第一篇：七班班務(wù)計(jì)劃

七（2）班班務(wù)工作計(jì)劃

朱朝旬

一、班級情況分析

從與學(xué)生一個(gè)學(xué)期相處下來，大多數(shù)學(xué)生積極健康向上，學(xué)生思維比較活躍，但是仍有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期工作重心是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，盡力培養(yǎng)班委干部，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。

3、在班級 建立“互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競爭氛圍。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。

4、加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，實(shí)行接隊(duì)互助。

四、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

1、強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

3、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，對學(xué)生作分項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

五、與家長保持正常、經(jīng)常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學(xué)生。做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系，利用好校訊通的短信平臺(tái)，向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長。

六、本學(xué)期班級工作重點(diǎn)加強(qiáng)班級紀(jì)律管理,注重思想意識(shí)的提高,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、奮發(fā)向上的精神。2 培養(yǎng)自學(xué)精神,加強(qiáng)班集體觀念,促使學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)習(xí)成績.強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,著重開展好“自信心教育”“愛心教育”“責(zé)任心教育”。

第二篇：09-2七班班務(wù)工作計(jì)劃

2009學(xué)年第二學(xué)期七班班務(wù)工作計(jì)劃

王婷婷 徐德英 施敏

本學(xué)期我班幼兒28人。小組11人，中組11人，大組6人。經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)期，我班幼兒已能愉快地融入集體生活，大小幼兒相處更加和諧，求知欲望逐漸強(qiáng)烈，活動(dòng)能力也在逐漸增強(qiáng)?？偨Y(jié)上學(xué)期情況，也存在許多不足。如：每個(gè)活動(dòng)適宜分齡還是混齡，用何種形式開展是我班三位教師更加需要完善地方；開學(xué)初容易出現(xiàn)常規(guī)混亂現(xiàn)象，該如何平穩(wěn)過度等。本學(xué)期我班各項(xiàng)工作的開展嚴(yán)格遵照我園—區(qū)憑牌特色幼兒園的要求，力圖讓我班幼兒充分感受多層次、多維度的立體人際關(guān)系，在關(guān)愛、尊重、包容、合作、分享教育氛圍中快樂成長。我班本學(xué)期各項(xiàng)班務(wù)工作計(jì)劃如下：

一、常規(guī)

本學(xué)期我班嘗試通過與幼兒討論協(xié)商共同建立班級常規(guī)，孩子們已經(jīng)對混齡班級常規(guī)有了一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，通過此方法目的在于，充分發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，讓孩子在理解的前提下更好的理解并執(zhí)行班級的各項(xiàng)常規(guī)。同時(shí)，在一學(xué)期的混齡班級管理經(jīng)驗(yàn)累積中，我發(fā)現(xiàn)班級常規(guī)的制定不僅建立在孩子們自主、理解的前提下，同時(shí)也要關(guān)注各個(gè)年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，有個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)?？傮w標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、早上回園愉快和老師、小朋友打招呼，并做力所能及的事。

2、以正確的姿勢進(jìn)餐，做到不灑飯粒，自己清理桌面，會(huì)選擇餐后活動(dòng)，并能合作完成值日工作。

3、在活動(dòng)中喜歡動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，樂于接受成人的指令完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒良好的任務(wù)意識(shí)。

4、在戶外活動(dòng)中不但能照顧自己，還能主動(dòng)照顧同伴，懂得安全的玩，在指定的范圍玩。

5、養(yǎng)成便后洗手的習(xí)慣，正確洗手，節(jié)約用水。

6、學(xué)會(huì)整理自己的物品，包括個(gè)人文檔、書包等，懂得尋求別人的幫助。

個(gè)性化標(biāo)準(zhǔn)：

小組：上學(xué)期強(qiáng)調(diào)哥哥姐姐愛弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)許多原本應(yīng)當(dāng)小組幼兒自己動(dòng)手做的事情哥哥姐姐也熱心的代勞了。所以本學(xué)期需鼓勵(lì)小組幼兒多動(dòng)手，增強(qiáng)自我服務(wù)能力與意識(shí)。

中組：根據(jù)其年齡特點(diǎn)，本學(xué)期更注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)以及對常規(guī)想執(zhí)行效率。

