第一篇：歷史教學督導工作總結(jié)

歷史教學督導工作總結(jié)

劉寶云

本學期我們歷史組一共聽了六位老師的課，下面本人根據(jù)聽課的情況以及存在的問題總結(jié)如下：

一．每個老師都能認真落實35x課堂教學策略。課前準備充分，認真鉆研并吃透教材，準確地把握教學目標和重點.難點，并能和課堂教學內(nèi)容密切聯(lián)系在一起，多數(shù)都做到了認真?zhèn)浣滩?備學生.備教法，順利完成了教學任務(wù)。

二.教法得當，靈活多變。大多數(shù)教師都能根據(jù)教學內(nèi)容的不同，選擇適當?shù)姆椒?。如：小組討論法.“讀.講.議.練.評”五字教學法，誘思探究教學法等，充分運用現(xiàn)代化教學手段，使用多媒體，制作課件，提高了課堂教學效率，增加了教學容量，激發(fā)了學生學習興趣，使學生愿學.樂學，自覺主動地投入到學習活動中來，做到師生互動，生生互動，收到了意想不到的效果。

三.教學方案設(shè)計周密.細致。教師即時調(diào)控課堂的能力得到進一步增強，大家都知道開放的課堂是當今課堂教學的主要特色，在教學過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題和情況，老師們能充分運用教學經(jīng)驗，教學機智，富有前瞻性的教學設(shè)置，一一化解，使教學過程順利推進。課堂上，課堂氣氛活躍，學生學習熱情極高，主動學習，熱烈討論，教師的提問覆蓋面廣，有效地帶動全班同學學習。存在的問題和不足之處：

一．個別老師缺乏教學熱情，親和力不夠，致使課堂上有時顯得生硬和沉悶，學生消極懈怠，教學效果不是很好。

二.知識的再現(xiàn)和能力的培養(yǎng)有所欠缺。

就以上存在的問題，我們教研組準備下學期力爭做到如下幾點：

一.加強教學研究，積極開展教研活動，加強教師之間的交流與合作，充分發(fā)揮教師的群體作用，進一步更新教育理念，不斷探索新的教法.學法。多學習，多看書，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平。

二.進一步優(yōu)化教學常規(guī)，充分發(fā)揮教師的主導作用。

首先，在備課上下功夫，繼續(xù)鉆研和解讀新課程標準和教材，分析和了解學情，關(guān)注學生的知識基礎(chǔ)和思想動態(tài)，備課做到知識點準確.全面，知識體系簡明科學，授課方式藝術(shù)多變，感染力強，使課堂教學集知識性.思想性.藝術(shù)性于一體，來調(diào)動學生的學習積極性。

其次，在鞏固訓練上下功負，精心設(shè)計課后作業(yè)和單元檢測，定時定量，全批全改，通過講評來提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三.充分調(diào)動學生的學習積極性，突出學生的主體地位，真正讓學生成為學習的主體，變要我學為我要學。我們說授之以魚，不如授之以漁，教會學生學習的方法，多鼓勵，少批評，讓學生的個性得到自由健康的發(fā)展。

四.關(guān)心愛護每一個學生，從“一切為了學生，為了學生的一切”出發(fā)，多培養(yǎng)師生感情，拉近與學生的距離，多給學生母愛般的溫暖，因為我們相信學生是親其師，才信其道，只有這樣才能提高我們的教學成績，還可以建立良好的師生關(guān)系。

五.積極開展第二課堂，增加豐富多彩的課外活動，經(jīng)常舉辦歷史故事會，辯論大賽等，培養(yǎng)學生濃厚的學習歷史的興趣。

總之，我們堅信，一分春華，一分秋實，在以后的工作中，不求最好，但求更好，爭取一個很大的進步！2013年1月28日

第二篇：歷史教學督導工作總結(jié)

歷史教學督導工作總結(jié)

歷史教學督導工作總結(jié)1

本學期我們歷史組一共聽了六位老師的課，下面本人根據(jù)聽課的情況以及存在的問題總結(jié)如下：

一．每個老師都能認真落實35x課堂教學策略。

課前準備充分，認真鉆研并吃透教材，準確地把握教學目標和重點.難點，并能和課堂教學內(nèi)容密切聯(lián)系在一起，多數(shù)都做到了認真?zhèn)浣滩?備學生.備教法，順利完成了教學任務(wù)。

二.教法得當，靈活多變。

大多數(shù)教師都能根據(jù)教學內(nèi)容的不同，選擇適當?shù)姆椒?。如：小組討論法.“讀.講.議.練.評”五字教學法，誘思探究教學法等，充分運用現(xiàn)代化教學手段，使用多媒體，制作課件，提高了課堂教學效率，增加了教學容量，激發(fā)了學生學習興趣，使學生愿學.樂學，自覺主動地投入到學習活動中來，做到師生互動，生生互動，收到了意想不到的效果。

三.教學方案設(shè)計周密.細致。

教師即時調(diào)控課堂的能力得到進一步增強，大家都知道開放的課堂是當今課堂教學的主要特色，在教學過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題和情況，老師們能充分運用教學經(jīng)驗，教學機智，富有前瞻性的教學設(shè)置，一一化解，使教學過程順利推進。課堂上，課堂氣氛活躍，學生學習熱情極高，主動學習，熱烈討論，教師的提問覆蓋面廣，有效地帶動全班同學學習。存在的問題和不足之處：

一．個別老師缺乏教學熱情，親和力不夠，致使課堂上有時顯得生硬和沉悶，學生消極懈怠，教學效果不是很好。

二.知識的再現(xiàn)和能力的培養(yǎng)有所欠缺。

就以上存在的問題，我們教研組準備下學期力爭做到如下幾點：

一.加強教學研究，積極開展教研活動，加強教師之間的交流與合作，充分發(fā)揮教師的群體作用，進一步更新教育理念，不斷探索新的教法.學法。多學習，多看書，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平。

二.進一步優(yōu)化教學常規(guī)，充分發(fā)揮教師的主導作用。

首先，在備課上下功夫，繼續(xù)鉆研和解讀新課程標準和教材，分析和了解學情，關(guān)注學生的知識基礎(chǔ)和思想動態(tài)，備課做到知識點準確.全面，知識體系簡明科學，授課方式藝術(shù)多變，感染力強，使課堂教學集知識性.思想性.藝術(shù)性于一體，來調(diào)動學生的學習積極性。

其次，在鞏固訓練上下功負，精心設(shè)計課后作業(yè)和單元檢測，定時定量，全批全改，通過講評來提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三.充分調(diào)動學生的學習積極性，突出學生的主體地位，真正讓學生成為學習的主體，變要我學為我要學。我們說授之以魚，不如授之以漁，教會學生學習的方法，多鼓勵，少批評，讓學生的個性得到自由健康的發(fā)展。

四.關(guān)心愛護每一個學生，從“一切為了學生，為了學生的一切”出發(fā)，多培養(yǎng)師生感情，拉近與學生的距離，多給學生母愛般的溫暖，因為我們相信學生是親其師，才信其道，只有這樣才能提高我們的教學成績，還可以建立良好的師生關(guān)系。

五.積極開展第二課堂，增加豐富多彩的課外活動，經(jīng)常舉辦歷史故事會，辯論大賽等，培養(yǎng)學生濃厚的學習歷史的興趣。

總之，我們堅信，一分春華，一分秋實，在以后的工作中，不求最好，但求更好，爭取一個很大的進步！

歷史教學督導工作總結(jié)2

本次被抽調(diào)參加20xx年全縣初中教學教研專項督導檢查，主要是聽評課和業(yè)務(wù)綜合檢查，即發(fā)現(xiàn)大量的優(yōu)點也有許多的不足，集中反映了新課改給初中歷史教學帶來的變化。七天下來，頗有感觸。下面結(jié)合本次活動談一談個人的看法和體會，以求教于諸位同行。

一、亮點展示。

1、課堂教學的新變化

教師從“主導地位”向“引導地位”轉(zhuǎn)變。他們在教學中注意引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題。新課程要求改變以往過于強調(diào)接受學習的教學方式，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。，多數(shù)教師改變了教學就是教師將自己擁有的知識傳授給學生，教師只負責教，學生只管學的傳統(tǒng)觀念，”。在課堂教學中，他們根據(jù)學生的認知水平，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，解決重點、難點問題?；径寄苷莆詹⒛莒`活運用縣教研室提出的“以學為主，當堂達標的愉悅高效課堂”。

2、過程監(jiān)控。

教干包教研組，先導課，集體備課，作業(yè)檢評，補償教學，反思教學，《同步》的使用等等量足且實用，都符合要求。

二、存在的不足及改進建議

1、課堂教學。打著新課改的旗號，否定過去的一切，連一些好的、行之有效的教學方式，特別是一些與新課改理念相吻合的方式、方法，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛，先進的教學手段，尤其是多媒體技術(shù)的運用是必須的，也是老師們努力的目標。

2、過程監(jiān)控。先導課要落實到實處，不能流于形式；單元檢測要老師親自改批，不能要學生代替或在課堂上對對答案，學生自己批閱并打上分數(shù)。

歷史教學督導工作總結(jié)3

為了把“質(zhì)量強校，特色創(chuàng)名?！钡乃枷肼涞綄嵦?，根據(jù)學校的工作安排，在9月份我對高一歷史教師王老師進行了督導，共聽了三節(jié)課，對我留下了深刻的印象。

年青老師富有朝氣，有進取心，每節(jié)課她都是用心地去研究，去感悟。從備課到上課每個環(huán)節(jié)都是認真精心地準備，創(chuàng)造性的`完成三維目標，突出重點，突破難點，以生為主，講練結(jié)合，由淺入深、由易到難，符合高一學生的認知規(guī)律。

一、教學目標全面具體，切合學生實際。

教師出示教學目標，問題導學，圖片導學、材料導學等層層設(shè)問，極大地調(diào)動了學生的積極性。學生基本上能掌握基礎(chǔ)知識，每節(jié)課幫學生理清知識體系，建立知識網(wǎng)絡(luò)。語言表達準確、專業(yè)知識較豐富，能恰當?shù)芈?lián)系學生實際，有民主也要有紀律，和能和學生融為一體，學生學習積極性較高。

二、教材處理比較科學，內(nèi)容正確、準確、重視知識的形成、鞏固、深化和應(yīng)用。

教學編排合理，符合學生的知識基礎(chǔ)和能力水平。知識體系把握的準確、教學重點突出、教學難點能夠突破、內(nèi)容定量妥當。

三、教法運用比較好，創(chuàng)設(shè)問題情境符合高一年級學生心理特點，能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極思考注重培養(yǎng)學生的能力，調(diào)動學生的學習積極性等。

能夠較好地把傳統(tǒng)的教學方法和現(xiàn)代的教學手段有機地結(jié)合。她上的課，既能看到現(xiàn)代化教學手段的運用，也有傳統(tǒng)的教學方法，并使各種優(yōu)勢都能得以較好的發(fā)揮，達到最佳教學效果。

四，重視對學生的學法指導。

從學科內(nèi)容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習基礎(chǔ)、學習方法、學習能力、學習速度、思維特點、學習修養(yǎng)、學習環(huán)境和條件進行相應(yīng)的指導。

能注意運用史料、分析史料，通過史料的分析培養(yǎng)學生論從史出的能力。整個教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學生的高度參與，能關(guān)注到所有學生。在一些重要環(huán)節(jié)和重要概念的落實上，都有來自于學生的主動探討和質(zhì)疑，課堂民主氣氛濃厚。特別是一些重點內(nèi)容，讓學生朗讀，能讓學生有一個較深刻的印象。能及時地總結(jié)歸納所學的知識，讓學生較全面的掌握知識，理清線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

五、重視學生對知識的掌握和運用，教學效果好。

注意聯(lián)系學生生活的實際，從而使學習變成學生的內(nèi)在需求。堅持因材施教，同樣的課在不同的班級側(cè)重點有所差別，讓每一個學生都得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。教學上面向全體學生，關(guān)注學生的和諧發(fā)展，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展。能重視對學生的掌握知識的及時檢查，如在上課時及時的提問，沒有掌握知識的同學在辦公室進行提問，有較高的責任感。

由于第一次上高中的課，有些方面還需要不斷的完善：如對教材的處理，特別是是對重點知識的把握，要以課標為標準。高一的教材在編寫上，存在著許多不盡如人意之處，在教學中需要靈活的取舍，有的不是課標上所要求的知識，但教材卻用較大的篇幅去敘述，這些知識要適當?shù)貏h減，有的是課標上要求掌握的，但教材卻敘述不詳，這要增加。

上課時在一些細節(jié)上要不斷地下功夫，如提問要照顧好的和學習差的，關(guān)注所有學生的進步；語言要準確生動，運用歷史語言，養(yǎng)成良好語言習慣；教學任務(wù)的設(shè)計要合理并保證能按時完成所設(shè)定的教學任務(wù)。

王老師是一個業(yè)務(wù)能力強、有上進心、有熱情、有鉆研精神的老師，希望能盡快地成長為我校的一名優(yōu)秀的歷史教師。

第三篇：教學督導工作總結(jié)

教學督導工作總結(jié)15篇

教學督導工作總結(jié)1

一、督導工作概況

教學督導組在認真學習評估體系中督導工作具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合丁院長對督導工作的具體指示，開展了本的督導工作，概況如下：

1、教學督導。在以往認真聽課的基礎(chǔ)上，加大了對授課教師備課筆記的檢查。在下半年的聽課中突出了對新任教師的重點聽課，今年共聽了400多人次的授課，并檢查了備課筆記。通過督教感到在總體上教師的教學態(tài)度是認真的，備課也是認真的，尤其是xx年新進的教師中有一些人的教學給我們留下了良好的深刻印象，是一些極具潛力的好教學苗子。當然也有一些存在著不同的問題，甚至可以說是教學不合格的個別現(xiàn)象。

2、專題調(diào)研。遵照丁院長的指示，本教學督導組應(yīng)完成三個專題調(diào)研報告，即“兩課”掛牌教學試點、“大外”教改試點、數(shù)學教學三個專題調(diào)研報告。此三門課均為重要的公共基礎(chǔ)課，對學生的成才質(zhì)量和學生的后續(xù)發(fā)展有著重要作用。由于相關(guān)課程的教師和領(lǐng)導的支持配合，督導組順利完成了三個專題調(diào)研報告，并分呈院領(lǐng)導及相關(guān)部門的領(lǐng)導。除此以外，督導組旨在促進評建工作的開展和推動教學系部對教學質(zhì)量的'主動監(jiān)控，對各教學系部20xx年下半年的聽課記錄及教研室活動記錄進行了一次專題檢查，形成了專題調(diào)研報告，呈送給院領(lǐng)導，由此本共完成了四個專題調(diào)研報告。

3、協(xié)助參與專題檢查。按院領(lǐng)導和相關(guān)部門領(lǐng)導的要求，今年參加了兩次全院性的對十三個教學系部評建工作、教學實踐工作的專題檢查與調(diào)研。同時還參與了對xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡視等工作，以及參與了青年教師教學基本功大賽的評委工作。

4、利用多種形式參與學風建設(shè)。其一是積極參與和支持學生的社團活動，為學生進行一些專題講座，旨在促進學生的社會實踐活動，培養(yǎng)學生動手及思維能力，提高綜合素質(zhì)。其二是下半年利用每一期院報，撰寫旨在引導學生學習的言論文章共七篇。其三是利用個人博客刊登文章以此推動學風建設(shè)。其四組織學生掃墓，并聽取革命先烈事跡介紹。其五為一些系的教學實踐基地牽線搭橋。

5、協(xié)助參與“兩課”教改。下半年應(yīng)社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎(chǔ)”的“專題式教學”改革試點工作，承擔擬定教學提綱、教學要求、教學重點部分內(nèi)容的起草工作及組織相關(guān)授課教師的集體備課。

二、存在的問題

1、個別教師的備課仍欠認真。

其一是聽課中發(fā)現(xiàn)極個別教師根本沒有備課筆記，拿著教材照本宣科地念課。其二是個別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個現(xiàn)成的教案，其內(nèi)容與教材差異太大，同時也不符合學生具體實際。其三是個別教師的備課筆記僅僅是章節(jié)目的大小標題，而缺乏具體的教學內(nèi)容及教學的設(shè)計。盡管上述現(xiàn)象是極個別的，但也應(yīng)引起我們的高度重視。

2、一些新教師尚未掌握基本的教學技能。

除了在備課筆記中反映出此問題外，一些教師在教學語言、教態(tài)、板書上都不同程度反映出教學技能的缺失，比如方言過重、聲音太小、語言枯燥、吐字不清、不能和學生交流、甚至一堂課近四十分鐘背對學生等等。作為新教師是我院教學的新生骨干力量，如何使他們盡快適應(yīng)教學、提高教學水平應(yīng)引起關(guān)注，并有切實有效的措施。

3、學風建設(shè)仍須加強。

由于校內(nèi)校外的種種客觀原因，目前學風尚不容樂觀，一些學生的厭學情緒一定程度的存在。遲到、曠課、上課睡覺、看其它書籍等現(xiàn)象仍時有發(fā)生，尤其是畢業(yè)班的缺課率太高，甚至影響到正常的教學。在教學活動中，教師是當仁不讓的主導，學生是學習認知的主體，如何更好地發(fā)揮以教風促學風的主導作用，提高教師的教學水平，增強教學的吸引力，并加以管理促學風為輔助，這是我們應(yīng)該好好研究的。

4、關(guān)于四個專題調(diào)研報告中發(fā)現(xiàn)的問題。

因都有專題調(diào)研報告，列出了存在的問題，所以總結(jié)中就不再重復。但對存在的問題，望有關(guān)部門應(yīng)認真對待，尤其是兩個教改試點中的問題，應(yīng)予以妥善地解決，使教改趨于完善。

教學督導工作總結(jié)2

學校督導組的工作在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，順利完成了本學期的教學督導及教務(wù)處交給的各項任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、本學期教學督導組的主要工作

（1） 本學期完成了課堂聽課共計386節(jié)次（人）。主要聽課對象仍然為年輕師資為主及少數(shù)其他職稱教師。以藥科學院, 基礎(chǔ)學院，公衛(wèi)學院、生命科學院、醫(yī)藥商學院，醫(yī)藥信息工程學院、臨床學院、護理學院、體育部、外語部、社科部等的青年教師為主, 包括了參與青年教師競賽的全體教師和作為其中檢查對上學期總體評價最后十名教師。在聽課過程中，對參與競賽教師全部按要求發(fā)放30份學生調(diào)查表, 其他聽課亦在部分學生中調(diào)查教師課堂教學效果，了解學生對教學的意見?；咀龇ㄊ锹犝n前查看教案、講稿、發(fā)放學生評議表，聽課后與相關(guān)教師進行簡短點評。原則上以鼓勵為主，并指出其有待改進的地方，盡量做到中肯。

（2）中山校區(qū)教學檢查和召開部分學生座談會。

（3）檢查了全校上學年試卷及畢業(yè)論文中期檢查。按教務(wù)處關(guān)于試卷出題、改卷、評分及統(tǒng)計的標準，分組檢查了（抽查形式）各二級學院上學期各科試卷。還對畢業(yè)論文進行了中期檢查。

二、教師教學中的優(yōu)點

不少青年教師的教學水平提高較大。尤其值得提出的是基礎(chǔ)學院、生科院等一直保持較高的水平, 臨床醫(yī)學院附屬醫(yī)院的教師和護理學院的青年教師，隨著教學經(jīng)驗的逐步積累，授課質(zhì)量明顯提高。附屬醫(yī)院教師最大的優(yōu)點是課件制作精美、圖文并茂、較多應(yīng)用多媒體，反映他們對教學工作的重視和備課的認真，他們在授課過程中往往能舉較多的臨床病例，理論與實踐結(jié)合較好，學生興趣也濃厚，提高了教學效果。

從總體看來，大多數(shù)教師教學態(tài)度認真、遵守紀律；講課時語言清晰、流暢、教材組織處理較有條理，重點突出，并注重與學生互動，活躍課堂氣氛。這方面醫(yī)藥商學院、社科部、外語部等，也可能由于課程的特點，加上教師組織較好，部分課堂教學，做得更為突出一些，很活躍，學生也比較滿意。除個別情況, 都能堅持**年評估后的教學質(zhì)量管理長效機制不放松, 教務(wù)處在抓教學方法提高教學質(zhì)量上取得了較明顯的效果。

參加青年教師教學競賽復賽的青年教師教學水平、授課質(zhì)量較一般教師總體上有明顯的'不同, 他們備課認真, 方法比較得當, 課堂組織能力較強, 能較好地調(diào)動學生的積極主動性, 課堂活躍, 教學效果較好，學生反映都比較不錯，而且較兩年前的上一屆教學競賽有較大提高。選手們的水平也比較接近。如張黎、沈棟、胡蓉嬌、曹明欣等老師的講課。

三、存在問題。

一些應(yīng)該注意的或有待改進問題：

(1)少數(shù)教師上課不帶講稿。問他,就說在電腦里,或忘辦公室或忘家里了,也有的教案、講稿、課件未能及時更新，及時補充學科的進展信息內(nèi)容，“一勞永逸”現(xiàn)象還較嚴重。反映了少數(shù)教師認識不足,或不認真。

(2)部分教師課件的制作較馬虎。個別老師從網(wǎng)上下載以后既沒有檢查，也沒有重新組織, 拿來就用，課堂上出漏洞，反映個別教師對工作極不負責, 備課既不認真, 投入的時間和精力也不足。

(3)教學實踐中，教與學的互動運用普遍較少。尤其電腦和IT理論以及一些基礎(chǔ)課、個別文科課程等，課堂氣氛過于沉悶，個別老師(包括個別高學歷,高職稱教師)備課不認真，敷衍了事，學生意見較大,影響了課堂教學效果。

(4)課后多數(shù)教師與學生的交流較少，尚沒有建立起應(yīng)有的大學學術(shù)氛圍和創(chuàng)新意識的氛圍環(huán)境。

(5)少數(shù)教師授課語言表達欠生動、欠激情、欠缺感染力，造成課堂氣氛沉悶，授課質(zhì)量不能達到預(yù)期效果。部分文科專業(yè)的授課理論聯(lián)系實際不夠，枯燥的理論使學生難以接受，甚至打磕睡或曠課。

(6)個別教師普通話欠佳，鄉(xiāng)音濃重，學生反映聽不懂。

(7)一些專業(yè)學生對一些文科類課程的設(shè)置及講課技巧有意見。如在中山校區(qū)醫(yī)藥營銷09?？瓢嗌稀拔鞣浇?jīng)濟學”，課堂沉悶，學生反映該課程理論深奧，對專科班來講實用性不強，有點脫離實際。

(8)普遍的情況是不重視板書。板書在一定程度上會花費一些時間，但它在關(guān)鍵地方或難理解的內(nèi)容的解釋及難懂的詞、公式的推導、演繹、加深印象起到不可或缺的作用，足可抵消因?qū)懓鍟娜サ臅r間而有余，這與屏幕掛在中間有關(guān)。

