第一篇：農(nóng)村小學(xué)體育器材設(shè)施的科學(xué)管理和開發(fā)

農(nóng)村小學(xué)體育器材設(shè)施的科學(xué)管理和開發(fā)

[摘要] 俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。同樣，學(xué)校體育教學(xué)也需要一定數(shù)量和質(zhì)量的體育器材設(shè)施，否則無(wú)法保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的順利實(shí)施，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目的就成了一句空話。

為了使各地學(xué)校對(duì)本校應(yīng)當(dāng)具備的體育器材設(shè)施心里有數(shù)，國(guó)家教委在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定了《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，要求各地結(jié)合實(shí)際，盡快貫徹執(zhí)行。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育器材的配備達(dá)標(biāo)率低，本文討論農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施資源的管理和開發(fā)，以緩解當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育器材配備匱乏的問(wèn)題，供廣大農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)相關(guān)工作人員參考。

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村；小學(xué)體育；設(shè)施

一、農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施現(xiàn)狀分析：

場(chǎng)地器材匱乏——農(nóng)村小學(xué)體育器材達(dá)標(biāo)率不到百分之五十。

體育場(chǎng)地與器材是開展學(xué)校體育的基本物質(zhì)條件。調(diào)查顯示，在許多農(nóng)村學(xué)校，體育器材達(dá)標(biāo)率都低于50%。目前農(nóng)村學(xué)校的體育器材主要以學(xué)校自籌、自制為主，和城市學(xué)校相比，農(nóng)村學(xué)校爭(zhēng)取社會(huì)贊助改善體育教育條件的可能性很小，只有38.54%的農(nóng)村中小學(xué)器材達(dá)到全國(guó)最低器材目錄標(biāo)準(zhǔn)。就本鎮(zhèn)各農(nóng)村小學(xué)所擁有的體育器材來(lái)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》對(duì)農(nóng)村小學(xué)所規(guī)定的要求，因此，對(duì)于體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，帶來(lái)一定的難度。

二、農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施資源的科學(xué)管理與開發(fā)。

新課標(biāo)指出：“體育場(chǎng)地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證?！眹?guó)家已制訂了各級(jí)學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄，各地學(xué)校都爭(zhēng)取有計(jì)劃、有步驟的逐步配齊，并在原有的基礎(chǔ)上逐步改善。不過(guò)，由于各地、各校的辦學(xué)條件差異很大，在農(nóng)村小學(xué)，各類體育器材按國(guó)家制定的“配備目錄”配齊，有很大困難，而要實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)基本的體育器材設(shè)施是基礎(chǔ)。面對(duì)這一矛盾，作為學(xué)校和體育教學(xué)相關(guān)工作人員，首先要對(duì)已有的體育設(shè)施科學(xué)管理，并要想方設(shè)法開發(fā)體育設(shè)施。

（一）村小學(xué)體育設(shè)施資源的科學(xué)管理。

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)有一定量的體育器材設(shè)施，我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行開發(fā)的同時(shí)，首先得對(duì)現(xiàn)有器材設(shè)施進(jìn)行科學(xué)管理，避免器材流失，延長(zhǎng)器材使用壽命。應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

１、分類存放

學(xué)校應(yīng)盡量選擇通風(fēng)、明亮、干燥的房子作體育器材保管室；器材要分類存放，一目了然，避免因堆放雜亂無(wú)章，在搬運(yùn)時(shí)造成不必要的人員和器材的損傷，平時(shí)用后應(yīng)及時(shí)清掃、擦凈。

２、專人負(fù)責(zé)

學(xué)校要請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)管理器材，嚴(yán)格執(zhí)行器材的借還時(shí)間登記，避免因長(zhǎng)期借用而影響學(xué)生正常上課的使用。

３、科學(xué)使用

課前準(zhǔn)備器材時(shí)，要根據(jù)課堂的內(nèi)容，注意因地、因時(shí)而異。如在較潮濕的場(chǎng)地安排足球課，最好使用膠皮球或防水球，夏天給球充氣時(shí)，不要充得太足，以防熱脹而破裂，為保護(hù)氣門芯，充氣時(shí)，氣針要沾上一層肥皂水，拔氣針時(shí)，一手按住氣門芯，一手拔氣針，避免因長(zhǎng)期的不正確使用，造成氣門芯脫落或漏氣，影響球類的使用壽命。

４、及時(shí)清點(diǎn)

體育教師在課后、課余訓(xùn)練結(jié)束后或大型體育活動(dòng)后，要及時(shí)清點(diǎn)器材，如數(shù)送還，辦理交接手續(xù)，層層負(fù)責(zé)，以防遺失。

５、定期維修

對(duì)安排在室外的固定器材，如籃球架、跳高架要定期不定期檢查螺栓是否松動(dòng)，以保證練習(xí)。每年要進(jìn)行全面的油漆保護(hù)，防止生銹、腐壞。又如海綿墊子、羽毛球拍、球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時(shí)粘合或縫補(bǔ)，確實(shí)損傷嚴(yán)重的，可請(qǐng)專業(yè)人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報(bào)廢。６、健全制度

