第一篇：英語專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

我在中學(xué)任8年級(jí)英語課，同時(shí)也兼帶著3個(gè)課外學(xué)習(xí)小組。工作量雖然很大。但是我很享受這個(gè)過程。因?yàn)檎n多，接觸學(xué)生和老師也很多，和建立了良好感情之后就更適應(yīng)這里的工作和學(xué)習(xí)了。通過兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，我無論在教學(xué)技能方面還是人際交往能力方面都有了很大的進(jìn)步，從前在學(xué)校只是一味地學(xué)習(xí)知識(shí)，而實(shí)習(xí)則是將之前學(xué)過的抽象知識(shí)運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。

從個(gè)人能力方面來講有有以下收獲：

第一，由從前在人前的的害羞膽怯到現(xiàn)在的坦然鎮(zhèn)定。兩個(gè)月的時(shí)間里，由從

前的單純、幼稚到成熟。在45分鐘的課堂時(shí)間里，要想讓自己成為學(xué)

生們的家電，并能一直帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生跟上老師的思路

和步伐絕對不是件容易的事情，因此，害羞和但且必須拋下，用自信吸

引學(xué)生，用樂觀積極的態(tài)度帶動(dòng)學(xué)生，方能使課堂內(nèi)容順利進(jìn)行。

另一方面是建立了融洽的人際關(guān)系關(guān)系。

首先我認(rèn)為：和諧的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量英語課的前提。盧梭說的好“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。只有愛、尊重學(xué)生，才能使師生心靈相通，才能使學(xué)生“親其師，而信其道。”所以在課堂上我仔細(xì)觀察學(xué)生的喜怒哀樂情緒的變化，有的放矢地幫助學(xué)生。使自己在學(xué)生心目中不僅是一位 可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。因?yàn)榕u(píng)和表揚(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。

第二，在實(shí)習(xí)點(diǎn)上工作，必然要與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師打交道。這與我們在學(xué)校里簡單的師生和同學(xué)關(guān)系是不同的。我們應(yīng)該盡力地使自己融進(jìn)這

個(gè)小社會(huì)中。注意與領(lǐng)導(dǎo)交流談話的方式，注意保持謙虛而謹(jǐn)慎的態(tài)度

對待自己的指導(dǎo)老師和當(dāng)?shù)亟處?、向他們多多學(xué)習(xí)。通過自身的勤奮和

努力，使得大家很快的接受自己。這是一門大的學(xué)問，一段時(shí)期有一段

時(shí)期的特點(diǎn)，需要自己的不斷摸索與總結(jié)。

從個(gè)人教學(xué)技能方面來說，有以下收獲：

教學(xué)的方法要多種多樣，不能單純靠老師講解，在實(shí)習(xí)期間我嘗試了幾種不同的上課方式。例如：學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、課堂活動(dòng)法和學(xué)生合作講授法。特別是課堂活動(dòng)法，學(xué)生最為喜歡，大家最喜歡通過活動(dòng)掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，控制課堂節(jié)奏和氣氛是一門學(xué)問。雖然現(xiàn)在提倡學(xué)生作為課堂的中心，但教師的作用依然不容忽視。在課堂上教師通過語言、動(dòng)作、神態(tài)的影響引導(dǎo)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)行為以及控制學(xué)生情緒也是很重要的。

下面，我就具體地從專也教學(xué)技能上進(jìn)行闡述。

一、導(dǎo)入技能.導(dǎo)入是教師在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，運(yùn)用貼切而精練的語言，正確、巧妙地導(dǎo)入新課，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，引起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)行為方式。利用巧妙的導(dǎo)入方法展開新課，能集中學(xué)生的注意力，明確思維的方向，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，引起內(nèi)在的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的一開始，就有一個(gè)良好的開端。

例如，我在上品德課時(shí)，講述人格尊嚴(yán)權(quán)利時(shí)，我用幻燈片給大家看了一張有乞丐的圖片，同時(shí)請同學(xué)們自己看了乞丐的感想，請同學(xué)們將乞丐與尊嚴(yán)聯(lián)系在一起。進(jìn)而引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容---人格尊嚴(yán)權(quán)。

再如，我在英語課上，我在講第六單元，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)語法時(shí)首先由運(yùn)動(dòng)引

入，問同學(xué)們：“What’s your favorite sports?”

