第一篇：師德師風(fēng)發(fā)言材料

用愛(ài)堅(jiān)守

儀隴縣檬埡小學(xué)校韓再武

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？三十多年的工作經(jīng)歷告訴我，最重要的是愛(ài)！

教書育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。人民教師要愛(ài)校園，愛(ài)講臺(tái)，愛(ài)粉筆，更要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；愛(ài)是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，是教師工作之本。熱愛(ài)學(xué)生就得多關(guān)心他們，多愛(ài)護(hù)他們，多給他們溫暖，多給他們幫助，使他們能把學(xué)校當(dāng)成自己的家。92年至今的18年中，我教了12屆畢業(yè)班。95—99連續(xù)五年我都在抓初三畢業(yè)班的工作，2000年至今開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校工會(huì)主席，長(zhǎng)期任班主任、理科教研組長(zhǎng)，任教2個(gè)班的數(shù)學(xué)，盡管擔(dān)子很重，事務(wù)繁多，但我從未叫一聲苦，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)化作熱情工作的動(dòng)力，兢兢業(yè)業(yè)，永不懈怠。

記得我在接任96級(jí)時(shí)，該班場(chǎng)鎮(zhèn)及附近學(xué)生多，小學(xué)基礎(chǔ)不好，初

一、初二是新手在執(zhí)教，學(xué)生成績(jī)十分差，紀(jì)律也很差。區(qū)抽考時(shí)，數(shù)學(xué)及格僅一人（61分），平均23.5分，0—9分的有19人。我擔(dān)任該班班主任后，首先做到：“嚴(yán)肅但不可畏，可親

但不可隨便，可敬但不擺架子，愛(ài)護(hù)但不遷就?！卑褠?ài)心獻(xiàn)與學(xué)生，與學(xué)生交朋友，關(guān)心他們，用耐心教育他們，用信心鼓勵(lì)他們，教育他們不要浪費(fèi)這寶貴的時(shí)光、金色的年華。要樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心，要趕上先進(jìn)。通過(guò)這些教育，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。后來(lái)在全縣舉行的三結(jié)合會(huì)考中取得了班總積分占全縣第6名，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)占全縣第17位的好成績(jī)。本屆學(xué)生胡運(yùn)和，家住檬埡鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的建新村，山高路遠(yuǎn)，有一次生病無(wú)錢醫(yī)治，我得知情況后，主動(dòng)把他送到醫(yī)院，為他墊支醫(yī)藥費(fèi)用，并叫家屬為他燒開(kāi)水吃藥，像對(duì)待自己的孩子那樣悉心呵護(hù)，使他很快恢復(fù)了健康。中考時(shí)，他以678分的優(yōu)異成績(jī)考入了儀中重點(diǎn)班，三年后又以優(yōu)異成績(jī)考取了重點(diǎn)大學(xué)，他讀大學(xué)時(shí)給我的來(lái)信中寫道：“韓老師，謝謝你，沒(méi)有你的關(guān)愛(ài)就沒(méi)有我的今天，是你給了我前進(jìn)的動(dòng)力，是你使我取得了今天的成功?！?/p>

常言道：“一日之師，終身為父?！睅熣?，學(xué)生之再生父母也，就更應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的生活，把他們看成自己的孩子，既要鼓勵(lì)愛(ài)護(hù)他們，又要關(guān)心照顧他們。99級(jí)1班流失嚴(yán)重，學(xué)生厭學(xué)情緒濃，生病、調(diào)皮的學(xué)生多。我接任該班后，不是批評(píng)他們，談他們的過(guò)失，而是先關(guān)心他們，用真情感動(dòng)他們。如有學(xué)生因事耽誤了蒸飯，我就煮好飯叫他們吃；有學(xué)生生病不想吃蒸飯，我就煮好飯送到他們手中；只要有學(xué)生生了病，不論是白天還半夜，是天晴還是下雨，當(dāng)我知道后就親自送他們到醫(yī)院看病，他們無(wú)錢時(shí)我就拿錢給他們墊支，把病給他們治好，時(shí)常把開(kāi)水送至他們手中。他們服中藥，我就給他們煎好。學(xué)生住校，那時(shí)寢室擠，睡不下的學(xué)生我就親自給他們找住處，并安排了兩人與我一起睡。學(xué)生看見(jiàn)我的所為，深受感動(dòng)，有一較調(diào)皮的學(xué)生在給我的信中這樣寫道：“老師，人間最寶貴的莫過(guò)于真情，您既不嫌棄我們這些成績(jī)差又調(diào)皮的學(xué)生，還那么無(wú)微不致地關(guān)心我們，苦口婆心

