第一篇：小官莊中學初一英語備課組工作計劃

小官莊中學初一英語備課組工作計劃

一、學生情況分析：

今年初一年級有5個快班，5個平行班，學生整體英語水平不高，聽說讀寫能力發(fā)展不平衡，學生個別差異大，普遍缺乏學習技巧，學習的動力不強，雖然基本能用英語進行情景對話；語音語調(diào)基本正確。但閱讀量太小而且閱讀面窄，缺乏閱讀技巧，閱讀速度較慢，遇到生詞時沒有聯(lián)系上下文猜詞的習慣，而依靠字典。語法知識較為欠缺，在實際運用中有語法錯誤；詞匯量較少, 急待提高。學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累等。

二、教材分析：

國家《英語課程標準（實驗稿）》明確了英語課程改革的重點：改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。其核心是倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，同時結(jié)合我校新課改的要求。

七年級上冊教材總共8個單元。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務(wù)具體，操作性強。教學中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學為主要教學途徑，注重本校的三階段模式，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng)，并強調(diào)學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關(guān)知識的延伸。

三、教學目的及要求：

1． 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。

2.通過本學期的學習，學生掌握一定的詞匯量，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。

3．幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4．提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力,。

5．注意學生整體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能，并注重教學技巧，培養(yǎng)學生的學習興趣，使教學工作達到新的高度，并力爭本學期期末考試成績再上新的臺階。

四、主要措施：

1、備課：根據(jù)學校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時效，實行三階段模式。集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。

2、上課：要求教師上課能根據(jù)教案中設(shè)計的語言目標，采用任務(wù)型教學途徑，注重運用教學策略和個人智慧，引導(dǎo)學生用提前預(yù)習做好導(dǎo)學案，課堂上堅持以學生為本，關(guān)注學生的情感態(tài)度，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式，努力發(fā)展學生的綜合語言運用能力。

3、作業(yè)及檢測：作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑，英語作業(yè)設(shè)計重在對語言的功能及結(jié)構(gòu)，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習；出好單元測試或單元鞏固練習，做到定人、定內(nèi)容、定時間、講質(zhì)量，重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估，做到科學合理；著重抓好期中、期末的整體復(fù)習，教師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。

4、培優(yōu)補差、校本課程及學期活動安排：培優(yōu)補差工作依照學校工作安排執(zhí)行。校本課程重在發(fā)展能力。計劃開展英語節(jié)和經(jīng)典誦讀比賽。

五、教研專題：

新課程模式探究

在教學過程中如何運用自主合作探究式教學

第二篇：初一英語備課組工作計劃

隨時留意身邊有無生意可做,才會抓住時機.著手越快越好.碰到不平常的事發(fā)生時立即想到賺錢,這是生意人應(yīng)該具備的素質(zhì).初一英語備課組工作計劃

為了進一步搞好初一英語教學教研工作

適應(yīng)新的教學要求

培養(yǎng)全年級學生的學習熱情

激發(fā)學生的學習興趣

提高學生的英語學習成績

達到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測、統(tǒng)一教輔資料及學校對備課組工作的各項要求

本學期特擬定如下的計劃：

初一是學生養(yǎng)成良好的語音模仿習慣的黃金時期

所以我們會繼續(xù)遵循聽說領(lǐng)先的原則

加強對學生良好的語音語調(diào)的培養(yǎng)

