第一篇：職業(yè)教育管理個(gè)人工作總結(jié)

職業(yè)教育管理個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光如白駒過隙，不覺間又過去了一學(xué)期?；厥自趚x“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)生管理教育的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在學(xué)校和州駐校工作組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我始終牢記使命，增強(qiáng)責(zé)任心，積極開展工作；克服困難，認(rèn)真履行職責(zé)，自覺做到“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”?，F(xiàn)就本人在校開展工作情況總結(jié)如下：

一、基本情況

我校“9+3”學(xué)生總數(shù)60人，男生30人，女生30人，團(tuán)員總數(shù)30人，參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)人數(shù)17人，遞交入黨申請(qǐng)書 7人，入黨積極分子6人，學(xué)生分布在7個(gè)專業(yè)部：服裝制作與生產(chǎn)管理16人，電子技術(shù)與運(yùn)用21人，學(xué)前教育16人，汽車運(yùn)用與維修2人，中餐烹飪3人，機(jī)械加工1人，財(cái)會(huì)1人。9個(gè)班級(jí)，藏族39人，彝族3人，漢族18人。09秋“9+3”學(xué)生總數(shù)49人，男生27人，女生22人 ；10秋“9+3”學(xué)生總數(shù)11人，男生3人，女生8人

二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)責(zé)任感和管理意識(shí)、努力使“9+3”學(xué)生自覺融入學(xué)校常規(guī)化管理中、我充分發(fā)揮自身懂藏語(yǔ)和了解xx學(xué)生生活特性等諸多優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，認(rèn)真總結(jié)并借鑒自己在xx職業(yè)學(xué)校管理教育學(xué)生的工作方式和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)管理意識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范言行，積極學(xué)習(xí)，盡快融入到新的環(huán)境、新的學(xué)校、新的生活中來(lái)，促進(jìn)了本校“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)生管理教育工作取得良好成效。

1、到校以后，我自覺學(xué)習(xí)省、州有關(guān)文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)做好xx“9+3”學(xué)生管理教育的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和管理意識(shí)，確保工作做到位，不偏移、不走樣。同時(shí)，我堅(jiān)持做到與學(xué)生“同吃、同住、同生活、同勞動(dòng)”，利用與他們朝夕相處的機(jī)會(huì)，積極了解掌握每個(gè)學(xué)生的基本信息以及其性格愛好、特點(diǎn)特長(zhǎng)、個(gè)人需求等，及時(shí)幫助解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的困難和問題。我還注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與文化基礎(chǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)較差的xx同學(xué)溝通交流，增進(jìn)情感，使之盡快融入新校園。有針對(duì)性地向工作組和學(xué)校提出建設(shè)性的意見和建議，為進(jìn)一步做好工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我管理和融入教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還組織帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展跳鍋莊、看電影、打籃球等有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。積極向校學(xué)團(tuán)會(huì)推薦優(yōu)秀的xx學(xué)生骨干，激勵(lì)他們進(jìn)取、進(jìn)步，努力形成積極向上的氛圍，增強(qiáng)他們自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力。

三、加強(qiáng)引導(dǎo)，嚴(yán)格管理，切實(shí)做好在?！?+3”學(xué)生管理教育工作

1、按照有關(guān)要求，我自覺加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五項(xiàng)教育”工作。認(rèn)真做好了“9+3”學(xué)生隊(duì)伍的思想引導(dǎo)工作，要求他們嚴(yán)格要求自己，珍惜來(lái)之不易的的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，常懷報(bào)答之恩，常思報(bào)答之情，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府以及學(xué)校老師的關(guān)愛之情；要求他們自覺做到遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，明禮誠(chéng)信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過努力，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了深刻變化，不良行為習(xí)慣得到極大改變，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象得到明顯減少。在青海玉樹地震發(fā)生后，當(dāng)我積極捐款，并倡導(dǎo)同學(xué)們獻(xiàn)上自己的一片愛心之時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)飽含深情，自愿捐出自己原本微不足道的零花錢。有的還省吃儉用擠出自己生活費(fèi)，有的通過寫信寄衣物等不同的方式表達(dá)情誼，支援災(zāi)區(qū)，獻(xiàn)上愛心。這一幕幕感人情景，無(wú)一不觸動(dòng)著全校老師們的心，使老師們又一次了解認(rèn)識(shí)到xx同學(xué)們的內(nèi)心世界，自覺增進(jìn)了師生情意，拉近了距離。