器材保管室要制定出嚴(yán)格的行之有效的監(jiān)督和管理制度，監(jiān)督教師和學(xué)生愛(ài)護(hù)體育器材設(shè)施。

７、加強(qiáng)教育

要把愛(ài)國(guó)愛(ài)校、勤儉持家、愛(ài)護(hù)器材的宣傳貫穿于每次課當(dāng)中，使廣大師生共同珍惜和愛(ài)護(hù)由社會(huì)、學(xué)校和體育工作者經(jīng)過(guò)多年為之而奮斗才充實(shí)起來(lái)的一點(diǎn)家當(dāng)，不要由于我們自己的不合理?yè)p耗，造成體育器材的匱乏。

（二）農(nóng)村小學(xué)體育器材設(shè)施的合理開發(fā)。

1、通過(guò)行政手段，創(chuàng)造條件增添體育器材。

通過(guò)行政手段，逐步增加農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中應(yīng)占一定比例。此外，要廣開財(cái)源，多渠道、多途徑籌措農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。作為校長(zhǎng)和體育教師，要想方設(shè)法爭(zhēng)取社會(huì)力量，積級(jí)和村行政、校辦廠以及上一級(jí)學(xué)校聯(lián)系，盡可能得到這些部門的支持，為增加體育經(jīng)費(fèi)創(chuàng)造條件。

２、轉(zhuǎn)換視角和思維方式，發(fā)揮體育器材多種功能。

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以來(lái)跨欄，也可以用來(lái)作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。利用實(shí)心球，可以用來(lái)投擲，可以用來(lái)當(dāng)作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物，還可以用來(lái)打保齡球。如《小小哪吒》一課中，每個(gè)學(xué)生都一個(gè)呼拉圈，在我設(shè)計(jì)的故事情節(jié)中，學(xué)生在音樂(lè)中玩圈，把呼拉圈當(dāng)成是哪吒的項(xiàng)圈。學(xué)生有的滾，有的飛，玩得不亦樂(lè)乎。接著“哪吒”們拿著它鍛練本領(lǐng)。到最后，它們用來(lái)套圈，把遇到的壞人套在圈中。在活動(dòng)課時(shí)，我還把這個(gè)呼拉圈發(fā)給學(xué)生，他們還能想出很多種玩法，如當(dāng)繩跳，在身體的各個(gè)部位轉(zhuǎn)圈??所以，我覺(jué)得只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)常用器材的許多新功能。

３、跟據(jù)地方特色，自制簡(jiǎn)易的器材，豐富體育教學(xué)。

利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺問(wèn)題，改善教學(xué)條件，是一個(gè)“量材錄用”、因陋就簡(jiǎn)的積極的辦法。如一張平時(shí)只能當(dāng)廢品賣的報(bào)紙，只要能開動(dòng)腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具，如我所設(shè)計(jì)的《紙的運(yùn)動(dòng)》一課中，每個(gè)同學(xué)在上課前就拿到一張報(bào)紙。當(dāng)學(xué)生拿到手的時(shí)候，紙是卷起來(lái)的，那是一根“小棒”，讓學(xué)生想象，這根“小棒”可以用來(lái)干什么？學(xué)生有的頂在手指頭，練習(xí)近平衡；有的當(dāng)成“標(biāo)槍”，練習(xí)擲遠(yuǎn)；有的當(dāng)成了“金箍棒”，在模仿孫悟空??當(dāng)老師要求把這張紙展開，問(wèn)學(xué)生：用這張報(bào)紙可以用來(lái)干什么？通過(guò)老師的提醒，學(xué)生開始了玩報(bào)紙，有的當(dāng)成披風(fēng)，迎著風(fēng)大搖大擺的玩了起來(lái)；有的同學(xué)在紙上挖了兩個(gè)洞，把它當(dāng)成了面具，還在狐假虎威的朝著別的同學(xué)“撲”去??接著老師有個(gè)要求，想方設(shè)法把紙扔遠(yuǎn)，學(xué)生都很

聰明，有的折成了飛機(jī)，有的揉成了紙團(tuán)，都開始了扔的練習(xí)。在課外，學(xué)生還可以把報(bào)紙當(dāng)成墊子等，一張報(bào)紙就能夠有這么多的用處。還比如一個(gè)自行車輪胎也可以讓學(xué)生玩得很開心。當(dāng)呼拉圈，用來(lái)拔河，還可以用來(lái)讓學(xué)生鉆過(guò)去，在運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)練習(xí)的時(shí)候可以用來(lái)輔助練習(xí)后蹬腿跑。這也是利用廢物的好例子。在我們學(xué)校，讓學(xué)生自己制作沙包，用這些沙包開展了一些豐富的游戲。還有，每個(gè)地方都有自己的實(shí)際情況，在萬(wàn)星村，村民的竹器生意做的很紅火，竹器成了萬(wàn)星的一個(gè)特色。根據(jù)這個(gè)優(yōu)勢(shì)條件，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，制作高蹺，制作方法相當(dāng)簡(jiǎn)單，用家里的毛竹鋸封閉的一節(jié)，在這個(gè)節(jié)一端的兩側(cè)鉆上兩個(gè)孔，用一個(gè)繩子竄起來(lái)。這個(gè)兩個(gè)成一對(duì)，做好了一副高蹺，學(xué)校把這些東西收集起來(lái)，這樣可以讓其他學(xué)生也一起玩。豐富了學(xué)校的體育活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校因此還開展了特色體育。讓學(xué)生制作“竹蜻蜓”，舉行了“竹蜻蜓”飛行比賽。讓“竹蜻蜓”越做越精細(xì)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生還在這個(gè)活動(dòng)中找到了樂(lè)趣。常常可以看到一些學(xué)生利用課余時(shí)間制作、比賽“竹蜻蜓”，行成了學(xué)校體育方面的一個(gè)特色。

