第一篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育

<<養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)>>發(fā)言稿

吳老師

低年級(jí)的班主任不好當(dāng)，尤其是一年級(jí)，學(xué)生剛才幼兒園上來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主，所以班主任要從各個(gè)方面幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境。在開學(xué)初期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，包括學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特征等等，從而制定一些合理的教學(xué)管理方案。在開學(xué)前兩周基本上不講書本知識(shí)，專門進(jìn)行養(yǎng)成教育。第一節(jié)課，讓學(xué)生大聲喊：“我是東門口小學(xué)學(xué)生，我驕傲，我自豪?！弊屗麄円庾R(shí)到自己已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生，而不是幼兒園的小朋友了，不能再像以前那樣，依賴?yán)蠋?、依賴家長(zhǎng)。大聲喊：“我愛xx班，我愛xx老師?！迸囵B(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，尊敬老師。第一天的家庭作業(yè)：我在xx班讀書，我的語(yǔ)文老師是xx，我的數(shù)學(xué)老師是xx。用一節(jié)課時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生坐整齊。教學(xué)生把手?jǐn)[好，一遍又一遍反復(fù)練習(xí)。擺書也是一樣，教學(xué)生上課了要把什么書擺在什么地方，文具盒怎么擺，反復(fù)練習(xí)語(yǔ)文課該怎么擺，數(shù)學(xué)課、音樂課……大課間排隊(duì)型也要練習(xí)。先在教室里排，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生注意力不容易集中，在室外練習(xí)會(huì)有很多同學(xué)不聽指揮，效率會(huì)比較低。在教室里反復(fù)練習(xí)過，再到教室外面去練習(xí)。學(xué)生讀幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)把他們送到教室里面，現(xiàn)在到了一年級(jí)還是會(huì)有家長(zhǎng)送東西到教室。這時(shí)就教育學(xué)生，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，不能再什么事情都讓爸爸媽媽做了，所以同學(xué)們回到家里要對(duì)爸爸媽媽說，不要送到教室里面了，我們看，明天誰(shuí)做得到，誰(shuí)的進(jìn)步最大。教育學(xué)生要從小學(xué)習(xí)講文明懂禮貌，家長(zhǎng)每天送他們上學(xué)很辛苦，所以進(jìn)校門要跟爸爸媽媽說再見，看到老師同學(xué)要主動(dòng)打招呼問好。班主任一定要早一點(diǎn)到教室，觀察每一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)隨地觀察，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，就會(huì)對(duì)學(xué)生有很多了解，這樣以后就會(huì)輕松很多。要求學(xué)生不要在教室里吃東西，只可以從家里帶水果中午吃。自己負(fù)責(zé)自己座位衛(wèi)生，有垃圾要及時(shí)打掃干凈，如果看到其他同學(xué)弄臟了你的座位，那么你可以讓他去打掃干凈，如果不知道是怎么弄得，那么就要你自己負(fù)責(zé)，不可以推脫責(zé)任。每次只要離開座位，都要把椅子推到桌子里面，保持桌椅擺放整齊。班主任要告訴科任老師這一周主要訓(xùn)練的項(xiàng)目是什么，這樣可以相互配合，保證方向一致，達(dá)到理想效果。告訴學(xué)生把紅領(lǐng)巾和書包放在一起，每天帶著紅領(lǐng)巾回家后再把他摘下來(lái)，讓大家都知道你是小學(xué)生，你很光榮。吃飯的時(shí)候不要說話，而且要講衛(wèi)生。有家長(zhǎng)過來(lái)送飯，讓所有同學(xué)都在教室里吃飯，大家誰(shuí)都不說話，而且表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)受到表?yè)P(yáng)，其他同學(xué)也都會(huì)為了得到表?yè)P(yáng)而好好表現(xiàn)。大家在一起吃飯還不會(huì)太挑食，也不會(huì)拖拖拉拉，家長(zhǎng)看到也是十分樂意。班主任一定要與科任老師搞好關(guān)系，在科任老師和家長(zhǎng)之間起著協(xié)調(diào)的作用。如果科任老師和家長(zhǎng)或者學(xué)生之間有什么矛盾，一定要盡力解決，緩和他們之間的矛盾，而且一定要科任老師有面子。班主任要關(guān)注方方面面的情況，比如誰(shuí)的作用做的不好，無(wú)論是哪一科，都要及時(shí)教育學(xué)生，找他們談話。跟學(xué)生談話要注意方法，先說他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)一下，然后再慢慢聊他的缺點(diǎn)，不至于打擊到他們，又能讓他們受教。

第二篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育

小學(xué)生養(yǎng)成教育<紀(jì)律方面>

課題研究 2009-11-16 18:48:59 閱讀206 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，克服不良行為習(xí)慣的保證。自覺遵守課堂紀(jì)律不是一朝一夕就可形成，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。學(xué)生剛踏入小學(xué)校門的第一天，就讓他知道校紀(jì)校規(guī)并結(jié)合本班特點(diǎn)制定班規(guī)，每個(gè)月第一周都是以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)討論讓學(xué)生明確怎么做，為什么這么做。通過這樣的教育，學(xué)生的思想覺悟有很大提高，有了較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，大部分學(xué)生能在老師的提醒下逐漸由“反叛”發(fā)展為“自律”。

其次，課堂教學(xué)從興趣入手

學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。教師講課的內(nèi)容多從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或生活感受入手，讓自己真摯的愛、生動(dòng)的語(yǔ)言，真實(shí)的案例來(lái)喚起學(xué)生的共鳴，如果學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容不感興趣，他就覺得沒什么事干，就會(huì)說話或搞小動(dòng)作干別的事情，從而影響了別人學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂。

第三，違紀(jì)同學(xué)的處理要尊重個(gè)體差異巧妙運(yùn)用批評(píng)

低年級(jí)的同學(xué)犯錯(cuò)善于運(yùn)用智謀批評(píng)學(xué)生，抓學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，先說優(yōu)點(diǎn)而后抓學(xué)生問題的實(shí)質(zhì)，擊中要害，動(dòng)之以情，曉之以理。中、高年級(jí)學(xué)生寫檢討書，把違紀(jì)的過程、想法及感受以作文的形式寫下來(lái)，就一個(gè)要求：必須具體生動(dòng)。