2、嚴(yán)格管理，親情關(guān)愛，無(wú)私幫助。在校與同學(xué)們?nèi)杖找挂?、朝夕相處的生活中，我始終把自己當(dāng)做學(xué)生的良師益友和親人，與同學(xué)們一起進(jìn)取進(jìn)步。無(wú)論是學(xué)生生病，還是學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時(shí)，我主動(dòng)關(guān)心，切實(shí)幫助解決實(shí)際困難。在了解得知個(gè)別同學(xué)家庭生活困難時(shí)，我力盡所能，積極為他們買衣物、捐款等，幫助他們渡過困難。同時(shí)，自己還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了學(xué)校與學(xué)生間，學(xué)校與“9+3”學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的任務(wù)，減輕了學(xué)校和班主任工作的壓力。對(duì)個(gè)別違紀(jì)違規(guī)，無(wú)所事事的同學(xué)進(jìn)行思想輔導(dǎo)，嚴(yán)格管理，我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)給予充分的肯定，對(duì)于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批評(píng)指正。

3、我經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我還采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，有效促進(jìn)了“9+3”學(xué)生的管理教育工作。

4、認(rèn)真落實(shí)“三禁兩不”規(guī)定，積極服從學(xué)校各項(xiàng)安排。按照省、州、市有關(guān)要求，同時(shí)基于對(duì)學(xué)生管理工作的需要，學(xué)校試行了半封閉式管理和準(zhǔn)軍事化管理，為進(jìn)一步配合學(xué)校做好相關(guān)工作，我主動(dòng)承擔(dān)工作，認(rèn)真執(zhí)行“三禁兩不”規(guī)定，做好了學(xué)校各項(xiàng)值班安排任務(wù)，積極做好學(xué)生晚上就寢查寢工作，并以多種方式定期或不定期進(jìn)行學(xué)生管制刀具等危害物品的摸排調(diào)查和清理工作，防止學(xué)校學(xué)生不安全事故發(fā)生。由于學(xué)校安排周密和駐校工作組的全力配合，截止目前，本校“9+3”學(xué)生未發(fā)生過一起安全隱患和事故，學(xué)生呈現(xiàn)出了積極進(jìn)步，健康向上的良好局面。

綜上所述，一年來(lái)，我認(rèn)真按照要求，積極工作，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，與工作組一道有序有效地開展了“9+3”學(xué)生管理工作，取得了良好成效。今后，我將繼續(xù)按照有關(guān)要求，再接再厲，全力配合協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生管理工作。

第二篇：職業(yè)教育管理

一、目前我國(guó)的職業(yè)教育管理改革主要思路

（一）面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)教育的發(fā)展，未來(lái)職業(yè)教育管理體系的發(fā)展必須做到三個(gè)有利于：

1、有利于充分發(fā)揮各行各業(yè)及各辦學(xué)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)積極性。

2、有利于學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要自主辦學(xué)，進(jìn)行微觀領(lǐng)域內(nèi)的教育教學(xué)改革和內(nèi)部管理體制的改革。學(xué)校根據(jù)國(guó)家的教育方針和政策法規(guī)自主開展教育教學(xué)活動(dòng)，在政策規(guī)定范圍內(nèi)自主招生，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的高素質(zhì)人才。

3、有利于實(shí)行地方統(tǒng)籌和宏觀調(diào)控。學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)調(diào)節(jié)自主辦學(xué)，但應(yīng)在法制和宏觀管理調(diào)控下的得到規(guī)范和約束，以免造成辦學(xué)的混亂和辦學(xué)方向的偏移。

