第一篇：小學一年級體育課投擲主題式單元教學計劃（大全）

小學一年級體育課投擲主題式單元教學計劃 單元目標：

1、學生能樂于學習和向同伴展示各種拋、接動作。

2、初步掌握自然揮臂投擲的方法，發(fā)展學生的投擲能力，提高學生的興趣。

3、培養(yǎng)互助，協(xié)同的心理品質和安全意識。

課次：1

教學內容：飛紙飛機

課時目標：初步掌握自然向前揮臂的動作，并樂于參與活動。

教學過程：

1、學生自制紙飛機

2、分散練習，體驗紙飛機飛行的感覺。

3、分組比賽，比誰的紙飛機非得高

課次：2

課程內容：玩沙包

課程目標：學會自由往上、前、后拋的練習，體驗全身協(xié)調用力的感覺。

教學過程：

1、玩沙包，自拋自接，沙包不宜過高。

2、自拋后做一些簡單的動作然后接住。

3、兩人一組，你接我拋，對拋對接。

4、嘗試投遠，關注學生動作，臨場指導。

課次：3

課程內容：地滾球擲準

課程目標：學生初步學會地滾球擲準的方法，激勵學生互相幫助。

教學過程：

1、徒手練習手臂的前后大幅度揮擺臂動作，體會揮拋滾擲的方法。

2、兩人一組，互相站立以兩腳尖的間距為目標進行投擲練習。

3、指導示范。

課次：4

課程內容：投繩子

課程目標：學習肩上投擲方法的基本動作，重點自由揮臂的動作。

教學過程：

1、鞭打繩子

2、折繩子

3、自拋自接，4、投遠。通過練習體會哪種方法最佳。

課次：5

課程內容：擲壘球

課程目標：學會肩上屈肘向前揮臂的基本投擲方法。

教學過程：

1、徒手正面肩上練習。

2、玩壘球

3、分組練習，體會肩上出手動作。

4、選最優(yōu)秀的學生展示，教師作指導。

5、投遠游戲。

第二篇：體育課單元教學計劃(一年級)

目標

掌握團身、直體前后、左右滾動的方法，體驗滾翻運動樂趣，運動滾動增強自我保護意識。發(fā)展柔韌，靈敏，協(xié)調素質，促進身心和諧健康成長。

通過學習，培養(yǎng)學生參與活動的興趣和熱愛集體，尊重同伴，助人為樂的奉獻精神。

課次

目標與要求

教法與措施

掌握團身、直體前后、左右滾動的方法，體驗滾翻運動樂趣，運動滾動增強自我保護意識。

教師做完整示范使學生建立前后左右滾動的視覺定位。

用掛圖，錄像等媒體講解前后，左右滾動的動作方法，使學生建立完整的思維認識。

讓學生示范，教師邊講動作要領，方法，邊做保護示范，既加深學生對動作要領的理解，又教會學生保護方法

初步掌握前滾翻的方法，引發(fā)對滾活動的興趣。

發(fā)展柔韌，靈敏等身體素質和空間定位，定向的控制能力。

教師講解前滾翻的方法，要領，使學生建立正確的思維定勢；

教師做1-2次完整示范，并強調滾翻的關鍵是“團(身)、推(手)、蹬(地)、抱(膝)”，使學生建立清晰的視覺認知，提高學習興趣。

引導學生積極參與學習連續(xù)前滾翻運動方法，體驗滾翻運動樂趣。

教師示范講解前滾翻(夾物)方法要領，使學生加深對動作理解。學生示范，引發(fā)學生的學習欲望。

引導學生積極參與學習連續(xù)前滾翻運動方法，體驗滾翻運動樂趣。通過參與體育運動，學會欣賞別人和自我欣賞，建立和諧的人際關系。

在教師的指導下，分組做前后滾翻練習；

前滾翻時，在額下、兩膝間、大腿與軀干間夾紗巾練習，目的是達到低頭，膝并攏，團身的目的 5~6

啟發(fā)積極參與學習橫叉的動作方法，體驗運動樂趣。

發(fā)展柔韌、協(xié)調素質，體驗身體健康韻味，樹立天天鍛煉意識。通過學習，培養(yǎng)學生勤于思考，敢于創(chuàng)新，勇于實踐的優(yōu)良品質。

