第一篇：教科研自評(píng)報(bào)告

中村鎮(zhèn)洛峪九年制學(xué)校2012--2013年度

教科研工作匯報(bào)材料

我校的教科研工作始終以鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落山陽縣教育科研工作要點(diǎn)，緊緊圍繞“全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量”為中心，主抓“教育教學(xué)研究、新課程改革”兩條主線。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)，使我校教師不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，以推進(jìn)課程、教學(xué)的改革，開展同課異構(gòu)，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、健康和快速地發(fā)展。具體做法如下：

一、加強(qiáng)教科研工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教科研工作順利進(jìn)行

為使教科研工作順利進(jìn)行，我校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：張崗英校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，陳明濤副校長(zhǎng)、楊曉斌教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，成員有：胡仁道、張淑偉、陳存利、李乾。具體分工：張崗英校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教科研工作進(jìn)行宏觀管理、指導(dǎo)、調(diào)控，陳明濤、楊曉斌負(fù)責(zé)日常辦公，下設(shè)四個(gè)教研組，胡仁道具體負(fù)責(zé)文科教研組工作，張淑偉具體負(fù)責(zé)理科教研組工作，陳存利負(fù)責(zé)英語教研組，李乾具體負(fù)責(zé)綜合科教研組工作。

二、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、工作計(jì)劃等，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

學(xué)校制訂了常規(guī)管理制度、年級(jí)組辦公制度、教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲 1

細(xì)則、素質(zhì)教育實(shí)施方案、提高教育質(zhì)量實(shí)施辦法、校本教研計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、教研教改工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃等使各項(xiàng)工作有章可依，穩(wěn)步推進(jìn)。

三、以教研組為單位，認(rèn)真開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

1、每學(xué)期開學(xué)初我校先召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，認(rèn)真研究、討論、安排、部署本學(xué)期的教研工作，形成書面材料上交教務(wù)處，并將各大活動(dòng)納入學(xué)校周歷安排表，如期如實(shí)開展各項(xiàng)工作，并確立每周二第五節(jié)課為教研組活動(dòng)時(shí)間，為教科研工作的順利開展提供了時(shí)間保證，同時(shí)開展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)。

2、為加大科研力度，拓寬科研廣度，2013年春我校安排了“人人講、個(gè)個(gè)評(píng)”大賽教研活動(dòng)，使每位任課教師都走上講臺(tái)講一節(jié)公開課，然后以教研組為單位展開評(píng)課，通過大面積講評(píng)活動(dòng)使每位任課教師都有了一定的提高。組織教師參加鎮(zhèn)、縣優(yōu)質(zhì)課賽講，其中周蓓、郭夏青獲得第一名，楊曉斌獲得縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。

3、2013年春季我校在“人人講、個(gè)個(gè)評(píng)”大型教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，又舉行了校內(nèi)教學(xué)名師評(píng)選活動(dòng)，采取教研組內(nèi)先評(píng)，優(yōu)勝者參加校內(nèi)賽講，最后將獲勝的老師予以表彰鼓勵(lì)，張榜宣傳。

4、2012年秋季開學(xué)，我們又成功組織了由楊曉斌、張淑偉、陳存利擔(dān)任示范課教學(xué)，接著我們又進(jìn)行了新調(diào)入教師匯報(bào)課、回訪課、競(jìng)賽課，做到了以老帶新，通過新調(diào)入教師的匯報(bào)、老教師的指導(dǎo)、競(jìng)賽使其迅速成長(zhǎng)起來，在這次競(jìng)賽中，郭夏青、周蓓等同志榮獲“教

學(xué)新星”稱號(hào)，同時(shí)學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)并被登上明星教師榜。

5、多維度評(píng)價(jià)教師，充分展示教師特長(zhǎng)：每學(xué)期制作評(píng)選表在學(xué)生中廣泛選評(píng)他們心目中的名師，在本學(xué)期的明星教師評(píng)選中，張崗英、吳嬌2位老師被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的老師，楊曉斌、權(quán)雪粉2位老師被學(xué)生評(píng)為對(duì)學(xué)生要求最嚴(yán)格的老師，陳添霞、潘華麗2位老師被學(xué)生評(píng)為批改作業(yè)最細(xì)心的老師，趙明生、龔太杰2位老師被學(xué)生評(píng)為教學(xué)效果最好的老師，吳嬌、熊瑊2位老師被學(xué)生評(píng)為最關(guān)心學(xué)生的老師，張新有、陳平2位老師被學(xué)生評(píng)為講課最生動(dòng)的老師。