（二）將逐步建立政府統(tǒng)籌，監(jiān)獄部門協(xié)調(diào)，各職能部門各司其職的職業(yè)教育宏觀管理系統(tǒng)。其主要職責(zé)分工是：

1、政府：主要發(fā)揮宏觀調(diào)控職能，保持職業(yè)教育與普通教育之間的合理比例，促進(jìn)職業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育總量穩(wěn)定增長(zhǎng)；通過經(jīng)濟(jì)手段和法律手段，完善職業(yè)教育發(fā)展的保障條件，依法對(duì)各部門、各辦學(xué)主體和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)行為；通過制定政策法規(guī)并利用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)教育資源的配置，推動(dòng)整個(gè)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

2、教育部門：協(xié)調(diào)各部門的職教工作，指導(dǎo)職教的改革，對(duì)觀測(cè)執(zhí)行國(guó)家和省、市職教法律、法規(guī)和政策進(jìn)行監(jiān)督和檢查；組織行業(yè)和有關(guān)部門進(jìn)行人才預(yù)測(cè)，會(huì)同勞動(dòng)人事部門和行業(yè)發(fā)布人才需求信息，建立辦學(xué)機(jī)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置評(píng)審委員會(huì)，根據(jù)國(guó)家和省職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)置規(guī)定，審核學(xué)校開辦和撤銷審核專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)條件；會(huì)同計(jì)劃部門對(duì)招生計(jì)劃進(jìn)行審定，做好人才培養(yǎng)的規(guī)劃工作；開展教育評(píng)估和教育質(zhì)量檢查，驗(yàn)發(fā)學(xué)歷證書；制定職教師資資格標(biāo)準(zhǔn)和教師培養(yǎng)規(guī)劃，完善教師培養(yǎng)基地組織教師培訓(xùn)和進(jìn)修，落實(shí)教師待遇，籌集和管理職教專項(xiàng)資金。

3、行業(yè)和企業(yè)：制定人才培養(yǎng)規(guī)劃；開展人才需求預(yù)測(cè)；組織和參與本行業(yè)職教的評(píng)估和督促；指導(dǎo)本行業(yè)職教的發(fā)展和改革；支持和協(xié)調(diào)職業(yè)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)部門的產(chǎn)教結(jié)合。

4、勞動(dòng)人事部門：會(huì)同各行業(yè)部門負(fù)責(zé)管理非學(xué)歷教育階段的各類職業(yè)培訓(xùn)；建立、完善人才和勞務(wù)市場(chǎng)，開展職業(yè)介紹。發(fā)布人才需求信息，協(xié)同教育部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的宏觀指導(dǎo)。

5、財(cái)政部門：疏通、開辟經(jīng)費(fèi)渠道；會(huì)同教育部門編制收費(fèi)政策；核撥事業(yè)經(jīng)費(fèi)。

6、計(jì)劃部門：將職教發(fā)展規(guī)劃列入地方社會(huì)發(fā)展規(guī)劃；會(huì)同教育部門編制和下達(dá)招生計(jì)劃；職教發(fā)展項(xiàng)目的評(píng)估和立項(xiàng)。

（三）改革職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理體制，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善，學(xué)校在職業(yè)教育中的作用日益重要，其企業(yè)性質(zhì)日益明顯，過去那種完全由政府部門自上而下的對(duì)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行行政管理體制已無(wú)法使學(xué)?？焖凫`活的適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需要。應(yīng)進(jìn)一步的擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理體制建設(shè)。

1、從傳統(tǒng)的黨政管理模式改為校董事會(huì)負(fù)責(zé)制。

2、實(shí)行校董事會(huì)授權(quán)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教師聘任制。

