第一篇：白山小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

白山小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

時(shí)間：2009年11月12日

地點(diǎn)：教室

參加人：班主任、數(shù)學(xué)教師、學(xué)生家長(zhǎng)。

會(huì)議過(guò)程：

一、班主任發(fā)言

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！

今天，你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們首先表示熱烈的歡迎，同時(shí)感到高興，也很感謝。同時(shí)也要感謝你們平時(shí)對(duì)學(xué)校工作支持和幫助。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。因?yàn)樗麄凂R上要升入中學(xué)，面臨著升學(xué)考試，面臨著統(tǒng)考，我們感到肩上擔(dān)子重，壓力大，開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，促使各位家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話：“一切為了孩子”。我想是緣分使我們走到了一起，對(duì)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，可以說(shuō)是了如指掌，說(shuō)心里話，我也很愿意與你們交流溝通共同來(lái)關(guān)注，愛(ài)護(hù)使他們順利地升入中學(xué)，下面我就班級(jí)情況作個(gè)全面簡(jiǎn)單的匯報(bào)

一、學(xué)生情況

1、紀(jì)律方面。

2、衛(wèi)生方面。

3、有集體榮譽(yù)感。

二、學(xué)習(xí)方面：

1、多數(shù)學(xué)生進(jìn)步，如

2、班級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力提高，寫(xiě)作水平提高，字有進(jìn)步，知識(shí)面拓寬，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

3、公布本學(xué)期期中考試成績(jī)及名次，并獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)前十名和進(jìn)步學(xué)生并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

三、期末復(fù)習(xí)：

1、關(guān)注后進(jìn)生：

2、家長(zhǎng)要配合配合學(xué)校放假督促其寫(xiě)作業(yè)。

3、注意學(xué)生的睡眠、營(yíng)養(yǎng)多關(guān)心體貼他們。

4、安全方面：校內(nèi)外安全。少給學(xué)生帶錢(qián)，不能亂花錢(qián)、買(mǎi)零食。

四、數(shù)學(xué)老師發(fā)言：

介紹期中考試前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，宣布期中考試成績(jī)及期末復(fù)習(xí)的打算。

五、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言：

首先感謝這半學(xué)期以來(lái)老師對(duì)學(xué)生的辛勤培育，向教師道一聲：“你們辛苦了?！睂?duì)學(xué)校的吃住都很滿(mǎn)意，放心。對(duì)孩子們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)給予肯定，對(duì)教師的辛勤培育表示感謝，并配合教師幫助學(xué)生，希望所有學(xué)生都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。

六、班主任總結(jié)

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)到學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)在家要多陪孩子，多關(guān)心他們。不要一味地賺錢(qián)，孩子沒(méi)有培養(yǎng)好，掙再多的錢(qián)，也是失敗的。就讓我們一起努力，把孩子教育好，使他們成為國(guó)家的棟梁之材。

第二篇：小學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

白山小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

一、座談會(huì)時(shí)間

2010年11月8日

二、座談會(huì)地點(diǎn)

本班教室

三、學(xué)生家長(zhǎng)名單

根據(jù)學(xué)生情況確定、通知

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）向家長(zhǎng)介紹本次座談會(huì)的目的把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同研究孩子的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地采取措施，提高個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）語(yǔ)文教師向家長(zhǎng)介紹學(xué)生最近語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況

1、介紹學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況

2、幾點(diǎn)建議：

（1）家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

（2）家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

（3）家長(zhǎng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

（4）家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師、孩子溝通，了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由，任其發(fā)展，對(duì)孩子漠不關(guān)心。

3、推薦幾點(diǎn)做法：

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了，只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

（三）數(shù)學(xué)教師向家長(zhǎng)介紹學(xué)生最近在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況，與家長(zhǎng)探討如何輔導(dǎo)好學(xué)生的數(shù)學(xué)。

（四）了解學(xué)生在家在的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)介紹如何輔導(dǎo)好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

（五）座談會(huì)結(jié)束。

第三篇：小學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

小學(xué)家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

活動(dòng)過(guò)程：

（一）向家長(zhǎng)介紹本次座談會(huì)的目的把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同研究孩子的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地采取措施，提高個(gè)別學(xué)

1、幾點(diǎn)建議：

（1）家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

（2）家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

（3）家長(zhǎng)要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

（4）家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師、孩子溝通，了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由，任其發(fā)展，對(duì)孩子漠不關(guān)心。

2、推薦幾點(diǎn)做法：

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了，只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

3、了解學(xué)生在家在的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)介紹如何輔導(dǎo)好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

座談會(huì)結(jié)束。

第四篇：家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

時(shí)間：2013年9月6日

地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

出席人：班主任、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各科教師、學(xué)生家長(zhǎng)

主持人：班主任

會(huì)議程序：

一、主持人發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及各位學(xué)生家長(zhǎng)：

你們好！

今天，你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)校參加家長(zhǎng)會(huì)，我們首先表示熱烈的歡迎和衷心感謝，也感謝你們平時(shí)對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持和幫助。

