第一篇：一份耕耘,一份收獲(周勁松)

一份耕耘，一份收獲

松滋二中周勁松

我是松滋二中普通班的一位高三班主任，在2009年的高考中，我班本科上線11人，專(zhuān)科上線67人，取得了較好的成績(jī)?；仡櫼荒陙?lái)的經(jīng)歷，有喜悅，有痛苦，各種滋味涌上心頭，但功夫不負(fù)有心人，辛勤終于澆得百花開(kāi)，一份耕耘，終于獲得了一份回報(bào)。

我班在2009年的高考中之所以能取得這樣的成績(jī)，我認(rèn)真地進(jìn)行了思考，主要在于平時(shí)的班級(jí)管理。普通班的學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差，而且意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)，只有正確地引導(dǎo)和強(qiáng)有力的督促，才能使他們走上正路，從不愛(ài)學(xué)習(xí)到自己能學(xué)，以至想學(xué)，從而逐步地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。下面，我對(duì)我班的班級(jí)管理方面做一下小結(jié)。

一、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理制度

“先成人，后成才“是我的治班理念。治班就要管理學(xué)生，管理學(xué)生最主要的是尋找一個(gè)合適的機(jī)制。我認(rèn)為，一個(gè)好機(jī)制可以將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機(jī)制也可將好人變成壞人。因此在班主任工作中，我結(jié)合學(xué)校的“一日常規(guī)”考核，制定了班干部崗位責(zé)任制，課堂常規(guī)，清潔衛(wèi)生制度，班級(jí)公約等。使班級(jí)管理的制度有章可循，形成常規(guī)管理，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

我班是在高二時(shí)重新組建的，基本上是由高一年級(jí)的差生組成的。剛接手時(shí)，學(xué)生的種種行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課遲到，上課睡覺(jué)、曠課、曠自習(xí)等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生?？傊?，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。針對(duì)這一情況，通過(guò)集思廣議，在班上通過(guò)班會(huì)的形式首先制定出班級(jí)公約，課堂常規(guī)，清潔衛(wèi)生制度等，因這些制度的制定是每個(gè)同學(xué)都積極參與并討論了的，因此具有很強(qiáng)的制約力。制度是制定了的，怎樣才能保證得到貫徹執(zhí)行呢？抓住班干部，普通班的班干部本身也有缺點(diǎn)，為了迅速提高班干部的素質(zhì)，我制定了班干部的崗位責(zé)任制，讓他們明白，班干部不僅在紀(jì)律上，而且在其它各個(gè)方面都是榜樣，才能在班級(jí)日常管理中有威信，才能落實(shí)各項(xiàng)制度。為了讓班干部順利地開(kāi)展工作，在2008年度高二上學(xué)期，我基本上只有我沒(méi)課，我都坐在教室里備課，在教室的后面專(zhuān)門(mén)空一個(gè)座位，設(shè)為“老班專(zhuān)座”，短短一個(gè)月后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)迅速得到扭轉(zhuǎn)，并且走上了正軌，在整個(gè)年級(jí)成為了榜樣和典型。

在常規(guī)管理中，我還意識(shí)到，應(yīng)依靠管理學(xué)生，不是整治學(xué)生，在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不應(yīng)用制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生都能參與班級(jí)管理，互相平等地交流。我在班上實(shí)施了“值日班長(zhǎng)”制，即從座位順序，每位學(xué)生都能當(dāng)一天“值日班長(zhǎng)”，詳細(xì)記錄當(dāng)天班級(jí)情況并協(xié)助管理紀(jì)律，同時(shí)參與班級(jí)偶發(fā)事件的處理，只有參與了管理，才能真正體會(huì)管理者的責(zé)任和困難，同時(shí)提高了自己的能力。因?yàn)閰⑴c過(guò)才倍感珍惜，當(dāng)其他同學(xué)為值日班長(zhǎng)時(shí)，自己也能自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，并能積極主動(dòng)地協(xié)助值日班長(zhǎng)的管理。

允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，這是我在班級(jí)管理中的又一嘗試。人無(wú)完人，每個(gè)人都是一個(gè)整體，你在接納他的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你也必須接納他的缺點(diǎn)。作為教師，面對(duì)學(xué)生，首先你得接納他現(xiàn)有的知識(shí)水平，現(xiàn)有的認(rèn)知事物的方法，他們處理問(wèn)題的方式。當(dāng)你說(shuō)學(xué)生基礎(chǔ)差，那是尊重事實(shí)，當(dāng)你抱怨學(xué)生不好教時(shí)，那是你沒(méi)有走近學(xué)生，沒(méi)有了解學(xué)生。如果你轉(zhuǎn)變觀念，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是挺可愛(ài)的。當(dāng)我剛接手這個(gè)班時(shí)，有一個(gè)叫鄧方的男生，有班上一直獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我行我素，顯得很孤僻，而且還有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡外出上網(wǎng)，每天都要上一次網(wǎng)吧，不去就不舒服。我首先和他進(jìn)行了溝通，通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，該生有了一定的網(wǎng)癮，怎么幫他戒掉呢？我請(qǐng)到了市教育局的易法家老師對(duì)他進(jìn)行心理輔導(dǎo)，連續(xù)進(jìn)行了半學(xué)期。上網(wǎng)次數(shù)從每天一次減少至一周兩次，到一周一次，到一月一次，最生他不去了，一直在高三這一年，該生再?zèng)]有在校期間上網(wǎng)吧了。

二、建立一種和諧，平等的師生關(guān)系

和諧思想在生活，工作中隨處可見(jiàn)，鄰里和睦，同事關(guān)系融洽，教學(xué)中的因材施教，分層教學(xué)，管理中的模糊評(píng)價(jià)等，都是和諧思想的體現(xiàn)。和諧產(chǎn)生效率。因而在班級(jí)管理中，不少班主任往往強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)管理，注重以量化為主，重形式的條文；有的班主任過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)成績(jī)、考分，以扼殺學(xué)生的興趣、個(gè)性，思想為代價(jià)換取高分，造成教與學(xué)的師生關(guān)系很不和諧。沒(méi)有和諧的人際關(guān)系，要想建立優(yōu)秀的班集體是不可能的。

人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。班級(jí)內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等主要是指師生在人格上的彼此尊重，思想上

互相交流。班主任應(yīng)把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友和伙伴。同時(shí)，班主任在提倡集體成員平等相處的時(shí)候，要特別關(guān)注“后進(jìn)學(xué)生”，班主任應(yīng)幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己獨(dú)特的稟賦與才能，樹(shù)立自信與自尊，從而形成真正的平等意識(shí)。