3、建立健全以教師為主體的教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督。

4、該固定不變的專業(yè)設(shè)置為靈活自如的專業(yè)群管理體制。

5、允許多種體制在校內(nèi)并存。

二、強(qiáng)化依法治教的行為，完善職業(yè)教育管理制度

要進(jìn)一步推動(dòng)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》等法律法規(guī)的貫徹落實(shí)，完善執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，加大執(zhí)法力度，提高依法治教的水平。國(guó)家對(duì)《職業(yè)教育法》的落實(shí)應(yīng)進(jìn)行執(zhí)法檢查，地方職業(yè)教育配套法規(guī)的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)層層落實(shí)，要進(jìn)一步完善對(duì)職業(yè)教育工作的考核內(nèi)容。

1、嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入及職業(yè)資格制度

1994年中央《關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的如干問題的決定》提出“實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書制度”。2000年7月，勞動(dòng)部們規(guī)定，對(duì)規(guī)定的技術(shù)工種，實(shí)行職業(yè)資格鑒定合格者方能錄用的勞動(dòng)市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。1998年勞動(dòng)部制定了勞動(dòng)預(yù)備役制度。認(rèn)證落實(shí)好這些勞動(dòng)就業(yè)制度和勞動(dòng)市場(chǎng)政策，是職業(yè)教育發(fā)展的必要條件。要加強(qiáng)職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)的聯(lián)系，提高畢業(yè)素質(zhì)的質(zhì)量。

2、加快“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)

職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是要為社會(huì)各行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)和輸送中、高級(jí)使用性技術(shù)人才。建設(shè)高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍是職業(yè)教育發(fā)展的必要條件，必須通過建立相應(yīng)的教師資格準(zhǔn)入制度，對(duì)進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域的教師制定規(guī)范的條件標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還要改革現(xiàn)有的教師職稱評(píng)審制度和晉升條件，鼓勵(lì)教師在教學(xué)、科研、教研的同時(shí)到社會(huì)企業(yè)中兼職實(shí)踐，提升教師隊(duì)伍的職業(yè)技術(shù)能力和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理能力，使之不僅要用教師資格證書，還要有較高級(jí)的技術(shù)等級(jí)證書和職業(yè)資格證書，成為真正的登臺(tái)能講課，下廠能做工，會(huì)經(jīng)營(yíng)懂管理的“雙師型”教師。

3、完善辦學(xué)資格審查制度

要發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會(huì)等力量參與建立嚴(yán)格、透明的辦學(xué)資格審查制度。辦學(xué)資格審查制度不僅要對(duì)辦學(xué)院校的設(shè)備、師資、圖書、校舍、實(shí)習(xí)基地等條件作出明確的規(guī)定，而且要把發(fā)展職業(yè)教育納入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃中，要通過辦學(xué)資格審查制度，是辦學(xué)定位符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，辦學(xué)條件符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，為我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化構(gòu)建人才高地，避免重復(fù)建設(shè)和不服市場(chǎng)需要的建設(shè)。

4、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享

實(shí)際的訓(xùn)練是培養(yǎng)具有高技能和應(yīng)用性能力人才的關(guān)鍵，政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)的調(diào)整、發(fā)展的需要，加大對(duì)職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入，集中建立一批重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地或中心實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源整合與共享。并承擔(dān)向社會(huì)宣傳職業(yè)教育的重要責(zé)任，轉(zhuǎn)變社會(huì)輕視職業(yè)教育的傳統(tǒng)觀念，大力宣傳及樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，提高高素質(zhì)勞動(dòng)者特別是高級(jí)技工和技師的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位，努力營(yíng)造有利于職業(yè)教育改革與發(fā)展的社會(huì)氛圍。

三、強(qiáng)化三宏觀調(diào)控行為，實(shí)施職業(yè)教育宏觀管理體制

我國(guó)社會(huì)發(fā)展的變化，要求我國(guó)職業(yè)教育行政管理部門和各職業(yè)院校必須進(jìn)行職業(yè)教育管理體制改革和創(chuàng)新?？偟膩?lái)說(shuō)，就是要按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展決定》中關(guān)于“推進(jìn)職業(yè)教育管理體制改革，建立并逐步完善在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的職業(yè)教育管理體制”的要求改革和創(chuàng)新管理體制。