今天，我們?cè)谶@兒相互交流下學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)、生活情況，共同把我們的孩子教育好，教育得更好，促使各位家長(zhǎng)能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，因?yàn)椋押⒆咏逃?，我們老師?dān)負(fù)著重要的責(zé)任，但也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的積極配合。俗話說(shuō)“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”是呀，孩子更多的是和你們生活在一起，從某種方面來(lái)說(shuō)，你們的教育更重要。為什么在同樣的班級(jí)，同樣的老師教育下，會(huì)有不一樣的學(xué)生呢？這其中最重要的原因就是家庭教育方式、教育方法、家庭環(huán)境的不同所造成的。

二、教導(dǎo)主任發(fā)言

九年級(jí)的學(xué)生，面臨著來(lái)年的中考，這一年的學(xué)習(xí)，對(duì)每位學(xué)生來(lái)說(shuō)，都非常重要。成績(jī)的好壞，直接影響著每位學(xué)生的發(fā)展前途，九年級(jí)是每位學(xué)生人生的一個(gè)轉(zhuǎn)捩點(diǎn)，因此，不僅要求每位教師、學(xué)生要全身心地投入到教學(xué)和學(xué)習(xí)中來(lái)，而且還要求每位在坐的家長(zhǎng)大力的支持與積極地配合，建立學(xué)生——老師——學(xué)校三級(jí)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，師長(zhǎng)齊抓共管，使學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在來(lái)年中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，放飛我們心中的夢(mèng)想。

三、各科老師發(fā)言

1、英語(yǔ)老師介紹部分學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況

各位家長(zhǎng)，你們好。孩子在校學(xué)習(xí)、生活怎樣，作為家長(zhǎng)的你們很想了解孩子在校的實(shí)際情況，這也是我們老師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的之

一。有幾位同學(xué)，平時(shí)聽(tīng)課容易分心，或者上課愛(ài)做小動(dòng)作、或者愛(ài)找同學(xué)聊天，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，更無(wú)法積極思考、發(fā)言，這跟他們平時(shí)的習(xí)慣是分不開(kāi)的。如；等。個(gè)別同學(xué)作業(yè)無(wú)法及時(shí)完成、上交，常忘記。突出的有：等。當(dāng)然，也有相當(dāng)多的學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課積極思考、大膽發(fā)言作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真地完成，開(kāi)朗、活潑，學(xué)習(xí)起來(lái)即輕松又樂(lè)趣無(wú)窮。如：等，有一些同學(xué)老師看到他明顯的進(jìn)步。如等。孩子犯錯(cuò)誤是難免的，但是，如果一味地犯下去，放任自流，那后果很不好，對(duì)今后做什么事都有影響，也就是說(shuō)這個(gè)不好的習(xí)慣將陪伴他一生。所以，老師在這希望家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子多一些了解、了解多一些、細(xì)一些，盡快發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)、教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。好的習(xí)慣、好的成績(jī)斐然與孩子他自身的努力是分不開(kāi)的，但孩子還小，自制力不強(qiáng)，更重要的還需要我們老師和家長(zhǎng)的共同引導(dǎo)、教育。

2、語(yǔ)文老師介紹部分學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況

許多學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文好學(xué)，對(duì)語(yǔ)文重視程度不夠，只是在課堂上學(xué)，課后復(fù)習(xí)鞏固不夠?？鬃诱f(shuō)：“溫故而知新”??！作文寫(xiě)不好，懶得動(dòng)筆，懶得看書(shū)，只憑平時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)積累應(yīng)付考試，因此要求每位家長(zhǎng)在孩子回到家后多督促，多檢查，多引導(dǎo)，使學(xué)生有正確的人生觀，理想觀，為自己的夢(mèng)想刻苦學(xué)習(xí)。

3數(shù)學(xué)老師介紹部分學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況

四、校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際提出幾點(diǎn)建議

由于孩子還小，無(wú)法做到事事令老師開(kāi)心、讓爹媽放心，而且習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩事，與家長(zhǎng)的長(zhǎng)期配合與努力是分不開(kāi)的。所以，我借此機(jī)會(huì)向你們提幾點(diǎn)建議：

（1）給孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們安心、放心學(xué)習(xí)；

（2）善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，給予及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，讓他們有收獲的喜悅之感。有成功的快感。

（3）督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成家庭作業(yè)，并給予檢查、評(píng)價(jià)，初步形成有規(guī)律地生活。

（4）常與老師交流、溝通，及時(shí)了解孩子在校的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)配合教育。

（5）家長(zhǎng)要當(dāng)好孩子的良好模范作用，有著良好的生活方式和習(xí)慣。

（6）一定不要因?yàn)楹⒆臃敢淮五e(cuò)或一時(shí)考不出好成績(jī)而抱怨、斥責(zé)、懲罰，這樣會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)、生少帶來(lái)不必要的精神負(fù)擔(dān)，久而久之反而會(huì)討厭學(xué)習(xí)。就多多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

總之，孩子犯錯(cuò)誤猶如家常便飯，但我們的教育、引導(dǎo)也是不能缺少的。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確的要求，促使他形成良好的習(xí)慣，相信我們的孩子個(gè)個(gè)都是很棒的，都能茁壯成長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)與老師進(jìn)行個(gè)別的交流、溝通、了解。使家長(zhǎng)、老師獲得更細(xì)、更廣、更全面的對(duì)學(xué)生的了解。

