第一篇：肥西二中2012-2013學(xué)年度(下)高一年級組工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年高一年級第二學(xué)期工作總結(jié)

丁守法

本學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓養(yǎng)成教育，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，順利完成本學(xué)期教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教育為本，安全為天。本學(xué)期高一年級認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作方案，在年級大會、班主任會議上強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)安全防范意識的重要性，并以主題班會的形式落實(shí)在每一個學(xué)生心中。配合保衛(wèi)科完成了三次防火、地震疏散演練，師生違法犯罪率為0。

二、開展了學(xué)科競賽活動，引起強(qiáng)烈反響。五月份，年級組織數(shù)學(xué)、物

理、化學(xué)、生物四科進(jìn)行了學(xué)科賽考，為培養(yǎng)尖子生創(chuàng)造了良好條件。并將賽考學(xué)科團(tuán)體前六名的班級和前十名的學(xué)生進(jìn)行了張榜公布表彰，起到了教學(xué)引領(lǐng)的良好作用。

三嚴(yán)格常規(guī)管理，作業(yè)檢查嚴(yán)字當(dāng)頭。本學(xué)期年級集中檢查作業(yè)三次，老師們普遍完成較好，無拖拉和不完成情況發(fā)生。各班挑選了優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展覽，加大了學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣的養(yǎng)成力度。對學(xué)科組的衛(wèi)生、坐班、教研等方面的檢查實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，考核較好的學(xué)科組是數(shù)學(xué)組、語文組、政史地組和化學(xué)組。

五、加強(qiáng)了學(xué)生干部的培訓(xùn)工作。每月一次的班長會議，成為搭建學(xué)生

和老師之間的溝通橋梁的重要平臺。學(xué)生干部能起到榜樣作用，成為老師們的得力助手。他們在學(xué)習(xí)工作中的表現(xiàn)受到老師們的一致好評。

六、深化養(yǎng)成教育。加強(qiáng)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，“不帶手機(jī)進(jìn)教室”

成為所有學(xué)生的共識。遲到、抽煙等惡習(xí)得到有效控制。通過藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、為雕塑命名、集體舞大賽等活動，使學(xué)生各方面的習(xí)慣得到了進(jìn)一步規(guī)范。

2013.6.28

第二篇：中學(xué)高一年級組工作總結(jié)

**中學(xué)高一年級組工作總結(jié)

本學(xué)年，高一年級組以“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為理念，以“堅(jiān)持與完善，突破與創(chuàng)新”為準(zhǔn)則，積極完成學(xué)校行政各部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，并創(chuàng)造性地開展了一些活動。以人為本，建設(shè)和諧校園，營造舒適宜人的育人環(huán)境；強(qiáng)化過程，凸顯質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮髠淙瞬?；?guī)范行為，推進(jìn)素質(zhì)教育；積極研究與探討新的課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)新課改精神，改變課堂教學(xué)的模式，實(shí)施新的師生評價制度。取得了比較令人滿意的效果?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、以“教育質(zhì)量”為核心，嚴(yán)格教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程 對于教師管理，實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，即將教師的備、教、輔、改、考等五個基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況、坐班情況與備課組長掛鉤，與教師本人升留級教學(xué)掛鉤，從制度上保證教師的教學(xué)投入。

年級領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入課堂聽課，督促教師練好教學(xué)基本功，抓好教學(xué)過程的落實(shí)到位，并定期通報聽課節(jié)數(shù)，力求收到實(shí)效，落到實(shí)處。

高一年級青年教師較多，年級根據(jù)學(xué)校要求嚴(yán)格落實(shí)青年教師的“一幫一”培養(yǎng)計劃，組織年長的有經(jīng)驗(yàn)的教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助，督促幫助他們盡快成長起來。在集體備課中，年級要求采用中心發(fā)言人說課形式，要求有說課教案，并定期收集說課教案，就教學(xué)集思廣益，形成合力，提高全體教師尤其是青年教師的教學(xué)水平，并通過聽課之后的心得體會使他們能有所收獲。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)實(shí)施新課改