同學(xué)們回答說：“Swimming.Basketball.Football?.等等

再問：When did you begin to swim?

Three years ago?

我即可說：You have been swimming for three years.通過這樣一個(gè)時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，引出而且能夠從學(xué)生們的實(shí)際生活中找出同學(xué)們的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)。

二，教態(tài)變化技能

教態(tài)變化指的是教師不斷變換姿態(tài)、以各種手勢、動(dòng)作、表情、眼神對學(xué)生產(chǎn)生的不同刺激，引起學(xué)生的注意，實(shí)現(xiàn)師生感情的交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為方式，也可以說是肢體語言。

例如,當(dāng)提問的時(shí)候叫到某個(gè)比較靦腆的學(xué)生是要用鼓勵(lì)的眼神望著他（她），這樣更容易讓學(xué)生找到信心，講課的時(shí)候?qū)⒛抗舛嗤Ａ粼诓钌?.5秒，用眼神和其進(jìn)行交流，旨在告訴他老師并沒有放棄他。再如，授課中可以適宜停頓和進(jìn)行音調(diào)變化，有些不聽講的學(xué)生會(huì)好奇為什么會(huì)忽然沒有聲音，這樣引起他們的注意。

三，知識(shí)的講解技能。

俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”我們作為教師，傳道授業(yè)為本，可是我們更應(yīng)該樹立傳其方法的意識(shí)。

我的第一節(jié)英語公開課就是英語閱讀課，我特地搜索并總結(jié)了一些閱讀題的做題方法。在閱讀過程中，將找“關(guān)鍵問語”when.where.how long.who 等特殊疑問詞，再去文中找時(shí)間地點(diǎn)的方法；“篩選有效信息”；“找出對應(yīng)詞結(jié)合原文”方法教給大家，讓同學(xué)們可以在做一篇文章過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用方法解決更多的難題。

四、布置作業(yè)的技能。

教學(xué)工作中，我深深地意識(shí)到了，作業(yè)對于學(xué)生的重要性。因此，布置合適、適量的、有針對性的作業(yè)也是一項(xiàng)技能。比如：課上我講解了，if 條件句的語法內(nèi)容，那么作業(yè)就應(yīng)該圍繞此知識(shí)點(diǎn)展開鞏固口語和習(xí)題練習(xí)，以達(dá)到作業(yè)的強(qiáng)化目的。

總體的來說教學(xué)技能，不僅僅包含以上所談的兩大方面，還有更多的等待日后我走上工作崗位繼續(xù)探索。頂崗實(shí)習(xí)是短暫的，而這份體驗(yàn)對于我的影響卻是終身的，很感激有個(gè)機(jī)會(huì)得到了如此多的經(jīng)歷，有了如此多的收獲。

第二篇：大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)(英語專業(yè))

大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)（英語專業(yè)）

雖然三個(gè)月的實(shí)習(xí)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“經(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長時(shí)間的不斷積累，實(shí)踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會(huì)，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識(shí)，如果僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水?！?/p>

2.班主任工作。

其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實(shí)習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。在與學(xué)生平時(shí)的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對待每一位學(xué)生；主動(dòng)地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會(huì)愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。

3.做事態(tài)度

做事態(tài)度認(rèn)真，踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對于每個(gè)人來說都很重要。

具備了這三者，往往都能事半功倍。

在實(shí)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變。還是要認(rèn)真聽課，仔細(xì)評(píng)課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請教，踏實(shí)地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認(rèn)真地去思考每個(gè)老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會(huì)有同樣的問題呢？這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么，缺陷是什么？如果是我上，我會(huì)如何教？這都需要自己認(rèn)真的思考。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)有更多的收獲。

心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得

以上的幾點(diǎn)也只是我豐富收獲中的一些，還有很多在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后的教學(xué)中，形成自己的風(fēng)格，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

