第一篇：賈曉蕾語文教學(xué)工作總結(jié)

寓教于樂情境教學(xué)

（2013——2014學(xué)年第二學(xué)期）

語

文

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

賈曉蕾

2014年6月

寓教于樂情境教學(xué)

本學(xué)期我定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

雖然已是一年級(jí)下學(xué)期但想讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，還是有一定困難的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生基本都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教

學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。

三、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

（1）讓孩子快樂識(shí)字，識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)漢字活學(xué)活用，通過學(xué)編兒歌、“開火車”、“讓學(xué)生當(dāng)小老師”、“游戲”等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫字姿勢(shì)學(xué)寫漢字寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)我都特別注意。

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式

在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，你讀得很好，如果你讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或者同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維教學(xué)過程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)闡述自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。

四、與家長(zhǎng)交流，獲取家長(zhǎng)的支持家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強(qiáng)了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。

五、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不

一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上一小部分學(xué)生，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，與他們的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他們的學(xué)習(xí)都有很大進(jìn)步。

不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

第二篇：班主任工作總結(jié)(張曉蕾)

2017-2018學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

高一（14）班 張曉蕾

過去的一學(xué)期中，在各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的積極指導(dǎo)、幫助、配合下，不斷摸索、反思，在遇到很多困惑，難題的情況下，還是保證了各項(xiàng)班級(jí)工作順利的展開，并且在處理解決問題，以及越來越多的與學(xué)生接觸的過程中，漸漸提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，為學(xué)生帶來些許進(jìn)步和改觀。

一、班級(jí)基本情況：

開學(xué)時(shí)，高一（14）班共有學(xué)生67人，其中李茂清同學(xué)在高一（3）班借讀，鮑金榮同學(xué)在10月份轉(zhuǎn)入雙江縣職業(yè)高中，羅玉飛同學(xué)因身體情況不佳在11月份辦理休學(xué)手續(xù)，現(xiàn)在高一年級(jí)（14）班共有學(xué)生64人，其中男生25人、女生39人，住校男生16人、住校女生37人，少數(shù)民族學(xué)生42人，農(nóng)村戶口學(xué)生58人，城鎮(zhèn)戶口學(xué)生6人，團(tuán)員數(shù)53人，有張智雨、張應(yīng)雪、王光富、王蕊、張國(guó)秀、杜珍、李改良等23名成績(jī)優(yōu)秀的困難學(xué)生分別享受1500元一學(xué)年和2500元一學(xué)年的國(guó)家助學(xué)金，有李改良同學(xué)享受杉樹生資助，其中劉應(yīng)琴、刁水寶、楊敏同學(xué)還享受順風(fēng)蓮花助學(xué)金。班級(jí)中，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間取得優(yōu)異的成績(jī)，綜合成績(jī)排名第一。高一年級(jí)總共參加了三次統(tǒng)一考試，期中9月月考成績(jī)班級(jí)排名在二層次第8，期中考成績(jī)班級(jí)排名在二層次第7，12月月考成績(jī)班級(jí)排名在二層次第7。

二、班級(jí)違紀(jì)情況

1.2017.10.13：李世星同學(xué)在廁所抽煙，該同學(xué)多次抽煙被值周老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)校給予李世星同學(xué)記大過處分。

2.2017.11.4：伍濤同學(xué)帶電話進(jìn)學(xué)校，被門衛(wèi)老師查獲，學(xué)校給予伍濤同學(xué)警告處分。

3.2017.11.6：姜瑩同學(xué)跑到初中部廁所抽煙，被值周老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)校給予姜瑩同學(xué)記過處分； 4、2017.11.26：李娜同學(xué)沒有請(qǐng)假不來上晚自習(xí)，查夜時(shí)夜不歸宿，只到第二天下午才到學(xué)校，該同學(xué)的行為嚴(yán)重違反學(xué)校的管理規(guī)定，給予李娜同學(xué)留校察看。

三、完善班級(jí)管理建設(shè)

