第一篇：第八冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃冷靜

2011——2012學(xué)年度下期

語(yǔ)文工作計(jì)劃

冷靜

一、指導(dǎo)思想：

本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。把握小學(xué)語(yǔ)文工具和思想的辯證關(guān)系,發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生91名，其中男生48名，女生43名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,優(yōu)點(diǎn)是不抄襲別人的作業(yè),教學(xué)反饋易于把握。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、目的要求：

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。

4．用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，創(chuàng)造多種方式，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固。

２、重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。

３、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力。

五、方法措施:

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、課前三拼，課后三清。課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽(tīng)老教師的課，彌補(bǔ)不足之處。

2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛(ài)和關(guān)懷平均的分給每一個(gè)學(xué)生。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

（二）關(guān)注學(xué)困生，拔高優(yōu)秀生：

1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn)，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。

2、給學(xué)困生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他們品嘗成功，樹(shù)立信心。

3、多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。４、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

５、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。誨人不倦，時(shí)刻讓自己有耐心。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持每天讓學(xué)生說(shuō)一個(gè)故事。

8、增優(yōu)補(bǔ)差，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2012年2月

第二篇：人教版語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版語(yǔ)文第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一．班機(jī)情況分析：

經(jīng)過(guò)三學(xué)年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。掌握常用漢字1258個(gè)左右。知道多音字要根據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會(huì)了獨(dú)立識(shí)字。會(huì)讀寫(xiě)課文中出現(xiàn)的新詞，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。能給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能集中注意聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，聽(tīng)出別人講話(huà)內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；已初步學(xué)會(huì)了聽(tīng)懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說(shuō)一段話(huà)敘述自己看到的事。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō) 出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫(huà)和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話(huà)。已基本上學(xué)會(huì)了用總分和并列句子寫(xiě)一段話(huà)。初步學(xué)會(huì)了寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。

學(xué)生了解了祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)特別是改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血換來(lái)的，樹(shù)立了熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情；學(xué)了革命導(dǎo)師和英雄模范的故事，已初步養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的品德和集體主義精神；學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，熱愛(ài)大自然的情趣和樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極進(jìn)取的精神也得到了較好的培養(yǎng)。

本班中有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在一定的困難，這學(xué)期需要教師加強(qiáng)培養(yǎng)！

二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)按照難易程度和四年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平，分別安排在第七、第八兩冊(cè)教材中。從縱向看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線(xiàn)索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示，告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么，以及某種閱讀技能的操作方法。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的必學(xué)課文３篇，第1、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標(biāo)明。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第1、3、5、7單元各有1次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。每單元還有１個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣，本冊(cè)課本共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè)。

本冊(cè)教材的思想教育，有的單元有相對(duì)集中的思想教育中心，如第一單元了解我國(guó)悠久的歷史文化傳統(tǒng)，第二單元認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)要下苦功夫才能有成果，第三單元教育學(xué)生熱心助人，在危難時(shí)刻能見(jiàn)義勇為，第五單元培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神，第七單元培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。但課文是按語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練的目標(biāo)編選的，不一定每單元的課文都圍繞一個(gè)中心，如本冊(cè)第四、六、八單元，思想品德教育以課文為單位進(jìn)行，不強(qiáng)求一個(gè)單元的思想教育圍繞同一中心進(jìn)行。

三、本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：

1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)識(shí)字285個(gè)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、會(huì)讀寫(xiě)400個(gè)左右的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話(huà)的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話(huà)；初步學(xué)會(huì)完整的講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)。

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的內(nèi)容；讀課文時(shí)能注意到文章的題目；初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。

6、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛?，能條理比較清楚地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；初步學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條，學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信，掌握一般書(shū)信和信封的格式。

通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國(guó)山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感；初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、謙虛謹(jǐn)慎、敢于拼搏的精神；初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

四、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。地閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué)，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前，強(qiáng)《注意文章的題目》、《讀懂兒童科普文章》；有的可以放在學(xué)習(xí)課文時(shí)進(jìn)行，如《找出重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)》、《帶著問(wèn)題默讀課文》；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深認(rèn)識(shí)。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

