第一篇：小學(xué)一年級體育課教學(xué)計劃

小學(xué)2009-2010學(xué)年一二年級體育課

教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

體育教學(xué)要堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；教師要善于激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；要關(guān)注學(xué)生個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

二、學(xué)生情況分析

一二年級學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析

要突出重點教材的比重和要求，加強基本運動的教學(xué)。如：基本隊列練習(xí)，小學(xué)一年級的學(xué)生剛剛開始上學(xué)，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對他們意味著什么，這時應(yīng)把怎樣站隊、怎樣上課告訴他們；走、跑練習(xí)，在一二年級都是一些簡單、自然的動作，可以通過各種方式的走逐步達(dá)到走得正確、自然、放松和協(xié)調(diào)的要求。跑，主要是通過自然奔跑和各種方式（如追逐跑、換物跑）的跑，使學(xué)生初步掌握姿勢端正、能用前腳掌著地、比較放松地向前自

然跑進(jìn)的一種方法；跳躍也是孩子們比較喜歡的運動項目之一，在單踏、雙落這個活動中，可以用游戲形式來進(jìn)行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕巧落地。重點是“單踏雙落”，難點是輕巧落地，動作連貫。在低年級的投擲教學(xué)中，是以發(fā)展學(xué)生基本的投擲能力為主，可以通過各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、投準(zhǔn)練習(xí)來達(dá)到目的，而不要過多的強調(diào)動作姿勢。同時，在日常教學(xué)過程中教師要注意對學(xué)生基本教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)?？傊凇八揭弧彪A段的教學(xué)中，教師應(yīng)努力營造寬松、快樂、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們能夠在快樂的“玩”中探索、合作、學(xué)習(xí)、成長。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

五、教學(xué)重點

1．要著重讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣，從中促進(jìn)個人良好習(xí)慣的養(yǎng)成；

2．應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

3．形成正確的身體姿勢，在活動中發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)性，并能知道身體各主要部位和活動方位。

六、教學(xué)措施及注意事項

1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

2、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣為目的。

3、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽的形式，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

第二篇：小學(xué)一年級體育課教學(xué)計劃

2013——2014第一學(xué)期

一年級體育教學(xué)計劃

畢時建

一、學(xué)生情況分析

一年級學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

二、指導(dǎo)思想

體育教學(xué)要堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；教師要善于激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；要關(guān)注學(xué)生個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

三、教材分析

要突出重點教材的比重和要求，加強基本運動的教學(xué)。如：基本隊列練習(xí)，小學(xué)一年級的學(xué)生剛剛開始上學(xué)，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對他們意味著什么，這時應(yīng)把怎樣站隊、怎樣上課告訴他們；走、跑練習(xí)，在一年級都是一些簡單、自然的動作，可以通過各種方式的走逐步達(dá)到走得正確、自然、放松和協(xié)調(diào)的要求。跑，主要是通過自然奔跑和各種方式（如追逐跑、換物跑）的跑，使學(xué)生初步掌握姿勢端正、能用前腳掌著地、比較放松地向前自然跑進(jìn)的一種方法；跳躍也是孩子們比較喜歡的運動項目之一，在單踏、雙落這個活動中，可以用游戲形式來進(jìn)行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕巧落地。重點是“單踏雙落”，難點是輕巧落地，動作連貫。在低年級的投擲教學(xué)中，是以發(fā)展學(xué)生基本的投擲能力為主，可以通過各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、投準(zhǔn)練習(xí)來達(dá)到目的，而不要過多的強調(diào)動作姿勢。同時，在日常教學(xué)過程中教師要注意對學(xué)生基本教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)?？傊凇八揭弧彪A段的教學(xué)中，教師應(yīng)努力營造寬松、快樂、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們能夠在快樂的“玩”中探索、合作、學(xué)習(xí)、成長。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

五、教學(xué)重點

1、要著重讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣，從中促進(jìn)個人良好習(xí)慣的養(yǎng)成；

