第一篇:骨干教師總結(jié).doc
我有幸參加了江西省骨干教師培訓(xùn)。這確實(shí)是一個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)。骨干們聚集在一起交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。收獲很多,眼界開闊多了,許多疑難迎刃而解了。
一、明確了培訓(xùn)的定位和宗旨
本次培訓(xùn)的定位是“骨干、引領(lǐng)、示范“。其宗旨是打造一支水平高能力強(qiáng)的國(guó)家級(jí)骨干教師,使之能引領(lǐng)教育改革的方向、教師培訓(xùn)的方向和教師專業(yè)化方向,使之能在教育改革、教育培訓(xùn)方面做出示范。
二、更新了教育教學(xué)理念
1、新的教學(xué)觀:“教是為了最終不教“,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),更重在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教學(xué)是交互的、雙向的、互動(dòng)的、合作的。切忌注入式教學(xué),單純的知識(shí)傳授。更注重問題式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),教學(xué)要社會(huì)化,要有效的開放,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
2、新的教師觀:“教書匠“式的教師已經(jīng)不適合時(shí)代的要求,教學(xué)應(yīng)從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師除了一方面要有豐富的知識(shí)外,更應(yīng)該具備高尚的道德、情操、人格魅力,教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,教師要通過自身的榜樣力量教給學(xué)生做人的道理。
3、新的教學(xué)觀:教育必須民主化,教師和學(xué)生的平等的,不管學(xué)生成績(jī)好壞,品德是否有缺陷,都應(yīng)該受到同樣的尊重。教師要愛學(xué)生,要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),欣賞和積極評(píng)價(jià)學(xué)生,在信息時(shí)代,老師有很多地方不及學(xué)生,要有向?qū)W生學(xué)習(xí)的精神,教學(xué)相長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、新的教育觀:
教育是一種職業(yè),職業(yè)的要求在于忠誠(chéng)
教育是一種專業(yè),專業(yè)的要求在于精湛
教育是一種事業(yè),事業(yè)的要求在于現(xiàn)身
教育是一種科學(xué),科學(xué)的要求在于求真
教育是一種境界,境界的要求在于追求
三、積極實(shí)踐 大膽創(chuàng)新
有了新的教育教學(xué)理念后,關(guān)鍵是在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索,大膽創(chuàng)新。要幫助學(xué)生確定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)方法,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情境,讓學(xué)生在迫切的愿望下進(jìn)行學(xué)習(xí),要形成一個(gè)民主、寬容、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛,與學(xué)生一起分享探究過程中的情感體驗(yàn)和成功的喜悅。
四、不斷學(xué)習(xí)完善自我要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)不斷進(jìn)步。參加這次培訓(xùn)的許多老師功底扎實(shí),鉆研精神強(qiáng)。與他們一起學(xué)習(xí)交流,不僅使自己業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上提醒自己,化危機(jī)感、緊迫感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,只有持之以恒學(xué)習(xí)新的教育理念,并大膽實(shí)踐,才能完善自我,才能適應(yīng)新時(shí)代的要求。
五、要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
培訓(xùn)后,我更加覺得教學(xué)要有個(gè)性,要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。尤其是課堂教學(xué),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)習(xí)安靜聽講,學(xué)會(huì)開放思維互動(dòng),學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,要讓課堂教學(xué)有效開放,課外學(xué)習(xí)有效延伸。
——摘自南昌三中 莊米全老師培訓(xùn)小結(jié)
第二篇:骨干教師總結(jié)
骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
被評(píng)為骨干教師以來,本人積極努力,認(rèn)真工作,有成就,也有很多不足?,F(xiàn)對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。
