第一篇：班級管理亮點

2011級計算機2班班級管理亮點

鄧曉云

一、關(guān)注細節(jié)抓常規(guī)

“細節(jié)決定成敗”這句話很好，我在班級管理是對學(xué)生常規(guī)要求十分細致。如：衛(wèi)生方面衛(wèi)生工具擺放整齊，規(guī)定每位同學(xué)座位周圍歸本人負責，如果有紙屑，由該生負責清理，放學(xué)之后凳子自覺放入課桌上面；紀律方面時刻注重學(xué)生的坐姿、站姿及文明用語使用的教育；學(xué)習方面，注重培養(yǎng)學(xué)生按時上交作業(yè)的好習慣；儀容儀表方面做到隨時檢查，并在這些常規(guī)教育中給學(xué)生灌輸“我與崗位零距離”的職業(yè)指導(dǎo)教育。當學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。當然，許多地方做得還不夠系統(tǒng)和規(guī)范，個別同學(xué)也不能完全按要求做,但我正向看細節(jié)規(guī)范化不斷努力。

二、自主互助促發(fā)展

堅持開展“一幫一”互助活動，實行小組捆綁式評價。每個小組選擇一種具有象征意義的花命名自己的小組，班級就是一個大花園。從“紀律、發(fā)言、考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、互助”等六個方面對小組進行評價，每天有一位同學(xué)記分，特點是不管加分減分必須在全班公布，每周評選明星小組和優(yōu)勝小組，獎勵兩顆或一顆星星，還要發(fā)表獲獎感言，評選小組的進步之星，促進組與組之間，同學(xué)之間的交流學(xué)習，用互助的方式促進后進生更大的進步。

三、贊美為主找亮點

實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以激發(fā)學(xué)習動力，培養(yǎng)自信心，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。對學(xué)生的贊美在我的班級管理中主要表現(xiàn)為兩點：

1、把贊美轉(zhuǎn)化為一些職位。

既讓孩子又成功的喜悅，也鍛煉他們的自我約束能力和管理能力。我們班設(shè)了“值日班長”，每天表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生輪流擔任，促使了學(xué)生的良性發(fā)展。班主

任工作千頭萬緒，如果班主任事事都親歷親為，那她就不用干別的事情了。所以，培養(yǎng)學(xué)生的管理意識和管理才能是班級管理的迫切需要。我們班設(shè)立了許多小干部，給他們規(guī)定了職責，這些小干部做起事來非常認真。各科課代表負責監(jiān)督并提醒學(xué)生上課認真記筆記，下課及時上交作業(yè)；衛(wèi)生組長、值日組長、紀律組長、電教委員、圖書管理員、班級考勤員等職務(wù)都由專人擔當。在班級管理中，這些小干部起了很大的作用，雖然孩子們的管理水平有限，很多事還要我去評判，但比起親歷親為來，要輕松許多。

2、把贊美送給每個孩子。

多年的工作經(jīng)驗又讓我感到，找出每個學(xué)生的亮點，能增加學(xué)生的信心，特別是后進生的信心。這些學(xué)生最需要別人的肯定，即使再笨的孩子，也一定會要他的閃光點。所以，我將每個孩子的閃光點找出來，謄寫并粘貼在教室里，讓他們感到自己在老師和同學(xué)的眼中是優(yōu)秀的，從而使他們向優(yōu)秀的一面發(fā)展，最終成為我們所期待的人。

四、家?；映珊狭?/p>

新生入學(xué)后，班主任可以采取填寫調(diào)查表、電話咨詢、家訪座談、學(xué)生自我介紹等方式，對學(xué)生的基本情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習慣、學(xué)習基礎(chǔ)、家庭住址、聯(lián)系方式、經(jīng)濟狀況、家庭成員、是否留守孩子等諸方面的情況進行了解，及時建立學(xué)生個人檔案，做到胸中有數(shù)，為以后工作的開展奠定好基礎(chǔ)。日常學(xué)習中積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。因此與家長的電話聯(lián)系是經(jīng)常的事,只要學(xué)生有進步了，哪怕是很小的進步，我會很高興地去向家長報喜；當然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向家長通報。同時，我也主動地向家長了解學(xué)生家里的情況，以期達到對學(xué)生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。與此同時，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了許多為一點小事就打架、罵人等現(xiàn)象，我及時地為他們進行疏導(dǎo)，及時的糾正他們的不良的心理，通過許多發(fā)生在身邊的真實事件讓學(xué)生明白：善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重你自己。