2、應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

3、形成正確的身體姿勢，在活動中發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)性，并能知道身體各主要部位和活動方位。

六、教學(xué)措施及注意事項

1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

2、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣為目的。

3、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽的形式，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

2013——2014第一學(xué)期

題目：二年級體育教學(xué)計劃

學(xué)校：寅街完小

教師：畢時建

2013——2014

題目：六年級體育教學(xué)計劃

學(xué)校：寅街完小

教師：魯羅

2012——2013

題目：六年級體育教學(xué)計劃

學(xué)校：寅街完小

教師：魯羅

2012——2013

題目：六年級體育教學(xué)總結(jié)

學(xué)校：寅街完小

教師：魯羅

第三篇：小學(xué)一年級體育課教學(xué)計劃

小學(xué)一年級體育下冊

教學(xué)計劃

和平小學(xué) 蔣必林

一、指導(dǎo)思想

體育教學(xué)要堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；教師要善于激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；要關(guān)注學(xué)生個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

二、學(xué)生情況分析

一年級學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析

要突出重點教材的比重和要求，加強基本運動的教學(xué)。如：基本隊列練習(xí)，小學(xué)一年級的學(xué)生剛剛開始上學(xué)，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對他們意味著什么，這時應(yīng)把怎樣站隊、怎樣上課告訴他們；走、跑練習(xí)，跑，主要是通過自然奔跑和各種方式（如追逐跑、換物跑）的跑，使學(xué)生初步掌握姿勢端正、能用前腳掌著地、比較放 1

松地向前自然跑進(jìn)的一種方法；跳躍也是孩子們比較喜歡的運動項目之一，在單踏、雙落這個活動中，可以用游戲形式來進(jìn)行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕巧落地。重點是“單踏雙落”，難點是輕巧落地，動作連貫。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

五、教學(xué)重點

1．要著重讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣，從中促進(jìn)個人良好習(xí)慣的養(yǎng)成；

2．應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

3．形成正確的身體姿勢，在活動中發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)性，并能知道身體各主要部位和活動方位。

六、教學(xué)措施及注意事項

1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

2、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣為目的。

3、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽的形式，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

和平中心小學(xué)

2014年2月28日

第四篇：體育課單元教學(xué)計劃(一年級)

目標(biāo)

掌握團(tuán)身、直體前后、左右滾動的方法，體驗滾翻運動樂趣，運動滾動增強自我保護(hù)意識。發(fā)展柔韌，靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧健康成長。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動的興趣和熱愛集體，尊重同伴，助人為樂的奉獻(xiàn)精神。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

掌握團(tuán)身、直體前后、左右滾動的方法，體驗滾翻運動樂趣，運動滾動增強自我保護(hù)意識。

教師做完整示范使學(xué)生建立前后左右滾動的視覺定位。

用掛圖，錄像等媒體講解前后，左右滾動的動作方法，使學(xué)生建立完整的思維認(rèn)識。

讓學(xué)生示范，教師邊講動作要領(lǐng)，方法，邊做保護(hù)示范，既加深學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解，又教會學(xué)生保護(hù)方法

初步掌握前滾翻的方法，引發(fā)對滾活動的興趣。

發(fā)展柔韌，靈敏等身體素質(zhì)和空間定位，定向的控制能力。

教師講解前滾翻的方法，要領(lǐng)，使學(xué)生建立正確的思維定勢；

教師做1-2次完整示范，并強調(diào)滾翻的關(guān)鍵是“團(tuán)(身)、推(手)、蹬(地)、抱(膝)”，使學(xué)生建立清晰的視覺認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻運動方法，體驗滾翻運動樂趣。

教師示范講解前滾翻(夾物)方法要領(lǐng)，使學(xué)生加深對動作理解。學(xué)生示范，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻運動方法，體驗滾翻運動樂趣。通過參與體育運動，學(xué)會欣賞別人和自我欣賞，建立和諧的人際關(guān)系。

