第一篇：2013秋季半期八年級物理教學(xué)總結(jié)

2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期八年級（1）（2）班物理

半期考試總結(jié)

經(jīng)過半個學(xué)期的努力和嘗試，本人所任八（1）（2）兩班物理半期考試成績己出來。八（1）班及格21人，八（2）班及格21人，及格人數(shù)相等，兩班最高分96分，最低分6分，從總體看，沒有達到本人的要求，原因有以下幾點：

一、本學(xué)期嘗試著用杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式進行教學(xué)，但由于學(xué)校經(jīng)費緊張，在推進過程中阻力很大，切入的深度不夠。學(xué)生互評、自評、統(tǒng)計等環(huán)節(jié)沒法實施，基本上還是以教師的評價為主，使得教學(xué)進度緩慢、效率低，所以教學(xué)模式還是以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，杜郎口模式嘗試不能全部到位。盡管如此，還是取得了一定的效果，說明杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式還是其生命力的。

二、學(xué)生的訓(xùn)練力度不夠，學(xué)校提供的試卷有限，大多數(shù)只能靠教師自己出題對學(xué)生進行訓(xùn)練，使得教學(xué)效率很低，讓學(xué)生抄寫花去了相當(dāng)?shù)臅r間，很不值。

三、教師教學(xué)過程也存在問題：對學(xué)生的課后輔導(dǎo)顯得不夠，對差生的輔導(dǎo)形式單調(diào)，還缺乏立體式對學(xué)生管理和引導(dǎo)。

四、由于知識點多，要讓學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，只一兩次的訓(xùn)練是不夠的，而在這個環(huán)節(jié)上，也正是本人所沒有做到的，學(xué)生課后的鞏固組織工作沒有做到位，讓學(xué)生學(xué)過后，一段時間就忘了，知識的串聯(lián)、遷移工作作為教師沒有給學(xué)生組織好。

下一步在總結(jié)以上問題的基礎(chǔ)上，本人將加大力度，努力克服一切困難，盡可能的完善教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把教學(xué)質(zhì)量提高。

平浪中學(xué)物理教師：潘家鴻2013年11月12日

第二篇：八年級物理備課組半期總結(jié)

八年級物理備課組半期總結(jié)

半學(xué)期來，八年物理備課組在各領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，落實教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，物理備課組各位老師工作認真負責(zé)，團結(jié)合作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將備課組半學(xué)期來的工作匯報如下。

深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點并注重參閱各種雜志，制定符合我們學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。堅持聽課，特別是在評課過程中對我們的教學(xué)促進很大。在積極參與聽課、評課的同時，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發(fā)言，就本章書新課標(biāo)的理解發(fā)表看法，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對新課標(biāo)和原教學(xué)大綱的對比，做到每一章的教學(xué)在全局上的一個把握。在日常教學(xué)中，我們備課組還經(jīng)常性的不定時對教學(xué)中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標(biāo)準(zhǔn)的不同理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結(jié)，如何在課時緊張的情況下將這些涉及學(xué)生基本技能知識滲透到日常教學(xué)中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。注重日常練習(xí)、日常測試以及期中測試的導(dǎo)向作用。在教學(xué)中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對不同層次的學(xué)生，靈活布置不同要求的作業(yè)，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務(wù)重等困難，每次作業(yè)都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業(yè)暴露的問題都及時加以評講，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數(shù)學(xué)生，控制好每次測試的平均分，較好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的學(xué)習(xí)的興趣、動力。

教學(xué)中的不足和今后的措施?；叵脒@半學(xué)期以來，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：在日常教學(xué)過程中，由于時間和課時緊張，每位老師工作任務(wù)重，很難抽出時間針對部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題及時加以反饋，表現(xiàn)在平時發(fā)的練習(xí)只能以部分批改，全部講解的行式，靠學(xué)生自覺自覺訂正，平時根本沒有時間檢查訂正。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面上，還值得進一步提高，在這一個學(xué)期的教學(xué)中，備課組內(nèi)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學(xué)期，但課堂學(xué)習(xí)的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學(xué)習(xí)組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。

回顧工作，是我們組不斷總結(jié)提高，基本上完成的學(xué)期初備課組制定的任務(wù)，也基本達到學(xué)校的要求，今后我們將不斷總結(jié)，繼續(xù)提高。