五、搭建平臺素質(zhì)高

充分利用早自習、午檢和班會時間開展各種班級活動提高學(xué)生綜合素質(zhì)，如： 鋼筆字練習、讀《小故事大道理》、實事新聞閱讀、技能練習等活動。通過這些活動幫助學(xué)生寫字工整、閱讀流利、關(guān)注實事、提高技能。

我的工作還是存在許多缺點。比如有時預(yù)見性不夠，事情分析不夠透徹，在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。以后我要多請教有經(jīng)驗的老師和書本，學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

2011年12月

第二篇：班級管理亮點 班主任

班級管理亮點 班主任：

1、設(shè)立目標，共同進步：

開學(xué)初，制定了班級整體目標，有學(xué)生制定自身目標。對班級來說，整體目標的合理設(shè)置，有助于學(xué)生整體提高和發(fā)展,同時能提高學(xué)生的班集體榮譽感，對規(guī)范學(xué)生行為，約束學(xué)生舉止起到很大作用。

對學(xué)生個人而言，設(shè)立個人近期目標和長遠目標，循序漸進，能穩(wěn)步發(fā)展，實施表明，具有明確目標的同學(xué)進步較大，而對于目標模糊的同學(xué)或進步不明顯，或嚴重退步。

2、制定班級公約和班級管理實施細則：

在校規(guī)、年級管理規(guī)定的指導(dǎo)下，制定明確、詳細的班級管理規(guī)定，從學(xué)生思想、學(xué)習、紀律、活動等各方面進行規(guī)范要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所獲。

3、民主管理：

利用開學(xué)初兩周時間，使學(xué)生相互認識，熟悉，之后由學(xué)生民主選舉，選出管理班級的班委會委員。使學(xué)生管理民主化、和諧化。

4、班委培訓(xùn)：

被選舉出來的班委，有的具有較強的管理經(jīng)驗和較好方法，而有的委員初次接觸管理工作，方法上有時顯得不得體，或使得管理無力度。因此，班主任每月定期進行班委培訓(xùn)，每周由班長組織班委交流管理經(jīng)驗，從而逐步提高班委干部管理能力。

5、班委值周制度： 班級每周發(fā)生的事情，學(xué)生了解的比班主任了解的多得多。因此，實行班委值周制度，讓值周班委在班會課上總結(jié)、反饋班級情況，班主任就事論事，及時處理，提高了班級問題解決的效率。

6、嚴格制定請假制度：

班上女生多，請假很頻繁。以免學(xué)生出現(xiàn)請霸王假的情況（有該種情況發(fā)生過），嚴格規(guī)定請假制度，要求走讀生必須由家長打電話跟班主任請（發(fā)短信不行），住校生請假必須寫假條，由班主任批，到家后由家長打電話請假請假，若外出就醫(yī)的必須有病情證明，否則視為曠課，通知家長。這樣，有效杜絕了學(xué)生無故請假的發(fā)生，同時解除很多安全隱患。

7、規(guī)范課堂常規(guī)：

課堂是學(xué)習的主陣地，聽課效率的優(yōu)劣直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的好壞。因此，對課堂要求主動學(xué)習，積極思考，出現(xiàn)課堂違紀情況及時批評教育，令其改正，情節(jié)嚴重或?qū)医滩桓牡膶W(xué)生及時聯(lián)系家長，共同商討教育。

8、重抓課前三分鐘：每天課前有9個三分鐘，利用好這幾分鐘，能保證每一名學(xué)生對黑板頭的英語單詞爛熟于心，此項工作顯得較拖沓，只有少部分學(xué)生確實認真在做。

9、抓思想教育，作儀表規(guī)范： 由于本班是文科普通班，大部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄，或是偏科較為嚴重，能懂的學(xué)，困難的放棄，出現(xiàn)這些不良的學(xué)習風氣，面對以上問題，重點分析成因，利用各種方法努力進行改進。

