第一篇：初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料 洪觀芬

初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

今天坐在這個地方，我感到誠惶誠恐，一來我們的成績比太多學(xué)校有較大差距，二來確實感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗?zāi)贸鰜硗魑环窒恚蚴苤行男ｎI(lǐng)導(dǎo)安排，為此向領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報一下我在教學(xué)實踐中的一些做法。

二十年來教學(xué)中的成功與失敗，填滿了教學(xué)生活。在不斷成長的教學(xué)歷程里，我在教學(xué)實踐中得出了以下感悟：

一、付出愛心，做一名學(xué)生喜歡的老師

教學(xué)中，我感受最深的是，一名教師如果不是班主任，很難在學(xué)生面前樹立威信。特別是一名英語教師，大多學(xué)生厭惡英語學(xué)科，以致厭惡英語老師。這是我在教學(xué)中最苦惱的事。努力的付出不但沒有收獲，反而整天的教學(xué)心情都受到影響。此時我深思，這樣的教學(xué)生活，不是我所追求的。于是開始去發(fā)現(xiàn)、去探索。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。于是我開始做到關(guān)愛每一位學(xué)生，用心去與他們交流，用愛去撫慰他們的心靈，慢慢地學(xué)生們喜歡上了我，愉悅的進(jìn)入我的課堂，隨之我不僅收獲了學(xué)生給我的滿滿的愛，還有他們成績進(jìn)步的悅。

二、狠抓課堂教學(xué)，創(chuàng)建和諧高效課堂

現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負(fù)擔(dān)，又

1要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學(xué)生、備教法。備教材，我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題，我都做到心中有數(shù),并打印成試卷形式,便于自己上課使用。或以課件形式展示內(nèi)容，使教學(xué)更加直觀，生動，形象。備學(xué)生，就是要了解學(xué)生接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學(xué)生聽不懂，或起點太低，學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點各不相同，所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生，采取不同方法講解知識，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。如： English is much 強調(diào)位置關(guān)心)。He is taller than any(other)對比教學(xué))

2、用激情帶動學(xué)生，煥發(fā)課堂活力。

每節(jié)課我都滿懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕滿心煩惱，在站上講臺，面向?qū)W生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。現(xiàn)在正直夏天，學(xué)生下午上課易疲憊，于是我會講一些英語笑話活躍課堂氣氛。

3、精講多練，提高課堂效率。

新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。初中生的接受能力還是有限的，對于重難點知識，我會根據(jù)學(xué)生特點細(xì)致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，后期總復(fù)習(xí)時，我總是以習(xí)題的形式展示知識考點。只照顧尖子生，不符合素質(zhì)教育的理念。所以我面向全體學(xué)生而教學(xué)。

4、教法靈活，降低學(xué)習(xí)難度。

英語學(xué)科知識點多而雜，致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。我會經(jīng)常教學(xué)生一些順口溜來幫助記憶，或把相應(yīng)知識點羅列講解，使學(xué)生輕松的掌握知識，提高興趣。

5、重視作業(yè)批改與輔導(dǎo)，力求學(xué)生把所學(xué)知識過關(guān)。

不管時間有多忙，我都會批改作業(yè)，哪怕是批改一部分。我通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題。如果是老師課堂上反復(fù)講過，或是老師明確了這是考點的內(nèi)容，學(xué)生又做錯了，于是我會要求他們課后來背筆記。第二通過批改作業(yè)，我會把學(xué)生普遍存在的問題在下一節(jié)課再強調(diào)，三、經(jīng)常查漏補缺，及時抓弱補偏

在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試，多批多改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師很感謝你們的聆聽。以上都是我自己的感悟，如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。最后祝大家身體健康，合家歡樂。謝謝大家！

第二篇：初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流

英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上 午好。首先祝大家在新的一年里，身體健康，龍馬精神，家庭和睦，事事順心。今天，站在這里，我感到十分榮幸可以有機(jī)會分享我的幾點淺薄的心得。作為一名年輕的英語教師，剛剛?cè)肼氁荒臧?，能取得這樣的成績，與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位同事們的幫助是分不開的，借此機(jī)會先表達(dá)我由衷的謝意。