四、德育為首，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

1、學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，始終把德育放在了各項(xiàng)工作的首位，每學(xué)期由潘華麗同志為學(xué)生做兩次學(xué)生心理健康輔導(dǎo)報(bào)告，教育學(xué)生誠(chéng)信考試、誠(chéng)信做人、健康成長(zhǎng)。

2、多次由張崗英、李武、楊曉斌同志為學(xué)生做養(yǎng)成教育報(bào)告，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、2013年九年級(jí)臨近畢業(yè)，我校召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生親手為家長(zhǎng)盛上一碗感恩餐，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母的養(yǎng)育之恩。

4、以中村敬老院為德育基地，定期組織學(xué)生為孤寡老人演節(jié)目、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。

5、2013年春季我校邀請(qǐng)中央團(tuán)委演講團(tuán)為我校師生進(jìn)行了感恩教育。

6、2012年國(guó)慶節(jié)我校舉行了隊(duì)列隊(duì)形廣播體操比賽。

7、2013年春，學(xué)校舉行慶五一素質(zhì)教育系列活動(dòng)展示，已經(jīng)開

展了演講賽，乒乓球比賽、籃球賽，即將舉行的是文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

五、扎實(shí)開展課改工作，不斷更新教育理念。

1、我校以教研組為單位，堅(jiān)持教案周審簽制度，同時(shí)利用每周二第五節(jié)的教研活動(dòng)時(shí)間開展形式多樣的課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐研討活動(dòng)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中探索、總結(jié)、逐步提高。

2、我校每學(xué)期以片為單位，進(jìn)行一次展示課改成果的賽講活動(dòng)，加大課改交流力度，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

3、開展第二課堂，豐富學(xué)生的生活。2012年度我校舉辦了一次學(xué)生制作書畫展、一次廣播體操比賽、一次感恩教育、一次拔河賽、一次籃球賽、一次文藝匯演等，通過這些活動(dòng)的開展很好地鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、實(shí)踐能力。

六、加大校本教研培訓(xùn)力度，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，努力提高教師理論水平，2012年暑假，我校共組織15人參加了“陽光師訓(xùn)”，22名教師參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)、張淞、楊曉斌、李淑榮先后三次外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并把培訓(xùn)精神在例會(huì)上向全體教師推廣。

2、每學(xué)期組織了3次教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高教師的計(jì)算機(jī)操作能力。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和電子備課室，組織教師觀看名師名課名講座。

4、組織、鼓勵(lì)教師積極撰寫教研成果，學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)

期親手撰寫論文一篇，教學(xué)敘事或教學(xué)案例一篇，同時(shí)學(xué)校將優(yōu)秀的教研成果推薦到上級(jí)參評(píng)，2012年我校向縣級(jí)以上共推薦優(yōu)秀教研成果42篇，獲34獎(jiǎng)篇，其中省級(jí)二等獎(jiǎng)一篇、三等獎(jiǎng)兩篇，縣級(jí)一等獎(jiǎng)9篇、縣級(jí)二等獎(jiǎng)15篇、縣級(jí)三等獎(jiǎng)7篇，在全縣的教案評(píng)選中，2人獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、2人獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、2人獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)科研成果按學(xué)校制度予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們加大科研力度。

七、深入開展課題研究。

2012年我校的《克服學(xué)生厭學(xué)對(duì)策研究》和《理論知識(shí)和知識(shí)應(yīng)用相脫節(jié)現(xiàn)象的分析和研究》已經(jīng)結(jié)題。

八、認(rèn)真細(xì)致抓常規(guī)，穩(wěn)步全面提質(zhì)量。

1、認(rèn)真抓好每學(xué)期兩次的常規(guī)檢查工作，做到全面（作業(yè)、教案、聽課記錄、談話記錄、教學(xué)輔導(dǎo)、單詞記寫、名篇摘錄等）、細(xì)致、有登記、有總結(jié)、有通報(bào)、有跟蹤調(diào)查、整改。

2、以中考標(biāo)準(zhǔn)來搞好月考工作，做到有安排、有通報(bào)、有分析、有改進(jìn)、有措施、有學(xué)生談話、有總結(jié)、有明星學(xué)生宣傳欄。