1、改善和加強(qiáng)政府行為，協(xié)調(diào)職業(yè)教育管理體制，規(guī)范職業(yè)教育的市場(chǎng)環(huán)境，為職業(yè)教育學(xué)改革等方面創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。政府宏觀調(diào)控的對(duì)象主要是學(xué)校，宏觀調(diào)控的目的是使職業(yè)院?！斑m應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。在政策工具選擇方面，宜要多采用經(jīng)濟(jì)、法律、信息引導(dǎo)等費(fèi)直接調(diào)控政策。

2、加強(qiáng)政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的責(zé)任，將職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，根據(jù)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)以及對(duì)職業(yè)教育的需求。統(tǒng)籌規(guī)劃職業(yè)教育的學(xué)校布局、發(fā)展規(guī)模、招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置，中高等職業(yè)層次比例以及人才培養(yǎng)模式等，在管理職業(yè)教育中，既有宏觀調(diào)控的手段，又有貼近實(shí)際、掌握實(shí)情進(jìn)而便于深入指導(dǎo)的微觀管理優(yōu)勢(shì)。政府在職業(yè)教育管理方面的統(tǒng)籌是多方面的，其中包括統(tǒng)籌投資、統(tǒng)籌補(bǔ)償、統(tǒng)籌學(xué)校布局、統(tǒng)籌專業(yè)設(shè)置、統(tǒng)籌招生分配、統(tǒng)籌監(jiān)督評(píng)估等。政府在職業(yè)教育管理方面的協(xié)調(diào)，主要是協(xié)調(diào)好教育、勞動(dòng)、計(jì)劃、財(cái)政和各行業(yè)主管部門之間的關(guān)系。

3、要轉(zhuǎn)變政府職能，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)院校的辦學(xué)自主權(quán)形成政府、行業(yè)、協(xié)會(huì)、企業(yè)全民參與管理，穩(wěn)步推進(jìn)職業(yè)院校辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制的改革。職業(yè)院校能不能生存與發(fā)展的關(guān)鍵在于它是否又能適應(yīng)社會(huì)變化的能力和自我調(diào)節(jié)能力。這種能力是受到它所享有的決策權(quán)、管理權(quán)和辦學(xué)權(quán)的影響和制約的。在轉(zhuǎn)變政府職能的同時(shí)，依法保證職業(yè)院校在用人制度、專業(yè)設(shè)置、招生方式、招生規(guī)模、學(xué)籍管理、教師聘用及經(jīng)費(fèi)使用、工資分配等方面的自主權(quán)，職業(yè)院校也應(yīng)建立起科學(xué)、民主的決策程序和管理程序，形成自我發(fā)展與自我約束的機(jī)制，成為面向社會(huì)的辦學(xué)實(shí)體。促使職業(yè)院校在競(jìng)爭(zhēng)中依法自主辦學(xué)、自我發(fā)展，在辦學(xué)機(jī)制上形成多元化有特色的管理體制，促進(jìn)學(xué)校管理體制按照市場(chǎng)體制的要求加速轉(zhuǎn)變，為未來(lái)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化所需人才提供支持。

第三篇：職業(yè)教育工作總結(jié)

工作總結(jié)

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了在職碩士研究生的考試。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三．在工作上，服從安排，積極主動(dòng)

在每周節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四．提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。

盡管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對(duì)待學(xué)生過于嚴(yán)厲，對(duì)個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，雖然平時(shí)新聞?dòng)浾吡撕芏嘟逃碚摲矫娴臅?，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后 的工作中，我力爭(zhēng)改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細(xì)心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力。

第四篇：職業(yè)教育管理教案

物理與電子工程學(xué)院 xx電子信息工程職師班 組員：

教學(xué)課題：學(xué)習(xí)PPT制作

授課班級(jí)：11電子信息工程職師班

教學(xué)目標(biāo)：了解PPT制作過程，理解PPT的內(nèi)容形式，理解PPT各項(xiàng)動(dòng)畫藝術(shù)效果，掌握PPT的制作與應(yīng)用 授課時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握在PPT中輸入文本，插入圖片，剪切畫，超鏈接等基礎(chǔ)操作 教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握并運(yùn)用動(dòng)畫效果及超鏈接 教學(xué)類型：公共選修課

