第一篇：2008下一語文教學(xué)工作總結(jié)(任曉方)

一年級語文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2008下一(3)語文教學(xué)工作總結(jié)(任曉方)

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和我們班學(xué)生已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期了。我是一個(gè)剛跨出校門走上教育工作崗位的新教師，由一個(gè)角色進(jìn)入一個(gè)新的角色。投入社會(huì)使我得到一個(gè)把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去的機(jī)會(huì)，也體會(huì)了理想和現(xiàn)實(shí)的差距。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉感覺自己慢慢走向成熟，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，忙碌中充滿收獲。

這學(xué)期以來，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作。互相聽課，認(rèn)真聽取同年段老師和校長的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中，下面我將從幾方面進(jìn)行總結(jié)。

一、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的幾種能力。根據(jù)一年級的教學(xué)要求，要培養(yǎng)小學(xué)生讀、寫、說的能力，與中高年級不同的是還要側(cè)重學(xué)生的識字能力。所以在課堂上我主要圍繞這幾方面進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和方法，盡量讓教學(xué)效果達(dá)到最好。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作討論的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如寫字姿勢和讀書姿勢。

二、了解學(xué)生年齡特征，找到師生融合點(diǎn)。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。通過這一學(xué)期教學(xué)，使我明白了對于一年級的學(xué)生應(yīng)該多用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時(shí)，他的思維就像草原上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想；可是當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師收放自如。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì)有“吵鬧”的問題，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“我想??我要??我能??我來做??我還有??我認(rèn)為??”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基

一年級語文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回籠起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

四、恰當(dāng)、及時(shí)評價(jià)學(xué)生。每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價(jià)中促進(jìn)成長。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡量做到堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

2008-12-26

第二篇：四年級下一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

在學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開課觀摩活動(dòng)，這對于新教師來說是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)的平臺，這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中我也收獲了許多：

1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個(gè)教師那里學(xué)習(xí)，有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的，也有逐句引導(dǎo)，調(diào)整語氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的，在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。

2、在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個(gè)新的突破，敢于放手讓學(xué)生去做，在我準(zhǔn)備的公開課中就安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生初讀課文之后，讓他們談?wù)勛约簩φn文的感受，用一個(gè)詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構(gòu)成了他們對課文的不同方面的認(rèn)知，在讓他們從其中的一個(gè)方面入手細(xì)讀課文，學(xué)生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調(diào)動(dòng)可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。

二、對復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試

本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時(shí)，逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生對本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個(gè)同學(xué)都有所收獲，這樣把復(fù)習(xí)做在平時(shí)，就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí)，把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容（基礎(chǔ)知識、對課文理解）合在一起完成。最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時(shí)間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時(shí)的回顧，所以考前復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí)：將所要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)分類共分為三類：詞語類、課本基礎(chǔ)知識類、對課文句子理解類。分三個(gè)不同時(shí)期來復(fù)習(xí)，詞語類在初期復(fù)習(xí)，一次是課本基礎(chǔ)知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個(gè)階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分，也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的，可結(jié)果卻事與愿違，并沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法，以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來的效果。

三、對學(xué)生心心理的認(rèn)知

從文學(xué)作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個(gè)個(gè)“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學(xué)也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會(huì)發(fā)現(xiàn)他們耍“小聰明”的時(shí)候，例如：“老師我這道題不會(huì)”一位學(xué)生跑上講臺問我問題，當(dāng)我給他講解過后，他會(huì)從另一邊繞過去，把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。

四、不足之處

雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲，也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧，但是對于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會(huì)以此為努力方向，爭取做到一個(gè)新的高度。

第三篇：2015個(gè)人工作總結(jié) -方曉華

2015年個(gè)人工作總結(jié)

光陰如梭歲月匆匆，又一個(gè)年輪飛馳而過送走了充實(shí)而忙碌的一年，2016年的腳步伴隨著隆冬的寒氣即將到來。2015年一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的的正確帶領(lǐng)下，部室負(fù)責(zé)人以及各成員的相互協(xié)作下，我的工作取得了進(jìn)一步提高。工作中嚴(yán)格按照以安全播出為目標(biāo)，市場運(yùn)作為原則，開拓進(jìn)取樹形象，市場營銷為手段，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展”的理念，把公司，個(gè)人的榮辱興衰緊密相連。安全播出時(shí)長有了明顯的提高，市場營銷策略有了新的突破，個(gè)人的工作能力和工作業(yè)績都大幅度提升?，F(xiàn)就2015年個(gè)人的工作做一總結(jié)如下：

