第一篇：學(xué)生使用手機(jī)的危害

學(xué)生使用手機(jī)的危害

一、學(xué)生佩帶手機(jī)的原因

學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系;二是部分學(xué)生追求時尚,攀比成風(fēng);三是個別學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲,發(fā)短信等.二、學(xué)生使用手機(jī)的危害

1.影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成隨著手機(jī)的普及與功能的增強(qiáng),利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益增多.此外,學(xué)生打手機(jī)說謊也是司空見慣的事.有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等.無論是作弊,說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn),對自己良好品質(zhì)的形成極其有害。.2,手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康

處于心理生理發(fā)育發(fā)展重要時期的初中生很容易被不良信息吸引誤入歧途.此外,青少年使用手機(jī)還容易產(chǎn)生攀比心理,影響了青少年心理健康.3.擾亂課堂紀(jì)律

課堂上經(jīng)常會有手機(jī)鈴聲響起,學(xué)生發(fā)短信,交頭接耳地交流各自收到的有趣信息,打亂課堂秩序，影響學(xué)生學(xué)習(xí).4、手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康

手機(jī)長期的輻射對學(xué)生的身體發(fā)育也不利.倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授撰文指出,讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時頻率范圍與手機(jī)輻射近似的無線電波輻射后,白鼠的腦細(xì)胞,DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象.有研究表明,孩子在使用手機(jī)時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說,現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機(jī),以為這對身體沒多大影響.其實,青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,所以更容易受輻射影響.事實證明,手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調(diào).而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾,達(dá)到85分貝就有可能損害聽力.5、引發(fā)安全問題

由于手機(jī)品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長時間玩電游等),手機(jī)爆炸傷人的事時有發(fā)生.在一些地方,不法分子利用學(xué)生防范意識弱,反抗能力較小,專搶學(xué)生的手機(jī).20121年4月22日下午,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時,被突如其來的雷電擊中后當(dāng)場身亡.事后,經(jīng)法醫(yī)鑒定,雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的.2012年7月,一位16歲的加利福尼亞少女因手機(jī)突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)重后果.6、手機(jī)費用增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).

第二篇：高中生使用手機(jī)的危害

（1）學(xué)生使用手機(jī)的危害

第一，影響學(xué)習(xí)、影響他人和集體

高中生自控能力較差，當(dāng)他們對課堂內(nèi)容感覺枯燥乏味時，就會用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀(jì)律及聽課質(zhì)量受到影響。有的學(xué)生上課不關(guān)機(jī)而是把手機(jī)調(diào)為震動，一旦有電話打進(jìn)，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。高中學(xué)生頻繁使用手機(jī)不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學(xué)習(xí)、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內(nèi)，老師正講得投入，少數(shù)同學(xué)在下面低頭發(fā)短信，玩的不亦樂乎；寢室內(nèi)，別的同學(xué)要休息，少數(shù)同學(xué)手機(jī)屏幕閃亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。諸如此類，老師和同學(xué)抱怨紛紛。

第二、談情說愛的幫兇

中學(xué)生“早戀”對學(xué)習(xí)的危害應(yīng)是大家公認(rèn)的，手機(jī)已經(jīng)實實在在地成為了中學(xué)生“早戀”的“幫兇”。

⑴、手機(jī)是他們談情求愛的最佳工具和最好媒介。通過手機(jī)傳情、談情，打破了時間、空間的限制。

⑵、手機(jī)是他們受到騷擾的“罪魁禍?zhǔn)住?。一些學(xué)生本來的學(xué)習(xí)生活很安寧，也很充實。但只要手機(jī)在手上（特別是女生），那么求愛者就會紛至沓來，求愛短信鋪天蓋地，騷擾電話接二連三。一旦如此，她就別想安心學(xué)習(xí)了，最終的結(jié)果是陷入“早戀”的泥潭。第三、考試作弊

不少學(xué)生利用手機(jī)在考試中發(fā)短信答案，甚至有的同學(xué)在網(wǎng)上直接搜索答案和作文范文，這樣不僅嚴(yán)重違反了考試規(guī)則，擾亂了正?？荚嚫偁幍墓叫?，還在師生中引起極惡劣的影響。利用手機(jī)考試作弊讓部分學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，養(yǎng)成依賴思想。