五、教學(xué)課時(shí)安排

每單元定在10課時(shí)左右完成教學(xué)任務(wù)！

六、達(dá)到目標(biāo)：

希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到提高，從基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀，到習(xí)作，都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的！爭(zhēng)取在區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中，獲得優(yōu)異的成績(jī)！第一單元備課

一、教材分析：課本組課文，作者用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，他們獨(dú)特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀，那富有詩(shī)情畫(huà)意的洞庭山水，那充滿(mǎn)神奇色彩的天然溶洞，那風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光，猶如一幅幅畫(huà)卷，帶我們走進(jìn)祖國(guó)的千山萬(wàn)水。二，教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀品位，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力，對(duì)于精彩的語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詩(shī)句。

2、語(yǔ)文原地內(nèi)容，通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，感受大自然的美。

三、教學(xué)重點(diǎn)：感受祖國(guó)的山水之美，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。

五、教學(xué)課時(shí)：12--14課時(shí)。其中精讀課文6--7課時(shí)；略讀課文1--2課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)。語(yǔ)文園地2課時(shí)。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

文章課 件 004km.cn xiexiebang.com小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況本班學(xué)生共59人，絕大多數(shù)上進(jìn)心強(qiáng)，且有極強(qiáng)的求知欲，能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生大多活潑好動(dòng)，口語(yǔ)交際能力較強(qiáng)，小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。在課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，能背誦指定的課文和古詩(shī)，積極參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)和大閱讀活動(dòng)，效果良好。但由于個(gè)別生較多，基礎(chǔ)較差，他們不能靈活掌握所學(xué)的知識(shí)，拼音和識(shí)字能力明顯比同齡孩子差，對(duì)課文的理解能力也較差。但他們大都聰明靈活，主要通過(guò)交流和耐心輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)變其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取迎頭趕上。

二、教材分析 本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)、注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，力圖全面體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)應(yīng)是工具性和人文性相統(tǒng)一。修訂的教材把思想性變成了人文性，更符合時(shí)代對(duì)人才的需求。注重學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的過(guò)程，更注重學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過(guò)程。本冊(cè)教材特點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律、以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律安排教材內(nèi)容，憑借字詞句段篇進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。在著重培養(yǎng)學(xué)生理解能力和表達(dá)能力的同時(shí)，重視觀察、思維、想象以及創(chuàng)造力等多種能力的培養(yǎng)，同時(shí)注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。重視自學(xué)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。文道合一：通過(guò)本冊(cè)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，讓學(xué)生了解祖國(guó)的地大物博，大自然的神奇秀麗，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的思想感情，受到愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、歷史唯物主義、辯證唯物主義和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，提高對(duì)事物的理解能力和認(rèn)識(shí)能力。突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：每一單元都由導(dǎo)讀、課例、讀寫(xiě)例話(huà)、積累運(yùn)用幾部分組成。導(dǎo)讀部分介紹了本組教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，指出本組訓(xùn)練重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。課文共三類(lèi)：看圖學(xué)文2篇、精讀課文15篇、略讀課文15篇，共32篇，都體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程。全面啟用新教材，注意課本的靈活性，不過(guò)分注重課本知識(shí)，打破一本教材用到底的局面，根據(jù)不同課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，補(bǔ)充相應(yīng)的課外書(shū)和文章，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。大量更新課文，新增的精讀課文有：《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》、《我家跨上了信息高速路》等；新增的略讀課文有：《西湖的“綠”》、《尊嚴(yán)》、《父親的菜園》、《鳥(niǎo)情》、《丑菊》、《山雨》、《黃河魂》、《桂花雨》《有趣的生物共棲現(xiàn)象》、《地球萬(wàn)歲》等，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。修改后的課后練習(xí)以朗讀、背誦、理解課文、積累詞語(yǔ)為主。原來(lái)的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”改為“積累運(yùn)用”，以讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)、習(xí)作為主。調(diào)整了讀寫(xiě)訓(xùn)練項(xiàng)目。本冊(cè)訓(xùn)練重點(diǎn)是：《從內(nèi)容中體會(huì)思想》、《分清文章的主次》。重新設(shè)計(jì)作文練習(xí)，降低了要求，減少了命題作文，增加了想象作文和應(yīng)用文的比例，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高實(shí)用的習(xí)作能力。重新安排口語(yǔ)交際內(nèi)容。有：小學(xué)生結(jié)伴出門(mén)旅游行不行、自己選自己好不好、教你學(xué)一招、交流物品談感受、推薦一本好書(shū)、暑假怎么過(guò)等內(nèi)容，在交流互動(dòng)中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。安排了一定的實(shí)踐活動(dòng)。有：利用課余時(shí)間辦手抄報(bào)、調(diào)查社區(qū)用字情況糾正不規(guī)范字等。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)探究的意識(shí)和語(yǔ)文綜合能力。