（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

項(xiàng)目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。

1、上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

2、認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。

3、要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。

4、上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。

6、課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。

3、敢于提問的習(xí)慣 “提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。能提出問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。

7、勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。

8、發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。

9、主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。

10、與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。

5、自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。

11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。

12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

14、愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。

15、讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。通過評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自己或他人的反思，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的目的。

17、在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。

8、搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。

18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。

19、對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣 新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。20、學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。

10按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。

21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。

22、注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

項(xiàng)目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求

1、舉止文明的習(xí)慣 舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

23、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。

24、見到老師、客人主動(dòng)問好。

25、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

26、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

26、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

27、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

28、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣 對(duì)一個(gè)人來(lái)說，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。30、誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。

31、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習(xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

34、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

35、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。

36、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

37、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

38、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

39、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。40、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

41、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

42、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。

43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

44、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

45、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

46、孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

48、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

49、不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

52、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序, 任何集體活動(dòng)都無(wú)法開展。

53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

54、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

55、購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

56、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣 自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。

59、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。61、在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等

垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

67、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

注重反復(fù)，強(qiáng)化訓(xùn)練

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以形成的，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐、尤其是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，他們自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生也易消退，所以，對(duì)他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。同時(shí)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單、易行、有意義的活動(dòng)，讓他們通過努力，都能享受成功的喜悅。實(shí)驗(yàn)證明，一項(xiàng)行為習(xí)慣至少要經(jīng)過21天不間斷的訓(xùn)練才能形成?？梢?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不是一蹴而就的事情，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，反復(fù)訓(xùn)練。教師要充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求來(lái)引導(dǎo)學(xué)生行為的自覺性。每周可以提出切實(shí)可行的行為要求，及時(shí)將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對(duì)照。并且每月根據(jù)學(xué)生實(shí)際更換新的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，教師要取得家長(zhǎng)的支持和配合。平時(shí)，可以通過“電話”、“家校聯(lián)系卡”的方式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，對(duì)孩子在家的行為提出要求，使家長(zhǎng)有的放矢地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。只有當(dāng)某種良好的行為或動(dòng)作通過強(qiáng)化訓(xùn)練，已經(jīng)滲透到他的每一個(gè)細(xì)胞、每一滴血液和每一根神經(jīng)中的時(shí)候，才能達(dá)到“自動(dòng)化”的程度。這個(gè)時(shí)候他們的良好行為習(xí)慣才能算真正養(yǎng)成了。

第三篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育演講稿

小學(xué)養(yǎng)成教育演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們: 大家早上好!我是來(lái)自六一班的王綏槽，走上這個(gè)舞臺(tái)，我的心情既激動(dòng)又興奮，因?yàn)樵趯W(xué)?！拔铱鞓?，我發(fā)展”的辦學(xué)理念正確指引和老師們的悉心教育下，我在這里快樂學(xué)習(xí)著，健康成長(zhǎng)著??老師們不僅教給我們知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一個(gè)人，只有學(xué)會(huì)做好人，才能做好事，才能成大業(yè)。在此我借此機(jī)會(huì)感謝學(xué)校全體老師！謝謝！現(xiàn)在我想為大家演講的題目是《好習(xí)慣，益終生》。法國(guó)學(xué)者培根說過，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣?！笔堑模袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行為。愛因斯坦有句名言，“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成這樣性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就

如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡事時(shí)時(shí)早，事事早。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。可見，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

我曾經(jīng)在報(bào)刊上看到這樣一個(gè)故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘的人呢？”企業(yè)老總回答說，“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。

同學(xué)們，聽了這則故事，你們一定有許多感想。要知道，今日的習(xí)慣，決定明天的我們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，我們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。曾子說：“吾日三省吾身”，我們雖然達(dá)不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢？比如：是否習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；是否習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；是否習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；是否習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；是否習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法??

人們常說，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)?！蔽宜徒o同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”??同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！

我的演講完了，謝謝大家！預(yù)祝每個(gè)同學(xué)在好習(xí)慣的養(yǎng)成下期末考試都取得好成績(jī)！謝謝！篇二：小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿 小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿

親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是來(lái)自三年級(jí)的王諾言，今天我演講的題目是《好習(xí)慣 益終生》?！安ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。咱們現(xiàn)在要求的同學(xué)們行為規(guī)范的養(yǎng)成，就是培養(yǎng)大家良好行為習(xí)慣的教育，我國(guó)著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見，摸得著的，它是學(xué)校德育中的重要環(huán)節(jié)。

為培養(yǎng)同學(xué)們良好的生活習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，我主要講三個(gè)好習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

1)尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇;2)接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;3)上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向;4)吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”;5)有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);6)進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再

見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;;⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、生活習(xí)慣

1)早晨早起，不睡懶覺——做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;2)不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人;3)出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律;4)積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;5)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng);

3、節(jié)儉習(xí)慣

1)利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;2)愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;3)愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;4)愛惜衣物，不追求穿戴;5)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;我的演講完了，謝謝大家。祝大家能在好習(xí)慣的養(yǎng)成下做一位有修養(yǎng)的人。謝謝！篇三：小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿

小學(xué)生養(yǎng)成教育講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

陽(yáng)春三月，艷陽(yáng)高照。各位家長(zhǎng)相聚在育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校嶄新的報(bào)告廳里，共同探討教育孩子的問題，這是一件非常有意義的事情。

家長(zhǎng)們，“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。咱們育英實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)在要求同學(xué)們行為規(guī)范的養(yǎng)成就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。我國(guó)著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見，摸得著的，它是學(xué)校德育中的重要環(huán)節(jié)。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，如何來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生養(yǎng)成教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我校今年德育工作的重點(diǎn)。因此，抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

本學(xué)期，我們學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、交往習(xí)慣等。我校將就此開展一系列的宣傳、教育、檢查、評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校將像對(duì)待學(xué)生成績(jī)一樣重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。

一、養(yǎng)成教育需要形成共識(shí)

1、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，必須要求我們從小事做起，從身邊的事做起。千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點(diǎn)滴小事中。

2、養(yǎng)成教育要持之以恒。

學(xué)生的行為具有反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過程，須經(jīng)常性地進(jìn)行引導(dǎo)、訓(xùn)練；一種不良行為的糾正，也須反復(fù)地進(jìn)行指導(dǎo)、教育。所以對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的。