教師講解橫、縱叉的動作要領與方法，使學生建立正確的橫、縱叉的思維定位。在教師指導幫助下，讓優(yōu)秀學生演示，加深對橫縱叉動作要領的理解和學會保護幫助的方法，引發(fā)學生想象、會學、到學會的愿望。

體育課單元教學計劃 目標

學習各種方式快跑的游戲方法，養(yǎng)成良好的奔跑姿勢。

掌握各種姿勢起跑方法和跑的正確身體姿態(tài)，體驗跑的樂趣。發(fā)展靈敏、速度素質，增強基本活動能力。

親自體驗，主動實踐，在實踐中尋求自我發(fā)展。通過學習，培養(yǎng)學生艱苦奮斗，勇于進取的現(xiàn)代社會意志品質。

課次

目標與要求

教法與措施

學習各種方式快跑的游戲方法，養(yǎng)成良好的奔跑姿勢。發(fā)展靈敏、速度素質，增強基本活動能力。

利用媒體優(yōu)勢，演示追逐跑，獵物跑的動作方法，使學生建立跑的視覺感知。教師講解各種跑的方法及快速跑的動作要求，建立學生快速跑動作的思維定勢； 自由結伴，交流、切磋快速跑的動作技術，琢磨、體驗跑的正確方法。

積極參與30米自然加速跑的學習，體驗加速的學習，體驗加速跑的感受，掌握鍛煉身體的方法。

發(fā)展學生的力量、速度等素質，促進身心正常發(fā)育。

教師講解自然加速跑的動作要領和方法，幫助學生建立自然加速跑的正確思維認知； 利用媒體優(yōu)勢，演示自然加速跑完整動作，建立學生視覺認識，確立思維定勢； 選優(yōu)秀學生示范、表演，學生“我能行”，培養(yǎng)自信，勉勵進取

掌握各種姿勢起跑方法和跑的正確身體姿態(tài)，體驗跑的樂趣。發(fā)展靈活、敏捷等素質，提高奔跑能力。

通過學習，培養(yǎng)學生尊重他人，平等競爭，積極向上和不斷進取的精神。

用兒童語言、動作，講解起跑方法，建立正確概念。

啟發(fā)學生積極參與起跑學練，在實踐中獲取本體感受，積累創(chuàng)新意識。

積極參與學習30米快速跑的方法，親自體驗，主動實踐，在實踐中尋求自我發(fā)展。

發(fā)展力量、靈敏等素質，促進身心健康成長。通過學習，培養(yǎng)學生奮力拼搏，敢于競爭的意志品質，塑與時俱進的社會新人。

教師講解、示范快速跑的動作方法，使學生建立完整的思維認知；

利用錄像等媒體優(yōu)勢，演示30米快速跑的動作圖像，建立學生視覺感知，促進正確技術的思維定勢；

讓優(yōu)秀學生示范表演，增強自信，啟發(fā)學生創(chuàng)新意識。

體育課單元教學計劃 目標

初步學會攀登肋木手腳配合的動作方法，體味攀登運動感受，提高攀登技能。積極參與學習爬越障礙的方法，提高爬越技能。

積極參與學習手腳并用爬垂直竿（繩）的方法，增強學習攀爬興趣，提高攀爬技能。發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調等身體素質，增強攀登能力，儲備生活和運動潛力。通過學習，培養(yǎng)學生敢于攀高，勇于攀登和自我調控的良好心理品質。

