第一篇：2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期_八年級班班級工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期

班

級

工

作

總

結(jié)

回顧過去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了我校各項活動較好成績。八（1）班上學(xué)期中有59人，在這學(xué)期中有57人，其中女生有28人，男生29人，上學(xué)期的學(xué)生中有榮猛、楊家毅、王子健三人輟學(xué)，程新志從其他中學(xué)轉(zhuǎn)來。為了今后更好的做好班級工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級工作小結(jié)如下：

一、班級開展的各項工作及取得的成績。

1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。

首先、每周一下午利用班會時間，給學(xué)生總結(jié)上一周的得與失，講名人勵志故事，讓他們的思想覺悟每天都有一點進(jìn)步。

其次、開展班會時，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進(jìn)去，在這種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。

再次、利用休息時間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會，與家長交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個更全面的認(rèn)識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。

2、狠抓班級紀(jì)律、常規(guī)教育

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生反映情況，調(diào)整了班委會成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任組長和班干部，分工明確。

教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題。

狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，嚴(yán)格控制遲到，早退。

狠抓衛(wèi)生，做到勤掃勤拾。班級清潔區(qū)不留死角，確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

3、安全教育

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。在學(xué)校法制教育報告會后，通過開展討論，寫聽后感等形式，強(qiáng)化學(xué)生法制觀念，提高自覺遵法守法的意識。

4、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生一直是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二，班級管里中存在的不足

總之，這一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問題問題：

有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至偷懶，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績始終不能趕上。

三、今后班級管理改進(jìn)措施

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會、壁報等形式，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

2、培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)骨干，消除班級學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級分化現(xiàn)象

總之，我的班主任工作，主要從理想、思想教育入手，以積極組織各項活動為載體，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，以紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動學(xué)生積極性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，總結(jié)經(jīng)驗，不求最好，但求更好！

第二篇：小一班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

小一班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

不知不覺中，又一個學(xué)期接近了尾聲，在本學(xué)期中我們班里的兩位老師和保育員以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作，現(xiàn)將一學(xué)期的各項工作總結(jié)如下：

一、在生活常規(guī)養(yǎng)成方面

小班幼兒年齡小，加上又都是獨(dú)生子女，生活自理能力普遍較弱，良好生活常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。平時的生活護(hù)理我們更是常抓不懈，每次小便后我們會手把手的教孩子們怎樣提褲子、塞褲子，通過我們的教和“幫助”，孩子們大小便后衣褲未塞的現(xiàn)象明顯減少。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們通過故事兒歌晨間談話等方式教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在一個干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。針對我們班幼兒各方面能力的特點，我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，餐后會自己把食物殘渣倒在指定器皿中并擺放好自己的餐具，午睡、起床會自己穿脫衣褲鞋子，平時會自己收拾玩具等，形成了良好的行為習(xí)慣。

二、在教育教學(xué)方面

“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一《綱要》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動，本學(xué)期我們一共實施了五個大的主題活動，通過開展以上的主題活動，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容，有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等，結(jié)合本班區(qū)域材料的特色和主題內(nèi)容，投放和設(shè)計了大量以廢舊盒子為載體又適合小班幼兒操作的材料，我們定期增添區(qū)角材料的內(nèi)容，讓孩子們自由又有秩序的在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、交往能力和動手操作能力。

三、在“綠色”工作方面

自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復(fù)蘇，于是，我們發(fā)動家長和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。如：我們讓家長幫助孩子在蛋殼里種植豆寶寶，讓孩子們觀察“蛋殼里的春天”。又如：我們還邀請班里當(dāng)農(nóng)民的小朋友爸爸，在我們班級的責(zé)任田里教小朋友拔草、除草、種花生等，通過親身體驗孩子們增長了知識，也培養(yǎng)了幼兒的動手能力。通過這些活動不僅豐富了幼兒的一日活動，還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

四、在安全工作方面

安全是重中之重，它決定著班級工作能否順利開展，我們的班級工作也一直都繃緊這根不容疏忽的弦。本學(xué)期我們做到了以下幾點：

1、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。

2、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況

3、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識。本學(xué)期，我們班無一例安全事故發(fā)生。

五、在家長工作方面

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作，平時我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、短信、家長會、家長開放周、親子活動等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也及時與家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，并不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期中，我們召開了班級家長會，家委會會議、家長開放周之家長沙龍活動、六一親子美食制作活動等等，大大加強(qiáng)了與家長之間的互動和交流。

忙碌而又緊張的一個學(xué)期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足如：活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動內(nèi)容還有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第三篇：大三班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