八年級物理備課組

第三篇：初三物理教學(xué)工作半期總結(jié)

初三物理教學(xué)工作半期總結(jié)

本學(xué)期開學(xué)以來，我以學(xué)校工作計劃和教科室教研計劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力重點，為全面提高學(xué)生的能力，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

2、認真抓好教學(xué)常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認真批改作業(yè)。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問題, 布置作業(yè)及時檢查。

3、積極參加聽課評課活動。通過聽課評課活動，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點。加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

4、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導(dǎo)工作。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時間進行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5、在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，積極參與自我教育課題研究，收集總結(jié)經(jīng)驗，在座談會上發(fā)表自己的意見，吸取別人好的方法和先進思想，為我所用。

存在不足：

1、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力還做得不夠，總是不能大膽地放手讓學(xué)生去學(xué)。

2、對新進的教學(xué)模式學(xué)得不夠。

3、在工作中還不夠積極、主動。

下半期打算：

1、深入研究并在教學(xué)實踐中應(yīng)用自我教育。

2、看完課堂教學(xué)模式選編，并嘗試一兩種進行應(yīng)用。

第四篇：高一物理半期教學(xué)工作總結(jié)

高一第一學(xué)期物理半期教學(xué)工作總結(jié)

從江第二民族高級中學(xué)2013-2014第一學(xué)期

楊春凱

本本人擔(dān)任高一物理教學(xué)工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況,取了一系列措施，使高中的物理成績有了較大的進步，具體做法如下： 具體做法

1、針對高中的具體情況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

2、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

3、課前反復(fù)研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練。

4、查閱大量教學(xué)雜志，對各地的新信息、新題型及時反饋給學(xué)生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復(fù)印出來，張貼出來，讓學(xué)生及時了解高考的新動向，有針對性的復(fù)習(xí)。

5、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法。

6、針對當(dāng)前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。具體做法:

1、針對學(xué)生的特點。該班原先物理成績較差，基礎(chǔ)博弱，差生較多。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，兩個班的物理成績有了較大的提高。

第五篇：八年級半期工作總結(jié)

2015—2016學(xué)第二學(xué)期八年級組半期工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！

半學(xué)期以來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，八年級組全體教師都能做到教書育人，工作上相互配合，積極進取，突出教學(xué)質(zhì)量這一宗旨，以安全為保證，構(gòu)建和諧年級為著力點，順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，現(xiàn)將半學(xué)期工作做具體總結(jié)，不妥之處，敬請指正。

一、同心協(xié)力、和諧相處，加強集體凝聚力

本年級組有23位在崗教師，在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、解決問題，是一個團結(jié)向上、有凝聚力、有責(zé)任心的團隊。

二、以德為首、齊抓共管，加強班級管理

德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ),年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育教學(xué)工作的全面開展。

1.開學(xué)初，各班結(jié)合實際，制定了符合班級學(xué)生特點的班規(guī)細則，規(guī)范學(xué)生行為，加強養(yǎng)成教育。

2.三月份，整頓學(xué)風(fēng)、立規(guī)矩，調(diào)整學(xué)生的言行。根據(jù)八年級學(xué)生的年齡特征和實際情況，開學(xué)第一周：各班組織學(xué)生重溫了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“海晏縣寄宿制民族中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”、“海晏縣寄宿制民族中學(xué)寄宿生守則”，加強了學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的教育，使學(xué)生進一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規(guī)范了行為，班主任和科任教師平時從細節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生的行為，例如：上課預(yù)備鈴向后，督促學(xué)生馬上進教室準(zhǔn)備或者預(yù)讀，并且老師也做到了及時進教室的習(xí)慣，慢慢地學(xué)生在樓道和教室吵鬧的習(xí)慣有所減輕，有效地促進了行為習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，為了讓學(xué)生積極行動起來,滿懷信心地投入關(guān)鍵階段的學(xué)習(xí)，開學(xué)第二周：年級組組織全體學(xué)生開了動員大會及勵志教育大會，大會主要從學(xué)生的思想、紀(jì)律、行為三個方面對學(xué)生進行疏導(dǎo)，督促學(xué)生珍惜時間，樹立目標(biāo)意識，并對此提出了具體要求，使學(xué)生在本學(xué)期明確了努力的方向。