首先，以安全播出“0”事故為目標(biāo)，加強(qiáng)工作責(zé)任心，努力提升業(yè)務(wù)技能水平。作為一名機(jī)房值機(jī)人員，其工作主要有兩個(gè)方面，一是認(rèn)真編排節(jié)目，保障地方自辦欄目的順利播出。二是認(rèn)真監(jiān)聽監(jiān)看，確保所有電視節(jié)目安全傳輸?shù)角Ъ胰f戶。一年以來，在已掌握技能的基礎(chǔ)上。通過同事幫，技術(shù)員講，自己深入學(xué)進(jìn)一步提升和加強(qiáng)自我業(yè)務(wù)水平。工作中，改變以往的工作態(tài)度嚴(yán)格按照工作步驟，不給馬虎留縫隙，不給事故找借口。全年以來，安全播出時(shí)長明顯提升，綜合頻道安全播出近4305小時(shí)，信息資訊頻道安全播出近5125小時(shí)，遠(yuǎn)教頻道安全播出近4075小時(shí)，順利圓滿的完成了春節(jié)，兩會(huì)，五一十一以及大閱兵期間和敏感日的節(jié)目安全正常播出。并及時(shí)向市公司匯報(bào)安全播出情況，事故發(fā)生率有了大幅度降低。工作中，責(zé)任意識進(jìn)一步提高，不報(bào)僥幸心理，不留湊活余地，使全年的工作任務(wù)順利完成。其次，加強(qiáng)人際交流，拓寬業(yè)務(wù)渠道，努力完成個(gè)人營銷任務(wù)。自從廣電系統(tǒng)改革以來，新聞和廣電傳輸分離成了獨(dú)立的運(yùn)營系統(tǒng)。值機(jī)員的工作也包含著兩個(gè)單位的工作量，工作中積極溝通協(xié)調(diào)及時(shí)處理突發(fā)狀況確保節(jié)目安全播出是廣電人共同的目標(biāo)。一年以來，我進(jìn)一步加強(qiáng)同事間的溝通，積極處理同事關(guān)系，拋棄了以前的舊思想，努力做到兩個(gè)單位一份責(zé)任不分你我，人際關(guān)系處理好了，工作的責(zé)任心提高了，工作業(yè)績也提升了。工作之余，我利用休息時(shí)間積極參加公司的業(yè)務(wù)宣傳，利用人際關(guān)系積極聯(lián)系同事，親朋好友，以及同學(xué)和市場來推廣公司的“數(shù)字高清電視”產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)新產(chǎn)品，并取得了一定的效應(yīng)，既定的營銷目標(biāo)有了突破性進(jìn)展。經(jīng)過一年的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己不僅成為了一名合格的值機(jī)員，而且培養(yǎng)鍛煉成了一名優(yōu)秀的銷售員。這些能力的提升為公司的效益增收貢獻(xiàn)了個(gè)人力量，同時(shí)，也使自己的社會(huì)溝通能力得到了鍛煉。

同時(shí)，工作中還存在各方面不足，具體有幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)新思維不足，處理應(yīng)急能力有待提高。公司的發(fā)展與每個(gè)人的發(fā)展息息相關(guān)。平時(shí)的工作中我雖然能安全順利的完成任務(wù)但缺乏創(chuàng)新型思維，檢修過程未能及時(shí)的提出問題，對于一些突發(fā)性事件不能及時(shí)提出新的見解和處理方式。

二、政治覺悟不夠，不能積極為領(lǐng)導(dǎo)分憂。作為廣電網(wǎng)絡(luò)的一名普職工，平時(shí)的工作中責(zé)任意識偏窄，工作態(tài)度過分自我化，完成公司既定任務(wù)的情況下，缺少與領(lǐng)導(dǎo)溝通，不能積極為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)工作，為領(lǐng)導(dǎo)分憂。豈不知，個(gè)人的發(fā)展與整個(gè)公司的發(fā)展緊密相連。

