第一篇：2014年中職技能大賽總結(jié)

2014年三明市中職技能大賽總結(jié)

2014年3月21日，技能大賽已順利閉幕，我有幸代表三明學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參加了《多媒體幻燈片制作》項(xiàng)目，作為一個(gè)新的項(xiàng)目，我們雖取得較好的成績，但是通過本次比賽我們也收獲了許多教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。為了下一年的技能大賽及培訓(xùn)工作，也為了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。在此，我做了以下幾點(diǎn)培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供領(lǐng)導(dǎo)和同行們參考。

一、合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法，在提高教學(xué)效果方面下功夫。

第一，我們帶著問題讓學(xué)生去學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生很感興趣，回答問題的積極性和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步地提高，因而教學(xué)效果也得到了提高。

第二，對于重要的知識點(diǎn)和課題，如自定義動(dòng)畫效果里面的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)作路徑的結(jié)合與應(yīng)用等，我采用了“現(xiàn)場參觀”和“講練結(jié)合”的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生很感興趣，動(dòng)手能力特強(qiáng)，教學(xué)效果也不錯(cuò)。

二、精心挑選學(xué)生，在教學(xué)組織方面下功夫。

學(xué)生的選撥是培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，基礎(chǔ)好的學(xué)生是起步的關(guān)鍵，是成功的有力保障。為了選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生，我們通過宣傳、測試、培訓(xùn)、再測試的方式，來最終確定參賽的學(xué)生。有了參賽學(xué)生，還要有一個(gè)好的教學(xué)組織，才會取得好的教學(xué)效果。為此，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與關(guān)心下，指導(dǎo)老師的精心安排教學(xué)下，我校的參賽學(xué)生取得了一定的成績。為了該次大賽，我校在硬件設(shè)備和軟件方面做出了很大的努力，我也收集了很多的有關(guān)的參考資料供學(xué)生使用。為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，每次課題我都要認(rèn)真準(zhǔn)備，仔細(xì)講解，合理分工，協(xié)調(diào)配合，讓學(xué)生有成就感，對進(jìn)步較大的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)；為了他們有良好的心理素質(zhì)，我經(jīng)常有意或無意去干擾他們。通過這些方面的準(zhǔn)備與訓(xùn)練，學(xué)生的積極性得到很大的提高，心理素質(zhì)也得到了提高，培訓(xùn)的效果與質(zhì)量也不錯(cuò)。

三、在其它方面，我做了不少的工作。

第一，在課前，我認(rèn)真鉆研教材，對幻燈片制作中自定義動(dòng)畫的使用進(jìn)行了全面地思考。同時(shí)了解學(xué)生的興趣、需要、習(xí)慣和方法，學(xué)習(xí)新知識可能會遇上的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

第二，密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的反映和課后的信息反饋，來調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第三，鼓勵(lì)學(xué)生到網(wǎng)上去博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

第四，集中訓(xùn)練，綜合考核。充分利用學(xué)生的課外時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生去自學(xué)。

四、我校的優(yōu)勢與不足。

我們的優(yōu)勢：一是學(xué)生技能基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，通過工作室鍛煉使學(xué)生在動(dòng)手能力得到很大提高，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)；二是學(xué)生能吃苦，比較認(rèn)真；三是學(xué)生綜合素質(zhì)比較高。我校的不足：一是學(xué)生比較煩躁；二是對學(xué)生的激勵(lì)不夠；三是我們的硬件設(shè)備和軟件設(shè)備比較落后；四是我們的參賽經(jīng)驗(yàn)不足。為了下一年的技能比賽，我們必需吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析我們的得與失。

總之，為了能進(jìn)一步地提高我校的培訓(xùn)教學(xué)效果與質(zhì)量，我利用很多的業(yè)余時(shí)間去研究多媒體幻燈片，查找技術(shù)資料，編寫培訓(xùn)計(jì)劃，提供幻燈片的模板，精心選拔參賽學(xué)生，認(rèn)真去組織好每一個(gè)課題，完成好每一個(gè)知識點(diǎn)，從而讓學(xué)生知道這次技能大賽的重要性和參加的必要性。