地教育我們，我們不知道嗎？不！我們知道了，我們理解了！老師，看我們的今后吧！今后我們班一定會(huì)少不少的調(diào)皮學(xué)生，我們今后一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)，合格的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答您──老師！”這些事實(shí)說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，從而引發(fā)學(xué)生為愛(ài)老師而學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期用愛(ài)呵護(hù)，我的付出也得到了回報(bào)，該班升學(xué)考試時(shí)42人參考，上高中線30人，數(shù)學(xué)A卷有4人得了滿分100分，B卷滿分為50分，有2人得了49分。

我眼中有學(xué)生，充分信任學(xué)生，悉心關(guān)懷學(xué)生。對(duì)學(xué)生的愛(ài)似一盞明燈伴她一路風(fēng)雨兼程，收獲春華秋實(shí)。我一直把教師最寶貴的情感──熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的理解中，以這種愛(ài)心為基礎(chǔ)，開(kāi)展班主任工作。在平時(shí)做思想工作時(shí)，一般鼓勵(lì)多，批評(píng)少，只要學(xué)生身上有一點(diǎn)閃光點(diǎn)，都不輕易放過(guò)，及時(shí)挖掘出來(lái)，激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。2001屆涂漢培同學(xué)，升到初三第一次年級(jí)統(tǒng)一考試時(shí)，成績(jī)很不理想，自尊心較強(qiáng)的他，變得情緒低落、沉默寡言，我主動(dòng)找到他談話，幫助其分析考試失分的原因和前階段學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。在隨后的作業(yè)本上，經(jīng)常給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定性的批語(yǔ)。期中考試，他成績(jī)有了明顯進(jìn)步，于是我把握時(shí)機(jī)，再次主動(dòng)找他談話，肯定了他取得的進(jìn)步，進(jìn)而提醒其注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。從此，他又恢復(fù)了往日的自信，到期末考試時(shí)，成績(jī)更是突飛猛進(jìn)。在期末評(píng)語(yǔ)中我寫了這幾句話：“老師敬佩你克服困難、奮發(fā)向上的毅力，我堅(jiān)信，懂事的你定能走到理想的彼岸。謹(jǐn)記：只要努力，就有希望?！钡搅讼聦W(xué)期他信心更足了，精神更飽滿了，中考時(shí)考出了總分614分的好成績(jī)，被儀隴中學(xué)實(shí)驗(yàn)班錄取，后以優(yōu)異成績(jī)考取了川大。

教師的工作是平凡的，班主任的工作是微不足道的，但我默默奉獻(xiàn)，用愛(ài)堅(jiān)守。一分耕耘，一分收獲。我所帶的多屆初三畢

業(yè)班都取得了較好的成績(jī)。在市組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)的有36人次。獲縣級(jí)表彰的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部38人，所帶班有五年被縣團(tuán)委授予先進(jìn)班集體。92年、95年、96年、97年、98年、99年所教數(shù)學(xué)均獲得全縣等級(jí)獎(jiǎng)；93年9月被縣委縣府授予“優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)；2001年9月被縣委縣府授予“師德標(biāo)兵”光榮稱號(hào)；2007年9月被市委市政府授予“南充市模范班主任”光榮稱號(hào)，撰寫的多篇教學(xué)論文也多次獲獎(jiǎng)……

春去秋來(lái)，寒暑易節(jié)，屈指一算，我從事教育工作已滿34年。34年來(lái)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)付出得太多，對(duì)家人的愛(ài)虧欠得太多。父親從患癌癥到去世，因?yàn)橄氲綄W(xué)生，我沒(méi)有請(qǐng)一天假；家屬生病在老縣城做手術(shù)住院，因?yàn)榭紤]到學(xué)生，我沒(méi)有請(qǐng)假，而是另外請(qǐng)人護(hù)理；孩子到外地讀書，因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的學(xué)習(xí)，我只好找人幫忙送去上學(xué)。34年的教育教學(xué)生涯，我從未因?yàn)樗绞抡?qǐng)過(guò)一次假，為了不耽誤上課，自己生病時(shí)也總是要等到星期

六、星期天才去檢查，這一切靠的不僅僅是毅力，最重要的還是源于對(duì)學(xué)生那深沉的愛(ài)讓我一路堅(jiān)守！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁，今天我們不說(shuō)辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富；桃李不言，下自成蹊，放眼四望，前方一片絢麗輝煌。在未來(lái)的歲月里，我依然會(huì)用愛(ài)堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默耕耘，依然作“護(hù)花”的“春泥”，在淡泊的人生中為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自身的力量，癡情地延續(xù)“桃李滿天下”的夢(mèng)幻。