總之，2015年與過去的一年相比，不論是工作技能還是人際溝通和道德修養(yǎng)方面我都有了新的提升，尤其是安全播出時(shí)長也有了明顯的突破。新的一年即將來臨，我給自己制定了新的目標(biāo)計(jì)劃，首先是戒驕戒躁，取得的好成績要繼續(xù)保持，不得方面要進(jìn)一步改正落實(shí)。其次，加強(qiáng)營銷策略，聯(lián)系更多的客戶購買我公司產(chǎn)品，拓寬業(yè)務(wù)渠道，為公司效益提升積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，以公司榮為榮，以公司恥為恥。全面提升，做一個(gè)合格的，符合時(shí)代發(fā)展的廣電網(wǎng)絡(luò)人。

第四篇：下一年級語文教學(xué)總結(jié)

下一年級語文教學(xué)總結(jié)

下一年級語文教學(xué)總結(jié)1

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力爭讓學(xué)生鮮活起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。

二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天；學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。

四、抓實(shí)生字的認(rèn)寫，提高學(xué)生的`識字能力。

本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識550個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)我又遵循認(rèn)寫分步，多認(rèn)少寫的原則。對于要求會(huì)認(rèn)的生字，我引導(dǎo)學(xué)生找到識字方法，以便能快速地識記?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語法等等。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。學(xué)生識記生字后，我會(huì)采用不同的形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓學(xué)生認(rèn)讀。如《棉鞋里的陽光》一文中要求認(rèn)讀的生字是：媽、奶、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來是：“早晨，陽光照到丁丁家陽臺上，媽媽給奶奶曬棉被。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進(jìn)被窩，奶奶舒服地合上了眼睛?！边@樣連串后便于學(xué)生識記了；或者隔斷時(shí)間以生字卡片形式讓學(xué)生認(rèn)讀……。總之，想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生對生字能牢牢記住。

同時(shí)在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí)250個(gè)會(huì)寫的字，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。每學(xué)完一課的生字，我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)識記并正確書寫。對于要求會(huì)寫的字，我要求課課清（即每學(xué)完一課，學(xué)生就能對本課要求寫的字能準(zhǔn)確默寫，不讓生字放在下課書中識記）。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽寫（一人說生字，一人聽寫）。然后小組長抽查，同時(shí)在書寫生字時(shí)，要求學(xué)生在田字格中書寫規(guī)范、端正、整潔，在書寫完生字后，同桌之間互相提出寫得不好的地方，并指出改進(jìn)的方法，從而使學(xué)生之間的學(xué)習(xí)做到互相監(jiān)督，共同提高。

此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

五、采用多讀法，提高學(xué)生的閱讀能力

閱讀教學(xué)是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每一篇課文的教學(xué)我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“讀”，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，然后同學(xué)之間互相說說自己讀后的收獲，對課文內(nèi)容認(rèn)識了多少，還有哪些地方不懂，我就在一旁引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，找出答案。之后，再指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在學(xué)生入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟也就出來了，對課廣的理解就不需要教師太多的分析了，學(xué)生就能根據(jù)自己對課文的理解，體會(huì)課文的思想感情，就能有感情地誦讀課文了，并能根據(jù)課文要求和自己的喜愛，正確、流利地背誦課文片段。通過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生對這種閱讀教學(xué)法非常的喜愛，自己的閱讀能力地得到提高。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗！

下一年級語文教學(xué)總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭，我擔(dān)任一年級的班主任以及該班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在事件的流逝中慢慢地成長著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對于“教師”這個(gè)神圣的職責(zé)?；叵胍粚W(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺很累，但同時(shí)也伴隨著收獲的快樂。下面是我對一個(gè)學(xué)期忙碌而充實(shí)的工作總結(jié)如下：

一、愛生敬業(yè)，為人師表。

作為一名教師，我熱愛本職工作，服從學(xué)校的一切安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的.班主任以及該班的語文教學(xué)工作，并擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。不當(dāng)班主任后，感覺是輕松了、壓力少了了、工作不再繁復(fù)了，但我對工作沒有絲毫的放松，而是時(shí)刻提醒自己要為人師表、以身作則。因此，我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待本職工作：日常生活中，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生；課堂上，激勵(lì)、表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生；當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，了解、幫助每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改練習(xí)、復(fù)習(xí)，努力做好自身的教學(xué)工作。整個(gè)學(xué)期里，我都在盡心盡力地做好本職工作。