3、認(rèn)真搞好學(xué)生考勤工作，做到一日三查，查有記錄、有總結(jié)、有通報(bào)。

4、認(rèn)真搞好班級(jí)考核工作，做到周公示、月總結(jié)。

5、細(xì)致抓好教學(xué)工作，做到安排細(xì)致、責(zé)任到人、檢查落實(shí)到位、總結(jié)通報(bào)到位。

6、如期組織安排好周歷安排工作。本學(xué)期我們開展了六⑴、七⑴班主題班會(huì)，七年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，學(xué)生的2次品德評(píng)定，班干部會(huì)

議、學(xué)生代表會(huì)議、八年級(jí)文科活動(dòng)競(jìng)賽、期中、期末考試動(dòng)員會(huì)等。

上述是我校一年來的微薄做法，有許多不足處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指教，我們將全力改進(jìn)。

2013年5月20日 中村鎮(zhèn)洛峪九年制學(xué)校

第二篇：教科研自評(píng)報(bào)告

教科研自評(píng)報(bào)告

我校的教科研工作始終以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家農(nóng)村基礎(chǔ)教育會(huì)議精神，以教師為核心進(jìn)行教育科研，以提高教師教科研水平、教學(xué)能力為目標(biāo)，以深入學(xué)習(xí)、更新觀念、深化改革、強(qiáng)化管理為保證，以學(xué)先進(jìn)校推行“誘思探究”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)洋思中學(xué)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，集體備課、集體教研活動(dòng)為載體，搞好四種實(shí)驗(yàn)“誘思探究實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)、學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、心理健康指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)”為手段，把“科學(xué)管理、新課程改革、提高課堂教學(xué)效率、轉(zhuǎn)化差生、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”作為教科研工作的重點(diǎn)，突破在新課改理念下，如何培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)能力這個(gè)難點(diǎn)，堅(jiān)決抓住“培優(yōu)拔尖”、“控輟保學(xué)、轉(zhuǎn)化差生”這兩個(gè)主要矛盾不放松，以興辦特色學(xué)校為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校”這個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)。具體做法如下：

一、加強(qiáng)教科研工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教科研工作順利進(jìn)行

我校王顯坤校長(zhǎng)特別重視教科研工作。是個(gè)愛看《中國(guó)教育報(bào)》、愛看教育名著、愛上網(wǎng)查詢教育新動(dòng)態(tài)的專業(yè)型校長(zhǎng)。他要求全體班子成員在扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，帶頭搞好教科研工作。為保證學(xué)校教科研工作落實(shí)，學(xué)校組建了以宋侃副校長(zhǎng)為教科室主任，教導(dǎo)主任、各教研組組長(zhǎng)任教科室成員的學(xué)校教科室，對(duì)學(xué)校教科研工作進(jìn)行宏觀管理、指導(dǎo)、調(diào)控。并出臺(tái)了《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》及《教科研發(fā)展規(guī)劃》，引導(dǎo)教師開展教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、科研為一體的教育教學(xué)探索和實(shí)踐。

二、讓全體教師充分明確教育科研的具體內(nèi)容

作為一所薄弱農(nóng)村初中，教師整體素質(zhì)相對(duì)較低，教師往往把教科研看成是寫寫論文罷了，因此，我校首先引領(lǐng)教師理解教科研的含義。讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到教科研的內(nèi)容就是：根據(jù)本校當(dāng)前教育教學(xué)工作中實(shí)際存在的問題，按照我們的思路，理清哪是主要矛盾，哪是次要矛盾，按照我校的實(shí)際需求，進(jìn)行教科研內(nèi)容、任務(wù)框架圈定。其內(nèi)容是：宏觀地講，籌劃學(xué)校的發(fā)展，引進(jìn)注入新的教育觀念，探討教改方向和教學(xué)模式，對(duì)教育存在、教育現(xiàn)象、教育事實(shí)、教育

矛盾進(jìn)行理論分析、概括；微觀地說，引導(dǎo)教師拔尖，提倡以教師為核心的教育科學(xué)研究，從觀察課堂入手，反思自已的教育實(shí)踐；從觀察學(xué)生入手，反思自已的班級(jí)管理；在學(xué)校情景當(dāng)中，在課堂情景當(dāng)中，解決一個(gè)問題。把教育科研這個(gè)“虛功”做實(shí)，實(shí)做。最大限度地發(fā)揮出：科研興校、科研興教、科研育人、科研育師的貫通力。努力用教科研打造我校的品牌。