課次

目標與要求

教法與措施

初步學會攀登肋木手腳配合的動作方法，體味攀登運動感受，提高攀登技能。

發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調等身體素質，增強攀登能力，儲備生活和運動潛力。通過學習，培養(yǎng)學生敢于攀高，勇于攀登和自我調控的良好心理品質。

教師做攀登肋木完整示范，建立學生對攀爬運動的認知。

講解攀登肋木的目的、意義和攀登的方法和動作要領，增進學生攀登意識，掌握攀爬方法，提高攀登技能。在低肋木上攀登； 同側的腳攀登； 異側手腳攀登；

同側手和異側腳上下攀登肋木； 相隔1要橫木的攀登。

積極參與學習爬越障礙的方法，提高爬越技能。

發(fā)展身體協(xié)調性、靈活性、提高基本活動能力，促進身體健康成長。通過學習，培養(yǎng)學生沉著、勇敢、果斷、克服困難的心理品質。

教師講解爬越各種障礙的方法，并做示范，讓學生明確實效、科學、安全的爬越方法，培養(yǎng)爬越能力。

介紹保護與幫助的方法，樹立學生的責任和安全感。

啟發(fā)學生按自己的爬越方式做嘗試性練習，對一些簡便，實用，安全，具有創(chuàng)新性的爬越方式，教師應給予肯定和鼓勵，提高學生學習興趣。

3~4

積極參與學習手腳并用爬垂直竿（繩）的方法，增強學習攀爬興趣，提高攀爬技能。

發(fā)展上肢力量、協(xié)調等素質，促進身體健康成長。通過學習，培養(yǎng)學生勇敢頑強和不怕困難的品質。

教師先做1－2次示范，使學生建立攀爬垂直竿（繩）的動作方法的視覺認識；

利用媒體優(yōu)勢，如錄像等，講解爬垂直竿（繩）的動作要令，使學生加深對攀爬動作方法的認知。

在教學中可讓學生按自己的方法進行嘗試性練習，對一些較為實用、簡便、完全的，具有創(chuàng)造性的方法，要予以肯定。

教學前，必須充分做好器械準備工作，防止傷害事故發(fā)生。

體育課單元教學計劃 目標

初步學習并腳跳和單腳交換跳的方法，體驗跳躍樂趣。

初步學會原地并腳和單腳交換跳長繩的方法。積極參與學習正面跳入和側面跑出的跳繩方法。發(fā)展彈跳力，協(xié)調性等素質，提高跳躍能力。

通過學習，培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義精神，加強人際關系，提高社會意識。

課次

目標與要求

教法與措施

初步學習并腳跳和單腳交換跳的方法，體驗跳躍樂趣。

發(fā)展彈跳力，協(xié)調性等素質，提高跳躍能力。

通過學習，培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義精神，加強人際關系，提高社會意識。

教師示范音樂伴奏，烘托氣氛，引發(fā)學生情趣，建立學生跳繩的視覺感知；

利用媒體慢鏡頭或定格演示搖――跳的動機方法，邊演示邊講解，建立學生對跳繩的認知。讓學生體驗，親自感受跳和搖的節(jié)奏，大家評議，共同分析，尋求最佳的方法。

初步學會原地并腳和單腳交換跳長繩的方法。發(fā)展學生彈跳、靈敏、協(xié)調素質和時空感覺。

通過學習，培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)能力，充分體現(xiàn)自己的才華，追求自我價值的個性與品質。