４、提升場(chǎng)地利用價(jià)值，發(fā)揮農(nóng)村地域廣闊優(yōu)勢(shì)。

由于受競(jìng)技體育思想的影響許多學(xué)校都是成人化的體育場(chǎng)地，這實(shí)際上是忽視學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，因而未必受學(xué)生的喜歡。所以根據(jù)這些情況，有條件的學(xué)校將一些成人化的場(chǎng)地器材改造成適合學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，努力開發(fā)體育場(chǎng)地器材參與體育活動(dòng)。例如，我們學(xué)校將籃球場(chǎng)地由適合小學(xué)生用的籃球小場(chǎng)地。將3.05M的籃球架高度降到2.85M，更適合小學(xué)生在場(chǎng)地上活動(dòng)。

在農(nóng)村小學(xué)，操場(chǎng)、器材等方面都不能和城市里的學(xué)校相比，然而農(nóng)村小學(xué)也有農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村有廣闊的田野或空地，這些都是學(xué)生活動(dòng)的好場(chǎng)所。在田野里，學(xué)生可以參加越野跑，也可以在田埂上練習(xí)直線跑。在廣闊的田野里，學(xué)生興致高昂。雖說(shuō)這些學(xué)生都生活在農(nóng)村，但現(xiàn)在的孩子很少有機(jī)會(huì)在田野里東奔西跑，享受在田野里的快樂(lè)。所以，田野給體育課提供了很好的場(chǎng)所，也給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)。這樣好的資源放在面前，稍不留神就會(huì)視而不見(jiàn)，這就需要教師擺脫傳統(tǒng)體育的框框，走出去上體育課，為學(xué)生的需要提供服務(wù)。農(nóng)村的道路也是可利用的資源，在農(nóng)村的道路上，相對(duì)城市車輛較少，而且車的速度也不快，這樣學(xué)生可以在晨鍛煉或體育課時(shí)間，到這些道路上進(jìn)行越野跑，比在操場(chǎng)上現(xiàn)成的跑道上要能激發(fā)學(xué)生的樂(lè)趣。

５、合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材

學(xué)校的場(chǎng)地器材的布局，對(duì)于體育教學(xué)的順利進(jìn)行也起著一定的作用。器材場(chǎng)地布局合理應(yīng)做到利于多個(gè)班級(jí)同時(shí)活動(dòng)，互不干擾。各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的時(shí)候，不影響其它活動(dòng)者，更重要的是體育活動(dòng)的實(shí)施不影響學(xué)校其它班級(jí)的課堂教學(xué)。綜上所述，科學(xué)管理體育器材和開發(fā)體育器材緩解了當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育器材匱乏的問(wèn)題，有利于當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的順利進(jìn)行，為加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康提供物質(zhì)保證。所以科學(xué)管理體育器材和開發(fā)體育器材是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)實(shí)施體育教學(xué)所必需的工作。

第二篇：小學(xué)體育器材設(shè)施的科學(xué)管理和開發(fā)

小學(xué)體育器材設(shè)施的科學(xué)管理和開發(fā)

[摘要] 俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。同樣，學(xué)校體育教學(xué)也需要一定數(shù)量和質(zhì)量的體育器材設(shè)施，否則無(wú)法保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的順利實(shí)施，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目的就成了一句空話。

為了使各地學(xué)校對(duì)本校應(yīng)當(dāng)具備的體育器材設(shè)施心里有數(shù)，國(guó)家教委在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定了《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，要求各地結(jié)合實(shí)際，盡快貫徹執(zhí)行。當(dāng)前小學(xué)體育器材的配備達(dá)標(biāo)率低，本文討論小學(xué)體育設(shè)施資源的管理和開發(fā)，以緩解當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育器材配備匱乏的問(wèn)題，供廣大小學(xué)體育教學(xué)相關(guān)工作人員參考。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育；設(shè)施

一、小學(xué)體育設(shè)施現(xiàn)狀分析：

場(chǎng)地器材匱乏——小學(xué)體育器材達(dá)標(biāo)率不到百分之五十。體育場(chǎng)地與器材是開展學(xué)校體育的基本物質(zhì)條件。調(diào)查顯示，在許多小學(xué)，體育器材達(dá)標(biāo)率都低于50%。目前學(xué)校的體育器材主要以學(xué)校自籌、自制為主，和中學(xué)相比，小學(xué)爭(zhēng)取社會(huì)贊助改善體育教育條件的可能性很小，只有38.54%的中小學(xué)器材達(dá)到全國(guó)最低器材目錄標(biāo)準(zhǔn)。就小學(xué)所擁有的體育器材來(lái)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》對(duì)小學(xué)所規(guī)定的要求，因此，對(duì)于體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，帶來(lái)一定的難度。

二、小學(xué)體育設(shè)施資源的科學(xué)管理與開發(fā)。

新課標(biāo)指出：“體育場(chǎng)地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證。”國(guó)家已制訂了各級(jí)學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄，各地學(xué)校都爭(zhēng)取有計(jì)劃、有步驟的逐步配齊，并在原有的基礎(chǔ)上逐步改善。不過(guò)，由于各地、各校的辦學(xué)條件差異很大，在小學(xué)，各類體育器材按國(guó)家制定的“配備目錄”配齊，有很大困難，而要實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)基本的體育器材設(shè)施是基礎(chǔ)。面對(duì)這一矛盾，作為學(xué)校和體育教學(xué)相關(guān)工作人員，首先要對(duì)已有的體育設(shè)施科學(xué)管理，并要想方設(shè)法開發(fā)體育設(shè)施。