規(guī)范儀容儀表，是學(xué)生時刻認識到自己的身份，進而明確到學(xué)校的任務(wù)，同時，對學(xué)生的習慣養(yǎng)成也起到很大促進作用。

10、規(guī)范兩操：

身體是革命的本錢，加強兩操的監(jiān)督、管理，使學(xué)生認識到做好兩操的重要性。

11、組織好主題班會：

除開展學(xué)校要求的主題班會外，結(jié)合階段性學(xué)生的思想動態(tài)，組織開展主題班會，一方面使學(xué)生體會學(xué)習樂趣，一方面教會學(xué)生認清方向。比如本學(xué)期，在本班學(xué)生籃球比賽失利的大背景下，學(xué)生情緒受很大影響，第二周及時組織開展《我的未來不是夢》為主題的班會，使學(xué)生的情緒得到很大調(diào)整，使教育教學(xué)步入正軌。

12、充分利用多媒體輔助教育教育教學(xué)：

利用班會課或晚自習，給學(xué)生觀看一些激勵、教育類視頻短片或電影，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、努力進取、頑強拼搏等積極心態(tài)，充實學(xué)生的生活，拓寬學(xué)生的視野。

13、學(xué)生分層會議：

本班學(xué)生水平極差較大，為使不同層次的學(xué)生有不同的發(fā)展，充分利用晚自習或課余時間召開學(xué)生分層會議，定期檢查各類學(xué)生的各項表現(xiàn)，對問題學(xué)生進行單獨談話，轉(zhuǎn)化其思想，努力與班級方向一致。

14、定制培優(yōu)方案：

對于班上前十名學(xué)生，定期開展學(xué)習方法教育、學(xué)習主動性教育、緩解壓力教育、全面發(fā)展教育等，關(guān)注每一名學(xué)生的優(yōu)劣學(xué)科，組建幫扶小組，利用好下午第四節(jié)課進行交流討論，強化團隊合作意識，力爭使他們共同進步。

15、做好后進生轉(zhuǎn)化工作：

班上問題學(xué)生多，一半以上的同學(xué)學(xué)習意識淡薄，紀律觀念較差，使得常規(guī)工作的順利開展受到很大制約。因此，定期召開后進生工作會議，使他們的問題能得到及時更正，幫助他們樹立自信，確立目標，力爭每一次會議都有較大收獲。對于問題較大的學(xué)生，遇到問題及時處理，不留隱患，努力使他們往合格方面發(fā)展。

16、做好特長生宣傳動員工作：

本班學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，若只從文化方面發(fā)展，顯然沒有任何優(yōu)勢。因此，從學(xué)生的個人愛好、家庭條件允許這一前提出發(fā)，結(jié)合學(xué)校歷年的高考情況統(tǒng)計，充分宣傳特長生的優(yōu)勢，動員了38名學(xué)生學(xué)習特長，彌補文化方面的不足。

17、開展好課外活動：

高中學(xué)習生活緊張、忙碌，課外活動是給學(xué)生減壓的最佳選擇，年級組織的每一次活動，都積極參加，提前做好相關(guān)準備工作。認真組織，使全班同學(xué)都積極參與到活動中，增強班級的凝聚力；此外，經(jīng)常組織學(xué)生開展各類型的課外生活，使他們樂在其中，學(xué)在其中。

18、開好考前動員會議： 考前一星期的班會課，主要利用于動員學(xué)生積極備考，調(diào)節(jié)學(xué)生考前緊張情緒，確定考試目標；對不同層次學(xué)生進行指導(dǎo)，確定合理目標，組織學(xué)生利用好課余時間做好復(fù)習工作。

19、考后及時交流、反思

考試結(jié)束后，要求學(xué)生及時寫一份考試心得，體會考試得失；當成績公布后，進行考后反思，發(fā)現(xiàn)不足，努力克服。利用班會課進行經(jīng)驗交流，使學(xué)生考一次有一次收獲。

20、開好家長會：

家長會是班主任和家長溝通交流的有利平臺。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。

家長會前，我作充分準備：學(xué)生成績分析、學(xué)生在校學(xué)習、生活圖片收集、學(xué)生學(xué)習、學(xué)生成功學(xué)習交流、學(xué)生生活情況統(tǒng)計等等，使家長都能從中體會學(xué)生在校學(xué)習生活的點點滴滴，與老師心靈溝通，共同做好學(xué)生的領(lǐng)航員。