班級工作總結(jié)

（2013——2014 第二學(xué)期）

班

級：大三班 教

師：謝云云 配班教師：鐘婷婷 配班教師：王秋玲

“老師，老師，再見吧！幼兒園，幼兒園，再見吧！??”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了兩年的孩子們分別。來到這個班級，不知不覺，伴著這群調(diào)皮又可愛的孩子已經(jīng)整整兩年了，現(xiàn)在他們即將離開我們，離開他們生活了兩年的幼兒園，要去小學(xué)學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)了?？粗麄円徊揭粋€腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到很欣慰?；仡欉@學(xué)年的教育歷程，我們更是記憶猶新。在過去的一學(xué)年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境，度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。使孩子們在幼兒園的最后一年過得充實而愉快！現(xiàn)將這學(xué)年的班級工作作如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作

1、主題活動的開展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《春天來了》、《我們愛地球》、《快上小學(xué)啦》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料。比如第一個主題《春天來了》，孩子們通過對周圍事物的觀察，已經(jīng)知道春天的來臨，我們通過開展《春天的秘密》等活動讓孩子們逐漸對春天有了更深入地了解，并培養(yǎng)了孩子們懂得自覺愛護(hù)花草樹木，并讓幼兒動手制作手工作品“春天的柳條”上墻展示豐富主題墻《春天來了》，同時我們在美工區(qū)提供了采摘來的春天的樹葉、花等讓幼兒進(jìn)行拓印畫、裝飾畫、并在科學(xué)區(qū)和孩子們一起制作春天的植物標(biāo)本、我們還收集來了小蝌蚪讓孩子們觀察生長過程等；在《我們愛地球》主題中，我們通過開展《同住地球一個家》、《我喜歡的優(yōu)美環(huán)境》、《空氣在哪里？》、《吸煙有害》、《我叫輕輕》、《垃圾分類與回收》、《環(huán)保創(chuàng)意多》等活動從空氣污染、噪音污染、環(huán)境污染、水污染等方面讓孩子們感知愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要，在開展本次活動的同時我們還帶孩子們?nèi)嵉貐⒂^了龍安工業(yè)園區(qū)，感受皮革廠所帶來的空氣污染和

環(huán)境污染，在感受了工廠的空氣污染后，我們和孩子們一同排練了話劇《黑煙怪怪》。在開展本次主題活動中，通過孩子們的繪畫作品《地球媽媽生病了》、《黑煙怪怪》、《我設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志》、《垃圾分類》等板塊來豐富主題墻《同住地球一個家》，而孩子們也在主題的逐步開展和豐富中懂得了更多保護(hù)環(huán)境的知識。在《快上小學(xué)啦》這一主題中，通過《到小學(xué)去》、《制作小書包》、《紀(jì)念冊》、《我的暑假計劃》等活動幫助孩子們提前感受成為一名小學(xué)生的自豪感，也通過這些活動的開展架起幼兒園與小學(xué)的橋梁。

2、自主游戲與主題活動的結(jié)合。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動的開展，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“理發(fā)店”、“超市”、“銀行”“小吃店”等角色游戲，希望通過游戲的開展讓孩子們能更大方的表現(xiàn)自我，積極的與同伴進(jìn)行溝通。當(dāng)開展《我們愛地球》主題時，通過實地參觀龍安工業(yè)園區(qū)的環(huán)境污染后，也讓孩子們親自設(shè)計工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃圖，同時讓孩子們在建構(gòu)游戲中建構(gòu)龍安工業(yè)園區(qū)。在開展《快上小學(xué)啦》主題時，我們組織孩子們動手制作自己喜歡的小書包，孩子們都積極提議將所制作的書包放在超市中買賣。這是一個非常好的建議，既能豐富超市的材料又能讓孩子們更喜歡到超市去進(jìn)行游戲。我們還根據(jù)幼兒的發(fā)展與能力及時更換游戲內(nèi)容，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、幼小銜接。

本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時通過定期更換家園聯(lián)系欄的方式，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。

4、德育工作。

孩子們正由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。如，晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體；課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩；進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣；午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡；離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

同時我們也將德育活動滲透在節(jié)日活動中，如“三八”婦女節(jié)到了，我們同孩子們一起制作了節(jié)日禮物，并進(jìn)行了節(jié)日教育讓孩子們從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母；三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角，給班里飼養(yǎng)的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)；“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程；“五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。我們還組織幼兒為幼兒園的環(huán)境出自己的一份力，孩子們都拿出抹布來擦欄桿、拿來掃把掃地、還有的孩子領(lǐng)著自己小組的小朋友走出了教室到操場上撿垃圾去了；快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們和小朋友們排練了合唱節(jié)目《國家》，來獻(xiàn)給幼兒園所有的小朋友。