（一）小學(xué)體育設(shè)施資源的科學(xué)管理。

當(dāng)前小學(xué)有一定量的體育器材設(shè)施，我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行開發(fā)的同時(shí)，首先得對(duì)現(xiàn)有器材設(shè)施進(jìn)行科學(xué)管理，避免器材流失，延長(zhǎng)器材使用壽命。應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： １、分類存放

學(xué)校應(yīng)盡量選擇通風(fēng)、明亮、干燥的房子作體育器材保管室；器材要分類存放，一目了然，避免因堆放雜亂無(wú)章，在搬運(yùn)時(shí)造成不必要的人員和器材的損傷，平時(shí)用后應(yīng)及時(shí)清掃、擦凈。２、專人負(fù)責(zé)

學(xué)校要請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)管理器材，嚴(yán)格執(zhí)行器材的借還時(shí)間登記，避免因長(zhǎng)期借用而影響學(xué)生正常上課的使用。３、科學(xué)使用

課前準(zhǔn)備器材時(shí)，要根據(jù)課堂的內(nèi)容，注意因地、因時(shí)而異。如在較潮濕的場(chǎng)地安排足球課，最好使用膠皮球或防水球，夏天給球充氣時(shí)，不要充得太足，以防熱脹而破裂，為保護(hù)氣門芯，充氣時(shí)，氣針要沾上一層肥皂水，拔氣針時(shí)，一手按住氣門芯，一手拔氣針，避免因長(zhǎng)期的不正確使用，造成氣門芯脫落或漏氣，影響球類的使用壽命。

４、及時(shí)清點(diǎn)

體育教師在課后、課余訓(xùn)練結(jié)束后或大型體育活動(dòng)后，要及時(shí)清點(diǎn)器材，如數(shù)送還，辦理交接手續(xù)，層層負(fù)責(zé)，以防遺失。

５、定期維修

對(duì)安排在室外的固定器材，如籃球架、跳高架要定期不定期檢查螺栓是否松動(dòng)，以保證練習(xí)。每年要進(jìn)行全面的油漆保護(hù)，防止生銹、腐壞。又如海綿墊子、羽毛球拍、球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時(shí)粘合或縫補(bǔ)，確實(shí)損傷嚴(yán)重的，可請(qǐng)專業(yè)人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報(bào)廢。６、健全制度

器材保管室要制定出嚴(yán)格的行之有效的監(jiān)督和管理制度，監(jiān)督教師和學(xué)生愛(ài)護(hù)體育器材設(shè)施。７、加強(qiáng)教育

要把愛(ài)國(guó)愛(ài)校、勤儉持家、愛(ài)護(hù)器材的宣傳貫穿于每次課當(dāng)中，使廣大師生共同珍惜和愛(ài)護(hù)由社會(huì)、學(xué)校和體育工作者經(jīng)過(guò)多年為之而奮斗才充實(shí)起來(lái)的一點(diǎn)家當(dāng)，不要由于我們自己的不合理?yè)p耗，造成體育器材的匱乏。

（二）小學(xué)體育器材設(shè)施的合理開發(fā)。

1、通過(guò)行政手段，創(chuàng)造條件增添體育器材。

通過(guò)行政手段，逐步增加學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中應(yīng)占一定比例。此外，要廣開財(cái)源，多渠道、多途徑籌措學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。作為校長(zhǎng)和體育教師，要想方設(shè)法爭(zhēng)取社會(huì)力量，積級(jí)和行政、校辦廠以及上一級(jí)學(xué)校聯(lián)系，盡可能得到這些部門的支持，為增加體育經(jīng)費(fèi)創(chuàng)造條件。２、轉(zhuǎn)換視角和思維方式，發(fā)揮體育器材多種功能。

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以來(lái)跨欄，也可以用來(lái)作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。利用實(shí)心球，可以用來(lái)投擲，可以用來(lái)當(dāng)作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物，還可以用來(lái)打保齡球。如《小小哪吒》一課中，每個(gè)學(xué)生都一個(gè)呼拉圈，在我設(shè)計(jì)的故事情節(jié)中，學(xué)生在音樂(lè)中玩圈，把呼拉圈當(dāng)成是哪吒的項(xiàng)圈。學(xué)生有的滾，有的飛，玩得不亦樂(lè)乎。接著“哪吒”們拿著它鍛練本領(lǐng)。到最后，它們用來(lái)套圈，把遇到的壞人套在圈中。在活動(dòng)課時(shí)，我還把這個(gè)呼拉圈發(fā)給學(xué)生，他們還能想出很多種玩法，如當(dāng)繩跳，在身體的各個(gè)部位轉(zhuǎn)圈??所以，我覺(jué)得只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)常用器材的許多新功能。

