第一篇：2013學(xué)年度小繼教培訓(xùn)總結(jié)1

2013學(xué)年度小繼教培訓(xùn)總結(jié)

花溪區(qū)華陽小學(xué)李娉婷

通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂” “滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過各種教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

第二篇：小繼教培訓(xùn)總結(jié)

小繼教培訓(xùn)總結(jié)

小繼教培訓(xùn)總結(jié)1

通過歷時五天的培訓(xùn)，收獲多多，我的血管里又注入新鮮的血液。現(xiàn)將這些血液總結(jié)并運用于我的實踐生活和工作中。

首先，從楊校長對暑假開班儀式和培訓(xùn)的有關(guān)要求中談到的“從一滴水看大海”，讓我更加意識到作為教師一定要努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常給自己補充新知識，才能適應(yīng)社會的要求，又從他參加海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會中體會到，我們作為教師一定要在“大教育觀念”。一個國家的強大，首先是要搞好教育。還談到世界上教育最好的國家是“以色列”“猶太人”為什么能在戰(zhàn)爭中發(fā)展，原因就在于重視教育。所以，教育不是一個人的問題，是我們每位老師都應(yīng)該重視的問題乃至整個國家，同時也是我們每個教師要不斷學(xué)習(xí)才能搞好教育的根本原因。

其次，是李校長對《現(xiàn)代教育者學(xué)習(xí)法律法規(guī)的必要性》的講座更是值得我們每位教師深思。我國是農(nóng)業(yè)大國，我們面對的孩子大部分是農(nóng)民子弟，這些子弟又來自農(nóng)村，他們的見識少，對什么事物都感到很新奇，所以不好管理，我們一定要在這樣的環(huán)境中去實踐教育改革發(fā)展的需求，同時要樹立權(quán)利和義務(wù)的意識（法律意識）維護自身的權(quán)利和明確自身的義務(wù)。尤其是現(xiàn)代教育者要學(xué)好教育的能力和遵守教育法規(guī)的習(xí)慣，做到有的放矢。

再次，就是對岳主任對《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》有更深的認識。認識到語文不僅僅是教書而教書，要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式并且努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，借助課程資源創(chuàng)造語文的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：開展各種活動，增強學(xué)生在各種場合中去學(xué)習(xí)語文，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和創(chuàng)造性，在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，同時還要注重學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的正確引導(dǎo)，對學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律去選擇正確教育策略。

第四、是對王書記的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》的學(xué)習(xí)，更是值得我們注意的是，很多數(shù)學(xué)術(shù)語和法則都已經(jīng)變更，在文字上和以前完全是兩回事，如果說不加強學(xué)習(xí)新課標(biāo)，還停留在原來的課標(biāo)上，那永遠都適應(yīng)不了社會對我們教師的要求。所以，作為教師要隨時更新知識，更新觀念，努力學(xué)習(xí)，用新的知識來武裝我們的大腦，在教育實踐中做好教學(xué)工作。

第五、是對安學(xué)明老師的《學(xué)科教育滲透法治教育》，就是我們在進行學(xué)科教育的同時要抓住這些內(nèi)容在進行學(xué)科教育的同時要進行法制教育，學(xué)科中蘊含的做人的哲理，說白了就是既教書又育人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時也學(xué)會做人并用在實際生活中，使之對人生的追求有方向有目標(biāo)。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)，對我的教師這一職業(yè)又進行了一次洗禮，我會更加努力學(xué)習(xí)，隨時給自己充電，注入新鮮的血液，增加血液循環(huán)，做好自己的教育教學(xué)工作。

小繼教培訓(xùn)總結(jié)2

20xx年8月24日，帶著夢想踏上了我的北碚之行，這里的山山水水，這里的火鍋小吃，這里人們的熱情都給了我深深的感動，這次國培計劃共分為三個階段，專家引領(lǐng)理論提升階段，影子基地培訓(xùn)階段，反思與總結(jié)階段，在西南大學(xué)為數(shù)不多的日子里，回想起這段時間點點滴滴，有收獲，有欣慰，一路走來，有幸福，有感恩。

