第一篇：中小學招聘體育教師面試通用說課稿

招聘體育教師通用面試說課稿

各位評委大家好，（行禮）

我是選手，我說課的題目是：

一、指導思想

本次課我將以新課程的四個基本理念為指導，以“健康第一”為宗旨。已發(fā)展學生為中心。促進學生的身心健康和成長。提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)積極主動參與體育鍛煉的意識。了解掌握一些體育基礎(chǔ)知識和基本運動技能。

二、學生分析

根據(jù)學生生理和心理的特點，我認為的學生好勝心、好奇心特別強。他們非常善于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我，而對體育知識，運動技能的理解、掌握并不太多，教師課上的一言一行，一舉一動都會直接影響學生的學習和成長。教師的課上的生動有趣，叫法運用得當，學生學習興趣就會高漲，心里就會更加愉快，教法的效果就會更好，師生的關(guān)系就會更融洽，學生沿著正確的方向發(fā)展和成長。

三、教材分析

年級教材，是以發(fā)展學生為準，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生的正確姿勢，競爭意識和不怕苦、頑強拼搏、鍥而不舍、戰(zhàn)勝自我和對手的精神。發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力、力量素質(zhì)，學生掌握一些技術(shù)。

四、教學設(shè)計

(一)教學目標：

1、運動參與：學生能積極參加到課中來，并能充分展示自我。

2、運動技能：通過的教學，是學生進一步了解

掌握的技術(shù)。

3、身體健康：通過教學發(fā)展學生的能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。

4、心理健康：通過教學提高學生的自信心，意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。

5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學生良好的團結(jié)協(xié)作、積極進取、樂觀開朗的精

神。

（二）學習目標：

1、主動參與課上練習，了解掌握的技術(shù)動作。

2、能主動觀察和評價同伴的動作，并能和他人合作完成體育運動的學習任務(wù)。

3、初步掌握鍛煉身體的方法。

4、在學中玩，在玩中學，在樂學中完成學習任務(wù)。

（三）教學重點、難點

1、教學重點：

2、教學難點：

（四）教學方法：

本課我將采用：

1、講解示范法：在講解過程中突出教學重點，提高學生對重點內(nèi)容的重視程度，師范的目的是讓學生更直觀地看清技術(shù)，建立正確的動作概念。

2、分解教學法：通過動作的分解，降低難度，使學生更清楚的了解身體各部位動作的聯(lián)系性，最終完整掌握動作技術(shù)。

3、分組教學法：有利于培養(yǎng)學生的參與能力和運動技能的掌握，有利于養(yǎng)成自覺鍛煉和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，還有利于培養(yǎng)學生力爭上游的精神。

4、游戲教學法：根據(jù)本課內(nèi)容安排游戲，鞏固技術(shù)，提高學生學習興趣和教學效果。

（五）場地器材：運動場地一塊；

錄音機一臺

（六）教學過程：本次課我將分為四個部分進行教學。

一、開始部分：活躍情緒，激發(fā)興趣。

組織教法：

（1）體委整隊集合，查看并報告人數(shù)(四列橫隊，密集隊形)

（2）、師生問好

（3）、宣布上課內(nèi)容

（4）、提上課要求：注意安全、精神集中飽滿、組織紀律良好、學練

認真、積極主動

（5）、檢查學生穿、帶（有危害物品主動交與老師保管）

（6）、安排見習生

二、準備部分：是上好體育課的重要組成部分，關(guān)系到課的質(zhì)量和效果。它具有集中學生注意力、充分活動肢體、預防運動損傷的作用。

組織與教法：

（1）熱身活動：師生操練，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操

1-6節(jié)。

輔助性練習：

（2）準備部分的要求：

1、慢跑時身體自然放松

2、做操時動作舒展大方

3、師生同喊同坐

4、做操采用四個八拍

三、基本部分：主要是學生合作學習，提高興趣，掌握動作基本要領(lǐng) 組織教法：（1）教師講解動作要領(lǐng)并示范

（2）學生認真聽講，仔細觀察觀看

（3）教師組織學生分組（同性、異性、隨意）

（4）教師組織學生學習（采用合作學習方式）

（5）教師巡回指導，對學生共同存在問題讓學生小組討論

后教師去訂正

（6）學生繼續(xù)分組練習

（7）待學生學練完成后教師小結(jié)，（主要以表揚和鼓勵為

主）

要求:

