第一篇：學習實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》個人分析檢查報告

學習實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》個人分析檢查報告

孔子提出： “以身立教，為人師表”。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。江澤民同志指出：老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。通過我校這次對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習教育，我對師德教育的重要意義有了更明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。結(jié)合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學生；教書育人；為人師表；終身學習。我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

根據(jù)《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己近年來的教育工作，我就自己在思想、政治、法紀、道德等方面的的表現(xiàn)做一個自我分析和檢查。

一、在愛國守法方面

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護四項基本原則、改革開放；我認真研讀馬列著作，領(lǐng)會毛澤東、鄧小平、江澤民等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態(tài)，以

此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平；能夠全面貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。沒有違背黨和國家方針、政策的言行，我還認真學習《中國共產(chǎn)黨章程》，了解內(nèi)容，明確成為一位優(yōu)秀黨員有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自己。

二、在愛崗敬業(yè)方面

我忠誠于人民教育事業(yè)，能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。懷著崇高的教育理想，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。

三、在關(guān)愛學生方面

我關(guān)心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。學生的確存在差異，我因材施教，對“優(yōu)秀學生”關(guān)愛備至，而對“困難學生”更加倍關(guān)愛與呵護。傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，孩子們把我當成知心朋友，愿意向你敞開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

四、在教書育人方面

我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平。我國古代有“親其師，方能信其道”之說，因此對待學生我擁有一顆火熱、誠摯的愛心；保有一雙公正、誠實的眼睛；想著帶給學生新鮮圣潔的思想。用人格力量征服學生使學生對我這個班主任產(chǎn)生信賴感、親切感，對我所教的語文充滿興趣。以我現(xiàn)在擔任班主任的三（3）班為例，我堅持“德育為首，教學為主，育人為本，弘揚特色”的教育理念，以“讓每個學生走向成功”為目標，培養(yǎng)合格加特長的學生，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。教育家陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人?！币虼宋抑匾曉诮逃龑W生的過程中，既教會學生學習，更培養(yǎng)學生良好的道德行為。在班級形成了“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步”的優(yōu)良班風，使這個班獲得了較好的成績，贏得了學生家長的贊譽。

五、在為人師表方面

我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化

校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽。廉潔從教是我處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在這一方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

六、在終身學習方面

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我作為傳道授業(yè)的老師，一直不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

當然我還存在一些問題：在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

針對以上分析的師德方面的各種缺點和不足，制定以下整改措

施：

1、加強學習

樹立與時俱進、終身學習的思想。首先是認真學習鄧小平理論和“十七大”重要思想，并在自己的工作中認真全面地加以貫徹，以保證工作的正確方向。其次要加強教育教學的理論知識的學習，力求在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。第三，要向教育教學實踐學習，向同事和學生學習，仔細研究學生中出現(xiàn)的新情況、新變化，用發(fā)展的觀點看待學生，用全新的廣闊視角觀察學生，從而樹立起正確的學生觀，努力提高教育教學的實效。

2、調(diào)好心態(tài)

樹立正確的人生觀、工作觀、生活觀，在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中。努力做到工作盡職盡責，生活有滋有味，變灰色的人生為五彩斑瀾的人生。尊重學生，做學生的知心朋友。少些單調(diào)說教，多些關(guān)懷信任，使每位學生都“親其師而信其道”，努力構(gòu)建新型民主的師生關(guān)系。

3、改進教學方法

1.加強業(yè)務(wù)學習培訓,提高師德和能力素質(zhì)水平.包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。

2.改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發(fā)言,設(shè)計作業(yè)有層次,提高教學質(zhì)量.3.繼續(xù)與家長的溝通和聯(lián)系.樹立全員育人,全程育人的思想,加強與家長溝通.聯(lián)系.加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關(guān)注學生的心理健康和生理健康的問題,經(jīng)常進行家訪(或電訪.信訪)

4、積極鍛煉。

長久以來，由于工作壓力大，心情緊張，無暇身體鍛煉，致使工作時精神不集中，精力不足，這種狀況影響了工作和學習的效率和質(zhì)