二、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進(jìn)行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識，盡量避免事故的發(fā)生。根據(jù)大班的特點，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動歸來，自己能夠及時增減衣服；在

完成這些工作之外，同時做好晨檢工作，預(yù)防各種傳染病工作。

三、安全工作

開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，并做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。并且每個月都定期開展安全教育主題活動，比如《安全第一課：防火安全》中孩子們通過談話活動引出春節(jié)期間燃放煙花爆竹所帶來的火災(zāi)隱患。孩子們通過討論，觀看視頻等了解到了發(fā)生火災(zāi)的原因有很多，也能根據(jù)經(jīng)驗講述了火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。在《月安全教育活動：吃健康的食物》活動中我詳細(xì)的向孩子們介紹了街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品的危害，增強(qiáng)孩子們食品安全意識。在《月安全教育活動：預(yù)防傳染病》活動中，我通過結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。在《月安全教育活動：地震時不慌張》中，通過觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法；孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災(zāi)害來臨的情況和自救方法，提高了自我保護(hù)的意識和能力，更加懂得生命的可貴。在《月安全教育活動：防溺水安全》的開展讓孩子們提高了自我保護(hù)意識，知道不能到江河、池塘、無蓋的水井邊等處玩水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

四、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。因此我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃和幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們還利用早晚家長接送孩子的時間和電話聯(lián)系等方式與家長進(jìn)行交流溝通。我們還利用課余時間對孩子進(jìn)行及時的家訪，向家長及時反饋孩子在園的情況及表現(xiàn)同時對于家長提出的問題我們也給予及時的答復(fù)。本學(xué)期我們還開展了家長開放日活動，通過家長開放日活動讓家長們了解孩子在幼兒園的一日活動流程和孩子在園的情況同時我們也通過集中教育活動《繪本閱讀：猜猜我有多愛你》讓孩子們傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情；通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸雍湍概?；讓孩子們在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

六、存在的問題

總結(jié)了這一學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。但還存在著以下不足：

1、家長工作開展不到位，個別留守兒童的家長沒能及時的進(jìn)行溝通交流。

2、上課愛講話的現(xiàn)象嚴(yán)重。

在今后的工作中，我們還將不斷地總結(jié)反思，尋找最合適于每個年齡段每個幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。使我們的班級管理工作能更上新臺階。

第四篇：小三班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

小三班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??“讓每個孩子都擁有一個充實快樂的幼兒園生活”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在這個大家庭中，我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項班級工作。為此，我們兩位老師付出了辛勤的汗水，我班幼兒51人，其中劉子琪、程博聞、谷歌等是新來的插班生。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、將規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習(xí)慣。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。開學(xué)初，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則，并落實到一日生活的各項活動中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項活動中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習(xí)慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中注意觀察，經(jīng)常看到的場景：幼兒在走廊和教室里跑，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問題，我們在班上和孩子一起進(jìn)行了討論，在討論中，教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，認(rèn)識到，只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實需要，再加上教師的適時鼓勵和引導(dǎo)，孩子們才會把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為，從而逐漸形成良好的習(xí)慣。因此，我們通過游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為，如：不能跑太快是因為會摔跤：吃飯的時候不能說話，是因為有可能飯粒會嗆進(jìn)氣管。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導(dǎo)：如：對于愛奔跑的幼兒就組織他們玩體育游戲，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，并初步學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)；對于喜歡叫嚷、吵鬧的幼兒，則讓他們在與幼兒的相處中學(xué)習(xí)謙讓、懂得對人要友善；對于交往能力較差的幼兒，我們則教給他們一些同伴樂于接受的交往的方法，充分鼓勵和肯定他們身上的優(yōu)點，正視他們的缺點，并幫助他們克服。同時，還通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，在師幼互動型的探索性主題活動中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力

1、觀察幼兒的熱點、興趣以及年齡特點，形成主題網(wǎng)絡(luò)

由于年齡特點的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要求教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《我愛玩廢紙》、《下雨的日子》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。教師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們還仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結(jié)合主題活動《我愛玩廢紙》，我們請幼兒收集各種廢紙進(jìn)行各種游戲；在《下雨的日子》的主題活動中，我們引導(dǎo)幼兒自己動手制作雨傘，利用多種形式的活動引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)孩子自己眼里的春天。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，從而培養(yǎng)口語表達(dá)能力