被確定為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象以來,我時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。積極擔(dān)任班主任和德育課教學(xué),同時(shí),參與學(xué)校教育科研工作。努力使我具有了較為豐富的教育理論知識(shí)和中職學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn),所任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)效果好,擔(dān)任班主任管理辦的班級(jí)效果也很突出?,F(xiàn)作自我總結(jié)如下:
一、政治思想方面
本人自覺擁護(hù)黨的方針和政策,遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),積極向黨組織靠攏。在生活和工作,時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。我熱愛教育事業(yè),為著自己所鐘愛的那方講臺(tái),默默無聞,樂于奉獻(xiàn),以身作則,為人師表。
在班級(jí)管理中,和學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的師生關(guān)系,注重了對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé),不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的工作中,我敢于挑重?fù)?dān),先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的班級(jí),經(jīng)過一段時(shí)間的努力,都交出了優(yōu)異的答卷,在學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生中受到了一致好評(píng)。
二、教育教學(xué)方面
我把更多的精力放在了怎樣提高教學(xué)質(zhì)量上,特別是接收的班級(jí)學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜,基礎(chǔ)較差,開展教學(xué)時(shí),課堂較難駕馭。為此,作為任課教師,積極想辦法,和班主任密切配合,邊認(rèn)真鉆研教育教學(xué),邊總結(jié)課堂駕馭藝術(shù),既取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),又讓自己的教育教學(xué)能力上了一個(gè)新的臺(tái)階。
在教學(xué)工作上,我認(rèn)真根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。我在教學(xué)中注重了教育面向每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生我給予積極的鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得別人的尊重。
三、教育科研方面
我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參加各種教育教學(xué)研究會(huì),在這些組織中,共同研究,業(yè)務(wù)提升較迅速。注重將理論研究運(yùn)用于實(shí)踐,取得了不錯(cuò)的教育效果。體驗(yàn)式德育就是工作中實(shí)踐的一個(gè)重要方面。除此之外,我積極參與編寫《心理健康》教材,將體驗(yàn)式德育理念貫穿始終。撰寫職業(yè)技術(shù)論文多篇,受到學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的稱贊。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科研精神,繼續(xù)開拓進(jìn)取,爭(zhēng)取取得更多更好的成果。
四、班主任工作
班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任,首先要有一顆充滿“愛”的心,同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位,要理解學(xué)生、相信學(xué)生,而不是將各種決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种?,這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)善于取長(zhǎng)補(bǔ)短互相協(xié)調(diào),充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用,提高工作效率。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài),這對(duì)班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的內(nèi)心,勤于觀察,及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向和班級(jí)的蛛絲馬跡,以便采取斷然措施,防患于未然。
學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),不要一味地批評(píng)指責(zé),不要像啄木鳥一樣整天找學(xué)生的麻煩,該忽視的要忽視,該理解時(shí)也要理解。他們都是孩子,為人師表者,正是要告訴他們什么能做,什么不能做。即使是批評(píng)學(xué)生,也要注意場(chǎng)合,要顧及到學(xué)生的自尊心。身為老師,要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,要精通愛的藝術(shù)。
正是充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),因此,任班主任工作,我總是很積極,效果也是非常明顯的。
