第一篇：教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得[定稿]

教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓我收獲多多，感想多多。我們均安鎮(zhèn)的全體教師在酷暑中學(xué)習(xí)了各種內(nèi)容。特別是教師職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平等的學(xué)習(xí)，使我明確到應(yīng)該重視師生情感的溝通。

在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，正當(dāng)我講課講得很投入的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)在全神貫注地寫(xiě)著什么，我輕輕地走過(guò)去，看了后嚇我一跳，原來(lái)她在寫(xiě)信給他的好朋友訴說(shuō)心中的苦惱。課后，我進(jìn)一步了解到:信的大意是說(shuō)他怎樣愛(ài)著班里的某個(gè)男生，而那個(gè)男生卻對(duì)她不理不睬，最使她難受的是那個(gè)男生對(duì)別的女同學(xué)有說(shuō)有笑的，卻老是避著他……最后還寫(xiě)道：原來(lái)愛(ài)一個(gè)人是很辛苦的。當(dāng)時(shí)我氣得幾乎說(shuō)不出話來(lái)，真是豈有此理，但我還是強(qiáng)壓心中的怒火，并不斷地告誡自己：一定要冷靜！

下課后我的氣已經(jīng)消了一大半，我叫她到一間比較安靜的房間。開(kāi)始時(shí)，她戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站在我面前，準(zhǔn)備接受我的處罰。我盡量保持微笑，先讓他坐下，然后再告訴她我很想跟她交朋友，假如她碰到什么困惑不妨向我講，看我能否幫得了她。她還是低頭不語(yǔ)。我再三向他進(jìn)行保密。在與她進(jìn)行一番心靈溝通后，她才哭著對(duì)我說(shuō)：他所愛(ài)的那個(gè)男生是班長(zhǎng)，那位班長(zhǎng)各方面都比較優(yōu)秀，同學(xué)們都很尊重他，特別是女生，更是對(duì)他有好感。她自己也講不清為什么，不見(jiàn)他時(shí)就很想他，見(jiàn)他時(shí)又很羞澀。聽(tīng)了之后，我對(duì)她講：那位班長(zhǎng)的確是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)習(xí)上有什么不懂的地方可以請(qǐng)教他，大家共同學(xué)習(xí)，共同提高。至于其他，還是言之過(guò)早，希望她能正確處理好，把精力放在學(xué)習(xí)上，憑他的聰明，說(shuō)不定還能超過(guò)那位男生。

雖然問(wèn)題已告一段落，但我覺(jué)得還沒(méi)完全解決。于是我找了個(gè)機(jī)會(huì)與

她作進(jìn)一步的交談。原來(lái)她的父母正在鬧離婚，無(wú)人關(guān)心她，她也感到空

虛寂寞，加上“交友電臺(tái)”的影響，她很渴望與異性交朋友，以尋求慰藉。

我聽(tīng)后先對(duì)她的遭遇表示同情，然后告訴她交朋友，結(jié)婚等是人生的必經(jīng)

之路，只不過(guò)現(xiàn)在還不是時(shí)候，現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體，學(xué)知識(shí)的時(shí)候，加上

自己年紀(jì)還小，閱歷淺，辨別是非的能力不強(qiáng)，很容易受騙上當(dāng)?shù)模ìF(xiàn)實(shí)

生活中的例子比比皆是），到時(shí)候就后悔莫及了。最后我問(wèn)她愿不愿以為

班集體服務(wù)，她點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我安排她當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，每天負(fù)責(zé)收本子，有空多幫幫學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。她很感動(dòng)，覺(jué)得自己犯了這么大的錯(cuò)誤，我不但沒(méi)有責(zé)備她，還耐心地教育幫助，且委以重任，于是決心“改邪歸

正”。同時(shí)我也積極地做她媽媽的思想工作，希望他媽媽多點(diǎn)關(guān)心女兒，多與女兒溝通。果然這位女生真的“懸崖勒馬”，且成績(jī)不斷提高。升中考試還考上了區(qū)里較好的中學(xué)，她和家長(zhǎng)都很感激我。