上個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

三、保育工作中投入更多的情感，更細(xì)致化

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，加強(qiáng)保育工作，注重孩子身、心健康，做到關(guān)注每一個孩子。平時細(xì)心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長 ；嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。有孩子突然生病了，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，或通知家長或細(xì)心觀察照顧幼兒。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境，我們相互配合、團(tuán)結(jié)一致、統(tǒng)一思想，時刻把班級利益放在第一位，形成了一個團(tuán)結(jié)向上的良好的班風(fēng)，出色地完成班級任務(wù)，使班級工作有序地開展起來，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高。

我們也重視幼兒動作的發(fā)展，充分利用室內(nèi)外活動場地及大型玩具，有意識有目的地引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動作發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，但大部分幼兒走、跑、拍球等動作得到了發(fā)展，許多幼兒的體質(zhì)也明顯增強(qiáng)了。

四、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，努力提高幼兒的游戲水平

積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要，適時提供實用的自制玩具，在游戲中發(fā)展幼兒的動手能力?？傊覀兏鶕?jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。我們還結(jié)合主題活動的開展不斷增設(shè)新的游戲。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極堅持開展家長開放日活動，向家長進(jìn)行宣傳讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間，主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過短信及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多；幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，時時的要老師提醒等。一些孩子攻擊性行為很強(qiáng)，雖然老師在這方面做了很多努力，但效果還不是很理想?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，在以后的工作中做得更好一些。

陳敏

江南

小三班

第五篇：初二班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

初二（4）班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)教育工作即將結(jié)束，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的德育工作要求和初二（4）班的實際情況，認(rèn)真完成了學(xué)期初制定的班級工作計劃，現(xiàn)對這一階段的工作做一個簡要的總結(jié)：

一．結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出了本班的奮斗目標(biāo)：在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮了集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，這一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，在完成目標(biāo)的過程中讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成了集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二．充分發(fā)揮了班委會和骨干的核心力量，同時又讓全體學(xué)生進(jìn)行了自主管理。本學(xué)期本著讓更多的學(xué)生參與管理，根據(jù)學(xué)生的實際，進(jìn)行了班委的改選，讓班里形成了兩套班委，讓他們比一比，賽一賽，促進(jìn)了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。上面我所說的是核心班委的挑選和培養(yǎng)，但讓全體學(xué)生共同參與班級管理更為重要。充分調(diào)動全班每個學(xué)生的積極性，形成民主管理的氛圍，從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。因此我在班內(nèi)實行了“分級管理制”。一級管理：全體班委，負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：綜合組長和分管組長，分管各組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理： 職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如負(fù)責(zé)飲水機(jī)，粉筆盒，門窗等，把班內(nèi)瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。同時在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，在班內(nèi)實行值日班長制，每天記錄好我們的班級日志，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理，體驗管理班級的辛苦，從而更好的約束自己的行為。

三．繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng).1.充分重視了學(xué)校日常行為規(guī)范的量化評比工作.行為規(guī)范的量化評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),今年在班級全體師生的共同努力下，我們班的評比成績良好, ,從而保持了班風(fēng)的穩(wěn)定.2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).因此本學(xué)期雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)比較忙,但對于這項工作我毫不放松,從衣著到頭發(fā)打扮都要求符合學(xué)校的要求.3.狠抓課堂紀(jì)律.課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.抓住每一次月考，期中，期末考試，及時進(jìn)行了總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵。

四．加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)：

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期我狠抓對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績.我還加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展 “一幫一” 活動,盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績.經(jīng)過我的努力，班里的后進(jìn)生越來越少了，在學(xué)校的月考和期中考試中我班的成績都有了一定的進(jìn)步。

五.認(rèn)真抓好了活動課程建設(shè)(主題班會,團(tuán)隊活動,活動課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì).學(xué)生的學(xué)習(xí)是緊張的，但必要的活動,不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.所以我盡量利用班會課等時間開展各級各類的活動（如八年級的籃球、集體舞和紅五月歌會比賽、上海民防教育基地的素質(zhì)教育活動等等）。另外,我還多次召開了關(guān)于理想,前途教育，生命教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接初三.七.切實加大對學(xué)生的安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期我繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。如在本學(xué)期其他班級出現(xiàn)流感爆發(fā)的時候，我班在我和學(xué)生的共同配合下，無一例病例。保障了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，也避免了家長的后顧之憂。

當(dāng)然在我的工作中一定還存在著一些不足，我將不懈努力，爭取不斷發(fā)展自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！