首先，衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，在教育教學(xué)理念上具有的前瞻性，能夠把英語學(xué)科當(dāng)重點來抓。每次文化藝術(shù)節(jié)都會安排英語學(xué)科的相關(guān)活動，比如演講比賽，手抄報大賽，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。另外，在上學(xué)期學(xué)校還特地邀請英語學(xué)科國培班的教師們來我們學(xué)校參觀聽課，讓我們英語組的教師們受益匪淺。我校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，尤其像英語這樣的主科，底子差，學(xué)習(xí)方法單一，所以也得到了領(lǐng)導(dǎo)們額外的重視和幫助

其次，要感謝我們英語組全體組員對我的影響和幫助，我們組每個英語老師都有許多我學(xué)習(xí)的地方，比如王森老師注重教學(xué)各個環(huán)節(jié)的過渡，仇老師擅長課堂結(jié)構(gòu)的把握，劉先勇老師課堂氣氛風(fēng)趣幽默，胡英麗老師導(dǎo)課方式新穎獨特?? 感謝王森老師在我的匯報課前對我悉心地指導(dǎo)，劉先勇老師在平常生活中幾句不經(jīng)意的點撥，讓迷惑的我豁然開朗，不管做人還是教學(xué)都受益匪淺。正是他們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度深深影響著我，讓我得以成長和進(jìn)步。

最后，還要謝謝班主任老師和各科任老師。良好的班風(fēng)，才會出現(xiàn)良好的學(xué)風(fēng)，各科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也與好成績的取得密不可分。是他們，成就了今天成績的取得。我，只不過是這個過程中的幸運兒。交流經(jīng)驗談不上，只不過是把我平時的一些做法與體會，寫出來與大家共勉，有不妥之處，望請各位給予指導(dǎo)和幫助。

一、課前：“找準(zhǔn)重點，細(xì)化環(huán)節(jié)、完成預(yù)案”。

在學(xué)習(xí)一個單元之前，我首先把這個單元的結(jié)構(gòu)認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行揣摩。新版新目標(biāo)英語課本每個單元大致分為：新授課，語法課，拓展課，閱讀課，寫作課和復(fù)習(xí)課。每種課型都要有相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)重點，當(dāng)然，提前找出要求背會的單詞、重點詞組及短語、語言交際運用的句子、語法知識是必不可少的環(huán)節(jié)。其次，對所教內(nèi)容的方法、形式、活動內(nèi)容、容量及課時安排、都進(jìn)行細(xì)化。比如：單詞教學(xué)應(yīng)該怎樣來處理、詞組、短語、重點句子、語法知識等怎樣來呈現(xiàn)，怎樣來練習(xí)，怎樣來運用。重難點怎樣來突破。如何利用多媒體等。游戲活動應(yīng)該安排等。這些，在心中要有一個大概的輪廓。最后，就是把這些想法教法寫下來，結(jié)合課件，邊寫邊揣摩，最后形成教案。

二、課中：方法多樣、激發(fā)興趣、講練結(jié)合科學(xué)的、有效的課堂教學(xué)才是我們?yōu)橹非蟮哪繕?biāo)。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，多種手段激發(fā)學(xué)生操練的熱情，加強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)。增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，每次呈現(xiàn)語言材料前，我都要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加

直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行閱讀課教授時，我采用自制課件來進(jìn)行教學(xué)，增加知識點的結(jié)構(gòu)性和清晰度，增強學(xué)生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

此外，課堂教學(xué)精講多練，講求質(zhì)量。充分利用課堂45分鐘，讓每個學(xué)生在每一節(jié)都有收獲，并更大限度地發(fā)揮學(xué)生自身的能量。比如二人一組，四人一組，有問有答，進(jìn)行句型操練。課堂重點內(nèi)容必須保持簡潔易懂，重點操練，絕對不能跑偏。初中生的接受能力還是有限，對于重難點的知識，我會根據(jù)學(xué)生特點細(xì)致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，參與活動。

三.課后任務(wù)的布置，有效關(guān)注。

在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試，多批多改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對于存在的問題，要有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透，穿插復(fù)習(xí)。對于存在問題的學(xué)生，耐心講解，明確要求，基礎(chǔ)知識，跟蹤檢查，人人過關(guān)。

鑒于英語學(xué)習(xí)的特殊性，需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，上好每一天的早讀也十分必要。我的早讀主要是讓學(xué)生背單詞、短語及句型。聽寫是英語學(xué)習(xí)的頭等大事，一定要提前一天布置聽寫任務(wù)讓家長可以協(xié)助完成。聽寫成績的反饋要及時有效，未過關(guān)的同學(xué)必須及時過關(guān)，這個環(huán)節(jié)上我的最大幫手就是課代表們，他們盡職盡責(zé)。因此，作為老師有必要培養(yǎng)兩個認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表，他們也是我們教學(xué)和班級自主學(xué)習(xí)的重要參與者。

四．建立良好師生關(guān)系

我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。”其實有時我也很困惑，我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢?