六、班主任總結(jié)

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)我校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，也希望你們的孩子。從這次的家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)孩子有更好的了解，對(duì)家庭教育有更好的認(rèn)識(shí)，也希望你們今后更好地與學(xué)校配合好，共同把我們的下一代教育成為你們理想中

學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查意見(jiàn)反饋

一、李鵬家長(zhǎng)：

現(xiàn)在的家庭，大多數(shù)都是獨(dú)生子，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，百依百順，這種做法很不好，它容易助長(zhǎng)孩子的壞毛病，會(huì)使孩子我行我素，久而久之，將會(huì)使他們走上下坡路，希望各位家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子。

二、張夢(mèng)琪家長(zhǎng)

我這個(gè)家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子要求很?chē)?yán)，但是在學(xué)習(xí)上，我關(guān)心的不夠，從不過(guò)問(wèn)作業(yè)完成的怎樣，從來(lái)沒(méi)給孩子買(mǎi)過(guò)課外書(shū)，希望我們每位家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，無(wú)論怎么忙，都要抽出時(shí)間去過(guò)問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況。

三、葛遠(yuǎn)航的家長(zhǎng)

我家孩子學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，回到家里總是好玩手機(jī)，這是我的過(guò)錯(cuò)，但是我又說(shuō)不聽(tīng)他，請(qǐng)各位老師對(duì)他嚴(yán)格要求，若發(fā)現(xiàn)他帶手機(jī)，及時(shí)沒(méi)收。也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，手機(jī)對(duì)孩子沒(méi)有太多的好處，有的只是害處??！

四、任自彬的家長(zhǎng)

我家孩子從小個(gè)性就很強(qiáng)，與家長(zhǎng)很難溝通，你讓他往東，他偏要往西，他總認(rèn)為家長(zhǎng)與他有代溝，觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)總存在著差距，有時(shí)候真是對(duì)孩子無(wú)計(jì)可施，請(qǐng)各位老師、家長(zhǎng)幫我出出主意。

五、家長(zhǎng)代表發(fā)言

1、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班非常重視，教學(xué)抓的非常緊，我們每位家長(zhǎng)都非常滿(mǎn)意，請(qǐng)我代表家長(zhǎng)和學(xué)生向各位老師表示感謝：老師你們辛苦了！

2、老師和家長(zhǎng)多溝通，家長(zhǎng)能夠及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向，學(xué)習(xí)情況，以至及時(shí)有效地采取切合實(shí)際的教育教學(xué)方法，使孩子健康地成長(zhǎng)。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多督促、多檢查、多引導(dǎo)。

4、部分孩子迷戀于網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)多監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)處理，不要姑息遷就。

5、祝學(xué)校越辦越好，爭(zhēng)取來(lái)年向上級(jí)學(xué)校輸送更多更優(yōu)秀的人才。

第五篇：家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

楊 娜

活動(dòng)過(guò)程：

一、向家長(zhǎng)介紹本次座談會(huì)的目的：

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同分析、研究孩子的學(xué)習(xí)情況，找出成績(jī)不理想的原因，有針對(duì)性地采取措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、語(yǔ)文教師向家長(zhǎng)介紹學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：

1、與家長(zhǎng)分析學(xué)生平時(shí)在校學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在的不足。

2、具體介紹學(xué)生情況：

馬笠彭：上課時(shí)回答問(wèn)題很積極，思維活躍，但紀(jì)律不是很好，常做小動(dòng)作，與同學(xué)說(shuō)話。家庭作業(yè)上交比以前及時(shí)了，但書(shū)寫(xiě)不好。

付浩然：紀(jì)律有進(jìn)步；字詞等基礎(chǔ)知識(shí)能較好掌握。但書(shū)寫(xiě)仍較差。理解能力還需加強(qiáng)。

張慧敏：上課時(shí)能做到遵守紀(jì)律，在校積極幫老師和同學(xué)做事，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，書(shū)寫(xiě)不穩(wěn)定。不會(huì)讀書(shū)，理解能力較差。尤其作文成績(jī)特別差。

李帥：書(shū)寫(xiě)退步。上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，常做小動(dòng)作。

康佳：上課能比較守紀(jì)律，但反應(yīng)過(guò)慢，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好?；咀衷~掌握得差。書(shū)寫(xiě)太差。

徐慧：上課聽(tīng)講比以前有進(jìn)步。成績(jī)也較以前有進(jìn)步。

三、數(shù)學(xué)教師向家長(zhǎng)介紹學(xué)生最近在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況，與家長(zhǎng)探討如何輔導(dǎo)好學(xué)生的數(shù)學(xué)。

四、了解學(xué)生在家在的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)介紹如何輔導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，要重視書(shū)寫(xiě)的要求。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

２、注意堅(jiān)持嚴(yán)格要求。

五、座談會(huì)結(jié)束。

在找出孩子缺點(diǎn)的同時(shí)也要看到孩子的在格要求的基礎(chǔ)上多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，主孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。