1、注意安全

2、精神集中，紀律良好

3、學習認真、互相幫助、鼓勵、合作學習、共同提高

四、結(jié)束部分：主要調(diào)整學生身體恢復正常，總結(jié)歸納該課教材的學習情況、學生課堂表現(xiàn)情況

組織教法：

1)、整理放松活動采用舞蹈放松，在音樂的伴奏下歡快的進行

2）、學生整隊集合，做到快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中

3）、學生共同評價本次課學到了什么，存在哪些問題。

4）、教師總結(jié)（表揚鼓勵學生中好的小組和個人，充分肯定全班學生的學習態(tài)度）

5）、布置課下作業(yè)（規(guī)定動作練習多少次）

6）、歸還器材（由體委帶領(lǐng)三小組歸還）

7）、宣布下課，師生再見

號選手說課完畢，謝謝各位評委老師，行禮。

2013-05-17特制

第二篇：高中體育教師招聘面試《蛙泳》說課稿

小學體育教師招聘面試《原地運球》說課稿

教師招聘考試是一個角逐的過程，是能力與能力、細節(jié)與細節(jié)之間的較量，因此考生在備考期間一定要考慮到各個方面的細節(jié)，爭取全面攻克。同時，廣西中公教育密切關(guān)注2018廣西教師招聘考試相關(guān)信息，為各位考生提供有用的考試備考資料。

現(xiàn)代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明：

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，在新課標的運動技能目標引導下對教學內(nèi)容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發(fā)點，關(guān)注學生個體發(fā)展，并引導學生自主探究學習、獨立思考，以學生發(fā)展為中心，注重學生學習能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學生在練習中帶著問題主動去思考，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的學習能力。

二、教材分析

小籃球教學活動對于培養(yǎng)小學生的學習興趣，發(fā)展體能，提高對球體的感知能力以及與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養(yǎng)果敢、機敏、頑強等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值，為后續(xù)學習籃球其他內(nèi)容奠定重要基礎(chǔ)。

三、學情分析

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

水平二的學生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學習開始提高細節(jié)要求

四、教學目標 【知識與技能】

學生能夠說出原地運球的方法，并且能夠控制球的落點 【過程與方法】

通過練習、比賽的方式，能夠提高力量上下肢的協(xié)調(diào)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】

能夠在游戲比賽中增強團隊凝聚力，學會克服困難的品質(zhì)。

五、教學重難點 【重點】

手指與球的接觸部位，按拍時隨球與迎球動作 【難點】

手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調(diào)

六、教學方法

教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法 學法：探究法、觀察法，分組練習法

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七、教學過程(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法 組織教學：四列橫隊。要求：隊列整齊，步伐一致。

【教學意圖】促進學生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡，并明確本節(jié)的學習目標。隊列練習進一步集中學生的注意力，使身心都做好上課準備。

(二)準備部分

1.一般準備性活動：圖形跑

方法：按照地上已經(jīng)畫好的圖形，學生排成一路縱隊跑步，要求學生整齊有序，口號響亮。

2.專門性準備活動：

滾球接力，分成八組，一組一個球，要求球始終在地面滾動，滾到指定位置在滾回，接力給下一個人。

【教學意圖】通過游戲激發(fā)學生學習的熱情，熱身的同時和球相結(jié)合，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學習奠定基礎(chǔ)。

(三)基本部分

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1.講解示范：

老師講解原地運球的方法，學生注意觀察老師在運球過程中的手型，以及球的落點?！窘虒W意圖】通過老師的講解能夠讓學生對原地運動的動作要領(lǐng)有了一個全面的了解，建立一個整體完整的動作概念。

2.學生練習

(1)在老師的口令和下有節(jié)奏的進行原地徒手運球練習

(2)原地的有球練習，成體操隊形散開，讓讓每個學生以自己為中心，半徑為1米內(nèi)畫一個圓，要求學生能夠在圓內(nèi)運球，不出圈。

(3)隨著學生對運球的熟悉掌握，圓圈要求越來越小，在原定能夠控制住球的落點，爭取能在原地運球。

【教學意圖】通過循序漸進的模式，能夠讓學生逐步掌握原地運球的動作要領(lǐng)，并且進一步增強控球能力

3.游戲

學生原地運球，老師用卡片展示數(shù)字，要求學生在運球的過程中快速看到老師所展示的數(shù)字并報出數(shù)字多少。比一比誰能夠快速準確的

【教學意圖】通過游戲的方式不但能夠讓學生鞏固原地運球的動作要領(lǐng)，而且也逐步提高不看球運球的能力。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操