(9)不習慣使用“教鞭”或“激光筆”來清晰指引所講的內(nèi)容，個別使用時“無的放矢”，亂揮動，是值得注意的。

(10)個別課程，特別是敘述性內(nèi)容多或文科類的在制作課件時顯得文字過多，缺少歸納小結(jié)、不精練，重點不突出，有時一閃而過，字太小，看不清。

(11)某些課程學生遲到、缺課、吃早餐（第一節(jié)課較多）、玩手機、睡覺等現(xiàn)象時有發(fā)生。有時偌大的教室（三個班級）前三排幾乎無人坐，大都擠在后面，有時缺課多，顯得空蕩蕩；有些教室風扇聲很響，擴音器又不大好，往往蓋過講課聲，應(yīng)加強管理。

(12)屏幕、投影儀、講臺電腦、麥克風需要調(diào)整和修理，有的效果很不好了。

四、建議和探討:

(1)課堂教學很重要。我們學校目前站在課堂上教學的大多數(shù)是青年人，進一步加強對青年教師的培訓，使他們成為受學生歡迎的教師是學校工作的重點。通過與學生交談，學生認為“好老師”應(yīng)具備以下幾點：要熱愛教學工作，責任心強；知識淵博；與學生亦師亦友，既對學生嚴格要求，又要關(guān)心學生，尊重學生，熱心為學生解憂排難；普通話較標準，語言清晰，表達能力強，講課生動，PPT制作精美等。

(2) 建議二級教學單位切實落實青年教師培養(yǎng)導師制。要有標準，有措施，有檢查，有驗收制度。有針對性的指導青年教師掌握相關(guān)的教學方法，不光是要求每位去聽課，而更應(yīng)得到具體的幫助：如組織處理教材等方面的指導，讓他們盡快掌握。

(3)對講稿、教案、課件的要求要有統(tǒng)一標準，跟工廠的操作規(guī)程一樣嚴格要求。在教師中討論一下: 課件是否可以代替講稿？是否可以不寫講稿？多媒體的含義是什么？如何使用?黑板或板書和多媒體在教學中應(yīng)起什么作用？傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段如何起到互補作用？等等。

(4) 本學期對參與競賽教師已制定的“教案、講稿、PPT”三項評分標準，操作性較強，希望調(diào)整后推廣，并制定更加易于操作的，更準確的教學評價體系及評價項目，制訂可行的扣分依據(jù)。

(5)建議老師首次上課時，應(yīng)向?qū)W生介紹自己，盡可能公布自己的聯(lián)系方式，如電話號碼、郵箱、QQ號（學校已發(fā)了通訊費）。對學生的問題要有問必答。這次聽課，密切師生關(guān)系。發(fā)放調(diào)查問卷表時，發(fā)現(xiàn)很多學生不知道老師姓名，有的只知道姓。

(6)中山校區(qū)有的“教授論壇”十分冷清，聽眾不多，究其原因，可能與“教授論壇”完全不跟學分掛鉤有關(guān)，對學生失去了吸引力。也可能是時間安排不當，安排在正課時間舉辦與上課有沖突。“教授論壇”應(yīng)該說是我校的一項品牌，對學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是有其積極意義的。能否將此論壇辦下去、辦出應(yīng)有的效果？

(7) 是否實行末位淘汰制，以促進某些不求上進人改變態(tài)度。

(8) 有些教室的多媒體和麥克風未能及時發(fā)現(xiàn)故障和檢修，影響了正常的教學程序。

教學督導工作總結(jié)3

本月在學校督導領(lǐng)導下，我部二級督導員順利完成了本月教學督導聽課工作?，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

一、聽課基本情況，（本月共聽課8次）

1、授課教師情況

教師教風嚴謹，教學態(tài)度認真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

(1)在教學中都使用了靈活的教學方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，學生在對掌握重點教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力。

(2) 多媒體教學情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是曠課現(xiàn)象仍然存在。

3、教學材料檢查情況

根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、講課稿。在本月所聽的8次課中，教師上課時教學材料齊備，但部分教師未按照教學進度上課。

二、存在的'問題

1、教學方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果；

2、部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對學習的效果產(chǎn)生影響；

3、部分教師對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講；

4、由于各種原因，部分教師對學生遲到的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶惰心理。

三、相關(guān)建議

1、各學院應(yīng)該重視對教學的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強教學內(nèi)容和教學方法的研究和改革，要對教師進行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡二級督導員聽課制度，切實提高教學質(zhì)量。

2、應(yīng)加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。

3、進一步加強學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象。

督導組

20xx年5月29日

教學督導工作總結(jié)4

本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行總結(jié)。

一、聽課基本情況

本學期共聽課13次，其中醫(yī)技系4次、中醫(yī)康復系1次、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學系2次、基礎(chǔ)醫(yī)學部3次，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學模式改革的相關(guān)人員，聽課成績均在80分以上。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風嚴謹，教學態(tài)度認真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

（1）各位老師在教學中都使用了靈活的教學方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，學生在對掌握重點教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力。

（2） 多媒體教學情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的`到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。

3、教學材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時教學材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。

二、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

（1） 教學方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果；

（2） 部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響。

（3） 部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。

（4） 由于各種原因，部分教師部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶惰心理。

2、相關(guān)建議

（1） 各學院應(yīng)該重視對教學的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強教學內(nèi)容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學質(zhì)量。

（2） 應(yīng)加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。

（3） 進一步加強學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

三、個人督導工作反思

1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中，我嚴格履行教學督導員的

工作職責，積極上級的和同事配合，順利完成本學期的督導任務(wù)。通過參加教學督導工作，我加深了我對教學督導工作的了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務(wù)較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位教師講課后只能進行簡短交流，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教學督導工作的效果更顯突出。

教學督導工作總結(jié)5

為了促進我校教學管理水平的提升及良好的教風、學風建設(shè)，全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質(zhì)量，在我校領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下，開展了面向各個系部的全面教學督導工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行簡要總結(jié)。

本學期我負責聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學，因為專業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫腳，所以，本學期所聽的課程主要是《電子商務(wù)A》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，本學期共隨堂推門聽課3次。

一、授課教師情況

總體來說張其老師教學過程中保持了嚴謹?shù)慕田L，教學態(tài)度認真，講課條理清楚，重點難點突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學與案例教學、討論式教學在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進的修訂教學案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本雙十一營銷中情況進行實時總結(jié)性教學，很大程度調(diào)動學生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。

在肯定成績的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。

1、對個別學生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學生們會認為老師對遲到問題并不重視，可能導致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學造成的干擾。

2、更多的關(guān)注教學細節(jié)。因為郝老師在教學中使用擴音器，而擴音器因為音源較近導致有較大回音，干擾后面同學的聽課效果；此外，教學課件中的圖片處理適當注意細節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學生們產(chǎn)生誤解；好的案例不能僅僅當作一個例子來進行說明，可以制作成PPT讓學生們討論練習，效果應(yīng)該能更好；

3、上課中語速稍快，后排學生聽不清楚，會使部分學生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

4、對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上特別是后排同學的玩手機現(xiàn)象較嚴重，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學的反映，忽略了后排同學的聽課狀態(tài)。

二、學生課堂情況表現(xiàn)

在聽課過程中，所在班級的學生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學生不多但仍然存在?？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學生，聽課非常認真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點，學習比較積極主動。而坐在后幾排的.學生，大部分不太認真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴重。

三、關(guān)于進一步提升教學質(zhì)量的幾點建議

1、提供更多的機會讓教師們學習交流

教學督導只是一種督促提升的手段，在提升教學質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應(yīng)該是唯一的手段，學校更應(yīng)注重為老師們提供學習交流的機會，去年我校舉辦的示范課教學就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學習同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學模式，在學習的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身教學能力。在交流中學習翻轉(zhuǎn)課堂教學，討論式教學，視頻影像教學導入等都能更好的吸引學生參與課堂的方法，從而提升教學效果。

2、增加對學生的過程考核與管理

課堂教學不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學生們的自覺性的同時，也應(yīng)增加對學生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時安排學校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標準與規(guī)范，比如64學時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當前學生們將學習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決。

四、個人督導工作的反思

1、本學期是本人首次參加學校組織的教學督導工作，在督導工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，順利完成了本學期的督導任務(wù)，并做了詳細的聽課記錄。通過參加本次教學督導工作，加深了我對教學督導工作的了解和認識，這有利于提高本人教學工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責任感與工作的激情，學習到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務(wù)較重，隨堂聽課時間安排較少，聽課后只能與授課教師進行簡短交流，這在一定程度上影響了督導工作的效果。

教學督導工作總結(jié)6

一、科大教學方面：

本學期各位老師普遍都能遵守教學紀律，按時上下課。其中環(huán)境工程院系和英語系學生課堂出勤率較好，分別為97%和95%，文法和計算機的課堂出勤率都為91%，教師私自調(diào)?？涩F(xiàn)象主要集中在節(jié)假日前，其中五一假期前文法學院出現(xiàn)兩人私自調(diào)課沒按課表上課現(xiàn)象，其他學院有提前半小時下課現(xiàn)象。

本學期學生對科大教師教學滿意度較高。

二、分校教學督導情況：

1、聽課及例會概況。本學期督導員共聽課34人次，召開例會1次。各位督導員認真學習本學期教學工作和督導工作的要求，以高度的責任感和敬業(yè)精神，認真履行職責，認真記錄教師授課及學生聽課情況，及時發(fā)現(xiàn)教學中所存在的問題，并把有關(guān)亟待解決的問題向所屬部門匯報，迅速予以解決，對教學質(zhì)量的提高，起到較大的推動和促進作用。

2、教師情況。本學期絕大多數(shù)教師能做到認真?zhèn)湔n，遵守課堂紀律，按時上下課，課堂上講稿內(nèi)容充實，講授方法適當，多媒體教學使用得當，教學效果較好。如張延燕的課件制作充分，案例教學豐富；李桂新、劉冬惠的課課堂駕馭良好，知識銜接合理，教學效果突出。

3、學生情況?？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，聽課認真，不做小動作，學得比較積極主動，表現(xiàn)為“規(guī)律性”的情況有二：

第一，一、二年級學生，特別是一年級學生，不但到課率高，還能提前幾分鐘到達教室，課堂紀律好，遲到的甚少，其中工程系和英語系學生出勤率都在97%左右。

第二，坐在前幾排的學生，聽課認真，不大做小動作，而坐在后幾排的學生，有的.不太認真聽課，自由散漫，做小動作，擺弄手機，談話，吃東西等。

三、發(fā)現(xiàn)的主要問題及建議。

（一） 發(fā)現(xiàn)的主要問題：

1、部分教師講課內(nèi)容重點不夠突出，邏輯性不強，導致學生興趣較低。

2、多媒體教學方面。機房授課效果不夠理想，實操內(nèi)容不多，學生興趣較低。

3、部分教師教學目標的掌控不夠有力，達不到教學目的。

4、部分教師對課堂紀律的管控不嚴。

5、部分教師學生課堂出勤率較低。如張憲搏老師的課堂出勤率為81%。

（二） 建議：

1、教師教學必須重視教學內(nèi)容和教學目的。

2、認為要進一步研究學生的知識接受能力、理解能力，以便收到更好的教學效果。

3、加強對高職教學的特點和目的的研究，將教學與育人有效結(jié)合起來。

4、聽課的反饋機制要暢通，以便及時有效地推動教學。其他教學問題如教學條件、設(shè)施等的問題也要及時反饋給督導辦公室或者學校相關(guān)部門，以便及時改進問題，保證教學。

教學督導工作總結(jié)7

20xx年1月5日下午4:40，我院本學期教育督導工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導組成員。本學期教育督導組的各位教師認真努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導工作目標。本學期教育督導組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學生的評教結(jié)果和教育督導組成員的聽課反饋，王立新院長認為，本學期學院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障；對本學期的教育工作給予肯定的同時，強調(diào)教育督導工作也是進一步提高我院教育質(zhì)量，促進我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。

一、本學期教育工作的成績

根據(jù)督導組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風嚴謹，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認真負責；對所講述的'課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。

二、本學期教育工作存在的問題

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教育督導重點是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學生要求不嚴格，這種情況以留本為多。需要加強學風建設(shè)。

（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進一步加強。

（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。

（四）個別教師方言口音嚴重。課堂上應(yīng)該注意，并加強普通話的學習。

（五）個別教師PPT課件做得不夠簡潔。

三、教育督導工作會議形成的建議

根據(jù)教育督導工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點共識和下學期教育督導工作的工作重點。

（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進學科的建設(shè)。

（二）評教依據(jù)以學生打分和督導組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。

（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導組成員對其聽課的認可。

（四）學生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進修生）進行評教。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學年為一個周期，學院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人。

（七）教育督導對象以青年教師和骨干教師為主要對象。

教學督導工作總結(jié)8

一、建立一支強有力的組織領(lǐng)導機構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

學校的組織領(lǐng)導機構(gòu)是實施學校管理的決策者、管理者，一支團結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導機構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

二、完善制度保障，充分發(fā)揮教師的主人翁精神

學校要制定完善各種管理制度，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

學校應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)政策和地方實際，制定切實可行的質(zhì)量管理制度。

如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環(huán)節(jié)制度，這些制度不僅使教學工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學質(zhì)量有機的滲透到各學科所有教學環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學活動之中。

這些制度將整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動、自覺的將教學質(zhì)量扎扎實實落到各自教學活動中去。

以制度管人，實行民主管理，可增強學校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學校管理，為學校的發(fā)展獻計獻策，提出合理性建議，對學校領(lǐng)導和辦學行為實行民主監(jiān)督。

三、關(guān)注常態(tài)教研，提升教師素質(zhì)

為了有效實施校本教研，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量，必須切合學校實際，實施“集體備課”制度。

培訓、學習、管理，分年級、分學科進行集體備課，確定備課組長，由備課組長負責再組織學習，選定備課題目，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，制訂出切實有效的實施方案，并認真組織實施。

堅決克服集體備課中的“兩個誤區(qū)”（假備課和淺備課）；建立“三種機制”（①明確目標，依章行事②現(xiàn)場研討，行政督導③跟蹤研究，層層打造）；強化集體備課中的“六個流程”（①個人研讀，形成初案②集體研討，形成預(yù)案③個人品讀形成個案④做課聽課，教學實踐⑤集體評議，總結(jié)經(jīng)驗⑥個人反思，形成理念）；搞好“四個結(jié)合”（集體備課與日常備課相結(jié)合、文本教案與電子教案相結(jié)合、集體備課與業(yè)務(wù)培訓相結(jié)合、拿來與創(chuàng)新相結(jié)合）；達到“五會效果”（會備課、會做課、會聽課、會評課、會反思課）。

參與區(qū)域教研的教師必須思考：①如何提高課堂教學的效率？②如何加強現(xiàn)代教學思維運用的實效性？③如何根據(jù)本校的特點上好一堂完美的常態(tài)課？④如何縮短市縣教育教學的差距？⑤校本教研與外出培訓有何不同等問題，在實踐活動中不斷去思索、探究和解決。

四、抓好年級兩頭，形成良好學風

要在學生頭腦中牢固樹立“學習是一種樂趣”的思想，形成良好的學風。

對初中新生而言，主要做好入學教育，引導學生熱愛新環(huán)境，盡快進入角色，駛向理想的彼岸；對于初中畢業(yè)班來說，一是狠抓課堂教學，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量，逐漸走上精講精練、良性循環(huán)的發(fā)展之路，達到事半功倍的效果。

二是精心備課，備足課標、備足學生，聯(lián)系好本單元、本章節(jié)中知識的系統(tǒng)性和各學科間知識的滲透性。

三是用心上課，運用靈活的教學方法去突破知識的重點和難點，提煉考點，及時評析疑點，查缺補漏，不留死角，和學生一同備好豐盛大餐，教學有樂、樂有所得，用最少時間收獲最大效益。

四是加強同學科教師的`合作、交流、討論、互補；加強不同學科教師的合作，樹立責任意識和大局意識，心往一處想，勁往一處使，確保學科吻合度。

五是認真組織學習好一年一度的中考備考會，反思討論，達到知彼知己，有的放矢，精講精練，歸類評講，舉一反三。

六是分層教學，分類推進，團結(jié)協(xié)作，目標一致。

五、深入研究中考，深入研究學情

中考通過教材主干知識考查學生的基本素質(zhì)，通過設(shè)計貼近學生生活及社會實際的情境材料及問題考查學生的能力。

由此，我們要真正弄清楚哪些是主干知識，書面考試能考查學生哪些方面的素質(zhì)，不僅是初三備課組，初一、初二老師也要研究中考試題，特別是近三年的試題，至少要認真做一遍，逐條分析，看每道題是怎樣出的，答案究竟是怎么做的，平時練習題與中考題的差距何在。

但目前多數(shù)老師處于滯后者與同行者之間，我們要通過深入研究中考，促使自己成為中考導向的同行者，直至成為引領(lǐng)者。

老師對學生的了解有多深，學生與老師的配合就有多真。

學生并不天然拒絕與老師的配合，而是天然具有配合的欲望。

我們要真正把握學情、班情，就要了解、研究學生的學習態(tài)度、學習過程、學習方法、知識水平能力、內(nèi)在心理需求。

只有適合學情的教學，才能真正發(fā)揮學生的主體積極性，取得效益的最大化。

學生的基礎(chǔ)起點水平存在差異是客觀的，無法避免的，我們要以積極的心態(tài)對待自己的學生，想方設(shè)法鼓動、發(fā)動、調(diào)動學生的學習熱情，鼓足學習的信心，確立積極可行的階段性目標，并為之而實實在在地去做。

要努力總結(jié)出適合本校學情的教學目標、教學要求、教學方法、檢測方法等，以促進學生不斷認識自我、提升自我、超越自我，實現(xiàn)師生共同成長。

六、建立相應(yīng)的激勵機制，激發(fā)師生教與學的熱情

教育局的評價體系是指揮棒。

學校能充分調(diào)動師生教與學的積極性，是辦好學校的關(guān)鍵，也是全面提高教育教學質(zhì)量，使學校產(chǎn)生活

教學督導工作總結(jié)9

一、成立重慶交通大學繼續(xù)教育學院首屆教學督導小組的概況

繼續(xù)教育，是我校實施高等教育的重要組成部分，繼續(xù)教育學院是我校培養(yǎng)高、中級技術(shù)人才的重要基地。近幾年來，經(jīng)過上兩屆教學督導小組的督導工作，督導員們認真努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教學督導工作目標。繼續(xù)教育學院的辦學規(guī)模不斷擴大，各個教學層次的教學質(zhì)量在穩(wěn)步提高，為國家培養(yǎng)了大批高、中級專業(yè)技術(shù)人才，為我校的發(fā)展作出了突出貢獻。為了進一步培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進教師教學業(yè)務(wù)水平的提高，幫助教師不斷改進教學方法，提高繼續(xù)教育學院的`教學質(zhì)量，20xx年9月，經(jīng)繼續(xù)教育學院黨政聯(lián)席會研究決定，組建了重慶交通大學更名后的繼續(xù)教育學院首屆教學督導小組，繼續(xù)實施對繼續(xù)教育學院的教學督導。

首屆教學督導小組，由繼續(xù)教育學院聘請政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學工作業(yè)務(wù)，具有教授、副教授職稱的教師擔任教學督導員，組成教學督導小組。督導小組設(shè)立組長1人，組員共7人，秘書1人。本屆督導組編制結(jié)構(gòu)：

1、人員結(jié)構(gòu)：退休人員:4人,占50%;在職人員:4人,占50%;

2、職稱結(jié)構(gòu)：正高職稱:4人,占50%;副高職稱:4人,占50%;

3、知識結(jié)構(gòu)：土木類2人，占25%;管理類1人，占12.5%;機電類1人，占12.5%;財經(jīng)類2人，占25%;計算機類1人，占12.5%;基礎(chǔ)學科1人，占12.5%。

教學督導小組的日常工作，由教務(wù)科負責聯(lián)系安排。首屆教學督導組成員，任期兩年。

二、本學期教學督導小組開展的主要督導工作

教學督導小組始終遵循教學督導工作的指導思想，按照督導員的工作職責，開展了一系列督導工作，歸納起來,主要有以下幾方面:

1.開展了多個教育層次課堂理論教學的隨機性檢查聽課。

首屆教學督導員8人共聽課134堂課次，人均17課次，同比增長8.5%。被評議的教師共134人次,其中獲得優(yōu)秀的45人次,占33.6%;獲得良好的83人次,占61.9%;獲得中等的6人次.占4.5%;在督導過程中,督導員每次聽課檢查后，都要給被聽課的主講教師評議打分，對主講教師本次課堂教學的情況，進行認真、公正、客觀地評議，既充分肯定教師的教學成績，總結(jié)其教學風格與特色，同時又以積極、熱情的態(tài)度，十分中肯地指明教學的不足及今后改進的方向。

2.開展了全院性的示范課

為了進一步全面提高繼續(xù)教育的教學質(zhì)量，鼓勵教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真?zhèn)湔n，積極進行教學優(yōu)化設(shè)計，探索多種行之有效的教學方法，研究適合自己教學風格的教學藝術(shù)，不斷提高授課質(zhì)量，教學督導小組于20xx年10月19日下午，聘請了鐘厲教授在6教室進行了一次示范課，繼續(xù)教育學院全體教師和督導組成員參加了聽課，課后組織了教師進行探討分析，大家一致認為：整個講授過程分析透徹，直觀，淺顯易懂，課堂組織及語言表述準確到位，教師與學生的互動性好、善于啟發(fā)引導，課堂活躍，上課學生與所有觀摩人員無不聚精會神，專心致志，被講授的內(nèi)容所深深吸引。鐘厲教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和敬業(yè)精神以及她本身所具有的極強親和力，從愛出發(fā)去傳授知識的行為，深深地打動了在場的每位觀摩者，激發(fā)了教師加快提升自身綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能，提高教學組織藝術(shù)的強烈愿望。通過示范課活動，促使廣大教師相互觀摩聽課，相互學習，取長補短，營造了良好的教學氛圍。

教學督導工作總結(jié)10

20xx年，我們在教育局黨委的領(lǐng)導下，認真執(zhí)行教育督導室的指示，對責任區(qū)中、小學及民辦幼兒園就教學設(shè)施安全、教育教學管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將我一年以來的工作總結(jié)如下：

一、加強自身隊伍建設(shè)，經(jīng)常開展政治、業(yè)務(wù)學習

教育督導辦公室是一個特殊的崗位，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。 打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區(qū)工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。

二、加強了對責任區(qū)內(nèi)學校常規(guī)教育教學工作的督查

我們每月都對責任區(qū)內(nèi)學校的常規(guī)教學、安全和衛(wèi)生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了教師教案1126本、學生作業(yè)2360余本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共3000余本。

對督查中存在的一些問題，我們及時反饋給了學校，并進行了跟蹤督查;對存在問題比較嚴重的個別教師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的.效果。

