第一篇：2011學(xué)年度下學(xué)期初一生物教學(xué)總結(jié)

2011學(xué)年度下學(xué)期初一生物教學(xué)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期,本人擔(dān)任初一年級三個班的《生物學(xué)》教學(xué)任務(wù).在一學(xué)期的教學(xué)過程中,我注意不斷了解學(xué)情、鉆研教法,依照新課程標準的要求,精心準備每一個課件,努力上好每一堂課,近一步贏得了學(xué)生的喜愛.在教學(xué)過程中,大部分學(xué)生是希望

自己能做到更好的,因而大多數(shù)的學(xué)生是積極上進的,想要在本學(xué)期取得好成績的,所以學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)就變的尤為重要,讓學(xué)生主動積極的去學(xué)習(xí),由剛剛接觸生物轉(zhuǎn)變?yōu)榕ο胍M一步的了解更多的生物,這點是每一位教師亟待解決的課題.在本學(xué)期的教學(xué)目標體系中,在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)上,我一直追求讓學(xué)生喜歡生物;并致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,深入挖掘?qū)W生的自身潛能,以下是本人的這學(xué)期的工作總結(jié):

首先是備課

備課是整個教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié),要想上好課,先要備好課.在備課過程中,一方面要在明確課程性質(zhì)和教學(xué)目的的基礎(chǔ)上,熟悉課程標準的基本要求,熟悉教材的基本內(nèi)容和重點、難點;另一方面要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)能力,只有這樣,才能做到因材施教、對癥下藥,提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生的認知水平和實踐能力.針對初中生的認知特點和生物學(xué)的學(xué)科特點,我在備課時首先認真研讀教材,吃透目標、重點、難點,堅持既備教材、又備學(xué)生,既備教法、又備學(xué)法,同時通過網(wǎng)絡(luò)、報刊廣泛收集有關(guān)教學(xué)素材和視頻資料,尋求書本知識和生活實踐的結(jié)合點,增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實踐性.重在培養(yǎng)學(xué)生查閱資料能力與自學(xué)能力,盡可能多地將學(xué)生調(diào)動起來,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生.其次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機

課堂是教育教學(xué)的主陣地,上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),能否取得良好的教學(xué)效果,關(guān)鍵在于老師能否有效調(diào)控課堂,有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.我的一些具體做法是:

理論聯(lián)系實際,結(jié)合鮮活的事例,通過深入淺出的講解,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的作用和意義,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機;講課力求生動活潑,使學(xué)生覺得上課輕松有趣,進而樂學(xué)、好學(xué);?注意將知識點問題化,以問題引領(lǐng)教學(xué),充分發(fā)動學(xué)生去思考、去解答,盡量讓每位學(xué)生都能參與,讓每位學(xué)生都帶著問題學(xué)習(xí),進而激發(fā)學(xué)生的求知欲;利用多媒體手段,加強教學(xué)的直觀性與生動性,并引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,獲取生物教學(xué)資料,開展自主學(xué)習(xí).注重實踐活動;在課堂上除了老師的必要講解之外,還在實驗條件允許的范圍之內(nèi),精心準備并認真在組織學(xué)生進行實驗操作,盡可能完成學(xué)時安排的所有分組實驗,此外,還引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進行生物小實驗,充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)期興趣和操作能力.再次，課后練習(xí)、輔導(dǎo)與布置作業(yè)

我上課的體系是學(xué)校倡導(dǎo)的楊思教法,學(xué)生預(yù)習(xí)十分鐘,教師和學(xué)生共同研究、討

論、講解十到十五分鐘,剩下的二十分鐘學(xué)生自主練習(xí)、教師輔導(dǎo),然后根據(jù)本節(jié)課的消化程度再布置作業(yè).培優(yōu)輔差是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),是因材施教原則的具體體現(xiàn).無論是課堂輔導(dǎo)還是課后輔導(dǎo),都要注意照顧到不同層次學(xué)生的需求,“抓好兩頭,兼顧中間”.對程度好的學(xué)生,增加難度要求,輔導(dǎo)時注重知識面的拓寬和深度的增加,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力;對中間層次的學(xué)生,要求掌握課程標準要求的基本知識和基本技能,引導(dǎo)他們自學(xué)和訓(xùn)練,促進技能水平整體提高,保證教學(xué)質(zhì)量;對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識入手,使之學(xué)一點、鞏固一點、掌握一點,逐步樹立他們的學(xué)習(xí)信心,讓他們一步一步學(xué)會“獨立行走”.在輔導(dǎo)過程中,還注意發(fā)動學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),給定一個共同的學(xué)習(xí)目標,讓學(xué)生分小組進行研討和訓(xùn)練,使之互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進.

第二篇：初一生物下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本期來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教育教學(xué)工作小結(jié)：

一、政治思想方面：

本人在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己的人格，行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極，主動，勤懇，責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;

二、教育教學(xué)方面：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“六認真”的同時，平常能以“團結(jié)，協(xié)作”的精神和同組老師共同交流，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

四、工作業(yè)績：

一份耕耘，一份收獲。一學(xué)期來，在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績。我所任教的四個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有比較明顯進步。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。

第三篇：初一生物下學(xué)期教學(xué)工作計劃

初一生物下學(xué)期教學(xué)工作計劃

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任初一四個班的生物教學(xué)工作，為了使本學(xué)期的教學(xué)工作能夠更加圓滿完成，特作如下計劃：

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹黨的教育方針，以“教學(xué)為主、育人為本”為原則，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，響應(yīng)學(xué)校號召，積極探索開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解并且初步掌握學(xué)習(xí)生物的方法，能從生物的角度去分析問題，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。

