(jí)下冊(cè)歷史課后心得》。

      
	
      

      第一篇：八年級(jí)下冊(cè)歷史課后心得
      

      八年級(jí)下冊(cè)歷史課后心得
      第4課社會(huì)主義制度的確立
      這節(jié)課力圖體現(xiàn)對(duì)課改精神的理解，把實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的要求作為教學(xué)的目標(biāo)，一切課堂教學(xué)行為和教學(xué)設(shè)計(jì)都圍繞課標(biāo)來(lái)展開。學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面，由于討論和探究需要一定知識(shí)儲(chǔ)備，有些學(xué)生沒(méi)有很好的參與到教學(xué)，以后在設(shè)計(jì)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，加以注意。本課的主題是如何確立社會(huì)主義制度，設(shè)計(jì)時(shí)也注意到了這個(gè)問(wèn)題，但在組織學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，感覺這一主題突出的不到位。各環(huán)節(jié)間的過(guò)渡有些生硬，這是以后教學(xué)中應(yīng)該注意的重要問(wèn)題。
      第6課艱難曲折的探索歷程
      這節(jié)課效果良好，同學(xué)們發(fā)言積極，參與性強(qiáng)，因?yàn)橛昧嗽S多與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的事例來(lái)說(shuō)明，學(xué)生很感興趣。教學(xué)離不開現(xiàn)實(shí)生活，當(dāng)學(xué)生覺得歷史離他們的生活這么近的時(shí)候，興趣自然產(chǎn)生，讓大家感覺不是在學(xué)歷史，而是在觸摸現(xiàn)實(shí)。歷史教學(xué)我覺得還是讓學(xué)生多說(shuō)、多想，在說(shuō)和想中間讓他們感覺歷史中有現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中有歷史，讓歷史更好地為生活服務(wù)。
      第13課祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮
      老師灌，學(xué)生學(xué)，是以前教育的一個(gè)誤區(qū)，實(shí)踐證明“授之予魚“不如”授之以漁“，只有充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用才能更好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、自我探究能力，因而本課注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與的能力，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)、過(guò)渡總結(jié)的作用，將課堂交給學(xué)生。此外，考慮到本課內(nèi)容學(xué)生相對(duì)熟悉，因而在本課的教學(xué)中，采取這樣的教學(xué)方法：學(xué)生主持部分和師生互動(dòng)部分，應(yīng)用啟發(fā)法、討論法、創(chuàng)設(shè)情景等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
      第二篇：八年級(jí)下冊(cè)歷史課后思考題習(xí)題解析
      八年級(jí)下冊(cè)歷史課后習(xí)題解析(人教版)
      第一課 動(dòng)腦筋中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，為什么？ 提示：從《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作的背景、歌曲的旋律和新中國(guó)成立后的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)思考。
      練一練A
      活動(dòng)與探究1．議一議：毛澤東在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議開幕詞中說(shuō)：“中國(guó)人民從此站起來(lái)了?！睂?duì)此你如何理解，請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流。
      提示：從中國(guó)擺脫了被壓迫、被奴役的命運(yùn)，獲得民族獨(dú)立，從人民政治地位、經(jīng)濟(jì)文化生活水平將不斷提高，國(guó)家實(shí)力將不斷增強(qiáng)等方面來(lái)理解。
      2．想一想：右邊是慶祝和平解放西藏辦法的協(xié)議簽訂，毛澤東宴請(qǐng)西藏客人時(shí)的照片。照片中間是毛澤東，站在他兩邊的都是誰(shuí)？
      第二課動(dòng)腦筋1．中國(guó)人民志愿軍當(dāng)時(shí)能不出兵嗎？
      提示：（1）課文中已經(jīng)給了明確答案，就是中國(guó)人民必須對(duì)美國(guó)的侵略加以制止。中國(guó)應(yīng)該出兵援助，應(yīng)該保家衛(wèi)國(guó)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究應(yīng)該使學(xué)生樹立保家衛(wèi)國(guó)、振興民族的自信心。（2）對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究還應(yīng)該使學(xué)生明白出兵不出兵是和國(guó)家利益密切聯(lián)系在一起的。2．人們?yōu)槭裁捶Q中國(guó)人民志愿軍為最可愛的人？提示：（1）中國(guó)人民志愿軍有著高度的愛國(guó)主義精神和革命英雄主義精神；（2）志愿軍戰(zhàn)士為保家衛(wèi)國(guó)、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，許多戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)了國(guó)家，也為國(guó)家為民族在國(guó)際上贏得了榮譽(yù)?；顒?dòng)與探究1．觀看：你看過(guò)《上甘嶺》、《英雄兒女》等電影嗎？有條件的地方可以組織觀看這些電影。
      提示：（1）在看這些影片的過(guò)程中，感受志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國(guó)主義精神和可歌可泣的英勇事跡；（2）寫一篇觀后感，在觀后感中談一談自己感受最深的一點(diǎn)。
      2．朗誦會(huì)：朗誦《誰(shuí)是最可愛的人》等歌頌中國(guó)人民志愿軍英雄事跡的文學(xué)作品。提示：在學(xué)完這一課后，可以班級(jí)或小組為單位，演唱中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌，朗誦《誰(shuí)是最可愛的人》，演講黃繼光、邱少云的故事，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和立志為祖國(guó)奮發(fā)學(xué)習(xí)爭(zhēng)光的信念。
      第三課 動(dòng)腦筋土地改革，為什么把地主家的土地分給農(nóng)民？提示：這種封建土地制度是農(nóng)民遭受剝削的總根子，它嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。
      第四課 動(dòng)腦筋你怎樣看第一個(gè)五年計(jì)劃期間所取得的建設(shè)成就？提示：可以結(jié)合課文及《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，找出“一五”期間我國(guó)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)方面取得的建設(shè)成就，得出小男孩的結(jié)論“了不起！……”看問(wèn)題既要?dú)v史地看，同時(shí)也要發(fā)
      展地看。小女孩的觀點(diǎn)“沒(méi)什么大不了的”，這在現(xiàn)在看來(lái)的確如此，但在當(dāng)時(shí)的中國(guó)卻是“了不起” 的事情。要激發(fā)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
      練一練 列舉出第一個(gè)五年計(jì)劃期間任意三項(xiàng)或更多的國(guó)家建設(shè)成就1．長(zhǎng)春第一汽車制造廠建成投產(chǎn)2．中國(guó)試制成功第一架噴氣式飛機(jī)3．沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)4．武漢長(zhǎng)江大橋建成5．川藏、青藏、新藏公路建成6．東北工業(yè)基地形成第五課 動(dòng)腦筋你認(rèn)為三大改造在當(dāng)時(shí)對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展起了什么作用？提示：三大改造推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度。
      第六課 動(dòng)腦筋除王進(jìn)喜等人外，你還能說(shuō)出哪些社會(huì)主義建設(shè)中的英雄模范人物及其事跡？他們有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？提示：先由學(xué)生自己說(shuō)，然后教師提示：雷鋒、向秀麗等。他們的事跡和優(yōu)秀品質(zhì)可由學(xué)生自己查找和總結(jié)。
      第七課動(dòng)腦筋請(qǐng)你評(píng)論一下當(dāng)年“文化大革命” 中“打倒一切，全面內(nèi)亂” 的種種現(xiàn)象。提示：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解憲法的有關(guān)規(guī)定，然后結(jié)合“文化大革命” 中“打倒一切，全面內(nèi)戰(zhàn)” 的種種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這些現(xiàn)象嚴(yán)重破壞了我國(guó)的民主與法制。
      第八課動(dòng)腦筋結(jié)合“文化大革命” 的史實(shí)，你能說(shuō)說(shuō)為什么**十一屆三中全會(huì)是偉大的歷史轉(zhuǎn)折嗎？
      提示：在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該首先對(duì)“文化大革命”有一個(gè)深刻的了解。了解的方法，一是可以觀看一些反映“文革”時(shí)期的電影，如《牧馬人》、《天云山傳奇》；小說(shuō)，如《傷痕》等。二是走訪一些經(jīng)歷過(guò)“文革” 的人，從他們的親身經(jīng)歷對(duì)比了解十一屆三中全會(huì)后祖國(guó)的巨大變化；三是與政治課的學(xué)習(xí)相結(jié)合。這樣你一定可以體會(huì)到“轉(zhuǎn)折” 的深刻含義。
      活動(dòng)與探究舉你身邊的一個(gè)例子，說(shuō)明人們法制觀念的提高，或不遵守法制的危害。提示：你知道《今日說(shuō)法》這個(gè)電視節(jié)目嗎？你知道為什么把每年的“ 12．4”定為法制宣傳日嗎？假如你有時(shí)間關(guān)注這個(gè)節(jié)目，對(duì)法、法制及現(xiàn)行憲法一定會(huì)有更深的了解。另外，“法” 就在我們身邊。作為中學(xué)生，你們會(huì)涉及到《憲法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等。你在平時(shí)的生活中留意過(guò)嗎？如果你注意觀察，你會(huì)找出很多生動(dòng)的事例來(lái)回答本課提出的問(wèn)題。
      第九課練一練閱讀對(duì)外開放示意圖，找出下列地區(qū)的地理位置提示：可以在教師的指導(dǎo)下，自己繪制一幅《早期對(duì)外開放地區(qū)示意圖》。
      活動(dòng)與探究 1．提建議：你以一個(gè)改革開放者的身份收集身邊農(nóng)村或城市改革開放的資料，提出你認(rèn)為哪些還可以進(jìn)一步改革開放的建議。提示：搜集材料可以通過(guò)多種方法，如查找圖書報(bào)刊資料、查找影視資料，參觀本地區(qū)鄉(xiāng)村或城市歷史展覽、訪問(wèn)有關(guān)人員等。提出的建議可包括：經(jīng)營(yíng)管理體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、旅游資源開發(fā)等。2．議一議：農(nóng)村實(shí)
      行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市國(guó)有企業(yè)實(shí)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)責(zé)任制后，生產(chǎn)都大大發(fā)展了，為什么？
      第10課 動(dòng)腦筋為什么說(shuō)鄧小平是中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師？
      提示：從黨的十一屆三中全會(huì)前后到十二大、十三大，鄧小平提出的關(guān)于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的主要觀點(diǎn)進(jìn)行分析。
      活動(dòng)與探究1．議一議：結(jié)合你對(duì)改革開放的體會(huì)，議一議為什么說(shuō)“發(fā)展才是硬道理”。提示：從改革開放以來(lái)，你的家庭生活發(fā)生的變化和我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的成就來(lái)談體會(huì)，發(fā)表議論。
      第11課 動(dòng)腦筋誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)孔繁森在西藏工作期間做出的貢獻(xiàn)?除課本上的，你還知道哪些事跡。
      提示：孔繁森的事跡可以通過(guò)多種渠道獲得：查找圖書報(bào)刊資料、觀看《孔繁森》影視錄像、請(qǐng)有關(guān)人員作孔繁森事跡報(bào)告等?？追鄙论E包括：忠誠(chéng)黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦、不顧個(gè)人得失等。
      活動(dòng)與探究用直線將少數(shù)民族歌曲與它所屬的少數(shù)民族連起來(lái)提示：①學(xué)習(xí)少數(shù)民族歌曲。②理解歌詞意義。③在班級(jí)組織少數(shù)民族歌曲歌詠比賽。④收集某一少數(shù)民族歌曲，并能從歌曲中體會(huì)其民風(fēng)、民俗和特點(diǎn)，找適當(dāng)機(jī)會(huì)在班級(jí)中進(jìn)行交流。
      第12課 動(dòng)腦筋英國(guó)政府同意把香港主權(quán)交還給中國(guó)說(shuō)明了什么?提示：鄧小平同志曾指出香港的主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題；1997年7月1日香港的回歸，說(shuō)明了改革開放以后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，和國(guó)際地位的提高。
      活動(dòng)與探究1.想一想：“一國(guó)兩制”是怎樣照顧到香港和臺(tái)灣的歷史和實(shí)際情況的?提示：香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土；從1842年開始通過(guò)中英《南京條約》、中英《北京條約》、中英《展拓香港界址專條》三個(gè)不平等條約，香港遭受英國(guó)的殖民統(tǒng)治，至今已經(jīng)有一百余年的歷史；香港的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)，不僅成為亞洲四小龍，而且也是重要的國(guó)際自由港、國(guó)際金融中心、國(guó)際貿(mào)易中心、國(guó)際航運(yùn)中心、國(guó)際信息中心；“一國(guó)兩制”正是從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度考慮，明確指出，一要實(shí)現(xiàn)香港主權(quán)回歸，二要保持香港的資本主義制度五十年不變，維持香港的繁榮。1949年，國(guó)民黨逃到臺(tái)灣，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸進(jìn)入對(duì)立狀態(tài)。在國(guó)民黨統(tǒng)治期間臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)也有一定的發(fā)展，“一國(guó)兩制”就是考慮到臺(tái)灣的歷史情況，不僅保持臺(tái)灣的資本主義制度，而且臺(tái)灣可以保留自己的軍隊(duì)。
      第14課 動(dòng)腦筋為什么舊中國(guó)有海無(wú)防，而新中國(guó)的海軍能夠保衛(wèi)祖國(guó)的海疆?你能舉出例子說(shuō)說(shuō)嗎?提示：舊中國(guó)國(guó)力較弱，海防松弛，無(wú)力抵抗外國(guó)的進(jìn)攻?？陕?lián)系甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)中海軍的失敗進(jìn)行說(shuō)明。而新中國(guó)有堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)力作后盾，也有強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍國(guó)防力量?？勺寣W(xué)生自己總結(jié)歸納，進(jìn)行說(shuō)明。
      第15課 練一練和平共處五項(xiàng)原則是：提示：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書或教師指導(dǎo)學(xué)生整理的知識(shí)和自己的理解來(lái)回答。
      活動(dòng)與探究 召開“周恩來(lái)外交業(yè)績(jī)”故事會(huì)。提示：通過(guò)上網(wǎng)查找資料，閱讀有關(guān)圖書資料，采訪老前輩獲取資料等，以課外小組或編寫故事集、制作“業(yè)績(jī)”報(bào)欄等方式進(jìn)行交流。
      自由閱讀 周恩來(lái)和日內(nèi)瓦會(huì)議提示：以“走進(jìn)日內(nèi)瓦會(huì)議”等為題，以座談會(huì)方式進(jìn)行交流。教師可引導(dǎo)學(xué)生利用書中資料，或提供給學(xué)生有關(guān)日內(nèi)瓦會(huì)議的資料，使有能力和有興趣的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與討論，擴(kuò)大知識(shí)面。
      第17課 動(dòng)腦筋原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國(guó)是愛好和平的國(guó)家，為什么也要研制原子彈?提示：帝國(guó)主義國(guó)家利用威力巨大的原子彈，對(duì)新中國(guó)和世界其他愛好和平的國(guó)家進(jìn)行威脅，中國(guó)只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國(guó)主義的核威脅，人民才能過(guò)安寧日子。
      練一練 列舉出本課中的三項(xiàng)重大科技成果。1.原子彈爆炸成功；2.地球人造衛(wèi)星發(fā)射成功；3.袁隆平育成秈型雜交水稻
      第18課 動(dòng)腦筋1.我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上還比較落后，為什么要花那么多的錢去搞高新技術(shù)的研究?