記得在今年四月份一次常規(guī)查堂時(shí)，我發(fā)現(xiàn)肖威沒(méi)在教室上課，高考復(fù)習(xí)正酣，又沒(méi)有找我請(qǐng)假，竟無(wú)故缺課，氣不打一處來(lái)。該生進(jìn)班后，我把他找來(lái)，一頓批評(píng)，該生竟頂嘴，批評(píng)更重了。等我氣消了以后，我找來(lái)他的同桌，了解到該生是因這家庭有事，他的心情不好而曠課，我意識(shí)我做的過(guò)分了，我請(qǐng)他的同桌首先把我的歉意轉(zhuǎn)達(dá)給他，并告訴他，老班會(huì)向他當(dāng)面道歉。可過(guò)了不一會(huì)兒，肖威主動(dòng)來(lái)找我，向我道歉，我詢(xún)問(wèn)了他的情況，并開(kāi)導(dǎo)他，讓他把心思放在學(xué)習(xí)中來(lái)，我們成了好朋友。

三、為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)

一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里有他豐富的內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗獷；有的外向，有的收斂；有的親近，有的疏遠(yuǎn)；不一而足。為了能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，班級(jí)和學(xué)校都為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，讓每們學(xué)生都能得到個(gè)性化發(fā)展，形成自己的特色，實(shí)現(xiàn)自我需要。我在這個(gè)隊(duì)伍中充當(dāng)了服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)創(chuàng)造條件，搖旗吶喊，在各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)較為出色，各盡其能。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班獲得了團(tuán)體總分小組第二的好成線，付強(qiáng)獲得了男子100米、200米的第一名，趙玲同學(xué)在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的比賽中獲女子第一名。雷鳳娟、鄒鵬宇同學(xué)組織的“感恩父母”主題班會(huì)，表現(xiàn)他們的較強(qiáng)的主持和組織能力，這些同學(xué)既在活動(dòng)中得到鍛煉，又增強(qiáng)了集體凝聚力，所以只有為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)，才容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我雖然取得了一些成績(jī)，但這是全體科任老師和學(xué)生共同努力的結(jié)果。作為一名年輕教師，前面還有很多等著我去學(xué)習(xí)，去追求，去探索。我仍將努力，用我的丹心和熱血譜寫(xiě)紅燭事業(yè)的新篇章！

第二篇：一份耕耘一份收獲

一份耕耘一份收獲

2012小升初——一份耕耘一份收獲

今年，是我的努力奮斗見(jiàn)到成果的一年，現(xiàn)在已經(jīng)是六月，關(guān)于小升初的一切早已塵埃落定，我終于可以叼著冰棒在電腦前寫(xiě)寫(xiě)我自己的小升初，不時(shí)偏頭看看那張紅色的外國(guó)語(yǔ)錄取通知書(shū)。一切都是那樣愜意，但是，在一個(gè)月前，我還正在憂(yōu)心忡忡的備戰(zhàn)小升初。

小升初之備戰(zhàn)

我是山師附小雅居園的六年級(jí)學(xué)生，山師附小雅校的孩子，都很清楚一點(diǎn)，就是如果考不上好的初中，就只能去上那個(gè)山溝溝里的高新二實(shí)驗(yàn)。我們?cè)径际呛軞鈶嵉模瑯邮巧綆煾叫〉暮⒆?，本部的孩子卻可以悠然自得的度過(guò)小學(xué)生涯的最后一年，靜待山師二附中接納他們的日子，但是我們雅校的孩子卻要拼盡自己的全力，去為自己的未來(lái)打拼?？墒遣还芪覀冇卸啻蟮脑箽?，小升初都在一點(diǎn)點(diǎn)逼近。也許就是這一點(diǎn)，我們很清楚自己該做什么。

我平時(shí)課內(nèi)的成績(jī)很穩(wěn)定，語(yǔ)文學(xué)的不錯(cuò)，所以爸爸媽媽沒(méi)有給我報(bào)課外班，他們一直對(duì)我很放心，但是，經(jīng)過(guò)了第一次模擬考試，我才發(fā)現(xiàn)：以前的題比起小升初題目來(lái)，簡(jiǎn)直可以算的上是小兒科。尤其是數(shù)學(xué)，成了我們班大多數(shù)同學(xué)的通病。但是對(duì)于那些報(bào)了班的同學(xué)，似乎也不是難題。

第一次模擬成績(jī)下來(lái)，意料之中，數(shù)學(xué)考的很差。我的數(shù)學(xué)考了31分，全班平均分43。5分，有的報(bào)了班的同學(xué)考到了90多分，還有的沒(méi)報(bào)班的同學(xué)只考了一位數(shù)。那一次，我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩級(jí)分化，數(shù)學(xué)可以在全年級(jí)倒數(shù)，語(yǔ)文卻考了全年級(jí)第一。不只是我，很多人的成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)了很大的分化，我鬧著要爸爸媽媽給報(bào)班，他們卻說(shuō)“現(xiàn)在再報(bào)班是為時(shí)晚矣”，我們的老師只說(shuō)了兩個(gè)字：“補(bǔ)吧。”

我們雅校的老師特別負(fù)責(zé)，這一點(diǎn)是我們做學(xué)生的有目共睹的。因?yàn)槲覀儼嗾Z(yǔ)文是強(qiáng)項(xiàng)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都很弱，所以我們的班主任（語(yǔ)文）老師把每天的語(yǔ)文早讀改成了英語(yǔ)，由于英語(yǔ)老師要教四個(gè)班，所以常常沒(méi)法帶著我們讀，班主任老師就帶著我們讀英語(yǔ)，補(bǔ)充一兩條語(yǔ)法知識(shí)（我們班主任英語(yǔ)六級(jí)）。每天中午也是語(yǔ)文老師帶班，大家都放棄了午休，聽(tīng)語(yǔ)文老師將文言文的要點(diǎn)，一個(gè)月下來(lái)，我們學(xué)了將近一百篇文言文。下午放學(xué)后，有數(shù)學(xué)老師留下給我們講奧數(shù)題，從四點(diǎn)一直補(bǔ)到五點(diǎn)半？？？？？？真的很感謝我的老師們，他們的付出和我現(xiàn)在的成績(jī)有直接的關(guān)系。