新課程改革給傳統(tǒng)教育以極大的沖擊，對我們而言，既是一次巨大的挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)遇。新課改倡導(dǎo)民主教育，鼓勵人的個性化發(fā)展，注重人的全面發(fā)展，提倡并試行一些新的評價模式等等，這些教育理念是所有熱愛、關(guān)注教育的人所夢寐以求的?；趯π抡n改理念的篤信，著眼于學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我們以一種積極而審慎的態(tài)度面對新課改，實(shí)踐新課改。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視新課改實(shí)施。實(shí)施之初，我們便成立了新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任主任，副校長任副主任，教導(dǎo)主任任委員，形成了一把手工程。從對課改的規(guī)劃、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)到實(shí)施計劃的領(lǐng)導(dǎo)、宣傳、指導(dǎo)和教科研等工作，校長都親自組織并積極參與。我們在2006年8月便制定了《**中學(xué)高中新課程實(shí)施方案》，因?yàn)槲沂≌n改有些措施是依次出臺，方案須視情況而作不時的調(diào)整，但老師有了方案就有了大致的努力方向。方案制定出來后，我們專門開辟宣傳欄進(jìn)行詳細(xì)的宣傳，讓廣大學(xué)生、特別是是學(xué)生家長了解，從而獲得了他們理解與支持。

決定新課程改革的關(guān)鍵因素?zé)o疑是教師的素質(zhì)。今天的教師都是從昨天走過來的。他們都不同程度地受昨天的思維方式、行為習(xí)慣、工作作風(fēng)等因素的影響，新的思維方式、行為習(xí)慣、工作作風(fēng)的形成不可能一蹴而就，必須進(jìn)行系統(tǒng)深入的培訓(xùn)。我校積級組織教師參加了各種形式的新課程培訓(xùn)。2006年與2007年兩個暑期，高中教師分兩期全部接受了省級新課程的培訓(xùn)。2006年11月中旬，我們將剛進(jìn)入新課改的高一兩語與數(shù)理化老師全部派往合肥聆聽北京專家的指導(dǎo)。2007年暑期我們安排了實(shí)踐新課改已有一年的高二部分教師接受了省級的二期培訓(xùn)。新課程實(shí)施的一年多來，我們還積極參與市縣教育局組織的各個學(xué)科各種形式的培訓(xùn)交流會。新課程是一個新事物，我們充分利用一切可以利用的機(jī)會，讓教師們走出去，尋經(jīng)覓寶，從而使他們能盡快地適應(yīng)新的形勢，跟上新的步伐。每次老師培訓(xùn)或交流回來，我們都要求他們及時地反饋，或?qū)懗刹牧弦赃x印發(fā)給教師，更多的是開匯報反饋會，讓每位培訓(xùn)的老師在會上談收獲，說體會，擴(kuò)大受教面，也為新課程的依次全面展開作好準(zhǔn)備。

實(shí)施新課程，是摸著石頭過河，我們沒有多少實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)借鑒，教師自己以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也許反而束縛了他們的手腳。這就要我們邊學(xué)邊教，邊研邊教。我們要求老師多閱讀新課程的理論書籍，多研究新課程的典型案例，多觀看新課程的視頻教學(xué)，多在不同的場合談學(xué)習(xí)新課程的體會。學(xué)校教研組每周一次的教研活動以新課程研討為重心，學(xué)校實(shí)施的“青藍(lán)工程”也以新課程的實(shí)施為中心，備課、說課、上課、評課一切的一切，都是唯新課程的要求為尊。我們以此促進(jìn)教師在教的同時不斷地學(xué)習(xí)、不斷地研究。新課程中很多東西要集思廣益，一遇到問題我們就開專題會來討論解決。比如《學(xué)分的認(rèn)定方案》制定，我們先擬出初稿，然后開座談會吸納各方的意見與建議，進(jìn)行多次的修改，確定后，又拿到會上對新課程教師集中培訓(xùn)。比如選修課的開設(shè)，我們每個學(xué)科的負(fù)責(zé)人召集相關(guān)的老師討論，最后拿出了本學(xué)科的設(shè)置方案。因?yàn)槲覀兊睦蠋煂π抡n程研究比較透徹，所以省教育廳的新課程選修開設(shè)指導(dǎo)意見出來后，我們對方案進(jìn)行微調(diào)就行了。