3、養(yǎng)成教育要家長(zhǎng)配合學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成不是個(gè)別學(xué)生干部的事，是每個(gè)學(xué)生的任務(wù)，每個(gè)學(xué)生要自律、自省、嚴(yán)格要求；不是個(gè)別老師的工作，是每位教師的職責(zé)；養(yǎng)成教育也不單是學(xué)校的事，是每個(gè)家長(zhǎng)的事，是需要各位家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)校、老師共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，我希望大家積極配合，共同教育出一個(gè)個(gè)國(guó)家棟梁。

二、養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣

我們學(xué)校在習(xí)慣培養(yǎng)方面已經(jīng)做了大量的工作，形成了一系列條文來(lái)約束和引導(dǎo)學(xué)生。我今天主要講講四個(gè)方面的好習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇;②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向;④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”;⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);⑥進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;⑦上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;⑧同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào);⑨參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課;②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;③上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;④上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考;⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范;⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

①按時(shí)作息，不睡懶覺——做勤快人;②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書桌、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不浪費(fèi)——做健康人;④上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人;⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生;⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律;⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理;⑨在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng);

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;④愛惜衣物，不追求穿戴;⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;祖國(guó)未來(lái)的成長(zhǎng)，需要一個(gè)相對(duì)純凈健康的環(huán)境。我們相信，只要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性，齊抓共管，人人參與，形成合力，就能在教育的花圃中培育出茁壯、艷麗的花苗。我相信家長(zhǎng)們有信心做好學(xué)生教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)出一份力。

最后，祝家長(zhǎng)們身體健康，萬(wàn)事如意。

謝謝大家！篇四：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿

達(dá)縣石橋鎮(zhèn)列寧街小學(xué)

“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”講話稿

同學(xué)們：

大家好！有這樣一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笔裁匆馑寄?？就是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。咱們今天的活動(dòng)就是培養(yǎng)大家良好行為習(xí)慣的教育。我國(guó)著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最重要的部分，它是學(xué)校德育工作中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，如何來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我們的思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國(guó)各中小學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，青少年是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分，是我們未來(lái)事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國(guó)民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)。因此，抓好你們的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

一直以來(lái)，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所提高。那么，如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實(shí)處呢？

事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jī)來(lái)顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。

曾經(jīng)有人說過：一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險(xiǎn)品?？梢?，文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡(jiǎn)單的說，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。

下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，說一說應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩，聽父母和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇； ②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；

③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩、老師時(shí)有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”； ⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來(lái)訪時(shí)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”； ⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等候老師上課；

③上課坐姿端正，書寫時(shí)姿勢(shì)正確；

④上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；

⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺—做勤快的人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速、利索； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食—做健康的人；

④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時(shí)的人；

⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔—做講衛(wèi) 生的人；

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快—做守紀(jì)律的人；

⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便—做講公德的人；

⑧星期天、節(jié)假日有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息、玩樂，有條不紊—做講條理的人； ⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人； ⑩在校積極參加勞動(dòng)，在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事—做愛勞動(dòng)的人。

4、節(jié)儉習(xí)慣

①用水用電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約每一度電、每一滴水；

②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護(hù)桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物；

④愛惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；

⑥正確支配零用錢，不亂花錢；

⑦不向父母提出過高的物質(zhì)要求； ⑧吃、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、諷刺、挖苦；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題。

以上要求只是列舉了一些常見的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們能按照我們的要求努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說我國(guó)著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他回答說：“說起來(lái)也簡(jiǎn)單，重復(fù)，重復(fù)，再重

復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。反復(fù)宣傳、實(shí)踐，你們就能逐漸了解、熟悉校紀(jì)班規(guī)，繼而才能夠在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)的深化實(shí)踐，最終才能變成自覺遵守。

在此，請(qǐng)?jiān)试S我再嘮叨幾句。如果仔細(xì)觀察，其實(shí)，在我們的校園里，不文明的現(xiàn)象還有很多：如剛剛掃過的教室里很快就會(huì)有人隨便扔下了垃圾；操場(chǎng)上、樓后墻底、花臺(tái)中隨手亂扔紙團(tuán)、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳印；陽(yáng)臺(tái)明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時(shí)沒人用也嘩嘩地流著水，一些同學(xué)卻視而不見；書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡，而個(gè)別人則大聲喧嘩擾亂課堂紀(jì)律；課間總能見到少數(shù)同學(xué)推推搡搡，追逐打鬧，還有部分同學(xué)講粗話、罵臟話、打架斗毆鬧不團(tuán)結(jié)（包括一些女同學(xué)）；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳；有的同學(xué)不講究個(gè)人衛(wèi)生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的同學(xué)米飯饅頭不想吃，零食卻不斷；有的同學(xué)不知尊敬老師不懂孝敬長(zhǎng)輩，在路上、街上遇見老師把頭偏向一邊，裝著沒看見；有的同學(xué)隨意攀比，精力不在學(xué)習(xí)上而在吃喝玩樂上。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照一下，是否如此？

凡此種種，可以說都是不文明的行為，千萬(wàn)要不得！它乍看是小細(xì)節(jié)，可當(dāng)它與個(gè)人尊嚴(yán)，與集體、祖國(guó)、民族素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，就是另一種形式的恥辱！雖然我們絕大多數(shù)同學(xué)都做得很不錯(cuò)，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但俗話說，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少部分同學(xué)缺乏教養(yǎng)，不董規(guī)矩。起碼說你篇五：最新演講稿5,2演講小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育

北京戀上西雅圖

小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育

五年級(jí)二班演講稿 班主任 陳利利

同學(xué)們，今天擔(dān)任升旗任務(wù)的是五年級(jí)二班，升旗儀式現(xiàn)在開始！

：

我們五年級(jí)二班是一個(gè)由50位同學(xué)和各科親愛的老師組成組成的家庭，這是一個(gè)和諧快樂、幽默進(jìn)取的家庭。小組合作，團(tuán)結(jié)互助、健康活潑、勤奮創(chuàng)新是我們5.2的班風(fēng)。我們班級(jí)的的特色是小組合作，合作進(jìn)步！我們5.2的口號(hào)是——我們快樂，我們成長(zhǎng)，我們進(jìn)步！