謝謝大家！

第二篇：師德師風(fēng)發(fā)言材料

師德師風(fēng)發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁

大家上午好！我是2012年9月來(lái)到新縣陡山河鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教。自從任教六年以來(lái)，一直從事九年級(jí)物理教學(xué)，一直擔(dān)任班主任。今天按照學(xué)校安排，由我就自己的工作實(shí)際，針對(duì)教師這一行業(yè)，與各位同仁進(jìn)行交流。我對(duì)近幾年自己的工作感受總結(jié)出：“擁有一種思想，樹(shù)立兩個(gè)目標(biāo)，做好四項(xiàng)工作”，不到之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、教師應(yīng)擁有一種力爭(zhēng)成為優(yōu)秀教師的思想。俗話說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！弊鳛橐幻嗣窠處?，我們要有一種力爭(zhēng)成為優(yōu)秀教師的思想。因?yàn)榻處煹娜粘Ｐ袨闀?huì)受到你思想的支配，你的思想會(huì)影響你朝哪個(gè)方向發(fā)展。從教六年中，我認(rèn)為優(yōu)秀教師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：1，心中應(yīng)當(dāng)充滿正能量，：2能夠發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)你的學(xué)生；3，要自主的尊重你的學(xué)生。用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻提醒自己，保持清醒頭腦，穩(wěn)定心態(tài)，勤勉工作，注重細(xì)節(jié)。

二、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“德育、學(xué)習(xí)”兩個(gè)目標(biāo)。有目標(biāo)的人在奔跑，沒(méi)目標(biāo)的人在流浪，因?yàn)椴恢廊ツ睦?？因此，教師不僅要有自己的目標(biāo)，還要幫助學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo)，否則你的學(xué)生真的不知道去哪里，甚至?xí)恢蓖Ａ粼诒г沟臅r(shí)空隧道中。學(xué)校教育德育為首，這是人人都知道的一個(gè)道理，“先做人后做事”，也是人們常說(shuō)的一句話。德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，我時(shí)刻讓“育分先育人”這句告誡自己，深挖教材與德育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，巧妙地把德育內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。加強(qiáng)學(xué)校德育工作，對(duì)于造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重要的意義。當(dāng)然，每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生是雙贏的，不僅在德育方面非常優(yōu)秀，也希望他在文化知識(shí)方面有所成就。根據(jù)我鄉(xiāng)的情況，與孩子的德育相比，大部分家長(zhǎng)更注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)也是有必要的，讓孩子考上自己的理想高中，也是許多家長(zhǎng)的迫切希望。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的各學(xué)科目標(biāo)及計(jì)劃。在日常的單元測(cè)試、月考及信陽(yáng)市大考之后，作為課任教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，特別是學(xué)困生，我們更要有耐心。在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)困生的比例相對(duì)較大，因此，抓住學(xué)困生也是我們提高成績(jī)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。做到不放棄每個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步制定后期計(jì)劃，提升學(xué)生的信心，為中招考試打好基礎(chǔ)。

三、教師應(yīng)做好四項(xiàng)工作。

1、做好班級(jí)集體工作。教師率先垂范，當(dāng)好學(xué)生的現(xiàn)成模范。做到對(duì)每一位學(xué)生的身心健康都負(fù)責(zé)，對(duì)每一件事都表現(xiàn)出高度的責(zé)任感。把班級(jí)中的每一位學(xué)生都當(dāng)成自己的親人，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、思想變化；把班里的事當(dāng)成自己的事，帶頭上課不遲到、不早退、不做與上課無(wú)關(guān)的事情、不隨手亂擁垃圾等。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生做事時(shí)的責(zé)任心，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)責(zé)任感。同時(shí)，教師在學(xué)生集體中能夠說(shuō)什么話，不能夠說(shuō)什么話，一定要有自己的衡量，不能隨便脫口而出。

2、做好班級(jí)個(gè)別學(xué)生工作。沒(méi)有個(gè)性，就沒(méi)有創(chuàng)造性學(xué)生個(gè)體是千差萬(wàn)別的。雖然在社會(huì)上，教師被認(rèn)為是一個(gè)鐵飯碗的行業(yè)，但也是一條高壓線。我認(rèn)為科任教師的第一節(jié)課，一定要將班級(jí)性格差異、家庭背景差異、經(jīng)濟(jì)條件差異、心理素質(zhì)差異的學(xué)生了解清楚，這不僅是在保護(hù)學(xué)生，也是在保護(hù)自己，也為我們后來(lái)的教學(xué)過(guò)程減少許多麻煩的麻煩，也讓我們?cè)趩我粚W(xué)生輔導(dǎo)上面有所更到位的安排

3、做好與科任教師相互配合的工作。這項(xiàng)工作也是在教育工作中教師容易忽視的工作。教師總希望你的學(xué)生是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，不希望你的學(xué)生有短板學(xué)科，那就需要科任教師之間默契配合。針對(duì)有弱勢(shì)學(xué)科的學(xué)生，科任教師應(yīng)當(dāng)合理安排時(shí)間對(duì)學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，這樣各科任教師形成合力，取得的效果會(huì)是巨大的。