此次培養(yǎng)將鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中刻苦鉆研,銳意進(jìn)取,爭(zhēng)取在平凡的教育教學(xué)崗位上做出精彩的表演。當(dāng)然,人無完人,金無足赤,我的工作中還存在著各種各樣的不足,我將繼續(xù)努力,克服不足。
孟惠娟 2014.6
第三篇:骨干教師總結(jié)
德能并重 講求實(shí)效 切實(shí)提升骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)
――板橋中學(xué)骨干教師培養(yǎng)管理工作匯報(bào)
為落實(shí)以人為本的教育思想,全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)教育改革與發(fā)展,學(xué)校堅(jiān)持面向全體、突出骨干、講求實(shí)效、提高素質(zhì)的原則,以骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)與管理為龍頭,強(qiáng)化措施,狠抓管理,不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、基本情況
學(xué)?,F(xiàn)有教職工90人,其中專任教師78人,目前有市級(jí)骨干教師1人,縣級(jí)骨干教師10人,校級(jí)骨干教師15人;30歲以下的青年教師40名,占專任教師的50%以上;已取得本科學(xué)歷的20人,正在參加本科進(jìn)修的40人,教師學(xué)歷合格率達(dá)97%。
二、工作措施
為落實(shí)骨干教師的管理工作,學(xué)校嚴(yán)格按照“全面培訓(xùn),重點(diǎn)扶持,定期考核,動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)”的管理原則,一方面很抓青年教師的培養(yǎng)工作,力爭(zhēng)讓更多青年教師成為教學(xué)骨干,另一方面完善現(xiàn)有骨干教師的管理制度,使他們真正發(fā)揮典型、骨干、示范作用。
1、建章立制,落實(shí)考核,充分發(fā)揮機(jī)制的激勵(lì)功效。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《臨澤縣中小學(xué)縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)管理辦法(試行)》的相關(guān)規(guī)定,在抓好培養(yǎng)管理的同時(shí),積極探索建立有利于骨干成長(zhǎng)的激勵(lì)制度,相繼出臺(tái)了《教師教育教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《校內(nèi)績(jī)效工資實(shí)施方案》等制度,通過落實(shí)骨干教師津貼,激發(fā)他們的工作熱情。同時(shí),學(xué)校對(duì)已經(jīng)認(rèn)定的骨干教師,進(jìn)行重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),要求縣級(jí)骨干教師制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃,建立骨干教師成長(zhǎng)檔案,并不斷完善充實(shí)。定期組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)科研交流與公開課的展示,促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。
2、搭建平臺(tái),因才而用,充分發(fā)揮榜樣示范作用。骨干教師是學(xué)校教育戰(zhàn)線的中堅(jiān)力量,也是教育教學(xué)的主力軍。學(xué)校在給其定任務(wù)、壓擔(dān)子的同時(shí),對(duì)他們實(shí)行放擔(dān)、放心、放手的“三放”政策,鼓勵(lì)他們勇挑重?fù)?dān),發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在教學(xué)上安排其擔(dān)任基礎(chǔ)課和畢業(yè)班教學(xué),選拔能力較強(qiáng)擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),為他們施展個(gè)人才華搭建展示的舞臺(tái)。學(xué)校通過開展“六個(gè)一工程”(要求他們每人必須承擔(dān)1項(xiàng)教研課題;每周必須參加1次集體備課;每周必須聽1節(jié)結(jié)對(duì)幫扶教師的課,并進(jìn)行認(rèn)真地反饋指導(dǎo);每月必須撰寫1篇教研小結(jié)和教研課題研究進(jìn)展分析材料;每學(xué)期必須上好1節(jié)示范表演課;學(xué)期末必須寫出1篇教學(xué)小論文并向外推薦發(fā)表),加強(qiáng)監(jiān)督管理,有效地增強(qiáng)了骨干教師工作的實(shí)效性。為了凸顯骨干教師帶頭模范作用,學(xué)校積極開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),要求每名骨干教師至少結(jié)對(duì)幫扶一位青年教師,通過簽訂師徒結(jié)對(duì)目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書,具體規(guī)定導(dǎo)師傳、幫、帶的職責(zé),定期進(jìn)行幫帶效果考核,以老帶新,以新促老。