      提示：可以從世界激烈的高新技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)入手，結(jié)合《關(guān)于跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議》的內(nèi)容和鄧小平同志的批示來(lái)談我國(guó)投入大量資金搞高新技術(shù)研究的必要性。
      可參看教材分析。2.你上網(wǎng)嗎?是否遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》?為什么?提示：可以結(jié)合自己和周圍同學(xué)的實(shí)際情況，辯證的來(lái)分析上網(wǎng)的積極作用和網(wǎng)絡(luò)不健康現(xiàn)象所帶來(lái)的消極影響，從而認(rèn)識(shí)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的必要性。
      練一練 1.生物技術(shù)2.航天技術(shù)3.信息技術(shù)4.激光技術(shù)5.自動(dòng)化技術(shù)6.能源技術(shù)7.新材料
      活動(dòng)與探究 1.舉例：找出3個(gè)高科技影響我們生活的例子。提示：通過(guò)課后的自由閱讀卡和對(duì)其它資料的查閱，再結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)生活，從網(wǎng)上購(gòu)物、納米技術(shù)、生物制藥、農(nóng)作物的轉(zhuǎn)基因防治病蟲害等離我們生活比較近，并且正在影響著我們生活的例子出發(fā)，簡(jiǎn)單展開。
      第19課 動(dòng)腦筋提示：可以從義務(wù)教育是國(guó)家運(yùn)用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強(qiáng)制學(xué)齡兒童接受一定教育，提高民族素質(zhì)的必要措施，1986年全國(guó)人大通過(guò)的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的頒布和實(shí)施，我國(guó)的教育事業(yè)逐步走上了法制化的軌道，推動(dòng)了我國(guó)基礎(chǔ)教育的普及等方面進(jìn)行討論。
      第20課 動(dòng)腦筋1.穿深色中山裝，站在郭沫若身后的人是周恩來(lái)總理。從這張照片中，可以看出總理對(duì)人民大眾文藝事業(yè)的重視和對(duì)文藝工作者的關(guān)心，甚至在百忙中抽出時(shí)間來(lái)觀看演出。還可以從中看出一位讓世人敬仰的偉人風(fēng)范，自己身為總理，卻把中間的座位讓
      給了劇作家郭老，自己和演員們站在郭老身后。從平凡的一件事中，看出周總理不平凡的偉大。
      2.女孩子的做法對(duì)。因?yàn)棰偎米鳛橐幻麑W(xué)生的主要任務(wù)是什么，②而對(duì)喜愛文學(xué)的愛好，她能合理的安排時(shí)間，并持之以恒，每天堅(jiān)持看書、寫日記。以近來(lái)說(shuō)是真正愛好文學(xué)的一種表現(xiàn)；扎實(shí)的文學(xué)功底將對(duì)今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。而男孩子的做法不但影響學(xué)習(xí)，且沒(méi)有計(jì)劃性，全憑興趣做事，也許會(huì)有暫時(shí)偶然的收效，是不可能有什么結(jié)果的。達(dá)•芬奇畫蛋中，老師的教誨就是一個(gè)很好的啟示。
      3.2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦是一件令人振奮的、歡欣鼓舞的大事。作為一個(gè)中國(guó)公民，為迎接奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)召開應(yīng)該：①提高全民族素質(zhì)從我做起。②應(yīng)該動(dòng)員家人、親戚、朋友都來(lái)為2008年奧運(yùn)會(huì)出謀獻(xiàn)策，做力所能及的事。③希望能通過(guò)6年的努力拼搏：a.成為奧運(yùn)賽場(chǎng)上的一員；b.學(xué)好一門外語(yǔ)，爭(zhēng)取到奧運(yùn)賽場(chǎng)上當(dāng)一名志愿者。總之，通過(guò)全社會(huì)幾年的努力在2008年向世人展示一個(gè)高的體育水平、好的人文素養(yǎng)、美的環(huán)境面貌，三位一體的全新的大中國(guó)形象。
      練一練 為什么說(shuō)中國(guó)正在走向世界體育強(qiáng)國(guó)?①?gòu)恼w的健康水平來(lái)說(shuō)，隨著人民生活水平的改善，群眾性體育運(yùn)動(dòng)的普及、全民健身運(yùn)動(dòng)的開展，使我國(guó)人民的身體素質(zhì)大大加強(qiáng)。②從典型的事例來(lái)說(shuō)，新中國(guó)成立后，努力提高競(jìng)技體育水平，特別是近20年來(lái)中國(guó)體育已是亞洲強(qiáng)國(guó)，在2000年27屆悉尼奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)獲得了金牌總數(shù)第三的好成績(jī)。③由于中國(guó)綜合國(guó)力的提高，也由于中國(guó)體育水平舉世矚目，因此在越來(lái)越得到亞洲、世界體育界的信賴和支持下，不但在1990年成功舉辦亞運(yùn)會(huì)，還將挑起舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)的重任。
      第21課 動(dòng)腦筋1.過(guò)去人們吃的野菜、窩頭，今天吃起來(lái)好像味道很不錯(cuò)，為什么還要說(shuō)過(guò)去的生活不好呢?答：過(guò)去人們食物匱乏，只有野菜和粗糧，人們?yōu)榻鉀Q溫飽并無(wú)選擇。現(xiàn)在食品供應(yīng)豐富，人們不但要吃飽，還要吃好，人們開始講究營(yíng)養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配和選擇綠色食品。
      2.在減緩城市交通堵塞方面，你有什么高招?答：提示：從改善城市的道路建設(shè)及多層次的交通渠道回答。
      練一練 D
      活動(dòng)與探究
      1.左邊的學(xué)生說(shuō)得對(duì)，當(dāng)時(shí)使用票證主要是因?yàn)樯a(chǎn)力水平不高，物質(zhì)供應(yīng)緊張。
      2.搜集資料：讓學(xué)生從身邊的父母、長(zhǎng)輩、朋友、鄰居等渠道和從互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)的文字、數(shù)據(jù)、圖片、圖像等資料，學(xué)會(huì)獲取資料和知識(shí)的現(xiàn)代方法并進(jìn)行整理。
      第三篇：八年級(jí)歷史下冊(cè)教案
      八年級(jí)歷史下冊(cè)教案 教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解第一屆中國(guó)人民協(xié)商會(huì)議、開國(guó)大典、西-藏和平解放等知識(shí)要點(diǎn)
      掌 握新中國(guó)建立的主要標(biāo)志(施政方針、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗、國(guó)歌、首都、公元紀(jì)年等)
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料概括表達(dá)毛澤東為人民英雄紀(jì)念碑所題文字的歷史含義和現(xiàn)實(shí)意義，開國(guó)大典的盛況，祖國(guó)大陸統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)
      對(duì)比鑒別第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議和第一屆中央人民政府委員會(huì)首次會(huì)議的異同
      討論探索新民-主主義革命勝利和新中國(guó)建立的歷史意義、基本經(jīng)驗(yàn)
      情感態(tài)度價(jià)值觀愛國(guó)情感新中國(guó)是在經(jīng)歷了百余年的屈辱、抗?fàn)幒吞剿髦?，才建立起?lái)的。我們一定要熱愛祖國(guó)，把她建設(shè)得越來(lái)越繁榮富強(qiáng)
      民族團(tuán)結(jié)新中國(guó)在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面做了許艱苦細(xì)致的工作，實(shí)現(xiàn)了西-藏的和平解放，這個(gè)大好局面是必須加以珍惜的
      教學(xué)重點(diǎn) 第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議和開國(guó)大典
      教學(xué)難點(diǎn) 第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議和第一屆中央人民政府委員會(huì)首次會(huì)議的聯(lián)系與區(qū)別;新中國(guó)成立的歷史意義
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      組織學(xué)生回顧前一學(xué)期的知識(shí)線索，按第2頁(yè)“資料·人民英雄紀(jì)念碑碑文”梳理下列“綱要信號(hào)”：
      民-主主義革命
      上溯到1840年→30年以來(lái)(新民-主主義革命)————————→3年以來(lái)
      舊民-主主義革命國(guó)民革命(北伐)土地革命抗日戰(zhàn)爭(zhēng)→解放戰(zhàn)爭(zhēng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)
      承上啟下，教師講授：三大戰(zhàn)役勝利不久，中國(guó)共-產(chǎn)-黨就在河北平山的西柏坡村召開了七屆二中全會(huì)，為建立新中國(guó)做好了思想上、理論上的準(zhǔn)備。今天我們接著了解，當(dāng)年怎樣在組織機(jī)構(gòu)上完成建國(guó)工作。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      學(xué)生根據(jù)第1頁(yè)“導(dǎo)入框”，討論回答：
      ·毛澤東和周恩來(lái)所說(shuō)的“進(jìn)京趕考”指的是什么?(指的是新中國(guó)的建立、鞏固、建設(shè)和發(fā)展，包括政治、軍事、外交、民族、文化、經(jīng)濟(jì)等各方面工作，其中最重要的任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因?yàn)樾轮袊?guó)建立之前，中國(guó)共-產(chǎn)-黨為了替人民打天下，主要從事政治和軍事的斗爭(zhēng)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)。)
      ·教師指出：進(jìn)京后的第一件事就是建立新中國(guó)的國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)。
      開國(guó)大典 讓學(xué)生觀看第2、3頁(yè)記載開國(guó)大典盛況的4幅插圖，開展“接力講述開國(guó)大典盛況”的活動(dòng)。(可以按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要講話、慶典議程等基本要素分解提問(wèn)、回答)
      ·教師過(guò)渡(設(shè)問(wèn)并回答)：在開國(guó)大典上，人們聽到國(guó)歌、看到了國(guó)旗，這些新中國(guó)的象征是怎樣確定下來(lái)的呢?是在第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議上確定下來(lái)的。這一屆政治協(xié)商會(huì)議與1946年在重慶舉行的政治協(xié)商會(huì)議有什么聯(lián)系和區(qū)別?(1946年在重慶舉行的政治協(xié)商會(huì)議是共-產(chǎn)-黨首先倡議并得到多數(shù)民-主黨派的支持后，由國(guó)民黨政府召開的，其任務(wù)原本是要準(zhǔn)備建立民-主聯(lián)合政府的，所以通過(guò)了有利于人民的決議，但是很快就被國(guó)民黨政府撕毀。第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)獲得基本勝利、國(guó)民黨政府的統(tǒng)治已經(jīng)結(jié)束的歷史時(shí)刻舉行的，其任務(wù)就是要正式建立新中國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)，決定新中國(guó)的國(guó)家象征，產(chǎn)生國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)——中央人民政府委員會(huì)及其主要領(lǐng)導(dǎo)人等。)第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議通過(guò)的重要文件簡(jiǎn)稱什么?他起了什么作用?[提醒學(xué)生看課文注解](簡(jiǎn)稱《共同綱領(lǐng)》，起了臨時(shí)憲法的作用。)會(huì)議還決定了新中國(guó)哪些國(guó)家象征?(國(guó)旗——五星紅旗，國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，國(guó)都——北京，紀(jì)年方法——公元紀(jì)年。)
      A.根據(jù)第5頁(yè)“自由閱讀卡·國(guó)旗的誕生”回答：國(guó)旗的象征意義是什么?(紅色象征革命，大五角星象征中國(guó)共-產(chǎn)-黨，小五角星象征各行各業(yè)革命人民，小星圍著大星象征共-產(chǎn)-黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。)
      B.根據(jù)第3頁(yè)“動(dòng)腦筋”回答：為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》定為國(guó)歌?(它是抗日救亡運(yùn)動(dòng)中誕生的革命歌曲，由聶耳作曲、田漢作詞，旋律激昂，飽含著強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。新中國(guó)成立后，面臨著艱巨的民族復(fù)興任務(wù)，需要不斷振奮民族精神?！读x勇軍進(jìn)行曲》能夠永遠(yuǎn)警示我們勿忘國(guó)恥，激勵(lì)我們?cè)诟髯詬徫簧吓P薪嘗膽，為民族的復(fù)興、祖國(guó)的崛起而努力不懈地學(xué)習(xí)和工作。)
      ·教師聯(lián)系舊課提醒學(xué)生，近現(xiàn)代中國(guó)首都的變遷：清政府以北京為首都，但曾經(jīng)分別在1860年和1900年淪于英法聯(lián)軍和八國(guó)聯(lián)軍之手。國(guó)民黨政府以南京為首都(抗戰(zhàn)時(shí)則以重慶為“陪都”)，改北京為“北平”，其中南京也曾在1937年淪于日寇鐵蹄之下，被屠殺30 2 萬(wàn)人以上。新中國(guó)決定以北平為首都，從建國(guó)起，恢復(fù)名稱為北京。
      ·教師聯(lián)系舊課提醒學(xué)生，古今中國(guó)紀(jì)年方法的變化：“夏歷”→帝王“謚號(hào)”(人死后由后代追封)→漢武帝之后的皇帝“年號(hào)”(在位自定)→“民-國(guó)”紀(jì)年→新中國(guó)的公元紀(jì)年  會(huì)議怎樣產(chǎn)生新的國(guó)家機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)人?(選舉了中央人民政府委員會(huì)，還選舉毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等人為副主席。然后在第一屆中央人民政府委員會(huì)的首次會(huì)議上決定以《共同綱領(lǐng)》為政府的施政方針，任命周恩來(lái)為政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng)。)
      ·教師指出：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為新中國(guó)的成立做了充分的準(zhǔn)備，政治協(xié)商成為新中國(guó)政治體制的重要組成部分。第一屆中央人民政府委員會(huì)的首次會(huì)議則是根據(jù)政治協(xié)商會(huì)議的決定召開的，除了時(shí)間先后承繼外，會(huì)議內(nèi)容也是先后承繼的——前者是“綱領(lǐng)性”的，后者是具體“執(zhí)行性”的。組織學(xué)生完成第4頁(yè)“練一練”：應(yīng)選A(這是第一屆中央人民政府委員會(huì)的決定)。組織學(xué)生進(jìn)行第5頁(yè)“活動(dòng)于探究·2”：如何理解“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”?
      A.第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為了表示對(duì)先烈的崇敬和緬懷，還做出了什么決定?(在首都天-安-門廣場(chǎng)建立人民英雄紀(jì)念碑。)
      B.新中國(guó)的成立使中國(guó)歷史發(fā)生了什么樣的變化?(使中國(guó)結(jié)束了一百多年來(lái)被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家。中國(guó)人民的政治地位和經(jīng)濟(jì)文生活水平從此可以得到切實(shí)保障并不斷提高起來(lái)。)
      C.新中國(guó)的成立使世界歷史發(fā)生了什么樣的變化?(壯大了世界和平、民-主和社會(huì)主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。)
      ·教師小結(jié)、過(guò)渡：新中國(guó)的建立確實(shí)開辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，中國(guó)在名義上“統(tǒng)一”，實(shí)際上分-裂的狀態(tài)，由于西-藏的和平解放而發(fā)生了重大變化。
      西-藏和平解放 西-藏在什么時(shí)候和平解放?(1951年)西-藏的和平解放有什么歷史意義?(使祖國(guó)大陸獲得了統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了各族人民大團(tuán)結(jié)。)根據(jù)第5頁(yè)“活動(dòng)與探究·2”：毛澤東兩邊的西-藏代表分別是誰(shuí)?(左邊穿深色袈裟的是啊沛·阿旺晉美，右邊穿淺色袈裟的是**額爾德尼·卻吉堅(jiān)贊。)·教師總結(jié)：新中國(guó)建立起來(lái)了，祖國(guó)大陸也實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。但是，國(guó)內(nèi)外敵人并不甘心失敗，必然要處心積慮進(jìn)行破壞活動(dòng)。所以，年輕的政權(quán)必須經(jīng)受住各種各樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，才能生存和鞏固下來(lái)。下一節(jié)課就是講這方面內(nèi)容的，建議同學(xué)們預(yù)習(xí)之  練習(xí)鞏固 完成作業(yè)：填充圖冊(cè)第2——3頁(yè)。提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《最可愛的人》。
      第2課最可愛的人
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解中國(guó)政府派志愿軍出兵朝鮮的原因
      掌 握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本插圖和《歷史地圖冊(cè)》第6頁(yè)的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過(guò)程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義
      討論探索志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處
      情感態(tài)度價(jià) 值 觀學(xué)習(xí)英雄熱愛祖國(guó)志愿軍發(fā)揚(yáng)了高度的愛國(guó)主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國(guó)在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽(yù)為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣
      自覺擁軍加強(qiáng)國(guó)防人民軍隊(duì)是戰(zhàn)勝國(guó)內(nèi)外敵人的重要法寶，是維護(hù)新中國(guó)安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)的好學(xué)校
      教學(xué)重點(diǎn) 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過(guò)程和志愿軍將士的動(dòng)人事跡
      教學(xué)難點(diǎn) 抗美援朝的必要性和歷史意義
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      1.組織學(xué)生閱讀66頁(yè)“導(dǎo)入框”圖文，跟唱《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
      2.教師導(dǎo)入：從1927年南昌起義以來(lái)，黨所領(lǐng)導(dǎo)的部分國(guó)民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強(qiáng)，先后戰(zhàn)勝了國(guó)內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派、漢奸偽政權(quán)等，戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會(huì)主義和人民民-主的力量迅速壯大起來(lái)。美國(guó)作為當(dāng)時(shí)資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，就帶頭與社會(huì)主義國(guó)家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營(yíng)對(duì)峙的局面。在中國(guó)，美國(guó)支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來(lái)就很不甘心。新中國(guó)建立后，公開申明要走社會(huì)主義道路。美國(guó)更不高興了。當(dāng)時(shí)它妄圖把新生的中華人民共和國(guó)扼殺在搖籃中，建立了一個(gè)針對(duì)中國(guó)的包圍圈。具體情況請(qǐng)看書和《歷史地圖冊(cè)》第6頁(yè)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)
      1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目課文，結(jié)合講解《歷史地圖冊(cè)》第6頁(yè)的《抗美援朝前中國(guó)東部形勢(shì)》圖，設(shè)問(wèn)：如果你生活在那時(shí)，你將怎么辦?無(wú)動(dòng)于衷?任人欺負(fù)?
      (A.侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國(guó)，炸我東北、殺我同胞、毀我財(cái)產(chǎn)，我們必須奮起維護(hù)自己的安全。
      (B.美國(guó)第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣，公開與新中國(guó)為敵，我們除了出兵反抗，別無(wú)選擇。
      (C.朝鮮在當(dāng)時(shí)國(guó)力較為弱小，但是與我們同是社會(huì)主義國(guó)家，十分友好。美國(guó)已是資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，又打著“聯(lián)合國(guó)-軍”的旗號(hào)攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。我們必須援助朝鮮抗擊美國(guó)，才符合國(guó)際道義。)
      ·組織學(xué)生朗誦課本第6頁(yè)《文獻(xiàn)資料》，體會(huì)毛澤東的英明睿智。
      2.毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰(shuí)首先擔(dān)任中國(guó)人民志愿軍司令員?(彭德懷)
      3.要求學(xué)生在《歷史地圖冊(cè)》第6頁(yè)的《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成《歷史填圖冊(cè)》第4頁(yè)第2題。(第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠(yuǎn)、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。)
      ·指導(dǎo)學(xué)生觀看第10頁(yè)“自由閱讀卡·三八線”，體會(huì)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的自豪感。
      戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云 你知道哪些志愿軍的動(dòng)人事跡?(根據(jù)所剩時(shí)間，讓若干名學(xué)生講故事，最好有人補(bǔ)充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。)黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點(diǎn)?(前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個(gè)高地嚴(yán)守潛伏紀(jì)律、烈火燒身不動(dòng)搖的好漢。)他們的事跡體現(xiàn)了什么精神?(高度的愛國(guó)主義和革命英雄主義精神，無(wú)私的集體主義和國(guó)際主義精神等。)根據(jù)第9頁(yè)“動(dòng)腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國(guó)人民志愿軍為“最可愛的人”?