三、抓好常規(guī)管理，把教科研工作落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)方面。

1、以學(xué)習(xí)促教科研，形成一支穩(wěn)定的教科研隊(duì)伍

學(xué)校依托教科室和專業(yè)責(zé)任教師形成了一支教科研的隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組長(zhǎng)了以教研組為單位的教科研小組，定時(shí)學(xué)習(xí)、研究國(guó)家新的教育政策和新課改理論，有關(guān)“誘思探究”教學(xué)理論、洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論以及國(guó)、內(nèi)外其它先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理論。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期要讀二本教育名著，每位教師要讀一本教育名著，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，朱永新的《我的教育理想》等，學(xué)校在強(qiáng)化、推廣、研究性使用與新課程改革內(nèi)涵非常吻合的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，同時(shí)作為培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)能力的主渠道、主戰(zhàn)場(chǎng)前，系統(tǒng)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)材料及《中國(guó)教育報(bào)》上的有關(guān)文章。每位教師每學(xué)期平均寫讀書筆記約3萬多字。

2、抓活動(dòng)，開展形式多樣的教科研活動(dòng)。

各教研組每月必須進(jìn)行二次“學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)”專項(xiàng)教育科學(xué)研究活動(dòng)，且教研組長(zhǎng)要做好記錄。每月的第一周和第四周為教育科研活動(dòng)周。

加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐,溝通學(xué)校教科研主渠道。我校進(jìn)行了多層面,多形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面鋪開,全員參與。名優(yōu)教師示范課,青年教師的比武課,中年教師風(fēng)采課,洋思課堂教學(xué)實(shí)踐課，教師之間互聽互評(píng)課和領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門聽課等，通過聽課評(píng)課,課后寫出反思等,提高教師的課堂教學(xué)水平和教科研能力。

借用現(xiàn)代教育手段，經(jīng)常利用課余時(shí)間，組織教師通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體向?qū)＜胰〗?jīng)。如：觀看的講座有魏書生的語文教學(xué)和班級(jí)管理；

曾琦教授、劉良華博士、余文森教授關(guān)于教師教學(xué)及成長(zhǎng)方面的講座；陜西師大張熊飛教授的誘思探究理論講座；洋思中學(xué)校長(zhǎng)蔡林森的《課堂講實(shí)效質(zhì)量大提高》講座等。同時(shí)，還邀請(qǐng)了七中、八中、十一中、二十九中等學(xué)校名師到我校做公開課，指導(dǎo)我校的教學(xué)育教學(xué)和教科研工作。

3、建立健全制度，保障教科研工作的開展

理論學(xué)習(xí)制度：教師專業(yè)成長(zhǎng)，教科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)校建立了每位教職工開展讀一本教育理論書籍，弄懂一個(gè)教學(xué)原理，寫一個(gè)優(yōu)秀教案，上一節(jié)課題研究示范課，寫一篇學(xué)術(shù)論文或?qū)W習(xí)心得，每天寫200字以上讀書筆記，背誦一首詩，給學(xué)生講一個(gè)故事等制度。

同伴互助制度：通過教師之間對(duì)話、合作、互動(dòng)，防止教師各自為戰(zhàn)和孤立無援，使教師群體得到發(fā)展。我校為調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，近年新招收了一批新教師，目前，青年教師比例占60%，為使他們迅速成長(zhǎng)，學(xué)校啟動(dòng)了“老帶青，青幫新的結(jié)對(duì)子”工程，在校內(nèi)認(rèn)師傅，對(duì)青年教師實(shí)行專人指導(dǎo)，盡快提高青年教師教學(xué)能力和科研能力。

自我反思制度：教師教育能力的提升，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，教學(xué)反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑，學(xué)校要求每個(gè)教師每節(jié)課后要寫教后反思，每上一節(jié)公開課、洋思經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐課等要寫反思，每月要寫月工作反思，學(xué)校定期組織以教研組為單位的反思討論活動(dòng)，以實(shí)踐洋思課堂教法為專題的討論活動(dòng)，使教師在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)。