教師做完整示范，講解跳繩的方法，使學生對入繩的動機、跳繩節(jié)奏和愉悅盡情的跳繩姿勢，建立良好的思維認知。

分組體驗搖跳節(jié)奏，實際感受跳繩樂趣，品味愉悅情由，熱愛跳繩運動。

利用媒體演示跳長繩的生動畫面，感染學習熱情，確立跳繩動作的思維定勢。

3~4

積極參與學習正面跳入和側面跑出的跳繩方法。

發(fā)展學生彈跳、力量、耐力等素質和時空感受能力。

通過學習，培養(yǎng)學生熱愛集體的團隊精神和具有強烈責任感的品質。

教師做2－3次正面跑入、跑出的動作示范，建立學生視覺認知；

教師講解跑入，跑出的最佳時機，并讓學生反復做跑入，跑出的示范； 大家共議，引發(fā)學習興趣。

在教學時采用計時，分組比賽等形式提高練習積極性。教學中隨時重視練習過程的觀察與指導。

體育課單元教學計劃 目標

積極參與學習單腳跳，雙腳落腳的跳躍方法。

積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階（臺階高20－30厘米）的動作方法，掌握跳躍方法，堅持課外經(jīng)常鍛煉。

發(fā)展靈巧、力量素質，促進身心全面發(fā)展。

通過學習，培養(yǎng)學生對跳躍運動的興趣、愛好，養(yǎng)成經(jīng)常堅持鍛煉身體的習慣。

課次

目標與要求

教法與措施

積極參與學習單腳跳，雙腳落腳的跳躍方法。

發(fā)展靈巧、力量素質，促進身心全面發(fā)展。

教師挑選優(yōu)秀學生示范，并誘導全班同學原地跟優(yōu)秀學生模仿做單、雙腳跳，建立本體感覺，領悟跳的方法，引發(fā)學習興趣。

積極參與學習雙腳連續(xù)跳臺階（臺階高20－30厘米）的動作方法，掌握跳躍方法，堅持課外經(jīng)常鍛煉。

教師講解動作方法要點，優(yōu)秀學生演示，肯定優(yōu)點，激發(fā)學生學習的自信心； 啟發(fā)學生創(chuàng)想思維，激發(fā)創(chuàng)新熱情。

積極學習，努力掌握跳躍動作，學會鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習慣。發(fā)展彈跳力、靈敏、力量等素質，提高健康水平。

教師講解小兔、袋鼠、蛙跳的動作方法和它鍛煉價值；使學生理解通過活動獲得愉快的同時又增強身體健康，提高學習興趣

積極參與學習立定跳遠的動作方法，樹立終身體育鍛煉的意識。發(fā)展彈跳力及靈敏、協(xié)調等身體素質、提高身體健康水平。

教師講解示范立定跳遠動作要領及方法，使學生建立正確的理念；

讓優(yōu)秀學生“我能行”做立定跳遠表演，肯定成績，鼓勵上進，調動學生的學習興趣。

積極學習跑幾步單腳踏跳，雙腳落地的動作方法，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成堅持經(jīng)常鍛煉習慣。發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調等身體素質，樹立強身健體意識。

教師講解單跳雙落的動作方法及要求，使建立正確跳遠起跳落地的思維認知； 教師和優(yōu)秀學生做1－2次示范，樹立學生自信心，增強學習興趣。

掌握正面助跑單腳起跳蹲踞跳高的動作方法，提高體育鍛煉意識。發(fā)展彈跳、力量、協(xié)調等素質，促進身心和諧健康成長。

教師講解，蹲踞跳高的動作方法要領，使學生建立正確的思維認識；

利用媒體優(yōu)勢，定格重點提示起跳動作要點和起跳剎那的身體姿勢，加深對起跳動作理解。思考：該動作和立定跳遠的起跳有何不同？ 自學：仔細觀察，認真模仿，自學、自練。

體育課單元教學計劃 目標

積極參與學習持輕物投遠的方法，掌握鍛煉身體的本領，強化參加體育活動意識。

掌握海綿球投準的動作方法，開拓參與運動的意識發(fā)展學生的時空感、方位感和判斷力，提高運動感知能力。

初步掌握對墻投擲小皮球的方法。學習原地投遠的完整動作方法，提高投擲運動技能 通過學習，培養(yǎng)學生遵守紀律，團結友愛，互相幫助，協(xié)力合作的良好作風。