      (A.他們具有愛國(guó)主義和革命英雄主義精神、集體主義和國(guó)際主義精神等。B.他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們?cè)趹?zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，用自己的鮮血和生命贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國(guó)，為國(guó)家和民族贏得了崇高的國(guó)際榮譽(yù)。)練習(xí)鞏固 完成課本第9頁(yè)“練一練”：應(yīng)選C(“①朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”是美國(guó)出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因?？傊?，美國(guó)悍然出兵在前，我們被-迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內(nèi)政的主觀動(dòng)因。)根據(jù)第7頁(yè)“動(dòng)腦筋”：
      A.中國(guó)人民志愿軍當(dāng)時(shí)能不出兵嗎?(不能。)B.他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?(都對(duì)。)
      C.為什么?(必須制止美國(guó)的侵略，才能維護(hù)國(guó)家利益;只有援助朝鮮，才能伸張國(guó)際正義;正義的力量最終將會(huì)戰(zhàn)勝邪-惡力量——?dú)v史所昭示的真理。)·教師指出：從1950年10月到1953 年7月，美國(guó)侵略者在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上陷進(jìn)了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個(gè)“美國(guó)沒(méi)有獲勝的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。完成《歷史填圖冊(cè)》3——4頁(yè)習(xí)題。其中最后一題的參考答案如下：
      (A.毛澤東、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)人英明睿智;B.廣大志愿軍將士英勇奮戰(zhàn);C.朝鮮軍民密切配合;D.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)具有正義性質(zhì);E.國(guó)際正義力量大力支持等等。)提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第3課《土地改革》。
      第3課 土地改革
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成
      掌 握《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法整理資料形成概念收集整理課本圖片、歷史網(wǎng)站、文學(xué)作品、鄉(xiāng)土教材等課程資源中有關(guān)土地改革的信息，形成正確的歷史概念
      討論探索土地改革的必要性及其歷史意義
      情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛黨愛國(guó)中國(guó)農(nóng)民在兩千多年來(lái)所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)共-產(chǎn)-黨和社會(huì)主義祖國(guó)是值得我們熱愛的
      辯證唯物土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進(jìn)一步鞏固了人民民-主專-政的政權(quán)，還為即將到來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件
      教學(xué)重點(diǎn) 《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布
      教學(xué)難點(diǎn) 國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系
      教學(xué)過(guò)程 土地改革的必要性及其歷史意義
      導(dǎo)入新課 組織學(xué)生閱讀66頁(yè)“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：農(nóng)民拔除原來(lái)地主所立的地界碑，意味著什么?(這片土地原先屬于地主所有，現(xiàn)在已經(jīng)歸翻身農(nóng)民所有了。)承上啟下，教師講授：中國(guó)共-產(chǎn)-黨領(lǐng)導(dǎo)新民-主主義革命取得勝利的過(guò)程中，走的是符合中國(guó)國(guó)情的農(nóng)村包圍城市的道路。在中國(guó)兩千多年封建社會(huì)里，土地大多集中在地主手里。農(nóng)民長(zhǎng)年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無(wú)幾。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當(dāng)家作主人。誰(shuí)能夠滿足他們的愿望，誰(shuí)就能得到他們的真誠(chéng)支持。過(guò)去共-產(chǎn)-黨就是通過(guò)“打土豪分土地”、“減租減息”等政策獲得農(nóng)民的支持，奪取了全國(guó)政權(quán)。當(dāng)時(shí)，新解放區(qū)還有3億多人口未進(jìn)行土地改革。新中國(guó)政權(quán)要想鞏固下來(lái)，特別需要這些農(nóng)民的支持。本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是新中國(guó)建立后的土地改革歷史，具體情況請(qǐng)看書。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布
      組織學(xué)生集體朗讀課本第12頁(yè)“文獻(xiàn)資料·《中華人民共和國(guó)土地改革法》條款”，討論回答：
      1土地改革的起止時(shí)間與抗美援朝的起止時(shí)間有什么異同?(都開始于1950年;但是，全國(guó)土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。)這次土地改革同過(guò)去的土改有什么不同?(注意保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)，也給地主分上應(yīng)得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。)
      ·教師過(guò)渡：近3億農(nóng)民真正地翻身當(dāng)家作了主人，將產(chǎn)生多么巨大的能量?
      土地改革的意義
      ·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊(cè)》7頁(yè)《土地改革》圖和課本相關(guān)插圖，形象地了解土改經(jīng)過(guò)和農(nóng)民心情，通過(guò)討論加深理解土改的歷史意義。
      1土改完成后，我國(guó)的土地制度發(fā)生了什么變化?(徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級(jí)，農(nóng)民成了土地的新主人，實(shí)現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。)農(nóng)民翻身后，對(duì)于新中國(guó)人民政權(quán)的生存和發(fā)展起了什么作用?(起了鞏固的作用。因?yàn)檗r(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展，糧食產(chǎn)量 7 不斷增加，為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。)
      練習(xí)鞏固 完成課本13頁(yè)“練一練”：應(yīng)選C(那時(shí)農(nóng)民對(duì)于分得的土地?fù)碛兄錂?quán)，土地歸于農(nóng)民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。)組織學(xué)生閱讀課本14頁(yè)“自由閱讀卡”，了解新中國(guó)鞏固人民政權(quán)的措施還包括開展反腐-敗斗爭(zhēng)等。
      3完成《歷史填圖冊(cè)》第5頁(yè)各題。以土地改革的歷史意義為題，展開“接龍”活動(dòng)，加深理解記憶。
      5提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第4課《工業(yè)化的起步》。
      第二單元 社會(huì)主義道路的探索
      第4課工業(yè)化的起步
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解“一五”期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就和新中國(guó)第一部憲法的頒布
      掌 握“一五”的主要任務(wù)(從背景、目的分析其合理性)
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料聯(lián)系理解利用《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說(shuō)明“一五”期間我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)所取得的巨大成就及其分布特點(diǎn)
      歸納分析共和國(guó)第一部憲法的性質(zhì)
      情感態(tài)度價(jià)值觀愛黨情感“一五”計(jì)劃的提前超額完成，使我國(guó)改變了工業(yè)落后的面貌，證明了中共在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面“進(jìn)京趕考”的成績(jī)斐然
      唯物史觀全國(guó)人大的召開和新中國(guó)第一部憲法的頒布，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義民-主政治體制已經(jīng)基本形成
      教學(xué)重點(diǎn) “一五”計(jì)劃的主要任務(wù)和1954年憲法的頒布
      教學(xué)難點(diǎn) 1954年憲法的性質(zhì)
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      組織學(xué)生回顧前一單元學(xué)過(guò)的線索，按表格內(nèi)容“對(duì)號(hào)入座”：
      建國(guó)初期的任務(wù)(最終完成新民-主主義革命)
      建立人民政權(quán)
      統(tǒng)一大陸、民族團(tuán)結(jié) 保家衛(wèi)國(guó) 滿足農(nóng)民需要
      召開新政協(xié)、成立新政府 和平解放西-藏 抗美援朝 土地改革
      承上啟下，教師講授：毛澤東和周恩來(lái)從西柏坡前往北京“趕考”，已經(jīng)向全國(guó)人民交了一份滿意的答卷。但是，由于國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治，舊中國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)處于崩潰邊緣。中國(guó)共-產(chǎn)-黨接過(guò)來(lái)的是一副爛攤子，經(jīng)濟(jì)底子太薄了。雖然經(jīng)過(guò)三年努力，我們的國(guó)民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過(guò)歷史最高水平，但跟其他國(guó)家相比，還有很大差距。這差距有多大?如何趕上去?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第4課。
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      第一個(gè)五年計(jì)劃
      1計(jì)劃編制前夕，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有什么特點(diǎn)?(仍然屬于落后的農(nóng)業(yè)國(guó)，工業(yè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，而且不如印度。)
      教師過(guò)渡講解：為了迅速改變這種狀態(tài)，黨中央依據(jù)我們國(guó)家的實(shí)際條件，決定通過(guò)政府制定計(jì)劃，從1953年到1957年集中力量發(fā)展重點(diǎn)項(xiàng)目，帶動(dòng)各行各業(yè)全面發(fā)展。這就叫做發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃，簡(jiǎn)稱“一五”計(jì)劃。
      2“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)是什么?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀15頁(yè)課文，找到相關(guān)內(nèi)容作好標(biāo)記，然后加以理解記憶：
      A.集中主要力量發(fā)展重工業(yè)→建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的基礎(chǔ);
      B.相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)→與人民生活息息相關(guān);
      C.相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才→科技是發(fā)展工業(yè)的第一生產(chǎn)力，要靠人才來(lái)掌握。)
      教師小結(jié)、過(guò)渡：由于“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)符合當(dāng)時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，得到了人民群眾的擁護(hù)和支持，還得到了當(dāng)時(shí)友好國(guó)家蘇聯(lián)的援助，所以取得了巨大成就。
      [及時(shí)組織學(xué)生根據(jù)教師的講解，完成《填圖冊(cè)》第7頁(yè)第2題的答案。]
      3“一五”計(jì)劃取得哪些重大成就?(組織學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第6頁(yè)第1題第1個(gè)小題的答案：A.先在課本第17頁(yè)或地圖冊(cè)第8頁(yè)上標(biāo)注出重要企業(yè)、新建鐵路和公路的位置，接著 9 在填圖冊(cè)上完成答案。
      B.教師在黑板上畫出示意圖，組織學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”進(jìn)行“接龍”活動(dòng)。)
      共和國(guó)第一部憲法的頒布 這部憲法是什么時(shí)候由什么機(jī)構(gòu)頒布的?(1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)。)憲法的主要規(guī)定是什么?(我國(guó)堅(jiān)持人民民-主專-政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)利屬于人民。)它的頒布有什么歷史意義?(由于事先廣泛征求意見，經(jīng)過(guò)1.5億人民討論，還經(jīng)過(guò)人民代表認(rèn)真的修改，充分表達(dá)了人民的意志，成為我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法，也是我國(guó)第一部社會(huì)主義性質(zhì)的憲法。)
      鞏固小結(jié)
      1.完成課本18頁(yè)“練一練”：(A.長(zhǎng)春“一汽”建成投產(chǎn) B.試制成第一架噴氣式飛機(jī) C.沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn) D.武漢長(zhǎng)江大橋建成 E.川藏、青藏、新藏公路建成 F.東北工業(yè)基地形成等)
      2.布置學(xué)生完成《填圖冊(cè)》本課其余題目。(但是，第1題的2、3兩小題屬于下一課范疇)
      3.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第5課《三大改造》。
      第5課 三大改造
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造形式，三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)
      掌 握國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的創(chuàng)造性政策
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料聯(lián)系理解三大改造在當(dāng)時(shí)推動(dòng)了我國(guó)的社會(huì)發(fā)展，迅速實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向公有制的過(guò)渡，我國(guó)從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段
      歸納分析三大改造的原因和必要性
      情感態(tài)度價(jià)值觀愛黨情感在過(guò)渡時(shí)期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義改造道路
      唯物史觀土改消滅了地主階級(jí)，公私合營(yíng)后的資產(chǎn)階級(jí)也多已成為自食其力的勞動(dòng)者，中國(guó)幾千年來(lái)的剝削歷史已經(jīng)基本結(jié)束  教學(xué)重點(diǎn) 三大改造的形式
      教學(xué)難點(diǎn) 三大改造的實(shí)質(zhì)
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      復(fù)習(xí)提問(wèn)： [要求學(xué)生根據(jù)《填圖冊(cè)》第7頁(yè)的表格回答]“一五”計(jì)劃完成時(shí)，我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間有什么差別?(工業(yè)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)發(fā)展相對(duì)緩慢。)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的差別?(工業(yè)的發(fā)展起點(diǎn)高，一開始就能采用先進(jìn)的科技和設(shè)備，所以速度快;而農(nóng)業(yè)還保留著各家“自掃門前雪”的小農(nóng)生產(chǎn)方式，所以發(fā)展緩慢。)
      承上啟下，教師講授：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以為工業(yè)生產(chǎn)提供原料和生活物質(zhì)保障，如何改造落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，建立先進(jìn)的社會(huì)主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，就成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化 為什么要對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造?(一家一戶經(jīng)營(yíng)的小農(nóng)生產(chǎn)方式，制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的需要。)采用什么方式進(jìn)行改造?(把分散的農(nóng)民組織起來(lái)，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會(huì)主義道路。農(nóng)民入社時(shí)，把私人的土地、耕牛等主要生產(chǎn)資料集中到合作社里統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)或使用，提高了效率和產(chǎn)量。)第21頁(yè)兩幅插圖反映了什么樣的歷史現(xiàn)象?(農(nóng)民看到合作化的優(yōu)越性，踴躍參加合作社，全國(guó)掀起了農(nóng)業(yè)合作化高-潮。)
      教師過(guò)渡講解：與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)很相似的手工業(yè)，在農(nóng)業(yè)合作化的推動(dòng)下，也形成了合作化高-潮。到1956年，農(nóng)民和手工業(yè)者的主要生產(chǎn)資料從私人所有變成集體所有，社會(huì)主義改造基本完成了。(要求學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第8頁(yè)第1題，并在課本上作好讀書標(biāo)記，然后通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)予以鼓勵(lì)。
      公私合營(yíng)
      1“公私合營(yíng)”中的“公”指什么?(國(guó)家)“私”指什么?(資本主義工商業(yè)中的資本家)怎樣實(shí)行“公私合營(yíng)”?(由國(guó)家對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行“贖買”，按當(dāng)時(shí)資本家的資本發(fā)給定息，實(shí)現(xiàn)了和平過(guò)渡。)11  根據(jù)21頁(yè)“動(dòng)腦筋”：三大改造對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有什么作用?(推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，使我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國(guó)就進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段。)以今天的眼光來(lái)看，三大改造也有缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)是什么?(后期的要求過(guò)急，工作過(guò)粗，改變過(guò)快，產(chǎn)生了一些后遺癥。)
      鞏固小結(jié)
      1.完成課本22頁(yè)“練一練”：應(yīng)選C(三大改造的基本完成)
      2布置學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第8頁(yè)第2題。
      根據(jù)23頁(yè)“活動(dòng)與探究”，鼓勵(lì)學(xué)生選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。
      第6課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解探索建設(shè)社會(huì)主義道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整
      掌 握中共八大確定的主要任務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)的成就，先進(jìn)人物的貢獻(xiàn)
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料辨別圖片通過(guò)認(rèn)識(shí)“大躍進(jìn)”時(shí)期的壁畫，了解“左”傾錯(cuò)誤實(shí)質(zhì);通過(guò)先進(jìn)人物圖片，感受他們崇高品質(zhì)
      對(duì)比鑒別辯證分析取得建設(shè)成就和造成探索失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
      情感態(tài)度價(jià)值觀崇敬楷模在社會(huì)主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物，是民族脊梁，值得學(xué)習(xí)
      唯物史觀探索中國(guó)式的社會(huì)主義建設(shè)道路，是一個(gè)長(zhǎng)期、曲折的過(guò)程。產(chǎn)生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經(jīng)過(guò)艱苦努力取得新成就
      教學(xué)重點(diǎn) 八大確定的主要任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就
      教學(xué)難點(diǎn) 探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容：  1 建國(guó)初期的“三大改造”在哪些行業(yè)里進(jìn)行?(農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè))
      2“三大改造”的歷史作用是什么?(推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，使我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國(guó)就進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段。)
      3“三大改造”的后期，存在著哪些缺點(diǎn)?(要求過(guò)急，工作過(guò)粗，改變過(guò)快，產(chǎn)生了一些后遺癥。)
      承上啟下，教師講授：所以，在探索建設(shè)社會(huì)主義道路的過(guò)程中，既取得了巨大成就，也出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。黨和政府自己糾正失誤，調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，不久就取得明顯成效。(要求學(xué)生閱讀課文，根據(jù)自己的理解標(biāo)出基本知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容)
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      探索中的良好開端與失誤
      1中共為什么要召開八大?(1956年，我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段后，面臨著如何進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的新形勢(shì)和新任務(wù)。為此，中共在當(dāng)年9月召開八大，開始探索。)八大確定了什么任務(wù)?(集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。)為什么說(shuō)八大是探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端?(土地改革消滅了地主階級(jí);三大改造后，農(nóng)民和手工業(yè)者的私人生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魃缂w所有，資產(chǎn)階級(jí)大多數(shù)成了自食其力的勞動(dòng)者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經(jīng)基本結(jié)束。八大對(duì)上述國(guó)情作出正確判斷，把主要力量用來(lái)發(fā)展生產(chǎn)力，完全符合實(shí)際需要，有利于調(diào)動(dòng)全國(guó)人民的社會(huì)主義建設(shè)積極性。)1958年的“總路線”主要內(nèi)容是什么?(鼓足干勁、力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義)怎樣評(píng)價(jià)1958年的“總路線”?(它反映了廣大群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但因大家缺少經(jīng)驗(yàn)，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。)
      教師指出：三大改造后期就已經(jīng)出現(xiàn)了要求過(guò)急、工作過(guò)粗、改變過(guò)快等現(xiàn)象，這時(shí)人們的思想情緒更加狂熱起來(lái)，終于導(dǎo)致探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤。根據(jù)25頁(yè)插圖《“大躍進(jìn)”時(shí)的壁畫》和相關(guān)課文討論：這些嚴(yán)重失誤表現(xiàn)怎樣?(黨中央發(fā)動(dòng)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，全國(guó)出現(xiàn)高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共-產(chǎn)”風(fēng)。畫中詩(shī)句里，“肥豬賽大象”屬于浮夸，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬于“共-產(chǎn)”風(fēng)。)根據(jù)26頁(yè)“動(dòng)腦筋”：你怎么看“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”?(這種宣傳是錯(cuò)誤的，違背了客觀規(guī)律。)8 為什么會(huì)產(chǎn)生這些嚴(yán)重失誤?(對(duì)國(guó)情分析不夠細(xì)致，缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，存在急于求成情緒，忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律等。)這些嚴(yán)重失誤產(chǎn)生了什么危害?(由于這些嚴(yán)重失誤加上自然災(zāi)害，使國(guó)家和人民面臨建國(guó)以來(lái)最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。)
      教師指出：為此，黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加糧食產(chǎn)量;縮短基建戰(zhàn)線，保證重點(diǎn)工程;在農(nóng)村堅(jiān)決糾正“共-產(chǎn)”風(fēng);精簡(jiǎn)職工，減少城鎮(zhèn)人口等。這些恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)的措施，不久就取得明顯成效。在這個(gè)時(shí)期的探索過(guò)程中，從群眾和干部中都涌現(xiàn)出許多先進(jìn)模范人物，取得顯著的建設(shè)成就。
      建設(shè)成就和模范人物 根據(jù)《地圖冊(cè)》第9頁(yè)《1958——1965年社會(huì)主義建設(shè)主要成就》圖，完成《填圖冊(cè)》第6頁(yè)的(2)、(3)兩小題。
      (其中“建設(shè)成就”可歸納為“二鋼二鐵彈油素”：
      A.二鋼——武漢鋼鐵廠、包頭鋼鐵廠 B.二鐵——包蘭鐵路、蘭新鐵路C.彈——第一顆原子彈爆炸成功[羅布泊] D.油——大慶油田建成投產(chǎn) E.素——人工合成結(jié)晶牛胰島素[上海]
      “我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就的原因”可歸納為：
      A.領(lǐng)導(dǎo)正確：“一五”計(jì)劃符合當(dāng)時(shí)國(guó)情和發(fā)展趨勢(shì)，有效地集中力量突破重點(diǎn)項(xiàng)目，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面展開，還取得了蘇聯(lián)的援助。
      B.干群積極：涌現(xiàn)出許多先進(jìn)人物，忘我勞動(dòng)，無(wú)私奉公，作出了卓越貢獻(xiàn)。)要求學(xué)生從課文中找出這時(shí)出現(xiàn)的先進(jìn)人物及其事跡，根據(jù)下表“對(duì)號(hào)入座”、“接龍回答”：)
      大慶鐵人 兩彈元?jiǎng)?黨的好干部 解放軍好戰(zhàn)士
      王進(jìn)喜 鄧稼先 焦裕祿 雷鋒
      3指導(dǎo)學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第7頁(yè)3、4兩題。其中有關(guān)雷鋒的第(1)題可以在課余完成。
      鞏固小結(jié)
      1完成課本28頁(yè)“練一練”：應(yīng)選B(探索中國(guó)自己的建設(shè)社會(huì)主義道路過(guò)程)。
      2布置課后完成的作業(yè)：《填圖冊(cè)》第9頁(yè)剩余的題目。
      提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第7課《“文-化-大-革-命”的十年》。
      第7課“文-化-大-革-命”的十年
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解中央“文-革小組”的成立、二月抗?fàn)帯?guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)
      掌 握“文-化-大-革-命”的發(fā)動(dòng)、全國(guó)動(dòng)-亂局面的出現(xiàn)、林彪反革命集團(tuán)和江-青反革命集團(tuán)的覆滅
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料概括表達(dá)研究與本課內(nèi)容相關(guān)的課程資源，由表及里、去蕪存精，提取有效信息，正確剖析歷史事實(shí)，客觀歸納“文-革”原因和危害
      聯(lián)系綜合“左”傾錯(cuò)誤在新中國(guó)歷史上的主要表現(xiàn)及其所造成的危害
      情感態(tài)度價(jià)值 觀愛黨情感面對(duì)“文-革”造成的動(dòng)-亂，老一輩革命家挺身而出，在政治上進(jìn)行抗?fàn)帲⑹沟脟?guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，說(shuō)明中共有能力解決自己的問(wèn)題
      唯物史觀“文-革”不是任何意義上的革命和進(jìn)步，而是一場(chǎng)歷史性的動(dòng)-亂和災(zāi)難，它使新中國(guó)的民-主法制和國(guó)民經(jīng)濟(jì)都遭到嚴(yán)重破壞
      教學(xué)重點(diǎn) “文-革”的發(fā)動(dòng)及其所造成的危害
      教學(xué)難點(diǎn) “文-革”發(fā)生的原因及其災(zāi)難性的后果
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
      從“三大改造”以來(lái)，出現(xiàn)過(guò)哪些缺點(diǎn)和失誤?