在重慶西南大學(xué)一個月專家引領(lǐng)理論提升的階段，我感受了許多學(xué)者的思想和理念，和許多資深的教育專家有了面對面的交流，在這里的每一節(jié)課堂，我都深深體味到這些學(xué)者亦或一線教師帶給我們的不一樣的精彩，讓我有了更多的收獲，有了更開闊的眼界，讓我受益匪淺，不虛此行。在這次培訓(xùn)中我有幸傾聽了許多專家和學(xué)者精彩的講解，從趙鑫老師的創(chuàng)新教育漫談到吳家平老師的實用數(shù)學(xué)，從饒英老師的成長歷程到羅建華老師的生動數(shù)學(xué)，從新舊知識的對比到教師職業(yè)道德專業(yè)成長的更新,點點滴滴讓我對教育理念和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和認識。感悟反思，體會頗多!

趙鑫老師在創(chuàng)新教育漫談中提到課堂評價體系，并且用“零作業(yè)批改”舉例，讓學(xué)生減負的同時也讓老師減負，的確，創(chuàng)新課堂不僅體現(xiàn)在備課和課堂上，同時還應(yīng)該體現(xiàn)在評價機制以及作業(yè)設(shè)計上，我所在的學(xué)校實行生本教育已經(jīng)好幾年了，從課前的預(yù)學(xué)，到課堂的共學(xué)，以及課后的延學(xué)，打破了原有的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生真正帶著問題走進課堂，和孩子們在一起參與交流，分享快樂，真正體現(xiàn)了以生為本的快樂課堂，這和趙鑫老師的創(chuàng)新教育無疑是不謀而合的。其次，給我印象最深的應(yīng)該是大家都很喜歡的羅建華老師的“生動數(shù)學(xué)”，聽他的座談，無疑是幸福的，因為可以用心的去感受他的成長歷程，總能在某一刻深切的體味數(shù)學(xué)的生動與美!總想當(dāng)一回他的學(xué)生。。。體味饒英老師的成長歷程，總會有一些酸澀在其中，饒英老師用自己的成長之路告訴我們“親其師，信其道”是多么的重要。

9月24日，為了強化新課程教學(xué)理念、感受影子學(xué)校教學(xué)氛圍和目標(biāo)意識，能夠讓自己在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提升解讀教材的能力，提升課堂操作和評價能力，在西南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進了石油路小學(xué)，在這里開始了我們?yōu)槠谝粋€月，以基于目標(biāo)達成的活力教學(xué)實踐為主題的影子研修培訓(xùn)生活，在這里，我和我的組員們認識了我們的指導(dǎo)老師劉靚華老師，在劉老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們陸續(xù)傾聽了二年級的常態(tài)課《解決問題》，五年級周老師的《商的近似數(shù)》，孩子們在糾錯和質(zhì)疑中獨立思考，在和小組孩子們的配合中尋找解決求商的近似數(shù)的好方法;以及一年級王老師帶給我們的《減法》，在五年級孩子們的`激情中感受了陳老師的《循環(huán)小數(shù)》，三年級李開惠老師帶給我們的《解決問題》，同時在石油路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們也認真傾聽了幾節(jié)示范課，比如三年級李老師的《倍的認識》，陳藝主任《可能性》等，我們在感受每一節(jié)課不同教師異樣風(fēng)采的同時，也深深的為石油路小學(xué)教師和孩子們在課堂上的和諧融洽動容，在課堂上，教師耐心地鼓勵孩子們大膽提問，大膽質(zhì)疑和大膽交流，課堂中每一位老師都在真誠傾聽每一位孩子們的發(fā)言，微笑的面對每一位學(xué)生，給每一次回答不一樣的評價，給孩子們充分的鼓勵，“蹲”下身來和每一個孩子探究討論，期待著課堂上不同的聲音出現(xiàn)。在這里，每一位學(xué)生都是課堂的小主人，每一位老師都是課堂的引領(lǐng)者，沒有以前的“填鴨”，只有師生之間，生生之間那份默契，那份配合，這樣的課堂是愜意的，是舒服的。