為了更好的迎戰(zhàn)小升初，我偷偷的向報(bào)了班的同學(xué)借了補(bǔ)習(xí)班的講義去復(fù)印，他們很慷慨，都借給我了，而且有一位要好的同學(xué)還給我講題。每天晚上，我書(shū)房的燈會(huì)亮很久，桌子上堆著一摞摞厚厚的文言文練習(xí)、奧數(shù)練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)。原本我是很喜歡畫(huà)畫(huà)的，但是自從準(zhǔn)備小升初開(kāi)始，我就再?zèng)]畫(huà)過(guò)，我的畫(huà)稿全都被當(dāng)作了演草紙，每次想要畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我就拼命演算，把算式列在畫(huà)稿上最好看的地方，用一道道算式蓋住那些畫(huà)的顏色。白天在學(xué)校里，一

有空，我就往老師辦公室里跑，讓老師給講題。我拼命做奧數(shù)題、讀英語(yǔ)單詞、背古詩(shī)。

一個(gè)月下來(lái)，我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)提高了不少，但是因?yàn)槊刻焱砩喜煌５淖鲱}，做到很晚，我的頭發(fā)掉了一大把，而且我發(fā)現(xiàn)，我的脾氣變得很暴躁，甚至有一道題想不出來(lái)就會(huì)狠狠的拍桌子。大家都在努力，如果自己跟不上來(lái)，誰(shuí)不會(huì)對(duì)自己很失望？

每每到失落的時(shí)候，做題、背講義是唯一的發(fā)泄辦法。哎~誰(shuí)叫我是山師附小雅校的學(xué)生呢？誰(shuí)叫我將來(lái)沒(méi)有一個(gè)可以直升的好初中？誰(shuí)叫我出生在龍年，這個(gè)孩子多多的年呢？

用干裂嘶啞的嗓子讀題，用干澀疲勞的熊貓眼看題，酸痛難受的手做題，成了我的每天的必修課，我也不想，我也不愿，但是我不可以不去做，因?yàn)槲覜](méi)有任何更好的辦法，因?yàn)槲也荒軐?duì)自己不負(fù)責(zé)任。小升初，不亞于一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)。

小升初之迎戰(zhàn)

五月中旬，外國(guó)語(yǔ)和山大的報(bào)名開(kāi)始了。報(bào)名的第一天，我和媽媽起了個(gè)大早，早飯也沒(méi)來(lái)及吃就開(kāi)車(chē)前往了外國(guó)語(yǔ)。

我以為我們?nèi)サ倪€算早，沒(méi)想到還是排起了長(zhǎng)龍?？粗@烏央烏央的人，我不禁心里打顫：去年的錄取比例是1：9，今年至少要1：12吧，這條長(zhǎng)龍里藏了多少高手，我真是不敢想。我一下子覺(jué)得自己像一粒小石子，站在一塊塊名貴的花崗巖面前，和他們比光輝。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的體育館一點(diǎn)點(diǎn)把長(zhǎng)龍吞進(jìn)去，不時(shí)有從體育館側(cè)門(mén)出來(lái)的報(bào)完名的學(xué)生，他們臉上帶著快樂(lè)、擔(dān)憂(yōu)混雜起來(lái)的表情，是啊，報(bào)上了名，是多么快樂(lè)啊，但是在高手如云的考場(chǎng)上，誰(shuí)不擔(dān)憂(yōu)呢？快到我們了，媽媽卻發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有填報(bào)名表，原本以為報(bào)名表是進(jìn)去填的，我們趕緊和發(fā)傳單的大姐姐要了傳單，媽媽讓我自己填，根據(jù)自己的水平來(lái)選擇。我不知道那里來(lái)的勁頭，在“小語(yǔ)種”一欄里打上了勾勾，哼，來(lái)就來(lái)個(gè)爽的，讓后，我在下面的志愿欄里填上了“法語(yǔ)（1）、西班牙語(yǔ)（2）、德語(yǔ)

（3）”覺(jué)得自己考不上，卻又自信滿(mǎn)滿(mǎn)的填了小語(yǔ)種，天??！我真是瘋了！終于到我們報(bào)名了，我和媽媽快步走進(jìn)報(bào)名的體育館。

報(bào)名很順利，在報(bào)開(kāi)元考場(chǎng)的時(shí)候，站在我和媽媽前面的人是我同學(xué)的媽媽?zhuān)瑑晌粙寢屃牡煤芡稒C(jī)，決定下午讓我們兩個(gè)一起去報(bào)山大。報(bào)完了外國(guó)語(yǔ)的名，那位同學(xué)的媽媽搭我媽媽的車(chē)一起去山大那邊，因?yàn)樯酱笫窍挛鐖?bào)名，所以中午要在外面呆一段時(shí)間。我和媽媽打算去離山大不遠(yuǎn)的淘寶街吃中午飯，而阿姨去那邊的鄭老師沙龍等我那個(gè)同學(xué)放學(xué)。

在去往山大的路上，我媽媽一邊開(kāi)車(chē)一邊和阿姨聊天。阿姨說(shuō)我的那個(gè)同學(xué)報(bào)了很早就報(bào)了鄭老師沙龍，現(xiàn)在又上了沖刺班，數(shù)學(xué)學(xué)的很好，外國(guó)語(yǔ)的數(shù)學(xué)題會(huì)做很多。我聽(tīng)了心里酸酸的，我的那位同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的確實(shí)很好，我考31分的試卷，她考了95，如此差距，又有多少人呢？又有多少和她一樣的高手

呢？我的希望更加渺茫了，心里一直責(zé)怪自己，這六年來(lái)都干了什么?。恐形绾蛬寢尦燥埖臅r(shí)候，我一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。

下午去了山大報(bào)名，我是和那個(gè)同學(xué)一起進(jìn)去的。山大的校園好舊??！我發(fā)出感嘆，我這人有個(gè)缺點(diǎn)，就是不喜歡舊的地方，像山大這樣的教學(xué)樓，我不喜歡?？忌狭艘膊粊?lái)。我心里想著。

比起外國(guó)語(yǔ)，山大的報(bào)名可就麻煩多了，要看三好證書(shū)，要自己填表格，要找老師面試，還要心理測(cè)試。好容易弄完了，回家，翻書(shū)，做題。好像只是拐了一個(gè)小小的彎，又回到了原點(diǎn)。我又要開(kāi)始瘋狂的做題了，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的基礎(chǔ)，只能像一只小烏龜，慢慢的向前爬動(dòng)。