大組：培養(yǎng)孩子們的主人公意識(shí)，爭當(dāng)班級常規(guī)的管理者。

二、教學(xué)

本學(xué)期我班教學(xué)仍然堅(jiān)持混齡教育特色理念創(chuàng)建孩子們大帶小、小促大、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的小社會(huì)環(huán)境氛圍，并從中進(jìn)行認(rèn)知、情感、能力等方面的發(fā)展。我班本學(xué)期將繼續(xù)開展以混齡自主性探究主題活動(dòng)和蒙氏教育為主的課程，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活、善于交往、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的能力。

1、蒙氏教育方面：

日常生活練習(xí)方面：我班小組幼兒通過一學(xué)期的操作已掌握了拿、舀、五指抓、三指抓、兩指捏、穿、折疊、擰、剪、用水的工作。通過一系列工作鍛煉幼兒照顧自己、維護(hù)環(huán)境、基本動(dòng)作、社交行為等，鍛煉孩子肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，具有獨(dú)立生活的能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的耐心與注意力。本學(xué)期小組幼兒的日常生活練習(xí)工作的側(cè)重點(diǎn)將放在自我服務(wù)、照顧環(huán)境與為他人服務(wù)及文明禮貌的行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面。希望通過這一年的日常生活練習(xí)，一方面使幼兒學(xué)會(huì)自我管理、自我控制、自我保護(hù)，自然的建構(gòu)獨(dú)立自主的內(nèi)心需要、自信心和相應(yīng)的技能，為今后身心可持續(xù)發(fā)展以及學(xué)會(huì)生存打下基礎(chǔ)。另一方面，通過各種運(yùn)動(dòng)、生活技能的練習(xí)、文明禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及對周圍人、事、自然的照顧與服務(wù)中，養(yǎng)成愛心與責(zé)任意識(shí)，為建構(gòu)幼兒完整而優(yōu)良的人格奠定基礎(chǔ)。

感官教育方面：本學(xué)期我班感官教育重點(diǎn)放在聽覺、味覺、嗅覺以及書寫能力的感官準(zhǔn)備方面。達(dá)到蒙氏教學(xué)的十三項(xiàng)感官教育目標(biāo)。做到讓孩子們的感官清醒，讓感知能力達(dá)到協(xié)調(diào)一致，提高幼兒的分析辨別能力和觀察事物的興趣，以及對被感知事物的表達(dá)能力。豐富生活體驗(yàn)，為真正認(rèn)識(shí)客觀事物打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這對成人來說，也是必不可少的。結(jié)合我班實(shí)際，在感官教育完成的基礎(chǔ)上，學(xué)期末我班在中組將引入數(shù)學(xué)教育的初內(nèi)容。

幼兒數(shù)學(xué)教育方面：數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的基礎(chǔ)科學(xué)，它在幼兒生活中也扮演了非常重要的角色。首先，數(shù)學(xué)是幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境、了解環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的工具之一，其次，幼兒數(shù)學(xué)教育有利于幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力的發(fā)展，第三，幼兒期是幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展的敏感期，是數(shù)學(xué)啟蒙教育的關(guān)鍵期。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育將重點(diǎn)放在千以內(nèi)數(shù)與量的認(rèn)識(shí)，加、減、乘、除，平方與立方、分?jǐn)?shù)、測量以及珠算與手算這幾項(xiàng)內(nèi)容。而測量又是重中之重，旨在讓孩子感受更多的數(shù)學(xué)表達(dá)方式。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我班將創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、積累數(shù)學(xué)感覺經(jīng)驗(yàn)、注意科學(xué)性與準(zhǔn)確性、在操作教具的基礎(chǔ)上發(fā)展數(shù)學(xué)能力四項(xiàng)原則作為教學(xué)活動(dòng)開展的方向。

2、混齡節(jié)日主題活動(dòng)