三、教學(xué)目標(biāo) 對(duì)學(xué)習(xí)漢字有較濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。學(xué)會(huì)180個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音、記憶字形、理解字義。會(huì)使用字典、詞典，會(huì)認(rèn)75個(gè)生字，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。能使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字。用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文。初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義，小學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。整學(xué)年課外閱讀總量不少于30萬(wàn)字。養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，能不拘形式的寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。本學(xué)期習(xí)作8次。能用普通話(huà)交談，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同意見(jiàn)與人商討。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能用普通話(huà)清楚明白的講述見(jiàn)聞，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌，并能說(shuō)出自己的感受和想法。能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)的鍛煉口語(yǔ)交際能力。能提出生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有目的的搜集資料，共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦；懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。

四、具體措施本學(xué)期我班將繼續(xù)大力開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，例如：結(jié)合第一單元的《趵突泉》、《長(zhǎng)城》、第二單元的《西湖的“綠”》引導(dǎo)學(xué)生大量調(diào)查祖國(guó)的名勝古跡的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的美好感情；學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行積累，并對(duì)其作者及社會(huì)背景進(jìn)行調(diào)查研究，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化的輝煌，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。先讓學(xué)生全面了解本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極討論、申報(bào)課題，自主組成調(diào)查小隊(duì)。其次引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小隊(duì)的興趣愛(ài)好選擇自己感興趣的研究課題，自主討論完善課題研究計(jì)劃，教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)劃的可行性進(jìn)行分析、研究。整個(gè)課題研究計(jì)劃的制定和成文完全由學(xué)生自主完成。然后學(xué)生采取查閱資料、調(diào)查走訪(fǎng)、聽(tīng)媽媽講故事等方法，主要利用雙休日去書(shū)店、圖書(shū)館以及社區(qū)等地進(jìn)行調(diào)查研究，利用課外時(shí)間對(duì)資料進(jìn)行整理、歸納，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，要注意留下資料和小組討論的紀(jì)錄，以便最后對(duì)課題進(jìn)行總結(jié)、交流。通過(guò)研究，使學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)合作精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，要求學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題。對(duì)研究性課題的總結(jié)，使學(xué)生有效地改變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。我班還將積極進(jìn)行評(píng)價(jià)的改革，在語(yǔ)文教學(xué)中突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀及方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并用。積極運(yùn)用好“五卡”，采用成長(zhǎng)記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程和結(jié)果的資料，如：學(xué)生平時(shí)的讀書(shū)心得、上網(wǎng)查找的作家作品的資料等。定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案資料和考試結(jié)果進(jìn)行分析，客觀的描述學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，并提出建議。加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。創(chuàng)造性的培養(yǎng)也是課程改革的重頭戲，教師應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。例如：學(xué)習(xí)《貓》時(shí)，可讓學(xué)生上網(wǎng)查閱各種貓的圖片和性格、特點(diǎn)介紹，也可以查找關(guān)于老舍的資料，這樣在討論交流中就可以完成課堂的教學(xué)，且給學(xué)生留下的印象更為深刻。在課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)中要大膽改革，多設(shè)計(jì)開(kāi)拓思維、動(dòng)手調(diào)查的作業(yè)，如：辦古詩(shī)手抄報(bào)、查找老舍、葉圣陶等作家的背景資料、搜集中國(guó)民間故事等，開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)探究的意識(shí)和語(yǔ)文綜合能力。五教學(xué)進(jìn)度周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注1《趵突泉》《長(zhǎng)城》課外閱讀2《西湖的“綠”》積累運(yùn)用一課外閱讀3《古井》《峨嵋道上》課外閱讀4《尊嚴(yán)》《父親的菜園》積累運(yùn)用二課外閱讀5《麻雀》《貓》課外閱讀6《雪猴》《鳥(niǎo)情》積累運(yùn)用三課外閱讀7《倔強(qiáng)的小紅軍》《登山》課外閱讀8《西門(mén)豹》《獵人海力布》課外閱讀9積累運(yùn)用四《落花生》課外閱讀10《丑菊》《記金華的雙龍洞》課外閱讀11五一節(jié)休假12《山雨》、分清文章的主次、積累運(yùn)用五課外閱讀13積累運(yùn)用