現(xiàn)在我逐漸明白了，有時候方法比目的更重要，跟學(xué)生相處一定要注意方式，雖然嚴(yán)格也是一種愛，但對于現(xiàn)在的孩子來說，除了嚴(yán)格還需要老師俯下身子去傾聽孩子的真實感受，要用春風(fēng)化雨代替簡單粗暴，畢竟學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。

教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)計劃要全面，要有針對性，扎實到位，檢查工作要及時，較快地適應(yīng)教材及學(xué)生的變化。不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手里的牌打到最好，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。

以上是我的一些拙見，如有不對敬請各位前輩和同事指正，畢竟年輕教師的進(jìn)步離不開大家的幫助。我很幸運，能在十一中這個溫暖的大家庭工作、生活，與大家的朝夕相處讓我愛上這個集體，我會以我更積極努力的工作來珍惜我們一起奮斗的日子，爭取更好的結(jié)果，最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，同時感謝各位的耐心傾聽，謝謝大家！

第三篇：初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流

初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流

支旗初中

臺占青

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天，我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)工作中的體會，感到萬分榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會?；仡欁约哼@二十幾年來在教學(xué)工作中的點點滴滴，有過成功的喜悅、也有過失敗的困惑。雖然2013教學(xué)質(zhì)量綜合評比中獲初中畢業(yè)會考英語科一等獎，但這次所取得成績是以往教學(xué)經(jīng)驗積累真實的體現(xiàn)，是勤勞工作的一點慰藉，是現(xiàn)代教育技術(shù)下的高效課堂的回報。對我的整個教學(xué)生涯中來說是微不足道的。要談好的經(jīng)驗感覺并沒有什么可談，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法。愛生如子的工作熱情?？傊痪湓?，要想取得好成績，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，以下是自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。

一、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師

大家都知道，支旗中學(xué)地處縣城東郊的城鄉(xiāng)結(jié)合部，服務(wù)區(qū)域的人口現(xiàn)狀比較復(fù)雜。學(xué)生情況更為糟糕。我深知如何與學(xué)生相處融洽，建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師，達(dá)到“親其師信其道”的重要性。七年級學(xué)生剛進(jìn)校，我就著手從建立良好的師生關(guān)系入手。細(xì)心入微的了解每一位學(xué)生。把學(xué)生根據(jù)成績、家庭現(xiàn)狀、行為習(xí)慣進(jìn)行分類。有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案，達(dá)到一人一方案，一人一目標(biāo)。關(guān)愛是師生關(guān)系的潤滑劑，是一份情感，也是一份責(zé)任。教學(xué)中不能沒關(guān)愛，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。大多數(shù)學(xué)生因愛老師，才愛老師所受的科目。只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。多年來，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園。

二

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是學(xué)好英語的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。小學(xué)階段學(xué)英語時僅從單詞灌輸式的淺顯教學(xué)，沒有培養(yǎng)出學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，大多都處于被動式的接受，產(chǎn)生厭倦心理。面對此種學(xué)情，培養(yǎng)興趣至關(guān)重要。七年級剛開學(xué)學(xué)生對初中生活都難以適應(yīng)，學(xué)習(xí)英語有恐懼的情緒，產(chǎn)生一系列困惑。為解除學(xué)生困惑、緊張和害怕出錯等不利學(xué)習(xí)的消極心理因素。