量。所以，今后要合理地安排每天的時間，保證充足的睡眠休息，保證一定的體育鍛煉時間，使自己能以強健的體質(zhì)參加工作，有充沛的精力迎接挑戰(zhàn)。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

第二篇：學習實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》個人分析檢查報告

學習實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》個人分析檢查報告

一、對此次主題教育的認識

孔子提出：“以身立教，為人師表”。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。江澤民同志指出：老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。通過我校這次對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習教育，我對師德教育的重要意義有了更明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。結(jié)合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學生；教書育人；為人師表；終身學習。我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求

二、近三年來主要成績、存在問題、原因分析

主要成績

我忠誠于人民教育事業(yè)，熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，有高度的事業(yè)心、責任心，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。因成績突出，曾獲縣級高考表彰榮譽稱號，歷次學業(yè)水平考試成績優(yōu)秀，得到領(lǐng)導的表揚。

存在問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)心學生，熱愛學生方面再耐心一些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生（特別是調(diào)皮學生）確實要再耐心些。

4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生能力發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.原因分析

1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

三、整改措施

1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；

第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來

指導實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

第三篇：學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員報告

關(guān)于開展深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動的動員報告

全體教師們：

學校的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才教師是關(guān)鍵，全面提高教師隊伍素質(zhì)，師德建設(shè)是關(guān)鍵。要把師德建設(shè)放在首要的位置。增強我們做教師的教書育人的使命感和責任感，通過對《規(guī)范》的學習，從根本上解決為師不德、為師不教、工作不思進取的問題。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要弘揚“紅燭”精神，崇尚春蠶境界，以高尚的師德樹立起人民教師特有的人格魅力和學識魅力，真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

隨著社會的發(fā)展，我們做教師的現(xiàn)在可以說在政治地位、社會上也有了尊嚴，經(jīng)濟上也有了保障。我們就應(yīng)該安心地、順心地、用心地投入工作，聚精會神地鉆研教學規(guī)律，孜孜不倦地提高我們的教學水平，做教書育人的行家里手。在今后工作中，用行動彰顯我們的人格，充分發(fā)揮我們教師教書育人的道德影響作用。做為教師，我們?nèi)粘５男袨榕c態(tài)度中，就蘊藏著豐富的德育資源，有時候這些有形或無形的資源顯得更重要，也就是我們常說的潛移默化的作用。如教師提前候課、衣著、言談等這些類似簡單，實際上不僅體現(xiàn)出教師對學生的尊重，而是體現(xiàn)出文明守時的道德作用，更表現(xiàn)出教師嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的責任感。

在如此日復(fù)一日的簡單行為中，反饋給學生的將是做人的重要準則，使學生在不知不覺中將這些準則內(nèi)化為素養(yǎng)，形成良好的道德品質(zhì)。此時教師總沒有用大道理、高要求去約束什么，便是教育效果更為顯著。我們應(yīng)該深信學高為師、身正為范，這就是對教師職業(yè)道德精神最精辟的概括。孔子說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。教師的言行舉止，就是無聲的命令，要求學生做到的，教師要身體力行，以自己的知識影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人。

我們做教師的責任重大，教育效果直接涉及千家萬戶，更惠及子孫后代。人們常說：教好一個孩子，幸福一個家庭。履行好這神圣的職責，靠的就是做教師要有高尚的師德，正所謂“無德不從醫(yī)，無德不從教”，醫(yī)生沒有醫(yī)德就會害人，教師沒有師德就會誤人。

從某種意義上說，教師的職業(yè)道德，小到關(guān)系一個人的終身發(fā)展，大到關(guān)系到國家的前途命運。因此說，看一個教師是否合格，除了看能力外，關(guān)鍵是看教師有沒有愛孩子的心，愛孩子是合格教師的底線，沒有愛就沒有教育。我們要愛生如子，盡管我們教師與學生沒有血緣關(guān)系，無法產(chǎn)生這種天性，這就需要教師超越這種隔閡，敞開心胸，無私無怨地去愛學生。這種感情應(yīng)是超越母愛的，試問有這種愛，哪個孩子不會不愛老師呢？愛與責任是師德之魂，教師的職業(yè)精神就應(yīng)體現(xiàn)在對學生的愛和責任上。關(guān)愛每一名學生，對每一名學生負責，尤其是學困生。