教學(xué)方法:講授法，演示法,項(xiàng)目教學(xué)法

先是用講授法具體講解制作PPT過程的具體操作，并用PPT展示所講的內(nèi)容，接著是用演示法給同學(xué)們演示制作PPT的全過程，重點(diǎn)是插入超鏈接和動(dòng)畫，最后是根據(jù)每位同學(xué)接受和吸收的內(nèi)容不同，使用項(xiàng)目教學(xué)法，組內(nèi)成員取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成一個(gè)簡(jiǎn)單PPT的制作（內(nèi)容包括輸入文本，插入圖片，剪切畫，鏈入超鏈接）。教學(xué)步驟：三步（復(fù)習(xí)，講課，練習(xí)）教具準(zhǔn)備：PPT，教室

作業(yè)要求：制作一個(gè)簡(jiǎn)單PPT（包括有文本，圖片，剪切畫，動(dòng)畫效果及超鏈接等）課后反思：怎么設(shè)置超鏈接？PPT在實(shí)際教學(xué)中的具體應(yīng)用是什么？ 教學(xué)內(nèi)容：

（1）PPT展示：通過PPT展示制作PPT的簡(jiǎn)單過程。

（2）操作演示：把制作PPT的每一個(gè)步驟以及各種工具使用演示法具體操作給同學(xué)們觀看。

（3）分組：把全班同學(xué)分成5個(gè)小組，每個(gè)小組自選題材，制作一個(gè)至少有5頁(yè)的PPT,其內(nèi)容盡可能地涵概前面講過的內(nèi)容。

（4）PPT講解：每組派一位同學(xué)對(duì)本組作品進(jìn)行講解，包括課件的主題，為了表達(dá)怎樣的情感等，并由其他組的成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出修改意見。

（5）教師總結(jié)：授課老師針對(duì)學(xué)生在制作PPT過程中出現(xiàn)的問題，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上概括總結(jié)。

第五篇：2005年職業(yè)教育工作總結(jié)

2005年職業(yè)教育工作總結(jié)

2005年，我市職業(yè)與成人教育工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)全國(guó)和省、市教育工作會(huì)議和職業(yè)教育工作會(huì)議精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，抓住機(jī)遇，深化改革，積極推進(jìn)職業(yè)教育與成人教育現(xiàn)代化建設(shè)，面向市場(chǎng)、適應(yīng)需要，堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，突出做大做強(qiáng)職業(yè)教育，取得了顯著的成績(jī)，為加快提高全民科技文化素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步作出了積極的貢獻(xiàn)，使我市職業(yè)與成人教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速地向前發(fā)展。

一、大力開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和“兩后雙百”工程，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移