第三篇：英語專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)是我們與社會(huì)銜接的一個(gè)必不可少的過程，實(shí)習(xí)后的我們?nèi)缤评O的蝴蝶，充滿著歡欣與成就感。在頂崗實(shí)習(xí)的這半年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心和督促下，我圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，也讓我真正的體會(huì)到三尺講臺(tái)上作為一名教師的價(jià)值，這更加堅(jiān)定了我的教師夢。實(shí)習(xí)期間，我在教學(xué)和班主任工作等方面的能力都有了提升，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作 1.備課方面

首先拿備課來說，所有課堂的完美高效，都源于課前的準(zhǔn)備。課堂的一切錯(cuò)誤，一切欠缺都源于課前的準(zhǔn)備不足。所以我們要備好課，這樣，才能講一堂完美的課，才能讓我們做的努力有所收獲，讓學(xué)生們學(xué)有所成。在實(shí)習(xí)期間，我做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。其次，對于元氏四中的學(xué)生來說，教學(xué)一定要考慮到他們的基礎(chǔ)問題，所講授的內(nèi)容要與他們的接受能力所適應(yīng)，所以講課的內(nèi)容一定要提前備好。我會(huì)認(rèn)真編寫教案，做到詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。2.教學(xué)設(shè)計(jì)方面

教學(xué)看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。俗話說得好：“好的開始是成功的一半?！焙玫膶?dǎo)入不僅能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且更能使課堂有序的進(jìn)行，學(xué)生更能快速的接受；其次注重課堂討論的設(shè)計(jì)。在討論的同時(shí)，我還在討論中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞討論展開，討論環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

頂崗實(shí)習(xí)鍛煉了我的教學(xué)能力，也讓我深刻體會(huì)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)更有效地提高。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵，“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。其次，了解學(xué)情，精心備課。我所教的這幫學(xué)生基礎(chǔ)很差，在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了好幾遍，他們卻還是很迷茫。所以，在備課的時(shí)候，我會(huì)把有意識(shí)的突出教學(xué)重點(diǎn)，并細(xì)化學(xué)法幫助學(xué)生更好理解知識(shí)。然后，腳踏實(shí)地，認(rèn)真講課。講課是教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)，在課堂上認(rèn)真的授課，靈活使用不同教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，課后檢查，認(rèn)真反思。課后認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤并及時(shí)進(jìn)行糾正。同時(shí)，對自己的這一節(jié)課進(jìn)行反思，對自己的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鞏固，并有針對性地調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，教后反思讓我成長迅速。

二、班主任工作 1.工作準(zhǔn)備方面（1）了解班級(jí)情況

在教學(xué)工作開展一個(gè)月后，我接手了高二（6）班，成為了他們的實(shí)習(xí)班主任。我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的第一天就是努力記住學(xué)生的名字。接著我就向指導(dǎo)班主任王老師了解了學(xué)生的相關(guān)情況。此外，通過找學(xué)生個(gè)別談話，仔細(xì)觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，家庭情況和學(xué)習(xí)上的困難等。基本情況了解后我就開始從學(xué)生的上課狀態(tài)入手，看學(xué)生的注意力，上課學(xué)習(xí)程度，知識(shí)的掌握情況。再從學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行分析總結(jié)。這些學(xué)生的基本情況有了之后就可以更好的去對學(xué)生進(jìn)行一些教育引導(dǎo)。（2）學(xué)習(xí)管理方法

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，尤其是作為一名初來乍到的班主任，自己有些手足無措。在這里要非常感謝我的指導(dǎo)班主任老師，她的管理智慧和管理方法都令我獲益匪淺。其中感受最深的一點(diǎn)是班主任管理權(quán)力的下放?！胺攀职l(fā)動(dòng)群眾”，讓學(xué)生自己管理自己。而這有一個(gè)非常重要的前提就是班干部的選拔和任用。這個(gè)核心團(tuán)隊(duì)如果組建的合理，班主任的管理工作將相對輕松許多，因?yàn)榭梢苑判牡耐诰蚝桶l(fā)揮學(xué)生的潛力和能力。2.班級(jí)日常管理方面（1）做好班級(jí)常規(guī)工作