課堂教學要面向全體學生，不放棄每一名學生（舉例）。對學生有愛，才能愛教，愛校，才能產(chǎn)生學習和工作的強大內(nèi)動力，才能體現(xiàn)無私奉獻，甘為人梯的精神。有了這種精神，才能在教育這塊熱土上發(fā)光發(fā)熱，也只有愛學生，愛自己的職業(yè)，我們才能面對“物競天擇、適者生存”的時代，我們的教育才能碩果累累。

我想通過這次活動，我們學校一定能逐步形成一支具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和過硬教學本領(lǐng)的教師隊伍。

學為人師，行為世范，愿我們大家共同努力，爭做愛學生愛戴、讓人民滿意的教師，也衷心希望我們教師在今后的工作中，自己用師德規(guī)范自己的言行，體現(xiàn)愛與責任，只有這樣，才能無愧于“人民教師”的光榮稱號。

第四篇：學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

前兩天我又一次認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深深地感受到新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學生的健康成長。因此，我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。我們不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。在學習中，讓我感觸很多?！皭邸迸c“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。“沒有愛便沒有教育，沒有責任就辦不好學校?！蔽覐氖陆虝说墓ぷ饕呀?jīng)有二十三年了，回想這二十三年中的人和事，讓我感動的太多太多了。正因為有了我們所有人的辛勤付出，我們這所百年老校在各方面都取得了令人矚目的成績，正以她獨特的魅力吸引來了越來越多的悻悻學子，煥發(fā)出了如春天般的勃勃生機，這里凝聚著我們所有明德小學人的愛，是我們?nèi)w老師用敬業(yè)和對教育的執(zhí)著構(gòu)筑了我們這個快樂的家園。事實證明，愛與責任，乃師德之本，我們只有認真貫徹，履行好自己的職責，用愛心去培育孩子，才能使我們的工作取得成效。

一個好教師，不僅要有學術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。尤其是對我們肩負著培育下一代重任的老師來說，我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響，因此，我們教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

通過學習，讓我更深刻的明白了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求，在今后的工作中我將認真貫徹落實，并時刻謹記“以服務(wù)人民為榮，以辛勤勞動為榮”，讓愛與責任時刻相隨，為“師德”兩字添光添彩！

第五篇：學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》體會

免費

分享

創(chuàng)新

學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》體會

“長路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你我的爹娘?”??參加完黨員教師師德學習之后，蘇芮的這首《奉獻》就在我心底油然響起。無論是教育之樂、師者之語，還是家長之情、桃李之心，無不向我們傳遞著同一個主題——奉獻。

教者因?qū)W子泱泱而無私奉獻自己的愛心、耐心;師者因?qū)W生孜孜而無私奉獻自己的智慧與才華;他們都打開心的扉頁，互相閱讀、互相欣賞、互相品味。在讀中品味，因欣賞而互相付出。

而我，一名普通鐘小的教師，能拿什么奉獻給這片生活、工作了二十幾年的熱土呢?

鐘小已經(jīng)走過了半個世紀。站在學校現(xiàn)在這寬闊、氣派的操場上，我常常回憶起自己當年背著綠色書包上學時的情景。矮矮的兩層樓房，教室里的木地板踩上去咚咚作響，長條形的板凳上可以擠坐著三四個學生，在白天也開著燈的教室里學習。

掀開老師辦公室厚厚的棉布門簾，一幅熱氣騰騰的景色就出現(xiàn)在眼前;接著長長煙囪的爐子上開水活活地冒著熱氣。鄭祖讀老師正埋頭在作業(yè)本堆里批改著，時不時拿出精彩的作文片斷與其他老師分享;陳家明老師揮舞著簡潔而有力的手勢在給學生們排練合唱;中午十二點一到就會準時從一樓傳來胡建國老師高亢而微帶顫音的吊嗓子的聲音??