真快啊，看考場(chǎng)的日子來(lái)了。我和那個(gè)同學(xué)一起去看考場(chǎng)，我們都在開(kāi)元考場(chǎng)，因?yàn)槭窃谝黄饒?bào)的名，我們的座位也是挨在一起的，她就坐在我前面?！靶∝垼ㄍ瑢W(xué)的外號(hào)），我們考試的時(shí)候一起作弊好不好？我抄你的數(shù)學(xué)，你抄我的語(yǔ)文?！蔽议_(kāi)玩笑的說(shuō)。“好??！”她干脆的回答，然后我們一起哈哈大笑起來(lái)，這是考前唯一的自?shī)首詷?lè)了吧？

一眨眼，考試的日子就來(lái)了。早上我早早就起床了，其實(shí)昨晚就基本沒(méi)有睡著。走進(jìn)餐廳，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也早就起來(lái)了，餐桌上擺滿(mǎn)了我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的東西?？吹桨职謰寢屓绱擞眯模绻也豢家粋€(gè)好成績(jī)出來(lái)，怎么對(duì)得起他們呢？

吃完飯，我們一家子就早早的坐上了車(chē)，去開(kāi)元考場(chǎng)。馬上就要上戰(zhàn)場(chǎng)了呢，我心里想。來(lái)的人真多啊，僅一個(gè)開(kāi)元考場(chǎng)就這么多人，那么其他的考場(chǎng)人該有多少？來(lái)靠外國(guó)語(yǔ)的考生有多少呢？到了考場(chǎng)我才知道，原來(lái)開(kāi)考之后還有一個(gè)二十分鐘的聽(tīng)力，本來(lái)就緊張的考試時(shí)間更加的緊張了。也就是說(shuō)，去掉二十分鐘的聽(tīng)力，就只剩下一百分鐘的時(shí)間可以用來(lái)做試卷了，平時(shí)在學(xué)校里的模擬時(shí)間都沒(méi)有這么短，要是卷子做不完怎么辦？我心里打起小鼓。要發(fā)卷子了！老師從打著封條的檔案袋里取出卷子，六年的努力，要看到成果了！卷子剛剛發(fā)到我手里，還沒(méi)來(lái)得及看聽(tīng)力題，喇叭里的聽(tīng)力錄音就已經(jīng)響起來(lái)了，我趕緊提了筆往上寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊想怎樣能節(jié)省時(shí)間，聽(tīng)完一二題我發(fā)現(xiàn)，在題與題之間的錄音會(huì)有十幾秒的停頓，聽(tīng)力有足足一大張，要是每個(gè)題之間都有這樣一個(gè)停頓，會(huì)有多少時(shí)間？于是，在第二題和第三題的間歇，我迅速拿出語(yǔ)文卷子，開(kāi)始寫(xiě)題，在聽(tīng)力結(jié)束的時(shí)候，我的語(yǔ)文第一面半也寫(xiě)完了。（這樣的做法完全是因?yàn)闀r(shí)間不夠，做不完比不會(huì)做更加冤枉，但是這種方法不推崇，因?yàn)楸救说恼Z(yǔ)文比較好，有些題不需大腦思考很久就可以直接寫(xiě)答案，所以我是有足夠的時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)力的，互不耽誤）。聽(tīng)完聽(tīng)力，我眼疾手快的把英語(yǔ)卷子塞到了桌洞里，用最快的速度寫(xiě)語(yǔ)文卷子，這次的語(yǔ)文題在我看來(lái)比較簡(jiǎn)單，古詩(shī)全都寫(xiě)上了，文言文簡(jiǎn)單到了極點(diǎn)（純屬個(gè)人觀點(diǎn)），作文的主題就是“尺有算短，寸有所長(zhǎng)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。”抓中心思想是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以作文當(dāng)然也不難啊?？纯幢?，做完語(yǔ)文，我用了四十分鐘。還剩下一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，果然是很緊張呢。不管了，我把手伸進(jìn)桌洞一掏，掏出一張數(shù)學(xué)卷子。不管了，掏到什么寫(xiě)什么。外國(guó)語(yǔ)的數(shù)學(xué)果然難呢，寫(xiě)到亮燈寫(xiě)算式的那個(gè)題的時(shí)候，我實(shí)在受不了了。數(shù)學(xué)考好基本沒(méi)可能，先把能拿到的分拿到再說(shuō)。于是我放下了數(shù)學(xué)卷子，去寫(xiě)英語(yǔ)了，英語(yǔ)寫(xiě)完用了不到二十分鐘，英語(yǔ)也挺難的，有些題根本就讀不懂，蒙上個(gè)答案就放過(guò)去了。寫(xiě)完英語(yǔ)，趕緊去寫(xiě)數(shù)學(xué)，亮燈的那個(gè)題好不容易找到規(guī)律了，看到下一個(gè)題，我真想說(shuō)我是被外國(guó)語(yǔ)蒙了。下面的幾道題一點(diǎn)兒都不難，那個(gè)把長(zhǎng)方形化成六分求每份面積的題就是數(shù)學(xué)大本上的改良版，用比做就簡(jiǎn)單極了，找到他們相同的一條邊，長(zhǎng)度不相同的那一條的比就等于他們面積的比，還有一個(gè)簡(jiǎn)單方法，就只直接把他看成四份，交叉相乘，用解比例的方法來(lái)做。后面買(mǎi)皮鞋的那個(gè)應(yīng)用題，我在那成山的練習(xí)題里做過(guò)，只是改了改數(shù)據(jù)，一道方程式就搞定了。最后一道題抓破腦袋想不出來(lái)好辦法做，就亂蒙了一個(gè)算式放過(guò)去了。做完后，看了看表，距離收卷還有十來(lái)分鐘，我松了一口氣，偷偷瞟瞟周邊的考生，一個(gè)個(gè)都在悶頭做題，做完的沒(méi)看到呢！我趕緊回頭檢查語(yǔ)文去了。十分鐘后，一聲尖利的收卷令響起，卷子就收上去了。沒(méi)有遺憾，因?yàn)槲业木碜佣紝?xiě)完了，旁邊的一個(gè)小胖子還緊緊抓著卷子不肯放手呢。收上卷子，坐在我前面的小貓立刻回頭來(lái)和我對(duì)答案，數(shù)學(xué)前面的基本沒(méi)錯(cuò)，后面的兩個(gè)題她也拿不準(zhǔn)，英語(yǔ)我沒(méi)記住所以沒(méi)有對(duì)，語(yǔ)文她給我說(shuō)她有一句古詩(shī)沒(méi)寫(xiě)上來(lái)。正當(dāng)我們對(duì)的激烈的時(shí)候，監(jiān)考老師說(shuō)馬上進(jìn)行英語(yǔ)口試，一屋子人就都安靜下來(lái)了。英語(yǔ)口試的時(shí)候，我細(xì)心的聽(tīng)著前面同學(xué)的回答聲，挑了一張最拿的準(zhǔn)的卡片讀出來(lái)了，看到老師在我的名字后面打了一個(gè)“A”，我放心了?？纪旰蟠蠹揖蜕⒒锪?，我在門(mén)口找到了我和小貓的家長(zhǎng)，小貓中午要去她爸爸公司睡覺(jué)，我要回家睡一覺(jué)，我們約好了下午一起去山大考試。中午，媽媽問(wèn)我想吃什么，我說(shuō)想吃肯德基，他倆就帶著我去了離家最近的一家肯德基（平時(shí)很少可以吃的TAT）。我點(diǎn)了好多最?lèi)?ài)吃的東西，考完試了，終于可以名正言順的吃一頓了。老爸扒拉著錢(qián)包哭喪著臉開(kāi)玩笑說(shuō)：“女兒考試，老爸破產(chǎn)。”我美美地吃了一頓，又以“下午突然又餓了怎么辦？”的借口買(mǎi)了一盒上校雞塊塞在包里。吃完飯回家，我洗了個(gè)澡，洗掉了上午的一身疲憊，趴在床上，偷偷的看著同學(xué)借給我復(fù)印的鄭老師沙龍百科講壇的講義（媽媽本來(lái)是勒令我睡覺(jué)的）。后來(lái)我看著看著就睡著了，醒來(lái)的時(shí)候，胳膊壓得好疼。一看表，該走了，手腳麻利的穿上衣服，坐上去山大的車(chē)。