每天早入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和教室衛(wèi)生工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。（2）常規(guī)班會(huì)與主題班會(huì)

在實(shí)習(xí)班主任期間，我獨(dú)立主持了多次主題班會(huì)，利用每周四上午第四節(jié)課的班會(huì)課，因材施教，因勢利導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題和心理困惑及時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)了班級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和內(nèi)在凝聚力。（3）學(xué)生家訪及家長座談。

家訪是我們班主任工作的又一項(xiàng)重要任務(wù)。我們按照實(shí)習(xí)要求選擇了班級(jí)里部分具有代表性的學(xué)生進(jìn)行了家訪。一方面將學(xué)生在校的情況與家長交流，另一方面了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，學(xué)生的興趣愛好，家庭教育情況和家長對學(xué)生的期望等等。這項(xiàng)工作的開展，使我明白了家校合作的重要性。3.班級(jí)活動(dòng)方面

在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我組織多種多樣的班級(jí)活動(dòng)。比如，我組織了以“成長，我們在行動(dòng)”為主題的演講比賽，和學(xué)生們一起品味成長的味道。我還組織了“籃球比賽”，本著“友誼第一，比賽第二”的原則，以促進(jìn)各班級(jí)間的交流，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，我組織了“元旦我們一起包餃子”活動(dòng)，在班級(jí)這個(gè)溫暖的大家庭和學(xué)生一起感受節(jié)日的氣氛。

三、實(shí)習(xí)感悟

感謝這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，頂崗實(shí)習(xí)的這半年，通過自身的不懈努力，我的教學(xué)能力、組織能力等都有了很大提高，但仍存在了諸多不足。例如：在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信，教學(xué)的基本功不扎實(shí)等。但我相信，只要付出努力就一定有收獲，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好。

這次的頂崗實(shí)習(xí)使我受益頗多，相信頂崗會(huì)影響我的一生。而讓我感受最深的是：頂崗實(shí)習(xí)是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維。這半年的實(shí)習(xí)，我收獲了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在未來我還得加倍努力，不斷改進(jìn)和完善自己。

對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。初為人師，美好永存，頂崗實(shí)習(xí)值得被提起，我們慶幸曾經(jīng)經(jīng)歷！

第四篇：大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(英語專業(yè))

大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)（英語專業(yè)）

轉(zhuǎn)眼5個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)還剩下2周了，這個(gè)過程有歡笑、有淚水、有艱辛，也有暖暖的師生情誼。學(xué)到很多的教學(xué)技能和人情世故，交到相處半年感情愈深的匯華崗友、從前輩那里取到了很多的“真經(jīng)”、交到了與我雖有年齡差距，但暖心、懂事、可愛、上進(jìn)的孩子們，我收獲頗豐。

還記得自己是從家里出發(fā)到達(dá)北辰教育中心和同學(xué)們集合的，沒能從學(xué)校出發(fā)搬行李上客車，體驗(yàn)這一路4個(gè)多小時(shí)與實(shí)習(xí)崗友的的歡樂時(shí)光，實(shí)在算得上是一種遺憾。集合之后，北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)開車來接。告訴了一些注意事項(xiàng)，便把我們帶到學(xué)校特意幫我們布置的宿舍，很大，有空調(diào)，很溫馨，做飯的電磁爐、鍋碗瓢盆應(yīng)有盡有，說是上一屆的頂崗實(shí)習(xí)生留下的，頓時(shí)覺得很溫馨，覺得學(xué)校很人性化。

學(xué)校管早午的伙食，到學(xué)校之后，我們八個(gè)人在會(huì)議室吃了學(xué)校的飯，便回到了宿舍，收拾了一番。之后的連續(xù)一周，我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念以及各種制度和規(guī)則，這個(gè)學(xué)校提倡健康教育，學(xué)習(xí)健康、身體健康、心理健康、人際關(guān)系健康。其實(shí)我很認(rèn)同這種辦學(xué)理念。這里的校長和老師們?nèi)硕己芎?，什么都愿意幫助我們，每次見到他們，我都是微笑著打招呼，他們說我好像每天都很開心，從沒有煩心事。