升旗手：

護(hù)旗手 向國(guó)旗敬禮！

親愛的老師，同學(xué)們，大家早上好！今天，我們五年級(jí)二班演講的題目是——《好習(xí)慣從現(xiàn)在做起》

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)！同學(xué)們，小學(xué)階段是我們培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，初中使我們培養(yǎng)習(xí)慣得到形成期，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)就會(huì)像天生的性格一樣堅(jiān)不可摧。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么？教育只

是一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。” 教育就是是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格最主要的就是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手。

同學(xué)們，你們知道嗎？小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，下面分別提出十項(xiàng)要求，和同學(xué)們一起分享。

首先，來(lái)一起分享學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的十項(xiàng)內(nèi)容。

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。包括上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不

做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣：（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。（3）課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。

3、敢于提問的習(xí)慣：

4、與人合作的習(xí)慣：

5、自主讀書的習(xí)慣：

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣：

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣：

8、搜集資料的習(xí)慣：

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣：

10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：

接下來(lái)再和各位同學(xué)重點(diǎn)分享一下學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育內(nèi)容

1、舉止文明的習(xí)慣：包括熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。見到老師、客人主動(dòng)用英語(yǔ)問好）。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。給同學(xué)起綽chuo號(hào)，不歧qi視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽要文明喝彩。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣：包括誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習(xí)慣：包括耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。用心聽對(duì)方說話。聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣：按時(shí)睡覺，按時(shí)起床。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。做事有計(jì)劃，不盲目、不拖拉。

5、懂得感恩的習(xí)慣：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人捶背、夾菜等。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣：。（珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。節(jié)約用電、用水。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。

7、遵守秩序的習(xí)慣：上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣：自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

9、鍛煉身體的習(xí)慣：積極上好“兩操兩課”。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。在體育課中要聽老師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉。

所有的習(xí)慣以不可見的程度積聚起來(lái)，如百溪匯于川，百川流于海。習(xí)慣今后會(huì)成為我們每個(gè)人思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者

現(xiàn)在，就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！從細(xì)節(jié)開始，從現(xiàn)在做起！從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為自己的將來(lái)積累成功的素質(zhì)，超越天賦，提升自我，相信，你一定能行！今天的演講到此結(jié)束，謝謝各位的傾聽。

第四篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、組織機(jī)構(gòu)

養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。組 長(zhǎng)：楊正波

副組長(zhǎng)：龍顯文 文盛美 吳家芬

組 員：楊曉慧 吳述花 王輝 龍開香 全體班主任

三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

4、食堂就餐養(yǎng)成教育

四、達(dá)到目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣

（1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（2）能認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。（3）能給予積極的評(píng)價(jià)（4）能仔細(xì)傾聽老師講解。（5）能按要求認(rèn)真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣

（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標(biāo)記。

3、敢于提問的習(xí)慣

（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。

（2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。（3）對(duì)不懂的問題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。

4、與人合作的習(xí)慣

（1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問題。（2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見和觀點(diǎn)。（3）能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

5、自主讀書的習(xí)慣（1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫。（2）和書交朋友，廣泛閱讀。

（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）早到后能設(shè)法早讀。

（6）常寫讀書筆記，注重知識(shí)的積累。

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

（1）讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（3）文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)過程中，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。

8、搜集資料的習(xí)慣

（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識(shí)面。

（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。

9、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣

（1）能積極、主動(dòng)地完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)。（2）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

（1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正。（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(zhǎng)檢查。（3）睡覺前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。（4）認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。

（二）行為習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)

1、舉止文明的習(xí)慣

（1）升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。（2）見到老師、客人主動(dòng)問好

（3）能自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

（4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇。（6）不打架，不罵人。（7）不給同學(xué)起綽號(hào)。

（8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。（9）集合時(shí)做到“快、靜、齊”。（10）觀看比賽時(shí)能文明喝彩。（11）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。

（12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。（13）不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。

（14）甬路上行走時(shí)不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

（15）乘坐通勤車做到站隊(duì)上車，小學(xué)生先上，大學(xué)生后上，上車后不大聲喧嘩、不打鬧、不亂扔雜物，聽從車長(zhǎng)或司機(jī)的指揮。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。

（2）答應(yīng)的事設(shè)法完成時(shí)，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

（3）借了別人的東西能如期歸還。

3、尊重他人的習(xí)慣

（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。（3）當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí)，平靜地聽他把話說完。

（4）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。

（5）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。

（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。（7）不隨意打聽他人的隱私。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣（1）早睡，早起。（2）不遲到，不早退。

（3）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達(dá)玩耍。（4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。（5）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣

（1）聽從父母、老師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、老師。

（2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

（4）孝敬父母，以自己滿意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。（5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開關(guān)。（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物愛護(hù)，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（6）不隨便借錢。

7、遵守秩序的習(xí)慣

（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級(jí)、走廊要靜，無(wú)打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級(jí)或亂竄樓層。

（2）上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過。

（3）購(gòu)物、上車時(shí)能自覺排隊(duì)，不擁擠。集會(huì)時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

（4）愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

（2）用過的東西能放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣

（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我安全保護(hù)。

（3）在運(yùn)動(dòng)中能聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

（4）上好“兩操”。做眼保健操時(shí)，要做到預(yù)備鈴響后全班準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真做操，不許無(wú)故不做或中途停止做操，做操時(shí)穴位要準(zhǔn)，動(dòng)作整齊、用力、到位；間操必須達(dá)到快、靜、齊，規(guī)范完成每個(gè)動(dòng)作，形成良好的秩序。

（三）講究衛(wèi)生的習(xí)慣達(dá)到目標(biāo)

1、個(gè)人衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。（2）勤換衣服，勤剪指甲。

（3）指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。（4）飯前便后洗手。

（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（6）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

（7）見到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。

（8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（9）不吃變質(zhì)食物，不買三無(wú)食品。（10）不邊走邊吃,不拿零食當(dāng)正餐。

2、室內(nèi)外衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

（1）做到每日早、中、晚準(zhǔn)時(shí)值日。

（2）值日時(shí)不拖拉，不應(yīng)付，不在值日期間打鬧，落實(shí)責(zé)任，干凈徹底。

（3）值日后做到室內(nèi)地面拖凈，無(wú)雜物，無(wú)塵土，操場(chǎng)、車棚、甬路、廁所無(wú)雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺(tái)無(wú)雜物，各班室內(nèi)外及擔(dān)當(dāng)區(qū)的窗戶夾層、窗臺(tái)、暖氣管道無(wú)灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內(nèi)無(wú)雜草雜物，室內(nèi)桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內(nèi)外垃圾桶內(nèi)無(wú)垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規(guī)矩。