在教師的指導(dǎo)下，分組做前后滾翻練習(xí)；

前滾翻時，在額下、兩膝間、大腿與軀干間夾紗巾練習(xí)，目的是達(dá)到低頭，膝并攏，團(tuán)身的目的 5~6

啟發(fā)積極參與學(xué)習(xí)橫叉的動作方法，體驗運動樂趣。

發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)，體驗身體健康韻味，樹立天天鍛煉意識。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，敢于創(chuàng)新，勇于實踐的優(yōu)良品質(zhì)。

教師講解橫、縱叉的動作要領(lǐng)與方法，使學(xué)生建立正確的橫、縱叉的思維定位。在教師指導(dǎo)幫助下，讓優(yōu)秀學(xué)生演示，加深對橫縱叉動作要領(lǐng)的理解和學(xué)會保護(hù)幫助的方法，引發(fā)學(xué)生想象、會學(xué)、到學(xué)會的愿望。

體育課單元教學(xué)計劃 目標(biāo)

學(xué)習(xí)各種方式快跑的游戲方法，養(yǎng)成良好的奔跑姿勢。

掌握各種姿勢起跑方法和跑的正確身體姿態(tài)，體驗跑的樂趣。發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)，增強基本活動能力。

親自體驗，主動實踐，在實踐中尋求自我發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，勇于進(jìn)取的現(xiàn)代社會意志品質(zhì)。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

學(xué)習(xí)各種方式快跑的游戲方法，養(yǎng)成良好的奔跑姿勢。發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)，增強基本活動能力。

利用媒體優(yōu)勢，演示追逐跑，獵物跑的動作方法，使學(xué)生建立跑的視覺感知。教師講解各種跑的方法及快速跑的動作要求，建立學(xué)生快速跑動作的思維定勢； 自由結(jié)伴，交流、切磋快速跑的動作技術(shù)，琢磨、體驗跑的正確方法。

積極參與30米自然加速跑的學(xué)習(xí)，體驗加速的學(xué)習(xí)，體驗加速跑的感受，掌握鍛煉身體的方法。

發(fā)展學(xué)生的力量、速度等素質(zhì)，促進(jìn)身心正常發(fā)育。

教師講解自然加速跑的動作要領(lǐng)和方法，幫助學(xué)生建立自然加速跑的正確思維認(rèn)知； 利用媒體優(yōu)勢，演示自然加速跑完整動作，建立學(xué)生視覺認(rèn)識，確立思維定勢； 選優(yōu)秀學(xué)生示范、表演，學(xué)生“我能行”，培養(yǎng)自信，勉勵進(jìn)取

掌握各種姿勢起跑方法和跑的正確身體姿態(tài)，體驗跑的樂趣。發(fā)展靈活、敏捷等素質(zhì)，提高奔跑能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，平等競爭，積極向上和不斷進(jìn)取的精神。

用兒童語言、動作，講解起跑方法，建立正確概念。

啟發(fā)學(xué)生積極參與起跑學(xué)練，在實踐中獲取本體感受，積累創(chuàng)新意識。

積極參與學(xué)習(xí)30米快速跑的方法，親自體驗，主動實踐，在實踐中尋求自我發(fā)展。

發(fā)展力量、靈敏等素質(zhì)，促進(jìn)身心健康成長。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生奮力拼搏，敢于競爭的意志品質(zhì)，塑與時俱進(jìn)的社會新人。

教師講解、示范快速跑的動作方法，使學(xué)生建立完整的思維認(rèn)知；

利用錄像等媒體優(yōu)勢，演示30米快速跑的動作圖像，建立學(xué)生視覺感知，促進(jìn)正確技術(shù)的思維定勢；

讓優(yōu)秀學(xué)生示范表演，增強自信，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。

體育課單元教學(xué)計劃 目標(biāo)