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組織教學：四列橫隊體操隊形 要求：放松活動，身心充分放松。

【教學意圖】在課堂學習的最后，為了使學生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，我會帶著學生隨著音樂進行拉伸性的練習

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

【教學意圖】檢驗本堂課教學目標的達成情況，為我的課后反思提供理論基礎(chǔ)。3.宣布下課、師生再見、回收器材?！窘虒W意圖】培養(yǎng)學生的獨立品質(zhì)

八、場地器材：

小籃球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、籃球場。

六、預計負荷：

練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

考生在備考2018廣西教師招聘考試過程中，應(yīng)多練，充分掌握面試技巧，重點仍然是注意積累，平?？梢远嗦犅犘侣?，關(guān)注時政熱點，為面試積攢知識，儲備能量，從而在考試中出色發(fā)揮，一舉成‘公’!（Tip:下載本文檔后可以打開文中藍色字體的相關(guān)網(wǎng)址鏈接）

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第三篇：體育教師面試說課稿

說 課 稿

各位評委老師：

上（下）午好！

一、我是x號考生，我今天說課的題目是籃球運球

二、教學對象是高二年級A班，下面我對本課題進行分析

三、教學思想：

本課以“健康第一”為指導思想，本著對學生全面發(fā)展，在教學的過程中充分體現(xiàn)學生的主體地位和發(fā)揮教師的主導作用，并注重學生和教師的互動教學，提高學生的學習積極性，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，以促進學生德、智、體全面發(fā)展。

四、教材分析：

根據(jù)中學《體育健康》教材第二冊，籃球運球在籃球的整個教學中處于基礎(chǔ)地位，是進一步學習籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，本節(jié)課是籃球教學的第二次課，在第一節(jié)課學習運球技術(shù)的基礎(chǔ)上進一步掌握運球技術(shù)。經(jīng)過對教材的熟悉掌握，對教材進行二度創(chuàng)作（1）采用運球接力游戲比賽1可以避免學生在學習運球中的乏味性，2有可以娛樂身心，（2）從教學的實效性出發(fā)進行運球繞障礙練習，提高學生掌控球的能力和發(fā)展學生靈敏素質(zhì)。

五、重點：行進間運球

難點：行進間手對球的控制能力

六、學情分析

中學學生好奇心強，同時學生經(jīng)過一年多的體育學科的學習，具備了一定的體育基礎(chǔ)知識。為教師在教學上提供了較大的空間。教師教學中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的好奇心，從而使學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣，抓住學生的求知心理，調(diào)動學生的學習積極性，就可以達到事半功倍的效果。

七、教學目標：

1、認知目標：通過教學讓學生了解運球技術(shù)的方法，建立正確技術(shù)動作概念。

2、技能目標：通過教學使大部分學生掌握運球的正確技術(shù)動作，同時發(fā)展學的身體協(xié)調(diào)能力、移動能力等身體素質(zhì)。

3、情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇敢頑強和拼搏進取的精神。那么怎么更好的完成本節(jié)課的任務(wù)？下面我說下本節(jié)課的教法和學法。

八、教法：

1、教師講解示范完整的技術(shù)動作，啟發(fā)、引導學生體驗動作要領(lǐng)，幫助學生完成正確的技術(shù)動作。

2、游戲競賽法，調(diào)動學生的運動熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、采取類比法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自主學習，從對比中獲取正確技術(shù)動作

九、學法：

教師通過引導、啟發(fā)學生學習，以游戲比賽和練習帶動基本技術(shù)學習，調(diào)動學生學習積極性。學生通過自我體驗動作，正確理解動作要領(lǐng)，然后師生互動交流，相互評價鞏固掌握正確的技術(shù)動作。