4、做好學(xué)生家長(zhǎng)的工作。其實(shí)，在座各位同仁都知道，九年義務(wù)教育中，家庭教育是其中的主要組成部分，但是我校處于農(nóng)村地區(qū)，留守兒童較多，大部分都是有爺奶或者姥爺姥娘監(jiān)護(hù)，畢竟他們年老，監(jiān)管力度不強(qiáng)，甚至還有的學(xué)生的監(jiān)護(hù)人在外打工，給孩子只留下一張銀行卡，這樣的情況，我們學(xué)校還是有許多，這樣讓家庭教育這一塊變?yōu)榱悖腿柯涞綄W(xué)校教師的身上，所以農(nóng)村中學(xué)教師的擔(dān)子就會(huì)變得越來(lái)越大重。那么，做好家長(zhǎng)的工作是必須的，我們要利用校訊通、微信、手機(jī)等平臺(tái)建立與家長(zhǎng)溝通的“綠色通道”。父母在孩子心中有著不可替代的作用，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)情況、生活上的瑣事跟父母進(jìn)行溝通，有助于學(xué)生對(duì)情感的渴望，也有助于父母了解孩子，更重要的是加強(qiáng)父母與孩子之間的情感溝通，讓學(xué)生明白父母是為了讓他有個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活條件才離開(kāi)他，體會(huì)父母對(duì)孩子的愛(ài)。我校提倡學(xué)生雙休日“兩個(gè)一工程”，給遠(yuǎn)處的爸媽打一遍電話，給家里的監(jiān)護(hù)人燒一次飯，洗一次腳等，做兩件有意義的事情，這些都深刻影響著留守學(xué)生，為他們縮短了親情的距離。這項(xiàng)工程取得很好的效果。

第三篇：師德師風(fēng)發(fā)言提綱

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論提綱

郭宗惠

“教育大計(jì)，教師為本?！绷?xí)總書記的講話深深地震撼著我的心靈。正像習(xí)總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)總書記的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面進(jìn)行討論：

一、學(xué)習(xí)后自己的認(rèn)識(shí)：

1、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心；工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切；謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)；不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失，志存高遠(yuǎn)，不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！备螞r一名小學(xué)教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“ 教師知道的東西，要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，就不能滿足他們的需要?！?淵博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)，能在課堂上展示自己的個(gè)性，能以教書傳知，育人感人，作為教師，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

3、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”尤其在信息時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實(shí)踐，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐。

4、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)你工作中的壓力，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè)，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了，估計(jì)少了，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?！?我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

二、做的較好的方面：

1、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、平等對(duì)待學(xué)生。我能平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。在課內(nèi)外，我能適時(shí)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感受老師的溫暖，進(jìn)而激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

三、存在的問(wèn)題：

1、對(duì)黨的政策認(rèn)識(shí)方面

對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度廣度把握不夠。雖然平時(shí)較為注意學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不廣泛，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)。

2、對(duì)教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，要注重言教，更要注意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。因此教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶著。作為教師，一定要自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無(wú)論在生活和工作中，教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)，道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我自認(rèn)為自己對(duì)待學(xué)生是一視同仁的，但細(xì)思量自己對(duì)后進(jìn)學(xué)生的幫扶工作還是做的不夠細(xì)致。

四、今后努力方向。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在不斷提高自身政治理論水平的同時(shí)，注重理論與工作實(shí)際相結(jié)合，努力做到學(xué)以致用，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)方針政策，正確對(duì)待目前工作中面臨的困難，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，積極投身教育的改革，在平凡的崗位上自覺(jué)為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律、法規(guī)，不斷提高自己的法紀(jì)觀念，杜絕不負(fù)責(zé)任的腹誹。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加大團(tuán)結(jié)協(xié)作的力度。在以后的工作中，樹(shù)立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，堅(jiān)持原則，鍥而不舍，進(jìn)一步加大團(tuán)結(jié)協(xié)作工作力度。

4、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高綜合素質(zhì)。進(jìn)一步解放思想，在教學(xué)和學(xué)生管理上，需要用新的思維去解決工作中遇到的各種問(wèn)題，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。

5、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格自律，多做工作，多干實(shí)事，盡職盡責(zé)，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇干工作。

五、改進(jìn)措施：

1、理論學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

4、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課程標(biāo)準(zhǔn)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把閑談的時(shí)間用到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生學(xué)到真正的東西。

第四篇：師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告發(fā)言

師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

真不好意思在這里向大家談經(jīng)驗(yàn)，我和大家一樣，選擇了教師,就選擇了責(zé)任，選擇了辛苦。受領(lǐng)導(dǎo)重托，在此,結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)歷的一點(diǎn)感想,談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會(huì)。

一個(gè)好的教師最重要的是要有高尚的師德，愛(ài)…則是師德修養(yǎng)的靈魂。今天我主要談?wù)劇蛾P(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》

首先要讓“關(guān)愛(ài)”成為開(kāi)啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。

