第一篇：小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

近期我參加了小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)提高培訓(xùn)班的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念得到了更新，教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高，收獲甚多，大開眼界。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)：

1、正確把握自己的角色定位。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看：數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過程中，學(xué)生思維會(huì)變得開闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

3、有效課堂的建構(gòu)

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。

4.積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽觀摩課

培訓(xùn)時(shí)，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。

培訓(xùn)已拉下帷幕，但對(duì)我而言只是一個(gè)開端。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)把這次在國學(xué)到的新知識(shí)盡快運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

第二篇：文化館師資力量提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

參加全國文化信息資源共享工程培訓(xùn)（湖南）基地2016年文化館師資力量提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

**市文化館 音樂舞蹈部 楊慧

窗體頂端

2016年3月，我有幸參加了為期3天的參加全國文化信息資源共享工程培訓(xùn)（湖南）基地2016年文化館師資力量提高培訓(xùn)班。這次安排的培訓(xùn)時(shí)間短、學(xué)習(xí)面廣、任務(wù)艱臣，授課的內(nèi)容涉及到文化工作的方方面面，所以這是一次高質(zhì)量、高水平的培訓(xùn)，作為一名基層文化部門的工作人員我很珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在這緊張有序的學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)內(nèi)容有：《基層群眾藝術(shù)培訓(xùn)（輔導(dǎo)）的幾點(diǎn)思考》、《心里與藝術(shù)》、《 輔導(dǎo)群眾廣場(chǎng)舞的技能技巧》、《群眾合唱組織、排練與指揮》、《書法輔導(dǎo)講座》、《公共數(shù)字文化與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》，經(jīng)過老師們的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我們?cè)趪@服的同時(shí)深受啟迪、受益匪淺。不但讓我們對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更新的學(xué)習(xí)，而且對(duì)在新時(shí)期文化建設(shè)與發(fā)展中的管理、經(jīng)營；群眾文化的策劃、組織實(shí)施、輔導(dǎo)的理念有了更清晰、更堅(jiān)定的思路，同時(shí)結(jié)合我所在地區(qū)的文化發(fā)展現(xiàn)狀實(shí)際，對(duì)今后如何開展好我所在地區(qū)的文化建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)，使我感到這次學(xué)習(xí)讓我再次得以充電和升華?；仡欉@3天所學(xué)、所悟，專業(yè)知識(shí)得到了很大提高，視野、思路、理念得到了拓展和定位。下面，我就將這次參加培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受和體會(huì)總結(jié)如下：

首先，作為一個(gè)文化部門的工作人員，開展好本地區(qū)的基層群眾文化活動(dòng)，是我的一項(xiàng)基本工作職責(zé)，關(guān)于如何開展好基層群眾文化活動(dòng)我以前只有一個(gè)籠統(tǒng)的概念，如何策劃如何組織實(shí)施都只是略知皮毛。通過這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)文化信息共享工程有了全面的了解，通過老師們的教授，使我初步認(rèn)識(shí)到了如何開展基層文化工作，以及基層文化工作的難點(diǎn)和亮點(diǎn)。讓我進(jìn)一步了解到作為一名新時(shí)期文化工作者，應(yīng)該做什么，怎么做。讓我對(duì)作為一名群文工作者有了更深刻更貼切的認(rèn)識(shí)。群文干部是群眾文化活動(dòng)的倡導(dǎo)者、策劃者和組織者。群文干部的素質(zhì)，對(duì)群眾文化事業(yè)的發(fā)展速度和層次，起著決定性的作用。因此，關(guān)于群眾文化專業(yè)人才的培養(yǎng)問題，需要全社會(huì)來重視、思考并采取相關(guān)措施來解決。新時(shí)期群眾文化建設(shè)對(duì)文化的輔導(dǎo)要求出現(xiàn)了新的特點(diǎn)：一是參與文化活動(dòng)的人群年齡跨度大，從牙牙學(xué)語的小朋友到退休以后的老人都是我們服務(wù)的對(duì)象；二是知識(shí)層次高，接受藝術(shù)指導(dǎo)人群有趨向高學(xué)歷發(fā)展的傾向；三是輔導(dǎo)門類多樣化。從傳統(tǒng)的藝術(shù)門類逐步擴(kuò)展到用現(xiàn)代手段表現(xiàn)的藝術(shù)體裁,如電腦音樂制作、古典與流行音樂的普及等等。面對(duì)這些變化，文化館在組建群眾文化輔導(dǎo)隊(duì)伍時(shí)，要選擇緊跟時(shí)代發(fā)展、善于學(xué)習(xí)、思維清晰和有較強(qiáng)組織能力、一專多能，并具有輔導(dǎo)普及與提高水平雙重能力的專業(yè)技術(shù)人員。事實(shí)證明：一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜何母刹?，有很大的感召力、凝聚力，?huì)帶動(dòng)周圍廣大的藝術(shù)愛好者。我們要不斷探索基層群眾文化活動(dòng)的規(guī)律，做到以為他們提供文化服務(wù)為天職，除辦好經(jīng)常性的培訓(xùn)、輔導(dǎo)工作外，還要結(jié)合節(jié)假日,這個(gè)基層群眾文化活動(dòng)最活躍之機(jī)，有計(jì)劃地辦好成品傳授，并推廣一批自創(chuàng)的本土節(jié)目以及國內(nèi)外的優(yōu)秀的表現(xiàn)形式，促進(jìn)藝術(shù)交流，提高他們的創(chuàng)作、表演水平，讓廣大群眾享受到人類共同創(chuàng)造的文化成果，提高他們的審美情趣，促進(jìn)城區(qū)文化的建設(shè)。