3、梯隊(duì)發(fā)展,擇優(yōu)推選,抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)工作中,一貫堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,把教師的師德作為決定其是否被培養(yǎng)的關(guān)鍵因素,依據(jù)教師專業(yè)知識(shí)技能、教學(xué)科研能力、教學(xué)成績(jī)等擇優(yōu)培養(yǎng),決不排字論輩,以次充好。同時(shí),在抓好校本培訓(xùn)的同時(shí),有意識(shí)地安排他們外出參加培訓(xùn),為他們提供廣闊和便利的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件,以增長(zhǎng)知識(shí),增加信息量,增強(qiáng)他們工作的自信心、責(zé)任感和自覺性。
第四篇:骨干教師總結(jié)
骨干教師個(gè)人工作總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼,又是一年。回首被聘為校級(jí)骨干教師的一年來,雖然有很大的壓力,但更多的是提高、成長(zhǎng)和喜悅。能夠被聘為骨干教師,是榮譽(yù),更是責(zé)任。我把壓力化作動(dòng)力,做好每一份工作,抓住盡可能多的機(jī)會(huì)提高自己。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的期望。回顧一年的工作,我覺得既忙碌,又充實(shí)。現(xiàn)在 我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,以此來鞭策自己繼續(xù)成長(zhǎng)。
一、思想政治方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,積極要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神。不斷充電,維持教學(xué)的青春和活力。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、更好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
二、教育教學(xué)方面
一如既往的研究教材,分析教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)方法。
(1)備課備學(xué)生。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,查資料,了解學(xué)生對(duì)這方面知識(shí)的了解情況,集眾家所長(zhǎng)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長(zhǎng),努力提高教學(xué)水平。
三、教科研方面 積極參加學(xué)校評(píng)優(yōu)課,利用課余時(shí)間聽課,并堅(jiān)持寫聽課感悟,學(xué)習(xí)總結(jié)其他教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師給自己的課做客觀的評(píng)價(jià)。
作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
一學(xué)期來,作為骨干教師,我在教學(xué)上有了進(jìn)步,在理論上也得到了充實(shí)提高。但是還存在著這樣那樣的不足,社會(huì)發(fā)展,時(shí)代前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,在今后的日子里還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)實(shí)踐。作為有責(zé)任感的教育工作者,作為骨干教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),糾正自己的劣勢(shì),為教育事業(yè)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
第五篇:骨干教師總結(jié)
2011----2014任期
小學(xué)語文骨干教師工作總結(jié)
廣漢市南興鎮(zhèn)三星學(xué)校
向廷艷
我于2006年被授予廣漢市小學(xué)語文骨干教師的光榮稱號(hào),2009年又續(xù)評(píng)廣漢市骨干教師。在2011----2014的任期內(nèi),我一如既往地模范遵守教師職業(yè)道德,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,主要學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《高效課堂的實(shí)施》和《小學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練》等教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),我更新了知識(shí),保持著較高的教育教學(xué)水平,取得了優(yōu)良的教學(xué)成績(jī)。語文教學(xué)成績(jī)及格率和優(yōu)良率均保持在100%左右。因此,我在這個(gè)任期內(nèi)曾被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)最幸福自豪教師。