書寫教學(xué)案例、論文制度：教師每天工作在教學(xué)第一線，很多教師在教學(xué)中積累了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但是又有很多教師不善于去總結(jié)，往往在寫論文時(shí)束手無策，也找不到案例，便去東抄西借，所以要求教師在實(shí)際教學(xué)中，注意收集自已的教學(xué)案例，每個(gè)教師每學(xué)期不少于15個(gè)精彩案例，然后利用自已收集的案例寫一篇論文，期未進(jìn)行交流評(píng)比。

四、取得的成績(jī)

近幾年來，我校教師寫的論文有多篇獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，在上一學(xué)年里，我校有7篇論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。但最值得我們驕傲的是，我校全體教師的教學(xué)觀念超前，教學(xué)方法新穎，走在了德惠市的前列，得到了市教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。拋棄了“滿堂灌”，學(xué)生在課堂上有了很大的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)空間。我們深深體會(huì)到，只有堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：教科研自評(píng)報(bào)告

教科研工作自評(píng)報(bào)告

中牟縣第四初級(jí)中學(xué)

2013年11月

教科研工作自評(píng)報(bào)告

中牟縣第四初中坐落在聞名遐邇、風(fēng)景秀麗的潘安故里，是中牟縣的一所窗口學(xué)校。

卅載勵(lì)耕弦歌，萬千桃李芬芳。第四初中始建于1980年，學(xué)校占地面積40余畝，建筑面積12000平方米?，F(xiàn)有三個(gè)年級(jí)，30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2236余人。教師131人，其中高級(jí)教師26人，一級(jí)教師68人，本科學(xué)歷80人。

它山之石，可以攻玉，我校始終堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來，走出去，不僅請(qǐng)教育專家、英模人物到校為師生做專題報(bào)告，還在組織教師到開封求實(shí)中學(xué)、焦作永威中學(xué)、鄭州市102中學(xué)、山東茌平杜郎口中學(xué)實(shí)地考察，獲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，始終堅(jiān)持“育人為本”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以德促智，以情優(yōu)教”的辦學(xué)宗旨，走“做人有德，做事有成，學(xué)有所長(zhǎng)，體有所建”之路，在中牟教育這方沃土上，辛勤耕耘，取得了物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。

如今學(xué)校各種教學(xué)設(shè)施齊全，閱覽室各種報(bào)刊琳瑯滿目，圖書室藏書豐富，多達(dá)56000多冊(cè)，實(shí)驗(yàn)室、儀器室，儀器配置達(dá)到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)，微機(jī)室、多媒體教室，設(shè)施一流，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布局合理，器材完備。生活區(qū)、學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓樓衛(wèi)生整潔、舒適宜人。漫步校園，綠樹成蔭，桂香陣陣，濃郁的文化氣息撲面而來，潛移默化的影響著學(xué)生的思想，并激勵(lì)著學(xué)生的熱情，使之思想愉悅，道德情操得以升華，莘莘學(xué)子的青春活力淋漓彰顯。

在全校師生的共同努力下，我校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，現(xiàn)已躍居全縣首位，已廣泛被社會(huì)家長(zhǎng)認(rèn)可，各項(xiàng)工作都走在同級(jí)學(xué)校前列。一年來，學(xué)校先后榮獲河南省教育系統(tǒng)2012-2013示范家長(zhǎng)學(xué)校;鄭州市教科研先進(jìn)單位;鄭州市教育教學(xué)先進(jìn)單位;鄭州市“中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系成長(zhǎng)教育”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校;2012-2013學(xué)年語文、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理教研組獲縣級(jí)先進(jìn)教研組；中牟縣校本教研先進(jìn)單位；中牟縣安全工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)等榮譽(yù)稱號(hào)20余項(xiàng)。

下面就我校的教科研自評(píng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)：

在縣教育體育局、教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)和強(qiáng)有力的支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作高度重視，學(xué)校教科研工作進(jìn)展順利，并取得了令人滿意的成績(jī)。

一、健全教科研領(lǐng)導(dǎo)組織，修訂完善相應(yīng)的保障制度

學(xué)校成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《第四初中教科研工作計(jì)劃》、《第四初中校本教研工作計(jì)劃》、《第四初中教師培訓(xùn)計(jì)劃》、《第四初中教師培訓(xùn)制度和措施》等項(xiàng)規(guī)章制度，保障了我校教科研工作的順利運(yùn)作。

二、積極營(yíng)造學(xué)校科研氛圍，提高教師教科研的積極性

為了使廣大教師參與學(xué)校的教科研工作，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，在開展工作時(shí)，我們注意做到：