其次，此次培訓(xùn)班培訓(xùn)內(nèi)容豐富、師資力量強(qiáng)大，是一次我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)理論層次最高、參與人范圍最廣、考察內(nèi)容最豐富的培訓(xùn)班。特別是全國文化信息資源共享工程培訓(xùn)（湖南）基地的精心策劃、精心組織、精心實(shí)施的工作作風(fēng)給我們每一個(gè)學(xué)員都留下了深刻的印象。教學(xué)通過專家講堂、教學(xué)討論、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式，促進(jìn)了學(xué)員們經(jīng)驗(yàn)的推廣和借鑒，同時(shí)也為大家解決自身問題困難搭建了很好的平臺(tái)。

以上就是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，它不足以表達(dá)我在這次培訓(xùn)期間所學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)識(shí)、體會(huì)到的理論和實(shí)踐知識(shí)，這只是我這次學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對(duì)如何做好自己的工作，如何給自己定位，如何規(guī)劃自己的發(fā)展軌跡，有了更為清晰的思路和軌跡，有了更多的自覺性，也有了更強(qiáng)的動(dòng)力源泉。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)雖然只有短短的幾天，但就在這些天里卻讓我迅速成長，我將在今后的工作中不斷充實(shí)、完善自己，努力為發(fā)展文化事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

志存高遠(yuǎn) 腳踏實(shí)地

——青干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

五月里伴隨著省公司舉辦能力提升班的學(xué)習(xí)結(jié)束，承載著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，作為學(xué)員收獲了太多的管理知識(shí)，開闊了眼界，提升了思想。重新面對(duì)緊張而又熟悉的工作，多了一份思考，多了一份努力。展望企業(yè)發(fā)展前行的道路，唯有志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地才能扎實(shí)的走向更為美好的未來。百學(xué)須先立志，人沒有理想的鼓舞就會(huì)變得空虛而渺小，企業(yè)沒有目標(biāo)的前行也會(huì)在市場(chǎng)的汪洋中隨波逐流迷失方向。在短暫的學(xué)習(xí)過程中，領(lǐng)導(dǎo)及授課老師為我們描繪了電力企業(yè)在如今經(jīng)濟(jì)環(huán)境起伏中所面對(duì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在吉林省現(xiàn)階段供電能力顯著大于用電需求的嚴(yán)峻環(huán)形下，省公司大力扶持熱力公司開拓發(fā)展，意在拓寬企業(yè)經(jīng)營范圍，在電力行業(yè)舉步維艱的時(shí)候另辟蹊徑尋求新的發(fā)展。作為熱力員工深感任重而道遠(yuǎn)，我公司依托兄弟熱源單位對(duì)輻射區(qū)域?qū)崿F(xiàn)集中供熱，待城市規(guī)劃能夠進(jìn)一步推進(jìn)建設(shè)，熱力公司一定能夠?qū)崿F(xiàn)熱力管網(wǎng)在供熱區(qū)域內(nèi)的全面覆蓋，開拓供熱經(jīng)營業(yè)務(wù)。比較城市中的其他大型供熱企業(yè)，努力做到人無我有、人有我精，在城市百姓中打造熱力公司的企業(yè)品牌，成為城市供熱行業(yè)的導(dǎo)向。公司一直在向著做大做強(qiáng)的目標(biāo)不斷努力，在供熱管網(wǎng)的區(qū)域內(nèi)不斷的爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)的供熱項(xiàng)目的同時(shí)新建豐越高溫?zé)崴?xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了非采暖期的經(jīng)營收益。更為重要的是非采暖期的供熱項(xiàng)目能保證熱源單位熱電