      (A.三大改造后期的要求過(guò)急，工作過(guò)粗，改變過(guò)快，產(chǎn)生了一些“左”傾錯(cuò)誤的后遺癥。
      B.1958年的“總路線”反映了廣大群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但因缺少經(jīng)驗(yàn)，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，“左”傾錯(cuò)誤有所發(fā)展。接著發(fā)動(dòng)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，全國(guó)出現(xiàn)高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共-產(chǎn)”風(fēng)。)
      承上啟下，教師講授：由于這些嚴(yán)重失誤加上自然災(zāi)害，使國(guó)家和人民面臨建國(guó)以來(lái)最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，不久就取得明顯成效。但是黨內(nèi)“左”傾思想?yún)s沒(méi)有被抑制住，終于造成了災(zāi)難性的后果。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      動(dòng)-亂和災(zāi)難
      1讓學(xué)生觀看第30——31頁(yè)《劉少奇同志追悼大會(huì)》等圖片和課文內(nèi)容，討論回答：“文-化-大-革-命”是怎樣發(fā)動(dòng)起來(lái)的?(毛澤東身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動(dòng)“文-化-大-革-命”來(lái)防止資本主義復(fù)辟。)
      2毛澤東這種做法對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)。因?yàn)椋篈.他對(duì)黨內(nèi)和國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)形勢(shì)作了完全錯(cuò)誤的分析，把國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的劉少奇、鄧-小-平等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡(jiǎn)稱“走資派”。B.以毛澤東為核心的中共中央，決定成立“中央文-革小組”，奪取劉少奇、鄧-小-平等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民-主法制，造成“打-倒一切、全面內(nèi)亂”的局面。)
      3民-主法制被破壞的表現(xiàn)如何?(許多領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和民-主人士被誣蔑為“走資派”，遭到批斗和迫-害，造成一批冤案。其中，最大的冤案是劉少奇被誣陷、批斗、監(jiān)禁直至屈死。)
      4面對(duì)著這種局面，有沒(méi)有人起來(lái)抗?fàn)?他們是誰(shuí)?(有。主要是黨內(nèi)老一輩革命家和廣大干部群眾進(jìn)行了抵制和抗?fàn)?，如葉劍英、徐向前、譚震林、陳毅等。)
      ·教師過(guò)渡(設(shè)問(wèn)并回答)：既然黨內(nèi)大多數(shù)老干部反對(duì)“文-化-大-革-命”的錯(cuò)誤做法，為什么沒(méi)能及時(shí)制止住呢?
      那時(shí)黨內(nèi)“左”傾錯(cuò)誤發(fā)展到了十分嚴(yán)重的地步，黨內(nèi)生活完全背離了黨內(nèi)民-主和集體領(lǐng)導(dǎo)原則，一時(shí)之間很難糾正那些錯(cuò)誤做法。
      粉碎林彪和江-青反革命集團(tuán)
      1林彪反革命集團(tuán)是怎樣形成的?(“文-化-大-革-命”中，林彪利用毛澤東對(duì)他的信任，以黨中央副主席兼中央軍委副主席的身份，打著擁護(hù)毛澤東的旗號(hào)，煽動(dòng)打-倒一切、全面內(nèi)戰(zhàn)，殘酷迫-害正直的干部和群眾，安插親信、培植死黨，逐漸形成一個(gè)反革命集團(tuán)。)他為什么發(fā)動(dòng)反革命政變?(林彪不滿足于“副統(tǒng)帥”的權(quán)力，妄圖進(jìn)一步奪取黨和國(guó)家的最高權(quán)力。他的陰謀被毛澤東看穿，再也混不下去了。)
      3其結(jié)局怎樣?(1971年9月13日，林彪等人企圖乘坐飛機(jī)叛逃蘇聯(lián)，在蒙古溫都爾汗機(jī)毀人亡。)
      4“文-化-大-革-命”期間經(jīng)濟(jì)下滑的局面是怎樣扭轉(zhuǎn)的?(周恩來(lái)、鄧-小-平在毛澤東支持下，主持中央工作。他們一起整頓、恢復(fù)各方面工作，使得形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)。)
      5后來(lái)全國(guó)為什么再度陷入混亂?(江-青、張春橋、王洪文、姚文元結(jié)成反革命集團(tuán)，被稱作“四人幫”。他們相互利用，目的在于篡黨奪權(quán)，把矛頭指向周恩來(lái)、鄧-小-平。1976年周 16 恩來(lái)、毛澤東相繼逝世后，“四人幫”加緊奪權(quán)活動(dòng)，全國(guó)陷入混亂。)
      6“四五運(yùn)動(dòng)”的性質(zhì)和意義的什么?(其性質(zhì)是廣大人民群眾悼念周總理、反對(duì)“四人幫”的革命運(yùn)動(dòng)，所以遭到“四人幫”的鎮(zhèn)-壓。其意義在于奠定了粉碎“四人幫”的群眾基矗)
      7“文-化-大-革-命”結(jié)束的標(biāo)志是什么?(1976年10月，華國(guó)鋒、葉劍英等人代表黨中央采取果斷措施，一舉粉碎了江-青反革命集團(tuán)。)
      ·教師小結(jié)：中國(guó)共-產(chǎn)-黨成立83年來(lái)，犯過(guò)多次路線錯(cuò)誤，每一次都能用自己的力量加以糾正，具有無(wú)比旺盛的生命力，的確是一個(gè)偉大的政黨。要是沒(méi)有“文-化-大-革-命”的破壞，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)會(huì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得更大成就。
      練習(xí)鞏固
      1完成課本33頁(yè)“練一練”：應(yīng)選C(粉碎江-青反革命集團(tuán))。布置課后作業(yè)：
      A完成填充圖冊(cè)第10頁(yè)各題。
      B在34頁(yè)“活動(dòng)與探究”中選擇一題，本學(xué)期內(nèi)完成搜集資料、篩選整理等步驟，最后要把探究成果記錄下來(lái)。(《史海蕩舟》網(wǎng)站將為同學(xué)們發(fā)表研究成果提供方便。)
      3根據(jù)《新學(xué)案》，為一、二單元的復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備。
      第三單元 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
      第8課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解平反冤假錯(cuò)案工作在全國(guó)展開，民-主與法制建設(shè)的加強(qiáng)
      掌 握關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，十一屆三中全會(huì)的召開及其歷史意義
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法比較分析完整領(lǐng)悟聯(lián)系“文-革”事實(shí)，認(rèn)識(shí)“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤，完整準(zhǔn)確地理解“毛澤東思想”;聯(lián)系八大等歷史，領(lǐng)悟十一屆三中全會(huì)的歷史意義
      綜合歸納準(zhǔn)確評(píng)價(jià)歸納 “左”傾錯(cuò)誤在新中國(guó)歷史上的主要表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其危害性，樹立依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的正確觀念
      情感態(tài)度價(jià)值 觀民族復(fù)興責(zé) 任 感鄧-小-平理論的正確性經(jīng)過(guò)了新時(shí)期實(shí)踐的檢驗(yàn)和證明。我們必須在這個(gè)理論指導(dǎo)下，推動(dòng)民族復(fù)興的偉大事業(yè)在各方面取得更大成就  唯物史觀十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國(guó)從此進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，探索出了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路，成就輝煌
      教學(xué)重點(diǎn) 十一屆三中全會(huì)
      教學(xué)難點(diǎn) “關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”與十一屆三中全會(huì)召開的內(nèi)在聯(lián)系
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容： “文-化-大-革-命”是怎樣發(fā)動(dòng)起來(lái)的?(毛澤東身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動(dòng)“文-化-大-革-命”來(lái)防止資本主義復(fù)辟。)
      2毛澤東這種做法對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)。因?yàn)椋篈.他對(duì)黨內(nèi)和國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)形勢(shì)作了完全錯(cuò)誤的分析，把國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的劉少奇、鄧-小-平等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡(jiǎn)稱“走資派”。B.以毛澤東為核心的中共中央，成立“中央文-革小組”，奪取劉少奇、鄧-小-平等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民-主法制，造成“打-倒一切、全面內(nèi)亂”的局面。)
      3“文-化-大-革-命”中出現(xiàn)過(guò)哪兩個(gè)反革命集團(tuán)?(林彪反革命集團(tuán)和江-青反革命集團(tuán))
      承上啟下，教師講授：林彪反革命集團(tuán)于1971年“九一三”事件中覆滅了，江-青反革命集團(tuán)到1976年10月也被粉碎?！拔?化-大-革-命”的動(dòng)-亂已經(jīng)結(jié)束，但是“左”傾錯(cuò)誤思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)。因此，當(dāng)時(shí)處于徘徊不前的狀態(tài)之中。怎樣打開新局面?就是本課涉及的內(nèi)容了。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      十一屆三中全會(huì)
      1粉碎“四人幫”后，為什么要展開“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”?(當(dāng)時(shí)人們要求對(duì)“文-革”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反，而黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅(jiān)持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個(gè)凡是”的方針，引起全國(guó)上下的不滿。因此，思想理論界展開了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論，使人們認(rèn)識(shí)到只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而不是毛澤東個(gè)人所做的決策和指示。)
      教師指出：這是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。
      2十一屆三中全會(huì)在哪一年召開?(1978年)
      3組織學(xué)生細(xì)讀36頁(yè)課文和插圖，從思想上、政治上、組織上掌握十一屆三中全會(huì)作出的 決定，先在書上作出明確標(biāo)記，完成37頁(yè)“練一練”，然后通過(guò)“接龍”活動(dòng)當(dāng)場(chǎng)鞏固記憶：
      (A.思想上：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線;B.政治上：停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開放的偉大決策;C.組織上：實(shí)際上形成了以鄧-小-平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。)
      4組織學(xué)生根據(jù)填圖冊(cè)第11頁(yè)第2題思考：黨的八大與十一屆三中全會(huì)有什么共同點(diǎn)?(都提出了集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的任務(wù)。)這兩次會(huì)議各產(chǎn)生了什么影響?
      (A.黨的八大召開于世界經(jīng)濟(jì)與科技迅速發(fā)展、國(guó)內(nèi)三大改造進(jìn)入尾聲的1956年。它對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和主要矛盾作了實(shí)事求是的分析，提出了集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要的任務(wù)，是探索社會(huì)主義建設(shè)道路的良好開端。八大后，社會(huì)主義建設(shè)蓬勃開展，可惜受到“左”傾錯(cuò)誤思想干擾，國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)重大挫折。
      B.十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。)
      民-主與法制建設(shè)的加強(qiáng) 你怎樣看待平反冤假錯(cuò)案的工作?(這是深得人心的舉措，徹底解除了“文-化-大-革-命”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。)民-主與法制的建設(shè)怎樣加強(qiáng)?(1982年頒布了第四部《中華人民共和國(guó)憲法》，以后又頒布了《中華人民共和國(guó)刑法》等一系列法律，依法辦事、有法必依逐漸成為人們的共識(shí)。)
      ·教師小結(jié)：“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論”是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。平反冤假錯(cuò)案和民-主與法制建設(shè)的加強(qiáng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，我國(guó)民族復(fù)興大業(yè)走上了“快車道”。
      如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固
      布置課后作業(yè)：
      A完成填充圖冊(cè)第11頁(yè)各題。
      B根據(jù)38頁(yè)“活動(dòng)與探究”，建議學(xué)生收看CCTV“今日說(shuō)法”節(jié)目，了解“12.4”法制宣傳日的由來(lái)，了解《憲法》、《未成年人保護(hù)-法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等。
      C完成《新學(xué)案》21—22頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”，對(duì)于填表題中“七屆二中全會(huì)”的歷史意義，可以聯(lián)系第1課“導(dǎo)入框”內(nèi)容，稍作介紹。
      第9課 改革開放
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制;深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立;對(duì)外開放格局的形成
      掌 握十一屆三中全會(huì)的重大決策;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展;國(guó)企的改革
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法以史帶論理解原理了解農(nóng)民對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變，理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則
      識(shí)圖分析判斷特征利用教材有關(guān)對(duì)外開放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地”對(duì)外開放格局的特征
      評(píng)價(jià)政策通過(guò)經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的建設(shè)業(yè)績(jī)，說(shuō)明改革開放政策是完全正確的
      情感態(tài)度價(jià)值觀民族復(fù)興責(zé) 任 感改革開放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)生巨變的事實(shí)，證明了這是民族復(fù)興的必由之路，有志者應(yīng)當(dāng)學(xué)好本領(lǐng)，沿著這條道路完成民族復(fù)興大業(yè)
      唯物史觀我國(guó)目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制，汲取了人類社會(huì)歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國(guó)內(nèi)外實(shí)際情況。青年學(xué)生必須具備面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)，才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)偉大理想的重任
      情感體驗(yàn)適應(yīng)環(huán)境調(diào)查了解國(guó)企改革成就和家庭生活變化，感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的好處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境變化的能力
      教學(xué)重點(diǎn) 城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立
      教學(xué)難點(diǎn) 生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則;經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
      1十一屆三中全會(huì)在哪一年召開?(1978年)
      2十一屆三中全會(huì)作出哪些重要決定?
      (A.思想上：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線;B.政治上：停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開放的偉大決策;C.組織上：實(shí)際上形成了以鄧-小-平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。)
      承上啟下，教師講授：十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      l家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
      1改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端?(政社合一，吃大鍋飯，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性不高。)
      2黨和人民怎樣解決這個(gè)弊端?
      (A.先是群眾自發(fā)行動(dòng)起來(lái)：安徽鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)民首先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。B.接著是黨中央積極指導(dǎo)：肯定了群眾建立生產(chǎn)責(zé)任制的做法，在全國(guó)逐步實(shí)行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，然后隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、商品化和社會(huì)化，迅速發(fā)展農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農(nóng)村致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。)
      教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革，本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，及時(shí)總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢(shì)利導(dǎo)，加以推動(dòng)，是黨指導(dǎo)社會(huì)改革的一個(gè)成功范例。當(dāng)時(shí)隨著對(duì)內(nèi)改革的成功，對(duì)外開放的格局也逐步形成了。
      l深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 按《歷史填圖冊(cè)》12——13頁(yè)第3題的要求，先在課本41頁(yè)或《歷史地圖冊(cè)》第10頁(yè)上圈出相關(guān)地名，然后完成填圖練習(xí)：
      (A.沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)5個(gè)：先設(shè)深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個(gè)：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺(tái)、大連、天津、秦皇島。C.經(jīng)濟(jì)開放區(qū)4個(gè)：珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海地區(qū) D.內(nèi)地“一批”：邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開放城市。)
      2組織學(xué)生“接龍”練習(xí)：我國(guó)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放層次順序怎么樣?(經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)→內(nèi)地。)
      教師講解并指導(dǎo)學(xué)生完成《歷史填圖冊(cè)》13頁(yè)第3(3)題：我國(guó)的對(duì)外開放擴(kuò)大了對(duì)外貿(mào)易，吸收了許多外資，引進(jìn)了發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理方法，有力地加快了社會(huì)主 21 義現(xiàn)代化的進(jìn)程。
      3根據(jù)《歷史填圖冊(cè)》13頁(yè)第3(4)題，組織學(xué)生分析比較：新時(shí)期的對(duì)外開放和近代前期的對(duì)外開放有什么不同?
      (A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會(huì);當(dāng)前已處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。
      B.國(guó)家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動(dòng)政府仰人鼻息，國(guó)家主無(wú)法獨(dú)立;現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國(guó)家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨(dú)立自主。
      C.內(nèi)容不同：近代前期的對(duì)外開放實(shí)際上是被列強(qiáng)逼迫出來(lái)的，雖然有自救自強(qiáng)的內(nèi)容，但是更重要的是便利列強(qiáng)進(jìn)入并控制中國(guó)市?，F(xiàn)在的對(duì)外開放是遵循著平等互利的原則，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，吸引外資，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理方法，加快我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
      D.影響不同：近代前期的對(duì)外開放使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)畸形，只能依附于列強(qiáng)，它不但沒(méi)有改變中國(guó)落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問(wèn)題，使中國(guó)始終陷于屈辱之中;現(xiàn)在的對(duì)外開放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的特征，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國(guó)刮目相看的輝煌成就。)
      教師講解過(guò)渡：隨著農(nóng)村改革的成功，對(duì)外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)的改革。
      l國(guó)有企業(yè)的改革
      1從哪三個(gè)方面進(jìn)行國(guó)有企業(yè)改革?