開學(xué)初，我暫時(shí)委任一些平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班干部，著手幫助處理班級(jí)事務(wù)。學(xué)期中，經(jīng)過半學(xué)期的嘗試，在班干部的民主選舉中，原本的班干部多數(shù)當(dāng)選。在大家有一定程度的相互理解后，重新組建的班委，在后來開展的一系列集體活動(dòng)中發(fā)揮重要作用，真正成為了班主任的好幫手。

四、重視班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。

（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)后，班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的關(guān)系都有一定程度的升華，大家都表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)心，這讓我很是欣慰。

五、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會(huì)、晚自習(xí)的時(shí)間，通過大量的實(shí)例，結(jié)合自己和身邊的人的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、注意與學(xué)生交流溝通

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。

七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。

八、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，要經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。

九、關(guān)注安全教育

安全對(duì)于每一個(gè)家庭，每一個(gè)個(gè)體，都是十分重要的事情，定期組織學(xué)生介紹安全教育，通過一些實(shí)例讓學(xué)生感受到關(guān)注安全問題的重要性，建立起學(xué)生良好的安全意識(shí)，才能消除安全隱患，讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

2018年1月20日

第三篇：暑期課改學(xué)習(xí)心得體會(huì) 賈曉蕾

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

——暑期課堂教學(xué)改革心得體會(huì)

通過暑假期間課堂教學(xué)改革研修班培訓(xùn)，我的受益多多，體會(huì)很深。為能使自己今后工作得得心應(yīng)手，現(xiàn)本人將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、“生命影響生命”。

“生命影響生命”，就是用我們的生命去影響學(xué)生的生命，用我們的言行去潛移默化的感化學(xué)生。尤其是班主任的影響力更不可忽視，起著非常重要的作用。我們的著裝、打扮，我們的班級(jí)文化建設(shè)，都在心理上約束著學(xué)生。細(xì)細(xì)想來真的是這樣，我們接手一個(gè)班級(jí)后，孩子們的說話、寫字都在極力地模仿著我們。還有班級(jí)紀(jì)律也都與我們有很大關(guān)系。我想今后我應(yīng)該用新意帶班、用心智帶班、用真情帶班。用我們的真情換學(xué)生的真情，是他們懂得尊重，知道規(guī)矩，富有興趣。

二、轉(zhuǎn)變教育理念。

既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。相信我們的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！逼鋵?shí)在正確的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。

三、完善教學(xué)能力。

把握學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)，提高閱讀教學(xué)效率。說到這里我有一種深深地自責(zé)感，就是通過這次暑假課改學(xué)習(xí)我覺得以前十幾年的語文教學(xué)真是誤人之弟，瞎教。今后我會(huì)深深鉆研課標(biāo)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解能力，使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。

蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想與追求。

這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

賈曉蕾

2014年8月9日

第四篇：黨課心得-張曉蕾

黨課培訓(xùn)心得

廣東技術(shù)師范學(xué)院

07行政管理

張曉蕾

通過此次入黨積極分子黨課知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信念和決心。不但對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還明白了中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的精神是適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益的要求。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：

第一，使我們更加了解中國(guó)共產(chǎn)黨曲折的發(fā)展歷史。在《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展史》專題一中，外國(guó)語學(xué)院的方少武書記向我們介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來所經(jīng)歷過的的磨難和光輝歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨，在人民在歷史的選擇下帶領(lǐng)中國(guó)人民走過硝煙走至今天的自強(qiáng)自立。