山大的考場(chǎng)在山東大學(xué)的校園里考試，其實(shí)我本來(lái)就不打算上山大，我不喜歡山大，所以考試輕松了不少。小貓坐在我后面，她可是鐵了心想要上山大的。到了考場(chǎng)，山大的老師要檢查數(shù)學(xué)大本，我就把那交上去了，在山大考試之前，有不少同學(xué)都跑到學(xué)校圖書(shū)館去買(mǎi)嶄新的大本來(lái)重新做，為的就是做全對(duì)，讓老師給個(gè)高分，數(shù)學(xué)老師忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)槲覜](méi)打算上山大，所以沒(méi)有重做數(shù)學(xué)大本。山大的考試很奇怪，是填答題卡的，我直接在答題卡山答得題。山大的考題很有趣，蠻和我的口味的，有一道題“倫敦奧運(yùn)會(huì)的吉祥物文洛克是以什么動(dòng)物為原型的？”，我看過(guò)文洛克，但是這個(gè)問(wèn)題真的不知道，憑著文洛克的樣子，我想了一下，然后填上了“青蛙”（后來(lái)才知道是什么什么羊，真看不出來(lái)有羊的模樣?。Ｔ邳S巖島的問(wèn)題上，我填上了“南海，中沙群島”，這是蒙的，后來(lái)才知道我蒙對(duì)了。山大的考試時(shí)間只有一百分鐘，但我還是早早的做完了題。關(guān)于山大的考試嘛，沒(méi)什么好說(shuō)的，考完了，撤攤子回家了。

我只報(bào)了外國(guó)語(yǔ)和山大這兩所學(xué)校，五月二十日這天考試就結(jié)束了，我終于解放了。五月二十日的那個(gè)晚上，是我自小升初以來(lái)睡的最安穩(wěn)的晚上，心里還有一絲忐忑，考不上怎么辦？但是我沒(méi)太在乎，沒(méi)有什么遺憾，對(duì)得起自己就夠了。

小升初之勝戰(zhàn)

一眨眼，外國(guó)語(yǔ)和山大的考試過(guò)去好多天了，這些天里，我又開(kāi)始睡不著了?？疾簧显趺崔k？考不上怎么辦？考不上怎么辦？我思索著。這天上學(xué)，我遲到了一會(huì)兒，因?yàn)橥砩蠜](méi)睡著，早上多睡了一會(huì)兒。上第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師讓我們回想一下外國(guó)語(yǔ)和山大考試的題目，寫(xiě)在紙上交上去。我沒(méi)心情寫(xiě)，抓過(guò)同桌的抄了兩個(gè)題就交上去了。

第一節(jié)課基本沒(méi)怎么聽(tīng)講，想的全部都是關(guān)于考試成績(jī)的事情，一想就覺(jué)得自己沒(méi)希望了，甚至覺(jué)得自己會(huì)作文跑題，英語(yǔ)落題。數(shù)學(xué)讀錯(cuò)題。老天，考完了還這么折磨我，你還講天理嗎？

一直到第一節(jié)課的下課鈴打響，我才清醒過(guò)來(lái)。收拾收拾書(shū)，準(zhǔn)備第二節(jié)的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文老師和顏悅色地走入教室，臉上的笑容燦爛無(wú)比。什么事這么高興？我很納悶。老師在講臺(tái)上，站定，說(shuō)：“恭喜我們班的xx同學(xué)，考上了外國(guó)語(yǔ)的前260名，她媽媽已經(jīng)接到電話(huà)了。”我朝那幸運(yùn)兒看去，“一姐，真厲害！”我夸她說(shuō)，語(yǔ)氣里夾雜了一小絲羨慕。這樣的好事兒什么時(shí)候才能發(fā)生在我身上啊！估計(jì)一輩子也不可能吧！

又渾渾噩噩地熬過(guò)了一節(jié)課，盡管是我最喜歡的美術(shù)課，可是還是沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去幾個(gè)字，手里握著筆，硬是畫(huà)不出什么東西，就干脆不畫(huà)了。半節(jié)課過(guò)去了，走廊里響起一陣腳步聲，是誰(shuí)經(jīng)過(guò)呢？我想。

隨著腳步聲的停下，老師推門(mén)進(jìn)來(lái)，把目光迎向我，我趕緊把目光移開(kāi)，估計(jì)又有哪個(gè)同學(xué)接到電話(huà)了吧，可惜啊，幸運(yùn)兒不可能是我。我用余光瞟瞟老師，發(fā)現(xiàn)老師還在看著我。終于，她說(shuō)：“你媽媽剛才打電話(huà)了，你也考上前260了！”

天?。∥覜](méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！我居然考上260了！班里幾位拔尖兒的同學(xué)還沒(méi)有接到電話(huà)，我居然接到了。這就是傳說(shuō)中的被天上掉下來(lái)的餡餅砸昏頭嗎？