2014年4月9日

第二篇：中職學(xué)生技能大賽總結(jié)

中職學(xué)生技能大賽總結(jié)

為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，我校為承辦此項(xiàng)比賽，做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排，為參賽代表隊(duì)創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果?，F(xiàn)對本次技能大賽的工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準(zhǔn)備，組織周密。

我校通過每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當(dāng)重視。不僅積極組織我校師生進(jìn)行培訓(xùn)，而且申報(bào)賽點(diǎn)、參與比賽。我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準(zhǔn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機(jī)電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報(bào)名、代表隊(duì)報(bào)到、參賽過程、開閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎(jiǎng)儀式等各項(xiàng)工作做出了周密細(xì)致的安排。使各部門做到分工明確、責(zé)任落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。

二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技能兩個(gè)大類中的三個(gè)項(xiàng)目（機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）技術(shù)）的比賽，共有來自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊(duì)、111名學(xué)生報(bào)名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔(dān)任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，積極為參賽隊(duì)聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報(bào)道”欄目，為各代表隊(duì)提供了詳細(xì)的報(bào)到指南。在比賽過程中，為領(lǐng)隊(duì)老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊(duì)的廣泛好評。

三、今后努力方向。

本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎(jiǎng)，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊(duì)伍建設(shè)，營造校園育人文化。同時(shí)，通過技能大賽，還要加快實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三篇：中職技能大賽總結(jié)

蘭州市2014年職業(yè)技能大賽參賽總結(jié)

紅古區(qū)職教中心

專業(yè)：汽修

指導(dǎo)教師：孫小林

2014年3月10

3月4日結(jié)束了蘭州市2014年職業(yè)技能大賽，作為一個(gè)汽修專業(yè)指導(dǎo)教師我有一定收獲，下面我就比賽環(huán)境、本校汽修專業(yè)現(xiàn)狀及比賽內(nèi)容談?wù)勎业囊恍└惺芤恍┎徽_的地方請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

通過本次大賽讓我更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機(jī)整體。在備賽期間，曾經(jīng)遇到各種問題，但我們得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并一直堅(jiān)持到底，在各種設(shè)備條件不具備的情況下，小組都能克服困難，讓我非常感動(dòng)。能夠取得這樣的成績，也讓我意外！

在喜悅之余，我們更多的是反思，因?yàn)槲覀冞€有很多不足，雖然取得了三等獎(jiǎng)，但成績并不理想。因此，我們必須反思，為下一屆大賽做好更充分的準(zhǔn)備。

本次大賽雖然結(jié)束了，但我們的培養(yǎng)與訓(xùn)練才剛剛開始，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此，我們要貫徹落實(shí)大賽精神，將大賽指導(dǎo)思想和理念普及到每一個(gè)學(xué)生，這才是我們職業(yè)教育的目的。

職業(yè)技能大賽是一個(gè)契機(jī)，這讓我們了解了職業(yè)技能現(xiàn)狀，讓我們更清醒的明白了存在的差距，也檢閱了我們訓(xùn)練的隊(duì)伍，無論從哪個(gè)方面來說，本次大賽給我們的啟發(fā)很大，意義深遠(yuǎn)。

為更好的圍繞大賽，做好各項(xiàng)工作，我們應(yīng)該調(diào)整思路與計(jì)劃，為職業(yè)技能比賽做好下一步的準(zhǔn)備：

（1）在實(shí)訓(xùn)的組織方面，普及培養(yǎng)，重點(diǎn)突破訓(xùn)練。（2）調(diào)整組織訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)與策略，爭取效率最大化。

（3）合理安排，科學(xué)指導(dǎo)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能成為參與者，擴(kuò)大培養(yǎng)范圍，提高影響力。