本學(xué)期我園將繼續(xù)開展節(jié)日混齡主題活動(dòng)，節(jié)日是一種文化，孩子的學(xué)習(xí)就是在豐富多彩的節(jié)日開展中展開的。在節(jié)日氛圍中，有利于幼兒自主性的探究學(xué)習(xí)。通過各色各樣的節(jié)日活動(dòng)，三個(gè)年齡段幼兒各有收獲，大、中組幼兒不僅可以展示自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心，更可以增長社會(huì)知識(shí)，獲得團(tuán)結(jié)、合作的社會(huì)化技能，體驗(yàn)關(guān)愛、尊敬、責(zé)任等社會(huì)情感，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)化的進(jìn)程。而小組幼兒在參與活動(dòng)的過程中，通過與哥哥姐姐的互動(dòng)、交流不僅能豐富其認(rèn)知，鍛煉各種技能，而且能體驗(yàn)到參與的快樂。

本學(xué)期的混齡節(jié)日主題活動(dòng)的開展我班將借助更豐富的平臺(tái)，例如豐富的社區(qū)調(diào)查，親子活動(dòng)等，開展內(nèi)容以自主探究為主，同時(shí)融入陶藝、音樂、語言活動(dòng)。力爭將我班主題開展的豐富、精彩。

3、藝術(shù)活動(dòng)：本學(xué)期在注重各年齡段幼兒陶藝技能的基礎(chǔ)上我班將側(cè)重開展混齡陶藝活動(dòng)，讓孩子們在互動(dòng)過程中體驗(yàn)到合作智慧力量大，同時(shí)開展親子陶藝活動(dòng)，在活動(dòng)中增加親子感情。另外需明確各年齡段幼兒陶藝技能目標(biāo)。小組：學(xué)習(xí)卷、粘、連接、拼擺、搓、團(tuán)圓、壓等技巧，如搓葡萄、湯圓等。中組：以泥球?yàn)橹?，初步掌握粘接的技巧，初步掌握一般練泥法：折、揉，泥板切割，制作?fù)合造型的平面物體，如瓷磚、方塊，并在上面作裝飾。大組：在掌握團(tuán)、搓的技巧基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)拉、捏、結(jié)合的技能。以泥條為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)盤筑花籃，并學(xué)習(xí)用工具進(jìn)行花籃外部的抹平。

同時(shí)，不可忽視通過其他途徑讓孩子們感受藝術(shù)美，本學(xué)期我班將繪畫、手工、剪紙等活動(dòng)作為陶藝活動(dòng)的補(bǔ)充，力圖讓孩子們通過更豐富的途徑感受藝術(shù)美。

音樂教學(xué)： 本學(xué)期將開展“快樂音符兒童音樂潛能開發(fā)課程”，讓幼兒在豐富多彩的音樂與游戲中，通過所有的感官體驗(yàn)音樂、享受音樂，表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。每周一上午教學(xué)時(shí)間交替開展?；景从變耗挲g分組開展，同時(shí)結(jié)合主題內(nèi)容。根據(jù)我班具體情況，再行開展藝術(shù)混齡活動(dòng)。

4、區(qū)域活動(dòng)：

結(jié)合我班上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)情況，現(xiàn)將我班區(qū)域做以下調(diào)整：益智操作區(qū)將增加更豐富的拼、插工作，美工區(qū)將增加剪紙展示區(qū)，另外我班嘗試增加一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，讓各種可操作的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)引入幼兒生活。同時(shí)進(jìn)區(qū)規(guī)則也需要做調(diào)整。這方面的內(nèi)容將在開學(xué)初同孩子們商量完成。

三、特色教育（混齡）

本學(xué)期我班的特色教育重點(diǎn)體現(xiàn)在一日生活的即時(shí)分享：例如離園前談話活動(dòng)：哥哥姐姐：“我很開心，今天我的弟弟妹妹?...進(jìn)步啦！”弟弟妹妹：“因?yàn)槲蚁蚋绺缃憬銓W(xué)會(huì)了?”通過活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛與感恩。應(yīng)我班多數(shù)家長要求，本學(xué)期我班將多開展園外混齡幼兒互動(dòng)活動(dòng)，例如“我到哥哥姐姐家做客”等。通過多種形式讓孩子們更充分接觸、了解，增進(jìn)彼此的關(guān)心。同時(shí)也有助于家長間的互動(dòng)交流。