二、虛心學(xué)習(xí)，用心教學(xué)。

本學(xué)期，在學(xué)校開展師徒結(jié)對工作后，我深深地體會(huì)到了“有一位很好的老師教，和你自己慢慢去學(xué)，效果是有明顯的差別的?！边@句話的含義。有了師傅的精心指導(dǎo)，以及同級組各位老師無私的幫助與支持下，我覺得自已的進(jìn)步真的很快。在本學(xué)期，我利用每一節(jié)空堂去聽師傅的課、同級組教師的課、學(xué)校組織的教研課等等。在聽課的過程中，我細(xì)心聆聽、觀察教師的教學(xué)，認(rèn)真做好聽課記錄，課后做好學(xué)習(xí)筆記，研究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐聽課過程中所學(xué)到的教學(xué)技能與方法。同時(shí)，我也利用課余時(shí)間上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，通過學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)工作中，我不上沒準(zhǔn)備的課。上課過程中用心教學(xué)，采取多種手段：蓋“大拇指”、獎(jiǎng)小卡片、換貼紙等等，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主人的主動(dòng)性上達(dá)到了一定的效果。期末考試中，全班44人，平均分95分。其中：20人滿分，成績優(yōu)秀的學(xué)生40人，占全班的91%，只有一個(gè)學(xué)生由于身體關(guān)系影響學(xué)習(xí)，60分以下。

三、團(tuán)結(jié)合作，做好本職工作。

作為一年級組的一員，我深感慶幸。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)、互助、和諧、凝聚力強(qiáng)的集體。在級組長馬老師有組織的用心的帶領(lǐng)下，我們級組的全體教師團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、互相幫助，高效、高質(zhì)量地完成了學(xué)校下達(dá)的每一個(gè)任務(wù)，同心協(xié)力解決了級組里每一個(gè)學(xué)生、教師發(fā)生的每一件小小的事件。從教育學(xué)生、教學(xué)工作、學(xué)校資料上交等等方面，每一個(gè)一年級組的老師都能互相幫助、資源共享、互相學(xué)習(xí)，因此，較好地完成了各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們級組被評為“優(yōu)秀級組”。除了和級組老師之間團(tuán)結(jié)合作，我還積極配合班主任做好班級管理工作；與同科組的教師間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；與家長互相溝通，共同商量，做好孩子的教育教學(xué)輔導(dǎo)工作。

四、今后努力的方向：

下學(xué)期，我將在培優(yōu)扶差上更加用心，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，讓后進(jìn)的孩子在學(xué)習(xí)上趕上來；另外，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，加強(qiáng)課堂組織能力，繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，爭取讓所有的孩子都得到最大的發(fā)展與進(jìn)步；最后，更高效地完成學(xué)校分配的每一項(xiàng)任務(wù)，爭取在學(xué)校內(nèi)完成一切工作。

下一年級語文教學(xué)總結(jié)3

在學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級語文教學(xué)工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開課觀摩活動(dòng)，這對于新教師來說是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)的平臺，這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中我也收獲了許多：

1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個(gè)教師那里學(xué)習(xí)，有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的，也有逐句引導(dǎo)，調(diào)整語氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的，在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。

2、在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個(gè)新的突破，敢于放手讓學(xué)生去做，在我準(zhǔn)備的公開課中就安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生初讀課文之后，讓他們談?wù)勛约簩φn文的感受，用一個(gè)詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構(gòu)成了他們對課文的不同方面的認(rèn)知，在讓他們從其中的一個(gè)方面入手細(xì)讀課文，學(xué)生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調(diào)動(dòng)可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。

二、對復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試

本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時(shí)，逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生對本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個(gè)同學(xué)都有所收獲，這樣把復(fù)習(xí)做在平時(shí)，就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí)，把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容（基礎(chǔ)知識、對課文理解）合在一起完成。最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時(shí)間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時(shí)的.回顧，所以考前復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí)：將所要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)分類共分為三類：詞語類、課本基礎(chǔ)知識類、對課文句子理解類。分三個(gè)不同時(shí)期來復(fù)習(xí)，詞語類在初期復(fù)習(xí)，一次是課本基礎(chǔ)知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個(gè)階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分，也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的，可結(jié)果卻事與愿違，并沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法，以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來的效果。

