第一篇：認識自我,認知社會

認識自我，認識社會

----管理系2011年暑假昆山實習點社會實踐總結報告

隨著高等教育現(xiàn)代化的深入和發(fā)展，特別是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》里明確提出特色辦學的理念后，各高校都在不斷地探索新的人才培養(yǎng)路子，注重理論與應用相結合的人才培養(yǎng)模式。

管理系自2007年試點開展暑假社會實習以來，通過這幾年不斷地摸索和改進，從組織準備到現(xiàn)場管理各方面都積累了一定的經(jīng)驗。為了繼續(xù)貫徹學院領導特色辦學的思想，真正培養(yǎng)一批走上社會后心態(tài)好、能吃苦、用得上、沉下去的學生，我系再次組織2010級學生于2011年暑假深入企業(yè)一線開展了為期兩個月的社會實踐活動。作為昆山實習點的帶隊老師，我也有一些深刻的感受和體會。

一、社會實踐的目的和意義

縱觀當前的大學生，在考上大學之后對自身沒有正確的定位，對將來的工作也沒有明確的目標，普遍存在心態(tài)浮躁、缺乏吃苦精神、學習動力不足等現(xiàn)象，正因如此，我們希望通過社會實踐讓學生正確的認識自我，在大學期間調整好自己的心態(tài)，培養(yǎng)吃苦意識，學會認真做事，學會與人溝通。

開展社會實踐的意義在于能讓學生在實際工作中邊工作、邊學習、邊總結，從而發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，回學校之后再進行彌補，通過企業(yè)的實際體驗，能打破學生腦海里的幻想，從而真正的了解社會、重新審視自我。

二、科學的籌備工作

這次社會實踐活動，我們經(jīng)過了認真的準備工作，從整個活動過程和結果來看，科學的籌備工作是活動順利進行的保障，在準備工作中主要是從以下幾方面開展：

（一）做好宣傳，統(tǒng)一認識

在系部確定要2010級學生參加暑假社會實習后，就多方面對學生進行了宣傳動員工作，把今年參加實習活動的條件向所有學生作了解釋說明，要求學生提前做好心理準備，并提前和家長做好溝通解釋工作。

同時，給學生講解了參加社會實踐活動的重要意義，讓學生明白學校為了培養(yǎng)特色人才的良苦用心，從而使學生在思想上加強對社會實踐活動的認同感，能意識到參加社會實踐是一件很有意義的事情。

（二）個人申報，家長簽字

通過對前幾次社會實踐活動的總結和思考，這次采取了學生個人申報的原 1

則，改變了以前要求所有學生參加的模式，從而消除了部分學生的抵觸情緒，讓學生有靈活選擇的權利。

另一方面，學生家長意見也是考察的重要內容，在學生申報的基礎上，若發(fā)現(xiàn)有家長不同意的情況，也沒有把這樣的學生納入?yún)⒓由鐣嵙暤姆秶?，這樣保證了家長、學生和學校三方面的統(tǒng)一，在得到家長簽字同意的情況下，才產(chǎn)生了參加社會實習學生的初步擬定名單。

在社會實習結束之后，從整個實習過程來分析，這一措施是社會實習順利進行的最有力保障。

（三）系部審核，擇優(yōu)推薦

為了讓此次社會實踐活動順利開展，我們在人員擬定方面特意增加了系部篩選程序，在個人申報且家長同意的學生中，采取擇優(yōu)推薦的辦法，挑選出了最終的名單。這一做法，使得想真正通過社會實踐鍛煉自己的一部分學生保留下來，整個集體思想統(tǒng)一、素質較高，保證了整個實習期間無一人產(chǎn)生放棄的念頭，全部堅持完成了兩個月的社會實踐活動。

三、學生的收獲

在我所負責的昆山實習點，總共有24名學生，其中男生5名，女生19名。分配在了線狀、品管、測試、經(jīng)營、通訊、制造六個部門，在不同的崗位上，學生都能認真主動完成各自的工作，服從領導指揮，和同事相處融洽，通過實踐活動，也都有一些深刻的認識和體會。

在我對學生的觀察和學生寫的實習總結中，主要發(fā)現(xiàn)學生有以下幾點認識：

（一）學會自律、學會負責

參加社會實習是學生們第一次真正離開學校、離開父母和社會接觸，很多學生感觸到以前在學校和家里總感覺有人照顧自己，即使做錯了事也不會有太大問題，但是通過這次實踐，讓很多人明白了每一件小事都必須認真負責的完成。