三、積極組織轄區(qū)內(nèi)學校開展各種教育教研活動

一年來，我們先后組織了中小學教師優(yōu)秀教案評比活動、中小學起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優(yōu)秀教案26份，組織培訓中小學教師96人;此外還組織了教職工排球比賽，并組隊參加了縣局排球比賽。

在組織各學校開展各項活動的同時，我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學校的教育教研活動。僅20xx年下期，我們就參與了45歲教師每人一節(jié)多媒體公開課、50歲以下教師每人一節(jié)公開課、中心小學特崗教師的公開課等活動。

全年我們學區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區(qū)中小學教研教改活動。

四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務(wù)

20xx年4月，我們按照局里指示，就準備在中學部修建變電站的問題，積極與當?shù)攸h委和政府進行了協(xié)調(diào)工作。

我縣中小學開展營養(yǎng)午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務(wù)作為中心工作，深入各學校督查執(zhí)行情況;20xx年五、六月份，我們片區(qū)督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對轄區(qū)內(nèi)每所學校進行了不下于5次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質(zhì)量，核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對營養(yǎng)午餐專帳，對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。

我們不僅關(guān)注學校的建設(shè)與管理，同時也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問題，就是我們的工作。一個70多歲的退休教師的家屬去局里反映家庭矛盾，我們按照局里指示，兩次上門去做安撫調(diào)解工作，維護教育和諧穩(wěn)定。

總之，一年以來，在教育局黨委和教育督導室的正確領(lǐng)導下，我們通過不斷的探索和努力，完成了上級交付的各項任務(wù)。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經(jīng)費不足，單純依靠向各學?；I集經(jīng)費，工作不好開展;個別學校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。 在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級的指示，推動我片教育事業(yè)的健康發(fā)展。

教學督導工作總結(jié)11

本學期的教育督導工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教育督導工作情況進行總結(jié)。

一、聽課基本情況

本學期共聽課12次，其中理學院5次，工學院4次，生命學院4次，數(shù)學學院3次，聽課對象基本覆蓋了校級各類質(zhì)量工程項目和參與“以學生為中心”教育模式改革的相關(guān)人員，聽課成績優(yōu)3人次，良5人次，中4人次。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風嚴謹，教育態(tài)度認真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教育都取得了較好的效果。

(1)“以學生為中心”試點課程教育情況。理學院劉老師和工學院陶老師教育中都使用了興趣驅(qū)動的案例式教育方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，學生在對掌握重點教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，選定一個案例進行課堂講解，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力。

(2)多媒體教育情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教育，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

(3)質(zhì)量工程項目相關(guān)課程情況?？傮w情況較好，在進行聽課的所有的質(zhì)量工程建設(shè)項目中，基本都給予所涉及的課堂教育很高的重視，特別是對部分基礎(chǔ)、核心的課程，都安排了具有高職稱，教育經(jīng)驗豐富的教師任課，并在多門課程的教育過程中嘗試了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。

2、學生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。

3、教育材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教育材料包括：課程教育大綱、教育計劃進度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時教育材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。

二、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

(1)教育方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教育方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教育效果；

(2)部分課程在使用多媒體課件進行教育時，存在教育內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教育的效果產(chǎn)生影響。

(3)部分教師(主要是年輕教師)對課堂紀律的'控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。

(4)由于各種原因，部分教師部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶惰心理。

2、相關(guān)建議

(1)各學院應(yīng)該重視對教育的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強教育內(nèi)容和教育方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教育質(zhì)量。

(2)應(yīng)加強對教育課件的評比和篩選，提高教育課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教育課件的“輔助”作用。

(3)進一步加強學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

三、個人督導工作反思

1、本學期是我首次參加學校組織的教育督導工作，在工作中，我嚴格履行教育督導員的工作職責，積極上級的和同事配合，順利完成本學期的督導任務(wù)。通過參加教育督導工作，我加深了我對教育督導工作的了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學期的教育督導工作中存在的不足，由于自身教育任務(wù)較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位教師講課后只能進行簡短交流，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教育督導工作的效果更顯突出。

教學督導工作總結(jié)12

7月11日下午，安慶職業(yè)技術(shù)學院召開20xx-20xx學第二學期教學督導工作總結(jié)會。院長孫曉峰教授出席會議并講話。院教學督導委員會主任余祖文副院長主持會議。副院長畢明生教授出席會議。全體教學督導員，院教務(wù)處、學生處、各系部、中心負責人，各系部教學秘書參加了會議。

孫曉峰院長在會上充分肯定了學院教學督導工作取得的成績，高度贊揚了教學督導專家的敬業(yè)精神和工作成效。他就今后工作提出三點意見：一是各系部和職能部門要高度重視督導意見，抓好整改和落實；二是要求督導辦繼續(xù)辦好《督導通報》和《督導之窗》網(wǎng)站，要認真總結(jié)督導工作經(jīng)驗，加強宣傳推廣；三是要對各系部、職能部門落實督導意見和整改情況進行考核，加大對先進單位的表彰力度。

會上，教學督導辦負責同志對本學期的教學督導工作進行了總結(jié)。各教學督導專家通報了本學期的督教、督學、督管工作情況，對學院教學與管理方面及開展“示范建設(shè)年”和“管理推進年”活動提出了有益建議。各系部、中心及相關(guān)處室負責人就落實督導提出的意見作了表態(tài)性發(fā)言。(陳品生陶宜生)

安徽省20xx年高考美術(shù)專業(yè)課省內(nèi)統(tǒng)考12月12日就開考了，考生們也進入了最后的專業(yè)課備考階段。如何抓住最后的時間，大幅度提升自己的成績？面對大量的美術(shù)培訓班的廣告，該怎樣選擇適合自己的培訓機構(gòu)？為此，本網(wǎng)記者特約全省獨家擁有中央美術(shù)學院專業(yè)老師授課的公辦機構(gòu)--安徽青少年培訓中心拓知分部胡鴻燕老師對此進行了解答，希望可以幫助有需要的考生。

胡老師建議廣大考生選擇培訓機構(gòu)應(yīng)該注意以下幾方面：

第一要選擇有專業(yè)優(yōu)秀老師輔導的正規(guī)辦學機構(gòu)

目前，社會上的美術(shù)輔導班魚目混雜。我們選擇輔導班一定要選擇有優(yōu)秀師資的正規(guī)辦學機構(gòu)，否則不僅浪費學費更是耽誤了寶貴時間。安徽青少年培訓中心拓知分部，是省內(nèi)獨家特邀中央美術(shù)學院專業(yè)老師進行授課的美術(shù)培訓機構(gòu),也是首家可以承諾保進一本院校的培訓機構(gòu)。中心辦學多年，深受廣大學生及家長的信任和贊譽；

第二是班級要選擇小班型

大班型教學通常是幾十人甚至上百人一起學習，這樣的班型授課老師不可能面面俱到，且大部分都是在校學生做兼職助教，教學質(zhì)量肯定有影響。而選擇一對一輔導的話，教學氛圍比較差，因為美術(shù)學習需要學生之間切磋。安徽青少年培訓中心拓知分部是限額招收美術(shù)生的，且只開設(shè)小班教學，即保證了教學質(zhì)量，又創(chuàng)造良好的教學氛圍。

第三參加有入學考評的`培訓機構(gòu)

因為如果不經(jīng)入學測試，考生的水平參差不齊，不但老師無法針對教學，學生也無法很好的吸收消化。該中心所招收學員，都是必須經(jīng)過專業(yè)的專業(yè)入學測試和考評，以保證學生的整體素質(zhì)。而且通過考評后，老師也能更了解學員差在哪里，需要學習什么，才能在短時間內(nèi)對弱項強化，最大限度的提高成績。

第四美術(shù)培訓要兼顧文化課

該中心針對美術(shù)生特別開設(shè)文化課輔導班.一般情況下，美術(shù)高考生的文化課程度遠不同于普通高考生，安徽青少年培訓中心拓知分部特邀高考專家針對美術(shù)生文化課相對薄弱、基礎(chǔ)差的特點，先進行補缺補差后，再進行總體提分.這樣的定制式文化課輔導效果十分顯著。

據(jù)悉，安徽青少年培訓中心拓知分部所開設(shè)的美術(shù)高考培訓班，是省內(nèi)唯一一家有中央美術(shù)學院專業(yè)老師授課的公辦機構(gòu)。中心辦學正規(guī)，管理完善，掌握央美、國美、江西財經(jīng)大學等校考試流程技巧。且兼顧文化課，特邀高考名師專攻文化課，現(xiàn)面向全省限額招生。自從將志愿表提交后，中考考生和家長們的心就開始提著了。如果填報志愿“撞車”了怎么辦？花錢能不能去一個好的高中擇校？沒有達到普高線的考生是否可以到高中借讀？這些疑問都困擾著考生及家長們。

“同城借讀”沒有可能

“我們交點錢，能不能進你們學校借讀？”連日來，這句話在高中學校的校長們耳邊出現(xiàn)的頻率相當高。對此，校長們的回答只有兩個字：不能。

據(jù)了解，合肥市公辦普通高中20xx年起已經(jīng)一律不得接收同城借讀的學生，對違規(guī)接收同城借讀的，將嚴肅追究相關(guān)責任人責任。

不少沒有達線的考生，寄希望于到民辦高中去就讀，而根據(jù)規(guī)定，擅自擴大招生計劃、私自招收錄取最低分數(shù)線下考生以及未經(jīng)市中招辦批準錄取的考生，一律不能建立普通高中學籍，不能發(fā)放普通高中畢業(yè)證書。這將直接影響其三年后的高考。

“撞車”考生還有機會

那么，如果達到了高中的最低控制線，但填報志愿“撞車”了，是不是就沒有辦法再讀高中了呢？這點家長和考生可以稍微放心，因為即使志愿“撞車”了，后面還有一次報考高中的機會，那就是補錄。

據(jù)了解，在普通高中5個批次錄取完畢后，合肥市中招辦將通過媒體及合肥教育信息網(wǎng)向社會公布招生計劃沒有完成的學校，在5個批次中都未能錄取的達線考生，可以參加補錄。

但是，不是所有學校都會有補錄計劃，也不是想?yún)⒓友a錄就可以參加。招生計劃已完成的學校和已被錄取的考生不能參加補錄。

錄取分數(shù)線即將公布

志愿表交上去了，錄取也已經(jīng)開始了，現(xiàn)在就剩下焦急等待自己所填報學校錄取線的公布了。根據(jù)程序，各個高中學校的分數(shù)線要等到錄取完畢后才能公布。預(yù)計7月中下旬，包括合肥一、六、八中在內(nèi)的各個高中錄取分數(shù)線將浮出水面。(張記者張曉嶸)

教學督導工作總結(jié)13

本學期在學校領(lǐng)導下，在各部門的大力協(xié)助和配合下，教育教學督導室順利完成了本學期的教學督導、工作?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、教學督導工作

1、教學各環(huán)節(jié)檢查情況

⑴開學前準備工作檢查。教務(wù)科和各部門的主要負責人，分別對教學設(shè)施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查。

⑵形成期中、期未考試檢查制度。為嚴肅考風、考紀，杜絕徇私作弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時，對考場進行巡查，認真填寫檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 ⑶教學計劃進度的制定情況檢查。教學計劃進度制定情況檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學計劃，教研組長按要求對本教研組老師的教學計劃進度表制定情況進行認真審核。

⑷對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真?zhèn)湔n，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果及時向各教師反饋。

2、深入教學第一線開展聽課評課活動

為全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質(zhì)量，根據(jù)教學工作例會上提出的.要求，由教育教學督導室人員和教研組長，在全校范圍內(nèi)進行聽課、評課活動。此次活動，本著公平、公正、公開的態(tài)度認真對待每一位授課教師，聽好、評好每節(jié)課，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學工作自查，各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動。

二、存在問題：

1、部分教師責任心不強，不能嚴格要求自己，加強師德、師風建設(shè)。

2、部分專業(yè)教學條件不能滿足教學要求。

3、部分教師備課不充分，不努力、不主動，照本宣科;對課堂紀律不管不問，個別教師素質(zhì)較差。

三、建議

1、加強對教師的管理?？赏ㄟ^以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進行崗前培訓。

2、加快本校重點專業(yè)和教師隊伍的建設(shè)。如學習培訓、轉(zhuǎn)專業(yè)學習、重點專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學骨干等。

教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是教學督導新組建的成員都比較年輕，缺乏對職業(yè)教育管理和督導的理論和實踐的理解和認識，在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方交流和溝通，不斷提高自身的督導工作業(yè)務(wù)水平。

教學督導工作總結(jié)14

11月30日至12月14日，在費縣教育局小學教研室的精心組織下，成立了全縣小學教學工作評估小組，對費縣四周駐城小學和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的課堂教學進行了全面細致的督導評估。作為評估組的一員，我有幸參加了這次活動。首先感謝費縣小學教研室對我的信任和給我提供的這次學習機會。在本次評估中，我們到了2處駐城小學和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，共聽課32節(jié)，并查看了教師常規(guī)材料及學校的檔案材料。現(xiàn)將評估情況總結(jié)以下：

一、使人欣慰的成績

1、教師的整體素質(zhì)有所進步。

今年所聽的這32節(jié)課，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費縣小學英語教師隊伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大進步，從教學基本功到個人基本素質(zhì)，都較之前有了很大變化。特別是近幾年畢業(yè)的'大學生英語老師，口語純粹流利、板書認真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語言親切***，廣受小學生的愛好。在教材內(nèi)容的掌控及教學策略的應(yīng)用方面也做的比較到位，能夠較正確地確立教學的重點、難點，并在教學中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計任務(wù)型活動去突破重難點，使課堂教學的目標達成度較高。

2、各校的重視程度越來越高。

隨著各學校理念的不斷提升，各學校訂教學評估工作的重視程度也越來越高，主要表現(xiàn)在：一是學校的檔案材料。整理更規(guī)范，排列更有序，預(yù)備更充分，內(nèi)容更豐富。

二、教師們對評估課的預(yù)備更充分。所有被抽到講課的老師，都提早做好了一切預(yù)備，多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機、磁帶等一應(yīng)俱全，教學設(shè)計更是頗費了一番心思。三是學校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說，都比較到位，對聽課地點、順序的安排更加公道，對聽課老師的坐位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的進步。

3、縣集體備課成果得以公道化或創(chuàng)新性的利用。

為了進一步減輕老師們的負擔，把更多的精力放在備上，突出備課的實效性，讓備課更好的為我們的課堂教學服務(wù)，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持，組織全縣優(yōu)秀教師對各學科進行了精心備課，構(gòu)成了電子教案，我們老師可以直接拿過來進行二次備課。在去年的評估中，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些題目，比如修改建議的針對性、教學反思的實用性等。今年的評估中，我們就絕大多數(shù)學校都對去年工作中的不足進行了改進。老師們都能公道利用集體備課的成果，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實際情況，對集體備課提出個性化的修改建議，使備課更能合適學校、班級、學生等實際情況，更好地發(fā)揮其作用。相當一部份教師能夠在每節(jié)課上完以后，及時寫出實用性較強的教學反思，認真反思了自己在課堂教學中的成敗得失，為以后的教學提供了經(jīng)驗或教訓。而有些學校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果，例如費城鎮(zhèn)采取的是電子備課（存在自己的電腦上）、集體備課（大家集體研討）和書頭案（教學進程簡單寫在教本上）三級備課模式，減輕了教師的負擔，也加強了備課的實效性，遭到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn)，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨立寫教案，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業(yè)務(wù)成長起了關(guān)鍵的增進作用。

教學督導工作總結(jié)15

在校行政的領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下，20xx年校教育督導委員會緊緊圍繞學校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標，按照學校的`整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、到兄弟院校考察學習，借鑒外校督導工作經(jīng)驗

今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教育督導工作進展情況及經(jīng)驗教訓，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作；中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決；北京農(nóng)學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著；北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務(wù)處，教育督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用。

二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教育檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作，期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教育檢查中，主要是檢查08―09學年兩學期的試卷，校教育督導員分在三個組內(nèi)，每組都要到5―6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教育大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。 在下半年期中檢查中，主要是對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導帶領(lǐng)下，校、院兩級教育督導員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改進意見，在校教育工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

三、協(xié)助教務(wù)處對獲教育優(yōu)秀獎提名教師進行了聽課評比

上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教育優(yōu)秀獎的教師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教育優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。

四、參加首屆校、院兩級教育督導員工作會議，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)驗。

在年初的教育工作會議上，我們建議召開校、院兩級教育督導員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教育副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會

第四篇：教學督導工作總結(jié)

教學督導工作總結(jié)

教學督導工作總結(jié)1

本次被抽調(diào)參加20xx年全縣初中教學教研專項督導檢查，主要是聽評課和業(yè)務(wù)綜合檢查，即發(fā)現(xiàn)大量的優(yōu)點也有很多的不足，集中反映了新課改給初中歷史教學帶來的轉(zhuǎn)變。七天下來，頗有感觸。下面結(jié)合本次活動談一談個人的看法和體會，以求教于諸位同行。

一、亮點展示。

1、課堂教學的新變化

教師從“主導地位”向“引導地位”轉(zhuǎn)變。他們在教學中注意引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題。新課程要求改變以往過于強調(diào)接受學習的教學方式，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。，多數(shù)教師改變了教學就是教師將自身擁有的知識傳授給學生，教師只負責教，學生只管學的傳統(tǒng)觀念，”。在課堂教學中，他們根據(jù)學生的認知水平，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，解決重點、難點問題。

基本都能掌握并能靈活利用縣教研室明確提出的“以學為主，當堂達標的愉悅高效課堂”。

2、過程監(jiān)控。

教干包教研組，先導課，集體備課，作業(yè)檢評，補償教學，反思教學，《同步》的使用等等量足且實用，都符合要求。

二、存在的不足及改善建議

1、課堂教學。打著新課改的`旗號，否定過去的一切，連一些好的、行之有效的教學方式，特別是一些與新課改理念相吻合的方式、方法，統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛，先進的教學手段，尤其是多媒體技術(shù)的利用是必須的，也是老師們努力的目標。

2、過程監(jiān)控。先導課要落實到實處，不能流于形式；單元檢測要老師親自改批，不能要學生代替或在課堂上對對答案，學生自身批閱并打上分數(shù)。

教學督導工作總結(jié)2

在校行政的領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標，按照學校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、到兄弟院?？疾鞂W習，借鑒外校督導工作經(jīng)驗

今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的督導工作進展情況及經(jīng)驗教訓，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作。

中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決;北京農(nóng)學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校匯報》上交教務(wù)處，教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用。

二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教學檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學檢查中，主要是檢查08-兩學期的試卷，校教學督導員分在三個組內(nèi)，每組都要到5-6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。

在下半年期中檢查中，主要是對xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導帶領(lǐng)下，校、院兩級教學督導員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改進意見，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

三、協(xié)助教務(wù)處對獲教學優(yōu)秀獎提名教師進行了聽課評比

上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教學優(yōu)秀獎的教師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教學優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。

四、參加首屆校、院兩級教學督導員工作會議，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)驗。

在年初的教學工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學督導員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建設(shè)性意見。

五、參加了省第六屆高校教學督導工作研討會，加強了校際之間的交流。

今年11月初，校教學督導員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教學督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析，以及對教學督導工作的期望。

我們六個督導員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協(xié)會(或研究會)，我們也表示積極參與活動。

六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進教師的培訓與管理，使崗前培訓班順利結(jié)束

今年10月底到11月初，人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進教師60多人進行崗前培訓，校教學督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告，引導青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤，結(jié)束時每個學員寫了總結(jié)，談了自已參加學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導員對培訓班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議，以便改進工作。

七、在督導方面

為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評(其余澩院放到下學期進行)，結(jié)合學生普遍反映“普化”難學問題，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次。

八、對加強教學管理和提高教學質(zhì)量的建議

今年12月29日，教學督導員召開會議，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進教學管理，進一步提高教學質(zhì)量。

1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強和改進我校多媒體教學的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多，對教育教學工作有很大推動作用。但也應(yīng)看到，一些青年教師在使用多媒體教學中存在不少問題，應(yīng)引起重視并加以改進。我們到北京農(nóng)學院參觀考察時，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導作用。

書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學綜合評價指標體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標準(CELTS)分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學活動有指導作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改進意見。

2、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。

3、每個學院的系是基層教學管理單位，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學期或每年，有準備地召開一次系主任會議、交流、研究教學中的.經(jīng)驗與問題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。

教學督導工作總結(jié) 篇元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導的情況進行總結(jié)。

一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必須要有人備課的。

二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導。

三、檔案材料：教學檔案最好按照C級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照B級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的材料反而找不到。

四、教師、學生評價：教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。

五、蓓蕾讀書：要按照蓓蕾讀書的開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：記錄的教研活動必須要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：每個學科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設(shè)，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來所有的教學方面都查到了。準備時，必須要仔細。應(yīng)該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導重教學質(zhì)量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。

教學督導工作總結(jié)3

本學期作為學校教學督導員，在校領(lǐng)導和校督導室的領(lǐng)導下,認真履行督導員職責，圓滿完成了督導室下達的任務(wù)，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作加以借鑒，現(xiàn)就本人本學期的教學督導工作情況進行總結(jié)如下：

一、聽課情況

本學期共聽課47人次，其中基礎(chǔ)部22人次，商貿(mào)系8人次，信息2人次，會計系15人次，其中外聘教師8人次。聽課對象，包括系部教研室主任、近三年新引進的青年教師和外聘教師。外聘教師中有不備課、無講稿、無教案、工作態(tài)度不認真的現(xiàn)象，校內(nèi)教師整體情況較好，聽課成績均在80分以上，反映了我校教師具有較高的專業(yè)素質(zhì)。

堅持有督、有導，督、導相互結(jié)合，互為補充的督導工作要求，每聽完一次課，當堂就與任課老師進行交流溝通，分享經(jīng)驗，肯定成績、優(yōu)點，指出不足和存在的問題，找出問題解決的方法和能力提高的途徑。尤其對新近教師和外聘教師，進行了跟蹤聽課督導，及時肯定其進步，指出存在的問題，并教給他們教學方法和經(jīng)驗，使他們能快速的適應(yīng)教學，提高教學水平。具體情況為：

1.授課教師情況

教師們于課堂上傳道授業(yè)解惑，教書育人，教風嚴謹，態(tài)度認真，備課充分，講授熟練、生動，條理清楚，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

(1)多數(shù)老師在教學中使用了靈活的教學方法。教學設(shè)計科學，內(nèi)容安排合理，詳解教學重、難點，并注意結(jié)合學生及其專業(yè)、興趣等列舉案列，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力，并。寓思想教育于知識傳授之中。

(2)多媒體教學的使用：多數(shù)老師采取了多媒體手段輔助教學，直觀、生動，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。教師的主、副板書設(shè)計規(guī)范有序，教師教態(tài)自然，語言準確、生動，反饋及時、準確。

2.學生情況

多數(shù)被聽課班級的課堂紀律秩序良好，老師嚴格考勤，嚴加管控手機。但在部分被聽課的外聘老師的課堂上個別學生上課講話、睡覺、遲到而不及時加以教育、管理和制止的情況仍有存在。