第四、攀比成風(fēng)鋪張浪費

學(xué)生買手機(jī)，很多人都是因為看見其他同學(xué)有手機(jī)而眼紅，想自己也有一部手機(jī)好在同學(xué)面前炫耀。手機(jī)的更新?lián)Q代越來越快，功能也越來越全面，手機(jī)功能的攀比現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，你有和弦，我就要彩屏；你的手機(jī)能錄音，我的就有數(shù)碼拍照。一時間，校園內(nèi)手機(jī)成為流行趨勢的風(fēng)向標(biāo)。有的同學(xué)每月花在手機(jī)上的費用少則幾十元，多則兩三百元，高中生都沒有收入，所有費用都靠父母親供給，他們不是把錢花在購買學(xué)習(xí)資料上，而是在手機(jī)上鋪張浪費。第五、手機(jī)管理引發(fā)新矛盾

學(xué)校是公共場所，手機(jī)存放非常不便，導(dǎo)致部分同學(xué)手機(jī)經(jīng)常被偷。由于學(xué)校明令禁止帶手機(jī)進(jìn)校園，手機(jī)得不到學(xué)校保護(hù)，導(dǎo)致同學(xué)間相互猜疑甚至報警，影響同學(xué)關(guān)系，影響正常學(xué)習(xí)、生活秩序，誘發(fā)新矛盾。

第六、手機(jī)輻射影響身體健康

一些資料研究表明低強(qiáng)度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長期使用手機(jī)可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。

過度使用手機(jī)不但會影響我們的身體健康，更不利于我們的心理

健康?，F(xiàn)在不少青少年由于過度使用手機(jī)，使手機(jī)成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機(jī)沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)?！笆謾C(jī)中毒綜合癥”會對人體機(jī)能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴(yán)重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等。

第七、侵犯他人隱私

現(xiàn)在手機(jī)功能越來越多，不少中學(xué)生喜歡拿著“攝像頭”手機(jī)偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網(wǎng)上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權(quán)。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學(xué)生、家長和 老師的憂慮與反感。第八、手機(jī)陷阱

如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學(xué)生們心智尚未成熟，而且沒有社會經(jīng)驗，很容易上當(dāng)受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。

第九、惹是生非

一些學(xué)生閑來無聊，用手機(jī)到處招惹是非，侮辱他人，引發(fā)了一些不必要的矛盾和爭執(zhí)，甚至引發(fā)惡性的打斗事件。還有的學(xué)生與同學(xué)發(fā)生口角，本來事件并不大，可手機(jī)在手，就非要打電話找一下“能人”來平息，進(jìn)而顯示一下自己的“本事”，從而把事態(tài)鬧大，無法

收拾。如若沒有這個手機(jī)，事情可能會好辦得多。

第十、移動上網(wǎng)，防不勝防

青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)一直是老師家長頭疼的問題，雖然反復(fù)教育，但網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。如今國家明令禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，但用手機(jī)移動上網(wǎng)防不勝防。如今手機(jī)功能越發(fā)完善，移動QQ是許多手機(jī)必備功能之一，于是部分中學(xué)生即使不用進(jìn)網(wǎng)吧仍可隨時隨地上網(wǎng)聊天，甚至引發(fā)網(wǎng)戀。一些自控能力差的同學(xué)甚至通宵達(dá)旦在被子里上網(wǎng)，嚴(yán)重影響身體和學(xué)習(xí)。

（2）僑中對違規(guī)使用手機(jī)的處理：暫時幫學(xué)生保管，學(xué)期末歸還；

（3）給家長的建議：不要給子女配備比較好的手機(jī)，甚至不要配備手機(jī)，如需聯(lián)系，可撥打班主任電話或辦公室電話，同時希望家長配合，理解學(xué)校對手機(jī)的管理工作

第三篇：中學(xué)生使用手機(jī)的危害

帶手機(jī)影響學(xué)習(xí)用手機(jī)上課發(fā)短信，下課打電話，用電話來胡扯影響學(xué)習(xí)，學(xué)生群體的手機(jī)利用率很高。通過家中電話，還要受到家人限制與盤問，甚至是偷聽，而手機(jī)則完全避免了這些，手機(jī)短信則更是使用便捷、價格低廉，在學(xué)生人群中相當(dāng)風(fēng)靡，不少同學(xué)都是“鍵壇高手”。

對于中學(xué)生擁有并帶手機(jī)上學(xué)，我是持反對意見的。青少年對新鮮事物的好奇心極強(qiáng)，這就造成了一部分同學(xué)盲目追求時尚。而一部分家長溺愛孩子，對孩子的要求一味地加以滿足。有的同學(xué)上午丟了手機(jī)，下午就又買了一個，這樣的“經(jīng)濟(jì)實力”令人瞠目結(jié)舌。一些同學(xué)跟父母說帶手機(jī)是為了通訊方便，乍一聽很有道理，可事實并不是這樣。