有人說“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”聆聽專家的講座，體味名家的案例教學(xué)，與專家切磋交流，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了“文化大餐”，我們親自感受了名師的課堂，親身體驗著石油路小學(xué)數(shù)學(xué)老師們教研的濃郁氛圍，學(xué)習(xí)著每一位老師不同的教學(xué)方法，體味著他們的教學(xué)思維，通過不斷地聽，思，學(xué)讓我們加深了對教學(xué)的理解，對課堂的掌控，對細節(jié)的把握，對教學(xué)藝術(shù)的提高，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認識和體會。我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

不知道別人是怎樣理解一節(jié)好課，記得以前有人說過：好課就該是聽起來特別舒服的課堂，是的，好的數(shù)學(xué)課，必須關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，同時讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)?！昂啙嵍羁?、清新而厚重”，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。

這次培訓(xùn)無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。還記得錢金濤老師在培訓(xùn)時這樣感悟到：“四十以后，最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得給自己的事業(yè)和家庭點上酒精燈，對教師來說，這個酒精燈就是教育，得有一點浪漫情懷，從萬事休的塵土中把浪漫情懷拎出來!”我雖然沒有錢老師如此深的感悟，但我愿意用這句話來激勵自己，讓自己在工作生涯中少一些懈怠，多一些激情。。。我將且行且珍惜，不斷把學(xué)到的知識運用到我的實踐中!不斷充實和完善自我!

小繼教培訓(xùn)總結(jié)3

通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特網(wǎng)未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

小繼教培訓(xùn)總結(jié)4

本學(xué)期，我認真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價觀。

2、認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實施策略。

3、準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。

二、我想作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。對學(xué)生才會有更好的發(fā)展。

第三篇：1小繼教計劃總結(jié)

2011——2012小繼教個人學(xué)習(xí)計劃

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平、學(xué)習(xí)新知識、新理論、新方法、新的教學(xué)模式、為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對于教師個人來說是一個千載難逢的好機會。因此，特擬定本的學(xué)習(xí)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以國家教育部有關(guān)文件指示精神，教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)，以提高自己的綜合素質(zhì)為核心，完成教書育人的光榮任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)思路：

以小繼教教材為主，教學(xué)實踐為輔，一邊學(xué)習(xí)，一邊實踐，在學(xué)習(xí)實踐中不斷總結(jié)和反思，不斷改進自己的教學(xué)策略，努力提高教育教學(xué)的能力，努力將學(xué)到的理論知識運用到實踐教學(xué)中，成為一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)教師。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、按時參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，認真閱讀小繼教教材，抓重點勾畫批注，深入思

考聯(lián)系平時的教學(xué)實踐領(lǐng)悟、反思，將書本知識轉(zhuǎn)換為實踐能力。不斷轉(zhuǎn)變思想，改變方法。

2、積極參加教研組學(xué)習(xí)，認真閱讀課標(biāo)解讀，深鉆教材，在年級組立互相學(xué)習(xí)，互

相聽課評課，觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課。

3、利用課余時間進行自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、鞏固2008年以來小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)小繼教培訓(xùn)教材。

3、參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

4、聽專家講座、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

五、個人達標(biāo)計劃：

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。

2、積極參加教活動，認真聽課、評課，積極上好研討課，虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)

理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

3、每次都做好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己醫(yī)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。努力達到規(guī)定的學(xué)時以上。

4、期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得或教學(xué)經(jīng)驗。

5、不斷完善自己，努力使自己成為新一代的具有新思想、新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師。