課次

目標與要求

教法與措施

積極參與學習持輕物投遠的方法，掌握鍛煉身體的本領，強化參加體育活動意識。發(fā)展學生的時空感、方位感和判斷力，提高運動感知能力。

教師示范持沙包擲遠完整動作，使學生建立正確的擲遠概念； 觀看示范動作的全過程，尤其是最后用力動作，領悟動作要領； 想想，練練，體會，實踐，盡快學會。

掌握海綿球投準的動作方法，開拓參與運動的意識；體驗時空、方位感受，開發(fā)目測判斷能力。

發(fā)展力量、協(xié)調等素質，增強健康水平，享受運動樂趣。

教師邊講邊示范擲準的動作方法，加深學生思維認知； 鼓勵學生邊看示范邊模仿，建立本體感受；

自由結伴，自我體會，自我摸索，積極參與實踐，教師點撥。

初步掌握對墻投擲小皮球的方法。發(fā)展上肢力量，協(xié)調等素質，促進學生身心健康。通過學習，培養(yǎng)學生遵守紀律，頑強拼搏的良好品質。

教師示范，講解對墻投擲小皮球的動作方法，邊講邊示范，建立正確的投擲方法概念。優(yōu)秀學生做完整示范，培養(yǎng)學生自信，積極參與投擲活動； 分散模仿，教師點撥，關注學生的閃光點。

積極參與學習原地投遠的完整動作方法，提高投擲運動技能。

發(fā)展學生的力量，協(xié)調等素質，增強自信心，展現(xiàn)自我，全面促進身心發(fā)展。

通過學習，學會獲取現(xiàn)代體育與健康的基本知識和運動方法，營造與時俱進的社會人才。

利用媒體優(yōu)勢，演示擲遠比賽錄像，確立視覺認知，引發(fā)學生興趣。

教師簡介投擲方法和投遠的相關因素（投擲姿勢、出手角度和用力大小等）確立正確投遠技術的思維定勢；

優(yōu)秀學生示范表演，樹立自信心，追尋自我。

體育課單元教學計劃 目標

掌握韻律操基本動作，抒發(fā)思想感情，增強相互交往、友好合作的文明習慣。發(fā)展柔韌、協(xié)調、靈敏等素質，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和與時俱進的時代風貌。掌握舞蹈的基本動作和正確身體姿態(tài)，豐富學習層面，增強藝術意識。

通過學習，拓展學生的想象力、創(chuàng)造力、豐富學習內容，熱愛生活，好好學習的精神。

課次

目標與要求

教法與措施

掌握韻律操基本動作，抒發(fā)思想感情，增強相互交往、友好合作的文明習慣。發(fā)展柔韌、協(xié)調、靈敏等素質，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和與時俱進的時代風貌。

在音樂的節(jié)奏中，教師做完整的韻律操示范，使學生確立正確的思維認知，激發(fā)學習興趣。分節(jié)邊學邊指導，鼓勵自主學習，自我欣賞，自我表現(xiàn)，增強自信，提高表現(xiàn)能力。2

通過學習，拓展學生的想象力、創(chuàng)造力、豐富學習內容，熱愛生活，好好學習的精神。

在音樂的節(jié)奏中，教師做完整的韻律操示范，使學生確立正確的思維認知，激發(fā)學習興趣。在群體活動中，做到動作舒展，大方，健美，充分抒發(fā)活力。

掌握舞蹈的基本動作和正確身體姿態(tài)，豐富學習層面，增強藝術意識。發(fā)展力量、協(xié)調素質，促進健美體態(tài)的形成，增強自我鍛煉的能力。通過學習，培養(yǎng)學生參與活動的興趣，增強交往，合作的高尚品質。

教師做模仿各種運動形象的簡易舞蹈動作的示范，讓學生嘗試優(yōu)美的舞姿和動作節(jié)奏，建立學生的感觀認知。

教師講解仿生舞蹈的特點、意義、價值和動作方法，建立學生的理性認知。明確仿生舞蹈的性質、風格，具有生動形象，韻律感強，富有一定感染力，他既能強身健體，又可以陶冶情操，抒發(fā)情感，增強學生對學習舞蹈的興趣。