思緒回到和學(xué)生的第一次見面，新生報(bào)到前兩天是新生培訓(xùn)。第一眼見到他們，感覺滿是青春。不，應(yīng)該說他們還是孩子，全是孩童天真的面孔，眼睛里既有對新校園的新奇，又有對未知的新老師的惶恐不安。作為副班主任的我，每節(jié)課都陪他們，看著他們一步一步完成培訓(xùn)，非常開心，陪伴他們完成了對新學(xué)校、新事物的熟悉的過程。

正式走上講臺(tái)是在同周周四，準(zhǔn)備了三天的課，終于要走上人生真正意義上的三尺講臺(tái)，懷揣激動(dòng)而忐忑的心情，叫了第一聲“同學(xué)們好！”，隨著一聲清脆響亮的“老師好”，我的第一堂課正式開始了！這節(jié)課沒有講任何的書本知識(shí)，而是進(jìn)行了課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)和英語課的注意事項(xiàng)，接著是挨個(gè)同學(xué)進(jìn)行他們有趣的自我介紹，一節(jié)課很快過去了。我的第一節(jié)課圓滿告終，但是問題也緊接著跟來了。

由于一開始的幾周對他們太過于松懈，課下關(guān)系太過于密切，沒有界限，以至于課堂紀(jì)律維持不住，總是在上課一直大吼大叫地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，根本沒有辦法專心授課。我的兩個(gè)英語課代表，一個(gè)女課代表是我比較喜歡的，我自己選的一個(gè)漂亮文靜的小女孩；另一個(gè)男科代表，是他自薦想要做英語課代表，覺得他很有自信，成績也比較靠前，就讓他做了我的男科代表。開始時(shí)覺得孩子們都表現(xiàn)挺好，但是久而久之對他們過于松弛，使得整個(gè)課堂紀(jì)律根本維持不住。甚至有一節(jié)課，鬧騰個(gè)不停，我讓全體起立，站了一節(jié)課。從那天起，沒人敢在課上隨意說話，課堂紀(jì)律維持的很好。在一開始接觸學(xué)生的時(shí)候，一定要保持嚴(yán)肅，在學(xué)生心里樹立威嚴(yán),這樣基本的課堂紀(jì)律才可以維持。

可能是因?yàn)槟挲g差距小，和學(xué)生們玩的很開心，一起經(jīng)歷了很多。去了科技館、舉辦了元旦晚會(huì)、進(jìn)行了義賣等等大小的活動(dòng)，都很有意義，都令我印象深刻，希望以后的日子，他們可以記得我，陪伴著他們經(jīng)歷了很多很多。

在這里，學(xué)到的不是固定的死知識(shí)。經(jīng)過班主任實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí)，并且積累了寶貴的班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，這為我以后走上定崗打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我還積極配合學(xué)校各種教研活動(dòng)，集體備課、做課比賽、觀摩課等等各種討論交流的活動(dòng)，讓我從中獲益匪淺。集體備課，是同課異構(gòu)的集中體現(xiàn)，不同的思想交流碰撞，可以閃出更亮的火花;公開課讓我既看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方;做課比賽，鍛煉了我的能力和思維，使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進(jìn)了一大步。聽課也是很好的學(xué)習(xí)途徑。多聽有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀老師的課，不同學(xué)科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。不同的老師，不同的做課想法，都給了我很大的啟發(fā)，我們互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同組成了實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭。

還有不舍的人就是七年級(jí)英語組的老師們，感謝你們對我的照顧，初來乍到的我，是你們的熱情和幫助溫暖了我的心窩，什么都不懂的我，多虧了你們的照顧才能成長呀！還有兩個(gè)月就要走了，雖然表面上和你們斗嘴，你們說讓我趕緊走，走了就把我忘了。我知道的呀，你們不會(huì)的，你們說我是你們相處過的實(shí)習(xí)生中最懂事可愛的小孩。我好幸運(yùn)，來到北辰實(shí)驗(yàn)，來到英語組這個(gè)大家庭，希望自己走的時(shí)候忍住眼淚，微笑面對你們，因?yàn)槲沂悄銈兊拈_心果呀！不希望給你們的是悲傷的回憶，希望我經(jīng)過的地方都是幸福的笑聲。