評價的改革是新課程的一大特點(diǎn)。我們將對學(xué)生的評價與過程的管理聯(lián)系起來。實(shí)施之初我們就制定了比較詳盡的《學(xué)分評定方案》。根據(jù)方案要求，我們每個授課老師每周根據(jù)學(xué)生的情況填寫《質(zhì)性評價量表》，記錄學(xué)生出勤情況、學(xué)習(xí)活動態(tài)度，課堂答問情況、合作交流情況與作業(yè)任務(wù)完成情況，及時上交，作為對學(xué)生過程評價的依據(jù)。模塊結(jié)束后，我們組織學(xué)生自評與互評，填寫相關(guān)表格。組織統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，根據(jù)學(xué)生學(xué)科成績的分布情況劃定成績的等級分?jǐn)?shù)線。最后各授課老師在學(xué)科負(fù)責(zé)人的組織下綜合各個方面的情況，認(rèn)定學(xué)生的綜合評價等級，確定學(xué)分。對于沒有獲得學(xué)分的學(xué)生，我們及時書面通知本人并說明原因。我們在今年的年初還組織了一次春考，以代替補(bǔ)考，根據(jù)補(bǔ)考情況等，我們進(jìn)行了學(xué)生學(xué)分的二次認(rèn)定。學(xué)分認(rèn)定對于我們來說是個新事物，評定中我們重視結(jié)果，更重視過程，我們將它視為教學(xué)管理的一個重要的手段。

三、提高加強(qiáng)師生的主人翁意識，切實(shí)抓好年級的管理工作 加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，通過師德培訓(xùn)和教師的學(xué)習(xí)心得體會交流活動，普遍提高了廣大教師依法施教、廉潔從教的思想意識，有力地推行了學(xué)校尤其是年級各項(xiàng)工作的開展和各項(xiàng)計劃的實(shí)施。

加強(qiáng)學(xué)生文明、衛(wèi)生等養(yǎng)成教育，營造和諧校園。每周的衛(wèi)生區(qū)保潔，每周一下午的衛(wèi)生大掃除力求做到人人都動手，大家齊上陣，創(chuàng)設(shè)了一個潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境。同時，對學(xué)生寢室的衛(wèi)生也十分重視，各班每天都對寢室進(jìn)行衛(wèi)生檢查，并組織學(xué)生清掃，評出“文明示范寢室”加以表彰，這些都有力地促進(jìn)了學(xué)生文明、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

在紀(jì)律方面，強(qiáng)化執(zhí)行力度，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育，督促其遵守有關(guān)規(guī)定；對教師則強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律，對無故缺課、曠課、早退的教師進(jìn)行批評教育并處以適當(dāng)處罰，促其改進(jìn)。本學(xué)年以來，這方面廣大師生表現(xiàn)良好。

教學(xué)投入上要求廣大教師多投入，多鉆研，勤坐班，將坐班情況與結(jié)構(gòu)工資等掛鉤，督促教師將精力投入到教學(xué)中去。

在其它方面，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作并認(rèn)真完成落實(shí)。本學(xué)年組織了四次大型考試，配合教導(dǎo)處組織常規(guī)教學(xué)檢查，配合政教處搞好衛(wèi)生、宣傳工作，全力配合學(xué)校的“爭創(chuàng)”工作，完成了本學(xué)期學(xué)校要求的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和其它工作，效果較好，令人滿意。在年級管理上，我們實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與管理互動雙贏的目標(biāo)，營造出了全體師生共建和諧的氛圍，成效顯著。這是我們年級全體師生共同努力的結(jié)果。