3.教學材料檢查情況。根據(jù)我校教學管理的相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的`教學材料包括：課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、教案、講稿等教學資料。在本學期所聽的47人次課中，絕大多數(shù)教師上課時教學材料齊備，內(nèi)容充實，教學進度符合計劃安排。有1位外聘教師無教案，2位外聘教師教學材料欠規(guī)范、完整。

二、存在的問題及建議

1.存在的主要問題

(1)教學方法上仍需進一步探討研究、改進完善。尤其是外聘教師，教學方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。

(2)個別教師在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多或過簡、課堂設(shè)計欠合理、課件制作不夠精練、課件播放過快等問題，個別老師在授課過程中一直站在講臺或操作臺邊上幾乎與學生無交流，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響。此情況外聘教師尤其突出。

(3)個別教師(主要是外聘教師、年輕教師)對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講話、睡覺、看漫畫、玩游戲的現(xiàn)象，個別教師上課時學生進出教室不請假、不喊報告，而老師不管理、不考勤。

（4）外聘教師遲到、無教案、無講稿、無備課、教學內(nèi)容與計劃不符。

2.幾點建議

(1)各系部應(yīng)加強對教學的組織與管理，強化專題教研活動，加強教學內(nèi)容和教學方法的研究和改革，對外聘教師的管理要加強。建立起對青年教師培養(yǎng)的師徒幫帶團隊，規(guī)范要求，開展新教師和外聘教師的匯報課活動，切實提高教學質(zhì)量。

(2)對教學課件評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的過分依賴，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。

(3)進一步加強對學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管。

教學督導工作總結(jié)4

三、通過教學督導工作，使系部的教學管理水平有了顯著的提高

系主任作為系督導組的成員之一，參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

在校行政的領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標，按照學校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、到兄弟院?？疾鞂W習，借鑒外校督導工作經(jīng)驗

今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展情況及經(jīng)驗教訓，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作。

中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決；北京農(nóng)學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著；北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務(wù)處，教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用。

二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教學檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環(huán)節(jié)。在上半年的.期中教學檢查中，主要是檢查08—兩學期的試卷，校教學督導員分在三個組內(nèi)，每組都要到5—6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。

在下半年期中檢查中，主要是對xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導帶領(lǐng)下，校、院兩級教學督導員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改進意見，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

三、協(xié)助教務(wù)處對獲教學優(yōu)秀獎提名教師進行了聽課評比

上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教學優(yōu)秀獎的教師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教學優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。

四、參加首屆校、院兩級教學督導員工作會議，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)驗。

在年初的教學工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學督導員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建設(shè)性意見。

五、參加了省第六屆高校教學督導工作研討會，加強了校際之

4間的交流。

今年11月初，校教學督導員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教學督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析，以及對教學督導工作的期望。

我們六個督導員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協(xié)會（或研究會），我們也表示積極參與活動。

六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進教師的培訓與管理，使崗前培訓班順利結(jié)束

今年10月底到11月初，人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進教師60多人進行崗前培訓，校教學督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告，引導青年教師熱愛教育事業(yè)、教書

5育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤，結(jié)束時每個學員寫了總結(jié)，談了自已參加學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導員對培訓班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議，以便改進工作。

七、在督導方面

為8個學院09級學生作成才之道報告18場，受到學生普遍好評（其余澩院放到下學期進行），結(jié)合學生普遍反映普化難學問題，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次。

八、對加強教學管理和提高教學質(zhì)量的建議

今年12月29日，教學督導員召開會議，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進教學管理，進一步提高教學質(zhì)量。

1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強和改進我校多媒體教學的管理。我

6校多媒體在教學中的運用越來越多，對教育教學工作有很大推動作用。但也應(yīng)看到，一些青年教師在使用多媒體教學中存在不少問題，應(yīng)引起重視并加以改進。我們到北京農(nóng)學院參觀考察時，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導作用。

書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學綜合評價指標體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標準（CELTS）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學活動有指導作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改進意見。

2、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。

3、每個學院的系是基層教學管理單位，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學期或每年，有準備地召開一次系主任會議、交流、研究教學中的經(jīng)驗與問題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。

教學督導工作總結(jié)5

一、建立一支強有力的組織領(lǐng)導機構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

學校的組織領(lǐng)導機構(gòu)是實施學校管理的決策者、管理者，一支團結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導機構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

二、完善制度保障，充分發(fā)揮教師的主人翁精神

學校要制定完善各種管理制度，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

學校應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)政策和地方實際，制定切實可行的質(zhì)量管理制度。

如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環(huán)節(jié)制度，這些制度不僅使教學工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學質(zhì)量有機的滲透到各學科所有教學環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學活動之中。

這些制度將整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動、自覺的將教學質(zhì)量扎扎實實落到各自教學活動中去。

以制度管人，實行民主管理，可增強學校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學校管理，為學校的發(fā)展獻計獻策，提出合理性建議，對學校領(lǐng)導和辦學行為實行民主監(jiān)督。

三、關(guān)注常態(tài)教研，提升教師素質(zhì)

為了有效實施校本教研，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量，必須切合學校實際，實施“集體備課”制度。

培訓、學習、管理，分年級、分學科進行集體備課，確定備課組長，由備課組長負責再組織學習，選定備課題目，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，制訂出切實有效的實施方案，并認真組織實施。

堅決克服集體備課中的“兩個誤區(qū)”（假備課和淺備課）；建立“三種機制”（①明確目標，依章行事②現(xiàn)場研討，行政督導③跟蹤研究，層層打造）；強化集體備課中的“六個流程”（①個人研讀，形成初案②集體研討，形成預(yù)案③個人品讀形成個案④做課聽課，教學實踐⑤集體評議，總結(jié)經(jīng)驗⑥個人反思，形成理念）；搞好“四個結(jié)合”（集體備課與日常備課相結(jié)合、文本教案與電子教案相結(jié)合、集體備課與業(yè)務(wù)培訓相結(jié)合、拿來與創(chuàng)新相結(jié)合）；達到“五會效果”（會備課、會做課、會聽課、會評課、會反思課）。

參與區(qū)域教研的教師必須思考：①如何提高課堂教學的效率？②如何加強現(xiàn)代教學思維運用的實效性？③如何根據(jù)本校的特點上好一堂完美的常態(tài)課？④如何縮短市縣教育教學的差距？⑤校本教研與外出培訓有何不同等問題，在實踐活動中不斷去思索、探究和解決。

四、抓好年級兩頭，形成良好學風

要在學生頭腦中牢固樹立“學習是一種樂趣”的思想，形成良好的學風。

對初中新生而言，主要做好入學教育，引導學生熱愛新環(huán)境，盡快進入角色，駛向理想的彼岸；對于初中畢業(yè)班來說，一是狠抓課堂教學，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量，逐漸走上精講精練、良性循環(huán)的發(fā)展之路，達到事半功倍的效果。

二是精心備課，備足課標、備足學生，聯(lián)系好本單元、本章節(jié)中知識的系統(tǒng)性和各學科間知識的滲透性。

三是用心上課，運用靈活的教學方法去突破知識的重點和難點，提煉考點，及時評析疑點，查缺補漏，不留死角，和學生一同備好豐盛大餐，教學有樂、樂有所得，用最少時間收獲最大效益。

四是加強同學科教師的合作、交流、討論、互補；加強不同學科教師的合作，樹立責任意識和大局意識，心往一處想，勁往一處使，確保學科吻合度。

五是認真組織學習好一年一度的中考備考會，反思討論，達到知彼知己，有的放矢，精講精練，歸類評講，舉一反三。

六是分層教學，分類推進，團結(jié)協(xié)作，目標一致。

五、深入研究中考，深入研究學情

中考通過教材主干知識考查學生的基本素質(zhì)，通過設(shè)計貼近學生生活及社會實際的情境材料及問題考查學生的能力。

由此，我們要真正弄清楚哪些是主干知識，書面考試能考查學生哪些方面的素質(zhì)，不僅是初三備課組，初一、初二老師也要研究中考試題，特別是近三年的試題，至少要認真做一遍，逐條分析，看每道題是怎樣出的，答案究竟是怎么做的，平時練習題與中考題的差距何在。

但目前多數(shù)老師處于滯后者與同行者之間，我們要通過深入研究中考，促使自己成為中考導向的同行者，直至成為引領(lǐng)者。

老師對學生的`了解有多深，學生與老師的配合就有多真。

學生并不天然拒絕與老師的配合，而是天然具有配合的欲望。

我們要真正把握學情、班情，就要了解、研究學生的學習態(tài)度、學習過程、學習方法、知識水平能力、內(nèi)在心理需求。

只有適合學情的教學，才能真正發(fā)揮學生的主體積極性，取得效益的最大化。

學生的基礎(chǔ)起點水平存在差異是客觀的，無法避免的，我們要以積極的心態(tài)對待自己的學生，想方設(shè)法鼓動、發(fā)動、調(diào)動學生的學習熱情，鼓足學習的信心，確立積極可行的階段性目標，并為之而實實在在地去做。

要努力總結(jié)出適合本校學情的教學目標、教學要求、教學方法、檢測方法等，以促進學生不斷認識自我、提升自我、超越自我，實現(xiàn)師生共同成長。

六、建立相應(yīng)的激勵機制，激發(fā)師生教與學的熱情

教育局的評價體系是指揮棒。

學校能充分調(diào)動師生教與學的積極性，是辦好學校的關(guān)鍵，也是全面提高教育教學質(zhì)量，使學校產(chǎn)生活

教學督導工作總結(jié)6

在校行政的領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標，按照學校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計劃，

我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、到兄弟院?？疾鞂W習，借鑒外校督導工作經(jīng)驗

今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展情況及經(jīng)驗教訓，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作;中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決;北京農(nóng)學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有上交教務(wù)處，教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用。

二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教學檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學檢查中，主要是檢查08-兩學期的試卷，校教學督導員分在三個組內(nèi)，每組都要到5-6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。

在下半年期中檢查中，主要是對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論

文(設(shè)計)質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導帶領(lǐng)下，校、院兩級教學督導員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改進意見，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

三、協(xié)助教務(wù)處對獲教學優(yōu)秀獎提名教師進行了聽課評比

上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教學優(yōu)秀獎的教師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教學優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。

四、參加首屆校、院兩級教學督導員工作會議，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)驗。

在年初的教學工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學督導員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建設(shè)性意見。

五、參加了省第六屆高校教學督導工作研討會，加強了校際之間的交流。

今年11月初，校教學督導員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教學督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析，以及對教學督導工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展情況，如鄭大是如何處理好督導中的五種關(guān)系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教學督導有效反饋、河南工大的`“督導四大功能”等經(jīng)驗介紹，對我們都很有啟發(fā)，也促進我們改進工作。我們六個督導員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協(xié)會(或研究會)，我們也表示積極參與活動。

六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進教師的培訓與管理，使崗前培訓班順利結(jié)束

今年10月底到11月初，人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進教師

60多人進行崗前培訓，校教學督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告，引導青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤，結(jié)束時每個學員寫了

總結(jié)，談了自已參加學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導員對培訓班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議，以便改進工作。

七、在督導方面

為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評(其余澩院放到下學期進行)，結(jié)合學生普遍反映“普化”難學問題，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次。

八、對加強教學管理和提高教學質(zhì)量的建議

今年12月29日，教學督導員召開會議，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進教學管理，進一步提高教學質(zhì)量。

1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強和改進我校多媒體教學的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多，對教育教學工作有很大推動作用。但也應(yīng)看到，一些青年教師在使用多媒體教學中存在不少問題，應(yīng)引起重視并加以改進。我們到北京農(nóng)學院參觀考察時，看到他們對多媒體教學體會的論文集一書，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導作用。書后附有、對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學活動有指導作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改進意見。

2、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣，發(fā)揮更

大效益。

3、每個學院的系是基層教學管理單位，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學期或每年，有準備地召開一次系主任會議、交流、研究教學中的經(jīng)驗與問題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。

教學督導工作總結(jié)7

7月9日，河南工業(yè)大學第九屆教學督導工作總結(jié)會在蓮花街校區(qū)B201會議室舉行。副校長曹健出席會議，第九屆教學督導委員會委員、教務(wù)處相關(guān)工作人員參加會議。會議由教務(wù)處處長楊六栓主持。

楊六栓對第九屆教學督導委員會任職期內(nèi)課堂教學評價、專項評估、監(jiān)督檢查、青年教師培養(yǎng)等方面開展的工作進行了認真梳理和總結(jié)。

幾位教學督導委員組長司學芝老師、阮少蘭老師和李揚老師分別根據(jù)自身從事教學督導的工作經(jīng)驗，各自發(fā)表了感想。其中，司學芝感謝學校給予退休教師重回教學一線的機會，使他們能夠有機會在與師生的交流中與時俱進，并祝愿工大的教學工作更上新臺階。隨后，第九屆教學督導委員會的委員們也分別表達了對學校的感謝，并提出了寶貴的建議。

曹健作總結(jié)講話。她充分肯定了河南工業(yè)大學第九屆教學督導委員會任期期間開展的`工作，并對督導工作提出了兩個要求：

第一，“督”與“導”的作用，如何做到“指導”與“引導”相結(jié)合，發(fā)揮彰顯“傳幫帶”的效果。

第二，如何推進“課程思政”落到實處，提升課程的育人功能。

本次會議的召開，全面總結(jié)了我校第九屆教學督導委員會的工作，交流了經(jīng)驗，對于進一步提高學校教育教學質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

教學督導工作總結(jié)8

20xx年11月13日——15日XX縣迎接了XX省教學評估督導檢查，以省領(lǐng)導楊俊英所長為組長的省教學評估督導組認為：領(lǐng)導重視、管理得當、措施有效，教研水平不斷提高、教學質(zhì)量不斷提升，評估結(jié)果為合格。同時也給我們提出了一些中肯建議。為使今后的教育教學工作更加科學、有效、規(guī)范、有序開展，現(xiàn)總結(jié)如下：

取得成績

一、教學評估工作。領(lǐng)導重視，措施有力，工作扎實，教研機構(gòu)履職，一線校長盡職，一線教師稱職。積極開展了教學評估工作，取得了良好的效果，達到了預(yù)期的目的。

二、宏觀管理工作。一是在政府層面出臺了有關(guān)教育教學管理的標準、制度、方案、通知等相關(guān)文件，措施得力，機制良好；在教育局層面進一步規(guī)范落實了教育教學評估工作，并組成三個評估組每年進行教學評估工作。工作扎實，落實到位；在學校層面學校認真自評，成立了以校長為組長的教學評估領(lǐng)導小組開展教學評估工作。反思到位，規(guī)范精細。二是在管理目標上全縣確立了“科教XX縣”戰(zhàn)略，并制定了《XX縣教育十二五發(fā)展規(guī)劃》，不僅把教育當成全縣的一件大事來抓，還進一步推進了教育標準化建設(shè)的進程。三是在管理機制上教育教學工作做到了重點謀劃，教學改革做到了有效突破，工作創(chuàng)新做到了有效嘗試，教學質(zhì)量做到了有力提升。尤其是近幾年來以淶源一中為龍頭的教學質(zhì)量有了長足的發(fā)展，基礎(chǔ)教育質(zhì)量也取得了很大的進步。在工作創(chuàng)新中我縣實行的教研員掛職學校教研副校長行動、流動授課行動、基層視導行動得到了領(lǐng)導的高度認可。四是在課程管理上，局室校都制定了課改實施方案，尤其是對薄弱學科在開齊開全課時上下了功夫，雖然還是有一些學科（如《綜合實踐課》和音體美）學科不能保證教學質(zhì)量，但是這種現(xiàn)象正在扭轉(zhuǎn)。五是在校長教師隊伍建設(shè)上立足于打造高素質(zhì)的校長教師隊伍，出臺了系列的選拔、考核、兼聽課制度。尤其是校長兼課聽課制度落實的很好，對校長教師考核培訓的力度也很大，培訓經(jīng)費很充足。六是在辦學條件改善上投入力度大，建設(shè)標準高，裝備數(shù)量全。尤其是實現(xiàn)了從幼兒園到高中階段的全免費教育，說明政府對教育支持力度非常大。

三、教學研究工作。教育局重視教研室建設(shè)，教研機構(gòu)健全，教研室專業(yè)引領(lǐng)發(fā)揮到位，一線教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較強，教學研究氛圍濃厚，每所學校都有教研課題，取得的效果明顯。具體表現(xiàn)在：一是主題教研意識較強烈。每所學校在主題教研時都能夠積極發(fā)言、熱烈討論，形成了良好的研討氛圍；二是主題教研形式較規(guī)范。有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有交流討論、有提升總結(jié)，主題教研流程完整，內(nèi)容符合主題教研的三要素。三是主題教研效果較明顯。教研過程中教師能夠圍繞主題，結(jié)合課例對課堂教學中存在的'問題進行深入的交流反思，并提出合理建議，對今后的教學工作有一定的促進作用。

存在問題

一、均衡發(fā)展有待再平衡。一是學科發(fā)展不平衡。學科發(fā)展不平衡主要體現(xiàn)在師資配備上不平衡。涉及到中考學科和學校的常規(guī)強勢學科上（如語文數(shù)學等）能夠做到專人專用專職專科，對非中考學科和弱勢學科（如音體美、綜合實踐等）基本都是一人多科，多人兼課現(xiàn)象比較普遍。尤其是文理兼課現(xiàn)象不合理，有的學校英語教師兼科學課，數(shù)學教師兼品社課。如果確實需要兼課，最好是文理分開。二是辦學規(guī)模不均衡。城區(qū)學校規(guī)模過大，班容量過大；鄉(xiāng)村學校規(guī)模過小，班容量小。應(yīng)該有政策上的引導和關(guān)注。

二、校長和教師隊伍發(fā)展有待再加強。一是校長在特色辦學和校園文化建設(shè)上應(yīng)有突破和創(chuàng)新。既然是特色必須有自己的獨到之處，特色不一定必須與眾不同，一定要在特色資源的縱深上下功夫，沒有深度和廣度的特色辦學很難形成特色。所謂深度是特色辦學要達到一定的水準，所謂廣度就是要全員參與，普及程度高。校園打造上一定要與自己的辦學理念和辦學特色相呼應(yīng)。還要加大校長對課程領(lǐng)導能力的培養(yǎng)，尤其是弱勢學科的領(lǐng)導能力更需要加強，這些學科的開展關(guān)系到學生全面發(fā)展的問題，其實加強校長對課程的領(lǐng)導能力培養(yǎng)也是關(guān)乎到辦學理念的問題，是檢驗一所學校是不是全面進行素質(zhì)教育的問題。讓校長到異地掛職鍛煉就是一種很好的形式。二是教師隊伍不僅要在政策上留人、情感留人，還要在發(fā)展上留人。教師的發(fā)展重點是在培養(yǎng)上下功夫，尤其是特崗教師的培養(yǎng)一定要納入學校教師專業(yè)化發(fā)展的培訓學習日程，要多給特崗教師外出學習、異地交流、頂崗培訓的機會，使他們盡快成長起來。

三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在問題。聯(lián)片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱學校和教學點的教研開展的很少，力度很不夠。二是教研主題的確定缺乏針對性、實效性和可操作性，一定要在教學實踐中發(fā)現(xiàn)有研究價值的主題，不要主觀臆想，更不能多個學科一個主題。主題一定要符合學科特點，否則會讓教研主題束縛手腳，影響教研效果。三是主題教研活動不夠系統(tǒng)，深度需要進一步挖掘，主題教研要有長遠計劃，并和學校總體設(shè)想相結(jié)合。

教學督導工作總結(jié)9

本學期我們歷史組一共聽了六位老師的課，下面本人根據(jù)聽課的情況以及存在的問題總結(jié)如下：

一．每個老師都能認真落實35x課堂教學策略。

課前準備充分，認真鉆研并吃透教材，準確地把握教學目標和重點.難點，并能和課堂教學內(nèi)容密切聯(lián)系在一起，多數(shù)都做到了認真?zhèn)浣滩?備學生.備教法，順利完成了教學任務(wù)。

二.教法得當，靈活多變。

大多數(shù)教師都能根據(jù)教學內(nèi)容的不同，選擇適當?shù)姆椒?。如：小組討論法.“讀.講.議.練.評”五字教學法，誘思探究教學法等，充分運用現(xiàn)代化教學手段，使用多媒體，制作課件，提高了課堂教學效率，增加了教學容量，激發(fā)了學生學習興趣，使學生愿學.樂學，自覺主動地投入到學習活動中來，做到師生互動，生生互動，收到了意想不到的效果。

三.教學方案設(shè)計周密.細致。

教師即時調(diào)控課堂的能力得到進一步增強，大家都知道開放的課堂是當今課堂教學的主要特色，在教學過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題和情況，老師們能充分運用教學經(jīng)驗，教學機智，富有前瞻性的教學設(shè)置，一一化解，使教學過程順利推進。課堂上，課堂氣氛活躍，學生學習熱情極高，主動學習，熱烈討論，教師的提問覆蓋面廣，有效地帶動全班同學學習。存在的問題和不足之處：

一．個別老師缺乏教學熱情，親和力不夠，致使課堂上有時顯得生硬和沉悶，學生消極懈怠，教學效果不是很好。

二.知識的再現(xiàn)和能力的培養(yǎng)有所欠缺。

就以上存在的問題，我們教研組準備下學期力爭做到如下幾點：

一.加強教學研究，積極開展教研活動，加強教師之間的交流與合作，充分發(fā)揮教師的群體作用，進一步更新教育理念，不斷探索新的教法.學法。多學習，多看書，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平。

二.進一步優(yōu)化教學常規(guī)，充分發(fā)揮教師的主導作用。

首先，在備課上下功夫，繼續(xù)鉆研和解讀新課程標準和教材，分析和了解學情，關(guān)注學生的知識基礎(chǔ)和思想動態(tài)，備課做到知識點準確.全面，知識體系簡明科學，授課方式藝術(shù)多變，感染力強，使課堂教學集知識性.思想性.藝術(shù)性于一體，來調(diào)動學生的`學習積極性。

其次，在鞏固訓練上下功負，精心設(shè)計課后作業(yè)和單元檢測，定時定量，全批全改，通過講評來提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三.充分調(diào)動學生的學習積極性，突出學生的主體地位，真正讓學生成為學習的主體，變要我學為我要學。我們說授之以魚，不如授之以漁，教會學生學習的方法，多鼓勵，少批評，讓學生的個性得到自由健康的發(fā)展。

四.關(guān)心愛護每一個學生，從“一切為了學生，為了學生的一切”出發(fā)，多培養(yǎng)師生感情，拉近與學生的距離，多給學生母愛般的溫暖，因為我們相信學生是親其師，才信其道，只有這樣才能提高我們的教學成績，還可以建立良好的師生關(guān)系。