現(xiàn)在的離別是為了以后更好地相遇！相信自己回到匯華能夠記住你們的教誨，好好地努力奮斗，向著你們的目標(biāo)前進(jìn)，希望以后真的有一天，我是真正的以你們的同事的名義回到北辰實(shí)驗(yàn)這個(gè)大家庭，正式成為這里的一員。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這次實(shí)習(xí)將會(huì)影響我的一生，也明白了想要成為一名真正的老師著實(shí)不容易，你需要有豐富的閱歷，深厚的內(nèi)涵，足夠的知識(shí)底蘊(yùn)。覺得經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)，自己真的不是小孩了，感覺成熟了不少，會(huì)冷靜地思考問題，可以很正經(jīng)地給學(xué)生上課，雖然這和我的性格很不像......但至少可以裝出來。

知識(shí)是學(xué)無止境的，我會(huì)繼續(xù)在我的教育事業(yè)上堅(jiān)持前行，希望我的孩子們的未來更加美好，更加明亮。

第五篇：2012外語系英語專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)(原創(chuàng))

頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

人說時(shí)光飛逝，我恨時(shí)光太早。

還記得來時(shí)綠葉遮住了霞光，現(xiàn)如今已是滿地皚皚......風(fēng)來了又走，花開了又落,一回首又是一年繁華......回顧這四個(gè)月的人生旅程，個(gè)中的酸甜苦辣，心中自會(huì)說個(gè)明白。沒有抱怨，亦沒有遺憾，因?yàn)槲蚁嘈牛恳欢谓?jīng)歷都不會(huì)徒然發(fā)生，那其中蘊(yùn)含的是我不曾有過的認(rèn)知與體會(huì)，不曾想過的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不曾見過的人物和對白，不假思索的開心與快樂，莫名其妙的責(zé)罵和批評(píng)，還有無時(shí)不在的充實(shí)感......但不管怎樣，我依舊沒心沒肺的笑著！而這一切，都將成為我青春歲月中成長的足跡與見證。

一、思想篇

闊別家鄉(xiāng)，離開母校，一切都是未知的，我就像是一個(gè)新生兒，努力地探索著外面嶄新的世界……同時(shí)也在心中暗下決心，不管條件多么艱苦，一定要堅(jiān)持下來，不可忘了自己放棄自主實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)選擇來到這里的初衷，我要努力為山區(qū)的孩子們做些什么，讓自己的人生在這里得到最為曼妙的升華，也不枉此行了！

于是，從那一刻起，我不再是老師眼里圖書館搶座位的學(xué)生，父母懷里撒嬌任性的小孩，我必須獨(dú)立承擔(dān)起照顧好自己的重任，為自己的一言一行負(fù)責(zé)。我也清楚的知道，山里的孩子對知識(shí)有多么的的渴望，我要盡我最大的努力幫助他們，他們需要我！

和孩子們在一起的日子，是我最快樂的日子，我的心中充盈著的是一種小小的滿足感?？粗麄円粡垙堉蓺馕疵摰男∧槪睦镉蟹N說不出來的感覺：我也是從他們這么大成長起來的??！不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

二、工作篇

實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是做初三學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。有人說，“做人的最高境界是把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己”。這句話同樣適用于教師的教學(xué)生活中，只有你把自己當(dāng)成是在講臺(tái)前正在聽老師講課的一名極其渴求知識(shí)的學(xué)生，才更能體會(huì)學(xué)生聽講時(shí)學(xué)習(xí)的心情，更加明了學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的最佳思路，從而獲得最佳授課方案。同樣，把你傳授知識(shí)的學(xué)生當(dāng)成自己，不以老師的身份而刻意威懾學(xué)生，相互關(guān)心，相互關(guān)愛，互相討論，互相糾正，是一種對學(xué)生的尊重，更是對自己工作的負(fù)責(zé)，亦不失為當(dāng)代教師風(fēng)范，何樂而不為。