在教學(xué)中，我創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)情境，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)打電話、看病等日常交際用語時，都盡量用情景教學(xué)。這樣做不但能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生學(xué)會了實際運用英語的能力。通過開展拼寫單詞比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣；開展朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，這些比賽其實就是創(chuàng)造一種學(xué)以致用的氛圍，使學(xué)生們切實感到英語的成就感，有“用武之地”，在比賽中，當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，就會增強學(xué)習(xí)英語的興趣，于是就會更主動自覺地學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生興趣的增強，學(xué)習(xí)效果也就不斷提高。如此良性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，學(xué)習(xí)速度不斷加快，學(xué)習(xí)興趣也就自然能得以長久。有針對性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心從而增強學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生最感興趣的是取得好成績，成績好時，他們就信心十足，反之則垂頭喪氣。所以我充分利用這個心理特征，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u估，對成績略差的學(xué)生多采用鼓勵的手段，鞭策他們努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上；對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚，使他們再接再厲；對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以表揚。讓所有的學(xué)生覺得英語并不難學(xué)，只要自己努力就能取得好成績。在上課的過程中，善于發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生的每一個優(yōu)點和微小的進(jìn)步，哪怕是一個好句子，一個用得合適的詞語，都要及時給予

Good,Very good,Wonderful,Great等語言進(jìn)行表揚肯定，鼓勵繼續(xù)發(fā)揚。只要有了好的方面，就進(jìn)行表揚鼓勵，這樣學(xué)生的優(yōu)點就會堅持下去，缺點就會越來越少，使學(xué)生增強自信心、自尊心。英語學(xué)習(xí)的突破口，因勢利導(dǎo)，從而培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、注重細(xì)節(jié)，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)

通過一學(xué)期的興趣的培養(yǎng)，七年級學(xué)生絕大多數(shù)都能夠做到課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，下課能做鞏固練習(xí)。到了八年級，英語知識難度的增加，有一部分學(xué)生開始失去學(xué)習(xí)英語的信心，這時侯我讓學(xué)生每人每學(xué)周制作一張詞匯表（按詞性歸類），課前發(fā)給他們，讓他們在限定的時間里完成，一般用5到10分鐘，或聽寫，或默寫，及時上交，每節(jié)課堅持寫，一周一評，一學(xué)期結(jié)束臨近末考時教師再對他們的詞匯表進(jìn)行總體評價，然后發(fā)給他們讓他們彼此交換，做自我評價，與此同時他們就可以復(fù)習(xí)一學(xué)期所有單詞，為期末考試做好準(zhǔn)備。這樣長期堅持，就解決了詞匯積累問題，到九年級進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時，我再將三年來所積累的詞匯表發(fā)給他們，便于他們復(fù)習(xí)三年以來所學(xué)過的所有詞匯，與此同時及時收集，整理學(xué)生的單詞小測試，小作文，在必要的時候發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生的知識梳理和備考,他們會發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而感受到收獲的喜悅。而且在這三年教學(xué)中我經(jīng)常將學(xué)生難于理解和記憶的語法知識編成順口溜，例如：學(xué)比較等級時，學(xué)生記不住，分不清比較級和最高級的用法，我就用比較等級口訣：比較等級三兄弟，so, as, very跟原級；than, a little和much，一前二后比較級；碰上“老鷹（in）”或“餓虎（of），定與它們見高低。”學(xué)名詞變復(fù)數(shù)時：為了讓學(xué)生巧記-f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)：我們會編成：妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf)，小偷(thief)嚇得發(fā)了慌；躲在架(shelf)后保己（self）命(life)，半（half）片樹葉(leaf)遮目光。等幫助學(xué)生記憶。

四、狠抓課堂教學(xué)，構(gòu)建“和諧高效、思維對話、跨越式”型課堂 現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面： 1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前上網(wǎng)查閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。備學(xué)生，就是要了解學(xué)生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學(xué)生聽不懂，或起點太低，學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點各不相同，所以我非常注重仔細(xì)研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。

2、用激情帶動學(xué)生，煥發(fā)課堂活力。

我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都滿懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向?qū)W生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。

3.關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力。

講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個學(xué)生，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認(rèn)真聽講。、精講多練，提高課堂效率。

初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。”的教學(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限，對于重難點的知識，我會根據(jù)學(xué)生特點細(xì)致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，參與活動。講得太粗太快，學(xué)生跟不上，學(xué)不會，久而久之，就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生，不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體學(xué)生，才會取得好成績。

5.充分利用計算機(jī)輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

比如在講授八年級上冊Unit1 Where did you go on vacation?時，如果教師直接用語言及板書來介紹紐約和講授語言知識，十分枯燥，并且不容易記憶。這時我就制作多媒體課件，利用大量色彩鮮艷、畫面生動的圖片和一些影像資料來展示這個世界著名的大都市的繁榮和美貌，并讓學(xué)生根據(jù)圖片或影像的內(nèi)容，運用這一課的重要語言知識來造句，給他們語言支架進(jìn)行pairwork。這樣，學(xué)生既學(xué)習(xí)了語言知識，又增長了見識,而且能聯(lián)系實際暢談成縣人文地理，從而愛自己的家鄉(xiāng)。因此也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、教法靈活，降低學(xué)習(xí)難度。