四、突出人文關(guān)懷，切實(shí)做好學(xué)生管理工作

本學(xué)年以來，年級強(qiáng)化學(xué)生管理工作，主要表現(xiàn)在以下方面： 1．發(fā)展、培養(yǎng)、造就一批素質(zhì)高，有戰(zhàn)斗力的班主任隊(duì)伍，每周一次碰頭會和定期召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會給廣大的班主任老師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，有助于提高全體班主任老師的管理水平。

同時，年級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找學(xué)生座談，了解各班情況并及時向班主任反饋，幫助他們及時整改，鼓勵他們克服困難，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，把好學(xué)生的“脈”，有針對性地因材施教。廣大班主任起得早，睡得晚，在學(xué)生晚寢管理上加大了力度，每周堅(jiān)持多次查寢，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

2．從人性化角度去關(guān)愛學(xué)生。班主任及科任老師不僅勤奮教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，而且還從思想上去關(guān)注學(xué)生的思想情緒變化，從生活上去關(guān)注學(xué)生的反映，對這些問題及時反饋、解決，拉近了與學(xué)生的距離。學(xué)校還開展了與“流浪生”結(jié)對子的“用愛導(dǎo)航”的愛心驛站活動，以期解決長期困繞校園的“流浪生”問題，高一年級青年教師積極參與，反響不錯。在學(xué)校組織的愛心捐款活動中，我們年級的教師及學(xué)生捐款額在三個年級和各處室中均名列榜首。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在廣大班主任、科任教師的傾力配合下，本學(xué)期學(xué)生管理工作取得了很大的成績，效果顯著。

五、適應(yīng)社會發(fā)展，推行素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是時代發(fā)展的必然趨勢，年級在日常教學(xué)中突出了素質(zhì)教育的地位和重要性，尤其是在實(shí)驗(yàn)班效果更為明顯。理科實(shí)驗(yàn)班每周安排一次活動課，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室、閱覽室自主學(xué)習(xí)，提高了自學(xué)能力，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，效果明顯。在各級各類學(xué)科競賽中，高一年級各班均有不少學(xué)生獲得了獎勵。

過去的一年，有成績，也有教訓(xùn)；有進(jìn)步，也有隱患。展望未來，競爭日益激烈，危機(jī)感將與日俱增。我們深知，前進(jìn)的路上還會有更多的困難和挑戰(zhàn)，但我們相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和廣大師生的共同努力，我們的未來一定會是美好的！

第三篇：肥西二中2012-2013學(xué)(下)高二年級組工作總結(jié)

2012-2013學(xué)下學(xué)期高二年級組工作總結(jié)

2013.6.24 本學(xué)期，高二年級遵照學(xué)?？傮w工作安排，各項(xiàng)工作如期初計劃順利展開。對年級的各項(xiàng)工作全體教師予以大力支持和積極配合，教育教學(xué)工作都達(dá)到了預(yù)期的效果。本學(xué)期年級主要抓好如下幾個方面：

一、強(qiáng)化校風(fēng)校紀(jì)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，加強(qiáng)政教常規(guī)工作。對學(xué)生的不良行為習(xí)慣如遲到、曠課、上課期間校園游蕩、衛(wèi)生不及時、翻墻、上網(wǎng)，等問題進(jìn)行集會教育正面引導(dǎo)；點(diǎn)名批評加強(qiáng)及時處理；隨著正面引導(dǎo)和反面教育處理的不斷深入，學(xué)生對校風(fēng)校紀(jì)的要求，理解領(lǐng)會不斷加深，學(xué)生由剛開始被動接受校規(guī)到自覺執(zhí)行。