（4）進(jìn)一步協(xié)調(diào)各部門、各環(huán)節(jié)，各指導(dǎo)教師要團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭取取得更好的成績。

（5）將大賽訓(xùn)練的模式深入課堂，讓每一位學(xué)生成為參賽者。（6）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來年再戰(zhàn)。

本次比賽成績不是很理想究其原因大概有以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)備世間短：具體比賽細(xì)則下達(dá)到比賽不足一個(gè)星期；

2、課程安排不是很合理：比賽內(nèi)容與本校課程吻合度不是很高

3、硬件設(shè)施跟不上：如沒有四輪定位的設(shè)備和可以發(fā)動(dòng)檢測的車輛，沒有檢測故障的設(shè)備，沒有與比賽相符合的發(fā)動(dòng)機(jī)等。

針對以上問題我對本專業(yè)的一些不足看法：

1、所謂“普高有高考、職高有大賽”在課程安排中應(yīng)針對比賽內(nèi)容循序漸進(jìn)開設(shè)相應(yīng)課程，提早做好比賽準(zhǔn)備。

2、在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，因?yàn)檎n本內(nèi)容比較注重全面性而深度不夠，且汽車維修是實(shí)操性比較強(qiáng)的專業(yè)需要大量練習(xí)，所以在教學(xué)過程中應(yīng)注重理實(shí)一體化，讓學(xué)生做到先熟后巧，先理論后實(shí)踐，并加大實(shí)習(xí)課的力度。

3、當(dāng)然最重要的還是老師和學(xué)生共同努力,否則即使課程安排再怎么合理、硬件再先進(jìn)都不可能取到好成績，作為一名職校老師我更應(yīng)該加倍努力。

第四篇：中職技能大賽興趣小組

中職技能大賽興趣小組 賽前培訓(xùn)階段工作總結(jié)

為了代表我校參加今年下半年舉辦的西安市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽，本學(xué)期期中考試后，在高二年級選拔9名對電子電工有一定興趣的學(xué)生，組成興趣小組?；顒?dòng)時(shí)間為每周一、四晚自習(xí)時(shí)間。

在經(jīng)過兩個(gè)月系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)生對于電子電路的構(gòu)成元件以及電子原件的焊接有了一定的認(rèn)識。為以后參加大賽奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

一是對電路中元件的性能、單位換算、電路中的作用以及元件的分類、外形有了更深刻直觀的認(rèn)識，能夠根據(jù)色環(huán)判別電阻阻值的大小，根據(jù)標(biāo)稱值，知道電容容值的大小、耐壓值的大小。電解電容的正負(fù)極，電感的大小，二極管的種類，三極管的類型及作用，三極管的三個(gè)極的標(biāo)稱。變壓器原副線圈的辨別。

二是萬用表、示波器、信號發(fā)生器的使用訓(xùn)練。萬用表是電路測試，元件檢測的必備儀器，萬用表表筆的接法與測量檔位的選擇，測電流與電壓的接法，交流與直流的不同，萬用表符號的具體含義與實(shí)際功效，演示并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，對電阻的測量、對市網(wǎng)電壓大小的測量。電容好壞的判斷，電容容值的測量，三極管e、b和c的判定、電路的通斷測試。使用信號發(fā)生器產(chǎn)生不同波形，并設(shè)置其頻率、幅值并調(diào)試示波器顯示波形調(diào)節(jié)掃描頻率和Y靈敏度，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題并積極探索解決問題。激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的熱情與學(xué)習(xí)的樂趣。

三是焊接工藝的介紹與焊接的實(shí)際訓(xùn)練，不同原件外形、耐熱性的和焊接過程中技巧的講解。在電子技能大賽中對焊接工藝的要求較高，對基礎(chǔ)知識要求比較廣，在培訓(xùn)過程中盡量做到能接觸的元件都盡量讓學(xué)生了解到位，但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差，反復(fù)多次的講解與練習(xí)才能扎實(shí)基礎(chǔ)。