在實習期間開展的座談會上，很多同學說出了自己的心聲，市銷61001班的張艷飛同學說道：“通過實習讓我認識到在平時的工作、學習中，每個人都必須做到嚴格自律，就像我們上班要嚴格遵守公司的制度，遵守工作紀律，按時上下班，不無故曠工、不遲到、不早退。遵守公司要求，穿著廠服，佩戴廠牌。雖然保安沒有監(jiān)督，但我們要自覺的遵守，我覺得這是自己職業(yè)精神的一種體現(xiàn)。”

市銷61001班的彭莎莎同學在品管部門工作，她談到：“工作讓我明白了每個人做事情都要有高度的責任心，不管我們在哪個環(huán)節(jié)、哪個職位，我們都要做好自己分內的事。”

這些體會是學生成長的第一步，也告訴他們在今后的學習、生活中，要有一個更好的心態(tài)去面對身邊的人和事。

（二）學會尊重、學會做人

對學生的培養(yǎng)，成人教育比成才教育更為重要，通過這次社會實習學生們對此也有了深刻的認識。

管理61001班的田天同學寫到：“我們做內保的幾乎每天都可以見到很多領導，他們也需要接受我們的安檢。我們組長也經(jīng)常告誡我們見到領導要問好，記得有一次我替一個經(jīng)理安檢，安檢完后我說了聲謝謝，正好我們組長看到了這一幕，沒想到第二天開早會的時候就把我的這個舉動表揚了一番。”

很多學生在事后談到，走上社會才認識到人際交往的重要性，在待人處事方面要多為他人著想，良好的人脈關系是事業(yè)成功的基石，并紛紛表示回學校后要加強個人修養(yǎng)，學會做人。

（三）學會溝通、學會做事

遇到困難不知道如何跟人溝通這是學生身上普遍存在的一個問題，通過前期的指導和學生的學習，學生在這方面有很大的進步。

管理61001班的靳夢娜同學這樣寫道：“這里工作的都是一些十七八歲的同年人，他們對于領導的提問哪怕心里明明知道問題的答案卻往往悶不作聲，在工作中，我學著主動去把自己的想法說出來而不是一味的抱怨工作，沒想到受到了領導的重視和特殊照顧。”

管理61001班的薛愛明同學每次跟我談起工作狀況都會興高采烈，因為他積極主動的表現(xiàn)和上級建立了良好的關系，得到了主管領導的重視，而他總結原因就是自己平時主動和上級溝通的結果。

（四）學會奉獻、學會感恩

通過這次社會實習，我想學生家長也是幸福的，經(jīng)過兩個月的磨練，讓很多學生都真正的成才。會專61001班的王曉婧同學說道：“一直以來，我們都是依靠父母養(yǎng)活自己，也許工作以后，我們才能真正體會父母掙錢的來之不易。”雖然是一句平凡的話，但卻透出學生對父母的感激和理解。

市銷61001班的張艷飛同學在實習報告里寫道：“車間中有很多與我同齡的孩子，甚至還有比我小的孩子，他們大都出來打工好幾年了，我終于意識到自己

是多么的幸福?！?/p>

管理61002班的黎慧玲在實習總結中也寫道：“當工資發(fā)下來的那一刻，我有種想哭的感覺，錢雖然不多，但是自己掙的不容易也很心疼，現(xiàn)在想想父母，感覺好對不起他們?！?/p>

以上這些只是學生們中的代表，但在每一個學生的心里都會有各自不同的感受。我想，學生的這些體會正是老師和家長希望他們所收獲的東西。兩個月的鍛煉，讓學生成為一個自強、自律、自尊、自信的人，說明我們的社會實踐是成功的。

四、自己對社會實踐的體會

這次社會實踐活動結束了，回想這段經(jīng)歷，對我個人也是很有意義。

首先，我也是第一次到企業(yè)一線，在學生接受考驗的同時我也經(jīng)受了挑戰(zhàn)，在兩個月時間里轉換了個人角色，既充當學生利益的代表，又作為企業(yè)利益的維護者，在兩者之間做好協(xié)調、聯(lián)系、服務工作。

其次，也是給自己一次成長的機會。在實習期間，遇到很多的突發(fā)事情，這個時候需要我冷靜、沉著的去應對，給學生一個定心丸，這些經(jīng)歷提升了我處理問題的能力，對我今后的工作將起到重要的影響。

再一方面，開拓了自己的視野。在實習期間，我也時常和企業(yè)相關領導一起座談，在談話中，讓我對企業(yè)的管理制度、用人標準、市場需求有了更加明確的認識，我想這也能讓我今后更好的加強對學生的指導。