（4）室內(nèi)外衛(wèi)生要注意保持.有塵土、雜物要隨時(shí)清掃，學(xué)生書包、課桌內(nèi)要無(wú)雜物，做到每節(jié)課下課后先清理書桌和衣兜內(nèi)雜物，擺放好學(xué)習(xí)用品后再外出活動(dòng)，班內(nèi)垃圾要隨時(shí)清倒，不能堆滿再倒。做到衛(wèi)生角時(shí)刻清潔，不凌亂。（5）班主任教師講桌和班級(jí)辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無(wú)灰塵；水桶里存放清水，附近沒有溢水；飲水機(jī)使用要注意保管，飲用時(shí)要適量，不無(wú)故打開浪費(fèi)，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費(fèi)；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周圍干爽。

（6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現(xiàn)垃圾要隨時(shí)撿起放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

（7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進(jìn)廁所蹲位內(nèi)，不在廁所墻壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內(nèi)地面，蹲位上無(wú)雜物，大同學(xué)要讓小同學(xué)先方便，不推、不擠、不打鬧。

3、物品擺放要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：

（1）各班要每個(gè)窗戶擺放兩盆花，統(tǒng)一擺放到兩個(gè)玻璃中間，適時(shí)澆水，隨時(shí)清撿殘花落葉，隨時(shí)將花盆擦凈，發(fā)現(xiàn)有病害或死掉的要及時(shí)更換，做到專人管理。

（2）桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學(xué)習(xí)用品也要統(tǒng)一擺放，形成班級(jí)特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無(wú)雜物，班主任教師講桌和班級(jí)辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。

（四）食堂就餐養(yǎng)成習(xí)慣達(dá)到目標(biāo)

1、去食堂就餐，班任要帶親自隊(duì)走甬路，學(xué)生隊(duì)形整齊，不擁擠、不打鬧、不跑、不隨便出隊(duì)，有序進(jìn)入食堂。

2、食堂就餐要做到兩凈（1）靜 吃飯要靜（不說話）

刷碗、勺要靜（沒有撞的聲音）（2）凈

餐桌要凈（不掉飯菜，如掉飯菜要拾起）

飯碗要凈（碗中飯菜要吃凈，班任要檢查后才能刷碗）飯后桌子要擦凈

四、責(zé)任落實(shí)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：楊正波 具體實(shí)施人員：全體任課教師

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：吳家芬

具體實(shí)施人員： 全體教師

3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：文盛美

具體實(shí)施人員： 全體班主任

4、食堂就餐養(yǎng)成教育責(zé)任人：龍顯文

具體實(shí)施人員：全體班主任

六、工作措施及方法具體要求：

1、首先確定學(xué)期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個(gè)學(xué)期養(yǎng)成教育活動(dòng)都圍繞所定的系列主題展開。

2、由值周生專門負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督全校學(xué)生的儀表、言行，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組，重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為（由德育處負(fù)責(zé)）。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

4、及時(shí)表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物和先進(jìn)事跡。每周評(píng)出二個(gè)“養(yǎng)成教育示范班給予表彰。每期評(píng)出三——五個(gè)校級(jí)“養(yǎng)成教育示范班”作為市級(jí)優(yōu)秀班集體的候選班級(jí)，每學(xué)月表彰一部分“德育之星”、“學(xué)習(xí)之星”。

5、每天不定期對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行檢查，并將檢查情況納入示范班級(jí)評(píng)比。

6、堅(jiān)持以活動(dòng)促養(yǎng)成。（具體活動(dòng)另附）

7、每周一利用集體升旗時(shí)間，由德育處和教導(dǎo)處將上周學(xué)生養(yǎng)成教育表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足指出，責(zé)令班任其改正，并利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

8、所有任課教師要對(duì)此方案高度重視，深入學(xué)習(xí)，并將具體實(shí)施內(nèi)容落實(shí)到平時(shí)的工作當(dāng)中，學(xué)校將定期通過學(xué)生對(duì)教師對(duì)此方案實(shí)施進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果納入個(gè)人考核之中。

錦屏縣城關(guān)一小 2015年3月1日

第五篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、德育現(xiàn)狀分析

（一）自然情況：

我馮貝堡鄉(xiāng)中心校下設(shè)村級(jí)小學(xué)6所，教學(xué)班42個(gè)，教師67名，學(xué)生827名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視德育工作，堅(jiān)持“以德育人”、“以德治校”的方針，層層落實(shí)責(zé)任，以學(xué)生為根本，以活動(dòng)為載體，以育人為目標(biāo)，一步一步扎實(shí)有效地開展德育活動(dòng)，做到了有過程、有痕跡、有效果。

（二）工作基礎(chǔ)：

在2007-2008年，在市縣教育局、市縣關(guān)工委、法庫(kù)縣教育局關(guān)工委、馮貝堡鄉(xiāng)關(guān)工委的大力支持下，我校把英雄中隊(duì)的隊(duì)伍規(guī)模鞏固在了33支，小學(xué)階段除一年級(jí)以外的班級(jí)基本都是英雄中隊(duì)，達(dá)到了班級(jí)總數(shù)的75%；英雄中隊(duì)隊(duì)員720人，占學(xué)生總數(shù)的85%?？梢砸姷糜⑿鄣氖论E，英雄的足跡，英雄的痕跡已經(jīng)走進(jìn)了我們馮貝堡鄉(xiāng)中心校所有師生的學(xué)習(xí)和生活之中了。

由于有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和廣大師生的支持，2008年3月份，我校的國(guó)家級(jí)科研課題“感恩教育”已經(jīng)進(jìn)入到了實(shí)質(zhì)研究階段。截止到目前為止，課題研究第二階段取得了累累碩果，學(xué)生文明禮儀程度有了較大提升，教師相關(guān)論文課題獲得省級(jí)表獎(jiǎng)。

以上這些都為本校實(shí)施“小學(xué)生養(yǎng)成教育”奠定了基礎(chǔ)。

（三）存在問題： 雖然我們有著比較深厚的工作基礎(chǔ)，但我們也應(yīng)該清醒地看到，我們的小學(xué)生中還存在著部分學(xué)生行為習(xí)慣較不理想的情況。這些學(xué)生大多表現(xiàn)為：衣冠不整、行為不端、不尊長(zhǎng)輩、嗜好不良、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等癥狀。