繼續(xù)掌握舞蹈的基本動作和正確身體姿態(tài)，豐富學習層面，增強藝術意識。通過學習，培養(yǎng)學生參與活動的興趣，增強交往，合作的高尚品質。

教師做模仿各種運動形象的簡易舞蹈動作的示范，讓學生嘗試優(yōu)美的舞姿和動作節(jié)奏，建立學生的感觀認知。

在群體活動中，做到動作舒展，大方，健美，充分抒發(fā)活力。

體育課單元教學計劃 目標

掌握走的基本動作和正確的走步方法：主要是腳部動作和走步的身體姿勢。

掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢 發(fā)展學生下肢關節(jié)、肌肉、韌帶力量素質，提高走步的能力。

通過學習，培養(yǎng)學生走步的習慣，形成走步的正確姿勢和良好的身體形態(tài)。

課次 目標與要求

教法與措施

掌握走的基本動作和正確的走步方法：主要是腳部動作和走步的身體姿勢。發(fā)展學生下肢關節(jié)、肌肉、韌帶力量素質，提高走步的能力。

通過學習，培養(yǎng)學生走步的習慣，形成走步的正確姿勢和良好的身體形態(tài)

教師講解、示范，并帶領學生邊體會邊指導，建立學生本體感知；

結合學習的內容、形式，編成兒歌或順口溜（兩臂前后擺，腳要向前邁，腳跟先著地，腳掌蹬離地，抬頭再挺胸，整體不能歪），或配音樂歌曲伴奏，使學生在優(yōu)美、愉快、有節(jié)奏的旋律中學習。

進一步掌握走的正確方法，形成走的正確姿勢，提高走的能力。

發(fā)展學生力量，耐力等素質，促進身體健康成長。通過學習，培養(yǎng)學生團結，友愛，勇于競爭的奮進精神。

利用錄像，投影儀等媒體，展現(xiàn)正確走的風采； 出示圖片，教師邊示范，邊講解；

請優(yōu)秀學生直線走，師生講評，肯定優(yōu)點，鼓勵上進，并提醒糾正常犯的動作。

掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢。通過學習，發(fā)展學生團結友愛，互相協(xié)作的團隊精神。

教師講解，示范各種方式走步的異同點，建立學生思維認知。挑選4位優(yōu)秀學生做四種不同方式的走步示范，加深學生對動作的理解。師生共議各種不同方式走步的異同點，肯定示范者的優(yōu)點。自己琢磨，相互切磋正確的走步動作。

繼續(xù)掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢。培養(yǎng)學生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢。

教師講解，示范各種方式走步的異同點，建立學生思維認知。自己琢磨，相互切磋正確的走步動作。

第三篇：小學二年級＂投擲＂單元教學計劃

小學二年級“投擲”單元教學計劃

一、單元教材分析

根據(jù)《課程標準》水平一的規(guī)定的目標和要求，投擲活動在日常生活、勞動、體育活動中具有很大的使用價值。小學二年級投擲教材，是在一年級進行了一些自然、簡單的拋、擲的基礎上，進一步訓練簡單的滾、拋、擲的動作。通過教學，培養(yǎng)學生投擲的正確姿勢，發(fā)展上肢力量以及身體協(xié)調、靈敏素質。培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮、團結友愛、相互幫助、協(xié)同合作的良好作風和勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質。

二、學情分析

本單元教學對象為小學二年級40名學生。在一年級的教學中已經(jīng)進行過拋、擲沙包、紙飛機、小皮球等輕物體的訓練，學生初步掌握了從體前、體側、向前、向后拋出輕物體的方法；初步具備了做前、后、上拋物體時全身協(xié)調用力的意識；初步具備了揮臂快速、自然、連貫、協(xié)調性；初步具備了互相幫助、協(xié)同合作的心理品質和安全意識。投擲是他們愛好的一項運動，有了一定基礎，通過地滾球投準、持輕物體投準、擲遠、拋實心球、高目標投準等一系列學生感興趣的游戲活動，使學生形成積極參與體育活動的態(tài)度和行為，初步掌握簡單的技術動作，初步具備應用運動的技能。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識，以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。