為了使農(nóng)村新增勞動(dòng)力掌握一技之長(zhǎng)，我們大力實(shí)施“兩后雙百”工程，加快農(nóng)村新增勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移輸出步伐。為抓好這項(xiàng)工程，教育局成立了以局長(zhǎng)***、書記***為組長(zhǎng)，職社科、督導(dǎo)室、計(jì)財(cái)科、教育科、紀(jì)檢等有關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各鎮(zhèn)每年都要對(duì)應(yīng)屆回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查摸底，把新增勞動(dòng)力全部進(jìn)行登記造冊(cè)，從性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、文化素質(zhì)、專業(yè)技能、就業(yè)意愿和培訓(xùn)需求等方面，逐個(gè)進(jìn)行了解、登記，并輸入微機(jī)，建立臺(tái)帳。根據(jù)各鎮(zhèn)的摸底情況，我們認(rèn)真進(jìn)行分析，制定培訓(xùn)轉(zhuǎn)移計(jì)劃，提出“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以注重實(shí)效為原則，以提高就業(yè)能力和就業(yè)率為目標(biāo)”的方針，適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的針對(duì)性、實(shí)用性和靈活性。各職業(yè)學(xué)校、成人教育中心校，各培訓(xùn)基地也主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，根據(jù)企業(yè)需求，與企業(yè)簽訂協(xié)議，進(jìn)行訂單式培訓(xùn)，大大增加了新增勞動(dòng)力和剩余勞動(dòng)力的就業(yè)機(jī)會(huì)。***鎮(zhèn)成教中心校根據(jù)本鎮(zhèn)板材加工為支柱產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，突出開展了壓合工、懸切工、膠合工等工種的培訓(xùn)，每期培訓(xùn)都達(dá)百余人，培訓(xùn)結(jié)束后立即就地轉(zhuǎn)移到板材廠，月平均工資在700元以上。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)員的素質(zhì)得到顯著提高，絕大多數(shù)學(xué)員都落實(shí)了工作崗位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到10月底，我市十九個(gè)培訓(xùn)基地共培訓(xùn)農(nóng)村新增勞動(dòng)力6638人，轉(zhuǎn)移輸出6154人，這些從業(yè)人員的月工資平均都在600元以上，多的可以達(dá)到1000余元。

全市2005年共開展農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)236255人次，組織農(nóng)村致富骨干培訓(xùn)4370人次，組織了20000余名應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生參加實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)教育，有效地提高了農(nóng)村勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)，為順利實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移奠定了基礎(chǔ)。

二、社會(huì)力量辦學(xué)走入法制化軌道

認(rèn)真貫徹落實(shí)《社會(huì)力量辦學(xué)條例》，對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)實(shí)行“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的方針，堅(jiān)持依法管理，并依照《條例》要求，規(guī)范他們的辦學(xué)行為。

暑期，針對(duì)社會(huì)上反映比較強(qiáng)烈的亂辦班、亂招生的情況，由***局長(zhǎng)帶隊(duì)，職社科同志參加，對(duì)全市的社會(huì)力量辦學(xué)進(jìn)行了整頓，對(duì)非法的辦學(xué)、招生點(diǎn)予以取締，并對(duì)經(jīng)過審批的辦學(xué)、招生單位進(jìn)行了一次全面的檢查。

通過整頓，我市的社會(huì)力量辦學(xué)不斷規(guī)范，辦學(xué)體制改革有了新的進(jìn)展。到目前為止，我市的社會(huì)力量辦學(xué)單位已有40余個(gè)，在學(xué)人數(shù)達(dá)8000余人。

三、職業(yè)教育成績(jī)顯著

加大中等職業(yè)學(xué)校招生力度，突出做大做強(qiáng)職業(yè)教育，先后出臺(tái)了《***市中等職業(yè)學(xué)校招生工作意見》和《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育工作的意見》，為加快***職業(yè)教育發(fā)展，開創(chuàng)***職教事業(yè)新局面奠定了基礎(chǔ)。

為加快職業(yè)教育發(fā)展步伐，我們立足于實(shí)際，努力提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平，積極創(chuàng)建省級(jí)示范專業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職中。為了改善辦學(xué)條件，***職教中心和***職業(yè)高中千方百籌集資金，通過向銀行貸，向教工借，從辦公費(fèi)中擠，由建筑商墊資的辦法，共投資1300余萬(wàn)元，新建綜合樓、教學(xué)樓、宿舍樓、培訓(xùn)樓、實(shí)習(xí)車間等，計(jì)算機(jī)房、多媒體教室、語(yǔ)音室等，建筑面積達(dá)3.1萬(wàn)平方米，同時(shí)充實(shí)了圖書室、機(jī)電實(shí)習(xí)室、實(shí)習(xí)服裝廠等，辦學(xué)條件得到明顯改善。9月13日，省級(jí)示范專業(yè)建設(shè)專家組對(duì)***職教中心和***職中的專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了驗(yàn)收，目前***職中的****專業(yè)已被省教育廳公布為***省中等職業(yè)教育示范專業(yè)，職教中心的****專業(yè)待整改后也將通過驗(yàn)收。10月24日至27日，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收專家組對(duì)這兩所學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，給予了較高的評(píng)價(jià)。