      (A.把原來(lái)單一的公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展;B.逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，實(shí)行政企分開和經(jīng)營(yíng)責(zé)任制;C.實(shí)現(xiàn)按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。)
      21992年后，怎樣加快國(guó)有企業(yè)的改革步伐?(十四大明確提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，在大中型企業(yè)推行公司制和股份制，對(duì)小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。)
      教師小結(jié)：學(xué)了這一課，大家要明白，我國(guó)目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制，汲取了人類社會(huì)歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況和世界發(fā)展趨勢(shì)。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)，長(zhǎng)大了才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史重任。
      如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固
      1完成填充圖冊(cè)第12——13頁(yè)剩余各題。
      2根據(jù)43頁(yè)“活動(dòng)與探究·2”，先組織學(xué)生“議一議”。(提示大家：插圖中的學(xué)生已經(jīng)提到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)換和分配形式變化，此外還有管理體制改變——避免“瞎指揮”和科技進(jìn)步 22 ——避免“浮夸風(fēng)”等因素。)
      3根據(jù)43頁(yè)“活動(dòng)與探究·1”，啟發(fā)學(xué)生從經(jīng)營(yíng)管理體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、旅游資源開發(fā)等項(xiàng)目中，選好專題，通過(guò)查找資料、實(shí)地考察、調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)，提出自己的建議，作為個(gè)人或小組的研究性學(xué)習(xí)成果，存入成長(zhǎng)記錄袋備案。
      完成《新學(xué)案》23—24頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”。
      第10課 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解“四項(xiàng)基本原則”內(nèi)容、鄧-小-平理論形成及其指導(dǎo)地位確立的過(guò)程
      掌 握十二大、十三大、鄧-小-平視察南方重要講話、十四大、十五大的內(nèi)容
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法順時(shí)歸納整理知識(shí)運(yùn)用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧-小-平是中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師”這個(gè)歷史概念
      識(shí)圖分析判斷特征利用教材有關(guān)鄧-小-平南巡活動(dòng)的照片及其說(shuō)明文字，強(qiáng)調(diào)他的愿望是
      “讓全國(guó)人民都發(fā)財(cái)”(體現(xiàn)了社會(huì)主義“共同富?！钡幕咎卣?
      情感態(tài)度價(jià) 值 觀衷心敬仰總設(shè)計(jì)師鄧-小-平解決了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義等一系列基本問(wèn)題，成為中國(guó)改革開放總設(shè)計(jì)師，他的豐功偉績(jī)將永載史冊(cè)
      正確樹立人生理想鄧-小-平理論是馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展，在中國(guó)歷史上具有深遠(yuǎn)的影響，有志者應(yīng)該沿著他所指引的道路前進(jìn)，確立起為祖國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想
      教學(xué)重點(diǎn) 改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧-小-平
      教學(xué)難點(diǎn) 為什么說(shuō)鄧-小-平理論是馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
      為什么說(shuō)十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折?(它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。)承上啟下，教師講授：新時(shí)期的主要任務(wù)是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，其“特色”就是根據(jù)中國(guó)的實(shí)際情況實(shí)行改革開放。鄧-小-平在這個(gè)過(guò)程中做出了杰出的貢獻(xiàn)，成為我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧-小-平 改革開放之初，鄧-小-平為什么要提出“四項(xiàng)基本原則”?(那時(shí)出現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)自由化問(wèn)題)
      2“四項(xiàng)基本原則”的四個(gè)“必須堅(jiān)持”是什么?(指導(dǎo)學(xué)生從課本45頁(yè)注解尋找答案：共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義道路、人民民-主專-政、馬列主義和毛澤東思想。)
      教師指出：這“四項(xiàng)基本原則”不僅是我們的立國(guó)之本，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。1982年召開的十二大主要內(nèi)容是什么?(鄧-小-平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義?！?
      教師聯(lián)系比較：馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段推翻剝削制度，建立社會(huì)主義制度。當(dāng)年蘇聯(lián)是在大城市舉行武裝起義奪取政權(quán)的。中國(guó)共-產(chǎn)-黨建立初期，照搬蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果遭到嚴(yán)重挫折。后來(lái)是毛澤東等人根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，開辟了一條“農(nóng)村包圍城市”的道路，終于領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得新民-主主義革命的勝利。所以說(shuō)，那是一條具有中國(guó)特色的革命道路。如今，鄧-小-平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的思想，也是總結(jié)了中外歷史上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展。1987年召開的十三大主要內(nèi)容是什么?(鄧-小-平為大會(huì)闡明了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本理論，提出了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線路線——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。大會(huì)根據(jù)他的設(shè)想，做出了社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。)
      5根據(jù)46頁(yè)“動(dòng)腦筋”，組織學(xué)生列表、討論回答：為什么說(shuō)鄧-小-平是中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師?(他解決了什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義等一系列基本問(wèn)題。)
      時(shí) 期作 用
      十一屆三中全會(huì)提出實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策
      改革開放初期提出四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化
      十二大提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
      十三大闡明社會(huì)主義初級(jí)階段理論，提出社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線
      6組織學(xué)生完成歷史填圖冊(cè)14頁(yè)1、4(2)兩題。
      鄧-小-平理論指導(dǎo)地位的確立
      1課本45頁(yè)“導(dǎo)入框”、47頁(yè)插圖和49頁(yè)“自由閱讀卡”的內(nèi)容都反映了哪件大事?(鄧-小-平到南方視察并發(fā)表重要講話。)這些講話的重要觀點(diǎn)是什么?(黨的基本路線一百年不能動(dòng)堯特區(qū)姓“社”不姓“資”、改革開放膽子要大一些、發(fā)展經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵、發(fā)展才是硬道理、讓全國(guó)人民都發(fā)財(cái)?shù)取?
      3指導(dǎo)學(xué)生完成歷史填圖冊(cè)14頁(yè)4(1)題：(這些圖片中的歷史事件發(fā)生在1992年我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放遇到姓“社”、姓“資”問(wèn)題困擾的關(guān)鍵時(shí)刻，鄧-小-平視察南方并發(fā)表重要講話，進(jìn)一步解放了人們的思想，對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響)。
      4組織學(xué)生思考討論：為什么說(shuō)鄧-小-平理論是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段?
      (鄧-小-平關(guān)于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想，逐漸形成了鄧-小-平理論。這一理論第一次比較系統(tǒng)地回答了中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一系列問(wèn)題：
      A.在社會(huì)主義發(fā)展道路問(wèn)題上：強(qiáng)調(diào)走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。
      B.在社會(huì)主義發(fā)展階段問(wèn)題上：作出了我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的正確判斷，提出社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線。
      C.在社會(huì)主義根本任務(wù)問(wèn)題上：不斷發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
      D.在社會(huì)主義發(fā)展動(dòng)力問(wèn)題上：強(qiáng)調(diào)改革也是一場(chǎng)革命，反對(duì)僵化停滯。
      E.在社會(huì)主義建設(shè)的外部條件問(wèn)題上：指出和平與發(fā)展的當(dāng)代世界的兩大主題，必須堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)爭(zhēng)取有利的國(guó)際環(huán)境。
      F.在社會(huì)主義建設(shè)的政治保障問(wèn)題上：強(qiáng)調(diào)四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)健康發(fā)展的保證。
      G.在社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)略步驟問(wèn)題上：提出了“分三步走”的設(shè)想等。所以說(shuō)鄧-小-平理論是馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展。)1992年召開的十四大主要內(nèi)容是什么?
      (A.高度評(píng)價(jià)了鄧-小-平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，確立了它在全黨的指導(dǎo)地位。B.形成了以江-澤-民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體。)1997年召開的十五大主要內(nèi)容是什么?(把鄧-小-平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。)
      如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固
      1根據(jù)48頁(yè)“活動(dòng)與探究·1”，先組織學(xué)生“議一議”。(提示大家：應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己家庭生活水平的提高以及家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)成就談體會(huì)，發(fā)表議論。教師要注意疏導(dǎo)學(xué)生因家長(zhǎng)下崗、或因家庭偶發(fā)暫時(shí)困難時(shí)的思想認(rèn)識(shí)，要從整體上把握發(fā)展的趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)發(fā)展的重要性。)
      2完成課本48頁(yè)“練一練”：應(yīng)選D(A是“一個(gè)中心”，B和C是“兩個(gè)堅(jiān)持”，它們都屬于基本路線內(nèi)容。)
      3完成《新學(xué)案》14頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”剩余題目。
      4根據(jù)48頁(yè)“活動(dòng)與探究·2”，建議學(xué)生請(qǐng)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽幫助收集、整理親朋好友的相片，按照下表所列的內(nèi)容選出若干張，自己執(zhí)筆撰寫說(shuō)明文字：
      相片題目拍攝時(shí)間相片人物與你的關(guān)系相片景物與你家的關(guān)系你覺得這張相片有什么意義
      備注：
      ①假如具體年代記不清楚，只要標(biāo)明大約時(shí)間即可。例如：解放前、建國(guó)初期(抗美援朝時(shí)期、土地改革時(shí)期)、社會(huì)主義改造時(shí)期、大躍進(jìn)時(shí)期、困難時(shí)期、文-革時(shí)期、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期等，也可以根據(jù)相片具體內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。
      ②意義部分可以反映親友關(guān)系的和-諧美滿，也可以反映整個(gè)社會(huì)的前進(jìn)步伐、日常生活的不斷改善、家鄉(xiāng)面貌的巨大變化等。
      ③不必局限在哪一天完成，可以一邊收集一邊填寫。表格填不下的，可以用其他紙張謄寫，粘在課本上。
      ④極力建議同學(xué)們整理成家庭相冊(cè)或個(gè)人相冊(cè)，熱切呼吁有電腦的同學(xué)制成電子相冊(cè)類作品參加信息技術(shù)競(jìng)賽。
      5提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第11課《民族團(tuán)結(jié)》。
      第四單元 民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一
      第11課 民族團(tuán)結(jié)
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解各民族分布特點(diǎn)、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用
      掌 握民族團(tuán)結(jié)的概念：各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國(guó)發(fā)展和繁榮的狀態(tài)
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法整理知識(shí)提煉結(jié)論通過(guò)學(xué)習(xí)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”，培養(yǎng)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的良好習(xí)慣，獲得正確分析問(wèn)題的能力
      識(shí)圖想象知識(shí)遷移利用教材有關(guān)照片及其說(shuō)明文字，結(jié)合本校西-藏班網(wǎng)頁(yè)介紹的內(nèi)容，通過(guò)漢藏“民族團(tuán)結(jié)”的感性認(rèn)識(shí)，聯(lián)想到全國(guó)各民族的大團(tuán)結(jié)
      情感態(tài)度價(jià) 值 觀繼承傳統(tǒng)樹立責(zé)任通過(guò)了解一些少數(shù)民族文化習(xí)俗，理解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)民族大家庭的認(rèn)同感，自覺承擔(dān)對(duì)于國(guó)家和民族的歷史責(zé)任
      學(xué)習(xí)英模積極進(jìn)取了解孔繁森的感人事跡，自覺學(xué)習(xí)他積極向上的人生態(tài)度，確立起為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想
      教學(xué)重點(diǎn) 民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實(shí)行的各民族共同發(fā)展政策
      教學(xué)難點(diǎn) 我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
      1大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎?誰(shuí)說(shuō)得出她的姓名?(王嬙——王昭君。)誰(shuí)還能說(shuō)出唐朝時(shí)，為促進(jìn)唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻(xiàn)的兩位公主嗎?(文成公主、金城公主)
      承上啟下，教師講授：我國(guó)秦漢以來(lái)，形成了統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，并經(jīng)過(guò)了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)，但是各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻(xiàn)。新中國(guó)建立以來(lái)，中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢?請(qǐng)大家學(xué)習(xí)新課。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      民族區(qū)域?qū)嵭械淖灾?/p>
      1中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點(diǎn)?(由56個(gè)民族組成，各民族的關(guān)系是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。)
      2組織學(xué)生討論：黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。(教師按下表啟發(fā)歸納)歷史傳統(tǒng)秦漢以來(lái)，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局
      經(jīng)濟(jì)文化各民族在經(jīng)濟(jì)、文化上長(zhǎng)期以來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互依存、不可分離
      政治利益近代以來(lái)，各族人民在共御外敵、爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立民族解放的斗爭(zhēng)中，建立了休戚與共的關(guān)系，在根本轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://
      中華網(wǎng)軍事頻道
      海峽軍事
      ·教師小結(jié)、過(guò)渡：新中國(guó)的國(guó)防建設(shè)不但在海軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)方面也有重大突破。
      5新中國(guó)的空軍怎樣建立和發(fā)展起來(lái)?
      (A.在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來(lái)，早期飛機(jī)主要從國(guó)外購(gòu)買，后來(lái)逐步走上國(guó)產(chǎn)化道路，能夠裝備自制的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)等。
      B.改革開放以來(lái)，我國(guó)自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)，提升了現(xiàn)代化裝備水平。)
      導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展
      ·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊(cè)》17頁(yè)“導(dǎo)彈射程示意圖”和《導(dǎo)彈小知識(shí)》，結(jié)合課本70頁(yè)“自由閱讀卡·百萬(wàn)大裁軍”，了解“科技強(qiáng)軍”的涵義：在新時(shí)代里，軍隊(duì)強(qiáng)大主要靠的是科技含量。
      1什么時(shí)候開始組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)?(1957年)
      2導(dǎo)彈部隊(duì)的主要任務(wù)是什么?(核反擊)
      ·教師組織學(xué)生提前了解課本85——86頁(yè)有關(guān)我國(guó)研制原子彈和導(dǎo)彈，打破帝國(guó)主義核壟斷的情況，指出：堅(jiān)固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城是維護(hù)國(guó)-家-安-全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)該向錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，樹立起為國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。有志于此的同學(xué)，請(qǐng)登陸網(wǎng)站
      C.中國(guó)發(fā)明網(wǎng)
      F.鄧稼先
      5提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第18課《改革發(fā)展中的教育》
      第18課 科學(xué)技術(shù)的成就(二)
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解863計(jì)劃的涵義，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
      掌 握四位老科學(xué)家的建議、鄧-小-平的批示，《“863”計(jì)劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域，計(jì)劃的總體目標(biāo)
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法搜集資料處理信息指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，分析863計(jì)劃制定的必要性以及如何正確運(yùn)用QQ 和論壇提高個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)他們辯證處理問(wèn)題并且有效地進(jìn)行語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)的能力
      主動(dòng)探索實(shí)際應(yīng)用通過(guò)《史海蕩舟》專題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相關(guān)知識(shí)，正確運(yùn)用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具傳遞短篇文本、交流見解、切磋問(wèn)題，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
      情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛國(guó)情感激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高-瞻遠(yuǎn)矚，系民族發(fā)展為已任的愛國(guó)主義情感
      繼承傳統(tǒng)立志成材使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到863計(jì)劃實(shí)施的必要性和緊迫性，從小樹立起獻(xiàn)身于祖國(guó)科技事業(yè)的遠(yuǎn)大理想
      教學(xué)重點(diǎn) 863計(jì)劃的制定
      教學(xué)難點(diǎn) 如何理解863計(jì)劃制定的必要性
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)感悟和討論回答：從20世紀(jì)70 年代中期起，一場(chǎng)前所未有的新技術(shù)革命席卷全球。它的影響之大，使得世界各國(guó)在科技領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)變得十分敏感、十分激烈。鄧-小-平根據(jù)這種狀態(tài)說(shuō)過(guò)：“同樣數(shù)量的勞動(dòng)力，在同樣的勞動(dòng)時(shí)間里，可以生產(chǎn)出比過(guò)去多幾十倍幾百倍的產(chǎn)品。社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么?最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量?！彼啻握撟C了科技對(duì)于國(guó)計(jì)民生的重要性，強(qiáng)調(diào)要用科技的力量推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，不斷提高人民的生活質(zhì)量。今天，我們的日常生活中確實(shí)已經(jīng)享受到了新科技帶來(lái)的許多福利。這真得感謝鄧-小-平等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高-瞻遠(yuǎn)矚的英明決策以及老一輩科學(xué)家為了造福于國(guó)家和人民而刻苦鉆研、無(wú)私奉獻(xiàn)的人奮斗實(shí)踐?，F(xiàn)在讓我們共同重溫那時(shí)的情境吧，看看誰(shuí)感悟到的人生真諦最多。(組織學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后根據(jù)本課知識(shí)線索，展示各自搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。)
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      863計(jì)劃 “863”計(jì)劃的含義是什么?(“86”指1986年，“3”指當(dāng)年3月。那時(shí)王淦昌、王大衍、楊嘉墀、陳芳允四位老科學(xué)家向黨中央提出了跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議，鄧-小-平批示“此事宜速作決斷”，所以稱作“863”計(jì)劃。)
      2《863計(jì)劃綱要》涉及哪些高科技領(lǐng)域?你對(duì)哪些領(lǐng)域較感興趣?能否向大家介紹你對(duì)這些領(lǐng)域的了解?
      (A.生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料、海洋高技術(shù)。B.由學(xué)生展示自己搜集到的相關(guān)資料，與相關(guān)學(xué)科自然滲透。C.由組內(nèi)同學(xué)配合展示資料，進(jìn)行情境表演或旁白解說(shuō)等活動(dòng)，體驗(yàn)合作探索的愉悅情感。D.組織全班學(xué)生記憶這些領(lǐng)域并進(jìn)行“接龍”比賽。E.要求學(xué)生獨(dú)立完成93頁(yè)“練一練”，提醒大家憑印象果斷書寫，然后對(duì)照課文訂正。)
      1根據(jù)課本91頁(yè)“動(dòng)腦筋”：我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還比較落后，為什么要花那么多錢去搞高新技術(shù)的研究?