五.積極開展第二課堂，增加豐富多彩的課外活動，經(jīng)常舉辦歷史故事會，辯論大賽等，培養(yǎng)學生濃厚的學習歷史的興趣。

總之，我們堅信，一分春華，一分秋實，在以后的工作中，不求最好，但求更好，爭取一個很大的進步！

教學督導工作總結(jié)10

本學期的教育督導工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教育督導工作情況進行總結(jié)。

一、聽課基本情況

本學期共聽課12次，其中理學院5次，工學院4次，生命學院4次，數(shù)學學院3次，聽課對象基本覆蓋了校級各類質(zhì)量工程項目和參與“以學生為中心”教育模式改革的相關(guān)人員，聽課成績優(yōu)3人次，良5人次，中4人次。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風嚴謹，教育態(tài)度認真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教育都取得了較好的效果。

(1)“以學生為中心”試點課程教育情況。理學院劉老師和工學院陶老師教育中都使用了興趣驅(qū)動的案例式教育方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，學生在對掌握重點教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，選定一個案例進行課堂講解，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力。

(2)多媒體教育情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教育，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

(3)質(zhì)量工程項目相關(guān)課程情況。總體情況較好，在進行聽課的所有的質(zhì)量工程建設(shè)項目中，基本都給予所涉及的課堂教育很高的重視，特別是對部分基礎(chǔ)、核心的課程，都安排了具有高職稱，教育經(jīng)驗豐富的教師任課，并在多門課程的教育過程中嘗試了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。

2、學生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。

3、教育材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教育材料包括：課程教育大綱、教育計劃進度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時教育材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。

二、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

(1)教育方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教育方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教育效果；

(2)部分課程在使用多媒體課件進行教育時，存在教育內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教育的效果產(chǎn)生影響。

(3)部分教師(主要是年輕教師)對課堂紀律的'控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。

(4)由于各種原因，部分教師部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶惰心理。

2、相關(guān)建議

(1)各學院應(yīng)該重視對教育的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強教育內(nèi)容和教育方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教育質(zhì)量。

(2)應(yīng)加強對教育課件的評比和篩選，提高教育課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教育課件的“輔助”作用。

(3)進一步加強學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

三、個人督導工作反思

1、本學期是我首次參加學校組織的教育督導工作，在工作中，我嚴格履行教育督導員的工作職責，積極上級的和同事配合，順利完成本學期的督導任務(wù)。通過參加教育督導工作，我加深了我對教育督導工作的了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學期的教育督導工作中存在的不足，由于自身教育任務(wù)較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位教師講課后只能進行簡短交流，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教育督導工作的效果更顯突出。

教學督導工作總結(jié)11

本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行總結(jié)。

一、聽課基本情況

本學期共聽課13次，其中醫(yī)技系4次、中醫(yī)康復系1次、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學系2次、基礎(chǔ)醫(yī)學部3次，聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學模式改革的相關(guān)人員，聽課成績均在80分以上。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風嚴謹，教學態(tài)度認真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

（1）各位老師在教學中都使用了靈活的教學方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，學生在對掌握重點教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力。

（2） 多媒體教學情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的`3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。

3、教學材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱、教學計劃進度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時教學材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。

二、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

（1） 教學方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果；

（2） 部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響。

（3） 部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。

（4） 由于各種原因，部分教師部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶惰心理。

2、相關(guān)建議

（1） 各學院應(yīng)該重視對教學的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強教學內(nèi)容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學質(zhì)量。

（2） 應(yīng)加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。

（3） 進一步加強學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

三、個人督導工作反思

1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中，我嚴格履行教學督導員的

工作職責，積極上級的和同事配合，順利完成本學期的督導任務(wù)。通過參加教學督導工作，我加深了我對教學督導工作的了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務(wù)較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位教師講課后只能進行簡短交流，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教學督導工作的效果更顯突出。

教學督導工作總結(jié)12

20__年根據(jù)省校督導工作的安排，在學校領(lǐng)導的重視下，督導小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情、樂觀的工作態(tài)度，堅持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實創(chuàng)新的工作作風，仔細履行督導的基本職能，在教學環(huán)節(jié)的管理與落實情況、課程實踐教學的安排與落實、形成性考核、綜合實踐教學的安排、學生支持服務(wù)情況、期末考試備考情況等諸多方面進行了督促檢查，比較圓滿的完成了這個學期的各項教學工作。學校的各項工作都有提高，老師和學生工作和學習的樂觀性很高，學校的校風、校貌有了進一步的改善。

根據(jù)省校教學督導的安排，本學期的督導工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面進行。

一、學期初教學準備情況

開學初的教學準備工作，每項工作都有專門的負責人對學校的工作進行檢查。學校的各位老師，輔導員以及行政人員都能自覺地遵守學校的各項（規(guī)章制度），根據(jù)省電大要求的辦學思路，做好每一件

事。

在開學前期，對學校的課前準備進行督導檢查，結(jié)果滿意。學校能按教學計劃制定課程安排，并制作了課程表，發(fā)到了每位老師和學生手中，維護和維修了多媒體配置，并努力的提高教材征訂率，開學準備工作一切就緒。

在開學后，組織檢查了老師講課教案，老師的教案基本能做到案卷書寫工整，條理清晰，教學目標、教學重點、難點明確。網(wǎng)上教學資源比較豐富，有課程的要點、復習資料和作業(yè)指導。督導人員常常深化課堂、實驗室，機房等教學第一線，主要面對新老師、學生意見集中的`老師聽課，聽課過程中，兼顧教風，學風狀況進行檢查，對課堂教學中存在的問題，及時與任課老師交換意見和看法，提出有益的建議。

二、主要教學環(huán)節(jié)的管理與落實情況

期末著重督導檢查實踐教學環(huán)節(jié)、學生完成作業(yè)情況和期末形成性考核及考試。相關(guān)部門對學生的（社會實踐）、畢業(yè)論文都能做到仔細核對，耐心細致指導，讓每位學生都能較好的完成最后一門功課。輔導員仔細督促、指導學生完成平時作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)提交率達到90%以上。

三、形成性考核的落實情況

嚴格按著形成性考核比例，仔細考核對完成作業(yè)好的、出勤高的，參加學?；顒佣嗟耐瑢W，提高形考成績;對參加學校活動不樂觀、不按要求參加面授輔導課的學生，適當降低分數(shù)，拉開形成性考核成績

檔次。

四、綜合實踐教學的安排與落實情況

執(zhí)行專業(yè)教學計劃、教學大綱情況，排課的科學程度，實驗實習計劃編制規(guī)范，實踐性教學開展情況等。通過檢查，教學運行基本正常，老師執(zhí)行教學規(guī)范較好，能按學期授課計劃授課、完成相應(yīng)實驗、實訓。

五、學生支持服務(wù)情況

學校的機房能夠全天為學生開放，針對教學計劃增加了職業(yè)技能實訓課程，學校組織老師對每個專業(yè)，每一個學生進行耐心的輔導，把好實訓課的關(guān)，使學生在取得學歷的同時，又增加一門技能。拓寬了就業(yè)方向。輔導員和老師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，在網(wǎng)上與學生進行溝通和溝通，給學生節(jié)約了時間，也得到學生的好評。增強學校的凝聚力。

六、期末考試備考情況

為做好學生備考工作，組織好期末復習，學校樂觀組織老師，針對課程特點，對學生進行仔細輔導，針對同學提出的問題做重點講解，讓大家掌握好重點、難點和主要知識點，為學生能順利通過期末考試做好充分準備。

教學督導工作，堅持原則，注意方法，取得了良好的工作成果，實事求是地對教學質(zhì)量和教學效果做客觀分析評價，幫助，關(guān)懷老師不斷提高素質(zhì)和教學水平，工作中倡議“以人為本，和諧督導”的理念強化為教學服務(wù)的意識，對學校的教學工作確實起到了樂觀促進作用，調(diào)動了老師和學生學習的樂觀性，提高了教學質(zhì)量、教學管理水平和支持服務(wù)能力。

教學督導工作總結(jié)13

元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導的情況進行總結(jié)。

一、作業(yè)備課：

本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。

這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必須要有人備課的。

二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：

音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。

實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的`指導。

三、檔案材料：

教學檔案最好按照C級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照B級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的材料反而找不到。

四、教師、學生評價：

教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。

五、蓓蕾讀書：

要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：

按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：

記錄的教研活動必須要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：

教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：

每個學科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設(shè)，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來所有的教學方面都查到了。準備時，必須要仔細。應(yīng)該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導重教學質(zhì)量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。

教學督導工作總結(jié)14

20xx年，教學督導委員會全體成員，認真學習貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》，堅持督與導相結(jié)合，以導為主的工作方針，按照督導工作安排，本著“督導教學過程，規(guī)范教學管理，深化教學改革，提升教學質(zhì)量”的基本思路，堅持督政與督學并重，督導與指導結(jié)合，督教與督學并重的原則，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，不斷加強完善教學督導環(huán)節(jié)，積極推動教學改革，取得了良好的效果。經(jīng)過一學期的督導，我們認為，加強教學督導工作，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量有著非常重要的作用?，F(xiàn)在，我代表學校教學督導委員會從三個方面作20xx年教學督導工作總結(jié)報告。

一、督導委員會主要工作與成績

（一）完善督導制度，強化隊伍建設(shè)

在學校領(lǐng)導的正確指導與關(guān)懷下，學校于20xx年對教學督導委員會成員進行了調(diào)整和充實，聘請了政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔任教學督導員，并成立了新一屆教學督導委員會，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》進行了再次修訂完善，從督導隊伍、工作條例、督導方式等方面切實加強了教學督導工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的督導方式，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導為主、以評為重、以指導教師盡快提高教學能力為主。

本屆教學督導工作委員會設(shè)立主任1名，副主任3名，督導組成員由上屆的15人增加為29人。教學督導隊伍的加強，充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導對教學督導及教學工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導組專家的業(yè)務(wù)特長，及相關(guān)性原則，將督導組成員分成了三個督導小組，即公共課督導組、基礎(chǔ)課督導組、專業(yè)課督導組，每組均有專人負責。各組組長負責計劃指導安排，督導秘書負責日常事務(wù)，從組織上保證了督導工作更加規(guī)范、有序、順利進行。

（二）深入教學一線，督導教學過程

本各督導小組堅持以“認真督導，精心指導，規(guī)范引導，嚴格要求”的工作思路，按照學期初制訂的工作計劃，深入課堂教學第一線，隨時督促檢查教學工作，全面掌握教學工作的現(xiàn)狀，及時了解教學工作中存在的問題，為穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量起到了積極地推動作用。

半年來，督導組成員對全校九十多個班級，46名教師的課堂教學進行了督導，累計聽課達92節(jié)次，組織參加學生干部及學生代表座談會3次，檢查督導實驗室建設(shè)工作1次。在督導過程中，各督導組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式，認真聽課、評課，客觀公正填寫授課質(zhì)量專家評價表，每次聽課，都隨機抽取15～20名學生填寫教師課堂授課質(zhì)量學生評價表。課后督導專家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進行綜合評價，肯定成績，查找不足。及時與任課教師交換意見，交流看法，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定，對存在的問題也能善意的指出，并給予精心指導、熱情幫助，從而有效地促進了廣大教師教學能力的不斷提高。

（三）維護教學秩序，深化教學改革

半年來，教學督導委員會積極參與學校的各項教學常規(guī)工作。強力維護教學秩序，積極深化教學改革。

一是協(xié)同教務(wù)處認真妥善安排軍訓、國慶長假、元旦等節(jié)假日教學檢查，參與教學計劃調(diào)整，對“節(jié)”后的教學工作銜接、教學服務(wù)保障，學生出勤檢查，給予了及時指導，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務(wù)部門聯(lián)系，并及時督查限期整改。

二是全體成員積極參與學校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作，對學校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。

三是積極參與學?！敖虒W質(zhì)量建設(shè)年”活動。督導委員會主要負責人以專題講座的.形式，對各教學管理部門負責人、教研室主任、具有研究生學歷的教師，進行了專門的培訓和指導，印發(fā)了有關(guān)學習資料，組織了學習討論活動，有力地推動了“教學質(zhì)量建設(shè)年”工作的深入開展。

（四）創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺

教學督導委員會按照教學工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)?！钡墓ぷ魉悸罚诙綄z查常規(guī)工作的同時，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺。

一是在學校網(wǎng)站和教學動態(tài)中增加了“教學督導之聲”專欄，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學督導信息的窗口，而且為學校督導委員會監(jiān)督教學過程、規(guī)范教學管理、完善服務(wù)保障、監(jiān)控教學秩序搭建了一個信息反饋平臺。

二是主動為學生督學、督教搭建平臺。積極參加學生干部及學生代表、教學部門管理工作座談會，聽取學生及教師對教學及教學管理方面的意見或建議，并及時以書面形式向相關(guān)部門反饋，跟蹤督查，限時整改。

三是積極參與期末考試命題、制卷、巡考、監(jiān)考、評卷、登分等全過程的督導檢查，并在教務(wù)處的直接干預(yù)下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進行了及時調(diào)整。

四是對教師績效考核、課堂教學評價從教學態(tài)度、教學方法和教學效果等方面提出了建設(shè)性的意見和建議。

二、存在的問題及建議

通過教學督導，我們認為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗，勤于奉獻，備課認真，教風端正，駕馭課堂能力強，教學水平高，教學內(nèi)容處理得當，教學方式方法靈活，教具運用自如，創(chuàng)新意識強，課堂教學有針對性、啟發(fā)性，富有創(chuàng)造性，大多數(shù)青年教師成長較快，實驗室建設(shè)成效顯著，教研室活動形式多樣、內(nèi)容豐富，教研教改也初見成效，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學工作取得的成績，應(yīng)給予充分肯定，但是在督導工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：

一是部分教師教育教學理念比較落后，教學方法陳舊、單一，教學效果欠佳。個別青年教師責任心不強，備課欠認真，經(jīng)驗缺乏，教材內(nèi)容不熟練，照本宣科，課堂教學欠規(guī)范。教師要不斷學習先進的教育教學理念，現(xiàn)代的教育教學方法。同時，要切實重視青年教師教學水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高，認真做好新教師傳幫帶工作。

二是課間見習及實習工作還需加強管理，不能流于形式。應(yīng)進一步加強校院合作，強化工學結(jié)合、頂崗實習，確保實踐教學質(zhì)量。任課教師應(yīng)及時跟班跟組，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接，保證學生見習效果，提高見習質(zhì)量。

三是部分實驗室儀器設(shè)備欠缺、陳舊，資源配置不合理，利用不充分，實驗場所不足，實驗室管理人員層次、技術(shù)水平還有待進一步提高，建議引進高層次、緊缺實驗實訓教師，進一步加強管理、設(shè)備和環(huán)境并重的實踐教學支撐保障體系建設(shè)。

四是個別班級學生上課遲到現(xiàn)象較多，個別班級還有曠課現(xiàn)象（以09級學生屬多）。相關(guān)部門應(yīng)加強學生管理，加強學生考勤，加強學生思想教育，加強班風、學風建設(shè)，促進學生上課出勤率。

五是教學管理與運行機制與高等學校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計，上學期周學時超過20學時的教師有24人，占我校專任教師的10%，這些教師工作量太大，超負荷工作，嚴重影響教師的身心健康、影響教學效果。教學管理部門要進一步轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新管理方法，關(guān)心教師身心健康，及時積極引進緊缺專業(yè)師資，調(diào)整部分教師工作量，改革教學運行機制，完善教學管理過程。

六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學、合理，培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標、就業(yè)導向不夠明確，還不能完全適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢，與經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。

七是教學督導組工作還需進一步加強，對督導組人員的政策理論和業(yè)務(wù)水平、評價機制，評課方式還需繼續(xù)加強。有的組督導重點不突出，信息反饋不及時。

三、今后的工作打算

一是要加強督導隊伍自身建設(shè)。抓好督導委員會成員的理論學習，造就一支作風好、教學過硬、與時俱進的督導隊伍。

二是要加強督導工作研究與實踐，探索高校教學督導工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)教學督導工作經(jīng)驗，努力開創(chuàng)我校教學督導工作的新局面。

三是要加強對課堂教學內(nèi)容與教學方法改革與指導；專項對考試試卷命題模式和評分標準等考核機制的督查和指導；切實改變教師課堂教學評價機制和評價方法。

四是要積極向“督導之聲”專欄提供督導信息，把教學督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實和富有成效，及時與主管校長溝通，對限期整改的工作要落實到位。

五是要強勢打造高效課堂，大力實施有效課堂。

一是要圍繞促進“教風、學風、校風”三風建設(shè)進行督導；

二是要圍繞提高“四個率”，即“提高學生課堂吸收率，提高學生上課出勤率，提高晚自習上座率，提高考試通過率”進行督導；

三是要圍繞“備課、上課、說課、評課”等四個重要環(huán)節(jié)進行督導；

四是要圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革工作進行督導，注重學思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教；

五是要圍繞全面貫徹落實20xx～20xx教育發(fā)展規(guī)劃綱要和全國教育工作會議精神進行督導，大力推進人才培養(yǎng)觀念及模式的更新，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評價和人才培養(yǎng)體制。

老師們，同學們，在學校領(lǐng)導的大力支持和關(guān)心指導下，在廣大師生的理解支持和配合下，20xx年，經(jīng)過督導委員會全體成員的共同努力，督導工作取得了一定成績，但是，也存在不少問題。今后，督導委員會將一如既往地做好本職工作，不斷加強自身建設(shè)，加強與各方的溝通交流，不斷完善制度，提高督導水平，使我校的教學督導工作更上一個新臺階。

教學督導工作總結(jié)15

第二學期應(yīng)用化學系教育工作，在系黨政班子領(lǐng)導下，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿地完成了教育任務(wù)，系教育督導成員除完成教育任務(wù)之外，做了大量的教育督導工作，使我系整體教育工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教育效果。

一、補充系督導成員，加大督導力度。

本學期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補系教育督導成員。并且對教育工作進行全過程督導。安排督導組相關(guān)人員對本學期各個階段的教育工作進行監(jiān)督和指導。教育督導人員均為我系教育骨干、專業(yè)帶頭人，擔任大量教育任務(wù)和教育管理工作，每位督導教師都投入大量精力進行教育督導工作，共督導理論課、實驗環(huán)節(jié)等教育工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導力度，對實驗環(huán)節(jié)的教育加強了監(jiān)控。對于教育工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導人員及時與任課教師交流溝通，提出改進措施和方法，對于教育改進效果非常顯著。

二、對整個學期教育工作分階段進行檢查、督導，做到各個環(huán)節(jié)嚴把質(zhì)量關(guān)。

開學初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后教育工作的準備情況進行了全面檢查，包括教育大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教育資料，以及各教研室活動計劃、實驗實訓場所、設(shè)備的準備情況，每位教師都做好了較充分的準備。個別教師教案不夠規(guī)范，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學期以教研室為單位，對教育各個環(huán)節(jié)進行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教育進度、作業(yè)布置和批改情況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規(guī)范了教育過程。

三、加大課堂教育、實踐環(huán)節(jié)的督導力度，尤其對外聘教師、青年教師課堂教育情況以及實驗實訓進行重點督導。

教育督導人員在工作過程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的.工作效果。對課堂教育中存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教育內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教育組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，教育效果好，個別教師普通話需加強訓練。實驗實訓環(huán)節(jié)的教育督導中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓負責教師對學生要求嚴格，學生進入實訓室之前教師檢查準備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學生熟記，對實訓操作嚴格規(guī)范要求，教育效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓課堂，教育環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格，學生松散。

四、青年教師與指導教師的幫對工作得到了重視和加強。

彼此相互聽課，或共同指導實踐環(huán)節(jié)課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教育活動，使青年教師的教育水平和教育能力得到了快速的提高。聘請學院督導專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的青年教師，傳授教育方法和教育技巧，強調(diào)不同專業(yè)學生因材施教和教育重點和難點等方面的教育經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔當教育工作重任。

五、加大了對教育秩序。

課堂紀律、學生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴查教師上崗情況，學生出勤情況，教師嚴格遵守教育要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，認真填寫課堂日志，教育秩序良好。

六、本學期我系的教育督導工作。

由于督導人員均為教育工作骨干擔當?shù)慕逃蝿?wù)較重，造成督導的力度還不足，在今后的教育工作中，還需要重點加大課堂教育、實踐環(huán)節(jié)、以及教育準備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教育督導工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。

第五篇：教學督導工作總結(jié)

教學督導工作總結(jié)1

學校督導組的工作在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，順利完成了本學期的教學督導及教務(wù)處交給的各項任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、本學期教學督導組的主要工作

（1） 本學期完成了課堂聽課共計386節(jié)次（人）。主要聽課對象仍然為年輕師資為主及少數(shù)其他職稱教師。以藥科學院, 基礎(chǔ)學院，公衛(wèi)學院、生命科學院、醫(yī)藥商學院，醫(yī)藥信息工程學院、臨床學院、護理學院、體育部、外語部、社科部等的青年教師為主, 包括了參與青年教師競賽的全體教師和作為其中檢查對上學期總體評價最后十名教師。在聽課過程中，對參與競賽教師全部按要求發(fā)放30份學生調(diào)查表, 其他聽課亦在部分學生中調(diào)查教師課堂教學效果，了解學生對教學的意見。基本做法是聽課前查看教案、講稿、發(fā)放學生評議表，聽課后與相關(guān)教師進行簡短點評。原則上以鼓勵為主，并指出其有待改進的地方，盡量做到中肯。

（2）中山校區(qū)教學檢查和召開部分學生座談會。

（3）檢查了全校上學年試卷及畢業(yè)論文中期檢查。按教務(wù)處關(guān)于試卷出題、改卷、評分及統(tǒng)計的標準，分組檢查了（抽查形式）各二級學院上學期各科試卷。還對畢業(yè)論文進行了中期檢查。

二、教師教學中的優(yōu)點

不少青年教師的教學水平提高較大。尤其值得提出的是基礎(chǔ)學院、生科院等一直保持較高的水平, 臨床醫(yī)學院附屬醫(yī)院的教師和護理學院的青年教師，隨著教學經(jīng)驗的逐步積累，授課質(zhì)量明顯提高。附屬醫(yī)院教師最大的優(yōu)點是課件制作精美、圖文并茂、較多應(yīng)用多媒體，反映他們對教學工作的重視和備課的認真，他們在授課過程中往往能舉較多的臨床病例，理論與實踐結(jié)合較好，學生興趣也濃厚，提高了教學效果。

從總體看來，大多數(shù)教師教學態(tài)度認真、遵守紀律；講課時語言清晰、流暢、教材組織處理較有條理，重點突出，并注重與學生互動，活躍課堂氣氛。這方面醫(yī)藥商學院、社科部、外語部等，也可能由于課程的特點，加上教師組織較好，部分課堂教學，做得更為突出一些，很活躍，學生也比較滿意。除個別情況, 都能堅持**年評估后的教學質(zhì)量管理長效機制不放松, 教務(wù)處在抓教學方法提高教學質(zhì)量上取得了較明顯的效果。

參加青年教師教學競賽復賽的'青年教師教學水平、授課質(zhì)量較一般教師總體上有明顯的不同, 他們備課認真, 方法比較得當, 課堂組織能力較強, 能較好地調(diào)動學生的積極主動性, 課堂活躍, 教學效果較好，學生反映都比較不錯，而且較兩年前的上一屆教學競賽有較大提高。選手們的水平也比較接近。如張黎、沈棟、胡蓉嬌、曹明欣等老師的講課。