３、跟據(jù)地方特色，自制簡(jiǎn)易的器材，豐富體育教學(xué)。

利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺問(wèn)題，改善教學(xué)條件，是一個(gè)“量材錄用”、因陋就簡(jiǎn)的積極的辦法。如一張平時(shí)只能當(dāng)廢品賣的報(bào)紙，只要能開動(dòng)腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具，如我所設(shè)計(jì)的《紙的運(yùn)動(dòng)》一課中，每個(gè)同學(xué)在上課前就拿到一張報(bào)紙。當(dāng)學(xué)生拿到手的時(shí)候，紙是卷起來(lái)的，那是一根“小棒”，讓學(xué)生想象，這根“小棒”可以用來(lái)干什么？學(xué)生有的頂在手指頭，練習(xí)近平衡；有的當(dāng)成“標(biāo)槍”，練習(xí)擲遠(yuǎn)；有的當(dāng)成了“金箍棒”，在模仿孫悟空??當(dāng)老師要求把這張紙展開，問(wèn)學(xué)生：用這張報(bào)紙可以用來(lái)干什么？通過(guò)老師的提醒，學(xué)生開始了玩報(bào)紙，有的當(dāng)成披風(fēng)，迎著風(fēng)大搖大擺的玩了起來(lái)；有的同學(xué)在紙上挖了兩個(gè)洞，把它當(dāng)成了面具，還在狐假虎威的朝著別的同學(xué)“撲”去??接著老師有個(gè)要求，想方設(shè)法把紙扔遠(yuǎn)，學(xué)生都很聰明，有的折成了飛機(jī)，有的揉成了紙團(tuán)，都開始了扔的練習(xí)。在課外，學(xué)生還可以把報(bào)紙當(dāng)成墊子等，一張報(bào)紙就能夠有這么多的用處。還比如一個(gè)自行車輪胎也可以讓學(xué)生玩得很開心。當(dāng)呼拉圈，用來(lái)拔河，還可以用來(lái)讓學(xué)生鉆過(guò)去，在運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)練習(xí)的時(shí)候可以用來(lái)輔助練習(xí)后蹬腿跑。這也是利用廢物的好例子。在我們學(xué)校，讓學(xué)生自己制作沙包，用這些沙包開展了一些豐富的游戲。還有，每個(gè)地方都有自己的實(shí)際情況，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生還在這些活動(dòng)中找到了樂(lè)趣。常?？梢钥吹揭恍W(xué)生利用課余時(shí)間制作、比賽、行成了學(xué)校體育方面的一個(gè)特色。

４、提升場(chǎng)地利用價(jià)值，發(fā)揮地域廣闊優(yōu)勢(shì)。

由于受競(jìng)技體育思想的影響許多學(xué)校都是成人化的體育場(chǎng)地，這實(shí)際上是忽視學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，因而未必受學(xué)生的喜歡。所以根據(jù)這些情況，有條件的學(xué)校將一些成人化的場(chǎng)地器材改造成適合學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，努力開發(fā)體育場(chǎng)地器材參與體育活動(dòng)。例如，我們將學(xué)校籃球場(chǎng)地由適合小學(xué)生用的籃球小場(chǎng)地。將3.05M的籃球架高度降到2.85M，更適合小學(xué)生在場(chǎng)地上活動(dòng)。

５、合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材

學(xué)校的場(chǎng)地器材的布局，對(duì)于體育教學(xué)的順利進(jìn)行也起著一定的作用。器材場(chǎng)地布局合理應(yīng)做到利于多個(gè)班級(jí)同時(shí)活動(dòng)，互不干擾。各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的時(shí)候，不影響其它活動(dòng)者，更重要的是體育活動(dòng)的實(shí)施不影響學(xué)校其它班級(jí)的課堂教學(xué)。

綜上所述，科學(xué)管理體育器材和開發(fā)體育器材緩解了當(dāng)前小學(xué)體育器材匱乏的問(wèn)題，有利于當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的順利進(jìn)行，為加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康提供物質(zhì)保證。所以科學(xué)管理體育器材和開發(fā)體育器材是當(dāng)前小學(xué)實(shí)施體育教學(xué)所必需的工作。

第三篇：淺談農(nóng)村小學(xué)體育器材設(shè)施的管理和開發(fā)

淺談農(nóng)村小學(xué)體育器材設(shè)施的管理和開發(fā)

江西省信豐縣大橋中心小學(xué) 黃星 電話：*** [摘要]去年和今年我是我們學(xué)校體育器室的管理員，在這兩年管理期間，對(duì)于體育器材設(shè)施的一些管理以及設(shè)備，我都有了個(gè)大概的見(jiàn)解。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育器材的配備達(dá)標(biāo)率普遍較低，本文討論農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施資源的管理和開發(fā)，以緩解當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育器材配備匱乏的問(wèn)題，供廣大農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)相關(guān)工作人員參考。

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村；小學(xué)體育；器材設(shè)施；管理和開發(fā)

中小學(xué)體育場(chǎng)地器材設(shè)施是保證體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件，是檢查、督導(dǎo)、評(píng)估、規(guī)范學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一。但信豐縣目前農(nóng)村小學(xué)體育場(chǎng)地器材設(shè)施配置情況不容樂(lè)觀，多數(shù)學(xué)校的場(chǎng)地器材配置嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到《小學(xué)體育器材設(shè)施目錄》的要求和標(biāo)準(zhǔn)，難以保證學(xué)生們上好體育課的要求，無(wú)法滿足學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的需求。本文討論農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施資源的管理和開發(fā)，以緩解當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育器材配備匱乏的問(wèn)題，供廣大農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)相關(guān)工作人員參考。