機(jī)組的有效利用小時(shí)，熱力市場(chǎng)的快速發(fā)展也能夠促使熱源單位的裝機(jī)規(guī)模進(jìn)一部擴(kuò)大。熱力公司將會(huì)勵(lì)志成為省公司在經(jīng)營發(fā)展中不可或缺的新興支柱，而個(gè)人也努力成為這個(gè)支柱中最為堅(jiān)實(shí)的一塊基石。

腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一種收獲，完成企業(yè)目標(biāo)的道路上需要不斷積累和學(xué)習(xí)，扎實(shí)的做好每項(xiàng)工作。隨著企業(yè)不斷的發(fā)展壯大，企業(yè)在經(jīng)營管理中也會(huì)面臨更為復(fù)雜的管理問題，為了避免企業(yè)經(jīng)營損失，實(shí)現(xiàn)企業(yè)收益最大化，公司在經(jīng)營管理中更加注重精細(xì)化管理，腳踏實(shí)地做好企業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)過程中老師一直向?qū)W員們灌輸強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)執(zhí)行力在企業(yè)發(fā)展中起到至關(guān)重要的做用。執(zhí)行力是個(gè)人完成任務(wù)的行為，是團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的過程，是組織決策、運(yùn)營、操作的系統(tǒng)集成。熱力公司有別于企業(yè)，每年采暖期開栓供熱時(shí)間都為政府硬性規(guī)定，公司的重點(diǎn)工作都要在開栓供熱時(shí)間前落實(shí)完成，在夏季短暫的施工時(shí)間內(nèi)，公司各部門都更需要加強(qiáng)執(zhí)行力，在有限的時(shí)間里更為有效的完成工作，確保落實(shí)任務(wù)指標(biāo)。這就要求在之初，各部門對(duì)企業(yè)的的重點(diǎn)工作做出明確認(rèn)識(shí)，合理安排工作計(jì)劃將新建項(xiàng)目的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作包括項(xiàng)目論證、招標(biāo)、物資采購等內(nèi)容提前做好相應(yīng)準(zhǔn)備。促使及時(shí)開展新建項(xiàng)目的施工安排，避免在臨近供熱時(shí)期，忙碌施工，容易造成施工手續(xù)不全、質(zhì)量隱患及延誤供熱時(shí)間影響企業(yè)收益的后果。

隨著企業(yè)發(fā)展壯大公司所屬用戶的日益增多，對(duì)與用戶規(guī)范管理也將日益突顯。細(xì)致對(duì)待工作在企業(yè)經(jīng)營管理將尤

為重要。對(duì)于熱力公司一個(gè)用戶的熱費(fèi)不足企業(yè)整體收入的萬分之一，一個(gè)用戶的熱量調(diào)節(jié)只是公司整個(gè)熱網(wǎng)調(diào)節(jié)的細(xì)枝末節(jié)。但對(duì)于用戶熱力公司就是抵御一個(gè)冬天嚴(yán)寒的溫暖，給了一個(gè)家庭溫馨的保障。所以公司對(duì)于用戶每一戶的熱費(fèi)核算，每一筆的業(yè)務(wù)辦理，每一次的熱量調(diào)節(jié)都承載著百姓的需求與信任，需要工作人員全心全意的投入，些許的溫暖會(huì)讓百姓對(duì)企業(yè)產(chǎn)生無比的信任，細(xì)小的過錯(cuò)也會(huì)在百姓眼里無限放大甚至就此對(duì)企業(yè)喪失信心。點(diǎn)點(diǎn)滴滴鑄就企業(yè)形象、兢兢業(yè)業(yè)維護(hù)企業(yè)利益，勤勤懇懇做好本職工作，相信企業(yè)的每一次進(jìn)步都是企業(yè)每一名員工腳踏實(shí)地，全心投入到工作中的努力拼搏的結(jié)果。

此次學(xué)習(xí)是省公司領(lǐng)導(dǎo)涂抹學(xué)員的從業(yè)生涯上濃墨重彩的一筆，指引著學(xué)員們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧铣」厩靶械姆较虿粩嗯?，在新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)來臨時(shí)必將在學(xué)員和所有員工中引發(fā)新的思潮。志存高遠(yuǎn)、放眼未來，努力公司做大最強(qiáng)的信念引領(lǐng)前行，腳踏實(shí)地、潛心工作，在普通的崗位上做出最為驕傲的成績。