三、單元教學目標

1、認知目標

學習并初步掌握一些簡單的投擲動作，使學生意識到完成動作時肢體各部分的協(xié)調配合，均衡發(fā)展。

2、技能目標

（1）培養(yǎng)學生的目測力、時空感、方位感、判斷力。（2）提高學生拋、擲、滾的能力與投擲活動的興趣。（3）發(fā)展學生的身體協(xié)調性、動作的準確性。

（4）90%的學生初步掌握簡單的投擲動作，并部分完成投擲目標。（5）80%的學生初步掌握簡單的投擲動作，并基本完成投擲目標。（6）60%的學生初步掌握投擲動作，并較高質量的完成投擲目標。

3、情感目標

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（1）培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮、團結友愛、相互幫助、協(xié)同合作的良好作風和勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質。

（2）在活動中充分表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂，體驗成功的快樂。（3）在游戲活動中能與同伴友好相處，體驗協(xié)作的快樂。

四、課時教學內容

本單元計劃 用4課時完成教學任務，主要教學內容為： 第1課時：地滾球擲準。

第2課時：持輕物投準；持輕物擲遠。第3課時：雙手從體前向前拋實心球。第4課時：對2-3米高的目標投準。

五、課時教學目標 第1課時，地滾球擲準：

本課是模仿保齡球活動的練習。通過教學，培養(yǎng)學生的目測力、時空感、方位感、判斷力，發(fā)展學生的身體協(xié)調性、動作的準確性，提高學生肩下?lián)]拋滾擲的能力與投擲活動的興趣。第2課時，持輕物投準、持輕物擲遠：

本課時主要學習肩上投擲方法的基本動作。通過教學：（1）使學生學會自然揮臂的簡單投擲方法，發(fā)展投擲能力，提高判斷力和動作的協(xié)調性；（2）強調肩上投擲的正確揮臂方法，才能更好的發(fā)展擲遠的能力。強化學生向后引伸和向前快速揮臂的動作意識，并能注意動作的協(xié)調性。第3課時，雙手從體前向前拋實心球：

本課時是投擲實心球活動最基本的推擲、拋擲練習。通過教學，增強學生上肢、肩帶、軀干和腿部力量，發(fā)展各關節(jié)的靈活性和身體動作的協(xié)調性。第4課時，對2-3米高的目標投準：

本課時是發(fā)展學生投準、擲遠的能力的教學內容。通過教學，使學生在實踐中初步懂得擲得遠不僅要有力量，還要有速度和適當?shù)母叨?，使學生掌握正確的投擲姿勢，發(fā)展肩上投擲的能力。

六、教學重點、難點

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單元教學重點、難點：體驗全身用力的感覺，提高動作協(xié)調、連貫性。課時教學重點、難點： 第1課時：

讓學生初步學會地滾球擲準的動作方法；激勵學生互相幫助。第2課時：

學會肩上屈肘、背后過肩、自然揮臂和向前揮臂的方法；提高動作的協(xié)調、連貫性。第3課時：

掌握蹬地展體、協(xié)調用力揮拋的方法。第4課時：

學會肩上屈肘、背后過肩、自然揮臂和向前揮臂的方法；提高動作的協(xié)調、連貫性。

七、教學方法、策略 ：

1、通過徒手練習，體會揮拋擲的動作方法。

2、分組練習，小組協(xié)作。

3、教學時，始終提醒學生注意手、眼、肢體等各部位動作要領。

4、采取循序漸進的訓練方式，是學習水平、運動能力逐步提高。

5、以整體動作練習為主，盡量避免分解動作練習。

6、應用多種組織形式和練習對形，運用游戲和競賽的方法進行教學，提高學生學習的積極性和興趣。

7、教學中，把動腦和動體有機結合，提高課堂教學效果。

百度文庫

第四篇：小學一年級體育課教學計劃

2013——2014第一學期

一年級體育教學計劃

畢時建

一、學生情況分析

一年級學生年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學期根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

