第一篇：九年級上學(xué)期教學(xué)小結(jié)（寫寫幫推薦）

九年級第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)任初三（1）（3）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。隨著新年元旦的來臨，2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作也告一段落，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，更好的為今后的教學(xué)工作服務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、鉆研教材

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材《考試綱要》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”和“讓大多數(shù)人都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教育教學(xué)研究.教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。、注重課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本學(xué)期在校內(nèi)聽課8節(jié)。以后有機(jī)會多爭取外出聽課。、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。由于今年這兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)都不怎么太好，所以對于教材中的 基本內(nèi)容無法進(jìn)行拓展。、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo).、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)

許春言

2014年元月7日

第二篇：聾九年級上學(xué)期班務(wù)小結(jié)

聾九年級2011~2012學(xué)第一學(xué)期班務(wù)小結(jié)

開學(xué)初，我班順理成章地從聾八年級升為九年級，我繼續(xù)擔(dān)任班主任，按理說，這個班今年是我?guī)У牡?個年頭了，學(xué)生的秉性、脾氣我都了如指掌，工作起來總體來說得心應(yīng)手，班風(fēng)正，人心齊。但是隨著孩子年級的升高，生理、心理的成熟，難免在工作中也有些磕磕絆絆，下面就回顧一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的情況：

加強(qiáng)前途理想教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢

因?yàn)榻衲晔钱厴I(yè)班，開學(xué)初，我就利用班會課進(jìn)行思想前途教育，讓他們遞交明年自己所心儀的專業(yè)，幫他們分析形勢，好使學(xué)生了解自己所處什么狀態(tài)，明年能否考取中專一年級，這樣，極大地提高了學(xué)生的積極性，讓成績好的同學(xué)看到希望，讓中等生能找到差距，有目標(biāo)可奔，學(xué)習(xí)風(fēng)氣空前濃厚。

注重與家長的溝通，雙管齊下

還在暑假時，考慮到我班是畢業(yè)班，我在醞釀著開學(xué)初，趁家長開學(xué)到校報名之際，開個家長會，會上我深入淺出地分析形勢，剖析各個孩子的特點(diǎn)，爭取家長的理解和支持，事后證明，這次會議起到了很好的效果，尤其是丁海濤家里，原來父母忙于生計，無暇顧及他，課余時間就看碟片為主，這次會議以后，父母對他管束嚴(yán)格了，成績明顯上了一個臺階。

校訊通也為我和家長的溝通提供了一個方便快捷的平臺，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任采取的措施，我對學(xué)生做的思想工作，我都及時告訴家長，讓家長知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，家長都非常理解配合我的工作，我不時收到家長發(fā)來的對我的工作肯定的信息，讓我感到備受鼓舞！我又一次贏得了家長的心，從而讓我可以更好地開展工作！

三、跟孩子的溝通要落實(shí)到點(diǎn)子上

班主任在做思想工作的時候,千萬不能只說些華而不實(shí)的大道理,要把話說到點(diǎn)子上,說到刀刃上,跟學(xué)生的切身利益掛鉤,比如說他們不努力學(xué)習(xí)會造成怎樣的后果,可以這樣說:你今天不努力學(xué)習(xí)，以后你走上社會后，就沒有創(chuàng)造財富的能力，對別人就沒有利用價值，也就沒人愿意雇傭你為他工作，沒人愿意與你交往,走到哪里你都會低人一等,讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說,讓他們能容易接受,不至產(chǎn)生膩煩心理.四、加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系，齊抓共管

平時多向各科老師了解他們的上課情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時做好思想教育工作。

五、遵章守紀(jì)、珍愛生命貫穿于整個學(xué)期的教育中

12月份，我校兩位盲生違反校規(guī)，擅自離校出走，意外溺水身亡的事件，給我們影響很大，我充分利用這一良好的教育時機(jī)，給他們上了一堂《珍愛生命》的主題班會，使孩子們明白，雖然你們是聾啞人，但在老師，父母眼里你們永遠(yuǎn)是一塊寶，我們永遠(yuǎn)愛你，這堂課里，孩子的眼里是閃著淚花的，此時此刻，他們感受的是來自全社會、父母、老師的愛，由此以為自身聾啞帶來的自卑感一掃而除，而那時刻，作為班主任，我由衷地感到，我是聾啞孩子的知心朋友，我更有理由、責(zé)任，一如既往地關(guān)心他們、愛護(hù)他們。