三、存在問題。

一些應(yīng)該注意的或有待改進問題：

(1)少數(shù)教師上課不帶講稿。問他,就說在電腦里,或忘辦公室或忘家里了,也有的教案、講稿、課件未能及時更新，及時補充學科的進展信息內(nèi)容，“一勞永逸”現(xiàn)象還較嚴重。反映了少數(shù)教師認識不足,或不認真。

(2)部分教師課件的制作較馬虎。個別老師從網(wǎng)上下載以后既沒有檢查，也沒有重新組織, 拿來就用，課堂上出漏洞，反映個別教師對工作極不負責, 備課既不認真, 投入的時間和精力也不足。

(3)教學實踐中，教與學的互動運用普遍較少。尤其電腦和IT理論以及一些基礎(chǔ)課、個別文科課程等，課堂氣氛過于沉悶，個別老師(包括個別高學歷,高職稱教師)備課不認真，敷衍了事，學生意見較大,影響了課堂教學效果。

(4)課后多數(shù)教師與學生的交流較少，尚沒有建立起應(yīng)有的大學學術(shù)氛圍和創(chuàng)新意識的氛圍環(huán)境。

(5)少數(shù)教師授課語言表達欠生動、欠激情、欠缺感染力，造成課堂氣氛沉悶，授課質(zhì)量不能達到預(yù)期效果。部分文科專業(yè)的授課理論聯(lián)系實際不夠，枯燥的理論使學生難以接受，甚至打磕睡或曠課。

(6)個別教師普通話欠佳，鄉(xiāng)音濃重，學生反映聽不懂。

(7)一些專業(yè)學生對一些文科類課程的設(shè)置及講課技巧有意見。如在中山校區(qū)醫(yī)藥營銷09?？瓢嗌稀拔鞣浇?jīng)濟學”，課堂沉悶，學生反映該課程理論深奧，對專科班來講實用性不強，有點脫離實際。

(8)普遍的情況是不重視板書。板書在一定程度上會花費一些時間，但它在關(guān)鍵地方或難理解的內(nèi)容的解釋及難懂的詞、公式的推導、演繹、加深印象起到不可或缺的作用，足可抵消因?qū)懓鍟娜サ臅r間而有余，這與屏幕掛在中間有關(guān)。

(9)不習慣使用“教鞭”或“激光筆”來清晰指引所講的內(nèi)容，個別使用時“無的放矢”，亂揮動，是值得注意的。

(10)個別課程，特別是敘述性內(nèi)容多或文科類的在制作課件時顯得文字過多，缺少歸納小結(jié)、不精練，重點不突出，有時一閃而過，字太小，看不清。

(11)某些課程學生遲到、缺課、吃早餐（第一節(jié)課較多）、玩手機、睡覺等現(xiàn)象時有發(fā)生。有時偌大的教室（三個班級）前三排幾乎無人坐，大都擠在后面，有時缺課多，顯得空蕩蕩；有些教室風扇聲很響，擴音器又不大好，往往蓋過講課聲，應(yīng)加強管理。

(12)屏幕、投影儀、講臺電腦、麥克風需要調(diào)整和修理，有的效果很不好了。

四、建議和探討:

(1)課堂教學很重要。我們學校目前站在課堂上教學的大多數(shù)是青年人，進一步加強對青年教師的培訓，使他們成為受學生歡迎的教師是學校工作的重點。通過與學生交談，學生認為“好老師”應(yīng)具備以下幾點：要熱愛教學工作，責任心強；知識淵博；與學生亦師亦友，既對學生嚴格要求，又要關(guān)心學生，尊重學生，熱心為學生解憂排難；普通話較標準，語言清晰，表達能力強，講課生動，PPT制作精美等。

(2) 建議二級教學單位切實落實青年教師培養(yǎng)導師制。要有標準，有措施，有檢查，有驗收制度。有針對性的指導青年教師掌握相關(guān)的教學方法，不光是要求每位去聽課，而更應(yīng)得到具體的幫助：如組織處理教材等方面的指導，讓他們盡快掌握。

(3)對講稿、教案、課件的要求要有統(tǒng)一標準，跟工廠的操作規(guī)程一樣嚴格要求。在教師中討論一下: 課件是否可以代替講稿？是否可以不寫講稿？多媒體的含義是什么？如何使用?黑板或板書和多媒體在教學中應(yīng)起什么作用？傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段如何起到互補作用？等等。

(4) 本學期對參與競賽教師已制定的“教案、講稿、PPT”三項評分標準，操作性較強，希望調(diào)整后推廣，并制定更加易于操作的，更準確的教學評價體系及評價項目，制訂可行的扣分依據(jù)。

(5)建議老師首次上課時，應(yīng)向?qū)W生介紹自己，盡可能公布自己的聯(lián)系方式，如電話號碼、郵箱、QQ號（學校已發(fā)了通訊費）。對學生的問題要有問必答。這次聽課，密切師生關(guān)系。發(fā)放調(diào)查問卷表時，發(fā)現(xiàn)很多學生不知道老師姓名，有的只知道姓。

(6)中山校區(qū)有的“教授論壇”十分冷清，聽眾不多，究其原因，可能與“教授論壇”完全不跟學分掛鉤有關(guān)，對學生失去了吸引力。也可能是時間安排不當，安排在正課時間舉辦與上課有沖突?！敖淌谡搲睉?yīng)該說是我校的一項品牌，對學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是有其積極意義的。能否將此論壇辦下去、辦出應(yīng)有的效果？

(7) 是否實行末位淘汰制，以促進某些不求上進人改變態(tài)度。

(8) 有些教室的多媒體和麥克風未能及時發(fā)現(xiàn)故障和檢修，影響了正常的教學程序。

教學督導工作總結(jié)2

近日，學校召開本科教學督導工作會，總結(jié)本學期督導工作，研討督導工作機制創(chuàng)新。副校長駱有慶參會并指導。全體本科教學專職督導、兼職督導組長、教師教學發(fā)展中心相關(guān)工作人員參會。

駱有慶代表學校對本科教學督導工作一年來在提高教育教學質(zhì)量、提升青年教師教學能力等方面付出的努力表示感謝，并指出本科教學督導工作是學校教學質(zhì)量保障體系的重要環(huán)節(jié)，希望教學督導組繼續(xù)加強制度機制建設(shè)，進一步提升工作實效；積極探索工作模式創(chuàng)新學校召開本科教，充分發(fā)揮督導作用，幫助青年教師站穩(wěn)站好三尺講臺。

教師教學發(fā)展中心負責人表示，將認真梳理督導們反映的問題和提出的.寶貴建議，繼續(xù)積極配合督導組開展工作，下學期將通過組織督導工作專題反饋會、座談會等方式，健全與學院交流研討機制，推進與教師聯(lián)學聯(lián)研工作，幫助教師解決教學實際問題，提升教學能力。

會上充分肯定了各督導小組工作開展情況，希望督導們在聽課過程中，加強與任課教師的交流，充分發(fā)揮督導“導”的作用。同時，利用好《綠葉——本科教學督導工作通訊》，發(fā)掘并推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗和典型案例。

會議總結(jié)兼職督導工作，并介紹了《綠葉——本科教學督導工作通訊》編輯情況。

會議圍繞“好評課堂”入圍課程聽課、“按專業(yè)聽課”、新進教師聽課等方面做本學期工作總結(jié)。參會人員就“推進督導與學院、教師聯(lián)學聯(lián)研工作”“強化按專業(yè)聽課”“加強督導聽課信息反饋”等議題展開討論學督導工作總結(jié)會。

會上介紹了我校督導組承擔的北京市科協(xié)項目《防疫新常態(tài)形勢下高校本科教學督導工作重點的研究與建議》進展情況，與會人員就項目結(jié)題報告的要點內(nèi)容進行交流。

本學期，本科教學督導累計聽課700余節(jié)次，開展與教師聯(lián)學聯(lián)研活動50余次；完成39門第三期“好評課堂”入圍課程聽課驗證；編制并發(fā)布了首批8個專業(yè)的《本科教學督導“按專業(yè)聽課”情況分析報告》，啟動第二批4個專業(yè)的專項聽課督導工作。

教學督導工作總結(jié)3

一、制定方案，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)《XX省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》、《XX省義務(wù)教育學校辦學基本標準（試行）》、《XX省義務(wù)教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》制定印發(fā)了《XX市關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《XX市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展標準化學校建設(shè)督導評估方案》、《XX市義務(wù)教育學校辦學基本標準督導評估情況表》、《XX市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)檔案建設(shè)目錄》、《XX市鄉(xiāng)鎮(zhèn)迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導評估檔案資料建設(shè)目錄》。依據(jù)督導工作計劃和《評估方案》完成了對27所中小學標準化學校建設(shè)的督導評估。評估組按照省頒《評估細則》中12項核心指標和28項普通指標要求，在學校自查自評，上報自評報告的基礎(chǔ)上，通過聽取每所學校標準化學校建設(shè)工作匯報、進教室聽課、訪談師生、調(diào)閱檔案資料、實地察看、核實數(shù)據(jù)和量化評估，結(jié)合XX市辦學實際，經(jīng)過認真分析討論后認定27所評估過的中小學中25所中小學基本達到XX省義務(wù)教育學校辦學基本標準化建設(shè)合格學校。評估中反映大部分學校重視標準化學校建設(shè)和評估工作，認真學習了省頒《細則》，按《細則》要求的標準做了卓有成效的工作。特別是在改善辦學條件、校園文化建設(shè)、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境、特色學校建設(shè)、和諧校園建設(shè)、信息化建設(shè)、標準化學校檔案建設(shè)等方面取得了較好成果，為我市實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標準化學校建設(shè)夯實了基礎(chǔ)。

二、開展農(nóng)村義務(wù)教育學?；巨k學條件專項督導，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。依據(jù)XX教督[20xx]22號、26號文件《關(guān)于開展農(nóng)村義務(wù)教育學?；巨k學條件專項督導》的通知要求，召開了責任區(qū)督學、校級督導員專題會議，對做好此項工作做了具體安排，并對全市中小學基本辦學條件進行了專項督導。向州政府督導室上報了專項督查報告和存在問題的整改方案及我市中小學基本辦學條件情況匯總統(tǒng)計表，涉列內(nèi)容達36項；依據(jù)《臨夏州關(guān)于做好縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》，制定了《臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料建設(shè)目錄》，印發(fā)了《關(guān)于做好臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》，要求各中小學早安排、早介入、早準備，每學期每學年如期做好義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標準化學校檔案資料建設(shè)及“五表五冊”建檔工作。市政府教育督導室利用督導評估、督導回訪、專項督查、開學檢查之際對各校義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料建設(shè)進行了督查，四鎮(zhèn)及大部分中小學、學區(qū)按要求如期歸類、整理、完善了義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料；依據(jù)XX州《關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展及20xx縣級人民政府教育工作進行督查的通知》，完成了市政府教育工作的自查自評、《XX省縣級人民政府教育工作督導評估申報表》和教育普及程度縣級匯總表。

三、圍繞全市教育重點工作進行專項督導和督導回訪。開展了對全市教育重點工作和熱點工作的`專項督導檢查和隨機督導檢查；對20xx年被督導檢查的25學校提出的意見建議整改落實情況進行了督導回訪，促進學校自主發(fā)展，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育目標的實現(xiàn)。

四、依據(jù)《甘肅省示范性幼兒園標準》和《甘肅省一類幼兒園標準》對學前教育中心、市二幼、市三幼進行了市級復評，將復評結(jié)果上報州教育督導室，并接受了州教育督導室的復評；依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對8所公辦幼兒園進行了專項督導檢查，促進了幼兒教育優(yōu)質(zhì)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、認真落實《關(guān)于臨夏市中小學校責任督學掛牌督導工作的通知》精神，靠實督學責任區(qū)工作。各責任督學經(jīng)常深入學校了解學校情況，履行督學職責，完成了義務(wù)教育學校標準化督導評估的自查與檔案資料建設(shè)；學校黨的群眾路線教育實踐活動工作的指導；和諧校園特色校建設(shè)的指導；春秋季學校開學工作督促指導；義務(wù)教育學?；巨k學條件專項督導；接受社會、家長投訴6件；指導學校解決家長投訴4件，促進了學校各項工作的有序發(fā)展。

六、加強了政治理論及業(yè)務(wù)知識學習，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動。按照市上統(tǒng)一安排部署，參與完成了黨的群眾路線教育實踐活動各環(huán)節(jié)的工作，并多次對折橋鎮(zhèn)中小學群眾路線教育實踐活動進行了督查指導，促進了此項工作的正常有序進行。通過學習教育實踐活動，進一步提高了政治理論素養(yǎng)，提升了執(zhí)行教育政策水平的能力。提高督學在線崗位培訓，2名同志獲得了甘肅省督學崗位資格認定培訓合格證，為下一步搞好教育督導工作奠定了基礎(chǔ)。

同時，通過綜合督導評估和專項督導，也暴露出一些不可忽視的問題：一是部分學校校長對標準化學校建設(shè)工作的重要性認識不到位，對標準化學校建設(shè)工作思路不清，忙于事務(wù)，沒有深刻領(lǐng)會國家、省、州市關(guān)于標準化學校建設(shè)是實現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本前提，沒有真正把標準化學校建設(shè)工作放在學校日常工作之中，學校工作流于形式，自查報告與《標準》和《細則》要求脫節(jié)。二是由于條件限制，我市大部分學校校園用地面積小，生均用地面積和體育運動場地達不到省定標準，城市學校尤為突出。三是由于城市化進程的進一步加快，我市城市小學大班額現(xiàn)象依然存在，近期難以解決。這些問題嚴重阻擾著我市實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標準化學校建設(shè)步伐，要在今后的工作中認真加以整改。

教學督導工作總結(jié)4

一年的工作緊張而忙碌，在學院黨委行政的正確領(lǐng)導下，系部各項教學工作順利而有條不紊地進行。本的教學督導工作也已順利地結(jié)束，完成了全系在職專業(yè)老師的聽課任務(wù)。通過一學年的教學督導，使全系老師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學督導對于系部各項教學工作能得以

順利、有序的進行，教學改革與進展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。

一、在學院督導辦的指導下圓滿完成本學年教學督導任務(wù)

在本學年中，大部分老師的督導在第一學期已完成，因此教學督導的重點是其余的部分老師和年輕老師以及部格外聘老師。在學院督導辦的指導下，與具體負責的委員會同，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)，因部格外聘老師的課程安排在周末和晚上，督導組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間仔細負責的完成工作，聽課后還及時地對被督導的老師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘老師、新分配來的年輕老師在教學中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進了教學工作的進步與進展。

二、通過教學督導使老師整體的教學水平有了明顯的提高

就管理系而言，老師隊伍中多數(shù)為年輕老師，在教學閱歷上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的`去進行下一步的“導”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。

在教學督導的過程中，大部分老師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和

建議有則改之，無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分老師在接受了督導小組的建議后，在教學水平上都有了不同程度的提高。

三、通過教學督導工作，使系部的教學管理水平有了顯著的提高

系主任作為系督導組的成員之一，參加了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系老師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

四、通過教學督導工作，使督導小組成員自身的教學水平、督導水平有了長足的進步

我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課。大學時學習過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個老師的責任心使然。同樣的道理，作為督導員的老師就會更加嚴格地要求自己。老師被動地接受聽課、評課，而作為督導員則會主動地去討論教育教學的原理，仔細聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的閱歷。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使督導員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

五、系部不斷加強學風建設(shè)和學生管理力度，保證教學工作協(xié)調(diào)、有序的開展

通過教學督導工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課老師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外要求輔導員加強對學生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀，學習風氣有明顯好轉(zhuǎn)。

六、教學中存在的一些問題，在此提出，僅供參考

1、在教學督導過程中必須加大對于紀律約束的要求和管理，要使大家認識到這是一項嚴肅而仔細的工作，認識到教學督導工作對于系部教學工作的重要性。杜絕督導員的遲到、無故不來，老師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對督導員不斷加強教育指導，提高其自身綜合素質(zhì)，使其能夠更加準確如實、高水平的完成督導工作。

2、我院學生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題。嚴格考試制度，進一步完善學分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前，我院對學生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴格，學生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié)，就是任課老師對試題難度的掌握和學生成績的評定。是因為學生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度，放松成績評定的標準，還是堅持根據(jù)大鋼的要求執(zhí)行。我們認為越是因為學生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3、應(yīng)該進一步加大在教學中多媒體設(shè)備的運用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的老師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學，提高教學效率和質(zhì)量。

通過本學年的教學督導，使系部教學及各項工作有了顯著的提高。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學督導的力度，提高系室的教育教學質(zhì)量，為實現(xiàn)“一個行動計劃，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標提供質(zhì)量保障。

教學督導工作總結(jié)5

11月30日至12月14日，在費縣教育局小學教研室的精心組織下，成立了全縣小學教學工作評估小組，對費縣四處駐城小學和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的課堂教學進行了全面細致的督導評估，費縣小學教學督導評估工作總結(jié)(英語)。作為評估組的一員，我有幸參加了這次活動。首先感謝費縣小學教研室對我的信任和給我提供的這次學習機會。在本次評估中，我們到了2處駐城小學和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，共聽課32節(jié)，并查看了教師常規(guī)材料及學校的檔案材料。現(xiàn)將評估情況總結(jié)如下：

一、令人欣慰的成績

1、教師的整體素質(zhì)有所提高。

今年所聽的這32節(jié)課，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費縣小學英語教師隊伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高，從教學基本功到個人基本素質(zhì)，都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學生英語老師，口語純正流利、板書認真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語言親切和諧，廣受小學生的喜愛。在教材內(nèi)容的把握及教學策略的運用方面也做的比較到位，能夠較準確地確立教學的重點、難點，并在教學中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計任務(wù)型活動去突破重難點，使課堂教學的目標達成度較高。

2、各校的重視程度越來越高。

隨著各學校理念的不斷提升，各學校對教學評估工作的重視程度也越來越高，主要表現(xiàn)在：一是學校的檔案材料。整理更規(guī)范，排列更有序，準備更充分，內(nèi)容更豐富。二、教師們對評估課的準備更充分。所有被抽到講課的老師，都提前做好了一切準備，多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機、磁帶等一應(yīng)俱全，教學設(shè)計更是頗費了一番心思。三是學校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說，都比較到位，對聽課地點、順序的安排更加合理，對聽課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。

3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用。

為了進一步減輕老師們的負擔，把更多的精力放在“備”上，突出備課的實效性，讓備課更好的為我們的課堂教學服務(wù)，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持，組織全縣優(yōu)秀教師對各學科進行了精心備課，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過來進行二次備課。在去年的評估中，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問題，比如修改建議的針對性、教學反思的實用性等。今年的評估中，我們就絕大多數(shù)學校都對去年工作中的不足進行了改進。老師們都能合理利用集體備課的成果，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實際情況，對集體備課提出個性化的修改建議，使備課更能適合學校、班級、學生等實際情況，更好地發(fā)揮其作用。相當一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后，及時寫出實用性較強的教學反思，認真反思了自己在課堂教學中的成敗得失，為以后的教學提供了經(jīng)驗或教訓。而有些學校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果，例如費城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書頭案(教學過程簡單寫在教本上)三級備課模式，減輕了教師的負擔，也加強了備課的實效性，受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn)，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨立寫教案，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業(yè)務(wù)成長起了關(guān)鍵的促進作用。

4、課程標準和教學策略的新理念得以充分體現(xiàn)。

課程標準和教學策略是我們進行教學的重要依據(jù)。本次評估中，大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標準的要求，按照學科教學策略的要求，遵循學科教學的特點，尤其是英語學科的特點。在教學中，能夠遵循“用英語教英語”的原則，教會學生“用英語做事情”。在詞句教學中能夠做到“句不離詞，詞不離句”，并且能夠按照臨沂市小學英語教學策略的模式，遵循小學生學習英語的特點，讓學生在任務(wù)型活動中學習并操練語言，在相對真實的語境中使用語言。本次評估中我聽課的范圍較廣，小學英語課的四種課型都有聽到，在全縣范圍來說，感覺講得比較成熟的是詞匯課和對話課，閱讀課和復習課還稍欠火候。

5、校本課程的開發(fā)利用取得了可喜成績。

校本課程傳承著民族文化的精髓，捕捉著時代文化的脈搏，承載著社區(qū)文化的傳播，體現(xiàn)校園文化的特色。通過不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時代、新的環(huán)境、新的對象，已經(jīng)成為三級課程管理體系中的重要一級，工作總結(jié)《費縣小學教學督導評估工作總結(jié)(英語)》。我縣校本課程開發(fā)的起步雖然比較晚，但從去年到今年，只一年的時間，我縣的校本課程已經(jīng)是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。各校都已踏上了校本課程開發(fā)的快車，取得了令人欣慰的.成績。各學校都根據(jù)地區(qū)的特點，發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源，開發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材，既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì)、風俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色，又對學生進行了“熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)”的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠大志向。另外，各學校都充分發(fā)揮本校教師隊伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開發(fā)，校本教材的編寫，取得了令人欣慰的成果?？v觀全縣小學校本教材開發(fā)，已經(jīng)達到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術(shù)教育類、學科補充類、綜合實踐類都得到了不同程度的發(fā)展。

二、值得反思的問題透

雖然我們的成績令人振奮，但也應(yīng)當清醒地看到存在的問題與不足。本次評估中，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的音符，以下是對這些問題的透視。

1、過度依賴集體備課成果，教學反思缺乏實效性和個性。

雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的，可以說是各有特色，質(zhì)量也是相當好的。也正因如此，上一課時和下一課時不是一個人備的，他們的教學方法和教學思考必然有諸多不同之處，老師們拿過來用，就需要進行二次備課，把他們整合一下，為我所用，況且有時并不一定符合每位老師的執(zhí)教風格。有些地方老師們可能會做的更好。我們的學生、學情、教學條件多少都有些不同，所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學，更好的為我們的教學服務(wù)。但是在評估中也發(fā)現(xiàn)有的教師對原有的集體備課很少修改或者根本沒有修改。還有個別老師在上課時，過度地依賴集體備課的成果，明明這一節(jié)課不適合他，也不能對其大膽修改，當然也不排除一些老師的惰性。

記的葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫兩年的教學反思，就有可能成為名師?？梢妼懡虒W反思的重要性。但是在檢查中就發(fā)現(xiàn)有些教師沒有掌握好反思的的要領(lǐng)，只是為寫反思而反思，為應(yīng)付檢查而寫反思。這些反思程式化嚴重，比如：”本課教學的重點是…“，”通過本課教學，學生學會了…“。還有的反思站于一個絕對的高度：”…類的教學，應(yīng)該…“這種反思，應(yīng)該說是沒有什么效果，也不能為以后的教學提供改進的經(jīng)驗或教訓。

2、教學理念還不夠新。

教學新理念已經(jīng)提出了很久，大多數(shù)老師能夠跟上時代的步伐，用新的理念指導自己的課堂教學。但也有個別教師還不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，還停留在”一塊黑板、一本書、一支粉筆、一張嘴“的傳統(tǒng)教學方式上。舉個簡單的例子，三年級的小學生本來就是活潑好動，形象思維占優(yōu)勢的年齡，老師卻連個單詞卡片都不準備，只照著課本讀，學生們怎么能夠?qū)φn堂感興趣?