據(jù)北京日報報道，北京人大附中、4中、首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求，不提倡中學(xué)生進(jìn)校帶手機(jī)。

北京名校不提倡中學(xué)生帶手機(jī)的理由主要有三：一是不安全。首師大校長石彥倫認(rèn)為，手機(jī)是貴重物品，孩子帶手機(jī)上學(xué)很惹事。上體育課或搞其他活動時容易丟失，給老師增加不必要的麻煩。一些不法分子見手機(jī)起意，專搶中學(xué)生手機(jī)，有的還傷了孩子。孩子之間因打手機(jī)和發(fā)短信息不當(dāng)，也引起了不少糾紛。

二是影響學(xué)習(xí)。人大附中在給家長的通知中明確寫上上學(xué)不許帶手機(jī)的字樣。許多學(xué)校的任課老師反映，有的學(xué)生上課接手機(jī)，影響自己也影響老師和同學(xué)。有的學(xué)生偷偷發(fā)短信，壓根兒不注意聽講。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多名學(xué)生因迷戀發(fā)手機(jī)短信成績下降。

三是引發(fā)攀比心理。剛剛考上某名校的高一新生，非讓媽媽掏4000多元買了一個彩屏手機(jī)，這已是他上中學(xué)以來換的第五個手機(jī)了。只要手機(jī)新款一出來，總有許多中學(xué)生纏著父母買。給孩子買吧，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不給孩子買吧，怕同學(xué)瞧不起孩子，難為了家長，助長了孩子的攀比心理。

京城名校校長和教師普遍認(rèn)為，校園可用IC卡電話，同學(xué)有急事告訴家人還是很方便的。目前中學(xué)生應(yīng)該對手機(jī)說“不”，希望家長配合。等手機(jī)像筆那樣普遍用起來時，再讓手機(jī)進(jìn)中學(xué)校園不遲。

中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，理由主要有三方面：

一、短信閑聊，貽誤學(xué)業(yè)；

二、不良信息，污染心靈；

三、助長奢侈浪費和盲目攀比之風(fēng)。

首先我們看一下短信閑聊。家長為什么給我們配手機(jī)？目的無非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)同學(xué)卻用它閑聊，特別是個別同學(xué)竟異想天開用于考試作弊。

其次，我在這兒向同學(xué)們疾呼：不良信息當(dāng)嚴(yán)防。這是個很嚴(yán)重的問題，部分同學(xué)相互轉(zhuǎn)發(fā)那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎么能不影響青少年的身心成長呢？特別是中學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng)，有的人經(jīng)常上網(wǎng)訂閱類似“激情男女”等內(nèi)容，只要在網(wǎng)頁上輸入手機(jī)號和密碼，選擇訂閱，24小時后手機(jī)將每周接到兩條有關(guān)兩性內(nèi)容的信息。精力的遷移，使有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績直線下降。

最后，對于沒有獨立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生，用手機(jī)絕對是一種高消費，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時很容易丟失，再買新的又加重家長的負(fù)擔(dān)。況且有的人好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新手機(jī)，心里就會有一種不平衡感，就想買更好的手機(jī)，長此以往，奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕。

近來很多同學(xué)把手機(jī)帶進(jìn)教室，不是為了與家人聯(lián)系方便，而是為了聽歌曲、上網(wǎng)，并且在上課前還大聲播放歌曲，甚至個別同學(xué)在課堂上還玩手機(jī)。

這嚴(yán)重違反了父母的初衷 影響了自己的學(xué)習(xí)，也影響其他同學(xué)。個別同學(xué)玩手機(jī)帶有很大的攀比心理 應(yīng)該好好管管！

手機(jī)本來是個好東西，但是學(xué)生時代正是學(xué)習(xí)的時間段，尤其是中學(xué)階段，自制力很弱，容易受到誘惑，而網(wǎng)絡(luò)上的許多內(nèi)容是這個階段不易看的十個手機(jī)，九個聽歌曲玩游戲，而且還有很多都是在課堂上玩。

這可是貴重物品，極易被竊。管理起來也有難度。

l 覺得還是不要佩帶比較好，好多同學(xué)佩帶后，上課就老是玩,他不煩我還煩呢!