這一學(xué)期的班主任工作,歸結(jié)起來,可以用一句話來概括—“讓我歡喜讓我憂.”有時候我甚至有些狂傲,以為班里的一切在我的控制掌握之中,有時候我感到很疲憊,因?yàn)橛行┦率剂喜患?經(jīng)驗(yàn)有限,難以應(yīng)對自如.我知道,我該繼續(xù)探索,繼續(xù)學(xué)習(xí).我更知道,班主任工作是份良心活兒,責(zé)任重大,要么干好,要么不干,而我選擇——干好.

第三篇：九年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃

2018-2019學(xué)年上學(xué)期九年級教育教學(xué)工作計劃

邵原一中

一、指導(dǎo)思想：

以中心校和學(xué)校教學(xué)工作為前提，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮斗拼搏、吃苦奉獻(xiàn)”的九年級精神，牢固樹立“質(zhì)量就是學(xué)校的生命線”意識，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)力量，立足高效，向課堂要質(zhì)量，狠抓九年級學(xué)生的思想教育，以行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為依托，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效益，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，向管理要成績。

二、年級師生情況分析：

本屆九年級教師有11名教師是參加工作四年以內(nèi)的教師，5名教師是第一年任教畢業(yè)班教學(xué)，班主任全是管理經(jīng)驗(yàn)不足的青年女教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級管理能力與兄弟學(xué)校的教師有一定的差距；本屆九年級學(xué)生水平較差，前50名只有20人，前80名（初擬濟(jì)源一中指標(biāo)人數(shù)）也只有33人，尤其是語文、英語學(xué)科成績評價分與二中都相差7分以上，數(shù)學(xué)學(xué)科評價分相差4分以上。我們只有扎實(shí)工作，發(fā)揚(yáng)背水一戰(zhàn)，破釜沉舟的精神，才能扎實(shí)有序的提高教學(xué)成績。

三、年級成績目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的八年級期末考試成績，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂以下目標(biāo)：

（一）整體目標(biāo)

近期目標(biāo)：八年級期末考試與二中相比，整體成績有一定的差距，比較薄弱的科目是英語、數(shù)學(xué)，在月考成績中要逐步縮小差距，爭取在單冊考試中能超越二中；語文成績在月考、單冊考試中與兄弟學(xué)校持平。同時，要保持年級的物理、化學(xué)、政治、歷史優(yōu)勢學(xué)科，力爭四科成績優(yōu)于兄弟學(xué)校，在單冊考試中年級整體成績趕超二中。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：數(shù)學(xué)、英語歷來是我們學(xué)校的薄弱學(xué)科，但我們要力爭縮小與市區(qū)學(xué)校的差距。數(shù)學(xué)和英語學(xué)科在一模考試和中招考試中，超越二中，語文學(xué)科在中招考試中趕超二中。一?？荚嚑幦≌w超越二中的前提下，中招考試中數(shù)學(xué)、英語爭取全市排名中上游，物理、化學(xué)市上游，政治在市排名前5名，總排名進(jìn)入全市前15名。

（二）優(yōu)生目標(biāo)：

近期目標(biāo)：在今年的單冊考試中，優(yōu)生要達(dá)到如下目標(biāo)：全鎮(zhèn)前10名6人，全鎮(zhèn)前30名17人，全鎮(zhèn)前50名16人，全鎮(zhèn)前100名55人，全鎮(zhèn)前150名80人。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：在2019年中招考試中，力爭濟(jì)源一中上線人數(shù)45人，高級中學(xué)10人，濟(jì)源四中8人。