做為一名小學(xué)語文骨干教師,我在這個(gè)任期內(nèi)還積極參加市級(jí)及以上的培訓(xùn)與研修活動(dòng)。例如:我參加了全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試,獲得了合格證書。星期六休息日,我曾到成都軍區(qū)禮堂和德陽外國(guó)語學(xué)校等地聽全國(guó)名師的觀摩課和講座。自今印象深刻的是小學(xué)生古詩(shī)詞教學(xué)。正是受了這次講座的影響,我萌發(fā)了要在自己的語文教學(xué)中讓學(xué)生感受藝術(shù)美的這一想法。我認(rèn)為語文教學(xué)和其他藝術(shù)類教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力以及對(duì)生活的感受力,豐富的思想情感等方面有著異曲同工之妙。況且語言文學(xué)本身就是一門藝術(shù)。于是我開始探索在語文教學(xué)中讓學(xué)生感受藝術(shù)美。為此,我平時(shí)很重視語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)的開展,堅(jiān)持讓學(xué)生配樂朗誦詩(shī)歌,尤其是古詩(shī)詞教學(xué),我不但讓學(xué)生朗誦,還讓他們聽唱古詩(shī)詞譜成的歌曲,跳古典舞。例如:五年級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)思鄉(xiāng)思親的古詩(shī)詞時(shí),我讓學(xué)生聽唱李煜的《虞美人》,李商隱的《相見時(shí)難別亦難》,還讓學(xué)生觀看古典舞《相見時(shí)難別亦難》。學(xué)生們很感興趣,課余,她們還纏著我教她們跳這支古典舞。我把作文課上我和學(xué)生一起編的童話故事《森林故事》編排成舞蹈,慶“六一”時(shí)教學(xué)生把它表演出來,獲得了校文藝匯演一等獎(jiǎng)。后來還代表學(xué)校參加了市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽,居然榮獲了二等獎(jiǎng),為學(xué)校增添了榮譽(yù),為此我還被評(píng)為市級(jí)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。有了這一探索目標(biāo),我平時(shí)在給學(xué)生推薦歌曲時(shí),也總是先讓他們先朗誦歌詞,體會(huì)歌詞的意思,再學(xué)唱歌曲,并且要唱出感情。我覺得把語文教學(xué)和歌曲、舞蹈、繪畫等藝術(shù)教學(xué)結(jié)合起來,可以讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)更感興趣,學(xué)得也更加生動(dòng)活潑,對(duì)語言文字的理解也會(huì)更加寬泛和深刻。正因?yàn)橛辛诉@種大語文教學(xué)觀,所以我申請(qǐng)參加了我校開展的兩項(xiàng)市級(jí)教育科研課題:“1+x”小組自主管理模式的探索和豎笛藝術(shù)教學(xué)。雖然這兩項(xiàng)教育科研并不是直接屬于語文教學(xué)研究的方面,但是卻對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)大有幫助。就拿小組自主管理來說吧,我把班上的學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,讓他們自己給小組起一個(gè)響亮的名字,有的小組名曰“快樂學(xué)習(xí)小組”,有的名曰“精英學(xué)習(xí)小組”或“陽光學(xué)習(xí)小組”。每個(gè)小組輪流管理班上日常事務(wù)各兩周,每個(gè)小組都要確定班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、安全委員、科代表等班干部的分工。每個(gè)小組管理兩周后,就會(huì)開展對(duì)這個(gè)小組管理效果的評(píng)議。這樣,每個(gè)學(xué)生都有了鍛煉自己口語交際能力、組織管理能力和活動(dòng)策劃實(shí)施能力的機(jī)會(huì)。更可貴是讓學(xué)生從小樹立了自主參與的意識(shí),得到了自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。至于激發(fā)學(xué)生積極參加豎笛藝術(shù)教學(xué),那更是出于想讓學(xué)生從小受到藝術(shù)美的熏陶這一理念??吹轿野嗟膶W(xué)生代表學(xué)校參加“五個(gè)一工程”表演時(shí),我真為他們高興。
這個(gè)任期中,我還積極承擔(dān)學(xué)校的教育教研工作。做為語文教研組長(zhǎng),我每周都會(huì)組織本組教師開展教研活動(dòng),或?qū)W習(xí)《高效課堂實(shí)施》等教學(xué)理論,或組織本組成員集體備課,上公開課、評(píng)議公開課等。在教研組中,我總是主動(dòng)承擔(dān)公開課,每學(xué)期不少于兩節(jié)。另外,還積極指導(dǎo)青年教師羅強(qiáng)英和王小麗,羅強(qiáng)英參加廣漢市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽時(shí),我主動(dòng)幫助她修改教學(xué)設(shè)計(jì),制作課件。我自己還承擔(dān)過市級(jí)的公開課,小學(xué)三年級(jí)的作文教學(xué)《看圖作文》,受到同行們的好評(píng)。
這個(gè)任期內(nèi),我撰寫的教育論文《課改的關(guān)鍵—改變教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)表在《四川教育2011增刊》?!段业恼Z文課與多媒體運(yùn)用》一文榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。課件制作《環(huán)境問題和我們的行動(dòng)》榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
總之,在這個(gè)任期內(nèi),我找到了自己探索研究的方向,那就是在語文教學(xué)中讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶與感染。在下一個(gè)任期內(nèi)我將繼續(xù)這方面的探索,撰寫這方面的教學(xué)論文,并打算借語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)展示給語文同行們和家長(zhǎng)們看。