      (A.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，可以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益;B.在新技術(shù)革命浪潮中，各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)激烈，適者才能生存和發(fā)展。)
      ·教師過(guò)渡：在這八個(gè)領(lǐng)域里，我國(guó)的生物技術(shù)已經(jīng)步入國(guó)際先進(jìn)行列。關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)大家看看94頁(yè)“自由閱讀卡”。至于同學(xué)們已經(jīng)普遍接觸的則是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了，它屬于信息技術(shù)范疇。
      計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用
      ·指導(dǎo)學(xué)生觀看課本92頁(yè)插圖，體會(huì)鄧-小-平對(duì)于普及計(jì)算機(jī)知識(shí)的關(guān)注。組織討論：
      1你喜歡上網(wǎng)嗎?(·舉手示意即可)
      2你知道《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》嗎?是否愿意遵守?(·舉手示意即可)
      3學(xué)生分組用“要??”對(duì)“不??”的形式誦讀92——93頁(yè)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:
      要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息
      要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人
      要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友
      要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
      要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空
      4鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)《史海蕩舟》專題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相關(guān)知識(shí)，正確運(yùn)用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具，有效地傳遞文件、交流見解、切磋問(wèn)題。
      如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固
      1完成《歷史填圖冊(cè)》24頁(yè)各題。
      2根據(jù)《新學(xué)案》48——50頁(yè)，掌握[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)](強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)書寫那幾位老科學(xué)家的姓名)。
      3按組展示研究性學(xué)習(xí)成果、匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)心得，根據(jù)下表進(jìn)行自我測(cè)評(píng)，由小組其他同學(xué)將評(píng)語(yǔ)登入《歷史學(xué)習(xí)記錄卡》：
      項(xiàng) 目表 現(xiàn) 與 進(jìn) 步
      人文精神
      方法和能力
      知識(shí)的獲得
      自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
      4提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第19課《改革發(fā)展中的教育》
      第19課 改革發(fā)展中的教育
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解新中國(guó)成立后，特別是改革開放以來(lái)中國(guó)教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就;《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
      掌 握鄧-小-平“三個(gè)面向”;德、智、體全面發(fā)展的教育方針;
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法運(yùn)用資料理解分析指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，理解鄧-小-平“三個(gè)面向”題詞的意義，認(rèn)識(shí)青年學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的必要性
      調(diào)查研究創(chuàng)新求異通過(guò)“動(dòng)腦筋”、“活動(dòng)與探究”、“自由閱讀卡”等項(xiàng)練習(xí)，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)社會(huì)調(diào)查基本功，形成創(chuàng)新求異思維趨勢(shì)
      情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛國(guó)情感認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來(lái)人民教育事業(yè)的輝煌成就，增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的自覺性，升華愛國(guó)主義情感
      樹立科教興國(guó)意識(shí)通過(guò)調(diào)查家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展脈絡(luò)的活動(dòng)，加深對(duì)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，從小樹立起學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)好祖國(guó)和家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想
      教學(xué)重點(diǎn) 建國(guó)以來(lái)，黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策、措施，人民教育事業(yè)發(fā)展的可喜成就
      教學(xué)難點(diǎn) 深入理解和領(lǐng)會(huì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、鄧-小-平“三個(gè)面向”、“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重大指導(dǎo)意義，展望我國(guó)教育發(fā)展的前景
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)新中國(guó)教育事業(yè)的重要作用：
      1重溫課本81頁(yè)“自由閱讀卡”，啟發(fā)學(xué)生思考回答：加入WTO以后，給我國(guó)帶來(lái)了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?(有助于加強(qiáng)我國(guó)同世界各國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系，為我國(guó)對(duì)外開放拓展了新的空間。同時(shí)，在WTO里進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)，必須遵循這個(gè)組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償失。)
      2教師分析：面對(duì)著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的高素質(zhì)人才，急需提升我們民族的整體素質(zhì)。在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是科技競(jìng)爭(zhēng)和和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。科技的基礎(chǔ)在于教育?！罢l(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位?！边@就要通過(guò)大力發(fā)展教育來(lái)實(shí)現(xiàn)了。新中國(guó)成立以來(lái)，教育事業(yè)取得了哪些成就?教育事業(yè)今后發(fā)展的前景如 47 何?請(qǐng)大家學(xué)習(xí)新課。(組織學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后根據(jù)本課知識(shí)線索，展示各自搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。)
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      科教興國(guó)的奠基工程
      1根據(jù)96頁(yè)“動(dòng)腦筋”，分層討論回答：
      A.義務(wù)教育的涵義是什么?(它是國(guó)家運(yùn)用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強(qiáng)制學(xué)齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。)
      ·教師指出：早在100多年前，英、法、美等國(guó)已經(jīng)成功推行義務(wù)教育，這是它們今天位居發(fā)達(dá)國(guó)家行列的重要條件。我國(guó)自清朝末年以來(lái)，一再規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育，但從未實(shí)現(xiàn)。社會(huì)主義制度的確立為實(shí)施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，改革開放則使義務(wù)教育由理想變成事實(shí)。
      B.書中哪位同學(xué)說(shuō)的對(duì)?(右邊的女同學(xué))
      C.為什么?(法律是強(qiáng)制性的，人人都必須自覺遵守和執(zhí)行，任何阻止學(xué)齡兒童上學(xué)的行為都是違法的。)
      D.結(jié)合95頁(yè)“導(dǎo)入框”、98頁(yè)“自由閱讀卡”和“活動(dòng)與探究”，思考回答：總有一些兒童由于種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而輟學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦?(一方面要加大執(zhí)法力度，堅(jiān)決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動(dòng)社會(huì)力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽(yáng)光工程”，切切實(shí)實(shí)地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。)
      2指導(dǎo)學(xué)生誦讀95頁(yè)“文獻(xiàn)資料·鄧-小-平題詞”，談?wù)撔牡茫?/p>
      (A.這體現(xiàn)了“百年大計(jì)，教育為本”的思想，是當(dāng)今教育改革的基本思路，為新時(shí)期教育改革指明了方向。B.當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮之中，學(xué)校和老師為同學(xué)們搭建了展示才華的廣闊舞臺(tái)，精心組織了豐富多彩的探索活動(dòng)，大家要珍惜這些機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多學(xué)些本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)自己美好的理想打下堅(jiān)實(shí)基矗 C.要求學(xué)生獨(dú)立完成97頁(yè)“練一練”：應(yīng)選C [基礎(chǔ)教育])。20世紀(jì)90年代以來(lái)，黨和政府怎樣發(fā)展教育事業(yè)?
      (A.把九年義務(wù)教育作為科教興國(guó)的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。B.要求實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接-班人。)
      ·教師過(guò)渡：所謂“九年義務(wù)教育”，指的是小學(xué)和初中階段的基礎(chǔ)教育。這個(gè)基礎(chǔ)牢固了，高等教育的發(fā)展就是“水到渠成”的事了。
      高等教育的大發(fā)展
      ·指導(dǎo)學(xué)生觀看課本97頁(yè)插圖，體會(huì)高等教育發(fā)展的喜人局面。組織討論：
      1新中國(guó)成立以來(lái)，高等教育的大發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?
      (A.數(shù)量大增，學(xué)科齊全，布局合理。B.科學(xué)研究碩果累累。)
      2你想知道我們?nèi)鞲叩冉逃陌l(fā)展情況嗎?
      (向?qū)W生推薦以下網(wǎng)站：
      A.泉州教育網(wǎng) 004km.cn/
      B.泉州師范學(xué)院004km.cn/index.asp
      C.泉州廣播電視大學(xué) 004km.cn/
      D.泉州華僑大學(xué) 004km.cn/)
      3你能否為自己將來(lái)的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點(diǎn)選學(xué)的方向?(可以自由發(fā)揮，先進(jìn)行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。)
      如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固
      1完成《歷史填圖冊(cè)》25頁(yè)各題。
      2根據(jù)《新學(xué)案》51——52頁(yè)，掌握[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)](對(duì)于問(wèn)題說(shuō)明題，主要掌握兩個(gè)1/3：“863” 計(jì)劃項(xiàng)目和國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生查找課外資料，說(shuō)出具體事例。)
      3提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第20課《百花齊放 推陳出新》。
      第20課 百花齊放 推陳出新
      教學(xué)目標(biāo)
      基礎(chǔ)知識(shí)了 解新中國(guó)誕生后，文學(xué)藝術(shù)和體育事業(yè)也步入了新時(shí)代，成就輝煌
      掌 握兩個(gè)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作高峰期里出現(xiàn)的代表性作品，體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要標(biāo)志(重大賽事中的奪冠人物)
      能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等歷史資源，收集整理自己所喜愛的文學(xué)藝術(shù)作品、體育明星等相關(guān)資料，形成準(zhǔn)確的歷史概念
      討論探索文藝作品與社會(huì)與人民大眾的關(guān)系，體育事業(yè)與綜合國(guó)力的關(guān)系
      情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛國(guó)情感體育事業(yè)擺脫“東亞病夫”地位沖出亞洲走向世界，是新中國(guó)歷程的縮影和代表，體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神值得大力頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)
      溯源固本立志奉獻(xiàn)文藝作品源于社會(huì)又反映社會(huì)、取之于民又奉獻(xiàn)于民，這是文藝作家獲得成功的歷史經(jīng)驗(yàn)，我們也要為將來(lái)事業(yè)的成功而不懈努力
      教學(xué)重點(diǎn) 文藝作品在人民生活中所擁有的地位和作用 體育事業(yè)的成長(zhǎng)是中華民族崛起的一面旗幟
      教學(xué)難點(diǎn) 文藝作品與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課
      組織學(xué)生閱讀99頁(yè)“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：你有自己喜歡的文化名人和體育明星嗎?能否向大家作些簡(jiǎn)單的介紹?(可以通過(guò)這樣的聯(lián)系，利用“追星效應(yīng)”激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索真理的內(nèi)在需求。但要注意從討論時(shí)間、思維理念等方面予以調(diào)控。)
      承上啟下，教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們介紹的事例都很生動(dòng)感人，說(shuō)明這些優(yōu)秀作家、文藝明星和體育健兒在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡，譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們?cè)鯓舆M(jìn)一步從他們的成功體會(huì)到新中國(guó)的崛起呢?怎樣為自己的將來(lái)也鋪設(shè)出錦繡前程呢?(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))
      組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
      文學(xué)的繁榮
      1為什么說(shuō)伴隨著新中國(guó)的誕生文學(xué)藝術(shù)也步人了新的時(shí)代?
      (A.政策英明：“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，給文藝創(chuàng)作帶來(lái)了和-諧、寬松的創(chuàng)作氛圍;B.來(lái)源豐富：新舊社會(huì)交替階段的社會(huì)風(fēng)情千姿百態(tài)，為文藝創(chuàng)作提供了無(wú)窮的源泉。)
      2為什么文-革后，特別是改革開放以來(lái)，文藝工作者迎來(lái)又一個(gè)創(chuàng)作的春天?(文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作離不開時(shí)代的影子。文-革期間由于社會(huì)的畸形，出現(xiàn)了一些嚴(yán)重脫離實(shí)際或浮夸于世的文學(xué)作品。文-革后撥亂反正，特別是改革開放后，文藝工作者才迎來(lái)又一個(gè)創(chuàng)作的春天，涌現(xiàn)出一批《班主任》之類的好作品。)
      3作家老舍在他的作品《茶館》里說(shuō)：“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。”你怎樣理解這句話?(文學(xué)作品的創(chuàng)作具有鮮明的時(shí)代特征，源于社會(huì)而奉獻(xiàn)于社會(huì)，取之于人民而回報(bào)給人民。)
      藝術(shù)的發(fā)展
      第四篇：八年級(jí)歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱
      八年級(jí)歷史（下）知識(shí)點(diǎn)第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固1、1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議在北平隆重舉行。毛澤東主持大會(huì)并致開幕詞。政協(xié)會(huì)議通過(guò)了（1）具有國(guó)家臨時(shí)憲法作用的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》。（2）會(huì)議決定新中國(guó)的國(guó)名為中華人民共和國(guó)，北平為首都，并改名為北京。（3）采用公元紀(jì)年。（4）以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌。（5）五星紅旗為國(guó)旗。（6）在天安門廣場(chǎng)建立人民英雄紀(jì)念碑。（7）會(huì)議還選舉毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡、李濟(jì)深、張瀾、高崗為副主席。
      2、《共同綱領(lǐng)》展示了一幅宏偉的建設(shè)藍(lán)圖，是新中國(guó)的建國(guó)綱領(lǐng)。在全國(guó)人民代表大會(huì)制定憲法前，它具有國(guó)家臨時(shí)憲法的作用，是全國(guó)各族人民共同遵守的大憲章。
      3、1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府委員會(huì)在中南海召開第一次會(huì)議，決定接受《共同綱領(lǐng)》為政府的施政方針，任命周恩來(lái)為政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng)，毛澤東為人民革命軍事委員會(huì)主席，朱德為中國(guó)人民解放軍總司令。
      4、新中國(guó)成立的歷史意義：中華人民共和國(guó)的成立是中國(guó)有史以來(lái)最偉大的事件，是20世紀(jì)世界歷史進(jìn)程中最重大的事件之一。它結(jié)束了一百多年來(lái)內(nèi)外壓迫著對(duì)中國(guó)的統(tǒng)治和國(guó)家戰(zhàn)亂頻仍、四分五裂的局面，實(shí)現(xiàn)了人民夢(mèng)寐以求的民族解放和國(guó)家獨(dú)立。從此，中華民族將以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。中國(guó)歷史開始了新的紀(jì)元。
      5、1950年10月，人民解放軍進(jìn)軍西藏。1951年5月，經(jīng)過(guò)談判，西藏和平解放。至此除臺(tái)灣和少數(shù)海上島嶼外，中國(guó)領(lǐng)土全部獲得解放。
      6、人民政權(quán)的鞏固措施：整頓經(jīng)濟(jì)秩序（平抑物價(jià)，統(tǒng)一財(cái)經(jīng)，毛澤東稱這一經(jīng)濟(jì)上的勝利意義“不下于淮海戰(zhàn)役”）抗美援朝（起因：1950年6月朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國(guó)打著聯(lián)合國(guó)的旗幟武裝干涉朝鮮，并公然入侵臺(tái)灣海峽，把戰(zhàn)火延燒到中國(guó)的東北邊境。中國(guó)人民志愿軍開赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，展開了轟轟烈烈的抗美援朝運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)：在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上志愿軍被人們譽(yù)為“最可愛的人”，邱少云、黃繼光就是這一英雄群體中的代表人物。結(jié)束：1953年7月美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。意義：抗美援朝是鞏固年輕的人民共和國(guó)的又一勝利。它極大地增強(qiáng)了中華民族的自信心和凝聚力，也使新中國(guó)的國(guó)際聲望得到空前提高，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境。）土地改革（1950年6月中央人民政府委員會(huì)頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》，宣布廢除地主階級(jí)封建剝削的土地制度，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國(guó)大陸基本上完成了土地改革。意義：土地改革的完成，徹底摧毀了在我國(guó)存在兩千多年的封建土地制度，地主階級(jí)也被消滅；農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。）
      第二單元社會(huì)主義道路的探索
      7、“一五計(jì)劃”的時(shí)間是1953—1957年，“一五計(jì)劃”的基本任務(wù)是：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)的發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)的培養(yǎng)建設(shè)人才。
      8、第一個(gè)五年計(jì)劃從1953年開始執(zhí)行，到1957年底，“一五”計(jì)劃超額完成并取得顯著成績(jī)：①鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠建成投產(chǎn)；②長(zhǎng)春第一汽車制造廠建成投產(chǎn)，生產(chǎn)出第一輛汽車；③第一飛機(jī)制造廠試制成功第一架噴氣式飛機(jī)；④1957年武漢長(zhǎng)江大橋建成；⑤川藏、青藏、新藏公路修到了西藏。
      9、三大改造的實(shí)施辦法：①農(nóng)業(yè)、手工業(yè)實(shí)行合作化(即走集體化和共同富裕的社會(huì)主義道路)；②資本主義工商業(yè)實(shí)行公私合營(yíng)（由國(guó)家對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行“贖買”，按當(dāng)時(shí)資本家的資本發(fā)給定息，實(shí)現(xiàn)了和平過(guò)渡，這是國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的創(chuàng)造性政策）。
      10、三大改造的時(shí)間是1953年—1956年。1956年底，國(guó)家基本上完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造（三大改造完成），實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)。我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度，從此，我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。
      11、三大改造的意義：實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)。我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，從此，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。
      12、1954年9月一屆人大在北京召開，大會(huì)制定了《中華人民共和國(guó)憲法》，憲法規(guī)定：我國(guó)堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)利屬于人民。這部憲法成為我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法，是我國(guó)第一部
      社會(huì)主義類型的憲法。
      13、1958年提出了“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線。此后，黨中央又發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)。這就使得“左”的錯(cuò)誤在全國(guó)各地嚴(yán)重泛濫開來(lái)，主要標(biāo)志是高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)。
      14、1961年春，黨和政府全面調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)。正式提出對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針。在1964年底至1965年初召開的第三屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，周恩來(lái)宣布：經(jīng)濟(jì)調(diào)整的任務(wù)已基本完成，我國(guó)將進(jìn)入一個(gè)以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”為目標(biāo)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期。
      15、、鐵人（大慶油田）——王進(jìn)喜；兩彈元?jiǎng)住嚰谙?；“黨的好干部”——焦裕祿
      16、為了防止資本主義復(fù)辟，毛澤東決定發(fā)動(dòng)“文化大革命”。1966年，中共中央接連發(fā)出開展“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命”的決定。
      17、文化大革命：?時(shí)間：1966年—1976年?指揮機(jī)構(gòu)：“中央文革小組”?兩個(gè)反革命集團(tuán)：林彪反革命集團(tuán)和江青反革命集團(tuán)（先粉碎掉林彪后粉碎掉江青）④文革中最大的冤案：劉少奇被開除出黨，含冤而死⑤結(jié)束：1976年10月，江青反革命集團(tuán)被粉碎，標(biāo)志著“文化大革命”的結(jié)束。
      18、“文革”開始后，黨內(nèi)老一輩革命家和廣大干部群眾都進(jìn)行了抗?fàn)?，批評(píng)“文革”中錯(cuò)誤的做法，但卻林彪、江青等人誣為“二月逆流”，受到壓制和打擊。