第四篇：培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)

橡膠水務(wù)車間主任

吳朝平

2014年7月31日，8月5-6日，參加了組織部、宣傳部、黨校聯(lián)合舉辦的車間主任培訓(xùn)班。通過三天的學(xué)習(xí)和座談，對(duì)公司目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及公司今后的改革、發(fā)展、管理有了更清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)車間主任如何搞好下一步的車間管理、積極理解改革、參與發(fā)展有了非常明確思路。

以下結(jié)合這次學(xué)習(xí)班的內(nèi)容，談?wù)勎易约旱捏w會(huì)：

一、車間主任積極參與和推進(jìn)公司改革

作為基層車間，在公司這一輪改革中，特別是專業(yè)重組中，占有至關(guān)重要的地位。公司的水務(wù)、熱電、分析化驗(yàn)、以及下一步涉及機(jī)電儀等專業(yè)重組，都是涉及車間這個(gè)層面。如何使公司的這項(xiàng)改革能夠順利進(jìn)行，車間主任的作用非常重要。作為車間主任，首先要提高認(rèn)識(shí)，積極做改革的推動(dòng)者，教育和引導(dǎo)車間職工，理解和參與改革，在保證安全穩(wěn)定生產(chǎn)的情況下，踴躍走出去，為公司的改革和發(fā)展做貢獻(xiàn)。

二、如何落實(shí)公司的方針政策

凌總已經(jīng)開出了“藥方”：轉(zhuǎn)觀念、提效益、促發(fā)展、推改革；借助集團(tuán)公司“從嚴(yán)管理年”的東風(fēng)，大力推行“精細(xì)化管理”舉措，在市場(chǎng)化、專業(yè)化、規(guī)范化、信息化上下功夫；進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在工作上,一定要抓得更緊、更實(shí)、更細(xì)。

效益是企業(yè)的生命，提效益是公司上下的工作核心。作為基層干部職工，就要盡自己的職責(zé)干好自己的事，在安全環(huán)保上下功夫，切實(shí)抓好直接作業(yè)環(huán)節(jié)的安全監(jiān)護(hù)，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增效。不斷提升裝置技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化增效。對(duì)污水處理裝置要平穩(wěn)操作，把好每一套工序的指標(biāo)關(guān)，確保達(dá)標(biāo)排放。

（1）要搞好車間的內(nèi)部管理。

一是要把車間的安全平穩(wěn)生產(chǎn)，杜絕非計(jì)劃停工，作為車間的一項(xiàng)頭等大事來抓。使安全平穩(wěn)生產(chǎn)，杜絕非計(jì)劃停工成為全體職工的共同目標(biāo)。

二是搞好車間內(nèi)部優(yōu)化。今年上半年，是我們水務(wù)整合后的第一年，我們按廠部的統(tǒng)一要求，對(duì)循環(huán)水、化學(xué)水、新鮮水、回用水、廢氣處理裝置、兩級(jí)污水裝置進(jìn)行了系統(tǒng)優(yōu)化。共計(jì)節(jié)約藥劑費(fèi)用近200萬元。對(duì)循環(huán)水補(bǔ)水系統(tǒng)優(yōu)化，節(jié)約電量15萬度。對(duì)一些原來一些外委項(xiàng)目實(shí)行自干，減少修理費(fèi)支出10余萬元。

三是控制好車間的可控費(fèi)用，堅(jiān)決杜絕非生產(chǎn)性費(fèi)用支出，把好工程簽證關(guān)，各項(xiàng)費(fèi)用均比去年同期有所下降。

四是積極開展形勢(shì)任務(wù)教育，把傅總、凌總的講話解讀到每位職工，結(jié)合車間的實(shí)際，從嚴(yán)管理，認(rèn)真吸取“11.22”事故教訓(xùn)，落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)措施、制度，杜絕一些三違現(xiàn)象發(fā)生。

五是結(jié)合車間實(shí)際情況，采取一些行之有效的措施提高車間職工素質(zhì)，為安全生產(chǎn)、公司人員走出去創(chuàng)造條件。車間內(nèi)部打破工種界限，進(jìn)行換崗學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了多名職工能一崗多能。有的職工現(xiàn)在都能掌握4個(gè)崗位操作。提高了職工綜合素質(zhì)，也為下一步實(shí)現(xiàn)新的定員標(biāo)準(zhǔn)，打下了良好基礎(chǔ)。