三、對學(xué)生心心理的認(rèn)知

從文學(xué)作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個(gè)個(gè)“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學(xué)也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?！靶÷斆鳌钡臅r(shí)候，例如：“老師我這道題不會(huì)”一位學(xué)生跑上講臺問我問題，當(dāng)我給他講解過后，他會(huì)從另一邊繞過去，把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。

四、不足之處

雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲，也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧，但是對于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會(huì)以此為努力方向，爭取做到一個(gè)新的高度。

第五篇：中國共產(chǎn)黨黨史教學(xué)教案任曉華

中國共產(chǎn)黨黨史教學(xué)教案

土莊小學(xué) 趙忠芳 教學(xué)內(nèi)容：中國共產(chǎn)黨黨史 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國共產(chǎn)黨黨史中的一些重要時(shí)間；

2、通過對中國共產(chǎn)黨黨史的初步了解，以及中國共產(chǎn)黨在新中國的成立、建設(shè)中所起的巨大作用，教育黨員熱愛中國共產(chǎn)黨，樹立遠(yuǎn)大理想，為中華之崛起而努力奮斗。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識和理解中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。教學(xué)過程：

一、激趣談話，解釋課題

中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了93年的光輝歷程，在這90多年里，我們跨越了不同的社會(huì)制度和歷史時(shí)期，涉及了成千上萬的歷史事件和歷史人物。黨史，是一部曲折的歷史，作為一名黨員，我們必須正確認(rèn)識和對待黨的歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，善于從黨的歷史中汲取智慧和力量，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的需要。

二、進(jìn)行黨史教育

（一）共同學(xué)習(xí)黨的歷史：

1、中國共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和錘子組成的圖案。

2、中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。

3、黨的基層組織是指：黨的基層委員會(huì)、總支部委員會(huì)和支部委員會(huì)。

4、一名黨員只能參加組織關(guān)系所在支部的活動(dòng)并接受監(jiān)督。

5、中國共產(chǎn)黨最早的組織是由陳獨(dú)秀等發(fā)起，在上海首先建立的。

6、隨著馬克思主義同中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合日益緊密，建立統(tǒng)一的中國共產(chǎn)黨的條件日益成熟。在共產(chǎn)國際代表的促進(jìn)下，中共一大于1921年7月23日在上海召開。

7、陳獨(dú)秀沒有參加中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)。

8．中國共產(chǎn)黨第一個(gè)正式章程，是黨的二大通過的《中國共產(chǎn)黨章程》。9、1923年6月在廣州召開了黨的三大，正式?jīng)Q定用共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨的形式實(shí)現(xiàn)國共合作。

10、國民黨第一次全國代表大會(huì)的召開標(biāo)志著第一次國共合作正式建立。

11、南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍。12、1927年8月，黨在八七會(huì)議上確定了土地革命和武裝起義的方針。

13、中國革命的道路是農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)。

14、三灣改編從組織上確立了黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，為建立一支無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下的新型人民軍隊(duì)奠定了基礎(chǔ)。

15、第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，由于王明的“左”傾教條主義的錯(cuò)誤，造成第五次反“圍剿”的失敗。16、1935年1月，中共中央政治局在長征途中舉行遵義會(huì)議，這次會(huì)議是中共歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

17、1936年12月12日，東北軍一部以迅速行動(dòng)包圍臨潼華清池，扣押了蔣介石。張學(xué)良和楊虎城向全國發(fā)出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的通電。這便是震驚中外的西安事變。

18、1937年7月7日，日本帝國主義為大舉侵華而蓄謀制造了盧溝橋事變，中華民族全面抗戰(zhàn)由此開始。

19、1937年，八一三淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)，國民黨軍第88師524團(tuán)副團(tuán)長謝晉元率部在蘇州河北岸的四行倉庫，堅(jiān)持四晝夜，打退日軍數(shù)十次進(jìn)攻。