由于社會(huì)環(huán)境及影視傳媒對(duì)學(xué)生的影響，時(shí)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生“早戀”的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。但作為老師，特別是班主任，我覺(jué)得應(yīng)注意因勢(shì)利導(dǎo)，把學(xué)生那種朦朧的“愛(ài)意”引入到求知等方面上，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，使他們的感情升華到更深的層次；要善于觀察，善于觀察不良傾向，通過(guò)

感情溝通的方法及時(shí)給予疏導(dǎo)；解決問(wèn)題是要循循善誘，切不可急功近利，切忌“上綱上線”，公開(kāi)批評(píng)，或用簡(jiǎn)單粗暴的方法，切忌“審問(wèn)式”。另

外，學(xué)校要把健康教育落到實(shí)處，加強(qiáng)青春期的教育，消除學(xué)生對(duì)性的神

秘感;同時(shí)多組織一些有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的活

動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生建立向上的友誼，這樣才能幫助學(xué)生走出“早戀”的誤區(qū)。

如何做到師生間的情感溝通？一是關(guān)心。關(guān)心是尊重的積極表現(xiàn)，能使孩子重新感到有價(jià)值，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，能產(chǎn)生積極改變的動(dòng)力。二是專注。學(xué)生在表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)，老師要全神貫注，專心聆聽(tīng)，讓他真正體會(huì)到你對(duì)他的尊重。三是平等。在交談中，以平等的態(tài)度，商量的口吻與學(xué)生互相談心，互相協(xié)商。學(xué)生只有在這種互相尊重的氣氛中學(xué)習(xí)，才有利于樹(shù)立信心，形成健康的人格。

均安中心小學(xué) 歐陽(yáng)妙雁

第二篇：教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

2009-11-23 14:15:28|分類： 默認(rèn)分類 |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，暑假及從教短短的兩個(gè)月中，我們?nèi)＝處煂W(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過(guò)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，作如下分析：

一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說(shuō)教師的職業(yè)

是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。

二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅(jiān)持正確的方向，結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想。在教學(xué)過(guò)程中，我比較注意培養(yǎng)同學(xué)們辯證唯物主義的觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)，宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴同學(xué)們，任何知識(shí)都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭(zhēng)的實(shí)踐而得到的真理，我堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國(guó)力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不被時(shí)代淘汰。

三、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽(tīng)話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來(lái)“訓(xùn)”他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺(jué)是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見(jiàn)。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài)，真正的熱愛(ài)學(xué)生。

四、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心，極有可能對(duì)這門(mén)課也沒(méi)有了信心，你這門(mén)課還怎么教。檢查我自己應(yīng)該說(shuō)主要的課程內(nèi)容反復(fù)教一二十遍了，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識(shí)點(diǎn)，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒(méi)有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

五、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)

方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出

厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。

通過(guò)這些學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于

與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

第三篇：政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

心 得 體 會(huì)

新年伊始，我院舉行了為期六天的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，既有國(guó)家政策學(xué)習(xí)又有司法理念學(xué)習(xí)，既有法官規(guī)范學(xué)習(xí)又有法律法官學(xué)習(xí)。不僅如此，這次活動(dòng)形式多樣，貼近工作實(shí)際，無(wú)論是從聽(tīng)課到交流，還是從所見(jiàn)所聞，每一節(jié)課都讓我有許多收獲，全面的提高我的理論水平和工作能力。下面我就結(jié)合學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，胡錦濤總書(shū)記在十七屆六中全會(huì)的講話，強(qiáng)調(diào)文化作為國(guó)家軟實(shí)力的重要部分，并將文化建設(shè)提高到了前所未有的戰(zhàn)略高度，提出要建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。法院文化作為社會(huì)文化的一部分，也應(yīng)該是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要的一方面，不僅如此，它還在提高法官的專業(yè)素質(zhì)、個(gè)人氣質(zhì)以及品格修養(yǎng)具有無(wú)可比擬的作用。法院文化展現(xiàn)的是一種職業(yè)文化，主要是以提高法官的道德情操為出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)法官群體職業(yè)的榮譽(yù)感，使人民法官意識(shí)到其自身價(jià)值之所在，就像《漢謨拉比法典》宣示的那樣“我在這塊土地上創(chuàng)立了法和公正，在這時(shí)光里我使人們幸福”。作為法院的一名工作人員，應(yīng)熱愛(ài)法院工作，在司法活動(dòng)中注重司法禮儀，充分展示司法理性，讓當(dāng)事人充分感受法院平等對(duì)待、程序正義等法院文化特征。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)***、王勝俊的講話，我充分認(rèn)識(shí)到“公正、廉潔、為民”的司法核心價(jià)值對(duì)法院工作人員是多么的重要，因?yàn)檫@是關(guān)乎社會(huì)公平正義的重大課題。有人說(shuō)法官具有令人羨慕的職業(yè)，可是光環(huán)的背后是責(zé)任和艱辛。法官首先必須堅(jiān)守公平正義，法官行