晚上爸爸去外國(guó)語(yǔ)給我開(kāi)了會(huì)。領(lǐng)回成績(jī)單，英語(yǔ)69。數(shù)學(xué)70，語(yǔ)文94，總分233，剛剛過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線。這個(gè)分?jǐn)?shù)，我已經(jīng)很滿(mǎn)意了，付出的，值了！至于山大，我一直沒(méi)有接到電話(huà)，也好，這樣就不會(huì)有選擇的煩惱了，我就確認(rèn)上外國(guó)語(yǔ)了，六月十號(hào)，我去外國(guó)語(yǔ)領(lǐng)取了錄取通知書(shū)。那張紅色的卡片，真是好看極了，上面有我多少汗水?。?/p>

在這里，祝賀那些考上自己心怡學(xué)校的同學(xué)們，你們的付出都得到了回報(bào)！

山東濟(jì)南歷下區(qū)山東師范大學(xué)附屬小學(xué)雅居園校區(qū)六年級(jí):李賽

第三篇：耕耘播種收獲

耕耘播種收獲

做了半個(gè)多世紀(jì)的教師，我深感教師是一個(gè)良心的職業(yè)。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的影響幾乎是一輩子的，作為教師必須規(guī)范自己的道德行為。2008年教育部新修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提出了新時(shí)期師德的本質(zhì)要求，其中突出強(qiáng)調(diào)了“愛(ài)”與“責(zé)任”。對(duì)此，我感悟頗多。

回憶最初選擇讀師范，正是因?yàn)閺男W(xué)到初中我遇到了許多的好老師，他們給予了我這個(gè)幼年喪父的孩子無(wú)私的關(guān)愛(ài)。在我心目中，教師的形象是那么崇高，那么美好。上了師范后，老師的人格魅力和師德魅力又深深地影響了我。所以1956年的初秋，我們那一屆畢業(yè)的許多同學(xué)都去上了大學(xué)，我卻走進(jìn)了小學(xué)。

那年我才18歲，校長(zhǎng)知道我是優(yōu)秀畢業(yè)生，讓我教一個(gè)六年級(jí)的班。我比學(xué)生高不了多少，年齡大不了幾歲，在學(xué)生的眼里我是穿背帶裙的大姐姐老師，自然不能令他們信服。盡管也不止一次地為此哭過(guò)，但我還是努力地走到了學(xué)生們中間，課后和他們一起游戲、打球，甚至和男孩子一起踢足球。學(xué)生漸漸覺(jué)得我這個(gè)“大姐姐老師”還是挺可親的。記得班上有個(gè)人力車(chē)夫的孩子，他早上經(jīng)常赤著腳，手臂下夾著幾本書(shū)急匆匆溜進(jìn)教室。我問(wèn)他遲到的原因，才知道他每天除了上學(xué)還要幫著做家務(wù)。因此我特別關(guān)愛(ài)他，成績(jī)不好，從不責(zé)怪他，總是鼓勵(lì)他，幫助他。多少年后，他特地來(lái)家中看望我，一身軍裝，恭恭敬敬向我行禮，端坐在我的面前。他說(shuō)：“從小很少有老師表?yè)P(yáng)我，李老師卻時(shí)常鼓勵(lì)我，使我有了信心?，F(xiàn)在我在部隊(duì)表現(xiàn)很好，已經(jīng)當(dāng)班長(zhǎng)了。”復(fù)員后他當(dāng)上了一個(gè)知名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，我從沒(méi)有想到老師評(píng)語(yǔ)中的一兩句話(huà)對(duì)孩子的影響竟然這么大。

后來(lái)我教的班上還有兩個(gè)船民的孩子，這些來(lái)自窮苦家庭的孩子，我總是最優(yōu)先地把他們放在心上。我知道這些孩子能上學(xué)是多么不容易，所以我總是想方設(shè)法讓他們?cè)诎嗌嫌械匚?，有尊?yán)。有一回下大雨，兄弟倆冒著風(fēng)雨來(lái)到學(xué)校，全身濕淋淋地走進(jìn)教室，全班同學(xué)都很感動(dòng)。我又讓學(xué)生以此為題材寫(xiě)作文，題目就是《哥兒倆》。

我總是想，無(wú)論是富裕家庭的孩子，還是經(jīng)濟(jì)困難家庭的孩子，在老師心中的天平上分量是一樣的重，絕不可厚此薄彼。孩子的心是敏感的，他（她）會(huì)從老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一次稱(chēng)贊還是諷刺挖苦，感受到自己是被疏遠(yuǎn)、被冷漠，還是受寵的，這對(duì)他們幼小的心靈，對(duì)他們?nèi)烁竦男纬捎袠O大的影響。其實(shí)要處理好對(duì)學(xué)生的公平公正，也并不復(fù)雜，就像夸美紐斯指出的，要“考究太陽(yáng)活動(dòng)的原則”，像太陽(yáng)那樣“同時(shí)把光亮和溫暖給予整個(gè)世界”，“用同樣的溫暖和寒冷使萬(wàn)物發(fā)生運(yùn)動(dòng)”。我認(rèn)定，只要做老師的發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)全體學(xué)生，我們就能做到平等公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。因?yàn)閹煹率紫仁菑男闹猩傻摹?/p>