第三篇：九年級班級管理亮點

2013上學(xué)期九年級班級管理的亮點

劉永增

一堅決貫徹學(xué)校、初中部的方針和政策離開學(xué)校的正確指引和級組的帶領(lǐng)，單干是不可能取得好的成績的。

二深入了解各個實際情況，確定每個學(xué)生的努力方向

初三時間，是以考帶學(xué)，周考、月考、期中考等，來檢驗學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生的水平和發(fā)展方向，了解學(xué)生的任意一段時間內(nèi)的學(xué)習努力程度，以及發(fā)展目標，初步判斷其中考可能的水平，同時鼓勵學(xué)生。

三認真組織，順利完成各階段的各種工作

初三年級學(xué)習緊張，學(xué)習外的事情也有，這就要協(xié)調(diào)好學(xué)習和其他各種事物之間的關(guān)系，這需要學(xué)校和老師的精心組織、盡心帶領(lǐng)，并且基本沒有影響學(xué)習。在完成初三學(xué)習的同時，學(xué)生的衛(wèi)生、紀律等我班都做的很好，如杜以娜國防征文比賽已經(jīng)被推向臨沂，我班是在文化藝術(shù)節(jié)中唯一獲得優(yōu)秀組織獎和路隊比賽獎的九年級班級！

四深入認識初三學(xué)生，做好心理輔導(dǎo)。

初三學(xué)生機械化的學(xué)習、重復(fù)式的學(xué)習，枯燥無味，中考的壓力，使得學(xué)生心理負擔沉重，他們中有些人害怕測驗、害怕考試，更害怕中考，這就需要好心理輔導(dǎo)。

五強化邊緣生工作

這也是一個重點所在，在我班取得較好的成效。

六協(xié)調(diào)各科關(guān)系

初三學(xué)生是靠十科取勝的，任意一科拖后退，都會使班級成績受很大影響，為了3班學(xué)生能有出色的結(jié)果，我經(jīng)常和科任老師溝通，除了學(xué)校安排外，我們還主動交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是綜合科，更需要好的協(xié)調(diào)。

七加強青春期教育杜絕早戀，專門開了“揚帆起航”等主題班會，使學(xué)生心靈得到了凈化。

第四篇：班主任班級管理亮點

班主任班級管理亮點

2012-03-31 15:28:03 作者：劉穎 來源： 瀏覽次數(shù)：527

一位心理學(xué)家曾提出：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運。在行動中養(yǎng)成習慣，習慣決定命運

面對學(xué)生，有我們所謂的品學(xué)兼優(yōu)的，也有令我們頭疼的“雙差的”，我

一位心理學(xué)家曾提出：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運。在行動中養(yǎng)成習慣，習慣決定命運

面對學(xué)生，有我們所謂的品學(xué)兼優(yōu)的，也有令我們頭疼的“雙差的”，我覺得，其之所以優(yōu)秀，是因為有一個認真的態(tài)度，并逐漸形成了一個穩(wěn)定的自我意象和標準，有了優(yōu)秀的習慣。而散漫的學(xué)生往往是對待事情敷衍了事，為人上如此，學(xué)習上也緊張認真不起來。相對而言成功的機會少，被表揚被認可的次數(shù)也少，也就逐漸地習慣于游離在集體之外了。

一、堅持不懈抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：路隊檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員紀律檢查員等。同時，我每天堅持早到校，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習活動，與他們交談，及時了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。實踐證明，經(jīng)過一段時間的努力，形成了良好的班風班紀。學(xué)生在各個方面很了很大的提高。

另一方面是培養(yǎng)和利用好班干部。通過他們組織同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，發(fā)揮出紐帶和橋梁作用。一是在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

其次是通過集體活動培養(yǎng)學(xué)生當干部的能力。無論是主題班會、節(jié)日慶祝會、各種文娛、體育等都是學(xué)生展現(xiàn)才干的舞臺。在這些活動中，逐步指導(dǎo)學(xué)生自行組織、設(shè)計，動員大家出謀劃策，讓他們在活動中充分展示自己的風采，讓其他同學(xué)產(chǎn)生羨慕、欽佩之情，從而增強他們各方面的能力和為集體服務(wù)的熱情。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。一支精練、有熱情、有組織能力、有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