真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。相對(duì)于教育過(guò)程中，師生關(guān)系的民主、平等、真誠(chéng)、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛(ài)，才是開(kāi)啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。

2006年，我?guī)М厴I(yè)班物理時(shí)，發(fā)生了這樣一件事，那時(shí)我在政教處，課間操政教處的人員要去檢查做操，走的時(shí)候辦公室沒(méi)有鎖門，當(dāng)我返回辦公室走到二樓樓梯口時(shí)，看到一個(gè)男同學(xué)從我們的辦公室急忙出來(lái)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有在意，以為他是交作業(yè)或是找團(tuán)支部書記（有一批同學(xué)入團(tuán)）。到了中午我去買菜，才發(fā)現(xiàn)包里的四百元錢不見(jiàn)了，這時(shí)，腦子里一下閃現(xiàn)出那個(gè)男同學(xué)從辦公室急忙出去的情景，下午我找到他，婉轉(zhuǎn)地問(wèn)他：“課間操，你到辦公室有什么事嗎？”（我小心翼翼地，沒(méi)有把握，生怕冤枉了他，作為老師不好面對(duì)學(xué)生），當(dāng)時(shí)他非常心虛，還沒(méi)等我問(wèn)錢的事，當(dāng)即主動(dòng)承認(rèn)了，并立刻把錢拿出來(lái)還我，他十分緊張，請(qǐng)求我原諒他。此刻，我的心情非常復(fù)雜，面對(duì)他能很快承認(rèn)并還錢，一時(shí)間，我一肚子的火一下子煙消云散了，我一點(diǎn)都沒(méi)有責(zé)備他，似乎他是一個(gè)受害者，很委曲。我問(wèn)他：“為什么要這樣做？”他說(shuō)：“交中考報(bào)名費(fèi)，他把錢丟了，不敢向家長(zhǎng)再要錢?！蔽艺f(shuō)：“你有困難可以告訴老師，我可以幫助你，但不能這樣做，這是違法的，可不能犯法??！走向犯罪是要?dú)缱约喊?！”?dāng)時(shí)，我給了他50元錢交報(bào)名費(fèi)，為了證實(shí)這是真的，我陪他一起到了班里，看著他把錢交給了班長(zhǎng)?；氐睫k公室后，他感動(dòng)而內(nèi)疚地哭了，并對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師！我有個(gè)請(qǐng)求，你一定要為我保密，永遠(yuǎn)保密，如果老師和同學(xué)們都知道了，我就沒(méi)臉見(jiàn)人了。”我答應(yīng)了他的請(qǐng)求，并告訴他：“問(wèn)題已經(jīng)解決了，你就安心學(xué)習(xí)吧，爭(zhēng)取以好的成績(jī)考上高中！”他表示一定努力做到。從此，他的學(xué)習(xí)非常努力認(rèn)真，尤其是物理成績(jī)由六、七十分提高到八十多分。三年后，也就是09年他以優(yōu)異成績(jī)考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，當(dāng)他收到大學(xué)通知書的時(shí)侯，給我打電話報(bào)喜，我送了禮物向他表示祝賀。事后我在想，如果當(dāng)時(shí)我用極端的方法，或從自己的感受出發(fā)去解決這個(gè)問(wèn)題，也許他就被毀了。在臨近中考的五十多天里，他會(huì)被這件事困擾地學(xué)習(xí)不下去，或許無(wú)顏在學(xué)校面對(duì)一切……老師、同學(xué)、生活、學(xué)習(xí)、中考。老師的寬容與愛(ài)多么重要，能挽救一個(gè)迷失方向的的孩子。在此，不方便公布他的名字，因?yàn)槲蚁蛩兄Z過(guò)，永遠(yuǎn)保密。

愛(ài)的表達(dá)應(yīng)該既是無(wú)微不至的、真誠(chéng)的，又是不由自主的。當(dāng)我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，需要傾注自己的情感與愛(ài)心時(shí)，把學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)當(dāng)作自己的幸福時(shí)，那么我們便會(huì)把對(duì)學(xué)生的關(guān)懷當(dāng)作自己快樂(lè)與幸福的源泉，就會(huì)把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽(tīng)和欣賞的對(duì)象，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。學(xué)生需要在愛(ài)的沐浴中成長(zhǎng)，在愛(ài)的體驗(yàn)中體會(huì)到尊重、信任、理解、關(guān)愛(ài)、寬容、友善，得到激勵(lì)與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗(yàn)。

其次要讓“自信”成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

教育在于激勵(lì)、喚醒，喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實(shí)的境界，心懷美好的理想，看到人生的價(jià)值與意義，實(shí)現(xiàn)教育從控制生命轉(zhuǎn)向激揚(yáng)生命的飛躍。生命的狀態(tài)是多種多樣的，但惟有在學(xué)校、在學(xué)生時(shí)期，才會(huì)這樣爛漫紛呈而無(wú)畏。面對(duì)生命，特別是每天面對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣的、活生生的生命，那是對(duì)教師整個(gè)生命的激勵(lì)。