心里裝著每一個(gè)孩子，老師就會(huì)有奮發(fā)向上的動(dòng)力，就會(huì)鞭策著自己，為著尋求最好的教育途徑而終身探索、創(chuàng)新。我也正是因?yàn)檫@個(gè)信念而堅(jiān)持在教育實(shí)踐中“讀大學(xué)”。青年時(shí)每天黎明即起，在校園的荷花池畔背唐詩(shī)、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、泰戈?duì)柕戎型饷业脑?shī)篇。晚上利用課余時(shí)間有計(jì)劃地閱讀魯迅、冰心、巴金、托爾斯泰等名家名作。即使在文革十年浩劫中，也繼續(xù)著燈下苦讀??我總認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)教師終身的追求。改革的東風(fēng)帶來(lái)了教育的春天，我又懷著積聚許久的熱情投身到教育改革的熱潮中。看到傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的“繁瑣、抽象、低效”的弊端，我心中萬(wàn)分焦慮，迫切地想探索出“生動(dòng)形象、低負(fù)高效”的新語(yǔ)文教學(xué)，為孩子們找到更愉快、輕松、有效的學(xué)習(xí)途徑。1978年我被評(píng)為首批特級(jí)教師，但這并不是終點(diǎn)。為了情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要，我如饑似渴地學(xué)習(xí)中國(guó)古代文論“意境說(shuō)”，學(xué)習(xí)哲學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教育理論，最近一年又開(kāi)始學(xué)習(xí)腦科學(xué)。害怕黑夜的我甚至半夜起身，孤身一人趕在黎明前到達(dá)看日出的觀察點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地設(shè)計(jì)；為了讓孩子學(xué)好仿生學(xué)的課文，觀察活魚(yú)，我端著盛水的盆（那時(shí)還沒(méi)有塑料袋）上菜市場(chǎng)自己掏錢(qián)買(mǎi)魚(yú)；為了讓孩子從生活里領(lǐng)悟淺近的哲理，練習(xí)寫(xiě)作文，我頂著烈日，到田埂、溝邊尋找老黃牛、大水牛??春天的山坡、夏天的荷塘、秋天的田野、冬天的雪地，我總是先于學(xué)生去觀察。郊外的田埂、小河、土丘上都留下了我的足跡。沉浸其中，雖苦猶甜。為了增加孩子的語(yǔ)言積累，我自己拿起鋼板、鐵筆刻油印，編寫(xiě)補(bǔ)充教材印發(fā)給孩子；為了把課上得生動(dòng)有趣，自己動(dòng)手做教具，畫(huà)畫(huà)，常常為了設(shè)計(jì)一堂課幾易教案。熱烈的學(xué)習(xí)情境，讓課堂常常進(jìn)入沸騰狀態(tài)，孩子忘我了。下課了，竟不肯下課；寫(xiě)作文，下課了不肯擱筆。他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情使我欣慰，教師的幸福就在于此??！

我深知，一個(gè)語(yǔ)文老師不僅要讓孩子學(xué)好語(yǔ)文，還得給他們一個(gè)豐富的精神世界。讓他們從小就懂得熱愛(ài)自己的祖國(guó)，懂得給他人帶來(lái)快樂(lè)，崇尚美好，憎惡丑陋。我確信這些品質(zhì)，是在純真的孩提時(shí)期就應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)的，而又完全可以在學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的過(guò)程中去滲透，去影響，去強(qiáng)化，從而培養(yǎng)起孩子的情感與道德。

我像農(nóng)民忠實(shí)地守候著自己的園地，不斷地耕耘，播種，收獲。做老師的時(shí)間越長(zhǎng)，就越懂得一個(gè)老師的責(zé)任。師德在我心，不僅是一種教師職業(yè)道德規(guī)范之必需，而且是自己美好情懷的重要素養(yǎng)。育人必先“以德育己”，在傾情培育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己的心靈也變得高尚、甜潤(rùn)起來(lái)。

第四篇：一份耕耘,一份收獲

一份耕耘，一份收獲

————工作總結(jié)

唐縣迷城中學(xué)胡歡歡

2009年8月31日，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是不平凡的一天，因?yàn)樵谶@一天，我成為一名特崗教師，這意味著我一直以來(lái)的教師夢(mèng)終于變成了現(xiàn)實(shí)。從這一天起，我始終要求自己向正式老師們看齊，做一名教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、受學(xué)生尊敬的好教師。

上崗后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以自身的品德修養(yǎng)感染學(xué)生，給學(xué)生以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。

我教初二年級(jí)英語(yǔ)時(shí)，與學(xué)生的關(guān)系處得非常好，他們遇到事情總是找我?guī)兔?，我也?jīng)常主動(dòng)去幫助他們。記得有一次，有幾個(gè)女同學(xué)中午沒(méi)回家，她們?cè)谛≠u(mài)部買(mǎi)了幾袋方便面作午餐，我看了很是心疼，便讓她們到我那里吃飯，他們懂事的說(shuō)：“不用了，老師，我們經(jīng)常吃這個(gè)的?！蔽艺f(shuō)：“那你們也不要干吃，吃的胃里多難受?。∫晃医o你們煮煮吧！”我把她們帶到宿舍里，先讓她們坐一會(huì)兒，就去給他們煮面。他們說(shuō)：“老師，你給我們分分吧，我們幾個(gè)分不勻，還是你來(lái)吧！”我又給他們分成幾份，每人一份，看著學(xué)生吃上了熱乎乎的面，我心里別提多高興了。瞧，我們是多么親密的朋友啊！

工作期間，我總是抽出時(shí)間閱讀學(xué)校的圖書(shū)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，用先進(jìn)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。但具體的教學(xué)工作是相當(dāng)煩瑣的，我們需要在教學(xué)過(guò)程中不斷摸索，不斷請(qǐng)教，不

斷溝通，這個(gè)過(guò)程其實(shí)也極大地促進(jìn)了我們自身的成長(zhǎng)。教學(xué)三年，我成長(zhǎng)的速度比上學(xué)多年成長(zhǎng)速度快很多。下面的一堂課就是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

這也是我教初二的時(shí)候，那天上課都很長(zhǎng)時(shí)間了，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們還是沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，一直在竊竊私語(yǔ)。我說(shuō)：“你們?cè)谏塘渴裁茨?？有什么事下課再說(shuō)啊，咱們好好上課。”大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)沒(méi)事，一個(gè)大膽的女生卻說(shuō)：“老師，你也跟我們一起去吧！”別的同學(xué)也說(shuō)：“是?。∈前?！”我問(wèn)：“干什么去??？”“去爬山！”學(xué)生們異口同聲?！笆裁磿r(shí)候？”“周六！”我跟他們聊過(guò)后，一個(gè)大膽的想法冒了出來(lái)——可以讓他們就事論事，根據(jù)這件事來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)話(huà)呀！這個(gè)單元的內(nèi)容正好是“Can you come to my party?”(你來(lái)參加我的聚會(huì)好嗎？)學(xué)習(xí)的內(nèi)容正好可以派上用場(chǎng)。于是，我說(shuō)：“我們這節(jié)課就設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)的對(duì)話(huà)，圍繞我們剛才聊天的內(nèi)容就行了。”學(xué)生們聽(tīng)了也很興奮，一改往日的規(guī)規(guī)矩矩的沉悶，熱火朝天的編起了對(duì)話(huà)。你別說(shuō)，這堂課的效果好極了，雖然沒(méi)有按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，但是我覺(jué)得這是我上的最精彩的一堂課，因?yàn)樗w現(xiàn)了我的應(yīng)變能力和駕馭課堂的能力?？磥?lái)，平時(shí)多看教學(xué)案例對(duì)我們的教學(xué)是大有幫助的，這次的大膽設(shè)想可不是憑空出來(lái)的，而是那些書(shū)籍潛移默化的結(jié)果啊。