四、環(huán)境教育

環(huán)境教育源于我們賴以生活的環(huán)境，所以我班的環(huán)境教育重視從身邊的小事做起。例如：物品的回收再利用，廢舊物品的分類等。引導(dǎo)幼兒觀察我們周圍的環(huán)境，倡導(dǎo)孩子們都爭當(dāng)環(huán)保小天使。主動(dòng)配合收集各種廢舊材料，會(huì)按其屬性進(jìn)行分類，能愛護(hù)和維護(hù)身邊環(huán)境的衛(wèi)生，不亂丟垃圾。知道節(jié)約能源是對地球資源進(jìn)行保護(hù)的方法，培養(yǎng)珍惜和利用資源的習(xí)慣，能從自己做起，影響身邊的家人和環(huán)境。

將班級植物角的照顧權(quán)交給孩子。培養(yǎng)愛護(hù)植物，照顧植物的習(xí)慣，知道植物對我們?nèi)祟惿詈蜕娴闹匾饔?。進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的家庭宣傳和社區(qū)宣傳。

知道有些廢品是可以循環(huán)再利用的，并通過創(chuàng)作空間，將回收的環(huán)保材料進(jìn)行環(huán)保手工制作。

五、健康、安全

健康教育：鼓勵(lì)幼兒積極、準(zhǔn)時(shí)參與晨運(yùn)活動(dòng)，知道鍛煉身體的重要性。同時(shí)也要知道鍛煉身體要適當(dāng)，學(xué)會(huì)在鍛煉中保護(hù)自己。勇于嘗試和挑戰(zhàn)新游戲新技能，有勇氣面對新挑戰(zhàn)。體驗(yàn)在混齡體育游戲的合作帶來的新鮮快樂，混齡游戲中培養(yǎng)哥哥姐姐有照顧弟弟妹妹安全游戲的意識(shí)。同時(shí)，重視幼兒的心理健康，滿足幼兒合理的心理需求，培養(yǎng)幼兒開朗活潑的個(gè)性品質(zhì)。關(guān)注每個(gè)幼兒的心理健康。引導(dǎo)孩子們大膽將自己的真實(shí)感受表達(dá)出來。

安全教育：我班將安全工作放在所有工作的第一位，認(rèn)真做到時(shí)時(shí)抓、刻刻抓。旨在提高幼兒的安全意識(shí)，讓孩子學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。具體目標(biāo)如下：一方面幫助幼兒掌握生活中最基本的安全知識(shí)和技能，提高自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)并初步掌握一些生活中最基本的安全知識(shí)和健康常識(shí)。另一方面認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，了解家居安全常識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。另外，初步認(rèn)識(shí)到遇到危險(xiǎn)時(shí)，聽指揮、不亂跑，并學(xué)會(huì)一些簡單的自救方法。掌握幾種自然災(zāi)害的自救和自我保護(hù)的方法。

六、思想道德

《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”。結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，本學(xué)期將把思想品德教育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、尊敬他人、學(xué)會(huì)分享等都是我們教育的重點(diǎn)，本學(xué)期我班在思想品德方面的主要教育目標(biāo)有：

培養(yǎng)幼兒愛自己、愛他人、愛家里人、愛幼兒園的情感。使幼兒逐漸加深對父母、老師、同伴以及其他社會(huì)相關(guān)成員的了解，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。培養(yǎng)哥哥姐姐主動(dòng)照顧弟弟妹妹的意識(shí)，從幫助別人中體驗(yàn)到快樂。

培養(yǎng)幼兒的交往技能以及誠實(shí)、勇敢、遵守紀(jì)律等品質(zhì)。通過各種游戲活動(dòng)教孩子學(xué)會(huì)合作。

引導(dǎo)正確評價(jià)自己與他人，尊敬他人。愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不譏笑他人的缺點(diǎn)。敢于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

七、推普

考慮不同年齡的幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)，做出了針對性的教育目標(biāo)：小、中組幼兒重點(diǎn)在于：鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用語言表達(dá)，能夠表達(dá)出自己的意愿。能初步養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣。大組幼兒，在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富語言表達(dá)的同時(shí)，養(yǎng)成幼兒喜愛閱讀的習(xí)慣。具體方法如下：