初步學(xué)會攀登肋木手腳配合的動作方法，體味攀登運動感受，提高攀登技能。積極參與學(xué)習(xí)爬越障礙的方法，提高爬越技能。

積極參與學(xué)習(xí)手腳并用爬垂直竿（繩）的方法，增強學(xué)習(xí)攀爬興趣，提高攀爬技能。發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強攀登能力，儲備生活和運動潛力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于攀高，勇于攀登和自我調(diào)控的良好心理品質(zhì)。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

初步學(xué)會攀登肋木手腳配合的動作方法，體味攀登運動感受，提高攀登技能。

發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強攀登能力，儲備生活和運動潛力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于攀高，勇于攀登和自我調(diào)控的良好心理品質(zhì)。

教師做攀登肋木完整示范，建立學(xué)生對攀爬運動的認(rèn)知。

講解攀登肋木的目的、意義和攀登的方法和動作要領(lǐng)，增進(jìn)學(xué)生攀登意識，掌握攀爬方法，提高攀登技能。在低肋木上攀登； 同側(cè)的腳攀登； 異側(cè)手腳攀登；

同側(cè)手和異側(cè)腳上下攀登肋木； 相隔1要橫木的攀登。

積極參與學(xué)習(xí)爬越障礙的方法，提高爬越技能。

發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、靈活性、提高基本活動能力，促進(jìn)身體健康成長。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生沉著、勇敢、果斷、克服困難的心理品質(zhì)。

教師講解爬越各種障礙的方法，并做示范，讓學(xué)生明確實效、科學(xué)、安全的爬越方法，培養(yǎng)爬越能力。

介紹保護(hù)與幫助的方法，樹立學(xué)生的責(zé)任和安全感。

啟發(fā)學(xué)生按自己的爬越方式做嘗試性練習(xí)，對一些簡便，實用，安全，具有創(chuàng)新性的爬越方式，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3~4

積極參與學(xué)習(xí)手腳并用爬垂直竿（繩）的方法，增強學(xué)習(xí)攀爬興趣，提高攀爬技能。

發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，促進(jìn)身體健康成長。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強和不怕困難的品質(zhì)。

教師先做1－2次示范，使學(xué)生建立攀爬垂直竿（繩）的動作方法的視覺認(rèn)識；

利用媒體優(yōu)勢，如錄像等，講解爬垂直竿（繩）的動作要令，使學(xué)生加深對攀爬動作方法的認(rèn)知。

在教學(xué)中可讓學(xué)生按自己的方法進(jìn)行嘗試性練習(xí)，對一些較為實用、簡便、完全的，具有創(chuàng)造性的方法，要予以肯定。

教學(xué)前，必須充分做好器械準(zhǔn)備工作，防止傷害事故發(fā)生。

體育課單元教學(xué)計劃 目標(biāo)

初步學(xué)習(xí)并腳跳和單腳交換跳的方法，體驗跳躍樂趣。

初步學(xué)會原地并腳和單腳交換跳長繩的方法。積極參與學(xué)習(xí)正面跳入和側(cè)面跑出的跳繩方法。發(fā)展彈跳力，協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，提高跳躍能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，加強人際關(guān)系，提高社會意識。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

初步學(xué)習(xí)并腳跳和單腳交換跳的方法，體驗跳躍樂趣。

發(fā)展彈跳力，協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，提高跳躍能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，加強人際關(guān)系，提高社會意識。

教師示范音樂伴奏，烘托氣氛，引發(fā)學(xué)生情趣，建立學(xué)生跳繩的視覺感知；

利用媒體慢鏡頭或定格演示搖――跳的動機方法，邊演示邊講解，建立學(xué)生對跳繩的認(rèn)知。讓學(xué)生體驗，親自感受跳和搖的節(jié)奏，大家評議，共同分析，尋求最佳的方法。