二、認真做好學(xué)生安全防疫教育工作

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習環(huán)境十分重要。尤其是今年發(fā)生的幾起校園安全事件可以看出安全來不得半點麻痹大意。在本學(xué)期，主要從以下幾方面對學(xué)生進行了安全方面的教育工作：

1、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、班級經(jīng)常開展各種活動對學(xué)生進行安全教育，以增強學(xué)生的安全意識。嚴禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學(xué)生在校內(nèi)翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學(xué)生帶尖銳器械進校園。

3、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的電話聯(lián)系卡，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。

三、開展各項有意義的教育活動

1、堅持規(guī)范的升旗儀式。升旗儀式，是激發(fā)學(xué)生愛國情感，培養(yǎng)少先隊員競爭意識，增強其榮譽感的最佳時期，每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，每一次的國旗下講話，我們都要求每位學(xué)生認真傾聽，確立班會主題，每一次都能給全體學(xué)生帶來一道豐盛的精神早餐。

2、定期召開中隊委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，及時糾正學(xué)生中的不良風氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情。

3、根據(jù)各節(jié)慶日來開展少先隊主題活動。班級根據(jù)大隊部或者有意義的主題來布置、落實、開展主題班會。

四、加強家校聯(lián)系，做好家訪工作

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

五、做好“八類群體”工作

在本學(xué)期重點排查、安排好八類群體，不讓一個學(xué)生掉隊，不讓一個孩子因為家庭等原因?qū)W習受到影響。其中，任務(wù)最艱巨的就是轉(zhuǎn)化后進生工作。因此，結(jié)合后進生的心理特點，對其轉(zhuǎn)化，具體做法有：

（一）注意觀察，“發(fā)現(xiàn)”后進生

在日常工作中注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“第一次”違紀，及時給予教育和適當?shù)奶幚恚蛊淠芟聸Q心立刻改正，以求事半功倍。這一階段，絕不可對學(xué)生“寬宏大量”。一而再，再而三的原諒，形成習慣之后的批評教育就顯得疲軟無力，事倍功半，不利于我們的工作。當然，首次違紀的處理亦不宜過重，超過學(xué)生的承受能力，會產(chǎn)生逆反心理或使學(xué)生背上過于沉重的包袱，不利于學(xué)生的成才。

（二）科學(xué)搭配，“幫助”后進生

學(xué)生對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師向來有種崇拜、權(quán)威的心理，他們的直接參與，經(jīng)常過問，會給學(xué)生“倍受關(guān)注”的感覺，從而樂于在教師的“關(guān)注”下進步。學(xué)生干部作為學(xué)生中較為優(yōu)秀的一個群體，平時與同學(xué)們在一起，接觸后進生的機會較多，對他們有較多的了解，同時，作為“同學(xué)”，他們有較多的“共同語言”，其觀點、看法往往更容易被后進生所理解和接受。當然，人員的配置絕不是隨意的安排，而是經(jīng)過深思熟慮的科學(xué)的搭配。具體的工作應(yīng)在有關(guān)人員的共同分析、討論后有計劃、有步驟地進行。這樣可群策群力，利用集體的智慧，集體的力量，避免了班主任一人力不從心，孤掌難鳴。加強老師、學(xué)生干部的有機結(jié)合，形成合力，從而提高轉(zhuǎn)化效率。

（三）傾注愛心，“感化”后進生

對于后進生，最忌諱的莫過于“放棄”和“歧視”。后進生的心理特點決定了我們必須用愛心精心呵護。許多后進生恰恰是缺乏“愛”的產(chǎn)物，因此，在他們身上傾注滿腔關(guān)愛之情，無異于“久旱逢甘雨”，所起的作用是顯而易見的。在給學(xué)生以思想，學(xué)習上的關(guān)心和教育的同時，在生活上多多過問，這樣做，一方面讓學(xué)生感覺到學(xué)校生活的溫暖，另一方面讓他們覺得老師并不因其后進而置之不理，照顧了自尊心。