究其原因，可以總結(jié)為以下幾條：

（一）“家庭中的溺愛”：由于現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，父母花很多心思在孩子身上，使他們接受更多的教育，得到全面發(fā)展。但是為了孩子在精神和物質(zhì)上得到滿足，父母往往對(duì)孩子百依百順，就形成了孩子依賴、任性、唯我獨(dú)尊的不良行為習(xí)慣。

（二）“留守兒童的增多”：如今，農(nóng)民工的大量進(jìn)城，造成了留守兒童的增多，這類學(xué)生沒有父母的看管，單一享受了爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩溺愛，也造成了第一種現(xiàn)象的產(chǎn)生；同時(shí)由于父母不在身邊，還有一部分學(xué)生生活在親屬身邊，沒能得到應(yīng)有的關(guān)懷，形成了在生活上、學(xué)習(xí)上的自卑、受不了挫折等不健康心理，養(yǎng)成了“出口成臟”的壞毛病。

（三）“婚姻破裂的惡果”：隨著社會(huì)的發(fā)展，離婚率較以前有所提高，這就造成了單親孩子的增多，這樣的孩子或得不到父愛，或得不到母愛，造成了孩子性格發(fā)育的畸形，從而引發(fā)文明禮儀方面的欠缺。

（四）“社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響”：由于網(wǎng)絡(luò)、通訊的發(fā)展，擴(kuò)展了學(xué)生的視野的同時(shí)，也產(chǎn)生一定的負(fù)面作用，充滿血腥、色情、暴力的視頻，充滿誘惑、幻想的網(wǎng)絡(luò)世界和網(wǎng)絡(luò)游戲，這些都對(duì)涉世未深的小學(xué)生產(chǎn)生了較大的影響。

（五）“學(xué)校德育教育的薄弱”：學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想道德、文明禮儀教育大多只停留在表面上，缺乏深入性和針對(duì)性的教育，也是造成學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)薄弱的一項(xiàng)原因。

以上原因造成了青少年在小學(xué)階段的思想品德形成、行為習(xí)慣培養(yǎng)的失衡，從而導(dǎo)致青少年性格發(fā)展、文明禮儀的非健康發(fā)展。若不加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，這種道德上的缺陷將伴隨青少年進(jìn)入社會(huì)，影響整個(gè)社會(huì)的整體素質(zhì)和和諧性發(fā)展。

那如何才能有效地轉(zhuǎn)變這些孩子的觀念，有效培養(yǎng)這些孩子良好的行為習(xí)慣呢？我們?cè)诒緦W(xué)期將試探性的采用這些做法。

二、具體實(shí)施辦法

我校將借助申報(bào)“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、“遼寧省少先隊(duì)工作示范校”和國(guó)家級(jí)子課題“小學(xué)文明禮儀教育研究”為契機(jī)，在原有的基礎(chǔ)上加大力度開展學(xué)校德育活動(dòng)，全力實(shí)施“小學(xué)生養(yǎng)成教育工程”，爭(zhēng)取把我校的德育工作在推上一個(gè)新的臺(tái)階，把我校小學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)提升一個(gè)檔次。

（一）開展“文明禮儀”宣傳月活動(dòng)

我校擬定在每學(xué)期開學(xué)初第一月份（3月份）在全鄉(xiāng)小學(xué)開展“文明禮儀”宣傳月活動(dòng)，利用板報(bào)、廣播、主題升旗儀式、“小蜜蜂月報(bào)”、班級(jí)特色報(bào)等多種宣傳陣地進(jìn)行宣傳活動(dòng)，大造聲勢(shì)。力求讓“文明禮儀”教育在每學(xué)期開學(xué)初就對(duì)全體學(xué)生產(chǎn)生深刻影響，入眼、入耳、入心、入行動(dòng)。

（二）結(jié)合奧運(yùn)會(huì)勝利閉幕，開展“文明奧運(yùn)，精神延續(xù)”活動(dòng)

充分利用北京奧運(yùn)會(huì)契機(jī)，在全鄉(xiāng)小學(xué)開展“文明奧運(yùn)，精神延續(xù)”活動(dòng)，積極開展主題中隊(duì)會(huì)、大隊(duì)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生在民族自豪感建立的同時(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)文明禮儀的修養(yǎng)。

（三）結(jié)合英雄中隊(duì)建設(shè)，開展“文明禮儀”系列活動(dòng)

充分發(fā)揮“英雄中隊(duì)”在全鄉(xiāng)小學(xué)的示范和領(lǐng)頭作用，利用“英雄中隊(duì)”為載體，開展以“英雄中隊(duì)”為輻射點(diǎn)，著眼全體學(xué)生的專題活動(dòng)。利用各種陣地加大“英雄中隊(duì)”宣傳力度，使“英雄中隊(duì)”成為學(xué)?！拔拿鞫Y儀”、“習(xí)慣養(yǎng)成”的先行軍，示范者。

（四）結(jié)合科研課題，開展“文明禮儀”教育理論研究工作

國(guó)家級(jí)子課題“小學(xué)生文明禮儀教育研究”已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段。我校將把本次課題研究與申報(bào)“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、“遼寧省少先隊(duì)工作示范?！被顒?dòng)有機(jī)結(jié)合，在提升本校學(xué)生文明禮儀修養(yǎng)的同時(shí)，總結(jié)出一系列具有實(shí)效、適合學(xué)生發(fā)展的“文明禮儀”價(jià)值理論和研究體系，為本地區(qū)“文明禮儀”教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（五）利用紅領(lǐng)巾督察隊(duì)，開展“文明禮儀”監(jiān)督活動(dòng)

自我約束能力弱是學(xué)生小學(xué)階段的特點(diǎn)，我校將充分紅領(lǐng)巾督察隊(duì)的職能，在校內(nèi)進(jìn)行流動(dòng)督察，把學(xué)生的“文明禮儀”表現(xiàn)納入到班級(jí)日?？己酥?，納入到“流動(dòng)紅旗”的評(píng)選。

（六）結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，開展“文明禮儀”學(xué)科滲透

利用各學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科“文明禮儀”滲透，每學(xué)期在全鄉(xiāng)小學(xué)召開2次以上的示范課，抓典型，樹先進(jìn)，使“文明禮儀”進(jìn)入到所有課堂、所有學(xué)科。