四、具體措施：

（一）教師管理方面

1、樹立年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作大局意識、奮斗拼搏的奉獻(xiàn)意識、勇爭第一意識。九年級要發(fā)揮黨員先鋒作用，形成一個戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，各科任教師要加強(qiáng)學(xué)科教研，合作教學(xué)，統(tǒng)一的規(guī)劃。全體師生站位要高，極力營造敢于吃苦、愿意付出的工作和學(xué)習(xí)氛圍，要有統(tǒng)一的目標(biāo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，狠抓教學(xué)研究、課堂教學(xué)和學(xué)生管理，強(qiáng)化師生的思想政治教育，創(chuàng)設(shè)舒心、積極的，有正能量的工作環(huán)境和班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、樹立九年級教研意識和質(zhì)量意識。狠抓教師的合作教研，要求第一年任教九年級的王昕嫄、楊歡歡、馮斤斤、李衛(wèi)芳、楊華教師必須做到先聽課后上課，每周完成一份中招考試試題，其他教師每兩周做一份中招試題；年級中的李小莉、王昕嫄、付丹平、楊華、李衛(wèi)芳等語文、政治、歷史教師要立足于中招考試，搜集七八年級教材自己未教的教材，對學(xué)科教學(xué)有整體的把握；牢記質(zhì)量意識，狠抓課堂教學(xué)、知識過關(guān)、優(yōu)生輔導(dǎo)等，咬緊課堂45分鐘，上好每節(jié)課，向課堂向效益，關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，發(fā)揚(yáng)刻苦努力、勤奮好學(xué)、比學(xué)趕幫的精神，創(chuàng)設(shè)良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、規(guī)范辦公秩序和課堂紀(jì)律，樹立高效和過關(guān)意識。按時考勤，提高辦公效率，辦公室里教師不做與工作無關(guān)的事情；年級努力創(chuàng)建教師活動休息室，綠化裝扮辦公室，為教師營造舒適、溫馨的辦公環(huán)境，要求語數(shù)英教師、值日領(lǐng)導(dǎo)及教師必須晚上辦公，提倡九年級其他教師夜里辦公，年級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考勤，在年級會上對上周考核情況通報。規(guī)范上課和辦公秩序，積極提前三分鐘到教室，課堂中樹立“精講多練，過關(guān)檢測，注重實(shí)效”意識，強(qiáng)化過關(guān)，提高基礎(chǔ)訓(xùn)練的使用率，力爭讓課堂教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，思路清晰，條列系統(tǒng)，注重知識能力的訓(xùn)練和習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、扎實(shí)做好年級教師值日，強(qiáng)化學(xué)生管理。年級領(lǐng)導(dǎo)做到每天早上5：50到教室，檢查學(xué)生及教師的報到和學(xué)習(xí)情況，并及時在年級反饋通報，要求班主任抓好學(xué)生空檔時間的管理，強(qiáng)化學(xué)生夜間歸寢管理。

4、增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)意識，建立九年級教學(xué)成績獎勵機(jī)制。根據(jù)制定的成績目標(biāo)，在月考期末、一模中招考試中所得優(yōu)異成績的教師，根據(jù)所任班級學(xué)科成績給予一定的獎勵，并在評優(yōu)評選職稱晉升等方面以政策傾斜和優(yōu)惠。

(二）教學(xué)常規(guī)方面

1、數(shù)學(xué)、英語、語文學(xué)科常抓不懈，確保時間，加大輔導(dǎo)力度。

語文、英語學(xué)科狠抓自習(xí)和課堂的檢測，對優(yōu)生做到“一對一”過關(guān)，對全體學(xué)生要通過多種形式進(jìn)行基礎(chǔ)知識的背記過關(guān)，語文英語學(xué)科教師建立過關(guān)記錄表，逐個對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行過關(guān)檢查，數(shù)學(xué)學(xué)科要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改，提倡優(yōu)生建立糾錯筆記，數(shù)學(xué)學(xué)科強(qiáng)化模型訓(xùn)練等，實(shí)行“日日清”、“周周清”。

2、強(qiáng)化優(yōu)生管理，齊抓共管，確保中招指標(biāo)完成。

每位班主任將班級的前15名做為優(yōu)生培訓(xùn)對象，告知班級學(xué)科教師，形成目標(biāo)合力，各任科教師印發(fā)所教班級優(yōu)生對象和成績，每位教師做到有的放矢，注重優(yōu)生薄弱學(xué)科的補(bǔ)差工作。