6、及時認真的完成相應(yīng)的作業(yè)和筆記。

教師：

2012——2013小繼教個人學(xué)習(xí)計劃

在新一輪課程改革浪潮的推動下，作為一名小學(xué)教師，應(yīng)不斷提神自己的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中去。在實踐中不斷塑造自我，完善自我，積極的參與教學(xué)研究，課題研究，創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)方法，才能成為新時期合格的小學(xué)教師。為進一步促進自身專業(yè)發(fā)展、提高教育教能力，我特制定了2012的個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃：

一、總體目標(biāo)：

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，不斷總結(jié)、反思，善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑、解決問題，養(yǎng)成合作探究、多交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作。善于用新的教學(xué)理念，新方法，新知識來完善自己的教育教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)充電，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向

有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，采取多種方

法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，善于運用各種資源，多與家長

溝通，爭取得到家長的支持、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭教育、社會教育中去，讓

學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、具體措施：

1、提高專業(yè)水平。按計劃認真閱讀教育專著，從中汲取精髓，充實自我，提高自己對

教書育人的理性認識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。認真學(xué)習(xí)小繼教培訓(xùn)教材，認真勾畫，做好筆記，領(lǐng)悟教材中的深刻含義，把理論知識巧妙地運用到實際教學(xué)

中，做到活學(xué)活用。積極參加教研學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，做到常聽課、評課，與授課教

師交流感受，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同學(xué)習(xí)中不斷探索、不斷進步，不斷完善自我。

2、努力做好日常教學(xué)常規(guī)工作。課前認真鉆研教材，認真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力上好每一堂課，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所獲。精心備課，細心批改每一次作業(yè)，探索趣味性

作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造輕松和諧的育人環(huán)境，爭取做到

老師教得輕松、學(xué)生學(xué)得輕松。

3、勤于反思，完善自我。學(xué)會換位思考，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常與學(xué)

生溝通交流，把他們視作自己的孩子，關(guān)愛每一位學(xué)生，不用惡語挖苦諷刺學(xué)生。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人行為，從反思中提升

教學(xué)研究水平。做到課后反思，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處從而不斷改進、不斷

進步。

4、練就扎實的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

5、進行個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教

學(xué)方面的新思想、掌握新方式，運用新理念提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下

載閱讀優(yōu)秀文摘，提升自己的專業(yè)知識。

學(xué)無止境，只有不斷的充電學(xué)習(xí)，完善自我，才能成為新時期合格的小學(xué)教師，才能游刃有余地駕馭課堂教學(xué)，才能用自己的學(xué)識魅力和人格魅力來感染學(xué)生，引領(lǐng)

學(xué)生，才能成為家長、學(xué)生心目中的好老師。

教師

2013——2014小繼教個人學(xué)習(xí)計劃

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平、學(xué)習(xí)新知識、新理論、新方

法、新的教學(xué)模式、為國家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對于教師個人來說是一個千

載難逢的好機會。因此，特擬定本的學(xué)習(xí)計劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，不斷總結(jié)、反思，善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑、解決問題，養(yǎng)成合作探究、多交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作。善于用新的教學(xué)理

念，新方法，新知識來完善自己的教育教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)充電，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，采取多種

方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，善于運用各種資源，多與家

長溝通，爭取得到家長的支持、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭教育、社會教育中去，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)思路：

以小繼教教材為主，教學(xué)實踐為輔，一邊學(xué)習(xí)，一邊實踐，在學(xué)習(xí)實踐中不斷總

結(jié)和反思，不斷改進自己的教學(xué)策略，努力提高教育教學(xué)的能力，努力將學(xué)到的理論

知識運用到實踐教學(xué)中，成為一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)教師。

三、學(xué)習(xí)形式：

4、按時參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，認真閱讀小繼教教材，抓重點勾畫批注，深入思

考聯(lián)系平時的教學(xué)實踐領(lǐng)悟、反思，將書本知識轉(zhuǎn)換為實踐能力。不斷轉(zhuǎn)變思想，改變方法。

5、積極參加教研組學(xué)習(xí)，認真閱讀課標(biāo)解讀，深鉆教材，在年級組里互相學(xué)習(xí)，互

相聽課評課，觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課。

6、利用課余時間進行自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

5、鞏固前面小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。

6、學(xué)習(xí)新一輪小繼教培訓(xùn)教材。

7、參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自學(xué)。

8、聽專家講座、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

五、個人達標(biāo)計劃：

7、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。

8、積極參加教研活動，認真聽課、評課，積極上好研討課，虛心學(xué)習(xí)同事的先進教

學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

9、每次都做好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。努力達到規(guī)定的學(xué)時以上。