十、教學程序：

準備、基本、結(jié)束

課的預計本節(jié)課平均心率130-135次/分；最高心率160次/分，出現(xiàn)在約30分鐘時，即運球接力比賽時；預計本節(jié)課的練習密度為40-45%。

十一、教學特色

本次課充分體現(xiàn)體育新課程標準的四個理念：

第一、堅持健康為第一的指導思想，促進學生健康成長 第二、激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識 第三、以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位 第四、注重學生個性差異，確保每個學都受益

本節(jié)課始終在愉快、輕松、活潑的課堂氛圍中完成的，力求在增強學生體質(zhì)的同時也娛樂學生身心，已達到最優(yōu)化的教學效果。

第四篇：體育教師招聘高分說課稿

尊進的各位考官 大家好

我是來應(yīng)聘體育教師11號考生，今天我說課的題目是（快速跑），下面我將從說課程標準，說教材，說教法，說學法，說教學過程這五個方面進行我的說課。說課程標準

以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于義務(wù)教育階段初中學生來說，更要關(guān)注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。同時也要注重培養(yǎng)學生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)合作的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。

說教材

1說教材的地位與作用

本節(jié)課內(nèi)容選自人民教育出版社體育與健康水平四第五章第一節(jié)，遵循‘健康第一，以人為本’的指導思想，以學生為主體，以教師為主導，練習為手段，領(lǐng)悟為目的，培養(yǎng)學生的造性思維和終身體育的習慣，本節(jié)課為技能課，目的是讓學生在快速跑動作中掌握科學體育鍛煉的方法，提高學生自身的素質(zhì)，從而達到良好的教學效果。2說教學目標 在新課程理念的指導下，結(jié)合所學教材的分析。我制定了如下三維教學目標

知識與技能目標：通過學習，學生學會掌握快速跑的基本技術(shù)要領(lǐng)，并形成運動技能。

過程與方法目標：通過學習，學生學會掌握科學體育鍛煉的方法，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作和競爭的意識。

情感態(tài)度與價值觀目標：學生在活動中體驗運動的樂趣，培養(yǎng)學生獨立思考，頑強拼搏和奮發(fā)向上的意志品質(zhì)。3說教學重難點

依據(jù)學生認知特點的分分析，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，我制定了本節(jié)課的教學重點與本節(jié)課的教學難點。

本節(jié)課的教學重點是；快速跑的基本技術(shù)要領(lǐng)，以及起跑和起跑后發(fā)力的基本原理

本節(jié)課的教學難點是；如何準確合理的運用快速跑的基本技術(shù)要領(lǐng)。

三，說教法

結(jié)合新課程改革的要求和本節(jié)課內(nèi)容，依據(jù)“教學有法，教無定法，貴在得法”同時為了達到既定的教學目標，突出重點，突破難點，我將采用以下教學方法；講解法、示范法、糾正錯誤動作法。幫助學生系統(tǒng)的掌握所學知識。四，說學法 在遵循學生自主學習，主動探究的理念的指導下，教學中我會積極引導學生觀察，體驗，討論，探究，通過觀察，建立正確的技能概念，通過討論，表達所想所感，在探究中領(lǐng)悟科學鍛煉的真諦。

五，說教學過程

為了激發(fā)學生的體育興趣，發(fā)展學生的運動技能，本節(jié)課的教學過程將從開始部分，準備部分，基本部分，結(jié)束部分這四個環(huán)節(jié)展開。

開始部分，及課堂常規(guī)；包括集合，整隊，點名，宣布本次課的內(nèi)容，安排見習生等，通過以上幾個環(huán)節(jié)，我能對學生的情況有大體的了解，加強學生的思想教育，幫助學生樹立科學體育鍛煉的習慣。

準備部分，即課前的熱身活動，包括兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是關(guān)節(jié)操，頭部運動，肩部運動等，第二個環(huán)節(jié)；圖形變換跑，通過跑動不同路線的圖形，發(fā)展學生的靈敏協(xié)調(diào)能力，通過以上兩個環(huán)節(jié)學生達到熱身的效果，避免在運動中損傷，提高參與體育運動的積極性。

基本部分，包括，展板提示-講解示范-分組練習-組織競賽這四個環(huán)節(jié)展開

首先，展板提示自由發(fā)揮練習，我在場地的四周安排了四塊展板，在展板的上邊是快速跑的動作圖示，在展板的下面是動作要領(lǐng)的語言文字解釋，學生通過展板自由發(fā)揮練習，從而進一步的貫徹了在新課程改革中以學生為主體的要求。