英語學(xué)科知識點多而雜，致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。我會經(jīng)常教學(xué)生一些順口溜來幫助記憶，使學(xué)生輕松的掌握知識，提高興趣。比如在初一，有些學(xué)生在學(xué)了冠詞、物主代詞后在名詞前亂加一氣，我就編了句順口溜“有了某人的，不加aanthe ”，不僅初一適用，初二學(xué)了形容詞比較等級后，也不會再出現(xiàn)my the best friend這樣的錯誤。再比如各國人變復(fù)數(shù)，我教他們“中日友好是一致，英法聯(lián)盟a變e，其他一律加s”。即使編不出順口溜，我也盡量使用易于記憶的方法進(jìn)行知識歸納。如系動詞，我歸納為“五個起來三個變”，一下記住八個系動詞。

五、經(jīng)常查漏補缺，及時抓弱補偏

在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試，多批多改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對于存在的問題，要有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透，穿插復(fù)習(xí)。對于存在問題的學(xué)生，耐心講解，明確要求，基礎(chǔ)知識，跟蹤檢查，人人過關(guān)。

八年級從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，總成績在班里后幾名，是升學(xué)的邊緣生。我一看他的成績，數(shù)理化很好，英語只有二十幾分，于是我找他談話，給他分析了升學(xué)情況和他的現(xiàn)實情況，告訴他：“你只要把英語提上一點點，哪怕只考六十幾分，你就有把握考上高中，這一年，你應(yīng)該在保持?jǐn)?shù)理化的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，向英語方面傾斜一下，多下點功夫，雖然你基礎(chǔ)太差，但我向你保證，只要你這一年按我說的一步步做好，明年中考，你的成績一定會有很大的進(jìn)步”。他真的很信任我，每天很努力地學(xué)，一開始他默十個單詞能錯九個，我經(jīng)常鼓勵他，教給他發(fā)音規(guī)律、記單詞的方法，他的詞匯量慢慢多了起來。學(xué)短語句子時，他的困難就更大了，畢竟基礎(chǔ)太差，他一個完整的句子也寫不出來，看到他沮喪的樣子，我一次次地鼓勵他，并給他縮小范圍，讓他背最重點的，并在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，他就很高興的學(xué)著。期中考試結(jié)束了，他的成績沒有多大起色，我看他很沮喪，又想放棄的樣子，就又找他談：“你只努力了兩個月的時間，而其他同學(xué)是積累了三年，兩個月想補上三年的知識，那是不可能的。所以，你的努力現(xiàn)在不能馬上見效，只要你不放棄，持之以恒，堅持到底，期末考試就會有驚喜的”。他又重新燃起了希望，艱難地努力著。期末考試，考了60多分，這對于他的基礎(chǔ)而言，已經(jīng)是很好的成績了。我狠狠地表揚了他，向他提出了進(jìn)一步要求。他現(xiàn)在已經(jīng)有了信心，學(xué)習(xí)勁頭更足了。中考時，竟然考出了90多分的好成績。當(dāng)然，不是每個學(xué)生都會有這么大的飛躍，他確實聰明勤奮，但如果我們對每個學(xué)困生都多一些鼓勵，多一份耐心，多幾次輔導(dǎo)，相信總有一天，他們會有進(jìn)步的，哪怕只有一點點，也是成功。

教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點，要全面的常抓不懈，既要注重優(yōu)等生的優(yōu)，又不能放過每一個學(xué)困生，使班級整體提升，才使教學(xué)成績出頭與人之前列。就像打牌，不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手里的牌打到最好，才有贏的可能。教學(xué)何嘗不是這個道理。

2014年11月14日

第四篇：初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

草尾鎮(zhèn)中學(xué)

郭興農(nóng)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

很榮幸有這樣的機(jī)會和大家一起探討英語教學(xué)?，F(xiàn)在我校在英語教學(xué)方面逐步加大改革步伐，提高英語教學(xué)質(zhì)量，通過師生的不懈努力已初見成效。下向大家交流幾點我們學(xué)校的做法，有哪些缺點與不足之處，請給予指正，以便我們在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。一．注重預(yù)習(xí)