結(jié)合分享閱讀讀本開展分齡語言活動(dòng)，鍛煉不同年齡段幼兒的語言表達(dá)能力。

幫助平常講話發(fā)音不準(zhǔn)確，吐字不清楚的孩子正確發(fā)音，多練習(xí)用正確的方法發(fā)音。

組織好廣播站、升旗活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)參與者的普通話發(fā)音，并有普通話推廣宣傳的內(nèi)容。

結(jié)合節(jié)日主題活動(dòng)開展相關(guān)的語言活動(dòng)，為幼兒提供多說、多練語言的機(jī)會(huì)。

八、幼小銜接

對于大組幼兒來說，本學(xué)期尤為關(guān)鍵。我班的幼小銜接工作目標(biāo)是讓每位大組孩子都能順利的做好“幼小過度”。帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣順利的開始小學(xué)生活。我班本學(xué)期的有效銜接工作初步計(jì)劃如下： 每星期大組幼兒交一篇周記，幼兒口述，家長執(zhí)筆。蒙氏數(shù)學(xué)工作將以紙張的形式呈現(xiàn)給幼兒，要求回家完成工作并請家長簽字。這兩項(xiàng)工作旨在培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，并將其堅(jiān)持成一種良好的習(xí)慣。

結(jié)合混齡節(jié)日主題活動(dòng)將有目標(biāo)的開展親子手抄報(bào)活動(dòng)。此活動(dòng)上學(xué)期我班經(jīng)常開展，孩子們也受益匪淺。所以本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持。鍛煉幼兒的搜集、統(tǒng)籌資料的能力。同時(shí)，開展各項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，鍛煉幼兒的記錄能力，與人溝通能力。

結(jié)合區(qū)域活動(dòng)以及蒙氏工作，將開展測量工作。讓幼兒嘗試到更多的學(xué)習(xí)方法。激發(fā)幼兒對科學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

九、家長工作方面

結(jié)合幼兒園常規(guī)工作，我們還將開展以下工作：

1、加強(qiáng)班級環(huán)保材料的收集和利用，鼓勵(lì)家長積極搜集各種廢舊材料，娃娃舞臺(tái)的背景布置、日常生活操作材料的制作等方面都將充分利用廢舊物品制作，帶動(dòng)孩子和家長進(jìn)行節(jié)約資源，環(huán)保再利用的環(huán)保行動(dòng)。

2、積極發(fā)揮幼兒園信息網(wǎng)站、交流平臺(tái)的作用。本學(xué)期，我們將最快的將孩子們一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)照片、育兒常識(shí)及班級信息等情況通過網(wǎng)站以及家園互動(dòng)展現(xiàn)給家長。鼓勵(lì)家長在本班網(wǎng)站進(jìn)行閱覽和留言，充分利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行家園互動(dòng)。要更充分的利用幼兒園的信息平臺(tái)，針對上學(xué)期的家長反饋意見。本學(xué)期我班將有針對性的將幼兒的在園情況通過BB6及時(shí)反饋給家長。讓家長更及時(shí)的了解孩子的各方面狀態(tài)。

3、利用家長接幼兒時(shí)間及時(shí)進(jìn)行幼兒在園情況的反映，將孩子在園的情感情緒、適應(yīng)環(huán)境、交往、生活學(xué)習(xí)等情況在本上進(jìn)行記錄，并及時(shí)反饋給家長。

4、應(yīng)廣大家長意見、要求。本學(xué)期我班將通過家委會(huì)組織幾次班級出游活動(dòng)。旨在讓幼兒接觸更廣闊的環(huán)境，讓家長有更多交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

2010年01月18日

第三篇：蒙七班班務(wù)總結(jié)

蒙七班班務(wù)總結(jié)

緊張忙碌的一年即將結(jié)束，看著孩子們一天天在進(jìn)步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報(bào)，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。

回首蒙氏班的成長之路～從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂和戀戀不舍；從起初對“工作”的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探索欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的秩序感增強(qiáng)了，狀態(tài)變得積極且有思想。他們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高能力。而家長和我們～為了同一目標(biāo)也成為了朋友，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙班的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難，但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者，一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力......在實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

古人云：“德者，才之師也”，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是，我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí)，積極地參與討論并做好記錄，每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到；遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，服從園領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作中與同事友好相處，嚴(yán)格要求自己，以一個(gè)健康、積極的心態(tài)去快樂工作。