3.以豐富多彩的活動對學(xué)生進行教育，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期各班按年級組的安排，有選擇性地開展了“做文明的民中人”主題活動，對同學(xué)們進行愛國主義教育和思想道德教育,從而引導(dǎo)青少年健康成長，培養(yǎng)學(xué)生愛校情懷;還開展了 “為班集體增光添彩”主題活動，讓學(xué)生感受到班級、學(xué)校如家的溫暖，從而讓學(xué)生體會到保護班級和學(xué)校環(huán)境的重要性，一起為創(chuàng)造學(xué)校良好的環(huán)境而出謀劃策，并從我做起，從點滴做起的良好習(xí)慣。

4.八年級學(xué)生正處“身心聚變”的叛逆期，為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，普及青春期及心理健康知識。5月26日下午，學(xué)校還特邀請了西寧市南川西路中學(xué)專職心理學(xué)教師曹燕英以“我的青春宣言”為主題的心理健康教育講座，講座中曹老師用了大量的生動鮮活的案例，從“我是從哪里來的？”、“青春期的特征”、“勵志教育”等幾個環(huán)節(jié)給同學(xué)們上了一堂生動的心理健康教育課。尤其是對青春期出現(xiàn)的如：叛逆、情緒情感偏激﹑易激動暴躁、易走極端”等中學(xué)生常見的心理問題進行剖析并進行了疏導(dǎo)，告訴學(xué)生如何正確的面對壓力并解決它。使學(xué)生對“青春期”這個特殊階段有所了解，有所把控，同時，也使我們老師清楚地認識到，學(xué)生學(xué)習(xí)是本職，但心理健康更不容忽視，抓好心理健康教育刻不容緩。

三、家校攜手，同心協(xié)力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)

第一次月考之后，為了能讓家長及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動態(tài),早點做到有的放矢,我們八年級組進行了一次大規(guī)模家長會,班主任和各科任教師都參加了本次家長會，教師們從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)上給家長做了反饋,尤其是身上毛病較多的學(xué)生教師一對一進行分析,和家長近距離的聊天溝通，使家長清楚了解到孩子在校的表現(xiàn)和成績情況。同時，給家長也提了一些合理化的建議，給他們說明了孩子的教育一定要有家長的積極配合，家長也紛紛表示要和科任教師積極配合，共同教育孩子。為了讓家長隨時了解到了孩子在校的具體表現(xiàn)，對出現(xiàn)的問題能夠及時糾正并督促認真學(xué)習(xí)，會后，各班都及時建立了家長教師微信群，老師們把學(xué)習(xí)上有問題的或在習(xí)慣為習(xí)慣上有問題的學(xué)生通過微信群及時反饋給家長，并和家長一起進行教育。家校共同攜手、齊抓共管，學(xué)生的作業(yè)比以前整齊、認真了好多，學(xué)習(xí)的自覺性比以前有所好轉(zhuǎn)，得到了家長的認可及好評。

四、正視問題，改進工作，更上一層樓

半學(xué)期來，經(jīng)過八年級老師的共同努力，目前整體上學(xué)生思想較穩(wěn)定，紀(jì)律秩序較好，各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，但也存在不足：

1.經(jīng)過半學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣都有所提高，但學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。因此，我們今后還要加強班級管理，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)。

2.學(xué)生的個體差異比較大，問題學(xué)生居多，部分學(xué)生因為家庭原因，和父母關(guān)系不融洽，父母離異等問題，導(dǎo)致情緒、心理狀況不穩(wěn)定，無心學(xué)習(xí)，混日子。

3.少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣差，而有些家長與學(xué)校不配合，使得教育合力不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績提高不明顯。

4.我們教育的方式方法有時還比較簡單急躁，有待改進，還需我們用心去與學(xué)生、與家長的溝通。

5.各班后進生比較多，今后轉(zhuǎn)差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化，而且要培養(yǎng)尖子生，帶動班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，年級組教師的共同努力下，八年級組會在今后的工作中成長得更快,工作一定能邁向更高的臺階！

謝謝大家！

2016年5月26日