不足之處：需要的電子儀器型號種類不配套，有時(shí)存在理論與實(shí)際的脫節(jié)。儀器儀表太少，焊接所需要的資料太少。

按照安排，本學(xué)期主要進(jìn)行了元器件識別、電子儀器使用、焊接工藝等方面的培訓(xùn)。下學(xué)期主要進(jìn)行電子電路知識及電子仿真軟件培訓(xùn)。下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，爭取使學(xué)生在技能大賽中取得好成績，為我校爭榮譽(yù)。

王春莉 龐高偉 王金育

2012年6月29日

第五篇：中職生計(jì)算機(jī)技能大賽活動(dòng)總結(jié)

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

中職生計(jì)算機(jī)技能大賽活動(dòng)總結(jié)

我校第三屆中職生計(jì)算機(jī)技能大賽現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在本次比賽中，各班積極準(zhǔn)備，同學(xué)們勇于創(chuàng)新，充分展示了自己的計(jì)算機(jī)特長，踴現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)能手?，F(xiàn)就本次比賽中的一些工作做以下總結(jié)，并公布評審結(jié)果。

一、第三屆中職生計(jì)算機(jī)技能大賽經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

1.此次競賽內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)結(jié)，根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識把競賽選手分成五個(gè)小組（除高三非專業(yè)班因備考沒參賽外），并提前公布參賽內(nèi)容，這樣既有利于學(xué)生進(jìn)行賽前準(zhǔn)備，公平競爭，又是對計(jì)算機(jī)教學(xué)的促進(jìn)。

2.競賽內(nèi)容和評分細(xì)則制定詳細(xì)具體，使競賽更具操作性，評比更公平、公正。

3.相關(guān)專業(yè)教師和學(xué)生都主動(dòng)參與，積極準(zhǔn)備。學(xué)生激情高，準(zhǔn)備過程中促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的熱情，并在計(jì)算機(jī)操作能力方面有很大提高。

4.參賽選手能按時(shí)到位，且作品質(zhì)量較高，效果好。參評評委能準(zhǔn)時(shí)到崗，齊心協(xié)力，公正評審各作品。

5.以賽促教學(xué)，這次競賽既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練，也是專業(yè)教師的一次教學(xué)檢測和總結(jié)。

二、第三屆中職生計(jì)算機(jī)技能大賽問題思考：

1.學(xué)生的賽前準(zhǔn)備還應(yīng)加強(qiáng)，特別是非專業(yè)班在推選參賽選手的教程中，個(gè)別班級沒有進(jìn)行全班同學(xué)評比，而是憑感覺和興趣報(bào)名，沒有達(dá)到提高全體中職學(xué)生技能的目的。

2.參賽選手中部分不夠認(rèn)真，特別是專業(yè)班部分同學(xué)對作品的要求沒有追求完美，只是認(rèn)為差不多就行了。

3.從參賽選手的作品反映出，我校計(jì)算機(jī)教學(xué)中還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的操作能力訓(xùn)練。

4.本次參賽，高一非專業(yè)班有3位同學(xué)棄權(quán)，沒有按時(shí)參加比賽，這三位同學(xué)是高2013級1班xx，高2013級3班xx、xx，請這三位同學(xué)到班主任那說明沒有參賽的原因。

當(dāng)然，本次比賽是我校計(jì)算機(jī)專業(yè)方面舉行的又一次全校性的技能競賽，也是計(jì)算機(jī)專業(yè)在教學(xué)和實(shí)踐中的又一次探索，鑒于中職學(xué)校的特點(diǎn)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，相關(guān)專業(yè)教師還要更加引起重視，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)，使我們的學(xué)生掌握真正專業(yè)技能，在以后的工作中能學(xué)以致用。存在問題和不足，我們也力求在今后的類似活動(dòng)中克服和改進(jìn)。

附：xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校第三屆中職生計(jì)算機(jī)技能大賽評審結(jié)果。

來源蓮山

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