（一）農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施資源的科學(xué)管理。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)有一定量的體育器材設(shè)施，我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行開發(fā)的同時(shí)，首先得對(duì)現(xiàn)有器材設(shè)施進(jìn)行科學(xué)管理，避免器材流失，延長(zhǎng)器材使用壽命。我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：１、分類存放。學(xué)校應(yīng)盡量選擇通風(fēng)、明亮、干燥的房子作體育器材保管室；器材要分類存放，一目了然，避免因堆放雜亂無(wú)章，在搬運(yùn)時(shí)造成不必要的人員和器材的損傷，平時(shí)用后應(yīng)及時(shí)清掃、擦凈。２、專人負(fù)責(zé)。學(xué)校要請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)管理器材，嚴(yán)格執(zhí)行器材的借還時(shí)間登記，避免因長(zhǎng)期借用而影響學(xué)生正常上課的使用。３、科學(xué)使用。課前準(zhǔn)備器材時(shí)，要根據(jù)課堂的內(nèi)容，注意因地、因時(shí)而異。如在較潮濕的場(chǎng)地安排足球課，最好使用膠皮球或防水球，夏天給球充氣時(shí)，不要充得太足，以防熱脹而破裂，為保護(hù)氣門芯，充氣時(shí)，氣針要沾上一層肥皂水，拔氣針時(shí)，一手按住氣門芯，一手拔氣針，避免因長(zhǎng)期的不正確使用，造成氣門芯脫落或漏氣，影響球類的使用壽命。４、及時(shí)清點(diǎn)。體育教師在課后、課余訓(xùn)練結(jié)束后或大型體育活動(dòng)后，要及時(shí)清點(diǎn)器材，如數(shù)送還，辦理交接手續(xù)，層層負(fù)責(zé)，以防遺失。５、定期維修。對(duì)安排在室外的固定器材，如籃球架、跳高架要定期不定期檢查螺栓是否松動(dòng)，以保證練習(xí)。每年要進(jìn)行全面的油漆保護(hù)，防止生銹、腐壞。又如海綿墊子、羽毛球拍、球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時(shí)粘合或縫補(bǔ)，確實(shí)損傷嚴(yán)重的，可請(qǐng)專業(yè)人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報(bào)廢。６、健全制度。器材保管室要制定出嚴(yán)格的行之有效的監(jiān)督和管理制度，監(jiān)督教師和學(xué)生愛(ài)護(hù)體育器材設(shè)施。７、加強(qiáng)教育。要把愛(ài)國(guó)愛(ài)校、勤儉持家、愛(ài)護(hù)器材的宣傳貫穿于每次課當(dāng)中，使廣大師生共同珍惜和愛(ài)護(hù)由社會(huì)、學(xué)校和體育工作者經(jīng)過(guò)多年為之而奮斗才充實(shí)起來(lái)的一點(diǎn)家當(dāng)，不要由于我們自己的不合理?yè)p耗，造成體育器材的匱乏。

（二）農(nóng)村小學(xué)體育器材設(shè)施的合理開發(fā)。

1、通過(guò)行政手段，創(chuàng)造條件增添體育器材。通過(guò)行政手段，逐步增加農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中應(yīng)占一定比例。此外，要廣開財(cái)

源，多渠道、多途徑籌措農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。作為校長(zhǎng)和體育教師，要想方設(shè)法爭(zhēng)取社會(huì)力量，積級(jí)和村行政、校辦廠以及上一級(jí)學(xué)校聯(lián)系，盡可能得到這些部門的支持，為增加體育經(jīng)費(fèi)創(chuàng)造條件。２、轉(zhuǎn)換視角和思維方式，發(fā)揮體育器材多種功能。體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以來(lái)跨欄，也可以用來(lái)作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。利用實(shí)心球，可以用來(lái)投擲，可以用來(lái)當(dāng)作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物，還可以用來(lái)打保齡球。３、跟據(jù)地方特色，自制簡(jiǎn)易的器材，豐富體育教學(xué)。利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺問(wèn)題，改善教學(xué)條件，是一個(gè)“量材錄用”、因陋就簡(jiǎn)的積極的辦法。如一張平時(shí)只能當(dāng)廢品賣的報(bào)紙，只要能開動(dòng)腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具。４、提升場(chǎng)地利用價(jià)值，發(fā)揮農(nóng)村地域廣闊優(yōu)勢(shì)。由于受競(jìng)技體育思想的影響許多學(xué)校都是成人化的體育場(chǎng)地，這實(shí)際上是忽視學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，因而未必受學(xué)生的喜歡。所以根據(jù)這些情況，有條件的學(xué)校將一些成人化的場(chǎng)地器材改造成適合學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，努力開發(fā)體育場(chǎng)地器材參與體育活動(dòng)。在農(nóng)村小學(xué)，操場(chǎng)、器材等方面都不能和城市里的學(xué)校相比，然而農(nóng)村小學(xué)也有農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村有廣闊的田野或空地，這些都是學(xué)生活動(dòng)的好場(chǎng)所。在田野里，學(xué)生可以參加越野跑，也可以在田埂上練習(xí)直線跑。在廣闊的田野里，學(xué)生興致高昂。雖說(shuō)這些學(xué)生都生活在農(nóng)村，但現(xiàn)在的孩子很少有機(jī)會(huì)在田野里東奔西跑，享受在田野里的快樂(lè)。所以，田野給體育課提供了很好的場(chǎng)所，也給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)。這樣好的資源放在面前，稍不留神就會(huì)視而不見(jiàn)，這就需要教師擺脫傳統(tǒng)體育的框框，走出去上體育課，為學(xué)生的需要提供服務(wù)。農(nóng)村的道路也是可利用的資源，在農(nóng)村的道路上，相對(duì)城市車輛較少，而且車的速度也不快，這樣學(xué)生可以在晨鍛煉或體育課時(shí)間，到這些道路上進(jìn)行越野跑，比在操場(chǎng)上現(xiàn)成的跑道上要能激發(fā)學(xué)生的樂(lè)趣。