二、教學(xué)目標

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

（4）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（5）初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

三、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，初一學(xué)生基本已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，也掌握了一定的學(xué)習(xí)生物的方法，學(xué)習(xí)生物的興趣也很高。但是部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物只憑興趣，沒有踏踏實實的去鞏固知識，造成學(xué)完

就忘的情況。針對存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一名同學(xué)的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

四、教材分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。增加了與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面。

本冊教材只有一個單元——“生物圈中的人”。教材將“生物圈中的人”安排在七年級下冊，主要是出于兩點考慮：一是近些年來青少年的青春期發(fā)育提前，這樣安排有利于適時地對青少年進行青春期教育；二是綠色植物和人是生物圈中作用最大的兩類生物，在七年級上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”之后，緊接著安排“生物圈中的人”這一單元，有利于突出人與生物圈的關(guān)系，更好的體現(xiàn)課程標準突出人與自然和諧發(fā)展的要求。

五、主要措施

（1）備課

生物課課時少、內(nèi)容多，要想在短時間內(nèi)完成大量任務(wù)必須要備教案備得精煉。因此首先必須要鉆研課程標準及教材，把握教學(xué)任務(wù)、目標和重難點；其次要了解各班學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等，做到“有的放矢”；最后要認真寫好教師及學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。

（2）上課

努力學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，力求使初一學(xué)生盡快熟悉并適應(yīng)這種教學(xué)模式。確立小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。爭取讓學(xué)生做到在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。

①精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

②做好演示實驗，完成學(xué)生實驗，達到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

③在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

④鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

⑤打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

⑥尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。⑦重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

⑧滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。

⑨加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，我會努力將工作一步一步做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

六、教學(xué)進度

第一周 人類的起源和發(fā)展人的生殖

第二周 人的生殖青春期

第三周 計劃生育食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

第四周 消化和吸收月考

第五周 消化和吸收關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全

第六周 呼吸道對空氣的處理發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第七周 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換空氣質(zhì)量與健康

第八周 流動的組織——血液

第九周 血流的管道——血管

第十周 期中復(fù)習(xí)期中考試

第十一周 輸送血液的泵——心臟

第十二周 輸血與血型尿的形成和排出

第十三周 尿的形成和排出人糞尿的處理

第十四周 人體對外界環(huán)境的感知

第十五周 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 月考

第十六周 神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第十七周 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式激素調(diào)節(jié)

第十八周 人類活動對生物圈的影響期末復(fù)習(xí)第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末考試

2012年2月22日

第四篇：初一生物教學(xué)總結(jié)

初一生物教學(xué)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

思想健康上進，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴于律已、寬以待人。服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量：

⑴課前準備：收集資料，完成練習(xí)，掌握重難點，制作課件，備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防和解決措施。

③ 考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，提問面向全體學(xué)生。另外，還充分利用模型、實物、掛圖、演示實驗、學(xué)生實驗、多媒體（幾乎每一節(jié)課）等幫助學(xué)生更形象具體的理解重難點。

2、課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，幾乎適應(yīng)了初中的教學(xué)，多數(shù)學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法，能按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)。但是由于初一教學(xué)任務(wù)較多，而安排的課時較少，只夠完成新課，根本沒時間點評作業(yè)，因此我采用定期發(fā)答案學(xué)生自己訂正與教師適當抽評作業(yè)結(jié)合（多數(shù)都是占用下午第四節(jié)課或其他自習(xí)課），以提高學(xué)生成績?yōu)槟康模n前課后盡一切力量幫學(xué)生答疑，3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。

四、成績與反思

我擔(dān)任的工作是初一（7、9、11）班的生物教學(xué)。經(jīng)過師生共同努力，本學(xué)期各班的成績均有所提高，通過本學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法更成熟，自學(xué)再生能力進一步提高，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，虛心請教，以提高學(xué)生成績?yōu)槟康?，從學(xué)生終生發(fā)展出發(fā)，不斷努力爭取獲得更好的成績。

第五篇：初一生物教學(xué)總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

初一級曾彩云

本人能熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

及時檢查作業(yè)和練習(xí)冊，重點培養(yǎng)，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。

三、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。

四、存在著許多因惑、不足之處

1、遲遲無法形成自己教學(xué)特色，在師德師風(fēng)的建設(shè)上，也遇到很多的問題。

2、工作作風(fēng)還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

五、今后的改進方向、突出重點，保證效果。使教材的重點更加突出，更易于讓學(xué)生能夠消化理解。因此，練習(xí)和反饋的過程應(yīng)圍繞教學(xué)中心來進行。使教學(xué)過程和反饋手段一一到位，達到教學(xué)效果。、熟知本學(xué)科的知識內(nèi)容，對本學(xué)科的知識內(nèi)容要知其然和其所以然，要讀得通、做得熟、講得懂。相關(guān)的知識內(nèi)容要了解。有利于拓寬學(xué)生的知識面，利于學(xué)生全面發(fā)展。

3、合理組織教材。也就是在教材的基礎(chǔ)上，認真設(shè)計知識內(nèi)容的教學(xué)順序，精心地選配例題及習(xí)題，使講解過程、練習(xí)內(nèi)容、作業(yè)布置絲絲相扣。

4、注重相關(guān)知識和前后教材的聯(lián)系。教材的內(nèi)容不是孤立的，它們之間存在著許多內(nèi)在聯(lián)系，教師要善于將相關(guān)內(nèi)容通過教學(xué)活動聯(lián)系起來，既起到鞏固的作用，又能使學(xué)生在對比、聯(lián)系的過程中深化學(xué)生的記憶。