使國(guó)家權(quán)力，只能最大限度地追求公平和正義。法官還必須堅(jiān)守清貧。諸葛亮在《戒子書(shū)》說(shuō)過(guò)這樣的話：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)……”中國(guó)現(xiàn)在處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種誘惑與壓力急劇增多，有些當(dāng)事人為了達(dá)到他的目的，不惜通過(guò)各種途經(jīng)，向法官發(fā)起“糖衣炮彈”攻勢(shì)，而法官并非不食人間煙火，也是有血有肉的人間凡人，這就要求法官要學(xué)會(huì)淡泊。淡泊是一種修養(yǎng)，是一種煉心，也是法官的職業(yè)要求。所以我要在以后的工作中要經(jīng)常自律、自省、自警，注重工作作風(fēng)和生活情趣，自覺(jué)接受各方面的監(jiān)督，自覺(jué)踐行廉潔價(jià)值觀，并要常懷愛(ài)民之心，善行為民之舉，常練為民之功，不斷加強(qiáng)司法技能的學(xué)習(xí)，切實(shí)踐行“公正、廉潔、為民”的司法核心價(jià)值.再次，通過(guò)閱讀《人民法院審判理念讀本》，我對(duì)司法理念有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)現(xiàn)法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一是法院這幾年一直堅(jiān)持的工作方針，以前我此了解不深，不知法律效果和社會(huì)效果具體指什么，如何實(shí)現(xiàn)二者的統(tǒng)一。這本書(shū)的第八講專門(mén)對(duì)此進(jìn)行了講述，法律效果就是嚴(yán)格依法裁判，社會(huì)效果就是看社會(huì)秩序是否有效恢復(fù)，人民群眾是否廣泛認(rèn)同。在兩者中，法律效果是前提和基礎(chǔ)，由于法律本身賦予了法官以一定程度的自由裁量權(quán)，社會(huì)效果就是法官在行使自由裁量權(quán)時(shí)才應(yīng)該考慮的。書(shū)中還特別提到要注意防止為了“息事寧人”而無(wú)原則的妥協(xié)退讓，這種做法只能換得一時(shí)一事的安寧，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，會(huì)讓違法者受到“鼓勵(lì)”，損害人民對(duì)司法的信賴。這種論述是正確的，但是在現(xiàn)行的制度下，特別是信訪制度存在下，法院的信

訪壓力較大，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)上述情況。在現(xiàn)有制度的前提下，實(shí)現(xiàn)法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一就必然要提高法院干警做群眾工作的能力。作為一名法院干警，不僅僅有對(duì)法律信仰的熱忱追求，更有著對(duì)社會(huì)底層群眾的滿懷深情，以真誠(chéng)態(tài)度尊重當(dāng)事人，本著良知和正義適用法律，拉近司法與人民群眾之間的距離。作為一名基層法庭的干警，在工作中要把法律語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成符合法律精神的群眾語(yǔ)言，使群眾聽(tīng)得清、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得明讓群眾更感到親切。

最后，通過(guò)對(duì)新頒布的法律和司法解釋的學(xué)習(xí)，及時(shí)補(bǔ)充了法律知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，有一些新頒布的法律和司法解釋都是我以前不知道的，這讓我感到一絲不安。法院工作人員的知識(shí)要隨著法律的更新而更新，一旦滯后就有可能出現(xiàn)錯(cuò)案。在以后的工作中，要密切關(guān)注法律的變化，及時(shí)更新知識(shí)。

以上就是我參加這次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的所思所想，這次活動(dòng)使我更加清楚作為一名法院工作人員所應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和能力。因此在以后的工作中，我要不斷加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的法院工作人員。