2、精心策劃主題班會，不斷升華學(xué)生的思想道德品質(zhì)。主題班會師生共同策劃構(gòu)思，由學(xué)生主持，同學(xué)們各抒己見暢所欲言，老師適時點(diǎn)評指導(dǎo)總結(jié)。本學(xué)期先后推出“安全教育”、“文明上網(wǎng)”、“國慶節(jié)”、“教師節(jié)”等主題召開班會。形式多樣，豐富內(nèi)容。

3、加強(qiáng)課間操管理，提高強(qiáng)身健體意識。為了提高課間操的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的成功原動力。通過不斷落實(shí)，這一系列活動，使同學(xué)們對課間操有了更深刻的認(rèn)識，它不僅可以強(qiáng)身健體，還可以培養(yǎng)遵紀(jì)，守時，守信的觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)生活的熱情。有了新的認(rèn)識，同學(xué)們參加早操的積極性大有提高，每天都以昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)生活中。

二、抓好班主任建設(shè),提高班級管理成效

1、年級組織班主任學(xué)習(xí)理解校風(fēng)校紀(jì)要求,首先提高班主任思想認(rèn)識。使班主任在班級管理過程中,工作開展從應(yīng)付檢查提升到積極動員,主動布置,勤于落實(shí)檢查,不斷反思提高。

2、鼓勵班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極提高班級管理素質(zhì)。提倡管理科學(xué),理念新穎,效果突出。本學(xué)期班主任通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會魏書生的教育理念、上網(wǎng)學(xué)習(xí)國內(nèi)著名辦主任班級管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

高二年級班主任隊(duì)伍以成長為讓領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生滿意，讓社會認(rèn)可的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在下一個,年級將進(jìn)一步提高管理組織協(xié)調(diào)水平,力求把工作做得更好。

三、抓好教學(xué)常規(guī)檢查，組織好常規(guī)教學(xué)活動，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。

從新學(xué)期開始，高二年級各備課組主長配合學(xué)校教研室每月抽查教師教案、聽課筆記，并做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等。年級領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，深入教研組指導(dǎo)教學(xué)工作，并發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。改革常規(guī)檢查方法，期中期末各組織學(xué)生評教，并作為期中期末教師考核的一項(xiàng)內(nèi)容。召開班長和學(xué)習(xí)委員會議，了解任課教師的作業(yè)批改情況，作業(yè)檢查讓學(xué)生干部參與進(jìn)來，定期由學(xué)習(xí)委員上交記錄。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

高二年級是高中階段的關(guān)鍵，是對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一契機(jī)做好高二學(xué)生的道德規(guī)范教育，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，高二年級以“四自”教育為起點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生品德自律、學(xué)習(xí)自主、生活自立、管理自治的良好習(xí)慣。半年來，我們能發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，協(xié)助年級組搞好常規(guī)工作檢查。

1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境，年級組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化規(guī)范意識。每天自習(xí)都安排班主任值班并作好記錄。各班班主任能克服困難，早到班晚離班，經(jīng)常和學(xué)生在一起，以校為家，不記得失。半年來，及時找問題學(xué)生談話，給一些暗示，或提出警告，并把情況及時反饋到班主任。對班風(fēng)學(xué)風(fēng)不好的班級，提出整改建議。

2、充分利用升旗儀式、課間操集會、班會、板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年級形成一種弘揚(yáng)正氣，刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。班主任都能根據(jù)教務(wù)處、政教處的每周教育工作意見，自覺上好班會課，出色完成各項(xiàng)教育任務(wù)，許多班級還能根據(jù)自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強(qiáng)了班級的凝聚力。

3、關(guān)心好住校生的生活，因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)離父母和家庭，常會產(chǎn)生孤獨(dú)感，許多班主任經(jīng)常

找他們談話，不光關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更了解了他們的生活需要，他們生病了，班主任都能陪伴在他們身傍，讓他們找到“家”的感覺，實(shí)實(shí)在在地做了大量的工作。

4、堅(jiān)決制止學(xué)生上網(wǎng)苗頭，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，決不手軟。在這項(xiàng)工作中各班班主任都作了大量的工作，收到了很好的效果。