六、開展好“五個一”活動

為切實將“五個一”系列活動落到實處，貫穿于學(xué)生的生活和學(xué)習之中，使學(xué)生真心受到啟發(fā)和教育，形成穩(wěn)定的行為習慣。根據(jù)我校實際提出的活動方案，在班級中根據(jù)學(xué)生年齡特點選擇適當?shù)膬?nèi)容，組織好活動。對“五個一”系列活動的開展情況，我班舉行一系列的展示評比，通過演講、講故事、表演、展示等活動，將各自的“拿手戲”亮出來供大家學(xué)習、觀摩和參考，在學(xué)生當中引起震動。班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

有一位名人曾說過這樣的話：使人疲憊的不是遠方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我們很有必要學(xué)會隨時倒出鞋里的那顆小沙粒。這“鞋中的沙子”不正像我們無意中一些不好的習慣嗎？而俗話說，自己看不見自己的眼睫毛，需借鑒于周圍的人或物。一個人要不斷地剖析自己，需要不斷地反省自己的行為。

現(xiàn)在的孩子雖然有較多的物質(zhì)享受，但是他們并沒有感受到自己的幸福，每天大部分的時間在學(xué)校，再加上家長的大包大攬，他們不能體會到生活的本來面目，對于有些事情太想當然了，而對于老師的批評，家長的袒護和嘮叨，也很習以為常，表現(xiàn)為很麻木，對于身邊的小事，更是不屑一顧，不以為然，甚至目空一切，這是很可怕的，所以讓他們體驗生活的辛苦，從體驗中收獲勞動果實，體驗擔當責任，體驗同學(xué)友情，體驗自己勞動被承認的快樂，同時也要正確面對批評。從這些體驗中，能養(yǎng)成好的習慣，也從中能找到真正的自我而健康地成長。

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第五篇：班級管理工作亮點

班級管理工作亮點 一年級一班 王曉娟

一、表揚為主 無論是小孩還是大人，都喜歡聽表揚的話，家長尤其喜歡聽別人表揚自己的孩子，因為每個家長都把孩子視為自己生命的延續(xù)、未實現(xiàn)的理想的繼續(xù)，每個家長都想讓自己的孩子成為最出色的、最優(yōu)秀的，都是望子成龍，望女成“鳳”，都希望通過孩子的出色表現(xiàn)來增加父母的榮耀。所以，家長在心底里都不愿自己的孩子輸給別人，也就有了俗話中的“癩痢頭的兒子自家的好”。這就要求教師能充分認識到這一點，“投其所好”。與家長談話時，特別是有第三者在場時，盡量以表揚為主（當然需指出的缺點應(yīng)私下雙方單獨交流），讓家長每次與老師溝通時都有一種舒暢感被尊重。

二、關(guān)心學(xué)生，令家長感激

感激是因?qū)Ψ降暮靡?、幫助、信任、認可而對對方產(chǎn)生好感，是建立在感動基礎(chǔ)上的情緒體驗。當家長對教師有了感動和感激之情時，他們才更愿意與教師交流與溝通，所以我平時特別關(guān)心學(xué)生，每接手一個新班級，就會對每個學(xué)生作全面的了解，家庭成員、家庭住址、特長等等，涉及學(xué)生學(xué)習、生活的各個方面，方便我從小事做起，從細節(jié)入手，從各個方面幫助學(xué)生，為學(xué)生做好服務(wù)工作。愛默生說過：人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時也幫助了自己。這樣當你需要與家長溝通時，他們就會很樂意與你交流，共同促進孩子的成長。

一、班主任隨想 當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。我認為班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，用自己的愛心和關(guān)心去感動學(xué)生，“理解型”這個詞對老師來說適用，對班主任更是再適用不過了。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。要做到理解，了解每一個孩子，幫助孩子解決身上存在的問題，這需要耗費多少個不眠之夜？但是，這一切都很值得，一年級是孩子成長的關(guān)鍵期，每當我想到他們是一朵朵鮮嫩的小花，是一只只嗷嗷待哺的小鷹，我便有了無限的力量，有了無限的耐心和創(chuàng)造力，因為，我堅信我將會得到得是一個美麗的世界！我堅信工作著是美麗的！