六是車間領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以身作則帶頭嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，帶頭參與自干業(yè)務(wù)，帶頭開展車間內(nèi)部優(yōu)化。為職工做表率。提高領(lǐng)導(dǎo)能力。安排工作一定要考慮安全，要有安排、有落實(shí)、有檢查。提高骨干及班組對(duì)車間工作的執(zhí)行力。

對(duì)一些苗頭性不利于車間管理的現(xiàn)象要堅(jiān)決制止。今年年初，水務(wù)整合后開始正式運(yùn)行，車間個(gè)別職工以為離開了橡膠廠，對(duì)自己要求可以松一點(diǎn)了，甚至不積極考勤。車間發(fā)現(xiàn)以后，及時(shí)在全車間開展討論，并嚴(yán)格要求，講清放松要求的危害。對(duì)個(gè)別不自覺的人一次性考核了300元。，給一些有這樣幻想的起到了很好的驚醒作用。較好的保證整合后各項(xiàng)制度的嚴(yán)格執(zhí)行。

總之，通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對(duì)公司的改革、發(fā)展、管理有了更深的了解，對(duì)我們面臨的困難和機(jī)遇有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)傅總、令總講話，認(rèn)清了方向，鼓舞了干勁。相信在新一屆班子的領(lǐng)帶下，作為車間主任，要做表率，站排頭，當(dāng)標(biāo)桿，帶領(lǐng)車間職工，共同投入到齊魯石化公司的改革、發(fā)展浪潮中。

第五篇：小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)體會(huì)

我校與外校合作交流的總結(jié)

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)我把自己視為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去，身臨其境地去感受作為一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師一周的工作學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真觀摩，學(xué)習(xí)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與方法，從而達(dá)到提高自身的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。

在這一周的跟班學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，每天堅(jiān)持按時(shí)上下班，全程跟蹤學(xué)習(xí)，眨眼間四天的跟班學(xué)習(xí)已結(jié)束，時(shí)間雖短，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育與文化令我心潮起伏，思緒萬千。這次的跟班學(xué)習(xí)是我人生旅途中的又一個(gè)起跑點(diǎn)，將會(huì)在我的記憶中永遠(yuǎn)珍藏。我想用一句話來概括我的感受：受益匪淺，終生受益。下面我具體談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、校園文化，處處溢書香。

桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。她不僅有深厚的文化底蘊(yùn)，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。校園內(nèi)，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術(shù)室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機(jī)房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。即通過學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件，學(xué)校的規(guī)章制度，以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過各種切合師生實(shí)際，能促進(jìn)師生身心健康的活動(dòng)而體現(xiàn)出來。桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)，就是通過自己獨(dú)特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的口號(hào)是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長的環(huán)境為目標(biāo)，走進(jìn)校園，無論在哪個(gè)角落，都洋溢著一股濃濃的書香味，學(xué)生各種作品展，教師作品展隨處可見，而且作品的質(zhì)量很高，這些都證明了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊(yùn)。

二、學(xué)校教師，個(gè)個(gè)是“鐵人”。

學(xué)校強(qiáng)調(diào)生命教育，重視課程文化，文化化人，道德德人，學(xué)校主要是用“文化”來影響學(xué)生，以文化的方式打造有靈魂的教育，培養(yǎng)有思想的人，幫助教師建立新的教學(xué)理念、課程理念、學(xué)科理念，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力和人格的和諧統(tǒng)一。對(duì)待教師采取剛?cè)嵯酀?jì)，以柔為主，容人之短，用人所長，以情待人，情感共勉，助人成功，讓人提升，激人追求，永不滿足，讓人參與，共同工作。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，他們的口號(hào)是“在盡職盡責(zé)中享受人生的快樂”，因此他們個(gè)個(gè)精神飽滿，對(duì)工作滿腔熱情，無論什么工作，都能按時(shí)按質(zhì)量完成，而且毫無怨言，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這幾天，我親眼所見他們的工作，他們們?cè)缟?點(diǎn)多一直工作到下午6點(diǎn)多，有特殊任務(wù)周末也不能休息，有時(shí)甚至忙得顧不上吃飯，顧不上喝一口水，我感覺他們就像“鐵人”。也正因?yàn)樗麄兊母冻?，?shí)驗(yàn)小學(xué)才成為一間如此出色的學(xué)校。