強(qiáng)化優(yōu)生的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科成績，數(shù)學(xué)、英語學(xué)科結(jié)合教輔資料，利用下午第四節(jié)等空檔時間對優(yōu)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，建立獨(dú)立的優(yōu)生家長微信群，在周末時間對優(yōu)生進(jìn)行大量的超強(qiáng)度拔高訓(xùn)練，并安排學(xué)生監(jiān)督優(yōu)生的作業(yè)完成情況。

3、堅持月考，注重平時的知識檢測和反饋?？己蠹皶r對自己的教學(xué)情況和學(xué)生做題及思想情況進(jìn)行分析，制定相應(yīng)系列性的整改措施，要在月考年級分析會上進(jìn)行發(fā)言。

4、安排體音美等教學(xué)，確保扎實(shí)有序訓(xùn)練。把中招考試訓(xùn)練項(xiàng)目滲透到體育音樂美術(shù)學(xué)科平時教學(xué)中，制訂訓(xùn)練計劃，每月進(jìn)行檢測驗(yàn)收，體音美教師要結(jié)合學(xué)生成績，有針對性加強(qiáng)特長生訓(xùn)練，力爭在中招考試中有藝術(shù)生進(jìn)入濟(jì)源一中或高級中學(xué)。

（三）學(xué)生管理方面

1、建立健全年級領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行值日制度，落實(shí)學(xué)生的日常管理。周一、周四楊偉超，周三、周五付丹平，周二李自強(qiáng)，負(fù)責(zé)學(xué)生的早操、就餐、衛(wèi)生、紀(jì)律、歸寢等日常管理和晨會對學(xué)生的思想教育，要安排年級學(xué)生會，管理好各個班級的“三操”、衛(wèi)生、紀(jì)律和歸寢等日常學(xué)生行為，值日教師和年級領(lǐng)導(dǎo)要利用“三操”時間，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。

2、開展形式多樣的專題會議，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育。年級或各班主任要經(jīng)常召開優(yōu)生座談會、各學(xué)科代表、班委干部、班級后進(jìn)生、年級學(xué)生會、年級問題學(xué)生等各種類型的專題會議，形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃風(fēng)的班級學(xué)習(xí)氛圍。

3、班主任制定班級管理章程，實(shí)施精細(xì)化管理。班主任進(jìn)行設(shè)崗定責(zé)，規(guī)范衛(wèi)生、紀(jì)律、就餐、歸寢等日常行為，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，學(xué)生制定學(xué)科成績、校名次，競爭對手，座右銘，統(tǒng)一貼到課桌的右上角，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，奮力拼搏，班主任要樹立“不拋棄，不放棄”的意識，對班級的學(xué)困生強(qiáng)化思想教育，積極調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。

4、制定學(xué)生違紀(jì)紅線六條，杜絕重大違紀(jì)事件發(fā)生。讓學(xué)生與家長知曉，對于屢教不改的學(xué)生實(shí)行“嚴(yán)卡嚴(yán)懲”措施，一次寫檢查，二次請家長，三次回家反思，四次勸其轉(zhuǎn)學(xué)等。每學(xué)期九年級要召開兩次學(xué)生家長會，及時向家長溝通學(xué)生在校情況和年級學(xué)校相關(guān)政策，形成家校聯(lián)動，齊抓共管。

總之，我們初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時間緊，任務(wù)重，要求高，我們沒有退路，只有勇往直前，只有奉獻(xiàn)和拼搏，只有付出超乎常人的努力，才能有成績和收獲，才能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對全體九年級教師的期待，才能創(chuàng)造屬于我們的奇跡。

2018年9月

第四篇：九年級第一學(xué)期歷史教學(xué)小結(jié)

九年級歷史第一期教學(xué)小結(jié)