1、引導(dǎo)：校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，不是簡(jiǎn)單地灌輸教育教學(xué)理論，而是結(jié)合教育教學(xué)中老師們普遍感到困惑的一些問題，運(yùn)用先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法進(jìn)行解決，使老師們學(xué)有所獲，對(duì)科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性。一年來，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)教師進(jìn)行了題為《新課程實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程教學(xué)方式的變化》，《新課程評(píng)價(jià)方式的變化》的全員培訓(xùn)活動(dòng)。

2、引領(lǐng)：凡上級(jí)教研部門所要求的活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，人人有自己的讀書筆記，校長(zhǎng)各項(xiàng)活動(dòng)都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調(diào)動(dòng)起來。

3、量化：本學(xué)年依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃，我們制定了教師教科研考核細(xì)則，明確了教科研工作的要求，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行量化積分，期末匯總，教師個(gè)人得分計(jì)入學(xué)校對(duì)教師的績(jī)效考核評(píng)比。這樣，既規(guī)范了我校的教科研工作，又充分調(diào)動(dòng)了老師們進(jìn)行教科研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

三、認(rèn)真抓好課題研究

以前，課題研究是我校的薄弱環(huán)節(jié)。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，我們加大工作力度，對(duì)骨干教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，并規(guī)定，所有骨干教師必須有自己的校級(jí)課題，其他教師至少要參與一項(xiàng)課題研究工作。在骨干教師的帶動(dòng)下，全體教師都能認(rèn)真反思教育教學(xué)中的一些問題，從中提煉出一些有價(jià)值的問題進(jìn)行研究。

四、抓好抓實(shí)教研組工作

在成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、體音美六個(gè)教研組。有嚴(yán)格的教研組制度，每周定時(shí)、定點(diǎn)、定期舉行一次教研會(huì)，會(huì)議有專題，有記錄，有目標(biāo)，有措施，有總結(jié)。教研資料學(xué)校存檔，切實(shí)起到教研作用。

五、認(rèn)真組織教師上好課堂教研課、觀摩課

抓好課堂教學(xué)是我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)帶頭講課，又廣泛深入課堂聽課，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，組織開展研究課活動(dòng)。教研組內(nèi)每位教師至少上一次教研課，在教研課的基礎(chǔ)上每組推薦1－2名教師參加校內(nèi)大型賽課活動(dòng)，在很大程度上，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的發(fā)展。

六、抓好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期學(xué)校組織全體教師主要學(xué)習(xí)了“課程改革與課堂教學(xué)”、重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“教學(xué)的有效性”、“現(xiàn)代教學(xué)原則”等教學(xué)理論，《杜郎口旋風(fēng)》、《新課程教學(xué)方式的變化》等書籍，借鑒先進(jìn)教學(xué)法，教師學(xué)習(xí)時(shí)人人有學(xué)習(xí)筆記，供學(xué)校存檔。

2、對(duì)教學(xué)骨干的培訓(xùn)：每學(xué)年對(duì)教學(xué)骨干進(jìn)行了三次培訓(xùn)：一是校內(nèi)觀看全國(guó)名家課堂教學(xué)錄像；二是請(qǐng)專家在校內(nèi)給教師作報(bào)告；三是外出參加課題培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)。

3、對(duì)本校青年教師的培訓(xùn)

主要抓好以下幾項(xiàng)工作：青年教師課堂教學(xué)入門；語文教師閱讀課的教學(xué)方法；數(shù)學(xué)學(xué)科的專題培訓(xùn)；英語學(xué)科的專題培訓(xùn)；青年教師教學(xué)案例的寫法；青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；青年教師說課比賽等這些活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了我校青年教師的快速成長(zhǎng)，深受他們的歡迎。

七、有效開展科研“手拉手”活動(dòng)

學(xué)年初，我們隆重舉行了青年教師“手拉手”活動(dòng)，師徒雙方簽定幫扶協(xié)議，明確雙方責(zé)任、義務(wù)，為每位青年教師提供了良好的學(xué)習(xí)條件。

八，組織教師外出學(xué)習(xí)

它山之石，可以攻玉。我校積極組織教師外出考察學(xué)習(xí)。派出教師代表積極參與省、市、縣教研及教科研部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，組織班主任到山東省茌平縣杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)考察，通過此次考察使教師真正明白什么是高效課堂。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)校又組織全體教師到鄭州市一零二中學(xué)全面深入地學(xué)習(xí)高效課堂操作方法，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)高效課堂的真正含義，為我校的教育質(zhì)量的全面提升插上翅膀。