二、教育目標(biāo)

我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料，查找方法，在開學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認(rèn)真配合，將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去；教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng)，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。

三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

蒙特梭利教育指出：“兒童是個(gè)探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來?！?/p>

在物質(zhì)上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要；本著：“從哪里來，到那里去”的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材；在互動(dòng)墻飾布置上，我們細(xì)心傾聽每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動(dòng)“活”起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中，我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料，將學(xué)期總計(jì)劃安排，分級分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中，以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放，活動(dòng)結(jié)束后，請大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，我們一起集中討論、商量對策；有了成績和榮譽(yù)大家一起分享，因?yàn)樵诳鞓窌r(shí)與大家分享會(huì)更快樂，悲傷時(shí)與大家分享，痛苦會(huì)減少許多，這是一種做人的積極狀態(tài)!這給蒙氏班帶來了無比的歡樂與興奮，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。

蒙特梭利認(rèn)為：“紀(jì)律必須通過自由而獲得?！别B(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí)，他不是在守紀(jì)律，而只不過是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí)，在“生活”中實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

我們沒有對幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去。因?yàn)槲覀冎溃骸皼]有不好的孩子，只有不好的老師”，對于這些孩子來說，剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念，在進(jìn)入另一環(huán)境中，必須要有足夠的時(shí)間來適應(yīng)和再吸收，而如何促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上發(fā)展，使每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)，這才是我們的任務(wù)。

在我們蒙氏班提出了一個(gè)新思想——“我和幼兒一樣高”，就是說與孩子們交流時(shí)一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,而是在內(nèi)心世界里時(shí)刻提醒自己，我和孩子的關(guān)系是朋友，而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系，作為教師要細(xì)心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個(gè)充實(shí)、快樂的精神環(huán)境，學(xué)會(huì)尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己。

我們利用主題課活動(dòng)，讓孩子們知道我們的班級是一個(gè)大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂，每個(gè)人都不可以做對家庭有傷害的事，所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨?，有了基本明辨是非的能力，?dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時(shí)，總會(huì)有孩子站出來正義昂言：“這是粗魯?shù)男袨?，請你馬上制止！”我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。

四、保育工作

幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠(yuǎn)是家長和我們最關(guān)心的話題。剛開學(xué)，我們就給新生家長了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個(gè)人偏好、又無過敏史等，根據(jù)每個(gè)孩子的身體情況安排床位，把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊，隨時(shí)查看詢問，每次在孩子上床前都會(huì)一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西，避免孩子在如隨時(shí)放到嘴里，造成意外。這一年，孩子們成長的很快，學(xué)會(huì)了自己穿衣、系扣、拉拉鏈，部分孩子還學(xué)會(huì)了疊被子、整理被褥衣物，還學(xué)會(huì)了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔，在規(guī)則中，孩子們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，不要傷害他人；在規(guī)則中，孩子們學(xué)會(huì)了如何使用和維護(hù)自己的權(quán)利；在規(guī)則中，孩子們了解了自由的尺度，學(xué)會(huì)正確處理自己和他人的物品；在規(guī)則中，孩子們時(shí)刻規(guī)范自己的言行，在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。

五、家園同步、共同教育

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃及上傳幼兒在幼兒園一日生活的照片。

六、健康教育

教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)健康教育課，有針對性地給幼兒講解有關(guān)知識(shí)。本學(xué)期我們每周上兩次課，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

①努力塑造良好性格

②現(xiàn)實(shí)生活中怎樣交朋結(jié)友

③面對挫折，如何去做

④應(yīng)該學(xué)會(huì)自尊、自信

⑤磨礪自己的意志，做生活的強(qiáng)者

⑥從小事做起，鍛煉自己，樹立遠(yuǎn)大的理想,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、守紀(jì)律 ⑦從小樹立環(huán)保意識(shí)，自學(xué)抵制不文明行為。

回首這一年，我們是在實(shí)踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實(shí)際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

相信有了我們的努力，每天會(huì)更好！

單志敏

2011.06.30

第四篇：中七班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

中四班班級工作計(jì)劃

2013年2月——6月

新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。

一、班級情況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 48人，男孩 27名，女孩 21 名。通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享，喜歡運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)量偏大）。非常喜歡游戲，且很投入，二、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。對科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。