綜上所述，如果我們科學(xué)管理體育器材和開發(fā)體育器材就能緩解當(dāng)前我們農(nóng)村小學(xué)體育器材匱乏的問(wèn)題，有利于當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的順利進(jìn)行，為加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康提供物質(zhì)保證。

第四篇：也談農(nóng)村中小學(xué)體育器材設(shè)施的開發(fā)與利用

也談農(nóng)村中小學(xué)體育器材設(shè)施的開發(fā)與利用

隨著2008年奧運(yùn)會(huì)在北京的順利召開，全民健身運(yùn)動(dòng)的開展，以及福彩體彩的進(jìn)行。國(guó)人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展傾注了很多的熱情。2012年中國(guó)健兒在倫敦的卓越表現(xiàn)也贏得了世界人民的認(rèn)可。由此可見(jiàn)體育素質(zhì)某些方面也是國(guó)民精神的展現(xiàn)。國(guó)家的教育興國(guó)戰(zhàn)略的重要一環(huán)就是體育教育領(lǐng)域的而開發(fā)和進(jìn)行,但是在全國(guó)一盤棋的戰(zhàn)略中農(nóng)村中小學(xué)體育器材設(shè)施缺乏已成為體育教學(xué)發(fā)展緩慢的一大因素。常聽到很多教師說(shuō),體育課難教,要場(chǎng)地沒(méi)場(chǎng)地,要器材沒(méi)器材,除了球類課學(xué)生感興趣外,其它的教材課不好上。誠(chéng)然,農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)條件確實(shí)很差,幾乎沒(méi)有什么體育場(chǎng)地和器材。但實(shí)際上我們不能以此為借口，在體育教學(xué)工作中止步不前。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度，充分挖掘我們身邊的體育教學(xué)資源，已解決體育器材設(shè)施嚴(yán)重不足的問(wèn)題。下面談?wù)勎覀€(gè)人在這方面的幾點(diǎn)思考。

一、積極爭(zhēng)取資金從自身角度開源節(jié)流，并大膽開拓思路爭(zhēng)取有識(shí)之士的而教育基金注入增添體育器材。

要廣開財(cái)源，多渠道、多途徑籌措農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。校長(zhǎng)和體育教師，要想方設(shè)法爭(zhēng)取社會(huì)力量積極和各級(jí)政府及上級(jí)主管部門聯(lián)系，盡可能得到這些部門的支持，增加體育經(jīng)費(fèi)，增添體育器材。

二、轉(zhuǎn)換視角和思維方式，發(fā)揮體育器材多種功能。積極研發(fā)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的閃光點(diǎn)。江澤民曾指出：“革新是

民族進(jìn)步的靈魂是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”并多次強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生革新精神和革新能力的重要量。知識(shí)革新源于革新教育，革新教育則是學(xué)校體育等教育內(nèi)的本質(zhì)需要和實(shí)踐要求。

培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和革新能力，不僅是新時(shí)代的呼喚，也是學(xué)校體育教育的應(yīng)有之義和當(dāng)然之責(zé)。體育學(xué)科是學(xué)校體育教育中的一門學(xué)科，它不僅與學(xué)校體育的其他課程式具有一致性，更具有自身的鮮明特性。如；實(shí)踐性、整體性、社會(huì)性、差別性、復(fù)合性、交叉性等，使體育學(xué)科成為多學(xué)科匯集的交叉點(diǎn)。有因其獨(dú)特的，開闊的室外學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，學(xué)習(xí)中既動(dòng)手又動(dòng)腦，對(duì)開發(fā)提高學(xué)生革新能力，具有其他學(xué)科所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。充分挖掘潛力，革新初中體育教學(xué)論文學(xué)校體育，培養(yǎng)革新人才。遵照地方特色可以開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，比如射箭，高腳競(jìng)速，踢毽子等等。充分

發(fā)揮應(yīng)有器材功能的多樣性。體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以來(lái)跨欄，也可以用來(lái)作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。利用實(shí)心球，可以用來(lái)投擲，可以用來(lái)當(dāng)作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物，還可以用來(lái)打保齡球。如《小小哪吒》一課中，每個(gè)學(xué)生都一個(gè)呼拉圈，在我設(shè)計(jì)的故事情節(jié)中，學(xué)生在音樂(lè)中玩圈，把呼拉圈當(dāng)成是哪吒的項(xiàng)圈。學(xué)生有的滾，有的飛，玩得不亦樂(lè)乎。接著“哪吒”們拿著它鍛練本領(lǐng)。到最后，它們用來(lái)套圈，把遇到的壞人套在圈中。在活動(dòng)課時(shí)，我還把這個(gè)呼拉圈發(fā)給學(xué)生，他們還能想出很多種玩法，如當(dāng)繩跳，在身體的各個(gè)部位轉(zhuǎn)圈??所以，我覺(jué)得只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)常用器材的許多新功能。