10、期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得或教學(xué)經(jīng)驗。

11、不斷完善自己，努力使自己成為新一代的具有新思想、新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師。

12、及時認真的完成各項作業(yè)和筆記。

教師：

2011——2012年小繼教個人學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì) 和促進教師專

業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè) 務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在 不斷的進步，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷 的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本, 確

立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下:

1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，不斷總結(jié)、反思，善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑、解決問題，養(yǎng)成合作探究、多交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作。善于用新的教學(xué)理

念，新方法，新知識來完善自己的教育教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)充電，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，采取多種

方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，善于運用各種資源，多與家

長溝通，爭取得到家長的支持、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭教育、社會教育中去，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過師德培訓(xùn),使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成 為一名優(yōu)秀的教師,必

須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了 解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先

進事跡后,更加堅定了 我從事教育行業(yè)的信心和決心。

4、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提 高個人教學(xué)水平,我認

真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué) 工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計 適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首

位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

5、聽取了專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,并貫徹到了 教學(xué)實踐中。我充分認識

到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要 性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要

改變原有的教育方式 和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

6、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名 教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進完備的教 學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為

契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基 本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有

計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教 學(xué)業(yè)務(wù)水平。

7、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教 學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己 的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

8、多讀書,讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)，認真寫 讀書筆記。除此之外,我還

利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的 精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。

學(xué)無止境，只有不斷的充電學(xué)習(xí)，完善自我，才能成為新時期合格的小學(xué)教師，才能游刃

有余地駕馭課堂教學(xué)，才能用自己的學(xué)識魅力和人格魅力來感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，才能成為

家長、學(xué)生心目中的好老師。

教師

2012——2013小繼教個人學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì) 和促進教師專業(yè)

化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思

想、教育理論及業(yè) 務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不

斷的進步，教育教學(xué)要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本, 確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知

識面廣，具體收獲如下:

1、通過師德培訓(xùn),使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成 為一名優(yōu)秀的教師,必須

注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了 解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進

事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提 高個人教學(xué)水平,我認

真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計 適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首 位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽取了專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,并貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式 和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受”教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名 教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從工作中不斷總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

6、多讀書,讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)雜志，認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。

教師

2013——2014年小繼教個人學(xué)習(xí)總結(jié)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì) 和促進教師專

業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在 不斷的進步，教育教學(xué)要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本, 確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下:

1、為提高自身的專業(yè)水平，我認真學(xué)習(xí)了教育理論，不斷在理性認識中豐富自我。認真閱讀了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護法》、《新時期道德修養(yǎng)》、《小本研修面對面》等專業(yè)指導(dǎo)書籍。從中領(lǐng)悟到了許多精髓，是自己的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)得到了逐步提高，增強了駕馭課堂教學(xué)的能力。從學(xué)習(xí)新理念、新方法中不斷改進自己的教學(xué)策略。是自己的教學(xué)水平上了一個新臺階。

3、通過師德培訓(xùn),使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成 為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了 解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了 我從事教育行業(yè)的信心和決心。

4、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提 高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué) 工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計 適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首 位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

5、聽取了專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,并貫徹到了 教學(xué)實踐中。我充分認識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要 性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式 和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

6、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名 教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進完備的教 學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基 本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教 學(xué)業(yè)務(wù)水平。

7、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教 學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己 的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