此外，我和其他同事一起適應(yīng)時(shí)代的要求，響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，實(shí)行新課改，用新的教學(xué)理念來(lái)武裝自己；發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生快樂(lè)去學(xué)、主動(dòng)去學(xué)，還給了學(xué)生當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們上臺(tái)說(shuō)、上臺(tái)講；實(shí)行兵練兵、兵教兵等新式教學(xué)法，極大地提高了

學(xué)生的自學(xué)能力和各方面素質(zhì)。看到學(xué)生的成長(zhǎng)，我也倍感欣慰。

有人說(shuō)，教師的工作是輕松自在的，每天只上兩堂課，每周休息兩天，每年還有國(guó)慶節(jié)、端午節(jié)等大大小小的假日，更令人羨慕的是，每年還有寒暑假兩個(gè)大假期，好愜意呀！這樣聽(tīng)起來(lái)，我們的工作是很輕松。但是，恐怕只有當(dāng)老師的人才知道，教師的工作是非常辛苦的。作為教師，每天的備課、上課、批改作業(yè)、中午值班自不必說(shuō)，單是幫助后進(jìn)生的工作就夠我們頭疼的。

2010年下學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教師。班上有一部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很差，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，反而想盡辦法擾亂課堂秩序。我一次又一次的找他們談心，鼓勵(lì)他們要給自己一次機(jī)會(huì)，相信自己能學(xué)好英語(yǔ)，也要給老師一次機(jī)會(huì)，相信老師有能力把他們教好，只要我們共同努力，一定會(huì)有收獲的。他們聽(tīng)了很感動(dòng)，決定要好好學(xué)英語(yǔ)。于是，我趁熱打鐵，又給他們提出了具體要求。我每天準(zhǔn)備好多小紙條，上面寫(xiě)他們每天要記住的英語(yǔ)單詞，讓他們?nèi)ケ痴b，然后每天找我檢查。他們覺(jué)得這個(gè)辦法很新奇，就認(rèn)認(rèn)真真按我的要求來(lái)做了。一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我們班的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升。對(duì)于當(dāng)教師不久的我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比這更開(kāi)心的事了！

自上崗以來(lái)，我先后擔(dān)任過(guò)初二年級(jí)、六年級(jí)英語(yǔ)教師，我所教的初二年級(jí)曾在兩個(gè)學(xué)期的四校聯(lián)考中取得了第一、第二名的好成績(jī)，后來(lái)所教的六年級(jí)在與其他學(xué)校的評(píng)比中也略占優(yōu)勢(shì)，這都是師生共同努力的結(jié)果。

在2009年和2010年的唐縣中華經(jīng)典誦讀比賽中，我曾獲三等獎(jiǎng)。

在2010年英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)選拔活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，2010年的師德考核和年終考核中，我獲得了優(yōu)秀。

三年的時(shí)間，我和學(xué)生們一起經(jīng)歷了很多，我和他們由不熟悉到熟悉，由不成熟變成熟，這是多么美好的一件事，這是多么值得回憶的一件事。如果我沒(méi)有選擇當(dāng)老師，我又哪會(huì)經(jīng)歷這樣的幸福！

三年的工作馬上就結(jié)束了，我可以對(duì)自己也對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了這個(gè)階段的工作，我對(duì)得起自己，也對(duì)得起你們！因?yàn)橛心銈円宦放惆?，我真的很幸福！”三年期滿(mǎn)，我仍然希望自己繼續(xù)留在教師的崗位上，因?yàn)槲译x不開(kāi)我的學(xué)生們！

2012年6月25日

第五篇：《一份耕耘一份收獲》

一份耕耘一份收獲

當(dāng)我接到網(wǎng)上培訓(xùn)通知時(shí)，我是一茫然，不知從何入手，但在我?guī)е幌盗械膯?wèn)題走進(jìn)這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)時(shí)，讓我發(fā)現(xiàn)只要按照輔導(dǎo)老師的層層引導(dǎo)就會(huì)順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念，讓我真正體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面，名師的視頻專(zhuān)題講座、學(xué)員們圍繞專(zhuān)題進(jìn)行發(fā)貼、回帖交流討論，都給了我很大的收獲，這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加增強(qiáng)了上好語(yǔ)文課的信心和決心。在此要感謝專(zhuān)家們的精彩講座，輔導(dǎo)教師的科學(xué)化管理，學(xué)員們的評(píng)價(jià)，讓我學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)策略和 方法，吸取了更多的經(jīng)驗(yàn)。

讓我深深的知道作為一名老師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。如在閱讀教學(xué)講座中激發(fā)學(xué)生的興趣一講聽(tīng)后讓我茅塞頓開(kāi)，收獲很大。在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

作為一名一線教師應(yīng)該不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及

時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動(dòng)、資源共享、拓展視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問(wèn)題得到及時(shí)解決。上網(wǎng)學(xué)習(xí),雖然很累，但我覺(jué)得很充實(shí)，也很快樂(lè)，因?yàn)樯暇W(wǎng)培訓(xùn)能足不出戶(hù)，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體學(xué)員可通過(guò)在線交流，探討問(wèn)題，一方面指導(dǎo)老師通過(guò)班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題.學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的觀點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了我的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。

通過(guò)網(wǎng)上一些優(yōu)秀老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。作為一名一線教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)到更多知識(shí)；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們經(jīng)常說(shuō)在教學(xué)中要反思，在聽(tīng)了專(zhuān)家們對(duì)教學(xué)反思的分析后，讓感到平時(shí)我的反思是不夠準(zhǔn)確的，切入點(diǎn)不清晰籠統(tǒng)性強(qiáng)。所以通過(guò)學(xué)習(xí)讓我真正懂得教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)

活動(dòng)。一個(gè)教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，我們要重視反思，及時(shí)反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅(jiān)持反思，提高反思能力，是教師成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。要想形成自己的教學(xué)模式，就要舍得花時(shí)間，不斷努力。這需要自身具備一種知識(shí)背景，在平時(shí)的讀書(shū)中積累自己，積淀一種文化底蘊(yùn)，具備了豐富的知識(shí)，又建立起獨(dú)特的風(fēng)格，這樣就會(huì)具有自己的個(gè)人魅力。有個(gè)人魅力的教師，在這樣的教師的課堂上，學(xué)生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學(xué)帶來(lái)了愉悅，有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的語(yǔ)文課堂。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。