1986年第二學(xué)期，我是初二的班主任，那是我24歲，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)被縣二中開(kāi)除的學(xué)生，之前他在我校是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這個(gè)學(xué)生是在六年級(jí)時(shí)，以優(yōu)異成績(jī)從我校考上縣二中初一的，結(jié)果在放學(xué)路上，常被社會(huì)上的閑散人員堵截，逼迫給錢，從而發(fā)展到敲詐別人的錢，給社會(huì)上的人，不然就會(huì)挨打，他一錯(cuò)再錯(cuò)，后來(lái)在路上幫社會(huì)上的人，堵截本校的女生，對(duì)她們性搔擾，被縣二中開(kāi)除。我所在的學(xué)校是一個(gè)與501學(xué)校性質(zhì)相同的企業(yè)子女學(xué)校。當(dāng)入學(xué)經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)批準(zhǔn)時(shí)，鐘校長(zhǎng)知道這個(gè)學(xué)生被開(kāi)除的原因，校長(zhǎng)很為難，不收吧，他是企業(yè)職工子女，學(xué)校必須收自己?jiǎn)挝坏淖优?，收吧，該生惡?xí)嚴(yán)重，結(jié)果校長(zhǎng)給我寫了一張條子，內(nèi)容是：“xx老師，你好！這個(gè)學(xué)生是被縣二中開(kāi)除的，你看，你是否愿意接受？”校長(zhǎng)把難題交給了我，我咋辦？我們是子女學(xué)校，他父母與我父母一個(gè)單位，又礙于面子，只好收下。我也很擔(dān)心，就與他進(jìn)行了長(zhǎng)談，當(dāng)著他父親的面，我要求他寫一個(gè)深刻的保證，他的保證寫的很深刻，他在保證書中寫到：“如果我再犯錯(cuò)誤，就讓xx老師隨時(shí)開(kāi)除（為了能收他而保證的）。經(jīng)了解觀察，這個(gè)學(xué)生聰明、機(jī)靈、帥氣、個(gè)性很強(qiáng)、能力全面，喜歡各種球類運(yùn)動(dòng)，尤其是排球、演講、主持、唱歌。但因被開(kāi)除的事很自悲。為了能轉(zhuǎn)變他，針對(duì)他的特點(diǎn)，我盡量在班里開(kāi)展各種活動(dòng)，展示他的才能，以增強(qiáng)他的自信心，每次活動(dòng)，我也參與其中，以便對(duì)他深入了解。在打排球活動(dòng)中，他非常公正，很仗義，自己犯了規(guī)，裁判還未吹哨判定，他就判罰自己，這是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，大多數(shù)人都很難做到這樣自覺(jué)，我就及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他。開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里表現(xiàn)得很好，學(xué)習(xí)也努力，看來(lái)真的是給他機(jī)會(huì)就改變了。但好景不長(zhǎng)，在一次數(shù)學(xué)課上，王老師在講題，他私下與前排同學(xué)討論這道數(shù)學(xué)題，王老師認(rèn)為他上課說(shuō)話，火爆的王老師不加思考地脫口而出：“臭流氓！還有資格講話！”(王老師對(duì)該生因被開(kāi)除有看法)，這下可不得了，戳到了他的內(nèi)心痛處，立即跟王老師爆跳如雷，對(duì)罵起來(lái)，甚至動(dòng)了手。我在隔壁辦公室聽(tīng)到了聲音，馬上意識(shí)到一定是他，我急忙趕往教室，當(dāng)我到教室門口時(shí)，正看到，他揪著王老師的領(lǐng)子，見(jiàn)此情景，我大聲喝到：“你放手，膽大包天！”聽(tīng)到我的吼聲他立即松了手。他看著我，好像很委曲的樣子，我把他叫到辦公室，他理智氣壯地說(shuō)：什么老師！在課堂上罵人?！蔽野阉谋ＷC書拿出來(lái)，氣得往桌子上一拍，對(duì)他說(shuō)：“我看你是想讓我按保證書上寫的那樣處理了，你才滿意！”這時(shí)才鎮(zhèn)住了他，他的囂張氣一掃而光，他終于低頭認(rèn)錯(cuò)了，但絕不向王老師認(rèn)錯(cuò)，我說(shuō)：“你要這樣，可能不會(huì)讓你上課的。”經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的幫助，他終于說(shuō)：“老師看在你的面子上，我給王老師道歉?！蔽艺f(shuō)：“王老師是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，你如果給他先道歉，他也會(huì)向你道歉的?！惫晃翌A(yù)計(jì)的結(jié)果發(fā)生了，場(chǎng)面很感人，兩個(gè)男人都留下了感動(dòng)的淚水，我也被感動(dòng)得熱淚盈眶。這以后，他的表現(xiàn)在一天天的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高（他聰明、有基礎(chǔ)），到初三畢業(yè)時(shí)，他以優(yōu)異成績(jī)考上了巴州北四縣最好的高中……八一中學(xué)。畢業(yè)時(shí)，學(xué)校要求畢業(yè)班在7月發(fā)畢業(yè)證和錄取通知書的這段時(shí)間內(nèi)，為學(xué)校勤工儉學(xué)，并規(guī)定每個(gè)人有任務(wù)，男生和老師篩3方戈壁，女生篩2方戈壁。我每天帶著學(xué)生到很遠(yuǎn)的戈壁灘去篩戈壁。由于天氣熱，早晚篩，中午可就地休息一會(huì)。他的表現(xiàn)十分突，他每天早晨5點(diǎn)第一個(gè)到工地，不僅完成自己的任務(wù)，還背著我?guī)椭?，?dāng)我們大家每天早上到工地時(shí)，就能看到我的戈壁堆變大了，我還不知是誰(shuí)做的好事，后來(lái)學(xué)生告訴了我，我倆的任務(wù)加起來(lái)有六方，他就篩了四方多，可是把他累慘了，當(dāng)我看到他滿手血泡的時(shí)侯，很過(guò)意不去地對(duì)他說(shuō)：“你年齡還小，不能這樣干，把身體累垮了?！彼卮鹫f(shuō)：“老師，你把我從歧途挽救回來(lái)，在所有人看不起我的時(shí)候，是你給我溫暖與鼓勵(lì)，讓我有了今天的成績(jī)，我非常感激，在我畢業(yè)之時(shí)，也算是對(duì)您的報(bào)答吧！”并向我深深地鞠了一躬，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的熱淚奪眶而出，覺(jué)得自己很有成就感。這件事，時(shí)隔26年還讓我記憶猶新，他現(xiàn)在是很有成就的一位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，他還與同學(xué)約定，每年春節(jié)，大年初五定為同學(xué)與老師相聚的日子。