二、指導思想

體育教學要堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；教師要善于激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；要以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；要關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

三、教材分析

要突出重點教材的比重和要求，加強基本運動的教學。如：基本隊列練習，小學一年級的學生剛剛開始上學，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對他們意味著什么，這時應把怎樣站隊、怎樣上課告訴他們；走、跑練習，在一年級都是一些簡單、自然的動作，可以通過各種方式的走逐步達到走得正確、自然、放松和協(xié)調的要求。跑，主要是通過自然奔跑和各種方式（如追逐跑、換物跑）的跑，使學生初步掌握姿勢端正、能用前腳掌著地、比較放松地向前自然跑進的一種方法；跳躍也是孩子們比較喜歡的運動項目之一，在單踏、雙落這個活動中，可以用游戲形式來進行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕巧落地。重點是“單踏雙落”，難點是輕巧落地，動作連貫。在低年級的投擲教學中，是以發(fā)展學生基本的投擲能力為主，可以通過各種方式的拋接、擲遠、投準練習來達到目的，而不要過多的強調動作姿勢。同時，在日常教學過程中教師要注意對學生基本教學常規(guī)的培養(yǎng)?？傊凇八揭弧彪A段的教學中，教師應努力營造寬松、快樂、和諧的學習氛圍，讓孩子們能夠在快樂的“玩”中探索、合作、學習、成長。

四、教學目標

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

五、教學重點

1、要著重讓學生體驗參加體育活動的樂趣，從中促進個人良好習慣的養(yǎng)成；

2、應著重幫助學生了解一般的游戲規(guī)則，學會尊重和關心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

3、形成正確的身體姿勢，在活動中發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調性，并能知道身體各主要部位和活動方位。

六、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣為目的。

3、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽的形式，以增強學生鍛煉身體的效果。

2013——2014第一學期

題目：二年級體育教學計劃

學校：寅街完小

教師：畢時建

2013——2014

題目：六年級體育教學計劃

學校：寅街完小

教師：魯羅

2012——2013

題目：六年級體育教學計劃

學校：寅街完小

教師：魯羅

2012——2013

題目：六年級體育教學總結

學校：寅街完小

教師：魯羅

第五篇：小學一年級體育課教學計劃

小學一年級體育下冊

教學計劃

和平小學 蔣必林

一、指導思想

體育教學要堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；教師要善于激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；要以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；要關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

二、學生情況分析

一年級學生年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學期根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析

要突出重點教材的比重和要求，加強基本運動的教學。如：基本隊列練習，小學一年級的學生剛剛開始上學，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對他們意味著什么，這時應把怎樣站隊、怎樣上課告訴他們；走、跑練習，跑，主要是通過自然奔跑和各種方式（如追逐跑、換物跑）的跑，使學生初步掌握姿勢端正、能用前腳掌著地、比較放 1

松地向前自然跑進的一種方法；跳躍也是孩子們比較喜歡的運動項目之一，在單踏、雙落這個活動中，可以用游戲形式來進行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕巧落地。重點是“單踏雙落”，難點是輕巧落地，動作連貫。

四、教學目標

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

五、教學重點

1．要著重讓學生體驗參加體育活動的樂趣，從中促進個人良好習慣的養(yǎng)成；

2．應著重幫助學生了解一般的游戲規(guī)則，學會尊重和關心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

3．形成正確的身體姿勢，在活動中發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調性，并能知道身體各主要部位和活動方位。

六、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣為目的。

3、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽的形式，以增強學生鍛煉身體的效果。

和平中心小學

2014年2月28日