九，取得成績(jī)

一年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅提升，贏得了很好的社會(huì)效應(yīng)。我校先后榮獲省級(jí)教學(xué)成果11項(xiàng)；縣級(jí)教育教學(xué)模式研究成果9項(xiàng)；縣級(jí)校本教研16項(xiàng)；發(fā)表教學(xué)改革論文40余篇；省級(jí)輔導(dǎo)19項(xiàng)，市級(jí)3項(xiàng)，縣級(jí)2項(xiàng)；省級(jí)單項(xiàng)4項(xiàng)次，市級(jí)單項(xiàng)9項(xiàng)次，縣級(jí)單項(xiàng)43項(xiàng)次。

第四篇：2011年學(xué)校教科研自查自評(píng)報(bào)告

藏巴哇九年制學(xué)校2011年教研工作

自查自評(píng)報(bào)告

教研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教研必須先行，教研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來，我校教研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教研工作進(jìn)行總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教研工作順利開展。

一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教研工作一如概往的支持。在開展教研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。

二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思。

三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：

1、組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教研

四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教研的過程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。

1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。

2、開展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問難，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

回顧一年的教研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

現(xiàn)將我學(xué)區(qū)2011年教育科研目標(biāo)責(zé)任書自查如下：

1.制度建設(shè)方面：建立健全各種規(guī)章制度，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，安排各類公開教學(xué)，提高教師的聽課水平，積極報(bào)送有關(guān)教研信息。

2.教師培訓(xùn)方面：加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，按時(shí)選派教師參加各類培訓(xùn)，并鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究，大力開展教研活動(dòng)，好送、幫教活動(dòng)。

藏巴哇九年制學(xué)校

2011年12月24日

第五篇：自評(píng)報(bào)告

隨州市曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)小學(xué)

《綜合閱讀方式的多樣化》課題自評(píng)報(bào)告

曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)小學(xué)聶前進(jìn)等同志承擔(dān)的《綜合閱讀方式的多樣化》是湖北省教研室組織的小學(xué)《綜合閱讀》研究課題項(xiàng)目之一，經(jīng)過四年的研究與探索，現(xiàn)已向湖北省教研室提交了研究報(bào)告和相關(guān)成果資料，并形成初步的自評(píng)報(bào)告：

“語文綜合閱讀是一種新型的閱讀方式，它是一個(gè)立足于語文學(xué)科，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容多樣化以及跨學(xué)科綜合，達(dá)成學(xué)科間橫向溝通的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是一個(gè)自主的、合作的、探究的閱讀過程?！边@有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的閱讀能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，合作與交往的能力，以及批評(píng)和創(chuàng)新精神。學(xué)校課題組高度重視師生這一“大語文”教學(xué)觀的形成，其選題具有重要的教育理論和實(shí)踐價(jià)值。

自從我校被獲準(zhǔn)《綜合閱讀方式的多樣化》課題研究時(shí)，學(xué)校高度重視，迅速成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題實(shí)驗(yàn)小組，組織實(shí)驗(yàn)教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，觀摩先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂教學(xué)，大膽開展課題研究，反復(fù)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成了一套自己的教學(xué)模式：閱讀——鏈接——交流——評(píng)價(jià)，掌握了如下的閱讀方法：自主性閱讀、創(chuàng)造性閱讀、拓展性閱讀、探究性閱讀、廣泛性閱讀、體驗(yàn)性閱讀、合作性閱讀、技能性閱讀。課題組還將這些閱讀方式推廣到常規(guī)語文課堂教學(xué)之中，新的“大語文”教學(xué)觀在師生中廣泛形成，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到空前提高。同時(shí)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

研究過程中，課題組態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，管理規(guī)范有序，采用了適合我校實(shí)際的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)法、案例分析法和對(duì)比研究法，在四年的研究中付出了心血，積累了有價(jià)值的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐成果，達(dá)到了省內(nèi)同類研究的領(lǐng)先水平，擬予以結(jié)題。

課題組組長(zhǎng)：聶前進(jìn)

課題組核心成員：張?zhí)烊A、鄒國(guó)勇，白桂云，楊華榮、諶祖慧

2010年6月