劉渡中心學(xué)校

沙開華

本期來，自己任教九年級歷史課,在教學(xué)過程中，不僅能運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，而且能利用歷史典故教育好學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)中求知識，在學(xué)中求樂趣,收到了良好的教學(xué)效。.一.班級情況分析

學(xué)生都來自農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生文化成績比較差，厭學(xué)情緒普遍存在。而且,絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史可有可無.因此，給歷史教學(xué)帶來了一定的困難，但為了提高學(xué)生的歷史成績，本人在教學(xué)過程中，想方設(shè)法，通過多種形式的講授，在講授中尋找教法，收到了事半功倍的效果。

二.以情感人,提高學(xué)習(xí)積極性

歷史課,本是梏燥無味的一門功課。如果教學(xué)方法不當(dāng)，那么，整個課堂就會象一潭死水一樣，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老師的無味講解，學(xué)生也只會聽之甚之，不加記憶，不加思考,難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，根據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中，除深刻鉆研教材外，并認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，利用講故事的形式，活靈活現(xiàn)地敘述.這樣，學(xué)生聽得津津有味，不知不覺中提高了教學(xué)效果。同時，我能及時地把握課堂教學(xué)氣氛，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生，我能及時提醒，引起他們的注意。如有比較頑皮的學(xué)生,我能在下課后，及時地找他談心，用關(guān)心愛護(hù)的態(tài)度，指出他的不足.同時，及時地表揚(yáng)他的閃光點(diǎn)，讓他明白,老師心中時刻有他的位置，有他的存在。從而，他們在今后的歷史課中，明顯地改變了過去的厭學(xué)情緒，并且，能積極主動地提問和做好課堂筆記。

三.學(xué)他人之長,用知識充實(shí)自己

根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，除認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，最主要的是，豐富自己的知識，為了提高自己教學(xué)水平，除訂閱相關(guān)的資料外，并積極主動地請教有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的備課閱卷的經(jīng)驗(yàn)。同時，為了增長自己的知識，積極參加函授本科的學(xué)習(xí)，在多方面學(xué)習(xí)及努力下，自己的教育教學(xué)水平明顯提高。所教班級的歷史成績，在期末考試中，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之四十以上，及格率也提高到百分之八十多，明顯比過去進(jìn)步。自己也樂在豐收的喜悅中，因此,自己的教學(xué)熱情也越來越高。

四.課堂提問與課后指導(dǎo)相結(jié)合

歷史知識是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點(diǎn)，我把成績較好的和較差的分成兩種類型。較好的，不僅在課堂內(nèi)，提一些難度大一點(diǎn)的內(nèi)容，讓他們多加思考，引導(dǎo)他們向深奧處尋找答案，并在課后給予他們的及時指導(dǎo)，滿足他們的求知欲。較差的，在課堂內(nèi)，,提一些比較容易的內(nèi)容，一旦解答出來,就及時地表揚(yáng)他們，鼓勵他們，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的積極性，同時，在課后，指導(dǎo)他們做一些難度大一點(diǎn)的題型。.這樣,通過層層深入。讓差的學(xué)好，讓好的更好，真正營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然，在教育教學(xué)工作中，自己付出了一定的心血，也收到了良好的效果，但自己有決心和能力，在今后的工作中更加努力。為了教育，自己能兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁。

2012年1月

第五篇：九年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

九年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，我將這一期九年級音樂教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、在音樂教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)生動形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。

首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地運(yùn)用形象法。

樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言要生動明了，例如，在認(rèn)識漸強(qiáng)、漸弱記號時，教師可先提問學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”，這時學(xué)生會覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進(jìn)站時，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時異?；钴S，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質(zhì)的飛躍過程。

在介紹音樂作品前，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《愛我中華》時，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會，學(xué)得自如。

二、欣賞課上，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂魅力。

欣賞音樂，往往只借助聽覺，對于學(xué)生來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運(yùn)用電腦制作課件，學(xué)生們在愉快想象時，往往充滿著明亮的色彩，他們的快樂是不言而喻的。

三、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等，這些活動都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識，同時也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

總之，學(xué)生對周圍世界存在著直觀、片面地認(rèn)識，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動力才能不斷強(qiáng)化，這樣，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望！