初步學(xué)會原地并腳和單腳交換跳長繩的方法。發(fā)展學(xué)生彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和時空感覺。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)能力，充分體現(xiàn)自己的才華，追求自我價值的個性與品質(zhì)。

教師做完整示范，講解跳繩的方法，使學(xué)生對入繩的動機、跳繩節(jié)奏和愉悅盡情的跳繩姿勢，建立良好的思維認(rèn)知。

分組體驗搖跳節(jié)奏，實際感受跳繩樂趣，品味愉悅情由，熱愛跳繩運動。

利用媒體演示跳長繩的生動畫面，感染學(xué)習(xí)熱情，確立跳繩動作的思維定勢。

3~4

積極參與學(xué)習(xí)正面跳入和側(cè)面跑出的跳繩方法。

發(fā)展學(xué)生彈跳、力量、耐力等素質(zhì)和時空感受能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的團(tuán)隊精神和具有強烈責(zé)任感的品質(zhì)。

教師做2－3次正面跑入、跑出的動作示范，建立學(xué)生視覺認(rèn)知；

教師講解跑入，跑出的最佳時機，并讓學(xué)生反復(fù)做跑入，跑出的示范； 大家共議，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)時采用計時，分組比賽等形式提高練習(xí)積極性。教學(xué)中隨時重視練習(xí)過程的觀察與指導(dǎo)。

體育課單元教學(xué)計劃 目標(biāo)

積極參與學(xué)習(xí)單腳跳，雙腳落腳的跳躍方法。

積極參與學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺階（臺階高20－30厘米）的動作方法，掌握跳躍方法，堅持課外經(jīng)常鍛煉。

發(fā)展靈巧、力量素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對跳躍運動的興趣、愛好，養(yǎng)成經(jīng)常堅持鍛煉身體的習(xí)慣。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

積極參與學(xué)習(xí)單腳跳，雙腳落腳的跳躍方法。

發(fā)展靈巧、力量素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

教師挑選優(yōu)秀學(xué)生示范，并誘導(dǎo)全班同學(xué)原地跟優(yōu)秀學(xué)生模仿做單、雙腳跳，建立本體感覺，領(lǐng)悟跳的方法，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

積極參與學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺階（臺階高20－30厘米）的動作方法，掌握跳躍方法，堅持課外經(jīng)常鍛煉。

教師講解動作方法要點，優(yōu)秀學(xué)生演示，肯定優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心； 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想思維，激發(fā)創(chuàng)新熱情。

積極學(xué)習(xí)，努力掌握跳躍動作，學(xué)會鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。發(fā)展彈跳力、靈敏、力量等素質(zhì)，提高健康水平。

教師講解小兔、袋鼠、蛙跳的動作方法和它鍛煉價值；使學(xué)生理解通過活動獲得愉快的同時又增強身體健康，提高學(xué)習(xí)興趣

積極參與學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作方法，樹立終身體育鍛煉的意識。發(fā)展彈跳力及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)、提高身體健康水平。

教師講解示范立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)及方法，使學(xué)生建立正確的理念；

讓優(yōu)秀學(xué)生“我能行”做立定跳遠(yuǎn)表演，肯定成績，鼓勵上進(jìn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

積極學(xué)習(xí)跑幾步單腳踏跳，雙腳落地的動作方法，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成堅持經(jīng)常鍛煉習(xí)慣。發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，樹立強身健體意識。

教師講解單跳雙落的動作方法及要求，使建立正確跳遠(yuǎn)起跳落地的思維認(rèn)知； 教師和優(yōu)秀學(xué)生做1－2次示范，樹立學(xué)生自信心，增強學(xué)習(xí)興趣。

掌握正面助跑單腳起跳蹲踞跳高的動作方法，提高體育鍛煉意識。發(fā)展彈跳、力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧健康成長。