第二，使我們更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。在電信學(xué)院羅君輝書記生動(dòng)地講解和結(jié)合視頻的教育下，糾正和進(jìn)一步明確了我的入黨動(dòng)機(jī)。入黨雖然是一件自豪光榮的事情，但絕不僅僅局限于此，成為一名黨員更意味著為人民奉獻(xiàn)與服務(wù)，同時(shí)還要經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。羅君輝書記播放的《飛奪瀘定橋》和《刑場(chǎng)上的婚禮》的教育視頻，我在課堂上深深的感動(dòng)了，不僅僅為戰(zhàn)士們和革命夫妻的勇氣而感動(dòng)，更加是因?yàn)槲铱吹搅怂麄兡菆?jiān)定的共產(chǎn)主義信念而激動(dòng)落淚了。他們將個(gè)人意義置于國(guó)家和人民利益之后，用最大的熱情最真摯的態(tài)度將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，他們不愧是黨的好兒女，好戰(zhàn)士！

第三，觀看《張思德》電影，在心目中樹立起優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的楷模。張思德的善良，憨厚的性格在電影中，不斷一次又一次沖擊我的內(nèi)心深處，他的傻干，不會(huì)說話嘴笨的可愛形象總是逗得我們同學(xué)哈哈一笑，他有著不服輸?shù)男愿?，和?nèi)衛(wèi)班的戰(zhàn)士比耕地。他助人為樂，認(rèn)了一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去雙親的孩子做干爹。他有孝道，知道老革命眼花還送了一副眼鏡給他。他有愛心，為了受重傷的王團(tuán)長(zhǎng)引見毛主席。最后，他卻在一次燒炭的過程中被山洞上松散的泥土活埋了，最后，在他的追悼會(huì)上，我聽毛主席為他致辭的悼詞，我也不禁落淚了。

第四，結(jié)合“以德為行，以學(xué)為上”的教育理念，努力學(xué)習(xí)做社會(huì)主義事業(yè)的接班人，經(jīng)貿(mào)學(xué)院的楊偉光副書記從古代的德，行，學(xué)等各種含義向我們論述了我們學(xué)校的教育理念和提高黨員的情操，努力做好社會(huì)主義事業(yè)的接班人之間的關(guān)系。

第五，我們深刻地理解了在改革開放的關(guān)鍵時(shí)期，黨員們應(yīng)該如何做才能發(fā)展我們國(guó)家，讓我們國(guó)家變得繁榮昌盛。在今天改革開放三十年的關(guān)鍵時(shí)期，在中國(guó)面臨巨大挑戰(zhàn)的時(shí)期，以胡錦濤總書記為中央的領(lǐng)導(dǎo)集體適時(shí)地以完善中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列以人為本的新思想新觀點(diǎn)，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的精神，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的根本需要，代表了廣大人民群眾的根本利益要求。

第六，認(rèn)識(shí)了自己的不足，明確了自己的發(fā)展方向。在黨課上，每個(gè)老師都認(rèn)真的向我們傳授著黨的知識(shí)，列舉了許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的事例。讓我

們這些入黨積極分子認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀黨員之間的差距，讓我們明確了今后的發(fā)展方向和努力的目標(biāo)。在今后生活中，我會(huì)不斷完善充實(shí)自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，更要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，努力使自己在思想上向黨組織靠攏，為了實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想而奮斗！

第七，參觀愛國(guó)主義基地后，有著更深刻的愛國(guó)主義精神。我們班六個(gè)入黨積極分子一同去了三元里人民抗英紀(jì)念碑里參觀并緬懷先烈。三元里人民抗英斗爭(zhēng)的勝利，揭開了近代中國(guó)反帝的序幕，是在中國(guó)革命史上寫下了不朽的篇章，值得我們這些在校大學(xué)生學(xué)習(xí)，這是中國(guó)近代史上，第一次民眾大規(guī)模自發(fā)保衛(wèi)家園抵抗外來侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。三元里抗英斗爭(zhēng)是近代人民反侵略運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，其歷史意義是不可以低估的。首先，這場(chǎng)斗爭(zhēng)打擊了侵略者囂張的氣焰。第二，這場(chǎng)斗爭(zhēng)反映了中國(guó)人民絕不甘心受侵略，受奴役的民族精神。三元里抗英斗爭(zhēng)以實(shí)際行動(dòng)為反帝事業(yè)立下了不朽功勛，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之最深厚的根源在于人民群眾之中這個(gè)真理。