20、從近代到建國前我國第一次取得對外反侵略戰(zhàn)爭勝利的是抗日戰(zhàn)爭。

21、1939 年10 月，毛澤東在《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》中指出：統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)法寶。

22、為了爭取和平、避免內(nèi)戰(zhàn)，1945年8月28日至10月10日，毛澤東偕同周恩來、王若飛，與國民黨當(dāng)局進(jìn)行了歷時(shí)43天的談判。這就是歷史上著名的重慶談判。

23、1946年8月，毛澤東在延安會(huì)見美國進(jìn)步女記者安娜路易斯.斯特朗時(shí)，提出了一切反動(dòng)派都是紙老虎的著名論斷。

24、《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在紀(jì)念張思德追悼會(huì)上的講話。

25、黨的七大是中國共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期召開的極其重要的一次、也是最后一次代表大會(huì)。它的一個(gè)重大歷史性貢獻(xiàn)是確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章。

26、毛澤東在黨的七屆二中全會(huì)上做報(bào)告時(shí)提出了“兩個(gè)務(wù)必”的要求：“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)?！?/p>

27、黨的三大作風(fēng)，即理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)；與人民群眾密切聯(lián)系的作風(fēng)；批評和自我批評的作風(fēng)。

28、解放戰(zhàn)爭時(shí)期，人民解放軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)的三大戰(zhàn)役是遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役。29、1949年10月1日，中華人民共和國成立，標(biāo)志著中國新民主主義革命已經(jīng)取得基本勝利，中國人民當(dāng)家作主的時(shí)代已經(jīng)到來，中國歷史由此開辟了一個(gè)新紀(jì)元。

30、區(qū)別新民主主義革命與舊民主主義革命的根本標(biāo)志是革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不同。

31、中國共產(chǎn)黨在建國初期所面臨的主要任務(wù)是恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)。

32、1956年9月15至27日黨的八大在北京舉行，這次大會(huì)明確了國內(nèi)主要矛盾是落后的經(jīng)濟(jì)文化和人民需要之間的矛盾。

33、1978年黨的十一屆三中全會(huì)是我國改革開放的標(biāo)志。

34、黨的十一屆三中全會(huì)把全黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，提出了改革開放的重要思想。

35、黨的十一屆三中全會(huì)根據(jù)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決定健全黨的民主集中制，健全黨規(guī)黨法，嚴(yán)肅黨紀(jì)，切實(shí)搞好黨風(fēng)建設(shè)，并選舉產(chǎn)生了以陳云為第一書記的中央紀(jì)律檢查委員會(huì)。

36、開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的歷史意義是為改革開放奠定思想理論基礎(chǔ)。

37、改革開放初期，我國設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有深圳、珠海 汕頭、廈門、海南。

38、鄧小平理論初步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義問題。

39、1990年4月，黨中央、國務(wù)院作出的深化改革、擴(kuò)大開放的重大決策是開發(fā)上海浦東。

40、1992年10月召開的黨的十四大作出了“以浦東開發(fā)開放為龍頭，進(jìn)一步開放長江沿岸城市，盡快把上海建設(shè)成國際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心城市之一，帶動(dòng)長江三角洲和整個(gè)長江流域地區(qū)經(jīng)濟(jì)的新飛躍”的重大戰(zhàn)略定位。

41、黨的十六大把“三個(gè)代表”重要思想和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為我們黨的指導(dǎo)思想，明確寫進(jìn)黨章。

42、2002年12月6日，胡錦濤和中央書記處的同志到西柏坡考察學(xué)習(xí)時(shí), 提出“權(quán)為民所用, 情為民所系, 利為民所謀”, 對黨執(zhí)政為民的理念作了深刻的闡釋。

43、科學(xué)發(fā)展觀的提出，標(biāo)志著我們黨對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識進(jìn)一步深化。

44、在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上，胡錦濤同志代表第十六屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告。

45、中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，于2010年10月15日至18日在北京舉行, 全會(huì)聽取和討論了胡錦濤受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》。

46、我們要構(gòu)建的社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求是：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

47、中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)于2012年11月8日在北京召開，胡錦濤同志代表十七屆中央委員會(huì)作了題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)

為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告。

48、根據(jù)中共中央部署，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)于2013年6月18日啟動(dòng)?；顒?dòng)將緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自上而下在中共全黨深入開展。