我深諳這個(gè)道理，因此，我認(rèn)真對待我的每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔仔細(xì)細(xì)授課，絲毫不放過一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)不忘在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槭钦n后輔導(dǎo)，所以，我基本上是每道題都針對到個(gè)人，學(xué)生什么地方錯(cuò)了，哪處以前講過需要及時(shí)鞏固，哪處是新知識(shí)需要做筆記，哪處是由于馬虎做錯(cuò)，哪處是真的不會(huì)而做錯(cuò)，我都一一為學(xué)生仔細(xì)分析，漸漸地，學(xué)生順著我的思路，自己也學(xué)會(huì)了分析，由一開始的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)“傻傻分不清楚”，最后終于能夠準(zhǔn)確無誤的判斷好句子的各個(gè)成分，分析出句子類型，這對學(xué)生們做出題，做準(zhǔn)題是一個(gè)重要的突破。作為一名老師，我感到由衷的欣慰！

三、生活篇

感謝固縣初中的校領(lǐng)導(dǎo)，對我們生活上給予的無微不至的照顧，為我們準(zhǔn)備教師宿舍，擔(dān)心我們初來乍到不習(xí)慣這邊的作息時(shí)間，時(shí)常讓學(xué)生通知我們吃飯時(shí)間到了，學(xué)校老師還親切與我們一同吃飯，噓寒問暖，心里很是感動(dòng)。在這里，我看得到的是李校長的親力親為，不以小事為?。晃铱吹降氖侨w教職工的激情昂揚(yáng)；我看得到的是孩子們的奮發(fā)向上……他們的淳樸與認(rèn)真，著實(shí)感染著我。

也感謝我的學(xué)生們，給了我一段難以忘懷的美好回憶。生活中我和學(xué)生是好朋友，和學(xué)生一起玩耍，聊天。每逢周末，都會(huì)與學(xué)生在網(wǎng)上攀談，談天說地，談笑風(fēng)生。其實(shí)學(xué)生是可愛的，他們的想法很天真，我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。記得有一次，他們問我：“老師，你結(jié)婚了嗎？”我說：“老師和你們一樣，都在上學(xué)呢。”“??？不會(huì)吧！”“那你覺得老師像是結(jié)過婚的嘍！”“也不像！”還有一次，一個(gè)初二的小女生問我：“老師，你的腿那么細(xì)，是怎么‘訓(xùn)練’出來的?”我聽后覺得很有趣，小孩子的想法總是那樣的出乎你的意料，但反過來想想，這么小的孩子就開始覺得瘦是好的，胖是不好的，這樣的認(rèn)知是不對的，于是，我就就著這個(gè)話題，和她聊了很多，終于擺正了她的認(rèn)知態(tài)度。

我始終相信一個(gè)道理：愛是相互的，只有你發(fā)自內(nèi)心的在愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)毫無顧忌的愛著你。因此，我總是利用學(xué)生的課余時(shí)間和學(xué)生交流，時(shí)常關(guān)注學(xué)生的QQ動(dòng)態(tài)，看到有學(xué)生在網(wǎng)上寫道想考取沁水二中時(shí)，我便多多給予他鼓勵(lì)與支持，同時(shí)也跟他講以他現(xiàn)在的成績想要考取二中是有一定難度的，不過不要?dú)怵H，只要肯花心思努力學(xué)習(xí)，就一定能成功！我還時(shí)常把學(xué)校給老師發(fā)的蘋果分給學(xué)生們吃，時(shí)間長了，學(xué)生也開始在周末來找我玩，還邀請我去他們家里做客，實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生們利用休息時(shí)間，在我講課的教室后面黑板上畫滿了他們對我的愛，我欣慰的笑了，心里暖暖的：孩子們知道感恩了！

渡工總是將急需過河的行人擺渡，而老師又何嘗不是一名渡工，將學(xué)生的靈魂擺渡。支教生活給了我一段深刻的體驗(yàn)和感受，這將是我人生中的一大筆財(cái)富，必將給我以后的人生以有益的啟迪?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會(huì)繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！

姓名：

班級(jí)：外語系1005 學(xué)號(hào)：2010051504