教師講解，蹲踞跳高的動作方法要領(lǐng)，使學(xué)生建立正確的思維認(rèn)識；

利用媒體優(yōu)勢，定格重點提示起跳動作要點和起跳剎那的身體姿勢，加深對起跳動作理解。思考：該動作和立定跳遠(yuǎn)的起跳有何不同？ 自學(xué)：仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，自學(xué)、自練。

體育課單元教學(xué)計劃 目標(biāo)

積極參與學(xué)習(xí)持輕物投遠(yuǎn)的方法，掌握鍛煉身體的本領(lǐng)，強化參加體育活動意識。

掌握海綿球投準(zhǔn)的動作方法，開拓參與運動的意識發(fā)展學(xué)生的時空感、方位感和判斷力，提高運動感知能力。

初步掌握對墻投擲小皮球的方法。學(xué)習(xí)原地投遠(yuǎn)的完整動作方法，提高投擲運動技能 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，協(xié)力合作的良好作風(fēng)。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

積極參與學(xué)習(xí)持輕物投遠(yuǎn)的方法，掌握鍛煉身體的本領(lǐng)，強化參加體育活動意識。發(fā)展學(xué)生的時空感、方位感和判斷力，提高運動感知能力。

教師示范持沙包擲遠(yuǎn)完整動作，使學(xué)生建立正確的擲遠(yuǎn)概念； 觀看示范動作的全過程，尤其是最后用力動作，領(lǐng)悟動作要領(lǐng)； 想想，練練，體會，實踐，盡快學(xué)會。

掌握海綿球投準(zhǔn)的動作方法，開拓參與運動的意識；體驗時空、方位感受，開發(fā)目測判斷能力。

發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，增強健康水平，享受運動樂趣。

教師邊講邊示范擲準(zhǔn)的動作方法，加深學(xué)生思維認(rèn)知； 鼓勵學(xué)生邊看示范邊模仿，建立本體感受；

自由結(jié)伴，自我體會，自我摸索，積極參與實踐，教師點撥。

初步掌握對墻投擲小皮球的方法。發(fā)展上肢力量，協(xié)調(diào)等素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，頑強拼搏的良好品質(zhì)。

教師示范，講解對墻投擲小皮球的動作方法，邊講邊示范，建立正確的投擲方法概念。優(yōu)秀學(xué)生做完整示范，培養(yǎng)學(xué)生自信，積極參與投擲活動； 分散模仿，教師點撥，關(guān)注學(xué)生的閃光點。

積極參與學(xué)習(xí)原地投遠(yuǎn)的完整動作方法，提高投擲運動技能。

發(fā)展學(xué)生的力量，協(xié)調(diào)等素質(zhì)，增強自信心，展現(xiàn)自我，全面促進(jìn)身心發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)會獲取現(xiàn)代體育與健康的基本知識和運動方法，營造與時俱進(jìn)的社會人才。

利用媒體優(yōu)勢，演示擲遠(yuǎn)比賽錄像，確立視覺認(rèn)知，引發(fā)學(xué)生興趣。

教師簡介投擲方法和投遠(yuǎn)的相關(guān)因素（投擲姿勢、出手角度和用力大小等）確立正確投遠(yuǎn)技術(shù)的思維定勢；

優(yōu)秀學(xué)生示范表演，樹立自信心，追尋自我。

體育課單元教學(xué)計劃 目標(biāo)

掌握韻律操基本動作，抒發(fā)思想感情，增強相互交往、友好合作的文明習(xí)慣。發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和與時俱進(jìn)的時代風(fēng)貌。掌握舞蹈的基本動作和正確身體姿態(tài)，豐富學(xué)習(xí)層面，增強藝術(shù)意識。

通過學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，熱愛生活，好好學(xué)習(xí)的精神。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

掌握韻律操基本動作，抒發(fā)思想感情，增強相互交往、友好合作的文明習(xí)慣。發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和與時俱進(jìn)的時代風(fēng)貌。