      19、在文化大革命中，形成了兩個(gè)反革命集團(tuán)：林彪反革命集團(tuán)和江青反革命集團(tuán)。林彪反革命集團(tuán)覆滅的標(biāo)志是：九一三事件（1971年）。江青反革命集團(tuán)的覆滅（1976年），標(biāo)志著文化大革命的結(jié)束。
      第三單元建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義
      20、文化大革命結(jié)束后，思想界展開了一場(chǎng)大討論。它的起因是：當(dāng)時(shí)中共中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅(jiān)持“左”的指導(dǎo)思想，提出“凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”，即“兩個(gè)凡是”的方針。②它的結(jié)果是得出：只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。③它的意義是：這是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)，也為打開改革開放新局面作好了思想準(zhǔn)備。
      21、1978年底，中共中央在北京召開十一屆三中全會(huì)。這次會(huì)議的內(nèi)容有：①思想上：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；②政治上：停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開放的偉大決策；③組織上：會(huì)議實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。
      22、十一屆三中全會(huì)的意義：是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革卡放的開端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。
      23、十一屆三中全會(huì)以后，平凡冤假錯(cuò)案的工作在全國(guó)全面展開。1980年，中共中央為劉少奇恢復(fù)名譽(yù)，使黨的歷史上最大的冤案得到平反。
      24、中國(guó)的改革開放，是在鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，鄧小平是中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。在1982年黨的十二大上，鄧小平明確提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，后逐步形成了鄧小平理論。
      25、鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論形成的過(guò)程：①1982年，中共12大上，鄧小平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義?！雹?987年，中共13大上，他闡明了社會(huì)主義初級(jí)階段理論，提出黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放（一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)）。③1992年，中共14大上，高度評(píng)價(jià)了鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。④1997年，中共15大上，把鄧小平理論寫入了黨章，確立為黨的指導(dǎo)思想?！罡母镩_放之初，鄧小平提出“四項(xiàng)基本原則”的原因：出現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)自由化問(wèn)題?！八捻?xiàng)基本原則”的四個(gè)“必須堅(jiān)持”是：共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義道路、人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。“四項(xiàng)基本原則”不僅是我們的立國(guó)之本，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。
      ☆為什么說(shuō)鄧小平是中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師？
      ①十一屆三中全會(huì)，鄧小平作出了改革開放的偉大決策，完成了偉大的歷史轉(zhuǎn)折。
      ②在改革開放中提出“在中國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”。
      ③在中共十二大上，鄧小平提出中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，“必須從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義的普遍真理同我國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”。
      ④在中共十三大上，鄧小平提出了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。
      ⑤鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的思想，逐漸形成了鄧小平理論。使之成為黨的思想指導(dǎo)。
      26、十一屆三中全會(huì)以后，黨和政府實(shí)行改革開放的政策。改革先從農(nóng)村開始，在農(nóng)村實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，從1985年起，改革也在城市全面展開，重點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)的改革。
      27、國(guó)企改革內(nèi)容有：①把原來(lái)單一的公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展為以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；②對(duì)國(guó)有企業(yè)實(shí)行政企分開，逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制；③實(shí)行按勞分配為主多種分配方式并存的制度。
      28、黨的十一屆三中全會(huì)以后，對(duì)外開放也開始起步，逐步形成一個(gè)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。大致過(guò)程是：第一步，1980年，在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。（后增設(shè)海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)）第二步，建立廣州、上海等14個(gè)沿海開放城市。第三步，建立長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)等沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，（后增設(shè)上海浦東開發(fā)區(qū)）第四部，內(nèi)地。
      29、大力發(fā)展以金融、貿(mào)易為主的第三產(chǎn)業(yè)是浦東開發(fā)開放的一個(gè)重點(diǎn)。
      30、2001年12月，中國(guó)正式成為世界貿(mào)易組織的成員，這標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入了一個(gè)新的階段。31、1982年，我國(guó)頒布了第四部《中華人民共和國(guó)憲法》，這是新時(shí)期一部比較完善的憲法。
      32、1999年，九屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，把“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家“作為基本方略寫進(jìn)憲法。
      33、1979年7月，全國(guó)人大通過(guò)并頒布《中華人民共和國(guó)刑法》，同時(shí)頒布了《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》標(biāo)志著我國(guó)法制建設(shè)進(jìn)入了歷史新時(shí)期。1997年全國(guó)人大又對(duì)《中華人民共和國(guó)刑法》做了重大修訂，新刑法于1997年10月1日起施行至今。意義：刑法的完善和實(shí)施，在保衛(wèi)國(guó)家安全，保護(hù)公私財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民權(quán)利，維護(hù)社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序，保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行等方面，起到了重要作用。
      34、全國(guó)人大于1986年4月通過(guò)《中華人民共和國(guó)民法通則》，并于1987年1月1日起施行。我國(guó)逐步創(chuàng)建的保障公民、法人合法民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系規(guī)則的民法系統(tǒng)，終于有了體系性的總體構(gòu)架，未指定完整的、系統(tǒng)的。具有中國(guó)特色的社會(huì)主義民法典，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
      35、1987年全國(guó)人大通過(guò)并頒布了《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法（試行）》。村民民主自治的核心內(nèi)容是：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。
      第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一
      36、中國(guó)是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。各民族在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中形成了主要以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。
      37、在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治?，F(xiàn)全國(guó)已建立五個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)。民族區(qū)域自治對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義，成為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度。
      38、由于我國(guó)各民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展很不平衡，新中國(guó)成立后，中央人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策，少數(shù)民族地區(qū)得到迅速發(fā)展。如今，少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。
      39、如今中央提出實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，使西部地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象。
      40、1947年，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，內(nèi)蒙古自治區(qū)成立。這是中國(guó)第一個(gè)省級(jí)少數(shù)民族自治地方。
      41、在國(guó)家的統(tǒng)一問(wèn)題上，鄧小平創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，成功解決了香港、澳門問(wèn)題。1984年，中英兩國(guó)正式簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立香港特別行政區(qū)。1987年，中葡兩國(guó)政府也簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國(guó)政府將于1999年12月20日對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立澳門特別行政區(qū)。
      42、“一國(guó)兩制”的含義：就是一個(gè)國(guó)家，兩種制度的簡(jiǎn)稱，指的是在中華人民共和國(guó)這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的國(guó)家里，以祖國(guó)統(tǒng)一為前提，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)地區(qū)實(shí)行資本主義制度。
      43、香港、澳門回歸祖國(guó)的歷史意義：中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。
      44、新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府為了解決臺(tái)灣問(wèn)題提出的方針：A.建國(guó)初期：明確提出要解放臺(tái)灣； B.20世紀(jì)50 年代中期：確立了爭(zhēng)取用和平方式解放臺(tái)灣的思想； C.改革開放以后：確立了和平統(tǒng)一祖國(guó)的大政方針，并形成了“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)基本方針。1992年，臺(tái)灣“海基會(huì)”和大陸“海協(xié)會(huì)”達(dá)成“九二共識(shí)”——“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則”。1993年，兩會(huì)舉行“汪辜會(huì)談”，兩岸關(guān)系發(fā)展邁出了歷史性的一步。（1990年臺(tái)灣成立了海峽交流基金會(huì)（辜振甫），1991年大陸成立了海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)（汪道涵））45、1995年初，江澤民針對(duì)兩岸關(guān)系等新情況，提出現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系促進(jìn)和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項(xiàng)主張。這八項(xiàng)主張是新時(shí)期推動(dòng)祖國(guó)和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想。
      第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就
      46、新中國(guó)成立前夕，中國(guó)人民解放軍的第一支海軍建立——華東軍區(qū)海軍。新中國(guó)成立之后，又相繼建立北海、南海、東海艦隊(duì)。
      47、1971年，我國(guó)自行研制了導(dǎo)彈驅(qū)逐艦，1974年研制出我國(guó)第一艘核潛艇。但目前我國(guó)還沒(méi)有自己的航空母艦。
      48、進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，我國(guó)海軍不斷補(bǔ)充新型艦艇，現(xiàn)代化水平有了明顯提高。海軍已由水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，活動(dòng)范圍也逐漸擴(kuò)大。
      49、人民空軍是在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。剛剛成立的空軍，就參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，并取得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)。
      50、導(dǎo)彈部隊(duì)是現(xiàn)代化軍隊(duì)不可缺少的，主要擔(dān)任核反擊任務(wù)。1957年（20世紀(jì)50年代），中國(guó)開始組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)。
      51、中國(guó)發(fā)展數(shù)量有限的戰(zhàn)略核武器，完全是為了自衛(wèi)，遏制可能出現(xiàn)的核襲擊。從擁有核武器的那一天起，中國(guó)政府就向全世界莊嚴(yán)承諾：在任何時(shí)候，任何情況下絕不首先使用核武器，不對(duì)無(wú)核國(guó)家和地區(qū)使用核武器。
      52、50年代以來(lái)，我國(guó)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的兩條強(qiáng)軍指路是：質(zhì)量建軍、科技強(qiáng)軍。
      53、軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的三個(gè)目標(biāo)是：革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化。
      實(shí)行軍銜制，是人民軍隊(duì)正規(guī)化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。1955年人民解放軍開始實(shí)行軍銜制。
      54、新中國(guó)成立以后，我國(guó)奉行的是獨(dú)立自主的和平外交政策。
      55、1953年，周恩來(lái)在接見印度代表團(tuán)時(shí)，首次提出按照和平共處五項(xiàng)原則作為處理兩國(guó)關(guān)系的原則。1954年。周恩來(lái)訪問(wèn)印度和緬甸時(shí)發(fā)表聯(lián)合聲明，雙方一致同意以和平共處五項(xiàng)原則作為指導(dǎo)中印、中緬兩國(guó)關(guān)系的基本原則。和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容是：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處。和平共處五項(xiàng)原則的意義是：在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，現(xiàn)在已經(jīng)成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。56、1955年，周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議——在印度尼西亞的萬(wàn)隆舉行，是第一次沒(méi)有殖民主義國(guó)家參加的亞非國(guó)際會(huì)議，討論共同關(guān)心的國(guó)際問(wèn)題和亞非國(guó)家發(fā)展問(wèn)題。會(huì)議上，周恩來(lái)提出“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國(guó)同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作。
      57、1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)了中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法權(quán)利，恢復(fù)中國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)的席位。
      58、新中國(guó)成立以來(lái)，美國(guó)政府?dāng)骋曅轮袊?guó)，對(duì)新中國(guó)實(shí)行封鎖禁運(yùn)、包圍威脅的政策，雙方敵對(duì)的狀態(tài)長(zhǎng)達(dá)二十多年。直到20世紀(jì)70年代，中美關(guān)系才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。（原因是中國(guó)國(guó)際地位的提高和國(guó)際形勢(shì)的變化）59、1971年，基辛格秘密訪問(wèn)中國(guó)。
      1972年，尼克松總統(tǒng)訪問(wèn)中國(guó)，雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》。（世紀(jì)握手：尼克松和周恩來(lái)握手）1979年，中美正式建立外交關(guān)系。簽署《中美建交公報(bào)》，美國(guó)承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。中美關(guān)系開始走向正常化。
      “乒乓外交”；“小球推動(dòng)大球”——“小球”指的是美國(guó)乒乓球隊(duì)來(lái)中國(guó)訪問(wèn)。“大球”指的是中美關(guān)系開始正?；?/p>
      60、2001年，亞太經(jīng)合組織會(huì)議在上海召開。此次APEC會(huì)議的主題是“新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)：參與、合作、促進(jìn)共同繁榮”。會(huì)議結(jié)束時(shí)，江澤民宣讀了亞太經(jīng)合組織《領(lǐng)導(dǎo)人宣言》。上海APEC會(huì)議是中國(guó)迄今舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動(dòng)。
      61、2001年6月，中國(guó)、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦六國(guó)元首在上海簽署宣言，宣布成立“上海合作組織”。這是一個(gè)以互信求安全、以互利求合作的新型區(qū)域性合作組織。
      62、世紀(jì)交替之際，世界局勢(shì)呈現(xiàn)出“總體和平，局部戰(zhàn)爭(zhēng)；總體緩和，局部緊張；總體穩(wěn)定，局部動(dòng)蕩”的特點(diǎn)。
      63、1995年，中國(guó)在北京成功主辦了聯(lián)合國(guó)第四次世界婦女大會(huì)，對(duì)推動(dòng)世界婦女事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出了積極地貢獻(xiàn)。
      第六單元科學(xué)技術(shù)與教育文化
      64、“兩彈一星”——原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星。
      65、“兩彈元?jiǎng)住薄嚰谙取＃?964年10月，我國(guó)成功爆炸了第一顆原子彈；1967年6月，中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功。標(biāo)志我國(guó)跨入了世界核先進(jìn)國(guó)家行列。）
      66、1970年，我國(guó)成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號(hào)，成為繼蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)、日本之后，世界第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。
      67、1999年，我國(guó)成功發(fā)射第一艘無(wú)人飛船“神舟一號(hào)”；2003年中國(guó)成功發(fā)射第一艘載人飛船——“神舟五號(hào)”（楊利偉）；2005年我國(guó)又成功發(fā)射了“神舟六號(hào)”載人飛船（聶海勝、費(fèi)俊龍）；2008年9月“神七飛天”（翟志剛、劉伯明、景海鵬）。
      68、1965年9月，中國(guó)在世界上首次用人工的方法合成牛胰島素。
      69、被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”的是袁隆平。他于1973年在世界上首次育成秈型雜交水稻。這種水稻被稱為“東方魔稻”。
      70、1986年3月3日，四位老科學(xué)家聯(lián)名給中共中央寫信并附上《關(guān)于跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議》，提出要跟蹤世界先進(jìn)水平，發(fā)展我國(guó)高科技的思路。四位科學(xué)家的建議受到鄧小平的高度重視，1986年3月5日，鄧小平親自批示：此事宜速解決，不可拖延。因?yàn)樗奈豢茖W(xué)家的建議和鄧小平的批示都是在1986年3月，因此這項(xiàng)計(jì)劃被稱為“863計(jì)劃”。
      71、被列入863計(jì)劃的首批高技術(shù)領(lǐng)域是：生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料技術(shù)七個(gè)領(lǐng)域。1996年又將海洋高技術(shù)列為計(jì)劃的第八個(gè)領(lǐng)域。
      72、20世紀(jì)末，人類進(jìn)入了高度的信息化時(shí)代，以因特網(wǎng)為主要特征的數(shù)字化正改變著世界，引起經(jīng)濟(jì)核社會(huì)的深刻變化。
      73、到2000年信息產(chǎn)業(yè)已成為中國(guó)第一大產(chǎn)業(yè)。
      74、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不及提供了豐富的信息資源，成為繼書籍報(bào)刊、廣播、電視后的“第四媒體”。
      75、新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以來(lái)，教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。黨和政府尤其重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展，1986年頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。到2000年，全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。
      76、“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。”——鄧小平77、20世紀(jì)90年代以來(lái)，黨和政府實(shí)施“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，把九年義務(wù)教育作為科教興國(guó)的奠基工程。
      78、20世紀(jì)50年代初，高等教育調(diào)整布局，以培養(yǎng)專門人才為重點(diǎn)；改革開放的目標(biāo)是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，全面提高教育質(zhì)量，建立和完善了政府統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀管理，學(xué)校面向社會(huì)自主辦學(xué)的新學(xué)制。教育以培養(yǎng)“通才”為重點(diǎn)。
      79、伴隨新中國(guó)的誕生，文學(xué)藝術(shù)步也入新的時(shí)代。1956年提出了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針。
      80、進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期以來(lái)，文學(xué)藝術(shù)方面先是出現(xiàn)反思“ 文革”的作品，而后大量放映的是改革開放內(nèi)容的作品。隨著電視逐步進(jìn)入每個(gè)家庭，影視藝術(shù) 成為人們生活的重要組成部分。
      81、1984年，為中國(guó)奧運(yùn)歷史上奪得第一塊金牌的運(yùn)動(dòng)員是——許海峰，這是“中國(guó)體育最偉大的一天”。82、1990年，中國(guó)首次成功地舉辦了亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)。2008年，中國(guó)將舉辦世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。
      第七單元社會(huì)變遷與日常生活
      83、改革開放前，我國(guó)實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)配”的勞動(dòng)就業(yè)制度；改革開放后，“勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)”成為新的勞動(dòng)就業(yè)模式。是就業(yè)人員對(duì)調(diào)了“鐵飯碗”的舊思想，再不能“等、靠、要”。84、20世紀(jì)90年代起，國(guó)家建立起了養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)和最低生活保障等制度。
      85、改革開放以來(lái)，人們?cè)谝隆⑹?、住、行、用等方面都發(fā)生了前所未有的巨大變化。到20世紀(jì)末，我國(guó)在整體上進(jìn)入小康社會(huì)。
      86、改革開放前后，人們的生活方式發(fā)生了巨大變化：
      衣：改革開放前，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，商品供應(yīng)嚴(yán)重匱乏，人們買衣憑布票，色彩和樣式都很單調(diào)；改革開放后，衣著豐富多彩，展示風(fēng)度和個(gè)性。
      食：改革開放前，食物匱乏、單調(diào)，尚未解決溫飽問(wèn)題。改革開放后，不但能“吃飽”，而且講究營(yíng)養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配。
      ?。焊母镩_放前，人們居住條件較差。改革開放后，居住面積擴(kuò)大，室內(nèi)裝修和居住環(huán)境也有了明顯的改善。行：改革開放后，交通條件明顯改善，鐵路、公路、航線增長(zhǎng)快。很多人有了私家小汽車。
      圖片資料
      此圖反映的內(nèi)容是在《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》簽署后毛澤東與**、阿沛·阿旺晉美等親切交談。
      此圖反映了我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)實(shí)行社會(huì)主義改造時(shí)的情景。