牢固樹立學(xué)生安全重于泰山的思想，堅(jiān)持預(yù)防為主，露頭就打，堅(jiān)決杜絕任何安全事故。半年來，高二年級沒有一起安全事故，管理工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

五、當(dāng)前高二教學(xué)工作存在的主要問題

認(rèn)真總結(jié)過去成就的同時，我們也要清醒的認(rèn)識到當(dāng)前存在的困難和問題。

1、課堂教學(xué)管理不嚴(yán)，效益低下。

一些教師對課堂教學(xué)的管理缺乏嚴(yán)格的措施和制度，部分教師教學(xué)理念不新，授課缺乏激情，組織教學(xué)差，手段陳舊，教學(xué)秩序混亂，知識傳授不清，方法講得不透的問題還存在，這些都影響了課堂效益的提高。

2、集體備課流于形式，不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，單打獨(dú)斗依然存在。

第四篇：肥西二中2012-2013學(xué)(下)高三年級組工作總結(jié)

肥西二中2012-2013學(xué)（下）高三年級組工作總結(jié)

在接手高三年級教育教學(xué)工作的一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，已使本屆高三年級學(xué)生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊。

回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識團(tuán)隊(duì)意識是高三教育教學(xué)的根本。不求招招新，但求招招實(shí)，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。

1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊，針對以上特點(diǎn)，我們認(rèn)為，雖然有劣勢，但更有許多積極的因素，能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。

2、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達(dá)標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照，并在年級會議上通報。由于目標(biāo)明確，措施到位，到目前為止，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。盡管競爭的壓力很大、很強(qiáng)，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。

4、樹立高考信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，在部分班級實(shí)行誠信考試；其次，高三年級認(rèn)真搞好每次月考的選題、出題、閱

卷和評卷工作；班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考倒計時等形式，強(qiáng)化高三競爭意識。為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心。

此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把藝術(shù)生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)藝術(shù)生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，講評的對象明確定位為中等成績學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教導(dǎo)處的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成年級內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范；另一方面，加大聽課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評制度。

4、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補(bǔ)短，共同提高；另一方面，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。

三、切實(shí)做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。

1、實(shí)行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量?！跋滤笔菫榱恕吧习丁保處熥鲱}是為了選題，為此，我們加強(qiáng)對選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來就用，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。

2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計劃。認(rèn)真統(tǒng)計分析，對于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯，并定期進(jìn)行糾錯訓(xùn)練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn)。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進(jìn)行檢查、測試。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。

高三一年的教育教學(xué)工作已取得了一些成果，但仍然有很多地方做得不夠，我們需要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進(jìn)提高，以便在2013年的高考中取得與努力成正比的成績。

第五篇：二年級組工作總結(jié)下范文

二年組教研工作總結(jié)

我們二年級組是一個和諧融洽、團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級組就像我們的家。在這個大家庭中我們憑著對事業(yè)的執(zhí)著追求，立足本職崗位，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上，傾注了大量的愛心，灑下了辛勤的汗水。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)生。

因?yàn)槲覀兩钪?，工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務(wù)。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人。學(xué)年一開始，我組全體教師首先統(tǒng)一了思想認(rèn)識，我們覺得老師的敬業(yè)精神是開展工作的根基，同志之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是工作成功的保證。于是，我們的組訓(xùn)就定為：團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)生。它是我組每一位老師工作的準(zhǔn)則和座右銘。它是我們敬業(yè)精神的體現(xiàn)，也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們在一起充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法，同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。組內(nèi)工作搶著做。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，向課堂40分鐘要質(zhì)量。這學(xué)期我們學(xué)校為了提高課堂教學(xué)的有效性，為老師們提供了導(dǎo)學(xué)案這一教學(xué)策略，我們二年級也積極開展了“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)嘗試。每個導(dǎo)學(xué)案經(jīng)過多位教師共同研究，將導(dǎo)學(xué)案精心編寫好后，于課前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課前明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并要求學(xué)生在自學(xué)過程中用