這一切是那么地熟悉而深刻，令我難以忘懷。正是這一代又一全出類拔萃教師書寫了鐘小五十年輝煌歷史。

而今，有更多像我一般新的教師在這一片沃土上默默耕耘著。我們就像守在渡口邊的擺渡人一樣，劃著船送走了一批客人，又回到原來的渡口靜靜等待下一批需要擺渡的人。無論江面上是風平浪靜，還是波濤洶涌，我們都要恪盡職守將一船人平字地送到對岸。

同船過渡要五百年修，而一份師生緣不也要五百年來修得來嗎?所以我們這群“擺渡人”要萬分珍惜這份師生緣啊。然而，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了教師良好的形象.例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生,把學生清晰地分為三六九等，免費

分享

創(chuàng)新

做不到一視同仁.對優(yōu)生“笑臉相迎”,對后進生“橫眉立目”,給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮.。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多,我想主要有以下幾個方面:

一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學生的智育發(fā)展,忽視了學生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通.二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷,重者對學生體罰.三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛心,不會關(guān)愛學生.四是教育評估機制,仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?教師面對各方面的壓力,延緩了師德建設(shè)的進程.師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn).在推進素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:

一,轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育.學生是學習的主人,是發(fā)展的主體.教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長.因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼.部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分.眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有

后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展.二,以身示范,情感育人.教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任

免費

分享

創(chuàng)新

心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的“責任”為豐富的“情感”,去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù).三,加強學習,樹立先進理念.愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。

面對知識經(jīng)濟時代的到來,面對新世紀的挑戰(zhàn),只要我們學校教師精誠團結(jié),堅持不懈地加強自身師德修養(yǎng),嚴格要求自己，起好先鋒帶頭作用，一定會建立起一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,適應(yīng)跨世紀教育發(fā)展需要"的教師隊伍。

班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)最基層的組織。企業(yè)的一切工作，最終都要通過班組得到落實。企業(yè)管理的成敗得失，都離不開班組的引線穿針、辛勤勞動。因此，搞好班組管理，就是搞好企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組與企業(yè)的關(guān)系，如同地基與大廈、大海與航船：沒有班組作扎實的基礎(chǔ)，企業(yè)大廈將無法立足于松軟的沙灘之上;有了班組厚實的浮力，企業(yè)之舟就可在市場的大海之中乘風破浪。而班組長就是班組管理的關(guān)鍵。

班長既是生產(chǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，又是全班生產(chǎn)管理工作的組織者和實施者。他們與員工同處一線。企業(yè)的規(guī)章制度、生產(chǎn)任務(wù)、思想工作等都要靠班長來組織落實。班長素質(zhì)的高低直接影響工作的完成和質(zhì)量的優(yōu)劣。鄙人認為，作為一名收費班長，班組管理的務(wù)實創(chuàng)新是重要源泉，班組管理必須從大處著眼，小處入手，用精巧的小手筆做出優(yōu)秀的大文章。要達到這個目的，班長必須從以下幾個方面入手。

1.制定小規(guī)矩。班組根據(jù)高速公路的特點及公司、管理處的規(guī)章制度制定出一些適合實際情況的管理措施，以此規(guī)范班組員工的思 想和行動。

2.樹立小模范。在班組里選擇一位或幾位素質(zhì)強、業(yè)務(wù)精、人緣佳的員工作為模范，在班組管理中起表率作用。

3.做好“老娘舅”。要想讓上級精神快速深入班組員工，及時成為員工的自覺行動，就必須了解員工的心態(tài)，與他

免費

分享

創(chuàng)新

們坦誠相待。這需要一個輕松、愉快的氛圍。這就與我們收費工作的環(huán)境有質(zhì)的區(qū)別，班長必須經(jīng)常性組織班組員工聚聚，通過聊天、娛樂等方式去發(fā)現(xiàn)員工生活中的一些困難和思想波動，及時地去安慰和解決，從而升華員工對班組建設(shè)的認識，凝聚智慧和力量，自然也會產(chǎn)生一種歸屬感、親切感、責任感。班組也會有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4.吸收“金點子”。讓員工自己來管理自己，為班組建設(shè)獻計獻策，提合理化建議，班長做好把關(guān)，實現(xiàn)“群策群力”和局面。

以上既是本人的一點經(jīng)驗，也是對自己工作的要求，更是個人努力工作的方向。

資料來源：http://004km.cn/data/xdth/