五、《圓明園的毀滅》課外閱讀14《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》《黃河魂》課外閱讀15《鏡泊湖的奇觀》積累運(yùn)用六課外閱讀16《古詩(shī)三首》《桂花雨》課外閱讀17《她是我的朋友》《爭(zhēng)吵》課外閱讀18積累運(yùn)用

七、《太陽(yáng)》課外閱讀19《有趣的生物共棲現(xiàn)象》《我家跨上了信息高速路》課外閱讀20《地球萬(wàn)歲》積累運(yùn)用八課外閱讀21期末復(fù)習(xí)<004km.cn xiexiebang.com

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)和接班人為指導(dǎo)思想。繼續(xù)加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)社會(huì)主義道德品質(zhì)教育，為培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)，懂生活，有責(zé)任心的新世紀(jì)一代新人打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)73班學(xué)生較多，年齡偏小。最小的未滿(mǎn)九歲，對(duì)知識(shí)掌握程度不一，兩極分化相當(dāng)眼中，特別是閱讀能力和習(xí)作水平有待加強(qiáng)與提高。

三、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組成。全冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元暗含相對(duì)集中的主題，信息量大，每單元四篇課文，全冊(cè)32篇課文。

每單元由課文、課后題、語(yǔ)文樂(lè)園三部分組成。各部分之間互相聯(lián)系，具有整體性。課后題注重忒樣閱讀能力，詞語(yǔ)的理解和積累，注重對(duì)課文類(lèi)容的初步把握，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展性的題目。課后還安排了“我的詞語(yǔ)庫(kù)”,培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)的習(xí)慣，課后的“信息窗”提供有關(guān)的資料，以幫助學(xué)生閱讀、理解課文。語(yǔ)文樂(lè)園仍分散打板塊，“語(yǔ)海拾貝”重在語(yǔ)文基礎(chǔ)只是的整合與訓(xùn)練?！伴喿x欣賞”重在增加閱讀量，忒樣學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣?！罢Z(yǔ)文生活”繼續(xù)把口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地結(jié)合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文生活化活動(dòng)化，使學(xué)生在語(yǔ)文活動(dòng)中提高口語(yǔ)甲級(jí)能力，習(xí)作能力和語(yǔ)文運(yùn)用能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1、對(duì)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字210個(gè)，其中180個(gè)要求會(huì)寫(xiě)。

3、能使用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，用毛筆臨摹正楷字帖。

（二）閱讀

1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5、能夠復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解詞句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)與引號(hào)的一般用法。

7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩語(yǔ)句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

9、朗讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在朗讀過(guò)程中提樣情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。