筆標(biāo)注出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。在“導(dǎo)學(xué)案”的指導(dǎo)下對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主的預(yù)習(xí)，學(xué)生的自學(xué)不再盲目，變得有的放矢。帶著學(xué)案上的問題看書，自己能解決的問題自己完成，沒必要等老師上課講解。標(biāo)出自己尚存的疑問，帶著問題走進(jìn)課堂，在課堂中和同學(xué)老師交流，找到解決問題的方法；逐步掌握正確的自學(xué)方法，有意識地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力等等。教師要有意識地通過多種途徑獲得學(xué)生預(yù)習(xí)的反饋信息，以使上課的講解更具針對性，合理分配授課時間，提高課堂效率。在授課過程中我深感課前預(yù)習(xí)階段是“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)法極其重要的一個環(huán)節(jié)，它既能充分體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能，又是實(shí)現(xiàn)“主體先行”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生對感興趣的事情愿意做，不感興趣的就漠不關(guān)心。課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，“導(dǎo)學(xué)案”激起了學(xué)生興趣活躍了課堂，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，又提高了學(xué)習(xí)積極性，還讓學(xué)生在熱烈的氣氛中牢固地掌握住基礎(chǔ)知識。學(xué)生為了準(zhǔn)備好這些問題的答案，就不得不精心進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，這顯然有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也提高了課堂效率。在本學(xué)期期中成績檢測中，我們二年級語文、數(shù)學(xué)名列全縣榜首。張?jiān)⒅炝⒔茉O(shè)計的語文導(dǎo)學(xué)案，徐偉、王存艷設(shè)計的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案都被評為一等獎。

三、常規(guī)工作常抓不懈

二年級學(xué)生由于年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的行為習(xí)慣，這將直接影響著學(xué)生今后的發(fā)展、成長。為此，在開學(xué)初，我們年組老師結(jié)合學(xué)校的德育工作，把學(xué)生 的“常規(guī)教育”作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。四位班主任都加大了要求力度，整個學(xué)期，只要有孩子們在的地方，就可以看到我們的身影。間操、放學(xué)排學(xué)生都能做到快、靜、齊。

四、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動。

本學(xué)期5月22日，我校向全縣中小學(xué)教師展示了教學(xué)改革的成果。我們年組的張?jiān)蠋?、朱立杰老師、徐偉老師都進(jìn)行了課堂教學(xué)的展示，由于課前我們組內(nèi)的老師積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設(shè)計，甚至制作教具、課件。老師們需要試教，被用到班級的老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還把前期準(zhǔn)備工作做到最好。正是同組老師的積極配合，這三位老師所上的課都得到了領(lǐng)導(dǎo)、聽課教師的好評。會上，徐偉老師還做了經(jīng)驗(yàn)報告。

五、用愛心關(guān)愛每位學(xué)困生。

學(xué)困生是每位老師的心病，但學(xué)困生更需要老師的關(guān)心和愛護(hù)。為學(xué)生“開小灶”成為二年級老師的家常便飯。為了使學(xué)困生成績得到提高，老師們都能耐心地指導(dǎo)，找學(xué)困生談心，從生活上悉心關(guān)懷，鼓勵他們克服困難，努力學(xué)習(xí)，力爭取得好的成績。在日常學(xué)習(xí)中，經(jīng)常利用休息時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，因此，現(xiàn)在沒有一個學(xué)生掉隊(duì)的。

五、存在的問題及努力的方向

回首即將過去的一學(xué)期，我們的工作還有許多不足，比如學(xué)生的養(yǎng)成教育還有待更進(jìn)一步的細(xì)致，工作預(yù)見性不強(qiáng)，辦事效率還需進(jìn)一步提高。

今后我們會從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展年級組之間更進(jìn)

一步地交流溝通學(xué)習(xí)，嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進(jìn)生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)；從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們二年組教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。