第四篇：2015政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

2015政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

第1篇：政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說(shuō)如果有來(lái)生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對(duì)教師工作的熱愛(ài)，但人并沒(méi)有來(lái)生，所以我不想作假設(shè)，我只想說(shuō)從事了二十多年的教育工作，我覺(jué)得沒(méi)有虛度此生。

二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅(jiān)持正確的方向，結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想。在教學(xué)過(guò)程中，我比較注意培養(yǎng)同學(xué)們辯證唯物主義的觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)，宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴同學(xué)們，任何物理知識(shí)、公式、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭(zhēng)的實(shí)踐而得到的真理，在教學(xué)的過(guò)程中，注意到許多學(xué)生認(rèn)為物理知識(shí)枯燥無(wú)味，不愿學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國(guó)力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不被時(shí)代淘汰。

三、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽(tīng)話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來(lái)“訓(xùn)”他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺(jué)是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見(jiàn)。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài)，真正的熱愛(ài)學(xué)生。

四、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心，極有可能對(duì)這門(mén)課也沒(méi)有了信心，你這門(mén)課還怎么教。檢查我自己應(yīng)該說(shuō)主要的課程內(nèi)容反復(fù)教一二十遍了，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識(shí)點(diǎn)，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒(méi)有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

五、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。學(xué)習(xí)《教師法》的心得體會(huì)＊＊＊教師除了要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。記得江澤民總書(shū)記在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)。這是江澤民同志在新的世紀(jì)，提出的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的治國(guó)方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說(shuō)與我國(guó)社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。

我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。第2篇：政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

我們社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。它的來(lái)臨，意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識(shí)、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會(huì)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)、依附地位，就會(huì)受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的主題，加強(qiáng)與改進(jìn)青少年思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。江總書(shū)記曾深刻指出，“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。”是的,學(xué)生在思想教育中形成的共同理想和信念會(huì)轉(zhuǎn)化為激勵(lì)學(xué)生積極向上，為祖國(guó)發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力；而正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立對(duì)學(xué)生崇尚真知、追求真理的科學(xué)態(tài)度和提高識(shí)別真善美的能力具有重要影響。

提高教師思想政治素質(zhì)，學(xué)?？梢圆扇”姸嘤行У拇胧艺J(rèn)為，在眾多環(huán)節(jié)中，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名教師，通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現(xiàn)，我認(rèn)為首先是行為。

正如馬爾斯所說(shuō)：“沒(méi)有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫(huà)，但有一點(diǎn)可以相信，人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果?！笔堑?，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，但它卻教給人們?cè)S多書(shū)本上根本無(wú)法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng)，行動(dòng)比語(yǔ)言更能說(shuō)服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說(shuō)教不同，榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人，他給人一種無(wú)形的影響，久而久之，成為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，眼睛是他們獲取知識(shí)的主要通道。不管看到什么，他們都會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿，不知不覺(jué)中，學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會(huì)非常接近。這正如許多昆蟲(chóng)呈現(xiàn)出與它們所吃樹(shù)葉一樣的顏色一樣。因此，教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細(xì)小的行為，也不能等閑視之，因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)情感方式、紀(jì)律觀念、勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為仍然存留在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。一位作家在晚年時(shí)曾無(wú)限感慨的說(shuō)起他的一位老師對(duì)自己深深的影響：“每當(dāng)他來(lái)到教室里時(shí)，那種祥和的道德氛圍立即會(huì)感染在座的每一個(gè)人，每一句話、乃至每一句話的語(yǔ)調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！泵慨?dāng)他在身邊時(shí)，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€(gè)人。“良好的師德對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要??！也許，我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。第3篇：政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

為進(jìn)一步提高全局干部職工的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，提高為基層服務(wù)、為公眾服務(wù)的水平，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，制定如下意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和”三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，以提高干部職工的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神為主線，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合，以講促學(xué)，以學(xué)促干，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，全面提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平，推動(dòng)我市勞動(dòng)保障工作再上新臺(tái)階。

二、學(xué)習(xí)安排

(一)范圍：全局所有工作人員。

(二)主要內(nèi)容：

1、基礎(chǔ)理論。包括 ”三個(gè)代表“重要思想、黨的十七大報(bào)告等；

2、法律法規(guī)。包括勞動(dòng)保障法律法規(guī)、政策和文件等；

3、專業(yè)知識(shí)。包括各處、勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)、機(jī)關(guān)各科室的業(yè)務(wù)知識(shí)等；