同時會繼續(xù)加強培養(yǎng)學生的以下好習慣：

1． 良好的書寫習慣

2． 良好的語音模仿習慣

3． 良好的查閱字典的習慣

4． 良好的聽課作筆記的習慣

為了突出我校的英語特色

讓孩子們在英語環(huán)境中學習英語

提高他們學習英語的積極性和學習熱情

我們初一安排了以下活動：

3月份： 英語故事比賽

4月份:英文歌曲比賽

5月份:電影配音比賽

在提高孩子們學習熱情和學習興趣的同時

我們要完成本學期的教學計劃

并抓落實初一下學期應(yīng)該掌握的以下語法點：

1． 繼續(xù)夯實一般現(xiàn)在時

2． 繼續(xù)夯實代詞

3． 系統(tǒng)學習一般過去時

4． 一般講來時

周次

單元

標題

練習

試卷

1-2

Unit 1

Exchange students

廖麗金

廖麗金

廖麗金

李小艷

Unit 2

Eating out

李小艷

徐璐

鐘瓊艷

3-4

Unit 3

Music

宗琮

關(guān)晴

廖開玲

宗琮

王瑋

Unit 4

Jobs

王瑋

劉洋洋

周瑋瑋

5-6

Unit 5

Activities

徐璐

宗琮

王瑋

徐璐

劉洋洋

Unit 9

On vacation

李小艷

廖麗金

7-8

Unit 6

Physical appearance

鐘瓊艷

劉洋洋

周瑋瑋

鐘瓊艷

關(guān)晴

Unit 7

Personality

關(guān)晴

宗琮

王瑋

9-11

Unit 8

The weather

廖開玲

徐璐

鐘瓊艷

廖開玲

周瑋瑋

Unit 10

Buying gifts

周瑋瑋

李小艷

廖麗金

12-13

Unit 11

Rules

廖麗金

關(guān)晴

廖開玲

廖麗金

李小艷

Fun and fitness

李小艷

劉洋洋

周瑋瑋

14-15

Unit 13

Health

宗琮

徐璐

鐘瓊艷

宗琮

王瑋

Unit 14

Summer plans

王瑋

關(guān)晴

廖開玲

16-17

Unit 15

Getting around

徐璐

宗琮

王瑋

徐璐

鐘瓊艷

Unit 16

Invitation

鐘瓊艷

李小艷

廖麗金

Chapter 3

Dealing with trouble

關(guān)晴

劉洋洋

周瑋瑋

關(guān)晴

廖開玲

Chapter 4

Numbers

廖開玲

徐璐

鐘瓊艷

Chapter 5

Nobody wins I

劉洋洋

關(guān)晴

廖開玲

劉洋洋

周瑋瑋

Chapter 6

Nobody wins II

周瑋瑋

宗琮

王瑋

備注：

主備人：

1． 主備人必須準備好課件說課

2． 主備人必須準備好單詞表和聽力原文（最好在本單元開課前印好）

3． 兩個主備人合作提前出好單元測試題

試卷制作人：

負責出試卷的一定要認真出題 針對本單元所學知識

所有印出的（單詞表

聽力原文

練習卷和試卷）都要署名

希望大家盡量避免錯誤

第三篇：初一英語備課組工作計劃2

初一英語備課組工作計劃

為了進一步搞好初一英語教學教研工作，適應(yīng)新的教學要求，提高全年級學生的英語學習成績，培養(yǎng)學生的學習學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，達到統(tǒng)一教學內(nèi) 容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測以及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下計劃：

一.提高學生學習英語的積極性

充分調(diào)動一切可以調(diào)動的積極性，采取一切可以采取的措施，讓學生動起來，經(jīng)常給他們一些信心，從易到難，經(jīng)常給他們用英語講一些簡單的小故事，讓他們來說出這些故事的大意，這樣，慢慢的他們會對英語有一點興趣的。

二.提高教學的有效性

從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學工作，提高教學的效率和質(zhì)量。培養(yǎng)學生的學習興趣和能力，切實實現(xiàn)減負增效。

三.堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，創(chuàng)高效課堂。

有交流才有進步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設(shè)計方案，以此促進學生的積極性，根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學模式進行教學。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。

四.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。

五.針對初一學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施： 1）正確領(lǐng)會《英語課程標準》教學內(nèi)容、要求、原則，嚴格遵守英語教學規(guī)律。

聽、說、讀、寫要全面訓練，分階段側(cè)重。目前多數(shù)學生對音標、拼讀規(guī)則、單詞拼寫掌握得不好，單詞不會拼、不會讀，有口難開。所以在初一階段，要重視聽、說能力的培養(yǎng)。同時，堅持精講多練，為每位學生提供發(fā)言機會。

2）結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。 特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、分類布置，因材施教。使每位學生都能預(yù)習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

3）對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。 對學習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正感到教師是他們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

4）針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現(xiàn)象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學生。

六.集體備課安排：

第一周-第三周：Unit 1-Unit 2 王致多老師主講,王學海、高建英老師講評.第四周-第五周：Unit 3-Unit 4 王學海老師主講,王致多、高建英老師講評.第六周-第七周：Unit 5-Unit 6 高建英老師主講,王學海、王致多老師講評.第八周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 集體指導(dǎo)期中復(fù)習.第十二周-第十三周：Unit 7-Unit 8 高建英老師主講,王學海、王致多老師講評.每十四周-第十五周：Unit 9-unit 10 王學海老師主講,王致多、高建英老師講評.第十六周-第十七周：Unit 11-Unit 12 王致多老師主講,王學海、高建英老師講評.第十八周-第十九周：Review Unit 7-Unit 12集體指導(dǎo)期末復(fù)習.本學期我們將本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成這學期初一英語組備課任務(wù)。

第四篇：初一英語備課組下學期工作計劃

初一英語備課組下學期工作計劃

一.工作指導(dǎo)思想

堅持以課改為工作核心,以全面實施素質(zhì)教育為主線,以努力提高我校英語教學質(zhì)量為根本目的,積極推進教學改革,努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,以新課程改革為抓手,全面提升教學質(zhì)量,進一步促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。我們備課組要團結(jié)一致、堅持不懈、努力奮斗。

二.工作重點

1.繼續(xù)做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣

2.認真鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。

3.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合４.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績 ５.抓好單元考，完善課后輔導(dǎo)，結(jié)合區(qū)命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。三.主要工作