在音樂的節(jié)奏中，教師做完整的韻律操示范，使學(xué)生確立正確的思維認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分節(jié)邊學(xué)邊指導(dǎo)，鼓勵自主學(xué)習(xí)，自我欣賞，自我表現(xiàn)，增強自信，提高表現(xiàn)能力。2

通過學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，熱愛生活，好好學(xué)習(xí)的精神。

在音樂的節(jié)奏中，教師做完整的韻律操示范，使學(xué)生確立正確的思維認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在群體活動中，做到動作舒展，大方，健美，充分抒發(fā)活力。

掌握舞蹈的基本動作和正確身體姿態(tài)，豐富學(xué)習(xí)層面，增強藝術(shù)意識。發(fā)展力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進(jìn)健美體態(tài)的形成，增強自我鍛煉的能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動的興趣，增強交往，合作的高尚品質(zhì)。

教師做模仿各種運動形象的簡易舞蹈動作的示范，讓學(xué)生嘗試優(yōu)美的舞姿和動作節(jié)奏，建立學(xué)生的感觀認(rèn)知。

教師講解仿生舞蹈的特點、意義、價值和動作方法，建立學(xué)生的理性認(rèn)知。明確仿生舞蹈的性質(zhì)、風(fēng)格，具有生動形象，韻律感強，富有一定感染力，他既能強身健體，又可以陶冶情操，抒發(fā)情感，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

繼續(xù)掌握舞蹈的基本動作和正確身體姿態(tài)，豐富學(xué)習(xí)層面，增強藝術(shù)意識。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動的興趣，增強交往，合作的高尚品質(zhì)。

教師做模仿各種運動形象的簡易舞蹈動作的示范，讓學(xué)生嘗試優(yōu)美的舞姿和動作節(jié)奏，建立學(xué)生的感觀認(rèn)知。

在群體活動中，做到動作舒展，大方，健美，充分抒發(fā)活力。

體育課單元教學(xué)計劃 目標(biāo)

掌握走的基本動作和正確的走步方法：主要是腳部動作和走步的身體姿勢。

掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學(xué)生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢 發(fā)展學(xué)生下肢關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶力量素質(zhì)，提高走步的能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生走步的習(xí)慣，形成走步的正確姿勢和良好的身體形態(tài)。

課次 目標(biāo)與要求

教法與措施

掌握走的基本動作和正確的走步方法：主要是腳部動作和走步的身體姿勢。發(fā)展學(xué)生下肢關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶力量素質(zhì)，提高走步的能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生走步的習(xí)慣，形成走步的正確姿勢和良好的身體形態(tài)

教師講解、示范，并帶領(lǐng)學(xué)生邊體會邊指導(dǎo)，建立學(xué)生本體感知；

結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式，編成兒歌或順口溜（兩臂前后擺，腳要向前邁，腳跟先著地，腳掌蹬離地，抬頭再挺胸，整體不能歪），或配音樂歌曲伴奏，使學(xué)生在優(yōu)美、愉快、有節(jié)奏的旋律中學(xué)習(xí)。

進(jìn)一步掌握走的正確方法，形成走的正確姿勢，提高走的能力。

發(fā)展學(xué)生力量，耐力等素質(zhì)，促進(jìn)身體健康成長。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，友愛，勇于競爭的奮進(jìn)精神。

利用錄像，投影儀等媒體，展現(xiàn)正確走的風(fēng)采； 出示圖片，教師邊示范，邊講解；

請優(yōu)秀學(xué)生直線走，師生講評，肯定優(yōu)點，鼓勵上進(jìn)，并提醒糾正常犯的動作。

掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學(xué)生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢。通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作的團(tuán)隊精神。

教師講解，示范各種方式走步的異同點，建立學(xué)生思維認(rèn)知。挑選4位優(yōu)秀學(xué)生做四種不同方式的走步示范，加深學(xué)生對動作的理解。師生共議各種不同方式走步的異同點，肯定示范者的優(yōu)點。自己琢磨，相互切磋正確的走步動作。