3、在高效課堂的理念還不夠。

高效課堂，并不是簡單地縮短教學時間，增加教學內(nèi)容，而是將原有的教學內(nèi)容進行科學的整合，讓學生在更短的時間內(nèi)輕松地掌握更多的知識，高效課堂不能加重學生的負擔。去年我們提出了高效課堂的本質(zhì)問題，在今年的評估中，沒有再發(fā)現(xiàn)像去年的簡單組合的虛假高效課堂，但新的問題又出現(xiàn)了。有些老師的課堂效率過低，比如說四年級的課，一節(jié)課只學四個比較簡單的單詞，再比如說，六年級的課，一節(jié)課只學六個單詞，還有三個是以前就會了的…這樣的課堂，在英語課時短缺的今天，是不是太浪費了?

4、對學生學習的方法技巧缺乏指導。

俗話說：”授之以魚，不如授之以漁“。教學更是如此，我們最常強調(diào)的一個理念就是”學會不如會學“。然而在實際教學中，還是有許多老師不注意對學生進行學習方法的指導。比如說，詞匯教學，老師只是簡單地重復領(lǐng)讀，雖然領(lǐng)了很多遍，老師、學生都很累，卻還是記不住。原因何在?學生不明白其中的發(fā)音方法與技巧，只是機械地記憶讀音，更有的學生為了記讀音，采取了漢字加拼音的注意方式，在課本上寫的亂糟糟的，還把讀音記錯了。這種方式很不利于學生的學習。還有一種情況，就是在對話教學中，老師只是簡單地領(lǐng)讀句子，解釋意思，讓學生把對話背下來。表面上看教學效果不錯，學生會讀了，甚至會背對話，但是卻不會用。這主要是由于老師在學習課文的時候，沒有幫學生把這一類型的句型進行總結(jié)歸納，多做替換練習，讓學生真正掌握這一句型，而不是這一個句子。

5、教師的基本功還有待進一步提高。

雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升，但也不可忽視一部分老師的基本功還是個大問題。主要表現(xiàn)在：

(1)口語。一是課堂用語貧乏，只會說幾個簡單的單詞，大多數(shù)情況下給學生說漢語，學生可以聽懂的，簡單的指令也用漢語去說。以至于學生的口語也差，聽課老師和學生無法進行最簡單的口語交流，連What's your name?How are you?(三年級)What's in your classroom?Is this your book?(四年級)Who's your English teacher?What can you do at home?(五年級)Can Iask you some question?What are you going to do this weekend?(六年級)之類的課本上的句型問答都不知道如何回答。二是課堂用語不規(guī)范。有的老師倒是說了不少，口語也比較流利，但說起來就是長篇大論，學生根本聽不懂，最后還要用漢語再解釋一遍。三是語音不規(guī)范。

(2)板書。板書的設(shè)計關(guān)系到一堂課的成敗。板書要體現(xiàn)教學的主要內(nèi)容，重點難點，形成知識體系，好的板書就是”微縮教案"，讓人一看就明白。然而，大多數(shù)教師教學沒有注意到板書的重要性，或者說還沒有致力于板書的設(shè)計。

教學督導工作總結(jié)6

海棠教育集團：經(jīng)過半個多月緊張而忙碌的工作，在教育集團的正確領(lǐng)導和職業(yè)學院有關(guān)部門的通力合作下，技師學院迎接陜西省人力資源和社會保障廳技工院校指導中心對學院的各項教學督導檢查準備工作順利而有條不紊地進行。20xx年11月27日，由技工院校指導中心馬帶隊，教學督導檢查工作組來到我院，對學院教學管理、教學質(zhì)量和辦學水平進行了為期一天檢查，本的教學督導檢查工作昨天也已順利地結(jié)束。通過一天的教學督導檢查，使全院教職員工無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學督導檢查對于我院各項教學工作能得以順利、有序的進行，教學改革與發(fā)展能夠把握先進正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時，也促使我們自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。

一、在學院領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，圓滿完成本次教學督導檢查任務(wù)內(nèi)容的補充材料

尤其是職業(yè)學院教務(wù)處等單位派出的人員，更是一馬當先，對技師學院教學計劃的編寫，教師隊伍的組成，學生考試試卷的命題，各項管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作，有效的促進了本次教學督導檢查工作的順利進行。

二、通過本次教學督導檢查，使技師學院整體的教學水平有了明顯的提高

通過教學督導檢查同時也有各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而在今后我們有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”，加快了解決我院教學工作中存在的問題、提高教學水平的速度。在生技工院校指導中心的教學督導檢查工作的過程中，我們都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。

督導員們也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的對我院教學工作的各項指標通過評課、座談、打分等方式給予認定。事實證明，我們對待本次教學督導檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導檢查的，在教學督導檢查準備工作過程中，我們在教學水平上都有了不同程度的提高。

三、通過本次教學督導檢查工作準備，使專業(yè)學科的教學管理水平有了顯著的提高

學院院長宋黨助，副院長楊國峰做為本次教學督導檢查準備工作的直接負責人，都參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全院教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全院的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見，從而促進了學院教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的'方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

四、通過本次教學督導檢查工作的準備，也使我們自身的教學水平、督導水平有了長足的進步

同樣的，我們的教師就會更加嚴格地要求自己，會主動地去研究教育教學的原理，認真聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

五、不斷加強學風建設(shè)和學生管理力度，保證教學工作協(xié)調(diào)、有序的開展。

通過教學督導檢查準備工作，我們發(fā)現(xiàn)，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外，要求輔導員加強對學生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀，學習風氣有明顯好轉(zhuǎn)。

六、在結(jié)束一天的教學督導檢查工作后，督導組成員對我院指出了改進建議。

1、海棠技師學院所開專業(yè)特殊且專業(yè)性強，對專業(yè)性較強的學科教材可以通過自編教材提供給學生學習，使之與教學大綱相對應(yīng)。

2、現(xiàn)在的學生總體基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差，怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上，較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題，我們認為越是因為學生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3、應(yīng)該進一步加大在教學中多媒體設(shè)備的運用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學，提高教學效率和質(zhì)量。本次全省技工院校教學督導檢查后，省技工院校指導中心將向被督導院校下發(fā)有關(guān)教學督導整改意見，我們會正確對待，改善我們教學工作中存在不足的方面，加大學院教學督導、管理的力度，提高各專業(yè)學科的教育教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量。

教學督導工作總結(jié)7

第二學期應(yīng)用化學系教學工作，在系黨政班子領(lǐng)導下，經(jīng)全系老師拼搏努力，圓滿地完成了教學任務(wù)，系教學督導成員除完成教學任務(wù)之外，做了大量的教學督導工作，使我系整體教學工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教學效果。

一、補充系督導成員，加大督導力度。

本學期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補系教學督導成員。并且對教學工作進行全過程督導。安排督導組相關(guān)人員對本學期各個階段的教學工作進行監(jiān)督和指導。教學督導人員均為我系教學骨干、專業(yè)帶頭人，擔任大量教學任務(wù)和教學管理工作，每位督導老師都投入大量精力進行教學督導工作，共督導理論課、實驗環(huán)節(jié)等教學工作達78人次，對年輕老師、外聘老師加大了督導力度，對實驗環(huán)節(jié)的教學加強了監(jiān)控。對于教學工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導人員及時與任課老師溝通溝通，提出改進措施和方法，對于教學改進效果非常顯著。

二、對整個學期教學工作分階段進行檢查、督導，做到各個環(huán)節(jié)

嚴把質(zhì)量關(guān)。

開學初，我系全體老師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后教學工作的準備情況進行了全面檢查，包括教學大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教學資料，以及各教研室活動計劃、實驗實訓場所、設(shè)備的準備情況，每位老師都做好了較充分的準備。個別老師教案不夠規(guī)范，實驗計劃的時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學期以教研室為單位，對教學各個環(huán)節(jié)進行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教學進度、作業(yè)布置和批改情況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高老師的重視程度，規(guī)范了教學過程。

三、加大課堂教學、實踐環(huán)節(jié)的督導力度，尤其對外聘老師、青年老師課堂教學情況以及實驗實訓進行重點督導。

教學督導人員在工作過程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教學中存在的問題，及時與任課老師交換意見，溝通看法，提出了很多有益的建議。督導中發(fā)現(xiàn)檢查青年老師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學內(nèi)容的處理、理論與實踐關(guān)系的把握、教學組織能力等方面有待提高。我系外聘任課老師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，教學效果好，個別老師一般話需加強訓練。實驗實訓環(huán)節(jié)的教學督導中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓負責老師對學生要求嚴格，學生進入實訓室之前老師檢查準備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學生熟記，對實訓操作嚴格規(guī)范要求，教學效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓課堂，教學環(huán)境嘈雜，老師要求不嚴

格，學生松散。

四、青年老師與指導老師的幫對工作得到了重視和加強

彼此相互聽課，或共同指導實踐環(huán)節(jié)課程，老老師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教學活動，使青年老師的教學水平和教學能力得到了快速的提高。聘請學院督導專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的'青年老師，傳授教學方法和教學技巧，強調(diào)不同專業(yè)學生因材施教和教學重點和難點等方面的教學閱歷。絕大多數(shù)青年老師已經(jīng)獨擋一面，擔當教學工作重任。

加大了對教學秩序、課堂紀律、學生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴查老師上崗情況，學生出勤情況，老師嚴格遵守教學要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，仔細填寫課堂日志，教學秩序良好。

本學期我系的教學督導工作，由于督導人員均為教學工作骨干擔當?shù)慕虒W任務(wù)較重，造成督導的力度還不足，在今后的教學工作中，還需要重點加大課堂教學、實踐環(huán)節(jié)、以及教學準備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教學督導工作跨越新的高度，得到良好的進展。

教學督導工作總結(jié)8

在院領(lǐng)導的高度重視和院督導辦、教務(wù)處的關(guān)心指導下，在各位教學督導成員的積極配合下，我系教學督導工作得以有序和有效地開展?，F(xiàn)將本工作總結(jié)如下：

一、健全制度，實行科學管理

為促進教學工作和教學管理工作規(guī)范化，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)定并逐步提高，我系在嚴格執(zhí)行學院及主管部門的一系列管理的制度與文件的同時，依據(jù)藝術(shù)辦學的規(guī)律和特點，特制定了《教師任課資格申請與審核制度(試行)》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程考核評分標準匯編》、《環(huán)境藝術(shù)系專業(yè)教師考核辦法》、《環(huán)境藝術(shù)系學生專業(yè)成績評定辦法》等4個文件，匯總了一份《教師上課須知》，以人性化和制度相結(jié)合的管理方法切實做好藝術(shù)系的教學管理工作。

同時，為抓好教學質(zhì)量監(jiān)控，我系在今年下學期重新建立了班級信息員制度，要求每兩周一次例會，一次反饋，一次總結(jié)。我們非常重視班級信息員反饋的各種信息，及時認真整理，反饋到相關(guān)部門、教研室和相關(guān)教師，督促其改進，從而使此項工作在教師和學生之間、學院和管理部門發(fā)揮良好的互動作用。

二、落實檢查，加強教學監(jiān)控

按照學院教學管理要求，我系每學期期初和期末都對教師的授課計劃、教案、作業(yè)批改情況、聽課記錄、下班輔導記錄、第二課堂開展情況進行全面檢查，將情況詳細記錄，并上交院督導辦。

同時，我系要求所有輔導員一天3次查課，掌握每門課程的課堂紀律、學生出勤等情況，對到課率高、課堂紀律好的老師和班級進行通報表揚，對到課率差的老師和班級進行通報批評，對經(jīng)常遲到、曠課的學生采取個別談話的方式進行批評教育。

三、深入課堂，掌握教學情況

一年來，我系領(lǐng)導指導教學督導成員有側(cè)重地聽課，評課達20余次，以增強目的性。聽課對象主要有外聘教師，有剛上崗的新教師，也有兩三年教學經(jīng)驗但專業(yè)有些不對口的的青年教師。督導員們十分認真地傾聽每一節(jié)課，做好聽課筆記，聽課后認真檢查授課教師的教案、講稿是否規(guī)范、齊全，對其課堂教學中

存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多有益的`建議，效果比較明顯。

通過督導聽課，我們掌握了老師們的教學情況，同時對學生反饋的意見進行了核實。11月份，我系解聘了教學水平不高、責任心不強的外聘教師賀金明，換上了學生滿意的任課老師。而針對部分年輕教師教學經(jīng)驗不足，同時有些專業(yè)不對口的情況，我系開展了老教師帶年輕教師的“一帶一”、“一帶多”的教幫模式，師徒互相聽課，以提高年輕教師的教學水平。

四、強化服務(wù)意識，發(fā)揮橋梁作用

在日常教學管理中，一方面，我們加強與院督導辦的領(lǐng)導和督導們的溝通，及時調(diào)查和反映情況，同時也和本系的教學督導員、輔導員保持經(jīng)常性的交流和溝通，注重改進工作方式，與教學督導員一同深入課堂，掌握第一手材料。另一方面，注重把班級信息員工作和教學督導工作有機結(jié)合起來，針對各班學生教學信息員提出的意見，委托教學督導員跟蹤聽課，收到了良好的效果。

以上是本我系教學督導工作小結(jié)。今后，在院黨委的正確領(lǐng)導和院督導辦、教務(wù)處的關(guān)心指導下，我們會秉持著“以學生為本，以師德立范”的精神，一如既往地做好教學督導工作，加強與各方的聯(lián)系，不斷完善制度，提高服務(wù)水平，使我系教學督導工作更上一個新臺階。

教學督導工作總結(jié)9

一、督導工作概況

教學督導組在認真學習評估體系中督導工作具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合丁院長對督導工作的具體指示，開展了本的督導工作，概況如下：

1、教學督導。在以往認真聽課的基礎(chǔ)上，加大了對授課教師備課筆記的檢查。在下半年的聽課中突出了對新任教師的重點聽課，今年共聽了400多人次的授課，并檢查了備課筆記。通過督教感到在總體上教師的教學態(tài)度是認真的，備課也是認真的，尤其是xx年新進的教師中有一些人的教學給我們留下了良好的深刻印象，是一些極具潛力的好教學苗子。當然也有一些存在著不同的問題，甚至可以說是教學不合格的個別現(xiàn)象。

2、專題調(diào)研。遵照丁院長的指示，本教學督導組應(yīng)完成三個專題調(diào)研報告，即“兩課”掛牌教學試點、“大外”教改試點、數(shù)學教學三個專題調(diào)研報告。此三門課均為重要的公共基礎(chǔ)課，對學生的成才質(zhì)量和學生的后續(xù)發(fā)展有著重要作用。由于相關(guān)課程的教師和領(lǐng)導的支持配合，督導組順利完成了三個專題調(diào)研報告，并分呈院領(lǐng)導及相關(guān)部門的領(lǐng)導。除此以外，督導組旨在促進評建工作的開展和推動教學系部對教學質(zhì)量的主動監(jiān)控，對各教學系部20xx年下半年的聽課記錄及教研室活動記錄進行了一次專題檢查，形成了專題調(diào)研報告，呈送給院領(lǐng)導，由此本共完成了四個專題調(diào)研報告。

3、協(xié)助參與專題檢查。按院領(lǐng)導和相關(guān)部門領(lǐng)導的要求，今年參加了兩次全院性的對十三個教學系部評建工作、教學實踐工作的專題檢查與調(diào)研。同時還參與了對xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡視等工作，以及參與了青年教師教學基本功大賽的評委工作。

4、利用多種形式參與學風建設(shè)。其一是積極參與和支持學生的社團活動，為學生進行一些專題講座，旨在促進學生的社會實踐活動，培養(yǎng)學生動手及思維能力，提高綜合素質(zhì)。其二是下半年利用每一期院報，撰寫旨在引導學生學習的言論文章共七篇。其三是利用個人博客刊登文章以此推動學風建設(shè)。其四組織學生掃墓，并聽取革命先烈事跡介紹。其五為一些系的教學實踐基地牽線搭橋。

5、協(xié)助參與“兩課”教改。下半年應(yīng)社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎(chǔ)”的“專題式教學”改革試點工作，承擔擬定教學提綱、教學要求、教學重點部分內(nèi)容的起草工作及組織相關(guān)授課教師的集體備課。

二、存在的問題

1、個別教師的備課仍欠認真。

其一是聽課中發(fā)現(xiàn)極個別教師根本沒有備課筆記，拿著教材照本宣科地念課。其二是個別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個現(xiàn)成的教案，其內(nèi)容與教材差異太大，同時也不符合學生具體實際。其三是個別教師的備課筆記僅僅是章節(jié)目的大小標題，而缺乏具體的教學內(nèi)容及教學的設(shè)計。盡管上述現(xiàn)象是極個別的.，但也應(yīng)引起我們的高度重視。

2、一些新教師尚未掌握基本的教學技能。

除了在備課筆記中反映出此問題外，一些教師在教學語言、教態(tài)、板書上都不同程度反映出教學技能的缺失，比如方言過重、聲音太小、語言枯燥、吐字不清、不能和學生交流、甚至一堂課近四十分鐘背對學生等等。作為新教師是我院教學的新生骨干力量，如何使他們盡快適應(yīng)教學、提高教學水平應(yīng)引起關(guān)注，并有切實有效的措施。

3、學風建設(shè)仍須加強。

由于校內(nèi)校外的種種客觀原因，目前學風尚不容樂觀，一些學生的厭學情緒一定程度的存在。遲到、曠課、上課睡覺、看其它書籍等現(xiàn)象仍時有發(fā)生，尤其是畢業(yè)班的缺課率太高，甚至影響到正常的教學。在教學活動中，教師是當仁不讓的主導，學生是學習認知的主體，如何更好地發(fā)揮以教風促學風的主導作用，提高教師的教學水平，增強教學的吸引力，并加以管理促學風為輔助，這是我們應(yīng)該好好研究的。

4、關(guān)于四個專題調(diào)研報告中發(fā)現(xiàn)的問題。

因都有專題調(diào)研報告，列出了存在的問題，所以總結(jié)中就不再重復。但對存在的問題，望有關(guān)部門應(yīng)認真對待，尤其是兩個教改試點中的問題，應(yīng)予以妥善地解決，使教改趨于完善。

教學督導工作總結(jié)10

一年來，商學院按照《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學院績效考核評估辦法（試行）》的精神及《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學院系部教學科研工作考評細則》要求，進一部加強領(lǐng)導，扎實工作，堅持以教學為中心，狠抓教學督導，教學科研工作取得了明顯效果。

1、嚴格教學管理

（1）教學管理及考核制度健全。為了不斷提高教學質(zhì)量，引入競爭機制，強化崗位職責，商學院根據(jù)學院績效考核的規(guī)定，結(jié)合我院實際情況，從制度入手來加強教學管理。年初、期初制定了各線工作計劃，修訂了教師考核實施辦教師效益收入，教學質(zhì)量考核辦法等一系列管理制度，強化教學過程的監(jiān)督管理，力求督導檢查經(jīng)?；①|(zhì)量標準可量化、結(jié)果顯示表格化、全程管理微機化；定期召開學生座談會，加強學生信息反饋。廣泛采用現(xiàn)代化管理技術(shù)與措施，努力提高管理質(zhì)量和工作效率等。全年4次分別在“教學常規(guī)檢查”、“作業(yè)檢查”、“教學文件”、“教學效果”、“教學事故”、“學生評定”、“教案檢查”以及“教學質(zhì)量考評”等方面對教師教學進行了嚴格的考核。

（2）教學資料齊全規(guī)范。由管理教學的副院長專門收集整理教學日志、教研室工作計劃、教研室工作總結(jié)、考試情況登記表、學生實習日志等日常教學管理資料；由教學干事負責收集學籍、成績、學生注冊等學生檔案方面的資料。資料歸檔做到按時、規(guī)范、齊全，防盜、保密措施較好。所有教師的授課計劃、授課進度表完整，符合要求。系部的工作開展有計劃，有總結(jié)；開展的各項科研、教研、技能競賽、學生社會實踐等活動做到了有方案、有記錄、有總結(jié)。

（3）教學文件及時上交。一年來，能按時按質(zhì)完成教務(wù)處、院績效考核辦等職能部門布置的各項任務(wù)，及時上交各項資料。學生的成績錄入、教學人事錄入、教材征訂、學生學籍管理、學生檔案管理等工作完成較好，信息化、專業(yè)化程度高，得到了教務(wù)處的充分肯定。

2、執(zhí)行教學常規(guī)

（1）建教學日志。針對我院的實際教學工作情況，建立了教學日志，由教學副院長負責每天對教師授課、備課、實習實訓、學生社會實踐等教學基本情況及異常情況的處理作出詳細記載，并在每周星期一就上周的教學工作情況向院長作詳細匯報。

（2）導教案規(guī)范。為了促進老師備好課，進一步完善了《教案編寫質(zhì)量考評表》。各教研室在每個學期開學后三周及放假前一周對每個老師的教案定期進行檢查評比，院督導檢查組每周不定期對教師的教案進行了檢查。

（3）督授課計劃。為了督促教師根據(jù)課程教學大綱，結(jié)合授課對象、專業(yè)要求、業(yè)務(wù)專長等實際情況進行教學,我系分教研室對每位老師的教學授課計劃，教學進度每周定期進行檢查，在各類檢查中，從未發(fā)現(xiàn)老師授課未寫授課計劃，也從未發(fā)現(xiàn)教學進度與本課程不符的情況。

（4）查班級教學日志。規(guī)定每周星期五的中午12：30對各班教學日志、教學周志檢查進行檢查，對教學中的異常情況及時反饋、及時處理。本年以來院部工作人員既繁忙又緊張，但這項檢查制度一直堅持很好。

（5）抓學生實習、實訓。為了貫徹高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，強化學生動手能力，我系認真抓好學生的實習實訓教學。一是做到了實訓實習，有方案，有計劃，有課題，有報告、有實習心得體會，有全程記錄。二是實習實訓完全按照了學院教學計劃要求，實訓開出率達到了100%，全年有近300多人參加了外出短期教學見習等各類社會實踐活動。三注重了實習實訓的效果，如學生在校園超市實習，每天有老師的檢查登記，學生實習后須交實習心得，并根據(jù)表現(xiàn)和資料上交情況評選優(yōu)秀實習生。

（6）抓作業(yè)批改。我院分上下學期對教師批改作業(yè)的情況進行了全面檢查，所有教師都能認真批改作業(yè)，并能對作業(yè)中難點問題進行個別輔與課堂講解，上下學期教師老師批改作業(yè)均在4次以上。