總的說來，通過社會實習，不僅讓學生得到成長，也讓我自己得到成長，24名學生在實習過程中表現(xiàn)出來的不怕苦、不怕累、不放棄的精神也深深的感染了我，在接下來的工作中，我也將更加努力的做好自己的本質工作。

長江大學工程技術學院管理系

素質導師：李勇奎

2011年9月25日

第二篇：自我認知

工商管理專業(yè)大專生自我認知報告

（一）自我認知

本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質較好，交際溝通能力較強，擁有創(chuàng)新思維，有團隊精神。而且具有北方人的熱情和豪爽。學習能力較強，求知欲強，愛好看書。有很強的自信心。

性格開朗，愛笑，待人溫和不會經(jīng)常發(fā)脾氣，具有一定的隱忍性，會和認識的人保持較好的關系。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人，對我好的人我會加倍的對他好。

我興趣廣泛和不同的人聊天時不會有無話可說的情況發(fā)生。我愛交朋友，喜歡見到各種各樣的陌生人，不是為了和他們交朋友，只是喜歡觀察陌生人。但是我缺乏較好的耐心，和自制能力。

（二）專業(yè)認知

我的專業(yè)——工商企業(yè)管理。當初選擇她只因為學這個專業(yè)我就可以名正言順的學心理學而不會遭到父母的反對?，F(xiàn)在通過對這門專業(yè)的了解，我是真的很喜歡這個專業(yè)。由于它的覆蓋面很廣所以就迫使我增加自己的知識面

管理學是一門具有高度綜合性的交叉科學，涉及的內容廣泛，通過學習這門課程我們可以樹立現(xiàn)代管理思想理念，掌握管理科學的基本原理和方法，提高自身素質。每個人都是管理者，管理者首先必須管理好自己。這需要我們下哦那個日常的生活中培養(yǎng)自己的管理意識和能力。

這個專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代工商企業(yè)管理理論，具有較強企業(yè)管理能力，能在工商企業(yè)從事基層管理工作的高技能人才。我們大學生不論是為了畢業(yè)后更好的從事社會工作，還是較好的完成在校作業(yè)，都要首先學會管理自己，其次是學會如何與他人合作及管理組織管理自己也好，管理一個組織也好，其原理都是相通的。管理專業(yè)所培養(yǎng)的學生不僅要掌握課本理論知識，更重要的是提高分析能力，解決問題的能力。

管理是一門軟科學，影響管理的因素很多，有點還是不可控和不確定的因素。在管理學中沒有千古不變或永恒的定理。必須對具體問題具體分析，僅靠學校的理論學習是造就不出“合格”管理者的。企業(yè)管理不僅需要“理性”還需要“條條框框”需要“硬”因素，同樣也需要“軟”因素，由此觀之，我不僅要使自己有過硬的專業(yè)知識，更要鍛煉自己察言觀色、眼觀六路、隨機應變的能力。

由于管理學覆蓋度面太廣，所以我要極盡所能是某一方面變成自己的特長，可以是交流手段，可以是市場分析，可以是會計……而且再有自己擅長的技術的同時將管理學該學的，應該知道的又要學會。時專業(yè)知識面不斷變寬變長。

（三）學生生涯規(guī)劃

希望在自己不斷努力奮斗下在大學三年的時間內完成“升本”或“接本”的目標。在此期間我要有一個很好的生活方式。要一個快樂充實的生活方式。身體要鍛煉，身體是革命是本錢；學習要努力，學習是來此的目的；各種有趣的活動要參加，只有痛痛快快的玩才能學的好。為了達到我的目標，我要做到每節(jié)課認真聽，要每節(jié)課都有收獲。課下的時間要博覽群書?？梢允侨魏畏矫娴臅?，例如：心理、武俠、歷史、周易……

報的自考要認真準備。要話大量的時間在自考上課和看書上。在有可能的情況下可以去別的院校跟著學習“高數(shù)”因為聽老師講總比自學是來的快和輕松的。

還要時時關注時事，尤其是關注各國經(jīng)濟問題。這有助于以后我們選擇什么樣的企業(yè)，以及了解所選企業(yè)所處的行情。知道了解的東西越多總是越好的，使自己在企業(yè)中發(fā)揮的游刃有余。

當然在校三年，事事變化無常。我所定的目標要根據(jù)我的實際情況而不斷調整計劃，甚至改變目標。在一切進展順利的情況下我可以加大任務量。發(fā)現(xiàn)目標無法實現(xiàn)的情況下我可以改變目標。如果目標提前實現(xiàn)了，我就要計劃“讀研”?？傊疅o論怎樣都要讓自己有為之奮斗的目標。

