第一篇：三年級學(xué)期總結(jié)

三年級學(xué)期總結(jié)

彈指一揮間，緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及行為。

在思想，三年級是學(xué)生思潮起伏變化的一個階段，在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有大部分的學(xué)生好講話好動，行為習(xí)慣不太好，上課時亂喊亂叫，自我約束能力差。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性，而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上缺乏上進心，經(jīng)常有不想寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，只能是慢慢的引導(dǎo)，因為形成這些不良習(xí)慣是長期以來學(xué)生在日常生活中沒注意到而導(dǎo)致壞習(xí)慣的不斷惡化，所以需要老師不斷耐心引導(dǎo)，糾正不良習(xí)慣，引入積極方向。

在行為習(xí)慣上，由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔垃圾、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課時注意力分散等不好行為及時指出，要求改正。一個學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)重要性教育。接觸學(xué)生一段時間后我就發(fā)現(xiàn)班上有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。

學(xué)生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。特別是基礎(chǔ)教差，一方面要保證學(xué)生在聽得懂的情況下，不斷地講解課本的知識內(nèi)容，使學(xué)生形成自己的記憶，一方面多做習(xí)題，做到舉一反三的效果。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生也不能放松，堅持每天多做練習(xí)的良好習(xí)慣，從而在保證原有成績，尋找更大的突破空間。

學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)，為誰在學(xué)習(xí)的道理，只要學(xué)生理解了，就可以在意識上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)習(xí)。

三、重視與家長的聯(lián)系。

孩子的進步，離不開教師，也離不開家長。以前有兩、三個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，與家長一同加強對學(xué)生的監(jiān)督管理的工作。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步了；有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)。但是，只要真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)教育工作方法，是完全能夠干得出色而游刃有余的。

第二篇：三年級信息技術(shù)學(xué)期總結(jié)

學(xué)習(xí)從分享開始

三年級信息技術(shù)學(xué)期總結(jié)

時光匆匆，一學(xué)期又臨近尾聲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，本學(xué)期 “知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”綜合實踐課是一個融知識與趣味于一體的學(xué)科，它的目的在于讓學(xué)生通過觀察、動手、動腦、搜集、體驗等實踐手段，來提高自己的合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、交往能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。新一輪的綜合實踐活動已經(jīng)開展半年了，在這一階段內(nèi)，我們班的同學(xué)實踐熱情很高，并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實踐

氛圍中，我也體會到了綜合實踐活動的魅力所在：

一、趣味橫生，萌發(fā)動力。

輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動力，只有激發(fā)學(xué)生活動的興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性，才能使學(xué)生在輕松、愉悅的活動中學(xué)到知識，發(fā)展能力。為此，在綜合實踐活動設(shè)計上，為符合兒童的心理特點。我一系列活動。同學(xué)們的參與熱情很高，自己能主動積極參與到活動中去

二、突出綜合，注重實效。

在活動的地點、調(diào)查的方法中，我特別突出了“綜合性”。學(xué)生們能在實踐活動中自主實踐、自主發(fā)展，并且能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這是非常難能可貴的。

三、發(fā)揮想象，適時創(chuàng)造。

人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。我總嘗試著讓學(xué)生用美的眼光來看待身邊的事物，雖然他們的作品是那么的稚嫩，但是他們能積極參與，用自己獨特的方式表達(dá)感受。

本學(xué)期通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，鍛煉自己，親身實踐，體驗成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力

微果網(wǎng)人人都是好老師

第三篇：三年級數(shù)學(xué)學(xué)期總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我在教學(xué)期間,努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究有效教學(xué)。

在教學(xué)中我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，研究教法、學(xué)法，設(shè)計符合學(xué)生的課堂，嚴(yán)格按照學(xué)校激情五步教學(xué)模式進行課堂教學(xué)，為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我走進題海，讓學(xué)生走出題海，課后，及時對每節(jié)課進行反思，反思學(xué)生的學(xué)習(xí)，反思自己的設(shè)計，反思教學(xué)效果。加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊

根據(jù)三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取師生互動式教學(xué)法，學(xué)生懂的讓學(xué)生先說，使他們變成課堂主人。對于書上的練習(xí)題學(xué)生做完后教師看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做。學(xué)完一個單元就進行單元檢測考試，測試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法。對于后進生和幾個學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，利用每天中午的午休時間和下午活動時間，為其單獨輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)抓起，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。

三、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。重視了與家庭教育相配合，1 通過與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

四、存在問題及對下學(xué)期教學(xué)工作的改進

三年級這一學(xué)期，學(xué)生們整體水平有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸形成，以前粗心、丟三落四的毛病也改了不少，我想這得益于我們的集體備課以及學(xué)生的配合，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討，對于問題的形成不能水到渠成，致使課堂講述生硬呆板，同時對于學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量還有待提高。為此，在下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我一定要多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，全面把握教學(xué)目標(biāo)，積極備課，力求每節(jié)課生動有趣，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。對于學(xué)生書寫混亂、作業(yè)質(zhì)量差等問題，必須嚴(yán)格要求。

第四篇：三年級第一學(xué)期總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

三

年

級

英

語

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

英光小學(xué) 科任：溫新連2014、1、13

第五篇：研究生三年級學(xué)期總結(jié)

學(xué)期總結(jié)

2011.07-2011.12

2012年如期將至，沒有因為我的留戀而推遲，回顧在桂林學(xué)習(xí)、生活的時間已經(jīng)有兩年有余?；秀遍g，窗外的風(fēng)景已經(jīng)變換了三次，校門口的那顆銀杏樹也已三經(jīng)落葉，送走的本科畢業(yè)生也已是第三屆。銀杏葉黃了，落了，離開桂林的日子也快臨近了。待到明年花開時，我將離開生活了三年的桂林，這里有著我敬愛的導(dǎo)師、親愛的同學(xué)以及愛的所在。追思匆匆而過的五個學(xué)期，前四個學(xué)期已幾乎是了無印象，唯獨留下了導(dǎo)師的教誨。第五個學(xué)期，也是實驗、學(xué)習(xí)最多的一個學(xué)期，在這幾乎已經(jīng)是在桂林的最后一個完整學(xué)期里，學(xué)習(xí)生活繁瑣而重要，下面對本學(xué)期的學(xué)習(xí)概況進行簡述：

1.輔助醫(yī)學(xué)院####進行動物實驗，協(xié)助其撰寫論文；2.撰寫####會議論文及參加####會議；3.撰寫####會議論文摘要；4.協(xié)助####進行材料制備實驗及數(shù)據(jù)分析；5.進行制備復(fù)合材料的實驗探究；6.協(xié)助導(dǎo)師制定本科設(shè)計實驗及協(xié)助本科畢業(yè)生進行設(shè)計實驗；7.考博報名及復(fù)習(xí)。

在制備復(fù)合材料的實驗探究中也發(fā)現(xiàn)了很多問題以及獲得了一些經(jīng)驗，對本課題組以后的實驗提供了一些參考。

下個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃如下：

1.復(fù)習(xí)相關(guān)課程準(zhǔn)備考博；2.移交實驗工作；3.撰寫學(xué)位論文。

最后，感謝###老師對我的關(guān)心與教誨，也感謝###師弟和###師妹對我的無私幫助。在此，我向你們致以誠摯的感謝！

匯報人：#########

2011年12月28日