（7）抓課程考試的組織。為了嚴肅考風考紀，院部主要抓了以下工作：一是建立了試題庫電子文檔，并要求每次考試每位教師必出三套以上標準試題，出題的難易要根據(jù)學生的實際情況及格率在一般80%以上，考查科目也必須有規(guī)范的紙質(zhì)文檔。二是考前召開監(jiān)考及閱卷老師的會議，系領(lǐng)導對考試工作的組織作詳細布置。三是建立了考試登分差錯監(jiān)督機制，為了減少卷面分登分差錯率，由教學副院長負責，對每門課程抽取5份試卷，核查差錯。四是實行統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一裝訂。五是考前召開學生動員大會，嚴肅考風考紀，對學生進行誠信教育。

（8）抓空間建設(shè)。嚴格按學院、省廳的有關(guān)要求進行老師、學生的空間建設(shè)。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控

（1）成立督查領(lǐng)導小組。為了做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作，商學院成立了督查領(lǐng)導小組，按照“分工負責，檢查到位、落實到人”的原則，對每天各項教學工作進行檢查。從檢查的情況來看，本我院教師愛崗敬業(yè)，具有良好的師德師風，從未有遲到，早退，提前下課、曠課的等違紀現(xiàn)象。

（2）積極開展同行評教活動。院部規(guī)定教齡3年以下的教師或副教授以下職稱每學期聽課不小于12次，副教授以上的教師每學期聽課不小于8次。每次聽課必須事先通知報備，并寫出詳細的評價資料，對同行作出客觀、公正的評價。此處，為了加強交流學習，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，院部實行集體聽評課制度，全年共組織2輪36次集中聽課評課活動。

（3）認真組織學生評教。一是每學期分專業(yè)召開一次由教學副院長主持的學生代表座談會，聽取學生對教學中的反饋意見。二是每學期進行了評教問卷調(diào)查，要求學生對任課教師的工作態(tài)度、教學方法、教學手段、教學效果、技能培養(yǎng)和作業(yè)批改等方面進行了綜合評分，并提出意見和建議。上下期共發(fā)出調(diào)查表200多份，對在我院上課的任課教師的教學情況進行了客觀、公正的評價。

4、積極開展教研科研活動

（1）科研工作。我院堅持“科研興教，特色強系”的'辦學思想，制訂了科研工作獎勵條例，不斷創(chuàng)設(shè)科研氛圍，通過科研來培養(yǎng)老師開拓、創(chuàng)新的思維方式，從而實現(xiàn)以科研促進教學水平不斷提高的目標，取得了一定成績。宋蕓、謝姍、平先秉、何恒波等老師在省級以上期刊共發(fā)表論文多篇。平先秉、梅柳、宋蕓的論文獲得省級以上獎勵。

（2）教研活動。各教研室圍繞教學教研這個中心主題，開展了一系列富有特色的活動。如召開了教學修訂計劃研討會、產(chǎn)學研交流會、課程改革研討會、專業(yè)課程體系整合探討會、空間建設(shè)研討會等，開展了教案評比活動、學生座談會、公開課教法探討會、多媒體課件制作培訓班、舉行了集體備課、教材征訂會等等。

（3）教學競賽活動。院部通過開展各種競賽活動，不斷提高教學水平，加強教學活動質(zhì)量管理。鼓勵教師積極參加國家、省市級行業(yè)及各級協(xié)會開展的專業(yè)技能競賽。

5、以教學改革為突破口，推動專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)

（1）重視學科（專業(yè)）帶頭人、骨干教師、雙師隊伍建設(shè)。

（2）強化實踐教學，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。

校園超市充分發(fā)揮了經(jīng)管類專業(yè)課主干課程實性教學的平臺的作用，已經(jīng)成為學院實習實訓園地、教學科研平臺和扶貧助學基地中一道亮麗的風景線，它正朝著健康有序、社會效益與經(jīng)濟效益并重的方向繼續(xù)發(fā)展。

積極組織好專業(yè)技能競賽：我院成功舉辦了模擬導游、電子商務(wù)與物流配送需求市場調(diào)查、電算會計技能競賽等。在20xx年湖南省職業(yè)院校技能競賽考中，我院DK專業(yè)獲省三等獎。

（3）推動專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的改革。

面向社會需求及招生形勢的變化，積極推進現(xiàn)有專業(yè)的調(diào)整與改造，加強專業(yè)的整合和拓展。依據(jù)學院的要求，帶領(lǐng)專業(yè)教師重新修訂、完善和補充了各專業(yè)新的教學計劃，并進行了可行性論證。完善了課程的教學大綱，使每門課程的教學內(nèi)容更符合用人單位對應(yīng)用性管理人才的要求。

進行課程整合，搞好課程體系改革：堅持以能力培養(yǎng)為中心，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，打破傳統(tǒng)學科型課程壁壘，改革理論教學體系和建立相對獨立的實踐教學體系，并把素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，以行業(yè)企業(yè)標準、職業(yè)技能資格標準、教學內(nèi)容三者結(jié)合作為課程改革的切入點。課程體系改革做到了以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系為總體設(shè)計要求，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，校內(nèi)模擬實驗與校外實踐鍛煉，并與職業(yè)資格認證結(jié)合等。

（4）積極推動實驗室建設(shè)。首先是完善了有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)了規(guī)范管理，在學校的歷次檢查中均獲好評。在院領(lǐng)導和教務(wù)處、國資處的支持下，完成了WL綜合實訓室的更新改造；正在進行502、503的更新改造報批；擬在申請購買會計專業(yè)的納稅實務(wù)軟件，這將極大的改善了我院的實習實訓條件。

6、存在問題

A、實驗室建設(shè)經(jīng)費明顯不足，學生實習實訓的基地的開拓非常困難。

目前學院實驗室建設(shè)發(fā)展水平不平衡,實驗室建設(shè)力度差別比較大,特別是我院屬于文科類，與我院工科類經(jīng)費的投入之間存在的差距也比較明顯。

與此同時，我院學生實習基地的開拓非常困難，存在的問題相當嚴峻：

第一，學生人數(shù)多，每個單位接受的能力有限。

第二，學生所學專業(yè)特別是會計專業(yè)與公司的崗位設(shè)置有一定的難度，無法做到專業(yè)對口。

第三，實訓基地的開拓相當困難。

B、實驗軟件數(shù)目缺乏，并且綜合性較差。

（1）實驗軟件數(shù)目缺乏。目前我院已有的只有5套軟件，還不能滿足專業(yè)課教學的需要。

（2）實驗教學軟件綜合性差。現(xiàn)在使用的經(jīng)濟管理實驗軟件分成兩種,一種是商業(yè)軟件, 另一種是模擬軟件。我系使用的正是模擬軟件,如供應(yīng)鏈管理模擬軟件,這類軟件便于進行實驗教學,但提供的模塊較少、功能較弱,使學生僅能接受一些初步的訓練,與實用有很大的一段距離。

C、實驗室?guī)熧Y與管理隊伍嚴重缺乏。

我院尚無專職實驗員崗位。

D、師資結(jié)構(gòu)嚴重畸形。

都是小專業(yè)，2個老師，有時排課都困難，更無法進行深入課程改革。

E、雙證制的困惑。

教學督導工作總結(jié)11

20xx年根據(jù)省校督導工作的安排，在學校領(lǐng)導的重視下，督導小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度，堅持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實創(chuàng)新的工作作風，認真履行督導的基本職能，在教學環(huán)節(jié)的管理與落實情況、課程實踐教學的安排與落實、形成性考核、綜合實踐教學的安排、學生支持服務(wù)情況、期末考試備考情況等諸多方面進行了督促檢查，比較圓滿的完成了這個學期的各項教學工作。學校的各項工作都有提高，老師和學生工作和學習的.積極性很高，學校的校風、校貌有了進一步的改善。

根據(jù)省校教學督導的安排，本學期的督導工作主要體現(xiàn)在以下幾個方面進行。

一、學期初教學準備情況

開學初的教學準備工作，每項工作都有專門的負責人對學校的工作進行檢查。學校的各位老師，輔導員以及行政人員都能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，按照省電大要求的辦學思路，做好每一件事。

在開學前期，對學校的課前準備進行督導檢查，結(jié)果滿意。學校能按教學計劃制定課程安排，并制作了課程表，發(fā)到了每位老師和學生手中，維護和維修了多媒體配置，并努力的提高教材征訂率，開學準備工作一切就緒。

在開學后，組織檢查了教師講課教案，教師的教案基本能做到案卷書寫工整，條理清晰，教學目標、教學重點、難點明確。網(wǎng)上教學資源比較豐富，有課程的要點、復習資料和作業(yè)指導。督導人員經(jīng)常深入課堂、實驗室，機房等教學第一線，主要面向新教師、學生意見集中的教師聽課，聽課過程中，兼顧教風，學風狀況進行檢查，對課堂教學中存在的問題，及時與任課教師交換意見和看法，提出有益的建議。

二、主要教學環(huán)節(jié)的管理與落實情況

期末著重督導檢查實踐教學環(huán)節(jié)、學生完成作業(yè)情況和期末形成性考核及考試。相關(guān)部門對學生的社會實踐、畢業(yè)論文都能做到認真核對，耐心細致指導，讓每位學生都能較好的完成最后一門功課。輔導員認真督促、指導學生完成平時作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)提交率達到90%以上。

三、形成性考核的落實情況

嚴格按著形成性考核比例，認真考核對完成作業(yè)好的、出勤高的，參加學校活動多的同學，提高形考成績；對參加學?；顒硬环e極、不按要求參加面授輔導課的學生，適當降低分數(shù)，拉開形成性考核成績檔次。

四、綜合實踐教學的安排與落實情況

執(zhí)行專業(yè)教學計劃、教學大綱情況，排課的科學程度，實驗實習計劃編制規(guī)范，實踐性教學開展情況等。通過檢查，教學運行基本正常，老師執(zhí)行教學規(guī)范較好，能按學期授課計劃授課、完成相應(yīng)實驗、實訓。

五、學生支持服務(wù)情況

學校的機房能夠全天為學生開放，針對教學計劃增加了職業(yè)技能實訓課程，學校組織老師對每個專業(yè)，每一個學生進行耐心的輔導，把好實訓課的關(guān)，使學生在取得學歷的同時，又增加一門技能。拓寬了就業(yè)方向。輔導員和老師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，在網(wǎng)上與學生進行溝通和交流，給學生節(jié)約了時間，也得到學生的好評.增強學校的凝聚力。

六、期末考試備考情況

為做好學生備考工作，組織好期末復習，學校積極組織老師，針對課程特點，對學生進行認真輔導，針對同學提出的問題做重點講解，讓大家掌握好重點、難點和主要知識點，為學生能順利通過期末考試做好充分準備。

教學督導工作，堅持原則，注意方法，取得了良好的工作成果，實事求是地對教學質(zhì)量和教學效果做客觀分析評價，幫助，關(guān)心教師不斷提高素質(zhì)和教學水平，工作中倡議“以人為本，和諧督導”的理念強化為教學服務(wù)的意識，對學校的教學工作確實起到了積極促進作用，調(diào)動了老師和學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量、教學管理水平和支持服務(wù)能力。（全成教學部供稿）

教學督導工作總結(jié)12

看時光飛逝，我回首昨天，教學督導工作做了小小兩件。一件以精品課堂建設(shè)為主線，開展《人文英華》課程的教學督導工作。二是以教考分離為抓手，開展體育課的課堂教學規(guī)范化建設(shè)。

先說第一件?！度宋挠⑷A》精品課堂建設(shè)，是本學期工作的重點中的重點。我們選擇這門課作為精品課建設(shè)的突破口，主要原因是我們從就開始醞釀，正式開課，到現(xiàn)在這門課已經(jīng)搞了七八年，光上課就已經(jīng)進行了五年時間。這門課還有這樣幾個特點：其一，師資隊伍穩(wěn)定。這個專業(yè)的核心成員，一直都沒有變動。這樣保證改革的持續(xù)進行。其二，這門課的教學理念、教學設(shè)計、教學內(nèi)容等都已經(jīng)成熟，做起來比較有基礎(chǔ)，并且一直處于改革探索之中，有可操作性。第三，這是全院普開的一門課，受眾廣，數(shù)據(jù)可信度高，推廣意義大。

這門課程建設(shè)，我們成立了領(lǐng)導小組，擬定了較為完善的實施方案，并且對照方案嚴格加以實施。有些地方比學院要求還加了碼，比如，在聽評課上，我們實行的時間段口的教學開放日，比一般意義上的聽課更有針對性與指導性。教學開放日，學期教師最多要接受來自各方面的聽評課達六七次以上。實施過程中，我們采取自上而下的聽評課模式，“官”“兵”平等，免除了所謂的馬列主義裝電筒中，只照別人不照自己的嫌疑，打消全體教師的顧慮，大家同臺競技，不以出處論英雄。部李中民主任，劉緒東秘書，冷瓊主任先行上臺，接受同行的聽評課；然后再推而廣之到全體成員，阻力變小，推行比較順利。由于準備充分，措施得力，這門課程的前期建設(shè)如期完成，達到較為理想的目標。

第二件，體育的教考分離。體育課的教育教學改革，我們一直都在努力推進改革，希望能夠給學生提供豐富多樣的訓練內(nèi)容與訓練形式，激發(fā)學生學習的積極性。因為學院教學體制的問題，體育的教學改革很不充分，屬于半拉子工程。我們原先預(yù)想的體育分層教學，一直不能得到有效的實施，這對于教師與學生都是十分不好的。教師現(xiàn)在教學，都是教的最基礎(chǔ)的東西，對自己而言，沒有挑戰(zhàn)性，時間長了，自己的能力下滑，老底漸被掏空；對學生而言，學習的也都是最基礎(chǔ)的東西，能力得不到有效的提升，學習積極性也都下降。于是體育教學又成了一個形式大于內(nèi)容的教學學科，陷于泥淖中不能自拔。為了改變這種不利局面，我們本學期強力推行教考分離制度。具體是教研室主導出臺分項的課程考核標準，提交全體教師參加討論，確定最終的考核內(nèi)容。學生的階段性考核由自己任課教師主導考核，按比例計入總分。期末的終結(jié)性考核實行交叉考核，由其他教師根據(jù)考核

1標準規(guī)定的內(nèi)容來對學生進行考核。促使任課老師與學生認真對待每一次課，要保證適當?shù)挠柧殢姸?，真正達到學有所成的目的。另一方面加強教學過程的巡視檢查力度，規(guī)范教師上課時間與上課內(nèi)容，極大地改善了體育的教育教學狀態(tài)，教學的標準化建設(shè)取得了一定的成效。

第三件，常規(guī)項。繼續(xù)強化教研室主任的職能，強化教研室主任的主體意識，激發(fā)他們工作的主動性與積極性。教研室職能的轉(zhuǎn)變不僅是地位的變化與薪酬的'提升，更重要的應(yīng)是主體意識的覺醒。這一點對教研室主任最難，需要一個有力的促進機制，以改變他們的被動思維與處事方式。從運行效果來看，還不大理想，從教研室主任給室員打分情況來看，好好先生，平均主義思想還是占主導地位，這種思想，不利于本教研室的建設(shè)與發(fā)展。

督導工作，瑣碎，大家十分期待去做但又怕板子打到自己身上的工作。需要改進的地方還有很多很多。按我們陳處長的話來講，督與導要相輔相成，督是手段，導是目的，督而不導，總是原地踏步走，會產(chǎn)生形式主義甚至嚴重的雙方對立，而要正確的導，對管理人員提出更大的挑戰(zhàn)：我們憑什么導？導的什么？有多大程度的指導意義？督導，對我們所有參與者而言，都要正確對待，且行且珍惜！

教學督導工作總結(jié)13

本學期的教育督導工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教育督導工作情況進行總結(jié)。

一、聽課基本情況

本學期共聽課12次，其中理學院5次，工學院4次，生命學院4次，數(shù)學學院3次，聽課對象基本覆蓋了校級各類質(zhì)量工程項目和參與“以學生為中心”教育模式改革的相關(guān)人員，聽課成績優(yōu)3人次，良5人次，中4人次。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風嚴謹，教育態(tài)度認真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教育都取得了較好的效果。

(1)“以學生為中心”試點課程教育情況。理學院劉老師和工學院陶老師教育中都使用了興趣驅(qū)動的案例式教育方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，學生在對掌握重點教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，選定一個案例進行課堂講解，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力。

(2)多媒體教育情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教育，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

(3)質(zhì)量工程項目相關(guān)課程情況?？傮w情況較好，在進行聽課的所有的質(zhì)量工程建設(shè)項目中，基本都給予所涉及的課堂教育很高的重視，特別是對部分基礎(chǔ)、核心的課程，都安排了具有高職稱，教育經(jīng)驗豐富的教師任課，并在多門課程的教育過程中嘗試了使用一些新的'教研教改成果，取得了良好的效果。

2、學生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。

3、教育材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教育材料包括：課程教育大綱、教育計劃進度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時教育材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時性。

二、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

(1)教育方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教育方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教育效果；

(2)部分課程在使用多媒體課件進行教育時，存在教育內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教育的效果產(chǎn)生影響。

(3)部分教師(主要是年輕教師)對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，個別教師上課時學生都集中在后面幾排，不專心聽講。

(4)由于各種原因，部分教師部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶惰心理。

2、相關(guān)建議

(1)各學院應(yīng)該重視對教育的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強教育內(nèi)容和教育方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教育質(zhì)量。

(2)應(yīng)加強對教育課件的評比和篩選，提高教育課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教育課件的“輔助”作用。

(3)進一步加強學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

三、個人督導工作反思

1、本學期是我首次參加學校組織的教育督導工作，在工作中，我嚴格履行教育督導員的工作職責，積極上級的和同事配合，順利完成本學期的督導任務(wù)。通過參加教育督導工作，我加深了我對教育督導工作的了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優(yōu)秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學期的教育督導工作中存在的不足，由于自身教育任務(wù)較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位教師講課后只能進行簡短交流，之后馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優(yōu)化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教育督導工作的效果更顯突出。

教學督導工作總結(jié)14

本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗，對以后的工作有所幫助，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行總結(jié)。

一、聽課基本情況

本學期20xx年3月至6月共聽課xx節(jié)，其中基礎(chǔ)課語文、數(shù)學及英語8節(jié)，計算機課4節(jié)，工藝美術(shù)課2節(jié)，教師上課情況巡查7次。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風嚴謹，教學態(tài)度認真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

（1） “循序漸進、深入淺出”的理論教學情況。基礎(chǔ)課**老師、**老師和計算機課**老師教學中都使用了興趣驅(qū)動的教學方法。教師做總體課堂設(shè)計，并對所學內(nèi)容的要點進行講解，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時，通過問題及練習激發(fā)學生分析問題的能力和語言表達能力。

（2） 多媒體教學情況。多數(shù)老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。

2、學生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進行聽課及巡查的18個班級中，出勤率均達到95%以上，

3、教學材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)科相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶教案，xx次課中，多數(shù)教師上課時有教案，但還是有個別教師無教案上課，相當一部分教師的`教案缺乏規(guī)范性和及時性。

二、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

（1） 教學方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發(fā)，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。

（2） 部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內(nèi)容過多、課堂設(shè)計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象，這些都會對教學的效果產(chǎn)生影響。

（3） 部分教師對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現(xiàn)象，不專心聽講，教師也沒有及時采取措施提醒及制止。

（4） 由于各種原因，部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，上課未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶惰心理。

2、相關(guān)建議

（1） 教務(wù)部門應(yīng)該重視對教學的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動，要加強教學內(nèi)容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教學質(zhì)量。

（2） 應(yīng)加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。

（3） 進一步加強學生思想、素質(zhì)、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。

三、個人督導工作反思

1、本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中，我認真履行教學督導員的工作職責，與同事相互配合，順利完成本學期的督導任務(wù)。通過參加教學督導工作，我對教學督導工作有了一定的了解和認識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些年輕優(yōu)秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應(yīng)看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自己的工作以行政為主，安排聽課的時間只能抽空進行，往往計劃好的聽課因臨時有事又不能完成，加之教師講課后只能進行簡短交流，這在一定程度上影響了督導工作的連續(xù)性和效果。因此，在以后的工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗提前制定聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教學督導工作更加有成效。

教學督導工作總結(jié)15

在校行政的領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標，按照學校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、到兄弟院校考察學習，借鑒外校督導工作經(jīng)驗

今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的督導工作進展情況及經(jīng)驗教訓，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作。

中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決;北京農(nóng)學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校匯報》上交教務(wù)處，教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用。

二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教學檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學檢查中，主要是檢查08-09學年兩學期的試卷，校教學督導員分在三個組內(nèi)，每組都要到5-6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務(wù)。

在下半年期中檢查中，主要是對xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導帶領(lǐng)下，校、院兩級教學督導員通過緊張工作，完成了任務(wù)，并寫出小結(jié)。檢查情況及改進意見，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

三、協(xié)助教務(wù)處對獲教學優(yōu)秀獎提名教師進行了聽課評比

上半年4月中旬，教務(wù)處對34個提名教學優(yōu)秀獎的教師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教學優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。

四、參加首屆校、院兩級教學督導員工作會議，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)驗。

在年初的教學工作會議上，我們建議召開校、院兩級教學督導員會議，以便更好交流思想總結(jié)工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建設(shè)性意見。

五、參加了省第六屆高校教學督導工作研討會，加強了校際之間的.交流。

今年11月初，校教學督導員在教務(wù)處支持下，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教學督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析，以及對教學督導工作的期望。

我們六個督導員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協(xié)會(或研究會)，我們也表示積極參與活動。

六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進教師的培訓與管理，使崗前培訓班順利結(jié)束

今年10月底到11月初，人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進教師60多人進行崗前培訓，校教學督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告，引導青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤，結(jié)束時每個學員寫了總結(jié)，談了自已參加學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導員對培訓班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議，以便改進工作。

七、在督導方面

為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評(其余澩院放到下學期進行)，結(jié)合學生普遍反映“普化”難學問題，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次。

八、對加強教學管理和提高教學質(zhì)量的建議

今年12月29日，教學督導員召開會議，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進教學管理，進一步提高教學質(zhì)量。

1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強和改進我校多媒體教學的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多，對教育教學工作有很大推動作用。但也應(yīng)看到，一些青年教師在使用多媒體教學中存在不少問題，應(yīng)引起重視并加以改進。我們到北京農(nóng)學院參觀考察時，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導作用。

書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學綜合評價指標體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標準(CELTS)分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學活動有指導作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改進意見。

2、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。

3、每個學院的系是基層教學管理單位，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學期或每年，有準備地召開一次系主任會議、交流、研究教學中的經(jīng)驗與問題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。

教學督導工作總結(jié) 篇元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導的情況進行總結(jié)。

一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必須要有人備課的。

二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導。

三、檔案材料：教學檔案最好按照C級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照B級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的材料反而找不到。

四、教師、學生評價：教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。

五、蓓蕾讀書：要按照蓓蕾讀書的開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：記錄的教研活動必須要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：每個學科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設(shè)，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來所有的教學方面都查到了。準備時，必須要仔細。應(yīng)該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導重教學質(zhì)量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。