繼續(xù)掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學(xué)生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢。

教師講解，示范各種方式走步的異同點，建立學(xué)生思維認(rèn)知。自己琢磨，相互切磋正確的走步動作。

第五篇：小學(xué)體育課教學(xué)計劃

小學(xué)體育課教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

要正確樹立健康第一的指導(dǎo)思想,真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，要不斷的學(xué)習(xí)，接受新的信息，掌握本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的前言動態(tài)，豐富自身的知識儲備，以先進(jìn)的科學(xué)知識和技術(shù)武裝學(xué)生，滿足學(xué)生的知識欲望，跟上時代發(fā)展的步伐。

二、教材分析

本冊教材選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點，能夠提高大小肌肉群控制精項目等；身體姿勢練習(xí)，跨越、鉆過和繞過障礙練習(xí)，接力跑，平衡動

三、德育要求

養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用.

四、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

（一）運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域，6年級學(xué)生“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”的水平目標(biāo)是“主動參與運動動作的學(xué)習(xí)”,主要表現(xiàn)為“主動觀察和評價同伴的運動動作”,“示范所學(xué)的運動動作”。

（二）運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、獲得運動基礎(chǔ)知識

三年級的學(xué)生運動機能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是“知道所練習(xí)運動項目的術(shù)語,具體表現(xiàn)為知道球類運動技術(shù)術(shù)語，知道體操動作術(shù)語，知道武術(shù)動作術(shù)語，知道舞蹈或韻律活動動作術(shù)語，知道田徑動作術(shù)語等等，讓學(xué)生教為系統(tǒng)地掌握體育運動的基礎(chǔ)知識。

2、觀看體育比賽

本課程提出學(xué)生觀看體育比賽的目標(biāo)，能夠觀看現(xiàn)場體育比賽和表演，觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認(rèn)識。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能

初步掌握基本運動技能，初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、初步掌握一兩套徒手操，初步掌握一套簡單的武術(shù)套路、通過學(xué)生比較完整地學(xué)習(xí)與掌握部分運動項目的運動技能，有利于更好地運用所學(xué)的技能進(jìn)行鍛煉與娛樂。

（三）身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、形成正確的身體姿勢

能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)、運動和生活，在體操和舞蹈等項目的學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿勢，在他人的指導(dǎo)下運用適當(dāng)?shù)捏w育活動改善身體姿勢。

2、發(fā)展體能

利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習(xí)、從事迎面接力跑的練習(xí)，并注意運用豐富多彩的練習(xí)手段，發(fā)展速度和平衡能力。

3、關(guān)注學(xué)生的身體和健康的意識

根據(jù)不同性別學(xué)生的特點，進(jìn)行正面教育與引導(dǎo)，力求青春衛(wèi)生保健知識的教育取得良好的效果。 （四）心理健康領(lǐng)域

了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系，包括以下四個方面：

1、身體健康狀況變化時的心理感受 2、理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系 3、通過體育活動等方法調(diào)控情緒 4、養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質(zhì) （五）社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的

合作精神和體育道德，具體表現(xiàn)在以下三個方面：

1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛 2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系

3、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法 五、學(xué)生基本情況分析

1、身心發(fā)展特征：六年級學(xué)生開始步入青春發(fā)育期，是兒童成長發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折點，對于兒童心理及行為發(fā)展有很大影響。對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強。

2、心理發(fā)展特征：六年級學(xué)生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡，學(xué)生的獨立性增強，評價能力提高，學(xué)生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識有很大進(jìn)步。

3、社會交往特征；六年級的學(xué)生社會交往能力進(jìn)一步增強，具有較高的認(rèn)識水平，學(xué)生對教師的指導(dǎo)與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。

六、改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的更新，關(guān)注學(xué)生的運動興趣，以達(dá)到“欲圖體育之有效，非動其主觀不可”的目的。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，提高學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮潛能。

3、注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價。