第八，大學(xué)生黨員應(yīng)具備較高的理論水平，學(xué)好黨建理論，做一名合格的共產(chǎn)黨員。在專題六，林卓副院長(zhǎng)詳細(xì)介紹了黨建理論，教育我們做一名合格的共產(chǎn)黨員。作為黨員，必須以馬列主義。毛澤東思想，鄧小平理論和馬克思主義立場(chǎng)，觀點(diǎn)，方法研究新問題，解決新問題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，方針，政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。另外，現(xiàn)代社會(huì)的開放性要求大學(xué)生黨員具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。現(xiàn)代意識(shí)與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想解放。要求大學(xué)生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng)，特別是思想上的改進(jìn)，以期能在將來的工作和生活中經(jīng)受得住更大的考驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的黨員。

總之，在這黨課的六節(jié)課程和社會(huì)實(shí)踐中，老師們的教導(dǎo)令我們更深刻的更全面的認(rèn)識(shí)到黨的先進(jìn)性和時(shí)刻為人民服務(wù)的宗旨。我要為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)我的一生，我要跑得更快更精彩。我要堅(jiān)定不移地已加入共產(chǎn)黨為奮斗目標(biāo)，全心全意為人民服務(wù)，時(shí)刻以共產(chǎn)主義黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己！努力地盡早地成為一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員！

第五篇：5《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)趙曉蕾

《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì) 濰坊市北海雙語學(xué)校

趙曉蕾

【目標(biāo)解讀】

1.能正確、流利、有感情的朗讀文中優(yōu)美的句子；有節(jié)奏地朗讀民歌童謠。

2.通過自主讀書思考、抓重點(diǎn)語句體悟想象，體會(huì)作者對(duì)母親的深切懷念與無限愛意，理解“月光啟蒙”的含義。

3．欣賞作者語言的質(zhì)樸優(yōu)美、鮮活生動(dòng)，初步感受民間文學(xué)的魅力。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1.出示童謠一首，自由讀。并交流自己知道的其他童謠。2.板書課題，初步理解“啟蒙”。

二、交流預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 1.認(rèn)準(zhǔn)難度字詞。2.課文主要講了什么？ 3.質(zhì)疑問題，梳理問題。

三、讀書品味，心靈對(duì)話

（一）品味民謠美

1.那個(gè)夏夜里，留給你印象最深的畫面是什么？

2.自主讀書1~5段，邊讀邊畫出想象畫面，同時(shí)畫出令你感受深刻的句子，簡(jiǎn)單寫寫體會(huì)。

（1）交流句子，相機(jī)出示重點(diǎn)句，理解難點(diǎn)詞，體悟“芳香的音韻”及“長(zhǎng)歌謠”的含義，感悟作者用詞的新鮮與生動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)痛感這種修辭方法。

（2）從兩首民謠中讀出了什么？（3）朗讀句子，輕吟民謠。

（二）感受神話童謠謎語美

水一般的月光下，母親還把（），通過（）伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。自主讀書6-13自然段，邊讀邊思考。

1，仿句交流體會(huì)。相機(jī)理解“啟蒙”的含義。2，出示童謠：有什么特點(diǎn)？嘗試打節(jié)奏朗讀。

3.作者說：“童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的”，你覺得最美的是什么？為什么/(三)心靈對(duì)話，感受母親美

與母親相伴月下的畫面深深地印在了作者的心里，乃至母親為我唱歌謠時(shí)的一顰一笑在多年后依然記得那么清晰，再讀讀課文，找出描寫母親的句子，試試從中體會(huì)到什么。

1.朗讀交流，感受母愛及作者對(duì)母親的無限懷念。2.朗讀最后一段。3.穿插孫有田資料。

四、回扣課題，升華感情 1.為什么以“月光啟蒙”作為課題？ 2.擴(kuò)展原文，配樂朗讀。