三、課堂教學(xué)，尊重學(xué)生主體。

在學(xué)習(xí)期間，我聽了3節(jié)課，并聽了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的介紹，知道目前實(shí)驗(yàn)小學(xué)采用“悟?qū)W式”教學(xué)方法。我真正感受和體驗(yàn)了那種學(xué)生自主，以人為本，學(xué)生至上的濃厚教育氛圍，從而分享了新一輪課程改革的深刻內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能與學(xué)習(xí)過程，提供學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，把握課前預(yù)設(shè)與課堂生成的資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與合作交流的能力，充分體現(xiàn)“人格本位，學(xué)生至上”的教育思想，做到把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給孩子——這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)每堂課的共同點(diǎn)。在這里，每節(jié)課都是那樣平實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)，教師又是那樣智慧、平和、練達(dá)、傾聽、合作。課堂以培養(yǎng)高尚人格，尊重兒童差異，尊重生命，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，富有情感的教育為目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生不會(huì)學(xué)時(shí)，教師指導(dǎo)他們會(huì)學(xué)；當(dāng)學(xué)生遇到疑難時(shí)，教師引導(dǎo)他們?nèi)ハ?；?dāng)學(xué)生思路狹窄時(shí)，教師啟發(fā)他們思維；當(dāng)學(xué)生迷途時(shí)，教師把他們引上正路；當(dāng)學(xué)生“山窮水盡疑無路”時(shí)，教師引領(lǐng)他們步入“柳暗花明又一村”的境地；當(dāng)學(xué)生無路可去時(shí)，教師為他們架橋鋪路。那種蘊(yùn)涵生命活力和人文關(guān)懷的課堂文化已成為學(xué)校教學(xué)文化的主流，教師始終對(duì)學(xué)生充滿賞識(shí)、尊重、關(guān)愛和期待。

四、課程開發(fā)，空間廣闊。

素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。實(shí)驗(yàn)小學(xué)尊重學(xué)生，以學(xué)生為本位，考慮學(xué)生個(gè)體之間存在的差異性，讓學(xué)生的個(gè)性特長充分展示。學(xué)校除課程計(jì)劃開足之外，還增設(shè)校本課程，學(xué)校開設(shè)學(xué)生自選校本課程如美術(shù)、舞蹈、小提琴等34門，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程，讓學(xué)生得到個(gè)性的張揚(yáng)。從“六一”慶祝大會(huì)上就可以看到，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校本課程卓有成效，學(xué)生們多才多藝，全面發(fā)展。校本課程的開發(fā)促進(jìn)了學(xué)校特色的形成，也促進(jìn)了教師的發(fā)展，一批批骨干教師脫穎而出，正如校長所說：“課程的變革與開發(fā)，從某種意義上說，不僅僅變革教學(xué)內(nèi)容與方法，而且是變革人，促進(jìn)人?！眲?chuàng)造適合學(xué)生成長和發(fā)展的教育，首選要培養(yǎng)適合自我發(fā)展教育的教師，不僅要培養(yǎng)教師，更要培養(yǎng)名師，不僅要為教師培養(yǎng)提供機(jī)會(huì)，更要為教師發(fā)展筑建平臺(tái)，現(xiàn)在這所學(xué)校的教師已形成“階梯”，正朝著良性的提高和發(fā)展。綜上所述，實(shí)驗(yàn)小學(xué)有很多值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法：

1.抓好校長培訓(xùn)工程。切實(shí)提高校長的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)管理水平。

2.發(fā)展教師的專業(yè)素養(yǎng)。這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的最有效手段；

3.名家指導(dǎo)和引領(lǐng)。觀摩名教師的課堂教學(xué)藝術(shù)展示，不斷地向教師灌輸先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，提高教育管理者和教師的教育教學(xué)水平。

4.尋找切合本校實(shí)際的校本課程，充分發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì)，辦出自己學(xué)校的特色。

5.學(xué)校管理的分工明確，各司其職，學(xué)校各方面的工作井然有序。

加惠小學(xué)的教育有自身發(fā)展的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，只要我們虛心學(xué)習(xí)、積極博取各家之長，總結(jié)消化，學(xué)以致用。一點(diǎn)一點(diǎn)地、腳踏實(shí)地地努力做好我們應(yīng)該做的、能夠做好的每一件事情，學(xué)校的教育一定能夠快速發(fā)展。

是的，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，讓我們?cè)诟形蛑谐砷L，讓我們的教學(xué)永遠(yuǎn)充滿“春的生機(jī)”，具有“夏的繁盛”，結(jié)出“秋的碩果”。