4、黨風(fēng)廉政建設(shè)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、愛(ài)崗敬業(yè)等方面內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)方式

(一)集體學(xué)習(xí)。每周五下午后兩小時(shí)定為局機(jī)關(guān)”集體學(xué)習(xí)日“。安排集中學(xué)習(xí)及傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神，總結(jié)和安排下一階段工作。各單位集體學(xué)習(xí)時(shí)間自行組織，報(bào)局辦公室備案，以備檢查。

(二)個(gè)人自學(xué)。在積極參加集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每名工作人員要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷豐富和完善自己。要求每人精讀一本書(shū)，做好一本筆記，寫(xiě)好自學(xué)日常心得體會(huì)。

(三)撰寫(xiě)宣傳信息及調(diào)查報(bào)告。各單位要加強(qiáng)對(duì)信息宣傳報(bào)到工作的指導(dǎo)和督促。要緊密結(jié)合實(shí)際及時(shí)采集信息，以信息稿件、調(diào)查報(bào)告或通訊報(bào)道等文體撰寫(xiě)。稿件力求做到主題鮮明、重點(diǎn)突出、文字簡(jiǎn)練、言簡(jiǎn)意賅，充分體現(xiàn)行動(dòng)快、辦法新、措施實(shí)、效果好等特色。

四、幾點(diǎn)要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的基本途徑，是提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平的有效手段。各單位要充分認(rèn)識(shí)其重要性，努力增強(qiáng)本部門(mén)干部職工學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，切實(shí)加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織工作，制定本部門(mén)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的具體計(jì)劃。堅(jiān)持每周的學(xué)習(xí)日制度，集體學(xué)習(xí)期間，沒(méi)有特殊情況一律不準(zhǔn)請(qǐng)假。局里將定期不定期地對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽查，對(duì)組織不力、學(xué)習(xí)效果差的單位與個(gè)人，將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并從年終考核總分中視情扣分。

(二)善于學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題。學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要、工作的需要，也是完善自我、提高自身素質(zhì)的需要。勞動(dòng)保障是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，要求掌握的理論知識(shí)很多，要做好勞動(dòng)保障工作，必須盡快掌握所需知識(shí)。孔子曰”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“。要把學(xué)與思很好地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)有所思，學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)。

(三)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。妥善處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤、兩促進(jìn)，千方百計(jì)擠時(shí)間、搶時(shí)間學(xué)習(xí)。要集中精力、排除干擾，提高學(xué)習(xí)注意力，保證學(xué)習(xí)效果。妥善處理好向書(shū)本學(xué)與向社會(huì)學(xué)的關(guān)系。既要善于從書(shū)本中獲取知識(shí)，又要善于向社會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)。對(duì)社會(huì)上涌現(xiàn)的新思想、新觀念、新事物要留意觀察，勤于思考，特別要注意向領(lǐng)導(dǎo)、基層、群眾、同事學(xué)習(xí)，注意日常積累、日常思考、日常提高。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)工作，通過(guò)實(shí)踐深化對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。

(四)力戒形式，注重效果。各單位在組織學(xué)習(xí)時(shí)，要堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，閱讀文章與座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊議，不斷提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，使廣大干部職工政治理論水平有明顯提高，業(yè)務(wù)知識(shí)和執(zhí)法水平有明顯提高，開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律意識(shí)有明顯提高，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作奠定良好的思想、理論和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。第4篇：政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不但是實(shí)現(xiàn)”三個(gè)代表“重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。

現(xiàn)將從教以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是”教書(shū)育人，為人師表“。但”育人“隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育”有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律“的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的”教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)"；第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質(zhì)教育能力。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻虒W(xué)一線的教師，我們不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求，這證明了黨和政府對(duì)教師的高度重視，社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注。透過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、教書(shū)育人。孜孜不倦，用心進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”，加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。

四、為人師表。以身作則，率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

五、終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上此刻已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，此刻的教師要具備更多的知識(shí)，此刻要做自來(lái)水，甚至都不夠，務(wù)必要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。