通過(guò)這件事，我深深地感受到：一個(gè)學(xué)生在中學(xué)時(shí)代遇到一位能給他激勵(lì)和憧憬的老師，那將是他一生的幸運(yùn)。即使是批評(píng)，也要講究批評(píng)的藝術(shù)，要在真誠(chéng)的批評(píng)中給學(xué)生一種爬起來(lái)的自信和勇氣，要為了明天，為了成長(zhǎng)與發(fā)展去批評(píng)。對(duì)一時(shí)迷茫的學(xué)生，要以朋友式的點(diǎn)撥和提醒，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)地走出困境。真正的教師應(yīng)該具有這樣的品格：與學(xué)生一起心懷美好的憧憬，品味成功的喜悅，體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)，和學(xué)生一起得到生命成長(zhǎng)的一份滿足和升華！

2011年5月，我?guī)У陌耍?）班學(xué)生xx的父親因公去世，母親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了家。我在教學(xué)樓里遇到她，她很傷心地向我述說(shuō)家里在的遭遇。通過(guò)這件事我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)，她一直堅(jiān)持上課，只是在開(kāi)追悼會(huì)時(shí)請(qǐng)了半天假，從她的臉上我看到的是更加的努力和堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)14歲的女孩，在巨痛面前如此強(qiáng)大，是我們成年人也未必能做到的?？吹竭@一切，我倍受鼓舞，當(dāng)了解到她的家境時(shí)，我給了她500元生活費(fèi)，鼓勵(lì)她化悲痛為力量。在學(xué)校組織的感恩大會(huì)上，她擁抱著我在耳邊哭訴：“老師對(duì)不起你，我以前抄過(guò)物理作業(yè)，太不應(yīng)該，今后我一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好物理?！鳖D時(shí)間，世界變的如此美麗！敢于認(rèn)錯(cuò)，勇于改正。從此，她的物理由以前的不及格到及格，最后提高到七、八十分，面對(duì)這些我心里感到由衷地喜悅。

教師應(yīng)以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心，當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)予以伸出援助之這手，每個(gè)學(xué)生都有得到教師的愛(ài)的心理渴望，在受到教師的關(guān)懷時(shí)，就會(huì)感到情緒上的滿足，這是學(xué)生生活與成長(zhǎng)中精神的力量。一句中肯的評(píng)語(yǔ)，一次誠(chéng)心的交談，一個(gè)會(huì)心的微笑，往往能夠起到意想不到的效果。

總之，教師是一種特殊的職業(yè)，需要義無(wú)反顧的熱愛(ài)精神。只有心中有愛(ài)，有陽(yáng)光，擁有高尚的師德修養(yǎng)，熱愛(ài)教師職業(yè)，才能樂(lè)此不疲，躬耕不輟，奉獻(xiàn)不已；才能以忘我的職業(yè)操守和濃烈的職業(yè)情感，求真求善求美，增輝“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”

說(shuō)得不好，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家!