市職教中心還加緊省板材產(chǎn)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地創(chuàng)建速度，組織編訂教材，將撤并的***鎮(zhèn)***小學(xué)進(jìn)行改建，作為培訓(xùn)基地教學(xué)及辦公用房，與***、***、***、***、***等多家板材加工企業(yè)達(dá)成合作辦學(xué)意向。到11月底技能型緊缺人才培訓(xùn)基地將接受省里的驗(yàn)收。

為抓好職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績(jī)，兩所職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，著力抓好學(xué)生的綜合技能培訓(xùn)，強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查、考核，教學(xué)成績(jī)比較顯著，普通高校對(duì)口單獨(dú)招生162人參考，有149人上線，上線率約為92%，其中本科上線16人。在抓好對(duì)口單招工作的同時(shí)，兩所職中積極拓寬就業(yè)市場(chǎng)，先后與深圳、上海、北京、無(wú)錫、昆山、常州等地多家大中型企業(yè)建立直接關(guān)系，簽訂用人合同，畢業(yè)生就業(yè)率在95％以上，有的專業(yè)達(dá)100％。

今年我市高中階段計(jì)劃招生29500人，其中普通高中15000人，職業(yè)高中14500人。為了做好招生工作，元月二十四日，教育局組織召開職業(yè)高中春季招生工作會(huì)議，將招生計(jì)劃分解到各初中，明確獎(jiǎng)懲措施，要求各學(xué)校務(wù)必按局里下達(dá)的指標(biāo)完成任務(wù)，會(huì)后，各學(xué)校都通過各種形式，大力宣傳職業(yè)教育，形成了良好的輿論氛圍。通過春季招生，共招收新生2321人。七月二十二日，教育局又專題召開了中等職業(yè)學(xué)校招生工作會(huì)議，明確政策要求和招生任務(wù)，要求各校要把這項(xiàng)工作作為一把手工程，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。會(huì)上，***市教育局局長(zhǎng)***同志還與各中學(xué)校長(zhǎng)簽訂了招生責(zé)任狀，明確規(guī)定：對(duì)不能按要求完成任務(wù)的校長(zhǎng)要進(jìn)行誡勉談話、通報(bào)并追究其領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；超額完成任務(wù)的單位，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

有壓力就有動(dòng)力，招生工作會(huì)議結(jié)束后，各學(xué)校把職業(yè)高中招生工作擺上重要議事日程，迅速行動(dòng)，一方面及時(shí)召開校委會(huì)成員、中層干部及初三班主任會(huì)議，傳達(dá)貫徹局會(huì)議精神，把教育局下達(dá)的任務(wù)招標(biāo)分解到初三各個(gè)班級(jí)，并與班主任簽訂責(zé)任書。另一方面，各生源校和招生校充分利用各種媒體和宣傳工具廣泛宣傳職業(yè)教育，通過懸掛宣傳條幅、辦板報(bào)、發(fā)喜報(bào)、專訪等形式，大力宣傳職業(yè)教育，使學(xué)生家長(zhǎng)知道上職業(yè)學(xué)校就業(yè)有路、升學(xué)有望、致富有方，使學(xué)生家長(zhǎng)打消顧慮，消除偏見，支持孩子報(bào)考職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年我市共有14030名初中畢業(yè)生被各級(jí)各類中等職業(yè)學(xué)校錄取，圓滿完成了招生任務(wù)。

過去的一年，我市的職業(yè)教育與成人教育事業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)，但也還存在著不少問題，我們決心在今后的工作中進(jìn)一步統(tǒng)一思想、振奮精神，加大工作力度，揚(yáng)長(zhǎng)棄短，抓好協(xié)調(diào)、抓好管理，努力拼搏，開拓進(jìn)取，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。文 章