      1966年5月中共中央發(fā)出的《五一六通知》，這一通知的發(fā)出標(biāo)志著“文化大革命”的開始。
      圖中反映的是上海浦東的金融貿(mào)易區(qū)一角，這里是20世紀(jì)90年代中國(guó)改革開放進(jìn)一步深化和取得顯著成就的重要標(biāo)志。
      這是在多哈舉行的中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的簽字儀式。2001年12月，中國(guó)正式成為世界貿(mào)易組織的成員，這標(biāo)志著中國(guó)改革開放進(jìn)入了一個(gè)新的階段。
      這是中英兩國(guó)首腦鄧小平與撒切爾夫人進(jìn)行會(huì)談的場(chǎng)景。他們談?wù)摰闹黝}是香港問(wèn)題。
      這是周恩來(lái)在萬(wàn)隆會(huì)議上發(fā)言的場(chǎng)景。該會(huì)議在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，提出了旨在促進(jìn)世界和平與合作的十項(xiàng)原則。
      圖中右側(cè)人物是袁隆平，他成功培育出秈型雜交水稻，該水稻具有產(chǎn)量高、抗病害強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣等優(yōu)點(diǎn)，他因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。此圖是“863”計(jì)劃的重要科研項(xiàng)目之一，該計(jì)劃的順利實(shí)施，為中國(guó)高技術(shù)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用，縮短了與世界先進(jìn)水平的差距。
      第五篇：八年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱
      八年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱
      第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固
      第1課 中國(guó)人民站起來(lái)了
      1、第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。目的：籌備建國(guó)任務(wù) P
      2時(shí)間地點(diǎn)：1949年9月在北平舉行
      內(nèi)容：（1）選舉中華人民共和國(guó)中央人民政府委員會(huì)，選舉毛澤東為中央人民政府主席；（2）大會(huì)決定以五星紅旗為國(guó)旗，以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，以北平為首都并改名為北京，采用公元紀(jì)年；（3）決定在首都廣場(chǎng)建立一座人民英雄紀(jì)念碑。（4）通過(guò)了《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》
      2、開國(guó)大典：1949年10月1日。P33、新中國(guó)成立的意義：(1)中華人民共和國(guó)的成立開辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元。從此，中國(guó)結(jié)束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家；中國(guó)人民從此站起來(lái)了，成為國(guó)家的主人。(國(guó)內(nèi))(2)新中國(guó)的成立，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。（國(guó)際）P44、西藏和平解放：時(shí)間：1951年；西藏代表：阿沛·阿旺晉美；
      意義：標(biāo)志祖國(guó)大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)大團(tuán)結(jié)。P
      4第2課 最可愛的人
      1、“最可愛的人”指中國(guó)人民志愿軍
      2、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)（1950—1953年）
      （1）司令員：彭德懷（2）目的：保家衛(wèi)國(guó)
      （3）出兵原因：①美國(guó)侵略朝鮮；②美國(guó)侵略軍嚴(yán)重威脅中國(guó)安全；③朝鮮政府請(qǐng)求中國(guó)出兵援助
      （4）結(jié)果：1953年7月，美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字；(P10)
      （5）性質(zhì)：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的、反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
      3、戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云。(學(xué)習(xí)精神：愛國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義精神)P9
      第3課土地改革
      1、土改原因：封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。
      2、《中華人民共和國(guó)土地改革法》：頒布時(shí)間：1950年
      內(nèi)容：P12結(jié)果：1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國(guó)大陸基本完成土地改革。意義：P1
      3第二單元社會(huì)主義道路的探索
      第4課工業(yè)化起步
      1、第一個(gè)五年計(jì)劃（1953年~1957年）的基本任務(wù)：主要是集中發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。
      2、一五成就：基礎(chǔ)工業(yè)與新工業(yè)部門的建立；交通運(yùn)輸業(yè)的成就；原有工業(yè)基地的加強(qiáng)和新基地的建立。
      重工業(yè)成就：①1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)； ②1956年，長(zhǎng)春一汽生產(chǎn)出第一輛汽車；③中國(guó)第一個(gè)飛機(jī)制造廠試制成功第一架噴氣式飛機(jī)；④沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)。
      交通成就：1957年，武漢長(zhǎng)江大橋建成；川藏、青藏、新藏公路建成。
      3、意義：我國(guó)開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)。
      4、第一部憲法的頒布：1954年9月第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)在北京召開。制定了《中華人民共和國(guó)憲法》，憲法規(guī)定我國(guó)堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)力屬于人民。這是我國(guó)第一部社會(huì)主義憲法，也是我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法。第5課三大改造
      1、三大改造的形式：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)采用合作化；工商業(yè)采用“公私合營(yíng)”，對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行贖買政策。
      2、三大改造的意義：到1956年底，國(guó)家基本完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)。我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度，從此，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。
      第三單元建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義
      第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折
      1、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論P(yáng)38意義:一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)，為十一屆三中全會(huì)的召開奠定思想基礎(chǔ)
      2、十一屆三中全會(huì)：時(shí)間：1978年12月內(nèi)容：P39意義：P393、民主與法制建設(shè)：劉少奇案平反，第四部憲法（1982年）及系列法律的頒布。P40
      第9課改革開放
      1、改革先從農(nóng)村開始：采取家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。P422、城市：國(guó)企改革。1985年開始；1992年加快改革步伐。P453、對(duì)外開放：從1980年設(shè)立沿海四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)（廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門）；
      開放格局：形成了經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——內(nèi)地，這樣一個(gè)全方位、多層次、寬領(lǐng)域開放格局。P434、開放原因：為了引進(jìn)和吸收外資、僑資；引進(jìn)新進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)；加快發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。
      5、近現(xiàn)代開放的不同：本質(zhì)不同：①前者嚴(yán)重地踐踏了我國(guó)的主權(quán)，后者體現(xiàn)了平等互利的原則；②前者“開放”中國(guó)是被動(dòng)的，后者“開放”中國(guó)是主動(dòng)的；③前者發(fā)生在中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)時(shí)期，后者發(fā)生在社會(huì)主義時(shí)期；④前者屬于外國(guó)的侵略行為，后者則屬于中國(guó)的自主行為
      結(jié)果不同：前者開放使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)；后者開放促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，提高了中國(guó)的綜合國(guó)力。第10課建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義 P481、改革開放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平（鄧小平理論是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證和指導(dǎo)思想，成為馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。因?yàn)榈谝淮蜗到y(tǒng)的回答了社會(huì)主義建設(shè)的基本問(wèn)題，指導(dǎo)黨制定了初級(jí)階段基本路線）
      具體事例：①十一屆三中全會(huì)，提出改革開放；②改革開放后，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則③中共十二大，提出建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義④中共十三大，提出黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線（一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)指：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。）2、1992年鄧小平南方視察講話：內(nèi)容P49影響：P493、鄧小平理論領(lǐng)導(dǎo)地位的確立：中共十四大：確立鄧小平理論在全黨的指導(dǎo)地位，形成以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，提出建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。中共十五大：確立鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想。
      第11課民族團(tuán)結(jié)
      1、民族居住格局：大雜居，小聚居
      2、實(shí)行民族區(qū)域自治政策的意義：對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義。P563、共同發(fā)展的典型——20世紀(jì)就是年代，西部大開發(fā)。人物：孔繁森
      第12課 香港和澳門的回歸P60-621、“一國(guó)兩制”含義：就是一個(gè)國(guó)家，兩種制度的簡(jiǎn)稱，指的是在中華人民共和國(guó)這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的國(guó)家里，以祖國(guó)統(tǒng)一為前提，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)地區(qū)實(shí)行資本主義制度。
      提出：鄧小平創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，成功解決了香港、澳門問(wèn)題。
      2、香港回歸：1984年，中英兩國(guó)正式簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立香港特別行政區(qū)。
      3、澳門回歸：1987年，中葡兩國(guó)政府也簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國(guó)政府將于1999年12月20日對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立澳門特別行政區(qū)。
      4、香港、澳門回歸祖國(guó)的歷史意義：中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。
      5、香港和澳門成功回歸的原因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位的日益提高；鄧小平提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想為香港和澳門的回歸開辟了正確的途徑；新中國(guó)的建立，使我國(guó)擁有獨(dú)立自主的內(nèi)政和外交權(quán)利；中華民族強(qiáng)大的凝聚力和向心力及統(tǒng)一的歷史大趨勢(shì)。
      第13課 海峽兩岸的交往 P65-681、臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的史實(shí)：三國(guó)時(shí)，吳國(guó)派衛(wèi)溫赴夷洲，加強(qiáng)臺(tái)灣與內(nèi)地的聯(lián)系；元朝設(shè)巡檢司，管理臺(tái)灣事務(wù)；明朝鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；清朝設(shè)置臺(tái)灣府，加強(qiáng)管轄。
      2、新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府為了解決臺(tái)灣問(wèn)題提出的方針政策：A.建國(guó)初期：明確提出要解放臺(tái)灣； B.20世紀(jì)50 年代中期：確立了爭(zhēng)取用和平方式解放臺(tái)灣的思想； C.改革開放以后：確立了和平統(tǒng)一祖國(guó)的大政方針，并形成了“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)基本方針。D、1995年江澤民提出八項(xiàng)主張
      3、海峽兩岸的交往：①1987年臺(tái)灣當(dāng)局開始被迫調(diào)整“三不”政策，海峽兩岸同胞近三十八年的隔絕狀態(tài)終于被打破，兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。②1992年臺(tái)灣“?；鶗?huì)”和大陸“海協(xié)會(huì)”達(dá)成“九二共識(shí)”——“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則”。③1993年，?；鶗?huì)會(huì)長(zhǎng)汪道涵和海協(xié)會(huì)董事長(zhǎng)辜振甫在新加坡舉行“汪辜會(huì)談”，兩岸關(guān)系發(fā)展邁出了歷史性的一步。④兩岸人員的往來(lái)及經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域的交流日益密切。
      4、海峽兩岸統(tǒng)一的有利因素（或?qū)ξ覈?guó)統(tǒng)一臺(tái)灣的看法）：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分；海峽兩岸同根同源，血脈相連，完成統(tǒng)一大業(yè)是全體炎黃子孫的共同心愿；海峽兩岸日益密切的經(jīng)濟(jì)文化交流，符合兩岸人民的共同利益；“一國(guó)兩制”在香港和澳門的成功實(shí)踐；《反分裂國(guó)家法》的頒布為解決臺(tái)灣問(wèn)題提供了法律依據(jù)。
      5、阻礙兩岸統(tǒng)一的因素：臺(tái)獨(dú)勢(shì)力的分裂活動(dòng)；國(guó)際反華勢(shì)力的破壞干涉。
      6、為海峽兩岸的統(tǒng)一應(yīng)作的努力：（我國(guó)政府）繼續(xù)推動(dòng)兩岸之間的交流與合作；（臺(tái)灣當(dāng)局）順應(yīng)歷史潮流，徹底放棄“臺(tái)獨(dú)”主張；（青少年）自覺履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)，堅(jiān)決同分裂祖國(guó)的行為作斗爭(zhēng)，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大作貢獻(xiàn)。
      7、臺(tái)灣回歸宣傳語(yǔ)：炎黃子孫不忘本，兩岸關(guān)系一家親。
      第14課 鋼鐵長(zhǎng)城P72-751、海軍的發(fā)展：中國(guó)人民解放軍第一支海軍是——華東軍區(qū)海軍（成立于1949年4月），目前，我國(guó)海軍部隊(duì)有：北海艦隊(duì)、東海艦隊(duì)和南海艦隊(duì)。1971年自行研制導(dǎo)彈驅(qū)逐艦，1974年研制出核潛艇。20世紀(jì)90年代以后，海軍不斷補(bǔ)充新型艦艇，現(xiàn)代化水平有了明顯提高，由多兵種組成，活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大。
      新舊中國(guó)海軍保衛(wèi)國(guó)防能力的不同：舊中國(guó)國(guó)力較弱，海防松弛，無(wú)力抵抗外國(guó)的進(jìn)攻（如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)）；新中國(guó)有堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)力作為后盾，海軍力量不斷壯大，有力保護(hù)祖國(guó)的海防。
      2、空軍的發(fā)展：人民空軍是在陸軍的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。1956年仿制成功殲5型殲擊機(jī)。
      3、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展：1957年，中國(guó)開始組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)，戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的主要任務(wù)是核反擊。1964年導(dǎo)彈試驗(yàn)成功，1966年導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功。
      4、人民解放軍發(fā)展壯大的原因：黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視；我國(guó)科技和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展；科研技術(shù)人員的刻苦鉆研。
      第15課 獨(dú)立自主的和平外交P76-781、外交政策：新中國(guó)建立后，我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。
      2、和平共處五項(xiàng)原則①提出：1953年，周恩來(lái)在接見印度代表團(tuán)時(shí)，首次提出按照和平共處五項(xiàng)原則作為處理兩國(guó)關(guān)系的原則。倡導(dǎo)：1954年，中、緬、印。②內(nèi)容：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處。③意義：在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，現(xiàn)在已經(jīng)成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
      3、亞非萬(wàn)隆會(huì)議： 1955年，印度尼西亞的萬(wàn)隆舉行，這是一次沒(méi)有殖民主義參加的亞非國(guó)際會(huì)議；萬(wàn)隆會(huì)議的主題：討論保衛(wèi)和平、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題。周總理提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會(huì)議圓滿成功，也促進(jìn)中國(guó)同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作。求同存異：“同”指亞非國(guó)家都有反對(duì)殖民主義和謀求發(fā)展的共同點(diǎn)；“異”指亞非國(guó)家的社會(huì)制度和建設(shè)道路不同。
      周恩來(lái)的外交貢獻(xiàn)：提出和平共處五項(xiàng)原則；加強(qiáng)同周邊國(guó)家的聯(lián)系；提出“求同存異”方針，促進(jìn)萬(wàn)隆會(huì)議的圓滿成功；出席日內(nèi)瓦會(huì)議，促成越南問(wèn)題的和平解決。
      第16課外交事業(yè)的發(fā)展P80-841、中美關(guān)系的發(fā)展：由對(duì)抗到關(guān)系開始走向正?；?事件：①“乒乓外交”②基辛格秘密訪華③1972年尼克松訪華，雙方在上海簽署了《中美聯(lián)合公報(bào)》④1979年中美兩國(guó)正式建立外交關(guān)系。
      長(zhǎng)期阻礙中美改善關(guān)系的核心問(wèn)題：臺(tái)灣問(wèn)題。
      2、重返聯(lián)合國(guó)：1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法權(quán)利，恢復(fù)中國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)的席位。（重返聯(lián)合國(guó)意義：（1）提高了我國(guó)的國(guó)際地位（2）有利于同更多國(guó)家建立外交關(guān)系）3、1972年，中日兩國(guó)正式建立外交關(guān)系。出現(xiàn)各國(guó)與我國(guó)建交熱潮，外交工作出現(xiàn)新局面。
      4、2001年，我國(guó)在上海成功舉辦了中國(guó)迄今規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動(dòng)——亞太經(jīng)合組織會(huì)議（即APEC會(huì)議）。P835、我國(guó)外交取得輝煌成就的原因：新中國(guó)成為主權(quán)獨(dú)立的國(guó)家；中國(guó)采取積極靈活的外交政策，奉行獨(dú)立自主的和平外交政策和貫徹和平共處五項(xiàng)原則；我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際威望的不斷提高；外交家的努力和智慧。
      第17-18課 科學(xué)技術(shù)成就P90
      我國(guó)取得的科學(xué)技術(shù)成就主要有：
      1、國(guó)防成就：①1964年，我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，打破了帝國(guó)主義的核壟斷；②1966年，核導(dǎo)彈試驗(yàn)成功。
      2、航天成就：①1970年，我國(guó)用長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家，標(biāo)志我國(guó)的空間技術(shù)跨入世界先進(jìn)國(guó)家行列；②1999年，我國(guó)成功發(fā)射第一艘無(wú)人飛船“神舟一號(hào)”；③2003年第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”發(fā)射成功；④2005年“神舟六號(hào)” 載人飛船發(fā)射成功。
      3、農(nóng)業(yè)成就：1973年，我國(guó)水稻專家袁隆平在世界上首次培育成功被稱為“東方魔稻”的秈型雜交水稻。
      杰出科學(xué)人物：袁隆平——“雜交水稻之父”。鄧稼先——兩彈元?jiǎng)族X學(xué)森——導(dǎo)彈之父
      學(xué)習(xí)杰出人物的優(yōu)秀品質(zhì)：刻苦鉆研、勇于探索、創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛國(guó)精神。
      為跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展，我國(guó)提出了“863計(jì)劃”，選擇發(fā)展的高科技領(lǐng)域有：生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料技術(shù)和海洋技術(shù)（1996年增加）共八個(gè)領(lǐng)域。
      計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的影響（或如何看待上網(wǎng)））：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，健康上網(wǎng)，有力于增強(qiáng)自己與外界的溝通和交流，有利于創(chuàng)造出全新的生活方式和社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，如查閱資料，發(fā)電子郵件，網(wǎng)上購(gòu)物、上課、看病等。但網(wǎng)絡(luò)的不健康現(xiàn)象，如網(wǎng)上瀏覽不良信息，超時(shí)無(wú)節(jié)制上網(wǎng)，缺乏自護(hù)意識(shí)上當(dāng)受騙等，給網(wǎng)民帶來(lái)傷害。我們應(yīng)該趨利避害，增加自我保護(hù)意識(shí)，遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源。
      19課 改革發(fā)展中的教育
      1、基礎(chǔ)教育的發(fā)展：①1986年頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》②到2000年，全國(guó)基本上實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。
      2、“科教興國(guó)”：20世紀(jì)90年代以來(lái)，黨和政府實(shí)施“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，具體措施：①提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”②，把九年義務(wù)教育作為科教興國(guó)的奠基工程，③要求實(shí)施素質(zhì)教育。④制訂和實(shí)施863計(jì)劃
      第20課百花齊放 推陳出新
      1、文學(xué)藝術(shù)發(fā)展方針：1956年，提出了“百花開放，百家爭(zhēng)鳴”的方針；
      2、體育成就：①?gòu)钠古仪蜿?duì)開始，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員走出國(guó)門，贏得了世界的瞻目；②從射擊運(yùn)動(dòng)起，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上不斷奪得金牌，連連刷新世界紀(jì)錄。③1990年，中國(guó)首次成功地舉辦了亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)，④2008年，中國(guó)成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)。P1053、體育取得輝煌成就的原因：①黨和政府的關(guān)心，重視；②群眾體育活動(dòng)蓬勃展開；③學(xué)校體育工作不斷加強(qiáng)；④體育工作者的辛勤努力；
      第21課人們生活方式的變化
      1、人們生活方式的變化（從衣食住行等方面，通過(guò)改革開放前后的對(duì)比表述）P112-11
      4生活發(fā)生變化的根本原因：改革開放；
      有何感悟：改革開放使人們的生活發(fā)生了巨大的變化，改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，我們要繼續(xù)堅(jiān)持改革開放。
      2、如何解決城鎮(zhèn)環(huán)境污染和交通堵塞問(wèn)題：使用清潔燃料；實(shí)行“公交優(yōu)先”政策；開辟新的公交線路；提高道路通行能力；發(fā)展道路、地鐵、輕軌等硬件設(shè)施（解決城市交通堵塞問(wèn)題的根本出路）。
      3、就業(yè)、保障制度：就業(yè)制度有何變化；知道社會(huì)保障體系的建立和完善，有哪些制度，哪個(gè)是最密切關(guān)注的，對(duì)社會(huì)起了怎樣的作用。
       
      
    
      

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