其次，我會向?qū)W生詳細講述快速跑的基本動作要領(lǐng)，目的是讓學生對快速跑有的整體的認知，接下來做快速跑分解動作示范，然后在做快速跑連貫動作示范，以便在學生頭腦中建立起整齊的動作技能概念并了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)，從而突出本節(jié)課的重點。

再次，我會組織學生進行分組練習，我把全班同學分成兩組，每組安排一名組長，在組長的帶領(lǐng)下做快速跑動作練習，在此過程中我會做規(guī)范指導，及時糾正學生一出現(xiàn)的不規(guī)范動作，幫助學生克服困難，進一步的突破本節(jié)課的難點。經(jīng)過以上幾個環(huán)節(jié)后，每組選出5-6名成員進行快速跑動作展示，其余同學進行點評，我進行總結(jié)后點評。

最后，我會組織競賽的形式來激發(fā)學生的體育興趣，提高練習的效果，進一步鞏固快速跑技術(shù)，幫助學生樹立集體榮譽感和競爭的意識。

結(jié)束部分；我將通過放松操，使學生的身體和心理得到放松，體驗上體育課的樂趣。之后是課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，從而達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的，最后是布置器材回收和整理場地，培養(yǎng)學生的勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習慣。預計；本節(jié)課的練習密度為百分之35到百分之40，平均心率為120-140次沒分，運動強度為中等及以上。本節(jié)課的教學目標會較好的完成。

尊敬的各位考官，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位考官。

第五篇：招聘體育教師面試問題

1、上課時學生出現(xiàn)意外傷害事故，家長到學校糾紛，你如何處理？

2、你為什么報名參加特崗，為什么選擇教師這個崗位？

3、工作與家庭之間的關(guān)系應(yīng)該如何處理？如何做好一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師？

4、學生上課不遵守課堂紀律應(yīng)該怎么辦？

5、如何上好第一節(jié)體育課？讓學生留一份好影響。

6、課堂上的突發(fā)事情應(yīng)該如何處理？

7、體育教師應(yīng)該具備什么能力？你具備了嗎？

8、體育課堂管理內(nèi)容？

9、如何對學生進行評價？

10、怎么上好體育器材不足的體育課？

11、如何選拔優(yōu)秀運動員？

12、作為一名教練員，如何給運動員安排訓練內(nèi)容？

13、你如何帶好一個運動訓練隊？

14、你的業(yè)余愛好是什么？

15、你認為自己最大的弱點是什么？

16、對于身體素質(zhì)差的學生應(yīng)該怎么對待？

17、對于不喜歡上體育課的學生應(yīng)該怎么對待？

18、運動后引起的疲勞應(yīng)該如何處理？

19、運動損傷造成的原因？ 20、怎么預防運動損傷？

21、閉合性軟組是損傷的處理方法？

22、開放性軟住址損傷急救原則？

23、作為班主任，你怎樣團結(jié)任課教師?

24、班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

25、體育教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

26、解釋“超越器械”

27、體育課的“三維目標”、學習方式、基本目標、基本性質(zhì)。

28、運動訓練計劃包括內(nèi)容？

29、運動訓練具體方法？ 30、運動訓練常用的手段？

31、彎道跑的動作要領(lǐng)：

擺動時左膝向外展，右膝向內(nèi)扣；著地時，左腳外側(cè)著地，右腳內(nèi)側(cè)著地；左手臂擺動幅度小，右臂擺動力量、幅度稍大；右臂前擺稍向前，后擺時肘關(guān)節(jié)向外，；身體重心稍向左傾。

32、單手肩上投籃動作要領(lǐng)：

兩腳開立，膝關(guān)節(jié)微彎曲，重心落于兩腳之間，登地起跳；兩腳持球至肩上，一手托球，一手持球側(cè)方。當身體跳到最高點時，伸前臂，撥腕扣指，中食指將球投出。

33、雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)：

傳球：前臂擺動，翻腕、曲腕、扣腕，手指彈撥。

接球：伸手迎球，指端促球，引球緩沖，保持平衡。