“預(yù)習(xí)”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。它作為學(xué)習(xí)過程的起始階段，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑，在提高學(xué)習(xí)效率方面有著重要的作用。它不僅能幫學(xué)生“學(xué)會”知識，更能幫助學(xué)生“會學(xué)”知識。做好預(yù)習(xí)工作，功在課外，利在課內(nèi)。我們有以下幾個環(huán)節(jié)： 1.布置預(yù)習(xí)作業(yè)

在寒暑假來臨之前，學(xué)校要求每位教師給學(xué)生特別布置假期預(yù)習(xí)作業(yè)。為了使預(yù)習(xí)有章可循，教師列出預(yù)習(xí)提綱，分發(fā)給每個學(xué)生。針對預(yù)習(xí)內(nèi)容，教師必須提出明確的預(yù)習(xí)要求。而且預(yù)習(xí)要求必須合理，正確，有可操作性。我們給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)前三單元的內(nèi)容，具體到哪一天預(yù)習(xí)哪幾頁單詞，背會哪部分對話，掌握哪幾個句型，理解哪項語法內(nèi)容。此外，每日摘抄一句英語諺語，兩天一篇閱讀理解，五天一篇英語練筆（小作文）。2．指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法

針對不同的教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生選用合適的預(yù)習(xí)方法，通過查閱資料、聽錄音帶、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向哥哥姐姐求教等多種方法來學(xué)習(xí)。例如： 會話練習(xí)可以采用查一查，補一補，說一說的方法；句型練習(xí)可以采用找一找，歸一歸，比一比的方法；閱讀練習(xí)可以采用劃一劃，查一查，寫一寫的方法。我們知道“授之一魚，只供一餐，授之以漁，可享一生.”只要堅持運用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生們一定會學(xué)會預(yù)習(xí)，運用預(yù)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠下良好的基礎(chǔ)．

3．爭取得到家長的配合

為了學(xué)生在假期期間更好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)，使預(yù)習(xí)作業(yè)更有成效，我們學(xué)校在放假前特意召開了家長會，把學(xué)校的想法、做法與家長們溝通交流，期望家長能做好督促檢查工作。事實證明，我們得到了很多家長的配合。4．檢查預(yù)習(xí)效果，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)是否到位，存在有哪些問題，以便今后教學(xué)做到有的放矢。開學(xué)的第二天，我們學(xué)校就組織了各科的預(yù)習(xí)考試。成績上報學(xué)校，并作出效果分析。由于我們英語學(xué)科的特點，初二學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞和每單元的語法聚焦兩方面比較好，但知識點和句型的靈活運用還有待提高。

二、抓好教研組建設(shè) 學(xué)校是一個大群體，而教研組是一個小群體，教師是這個群體中的成員，我們每位教師的成長與發(fā)展都離不開這個群體。我校在抓教研組建設(shè)方面工作做得扎實，有條不紊，為每位教師的發(fā)展搭建了平臺。積極開展教研組的說、上、評課活動，要求人人過關(guān)。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，和對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究。通過教研活動，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。也讓我感受到了集體的力量是無窮的，實現(xiàn)了教師之間，同伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。一個人有困難時，大家都來幫助，讓她從困境中走出，不斷發(fā)展自己，提高自己，身處在這樣一個教師群體中，我深感榮幸。

三、加強備課組的集體備課。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我校很重視英語教研，特別安排了主抓教學(xué)的劉校長下組監(jiān)督指導(dǎo)，使活動有計劃、有目標(biāo)、有實效。我們英語備課組的三位教師積極組織集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料做到一致。我們每周至少活動一次，時間固定，有活動記錄。每次活動都定有中心發(fā)言人，定活動的主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)，規(guī)范我們的教學(xué)行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