（七）結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作，創(chuàng)造“文明禮儀”教育氛圍

結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作，創(chuàng)造“文明禮儀”教育的濃厚氛圍，我校準(zhǔn)備在

200年3月邀請(qǐng)離退老干部到校做“文明禮儀”報(bào)告； 5月末兒童節(jié)前夕，表彰一批“文明小標(biāo)兵”； 6月份開展“文明禮儀主題升旗儀式評(píng)選”； 7月末開展“文明禮儀專項(xiàng)拉練檢查”活動(dòng)；

力求使學(xué)校的每一次活動(dòng)都能體現(xiàn)“文明禮儀”教育，橫向到底，縱向到邊，不留空白。

（八）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造輕松育人環(huán)境

校園文化建設(shè)力求體現(xiàn)綠化、凈化、美化的人文情懷。使每個(gè)角落不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)或活動(dòng)的場(chǎng)所，同時(shí)也是文化陶冶、審美滋養(yǎng)、文明養(yǎng)成的陣地。

本學(xué)期力求在文化長(zhǎng)廊上增添“我來(lái)畫文明禮儀”板塊。

（九）開展“文明禮儀教師、家長(zhǎng)先行”活動(dòng)

教師、家長(zhǎng)是學(xué)生生活習(xí)慣的示范者，學(xué)生是否有良好的文明禮儀習(xí)慣，教師、家長(zhǎng)的影響尤為重要。我校在加強(qiáng)教師師德建設(shè)的同時(shí)，將充分利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行“文明禮儀”的滲透教育，力求學(xué)校、家庭雙管齊下，達(dá)到育人效果。

1、充分利用“三結(jié)合”手冊(cè)，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并確保取得實(shí)效。

2、爭(zhēng)取在5月份6月份開展一次教師、家長(zhǎng)交流會(huì)，給教師、家長(zhǎng)一個(gè)充分交流的機(jī)會(huì)。

3、加大家訪力度，保證在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，教師家訪率達(dá)到100%。

（十）開展學(xué)期末“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)

在每學(xué)期末，每所村級(jí)小學(xué)都要在本校每個(gè)班級(jí)評(píng)選“文明禮儀”之星，在各校評(píng)選的基礎(chǔ)之上上報(bào)中心校，在全鄉(xiāng)大會(huì)上進(jìn)行表彰。為全體學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模和典型。

三、未來(lái)展望：

“我校將借助機(jī)遇和挑戰(zhàn)，自加壓力，把我校學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育作為今后學(xué)校德育工作的重點(diǎn)工作，努力發(fā)揮學(xué)校的育人作用，把學(xué)生培養(yǎng)成德智兼修的合格人才，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚望和期待，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對(duì)我們的重托和希望。

馮貝堡鄉(xiāng)中心校

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育方案

為全面落實(shí)《海林市中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，提升我班教育內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)德育工作，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的形成，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

依照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）》的精神和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學(xué)生的思想政治教育工作。

二、工作目標(biāo)

以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，以校園經(jīng)典文化教育為主線，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康等教育。使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@也說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們正處在世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，行為習(xí)慣也正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！爆F(xiàn)將我班的養(yǎng)成計(jì)劃做如下說明：

一、結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

我校在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處整齊，四個(gè)自覺”的要求，開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級(jí)計(jì)劃：

（1）早晨到校時(shí)要和老師同學(xué)相互問好；

（2）自覺上好早自習(xí)，珍惜時(shí)間；

（3）認(rèn)真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個(gè)樣；（4）課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈；

（5）課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩；

（6）保持教室地面整潔，課桌里無(wú)廢紙屑。

好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃訂出后，對(duì)我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實(shí)起了很大的作用。

二、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣?！?/p>

因此我校在落實(shí)開學(xué)初制定的六個(gè)好習(xí)慣時(shí)，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生……每周都提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：

1、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣；

2、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；

3、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)積累的過程。通過循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財(cái)富”。全體同學(xué)們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，終于使班級(jí)形成了良好的習(xí)慣。

三、建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

有計(jì)劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行了評(píng)價(jià)方法的改變：班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄，班主任進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次，評(píng)選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰(shuí)達(dá)到了評(píng)比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評(píng)比的依據(jù)。在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，對(duì)一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來(lái)進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正。

四、本學(xué)期重點(diǎn)解決的問題：

1、教師思想素質(zhì)

“愛”是一切工作的源泉，樹立教師的愛心、耐心、恒心，繼續(xù)開展思想解放大討論，不斷剖析自我，認(rèn)識(shí)自我，超越自我；加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)，定期寫工作體會(huì)，交流思想，不斷加強(qiáng)集體主義教育，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神及合作意識(shí)。

2、多渠道開展心理健康教育，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

注重學(xué)生身心健康發(fā)展，針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際，積極開展心理健康教育，還需要我們耐心地、細(xì)致地從一點(diǎn)一滴做起，并持之以恒地堅(jiān)持，容不得絲毫敷衍與片刻懈怠。

3、豐富多彩的特色活動(dòng)

通過重大節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，抓好“小小紅領(lǐng)巾”、“我愛國(guó)旗”、“好習(xí)慣、早養(yǎng)成、益終身”等項(xiàng)開展系列活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合科學(xué)紀(jì)念日。如：“植樹節(jié)、環(huán)境日、禁毒日、節(jié)水日”等開展科普主題活動(dòng)，將科普教育的科學(xué)性、思想性、實(shí)踐性和興趣性緊密結(jié)合起來(lái)。

在今后的工作中，我們要引導(dǎo)廣大的學(xué)生學(xué)偉人、學(xué)英雄、學(xué)十佳，樹立做新世紀(jì)合格接班人的好思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好養(yǎng)成教育工作，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人作貢獻(xiàn)。

小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案 第三小學(xué)

五（3）班

一、指導(dǎo)思想

1.以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以常規(guī)教育為基本途徑，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)加強(qiáng)兒童規(guī)范養(yǎng)成教育和思想道德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)及綜合素養(yǎng)。

2.通過專項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校及班級(jí)文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園及班級(jí)文化建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