10、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

（三）習(xí)作

1、留心周?chē)挛铮瑯?lè)于局面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

xiexiebang.com范文網(wǎng)【004km.cn】

2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

4、能用簡(jiǎn)單的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新穎感的語(yǔ)句。

6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8、學(xué)期習(xí)作每期8篇。

（四）口語(yǔ)交際

1、能用普通話(huà)交談。在交談中能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

2、聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能夠把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)言活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

4、在家庭生活中、學(xué)校生活中嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

五、活動(dòng)安排

1、積極創(chuàng)造條件，知道學(xué)生多讀書(shū)，并用多種形式交流讀書(shū)心得。

2、課外讓學(xué)生自辦板報(bào)，活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行故事演講比賽。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生朗讀、書(shū)法等課外興趣小組。

4、本期看展一次摘抄日記比賽。

六、注意問(wèn)題

1、要突出重點(diǎn)、訓(xùn)練、鞏固地訓(xùn)練。

2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

七、課時(shí)安排

將讀課文 64課時(shí)

樂(lè)園練習(xí)24課時(shí)

習(xí)作八篇 24課時(shí)

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)和接班人為指導(dǎo)思想。繼續(xù)加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)社會(huì)主義道德品質(zhì)教育，為培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)，懂生活，有責(zé)任心的新世紀(jì)一代新人打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)73班學(xué)生較多，年齡偏小。最小的未滿(mǎn)九歲，對(duì)知識(shí)掌握程度不一，兩極分化相當(dāng)眼中，特別是閱讀能力和習(xí)作水平有待加強(qiáng)與提高。

三、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組成。全冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元暗含相對(duì)集中的主題，信息量大，每單元四篇課文，全冊(cè)32篇課文。

每單元由課文、課后題、語(yǔ)文樂(lè)園三部分組成。各部分之間互相聯(lián)系，具有整體性。課后題注重忒樣閱讀能力，詞語(yǔ)的理解和積累，注重對(duì)課文類(lèi)容的初步把握，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展性的題目。課后還安排了“我的詞語(yǔ)庫(kù)”,培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)的習(xí)慣，課后的“信息窗”提供有關(guān)的資料，以幫助學(xué)生閱讀、理解課文。語(yǔ)文樂(lè)園仍分散打板塊，“語(yǔ)海拾貝”重在語(yǔ)文基礎(chǔ)只是的整合與訓(xùn)練?！伴喿x欣賞”重在增加閱讀量，忒樣學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣。“語(yǔ)文生活”繼續(xù)把口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地結(jié)合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文生活化活動(dòng)化，使學(xué)生在語(yǔ)文活動(dòng)中提高口語(yǔ)甲級(jí)能力，習(xí)作能力和語(yǔ)文運(yùn)用能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1、對(duì)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字210個(gè)，其中180個(gè)要求會(huì)寫(xiě)。

3、能使用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，用毛筆臨摹正楷字帖。

（二）閱讀

1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5、能夠復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解詞句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)與引號(hào)的一般用法。

7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩語(yǔ)句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

9、朗讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在朗讀過(guò)程中提樣情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。

10、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

（三）習(xí)作

1、留心周?chē)挛?，?lè)于局面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

4、能用簡(jiǎn)單的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新穎感的語(yǔ)句。

6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8、學(xué)期習(xí)作每期8篇。

（四）口語(yǔ)交際

1、能用普通話(huà)交談。在交談中能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

2、聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能夠把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)言活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

4、在家庭生活中、學(xué)校生活中嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

五、活動(dòng)安排

1、積極創(chuàng)造條件，知道學(xué)生多讀書(shū)，并用多種形式交流讀書(shū)心得。

2、課外讓學(xué)生自辦板報(bào)，活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行故事演講比賽。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生朗讀、書(shū)法等課外興趣小組。

4、本期看展一次摘抄日記比賽。

六、注意問(wèn)題

1、要突出重點(diǎn)、訓(xùn)練、鞏固地訓(xùn)練。

2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

七、課時(shí)安排

將讀課文 64課時(shí)

樂(lè)園練習(xí)24課時(shí)

習(xí)作八篇 24課時(shí)

合 計(jì) 112課時(shí)