我為自己定了認證準則，雖然有些空大。但在我身經(jīng)社會之前它確實是我心中所想，我愿意為它而努力。而且希望在我經(jīng)歷世事之后人能將這個準則作為心中的力量：誠實做人，忠實做事時我的人生準則，自強不息，勇于進取是我的在追求。

我堅信每天進步一小步，成就輝煌一大步。人必須保持奮進的心態(tài)。

第三篇：自我認知

自我認知

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一年的預科生活一斤接近尾聲了，感覺是時候總結一下預科一年以來學習生活的總體感受，從中繼續(xù)延續(xù)好的方面而要改進不足的地方，使自己回顧已經(jīng)走過的路時也能看清未來要走的路和自己一直追尋的方向。

剛上預科的時候，新的的學校，新的學期，新的環(huán)境下什么都要重新開始，而且還是一個人，各方面都會困難的，總有些事情會讓你很擔心，但是所有都過去了，無論過去是失敗或是成功，忘記以前的成功和失敗，我們都需要不斷總結經(jīng)驗和教訓，人的一生只有擁有了豐富的經(jīng)驗，并能很好的應用，那才算是成功。

（一）我的性格

和平型：內向、旁觀者、悲觀

特點：性格低調、易相處、很輕松、平和、無異議、耐心、適應力強、無攻擊性、很好的聆聽者、具有外交手段（說話繞彎、不直接）、人際關系好（和事老）所以朋友很多、不愛生氣。

缺點：不容易興奮、拒絕改變、喜歡一成不變、目標感不強、看似懶惰、不愿承擔責任、回避壓力、沉默、馬虎。

切入點：和這類型的人交往、一定要鼓勵他、促進他

注意點：這類型過分時會毫無主見、做事漫不經(jīng)心

自我規(guī)劃：

1。讓自己快樂起來、給自己嘗試新鮮的事物和思想

2。明確生活的責任、不要得過且過

3。有意識接受督促（找個力量型或完美型）

4． 多表達和溝通

（二）我的氣質

我的氣質屬于穩(wěn)重型，也就是粘液質的氣質。

優(yōu)點：心情平穩(wěn)、變化緩慢；心平氣和、喜沉思；穩(wěn)重、踏實；善于克制自己，沉著冷靜是善于忍耐。

缺點：對事冷淡、固執(zhí)、疲沓、拖拉、遲鈍、缺乏生氣等不良品質及由此導致的消極后果。

改善：設置情景磨練應變能力；結交多血質氣質類型的朋友，以便氣質互補；對疑難問題應反復驚醒思考，不厭其煩，要加快節(jié)奏和速度，一適應思維和反應的速度，切忌懶散；利用穩(wěn)定性，設置成功的機會，增強自信心。

多參加運用發(fā)散性思維，提高應變能力的活動。

有時候我給人的感覺就太安靜，甚至有點呆呆的。也有些不熟悉我的人會認為我不好相處，（三）我的心理過程

心理過程的分析要從知、情、意、行四方面分析。

知：人在認識客觀世界的活動中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。

情：人認識客觀事物時產(chǎn)生的各種心理體驗過程。

意：人們?yōu)閷崿F(xiàn)奮斗目標，努力克服困難，完成任務的過程。

行：在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為。

預科，雖然不是大學，但，卻是卻是進入大學的一扇門。

去年我進入了預科，開始1年的預科校園生活。生活對每一個人來說，好像都是不容易的，但細細想來，其實它就像是一張白紙，關鍵是我們給它涂上什么樣的顏色。在面對生活點點滴滴的時候，有些人會選擇逃避，有些人會敢于承擔，敢于承載起生活中的責任。生活只是給我們指引，但路是我們走的，生活上的困難并不能阻礙一個人的成長，曾經(jīng)很多人跟我說，預科很自由，沒人逼你干任何事，因此從進入預科，我開始是不知道應該有自己的奮斗目標的，沒有意識到作為預科生在讀書期間一定要注重自身多種能力的培養(yǎng)，尤其要注重自律能力，自學能力，自立能力的培養(yǎng)。在預科，同一片藍天下來自不同地方的學生匯聚一堂，不同的家境，不同的習俗，有興奮，有摩擦···后來我就意識到直接錯了，不是現(xiàn)在在讀預科就是一個保證，不會影響升學，慢慢地就找到了我所奮斗的目標，不管做什么都就不再迷茫了···