班主任及副班主任總負(fù)責(zé)，各班主任具體負(fù)責(zé)。

三、養(yǎng)成教育主題

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，小學(xué)階段是少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，應(yīng)從小抓、抓小事。通過教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我班養(yǎng)成教育將從以下幾個(gè)方面具體實(shí)施：

1.強(qiáng)化“責(zé)任”教育

強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。實(shí)施時(shí)我們將根據(jù)具體的教育要求，將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈。

2.狠抓“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺，學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三個(gè)方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中也將根據(jù)班級(jí)學(xué)生的年齡特征及具體表現(xiàn)提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校及班級(jí)生活秩序化。

3.加強(qiáng)“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮貌。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。實(shí)施時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分步驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規(guī)范。

4.落實(shí)“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛只有在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì)交往之中。

5.促使“上進(jìn)”教育

上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識(shí)，又是一種意志，上進(jìn)意識(shí)的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)行為。

6.強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育

對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。

四、學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣實(shí)施步驟

（一）建立學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查制度，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

1.制定切實(shí)可行的《陽(yáng)城三小五（3）班學(xué)生一日管理常規(guī)》，并統(tǒng)一印刷，每位學(xué)生各執(zhí)一份，給教室貼一份，并要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.成立學(xué)生行為規(guī)范檢查小組，班長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，全天全方位的檢查，并做好記錄，特別加強(qiáng)對(duì)班干部落實(shí)情況的檢查，因?yàn)榱?xí)慣形成在于教師在具體的教學(xué)中的要求、檢查和指導(dǎo)，為學(xué)生形成新習(xí)慣創(chuàng)造條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣只有在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，而整個(gè)的學(xué)習(xí)過程都是在老師的組織和指導(dǎo)下進(jìn)行的，老師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求，以及學(xué)生的具體實(shí)際情況，憑借教學(xué)內(nèi)容、過程和要求，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的特定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.對(duì)全班學(xué)生統(tǒng)一要求和指導(dǎo)，形成最大合力。習(xí)慣形成的最大特點(diǎn)就是在一定時(shí)期內(nèi)，在特定的情景下，不斷地重復(fù)一種行為。各學(xué)科教師都要統(tǒng)一要求，在一定的時(shí)間內(nèi)，同時(shí)注重學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)能夠形成一種良好的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生形成好習(xí)慣的意識(shí)，并注重給學(xué)生提供大量好的學(xué)習(xí)、行為的機(jī)會(huì)。

4.做到“四有”，獎(jiǎng)罰分明

（1）有章可循：給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)，讓學(xué)生知道具體的做法?？稍谀骋浑A段重點(diǎn)提出一至兩項(xiàng)內(nèi)容，明確規(guī)定具體的做法，不僅老師明確，學(xué)生也要具體認(rèn)知和練習(xí)，要特別注重對(duì)已經(jīng)形成的好習(xí)慣，甚至是偶然性的好行為的肯定。

（2）有形可查：有可以檢查落實(shí)的具體內(nèi)容和形式，包括書面的和行為的。學(xué)生要每天寫好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣反思日記，班級(jí)要每周進(jìn)行檢查總結(jié)，提出要求。

（3）有矩可依：有具體的規(guī)章制度，制約不合要求的行為。班級(jí)要有具體的檢查與通報(bào)，對(duì)不合要求的學(xué)生要進(jìn)行要求行為的不斷重復(fù)，可以集中不符合要求的學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練。

（4）有效可計(jì)：要注重行為效果的體驗(yàn)和總結(jié)，有利于形成自覺行為和習(xí)慣，定期或不定期的對(duì)形成好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和總結(jié)，尤其要注重對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度大的學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

（二）抓好學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成，重在長(zhǎng)抓不懈，持之以恒。

1.任何習(xí)慣都是在不斷重復(fù)的過程中形成的，做得多了自然就成為一個(gè)習(xí)慣，長(zhǎng)時(shí)間沒有重復(fù)這種行為，這個(gè)習(xí)慣也就會(huì)減弱下來(lái)，不稱其為習(xí)慣。無(wú)論學(xué)生有多少好的習(xí)慣，在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，安排學(xué)生從易到難，按照要求逐步做好當(dāng)前的事情，讓學(xué)生沒有機(jī)會(huì)重復(fù)原來(lái)的不好的學(xué)習(xí)行為，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以得以建立，習(xí)慣的形成是一個(gè)非常客觀的過程，不是憑想象養(yǎng)成的，也不是可以憑意志力改掉的。

2.不必埋怨壞習(xí)慣，不給學(xué)生增加改習(xí)慣的壓力和借口。經(jīng)常重復(fù)的埋怨壞習(xí)慣，往往只是提醒了這種習(xí)慣，對(duì)于改正壞習(xí)慣并沒有作用。

3.重在根據(jù)學(xué)習(xí)要求建立新習(xí)慣，天長(zhǎng)日久，日積月累，不斷重復(fù)一個(gè)好的行為，直至形成自學(xué)行為。各學(xué)科要統(tǒng)一學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，著重檢查落實(shí)。

（三）家?；?dòng)，構(gòu)建利于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的良好氛圍。

學(xué)生教育需要家長(zhǎng)的密切配合，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是家長(zhǎng)們的迫切希望。通過觀察與不完全調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)習(xí)習(xí)慣不良學(xué)生的背后都有不良家庭教育或家長(zhǎng)不良生活習(xí)慣的影響。也有許多家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)很關(guān)心，他們對(duì)子女的指導(dǎo)主要是：一是盯著子女做好作業(yè)，二是每次考試后，詢問分?jǐn)?shù)。但是對(duì)關(guān)系成績(jī)好差的學(xué)習(xí)習(xí)慣不大關(guān)心，或不懂得如何指導(dǎo)。為此，我們將采用多種方法如“家長(zhǎng)當(dāng)一日老師制”——一些簡(jiǎn)單的試題交給家長(zhǎng)批改：“家長(zhǎng)學(xué)生合作制”——讓家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成一些假期活動(dòng)式作業(yè)，一起動(dòng)手做做學(xué)具等；“家長(zhǎng)、孩子角色互換制”——讓孩子為家長(zhǎng)提意見，等等。通過這些活動(dòng)，一是可以讓家長(zhǎng)通過作業(yè)本及時(shí)了解孩子的近況，二是主動(dòng)讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作中來(lái)。

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷鞏固，需要教師學(xué)生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的學(xué)生來(lái)說更是如此。