三、提升場(chǎng)地利用價(jià)值，發(fā)揮農(nóng)村地域廣闊優(yōu)勢(shì)。

由于受競(jìng)技體育思想的影響許多學(xué)校都是成人化的體育場(chǎng)地，這實(shí)際上是忽視學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，因而未必受學(xué)生的喜歡。所以有條件的學(xué)校將一些成人化的場(chǎng)地器材改造成適合學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，努力開發(fā)體育場(chǎng)地器材參與體育活動(dòng)。例如，我們學(xué)校將籃球場(chǎng)地由適合小學(xué)生用的籃球小場(chǎng)地。將3.05M的籃球架高度降到2.85M，更適合小學(xué)生在場(chǎng)地上活動(dòng)。

在農(nóng)村小學(xué)，操場(chǎng)、器材等方面都不能和城市里的學(xué)校相比，然而農(nóng)村小學(xué)也有農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村有廣闊的田野和空曠的山坡，這些都是學(xué)生活動(dòng)的好場(chǎng)所。在山坡上，田野里，學(xué)生可以參加越野跑，也可以在田埂上練習(xí)直線跑。所以，田野給體育課提供了很好的場(chǎng)所，也給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)。這樣好的資源放在面前，稍不留神就會(huì)視而不見(jiàn)，這就需要教師擺脫傳統(tǒng)體育的框框，走出去上體育課，為學(xué)生的需要提供服務(wù)。

五、合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材

學(xué)校的場(chǎng)地器材的布局，對(duì)于體育教學(xué)的順利進(jìn)行起著很大的作用。器材場(chǎng)地布局應(yīng)做到利于多個(gè)班級(jí)同時(shí)活動(dòng)，互不干擾。還有體育活動(dòng)的實(shí)施不影響學(xué)校其它班級(jí)的課堂教學(xué)。

雖然，農(nóng)村中小學(xué)設(shè)施場(chǎng)地等教學(xué)資源嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀短時(shí)間內(nèi)很難徹底改變，但僅從我們教師層面就有很多解決辦法，只要開動(dòng)腦筋，積極探索，就一定能開發(fā)出許多簡(jiǎn)單、使用、優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)器材，找到更加廣闊的體育場(chǎng)地，走出一條新

型的農(nóng)村中小學(xué)體育發(fā)展之路體育教學(xué)應(yīng)是整體性，全面性的，這需要我們體育教師不斷充實(shí)，不斷實(shí)踐與革新，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的地位與作用出現(xiàn)了較大的變化，體育教學(xué)也不例外。在逐步確立學(xué)生主體地位的同時(shí)，也形成了師生之間的合作聯(lián)系，傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方式已經(jīng)被現(xiàn)代的教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方式所替代?，F(xiàn)代教學(xué)論述與觀點(diǎn)，推動(dòng)初中體育教學(xué)論文了師生合作的革新性革新初中體育教學(xué)論文方式的進(jìn)展。

第五篇：楊臺(tái)小學(xué)辦公設(shè)施 體育器材報(bào)告

關(guān)于平陌鎮(zhèn)楊臺(tái)小學(xué)教學(xué)辦公設(shè)施、體育

器材配備暨操場(chǎng)硬化的申請(qǐng)報(bào)告

新密市教育體育局：

楊臺(tái)小學(xué)是平陌鎮(zhèn)今年“撤點(diǎn)并校”重大舉措中集中力量籌建的平陌鎮(zhèn)“三所完全小學(xué)之一”，但隨著公寓樓和附屬工程的建設(shè)，學(xué)校的辦公設(shè)備和體育器材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，學(xué)校沒(méi)有一間像樣的辦公室、會(huì)議室，由于該校前身是平陌鎮(zhèn)二初中，原有初中的體育器材大部分已破損，且僅存少量的體育器材也不能滿足；更不能適應(yīng)小學(xué)生的體育課教學(xué)及健身的需要?，F(xiàn)在學(xué)校的體育器材極其匱乏，不能滿足廣大師生的健身、鍛煉及藝術(shù)活動(dòng)的正常開展，希望新密市教體局能為我校配備相應(yīng)的體育器材（助跳板、小山羊、足球、籃球、排球、跳高架、乒乓球、排球網(wǎng)、排球架）和師生健身器材。

學(xué)校的操場(chǎng)在去年已建成，但是空蕩蕩的操場(chǎng)卻沒(méi)有硬化到位，希望教體局能為我們的操場(chǎng)進(jìn)行硬化方面的支持（硬化面積1300平方米，約合1.5萬(wàn)元）。

老師們想把外界的知識(shí)信息源源不斷的傳輸給學(xué)生，但學(xué)校僅有的一臺(tái)電腦不能正常滿足師生教育、學(xué)習(xí)的需要。希望新密市教體局能為楊臺(tái)小學(xué)配備相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)備（電腦、打印機(jī)、體育器材、辦公桌椅等），以此讓楊臺(tái)村及周邊村的孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。早日成為國(guó)家的棟梁之才。

懇請(qǐng)新密市教體局能對(duì)上述申請(qǐng)給以資助支持。

平陌 鎮(zhèn) 楊 臺(tái) 小 學(xué)