8、多讀書,讀好書。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)，認真寫 讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的 精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。

學(xué)無止境，只有不斷的充電學(xué)習(xí)，完善自我，才能成為新時期合格的小學(xué)教師，才能游刃有余地駕馭課堂教學(xué)，才能用自己的學(xué)識魅力和人格魅力來感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，才能成為家長、學(xué)生心目中的好老師。

教師

第四篇：暑假小繼教培訓(xùn)總結(jié)

暑假小繼教培訓(xùn)總結(jié)

青龍二小張?zhí)珖?/p>

通過歷時五天的培訓(xùn)，收獲多多，我的血管里又注入新鮮的血液。現(xiàn)將這些血液總結(jié)并運用于我的實踐生活和工作中。

首先，從楊校長對暑假開班儀式和培訓(xùn)的有關(guān)要求中談到的“從一滴水看大海”，讓我更加意識到作為教師一定要努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常給自己補充新知識，才能適應(yīng)社會的要求，又從他參加海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會中體會到，我們作為教師一定要在“大教育觀念”。一個國家的強大，首先是要搞好教育。還談到世界上教育最好的國家是“以色列”“猶太人”為什么能在戰(zhàn)爭中發(fā)展，原因就在于重視教育。所以，教育不是一個人的問題，是我們每位老師都應(yīng)該重視的問題乃至整個國家，同時也是我們每個教師要不斷學(xué)習(xí)才能搞好教育的根本原因。

其次，是李校長對《現(xiàn)代教育者學(xué)習(xí)法律法規(guī)的必要性》的講座更是值得我們每位教師深思。我國是農(nóng)業(yè)大國，我們面對的孩子大部分是農(nóng)民子弟，這些子弟又來自農(nóng)村，他們的見識少，對什么事物都感到很新奇，所以不好管理，我們一定要在這樣的環(huán)境中去實踐教育改革發(fā)展的需求，同時要樹立權(quán)利和義務(wù)的意識（法律意識）維護自身的權(quán)利和明確自身的義務(wù)。尤其是現(xiàn)代教育者要學(xué)好教育的能力和遵守教

育法規(guī)的習(xí)慣，做到有的放矢。

再次，就是對岳主任對《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》有更深的認識。認識到語文不僅僅是教書而教書，要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式并且努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，借助課程資源創(chuàng)造語文的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：開展各種活動，增強學(xué)生在各種場合中去學(xué)習(xí)語文，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和創(chuàng)造性，在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，同時還要注重學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的正確引導(dǎo)，對學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律去選擇正確教育策略。

第四、是對王書記的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》的學(xué)習(xí)，更是值得我們注意的是，很多數(shù)學(xué)術(shù)語和法則都已經(jīng)變更，在文字上和以前完全是兩回事，如果說不加強學(xué)習(xí)新課標(biāo)，還停留在原來的課標(biāo)上，那永遠都適應(yīng)不了社會對我們教師的要求。所以，作為教師要隨時更新知識，更新觀念，努力學(xué)習(xí)，用新的知識來武裝我們的大腦，在教育實踐中做好教學(xué)工作。

第五、是對安學(xué)明老師的《學(xué)科教育滲透法治教育》，就是我們在進行學(xué)科教育的同時要抓住這些內(nèi)容在進行學(xué)科教育的同時要進行法制教育，學(xué)科中蘊含的做人的哲理，說白了就是既教書又育人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時也學(xué)會

做人并用在實際生活中，使之對人生的追求有方向有目標(biāo)。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)，對我的教師這一職業(yè)又進行了一次洗禮，我會更加努力學(xué)習(xí)，隨時給自己充電，注入新鮮的血液，增加血液循環(huán)，做好自己的教育教學(xué)工作。2012、8、31

第五篇：2014年小繼教培訓(xùn)總結(jié)

2014年暑假小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

通過學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績：

1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價觀。

2、認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實施策略。

3、準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。

使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過學(xué)習(xí)我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，促使我在以后教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。