四．培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力

本學(xué)年我們學(xué)校一直倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。要求教學(xué)要以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者。在課堂中要求教師要 “少講多學(xué)”，即教師少講，學(xué)生多學(xué)。堅持放手原則：凡是學(xué)生能讀的就讓學(xué)生讀，凡是學(xué)生能說的就讓學(xué)生說，凡是學(xué)生能想的就讓學(xué)生想，凡是學(xué)生能討論的就讓學(xué)生討論，凡是學(xué)生能寫的就讓學(xué)生寫，凡是學(xué)生能做的就讓學(xué)生做。給學(xué)生自學(xué)時間、提問時間、讀書時間和練習(xí)時間。在教學(xué)中，我們鼓勵學(xué)生嘗試地交流、討論、質(zhì)疑、解惑；把問的權(quán)利交給學(xué)生，把講的機(jī)會讓給學(xué)生，讓學(xué)生參與到知識形成的過程中，并從中感受到“參與之樂，思維之趣，成功之悅”。我們知道“學(xué)源于思，思源于疑”，學(xué)生探索知識的思維過程總是從問題開始，又在解決問題中得到發(fā)展。教學(xué)過程中學(xué)生如果能在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，自己動腦思考，動口表達(dá)，將受益匪淺。我們的做法是首先創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)，其次呈現(xiàn)問題、啟發(fā)誘導(dǎo)，然后讓學(xué)生先自主探究、設(shè)疑質(zhì)疑，再合作探究、解惑釋疑，最后對學(xué)生的活動加以評價，使學(xué)生活動的過程更規(guī)范化，在活動中該做什么，而不該做什么，逐步滲透到學(xué)生的腦海里。每節(jié)課盡可能給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，讓他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們敢疑、敢想、敢問、敢說的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力，真正使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，從而形成一種生動活潑輕松的學(xué)習(xí)局面。盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些進(jìn)步，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的認(rèn)可，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有了一定提高，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得以鞏固和加強。但是，客觀地分析了學(xué)生的成績的各個方面，我深深地感覺到自身工作中還存在許多不足。例如：學(xué)生成績的兩極分化現(xiàn)象；相當(dāng)一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導(dǎo)。另外，回首自身教學(xué)工作的各個方面，在常規(guī)教學(xué)的備課方面還存在不足，講課方面也還不夠靈活機(jī)動。以后的教學(xué)工作將帶著這些問題有針對性地開展。

第五篇：初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料

初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天，我能在這里和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸。首先，我要感謝我們英語組全體組員對我的影響和幫助。雖然我是教研組長，但我們組的每個英語老師都有許多我學(xué)習(xí)的地方，比如張麗衷老師善于找記憶方法、能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，賀麗娟老師課前復(fù)習(xí)的到位，博林老師習(xí)題講解的透徹，趙楠老師課后輔導(dǎo)的及時等等。

回顧自己這十五年來在教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么“經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我覺得要想取得好成績，和平時心血的付出是成正比的。以下是自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。

一、建立良好的師生關(guān)系

教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子?！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。

二、狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率

現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。備學(xué)生，就是要了解學(xué)生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學(xué)生聽不懂，或起點太低，學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每個學(xué)生特點各不相同，我采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動等等。

2、關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力。

講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個學(xué)生，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認(rèn)真聽講。

3、精講多練，提高課堂效率。

初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。我以前是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。”的教學(xué)模式。其實新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練?，F(xiàn)在我正在努力轉(zhuǎn)變思想，在今后的教學(xué)中做到精講多練。

4、教法靈活，降低學(xué)習(xí)難度。

英語學(xué)科知識點多而雜，致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。我覺得張麗衷老師就經(jīng)常教學(xué)生一些順口溜來幫助記憶，使學(xué)生輕松的掌握知識，提高興趣。即使她編不出順口溜，我看她也盡量使用易于記憶的方法進(jìn)行知識歸納，這些都是我要學(xué)習(xí)和正在學(xué)習(xí)的地方。

三、經(jīng)常查漏補缺，及時抓弱補偏

在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試，多批多改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。以前我并沒有意識到給學(xué)生批卷紙有多必要，這學(xué)期前兩單元我考了4次批了4次（為了完成每單元一考的教導(dǎo)處的任務(wù)），我發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題認(rèn)真了，錯的地方重視了，有的知識我覺得學(xué)生應(yīng)該會，實際上有的學(xué)生并沒有掌握，有利于我及時調(diào)整課堂內(nèi)容。上半學(xué)期也批卷紙，那是怕完成不了張玉玲主任的任務(wù)很無奈的批，現(xiàn)在批卷紙批到某個題的時候也很生氣，但批完之后的收效真的很大。在這里要謝謝張玉玲主任。

以上是我的一點教學(xué)心得，我自省我在英語教學(xué)中還有許多不足。希望在今后工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)。謝謝大家！