A、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園、主動(dòng)問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。

2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。

3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

B、教育教學(xué)常規(guī)：

1、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭不搶，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。

6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。

8、愛祖國、愛國旗，升旗時(shí)，知道不講話；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、定期召開家長會(huì)、家長委員會(huì)、班會(huì)，反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

3、及時(shí)與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長和幼兒的安全意識(shí)。

5、通過家長學(xué)校和家長會(huì)的專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達(dá)成教育共識(shí)。

五、月工作安排二、三月份工作安排

1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動(dòng)《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進(jìn)行小制作。

5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。

7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

8、召開本學(xué)期家長會(huì)，宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃。召開班會(huì)，制定班級工作計(jì)劃。

四月份工作安排

1、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄。

2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。

4、觀察“春天的變化”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng)。學(xué)習(xí)跳繩的技能。五月份工作安排

1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng)，開展節(jié)日主題活動(dòng)。開展半日開放活動(dòng)。

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價(jià)表、上交班級各類總結(jié)等。

在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！

第五篇：二年級七班課外閱讀計(jì)劃

二年級七班課外閱讀計(jì)劃

李京錚

指導(dǎo)思想：

課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，和學(xué)生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的發(fā)展密切相關(guān)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣”，“背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于10萬字”。根據(jù)低年級兒童的年齡特征，我制定了以下課外閱讀計(jì)劃：

措施方法：

一、充分發(fā)揮班級圖書角的作用。

1、建立、更新班級圖書角。新學(xué)期伊始，充實(shí)圖書角內(nèi)的書籍。本班學(xué)生每人捐 一至二本圖書，由老師嚴(yán)格把關(guān)，督促學(xué)生捐出適合閱讀的、有質(zhì)量的新書。對捐的書好的同學(xué)按班里的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給予表揚(yáng)、加分。要求每位學(xué)生在本學(xué)期讀完這些書。有余力的同學(xué)可以再讀一些喜歡的課外讀物。

2、規(guī)范借閱制度。選出兩名圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱和維護(hù)。每人發(fā)借書卡一張，作為借閱憑據(jù)。由老師起草一份圖書借閱制度，貼在圖書角旁邊，人人遵守，文明借閱。

3、規(guī)定借閱時(shí)間。每周五上午的早讀課為全班統(tǒng)一的借閱時(shí)間。每本書的最長借閱時(shí)間不超過1周。

二、充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用。

教師可以和學(xué)校圖書館進(jìn)行聯(lián)系，以班級為單位向圖書館借閱一定數(shù)量的圖書，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)交還，這樣可以充實(shí)班級圖書角，也可以彌補(bǔ)圖書館借閱的不便。

三、做好家長的思想工作，爭取他們的支持。

在家長座談會(huì)上講清課外閱讀的重要性，通過具體的事例的講解，使家長對學(xué)生的課外閱讀引起高度的重視，能在經(jīng)濟(jì)上和精神上對學(xué)生的課外閱讀提供具體的支持和幫助。

四、加強(qiáng)學(xué)生之間的圖書借閱。

同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學(xué)之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開闊眼界、節(jié)約金錢的一個(gè)好辦法。

五、學(xué)生做好閱讀記錄。

學(xué)生在閱讀的過程中做好讀書的摘抄和讀書筆記，要求少而精，這樣既不會(huì)耽誤學(xué)生的閱讀時(shí)間，又能讓學(xué)生對于精彩的地方加深印象，起到事半功倍的效果。

六、定期評比讀書明星。

及時(shí)地鼓勵(lì)對于孩子來說非常重要，我們對于學(xué)生的課外閱讀要及時(shí)地指導(dǎo)，更要及時(shí)地鼓勵(lì)。我要每天抽查各小組的閱讀記錄，每周評選出讀書小明星，數(shù)額不限，只要做得好，有進(jìn)步的都有參評資格。在每周一的早讀時(shí)間進(jìn)行讀書活動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容、讀書的趣事、讀書的感受等方面來談，激起其他學(xué)生的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論，這對于我們順利開展課外閱讀是十分關(guān)的。