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)表態(tài)發(fā)言

師德師風(fēng)建設(shè)表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！

今天，區(qū)教育局隆重召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議，這是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)的重要舉措。同時(shí)，也是我區(qū)教育內(nèi)涵提質(zhì)、穩(wěn)健發(fā)展，打造長(zhǎng)安教育優(yōu)質(zhì)品牌的重要保證，必將推動(dòng)我區(qū)教育的新一輪大發(fā)展和大提高。

作為初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，我們將以本次會(huì)議為契機(jī)，按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng)，深刻查擺問(wèn)題，切實(shí)抓好整改，努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。

一、領(lǐng)導(dǎo)以身作則，做好師德表率。

我們將切實(shí)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，以務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺(jué)投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)，努力營(yíng)造一個(gè)崇師德、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍。作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，要常懷愛(ài)國(guó)之心、恪盡教育之責(zé)，堅(jiān)守求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、純潔高尚的品行和積極進(jìn)取的精神，在全校師生面前做出榜樣、當(dāng)好表率，以身作則，處處嚴(yán)于律己、率先垂范。一門心思扎扎實(shí)實(shí)把教師隊(duì)伍帶好，把學(xué)校管理好。校長(zhǎng)要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，勤儉辦事、慎獨(dú)自律，珍惜自己的人格品質(zhì)和社會(huì)聲譽(yù)，始終保持一顆平常心，把心思放在干事創(chuàng)業(yè)上，把精力用在推動(dòng)發(fā)展上。要充分發(fā)揮重品行、樹(shù)新風(fēng)的主流和核心作用，激濁揚(yáng)清，旗幟鮮明地抵制惡俗陋習(xí)，提倡高雅文明，褒揚(yáng)積極進(jìn)取，高揚(yáng)主旋律，唱響正氣歌，努力構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)、帶動(dòng)和形成風(fēng)清氣正、健康向上的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。

二、強(qiáng)化文化引領(lǐng)，端正價(jià)值觀念

我們將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師價(jià)值觀的形成緊密結(jié)合起來(lái)，努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂，共同價(jià)值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風(fēng)建設(shè)為載體，大力倡導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行習(xí)總書記向全國(guó)廣大教師提出的“四個(gè)好老師、四個(gè)引路人”的指示，樹(shù)立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，激發(fā)工作積極性，努力成為“受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意”的教師，創(chuàng)設(shè)一個(gè)認(rèn)真做人、踏實(shí)做事，尊重勞動(dòng)、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。

三、促進(jìn)職業(yè)認(rèn)同，增強(qiáng)敬業(yè)精神

強(qiáng)烈的自我職業(yè)認(rèn)同與職業(yè)幸福，是教師熱愛(ài)事業(yè)、獻(xiàn)身事業(yè)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。因此，我們把引領(lǐng)教師自我職業(yè)認(rèn)同，自我職業(yè)欣賞，作為師德教育活動(dòng)的起點(diǎn)。我校將組織教師觀看師德建設(shè)標(biāo)兵演講實(shí)況錄像、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，邀請(qǐng)離退休老教師暢談艱苦創(chuàng)業(yè)、甘守清貧寂寞，換得桃李滿天下，贏得社會(huì)尊重的教育人生。我們要通過(guò)這些鮮活的材料，讓老師們感受職業(yè)的偉大，感受責(zé)任的重大，感受生命的價(jià)值意義。

我們要把“夸夸我的同事”“你是我學(xué)習(xí)的榜樣”“我的從教格言”等講演活動(dòng)和校級(jí)“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“愛(ài)生先進(jìn)個(gè)人”、“最具親和力的老師”評(píng)選等師德教育活動(dòng)發(fā)揚(yáng)光大，激發(fā)大家獻(xiàn)身教育、愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情。

四、恪守社會(huì)公德，堅(jiān)持廉潔從教

我們要以今天的會(huì)議精神為動(dòng)力，號(hào)召全體教師模范遵守社會(huì)公德，加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成健康的心理，培養(yǎng)健全的人格。嚴(yán)于律己，寬以待人，以身作則，注重身教。

我們堅(jiān)持廉潔從教，緊守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，始終把“不推薦、不強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教學(xué)輔助材料，不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物，杜絕有償家教的不良行為。”作為師德建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓。充分利用“校長(zhǎng)信箱” “家長(zhǎng)學(xué)?！钡容d體，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，為家長(zhǎng)服務(wù)，解決家長(zhǎng)的教育困惑。

我們決心在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，抓住師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)有力的措施，把師德師風(fēng)建設(shè)推向深入，為我區(qū)教育工作開(kāi)啟新征程，開(kāi)創(chuàng)新業(yè)績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。