“不逃課的大學生不是現(xiàn)代正真的大學生”的風氣正流行，而這句話也被多數(shù)人用于預科，但無規(guī)矩不成方圓，不管怎樣，學生在校都應“志存高遠，堅定信念；熱愛祖國，服務人民；勤奮學習，自強不息；遵紀守法，弘揚正氣；誠實守信，嚴于律己；明禮修身，團結友愛；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；強健體魄，熱愛生命”。就算不要求太多、太高，但起碼的不遲到、不曠課、不早退也要很好地做到吧。說實話，對于那些無故逃課的行為我覺得很不好，一是對自己不負責任的表現(xiàn)，二是辜負父母親辛辛苦苦的心血，三是對老師的不尊重，因此，我覺得，預科生應該提高自身素質，做一個合格的預科生！

預科生活，不知不覺就快1年了，在這1年中，我清清楚楚的知道自己的變化，我就一直在挑戰(zhàn)自己勇氣，我努力讓自己不去怕生，努力讓自己學會

面對各種事情，我盡我所能。另外，我還學會了我的時間管理，因此，可以說，我的預科生活是多姿多彩的。

光陰似劍，日月如梭，一轉眼，我們在校的時間就只剩下一個學期了，我知道，我要更加珍惜在校的時間！

第四篇：自我認知

自我認知

一 認識自己 正確認識自己的必要性

老子說“自知者明”，古希臘德爾菲城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關注自我：“我是一個怎樣的人？”“我為什么會和別人不一樣？”“我將來會成為一個怎樣的人？”“我對他人，對社會有什么意義”??雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問題卻很有意思，也很有意義。2 正確認識自己的重要性

正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。我們可以從多個角度認識自己

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或是班級中的角色等。

（2）自我評價和他人評價是認識自己的途徑

1）適當?shù)淖晕以u價具有重要作用

我們可以通過自我評價在認識自己。對自己有一個適當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。

2）他人評價的重要作用

他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

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＊＊＊正確對待他人評價的方法 用心聆聽

重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。2 勇于面對

在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。3平靜拒絕

有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真正得表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。

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隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。

二 做更好的自己 隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象會越來越清晰 2怎樣接納自己

1）接納自己，需要接納自己的全部。

既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格。也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

2）接納自己需要勇氣

接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。欣賞自己

我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩?！?怎樣做更好的自己？

1）做更好的自己，就要揚長避短。古人云：“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣?！币朴诶米约旱膬?yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

2）做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己二檔潛能。通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。4）更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

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三 欣賞

無

題

如果你不能成為山頂?shù)囊豢盟?，就做一叢小樹生長在谷中，但須是溪邊最好的一叢小樹。如果你不能成為一棵大樹，就做灌木一叢；

如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠草，讓公路上也有幾分歡娛。

如果你不能成一只麝香鹿，就做一條鱸魚，但須做湖里最好的一條魚。如果我們不能做船長，就做水手，在這里我們都有廣闊的天地。如果你不能做一條公路，就做一條小徑。

如果你不能做太陽，就做一顆星星。

不能憑大小來斷定你的輸贏，不論你做什么都要做最好的一名！

——道格拉斯?馬爾洛赫

第五篇：自我認知

自我認知

我所報考的崗位的主要職責是貫徹執(zhí)行環(huán)境保護相關法律法規(guī)，負責轄區(qū)內環(huán)境常規(guī)監(jiān)測等任務,工作崗位具有基礎性與專業(yè)性等特點。

報考此崗位我所具備的優(yōu)勢主要有以下幾個方面:

第一,我生為女兒身卻長著一顆男兒心。工作不甘落后,敬老也是本心。若這次有幸能夠被錄取,就不用為工作分心也不用為照顧父母而憂心。能夠忠孝兩全。

第二,我所學的專業(yè)與報考職位十分吻合,有助于自身更好更快的開展工作。而且,我所報考的崗位與人民群眾的生活息息相關,對整個社會的發(fā)展也非常重要,有助于我實現(xiàn)自己的人生價值,在這個崗位上做的事情能對更多的人有意義有幫助。

第三,我的個人特征也是十分適合報這個崗位的。我的個性沉穩(wěn)、大氣、溫和,善于與人溝通,原則性強,有吃苦耐勞精神,身體素質良好,適合本崗位的崗位特點。我在大學及研究生期間一直擔任著黨支部和學生會工作,組織過多次“法律宣傳周”及到福利院義務勞動等公益主題活動。并且我的努力也得到了學校的認可和獎勵,獲得了“校優(yōu)秀三好學生”“優(yōu)秀班干部”等榮譽稱號。

總之,我相信,態(tài)度決定一切,只要有決心、有信心,踏實肯干,我肯定會在工作中不斷成長,在鍛煉中完善自身,為集體為國家貢獻出自己的力量,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興的中國夢而努力奮斗。