1.深入解讀新課程標準,全面推進素質(zhì)教育。

(1).深入學習新課改,領(lǐng)會課改精神,教案的設(shè)計和課堂教學切實體現(xiàn)課改精神。

(2).組織好本備課組認真學習新課程標準,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,有計劃、有措施、有成果,注重資料的積累。

2.繼續(xù)加強教學常規(guī)管理,不斷規(guī)范教師的教學行為.(1).本學期要在備課上很下功夫,備課組要加強集體備課, 1

共同分析教材,研究教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。經(jīng)?；ハ嗦犝n評課,不斷進行教學反思,大力提倡組內(nèi)聽隨堂課。

(2).充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高40分鐘效益。確保教學質(zhì)量的提升。

(3).加強質(zhì)量監(jiān)控,實施期中期末質(zhì)量分析,及時采取措施,調(diào)整課堂教學。

3.進一步加強教學研究,不斷深化教學改革。

(1).繼續(xù)在備好課、上好課、抓好學生作業(yè),批改好作業(yè)上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現(xiàn),要突出教案是如何圍繞多元智能。

(2).備課組在本學期中要狠抓工作重點,要有抓手,要切實做好活動的正常開展和資料的及時整理工作,要有創(chuàng)新意識。備課組每兩周一次開展活動,集思廣益,商討教學方法,探討處理教學內(nèi)容。

(3)抓實日常教學工作,注重平時的知識積累。

(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

(5)從發(fā)展的眼光堅持搞好初一英語教學工作,研究教材、教法、學法,以學生為本,扎扎實實搞好英語教學工作。

(6)滲入理解與情感教育,注重研究后進生的轉(zhuǎn)變,使后進生樹立信心,有明顯進步。

(7)搞好考試后的質(zhì)量分析,認真查找原因,尋求對策,為提升教學質(zhì)量,踏踏實實做好一切工作。

4.積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合的工作,提倡計算機備課,制作多媒體課件,上網(wǎng)查詢,促進教師教改和學生學習方式的改變。

5．教學措施

初一年級是英語學習的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。對此我們初一英語教研組制定了以下措施：

１、提高學生學習英語的興趣。課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

２、重視字母與音標的教學。音標學習是打開英語學習大門的金鑰匙，掌握好音標，能夠很大程度的提高學生背單詞的速度。所以要求學生一定要掌握好4８個音素的聽、說、讀、寫。

３、重視后進生的培養(yǎng)。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況。要及時檢查，及時補救，每周都要進行一次測試。

以上是我們初一英語備課組本學期的工作計劃，有不當之處，還請領(lǐng)導(dǎo)批評指正.4

第五篇：初一英語備課組工作計劃

10-11上學期七年級英語備課組工作計劃

新的學期又開始，在這個學期中，為保證學期的英語教學，制訂以下計劃。

一、指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以全面提高英語教學質(zhì)量為目標，創(chuàng)設(shè)七年級的英語特色教育，創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學不斷提高。

二、工作計劃

只有備課組每個成員的成績提高，才有全組的成績的提高，只有備課組每個成員都貢獻力量，全組才能共同前進并取得好成績，這樣的備課組才是最強有力的。我們七年級英語備課組在今后教學中致力于統(tǒng)一進程，統(tǒng)一測試，在保證按時有效地完成教學目標的前提下，重點鉆研七年級如何養(yǎng)成良好的英語學習習慣和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。具體工作開展如下：

1、按時認真搞好每周一次的備課組活動。每周二為集體備課日，大家集體討論，分析，確定每個單元的時間，內(nèi)容程度及訓練安排，認真研討教學重點、難點及教學對策，經(jīng)常研究交流教材教法，學習教學理論和新的教學理念，努力提高學生的學習能力和教學質(zhì)量。每周備課組活動做到有主講人，重點準備，然后集體商討交流，力求提高每一次備課組活動的質(zhì)量。

2、在全面落實基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，努力提高學生聽說讀寫的能力，并有所側(cè)重。致力于用活課本，創(chuàng)新教法，認真研讀課本，領(lǐng)悟課本知識點和情感態(tài)度、價值觀合理運用課程資源進行教學，拓展課本內(nèi)容，增強學生學習英語的興趣，切實把教學行為為主的教學實踐轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習行為為主的調(diào)動學生學習的積極性，不斷提高學生學習英語的興趣和能力

4、熱情鼓勵支持教師參加教學競賽，積極參加各項活動，認真落實聽課教改等各項要求。

5、關(guān)心熱愛每個學生，加強補缺補差，個別輔導(dǎo)，努力提高優(yōu)良率和及格率。實行分層次教學。根據(jù)實際定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高；同時，重視培養(yǎng)學生學英語的興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力，爭取不讓一個學生掉隊，營造和諧生動的英語學風。

總之，初一英語教學的這一入門階段，只要老師對學生深入了解，掌握學生心理特點，注重學生習慣的培養(yǎng)，吸引住學生的眼球，緊緊攥住學生求知欲極強的心，讓學生在輕松愉快的氛圍中，有計劃、有步驟地學英語，就能取得令人期待的教學效果。