l 我認(rèn)為中學(xué)生可以帶手機(jī)。手機(jī)之所以出現(xiàn)，不就是為了人們通訊和聯(lián)系的方便、快捷的嗎？學(xué)生帶手機(jī)和在校園里設(shè)公用電話亭、IC電話并沒有多大的區(qū)別。當(dāng)然，我們不否認(rèn)，有的學(xué)生上課玩手機(jī)，也有的同學(xué)因為玩手機(jī)而影響學(xué)習(xí)，這就是同學(xué)們的個人自制能力和約束力的問題了，其實，這些自制能力和約束力差的同學(xué)，就是不玩手機(jī)，他也會玩別的東西的，而且大部分的同學(xué)，上課期間都是自覺的關(guān)了手機(jī)的。也許同學(xué)剛拿到手機(jī)時，會覺的新鮮而整天擺弄手機(jī)，事實證明，很大的一部分同學(xué)，在手機(jī)的新鮮感消失后，就讓手機(jī)真正的恢復(fù)了通訊功能。其實這在一些發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)，學(xué)生帶不帶手機(jī)根本就不能算上是一個問題，手機(jī)只是通訊工具而已。就象前幾年，學(xué)生擁有IC電話卡一樣。

l 中學(xué)生還是不帶手機(jī)好，這與我們實際上的應(yīng)試教育國情有關(guān)。中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是很辛苦的，容不得分散注意力。且不說現(xiàn)代手機(jī)的多功能，只說通訊功能：上課關(guān)手機(jī)是否都做到？如果打在振動位置，收到一個短信總會看一下吧？也許還影響到旁邊人。再說了學(xué)生要手機(jī)通訊有什么大作用？如果真有事情，可以用公用電話跟家長聯(lián)系的。如果上了大學(xué)，配手機(jī)配電腦我就贊成了。畢竟大學(xué)學(xué)習(xí)沒有中學(xué)緊張，再說小孩自制力也應(yīng)該提高了。l 這個應(yīng)該是不能限制的,只要經(jīng)濟(jì)條件允許,需要信息交流就是可以的,少年兒童,大人小孩子應(yīng)該一律平等呀,但是要看他用手機(jī)干什么.和什么人交流,或者根本是就是裝面子,或者沒錢就送當(dāng)鋪了,或者是抱著電話談戀愛,那就不好了,主要是和家長監(jiān)管和教育有關(guān),和手機(jī)無關(guān),難道便泌就要怪馬桶或者賣馬桶的或者生產(chǎn)者么?(本人和手機(jī)行業(yè)電信行業(yè)無任何聯(lián)系)l 任何事情和現(xiàn)象,首先要審示其積極有益的一面,不能只盯其弊害,再說,事物都有其利害的兩面性.l 關(guān)于中學(xué)生用手機(jī)問題,我以為10分可以.認(rèn)為弊大于利的,往往是成人定向思維造成的認(rèn)識,如果站在中學(xué)生的角度,特別是站在中學(xué)生成長和發(fā)展的角度,是完全有益的.l 不要總是臆想如果怎么怎么樣,就會怎么怎么樣,譬如:家長最擔(dān)心的是,如果荒了學(xué)業(yè)怎么辦?如果用手機(jī)談戀愛怎么辦?等等,那要都這么想,人們的心里永無安寧.有人用刀殺了人,于是把所有的刀全部沒收,如果有人用繩子上了吊,國家規(guī)定不允許生產(chǎn)和編織繩束.....我們不要上街了,如果廣告牌掉下來怎么辦? 現(xiàn)在的未成年人真可憐,真悲苦,社會惡性競爭罪難逃,害了孩子也苦了父母.l 視家庭經(jīng)濟(jì)條件而定，條件允許配個也無妨（有時老師拖堂，天黑了孩子還沒回家。家長心急如焚：孩子有個手機(jī)該多好啊?。?。把它用在學(xué)習(xí)上的自然不會用它來聊天，用它來聊天的你不給他（她）手機(jī)他（她）也照樣聊。沒見過有的男同學(xué)，上課扔紙條給女同學(xué)約會的嗎？手機(jī)只是通訊工具而已，本身沒有節(jié)制什么人能用、什么人不可用，只要需要誰都可以用。

l 對于自制能力和約束力差的同學(xué)，就是不玩手機(jī)，他也會玩別的東西的。任何新事物的產(chǎn)生都有爭議，不能因為它不利的一面而來禁止它。學(xué)校本來就是教育的園地，教師的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑也，不僅僅是教學(xué)生書本知識，更要教學(xué)生怎樣做人，注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)（當(dāng)然家長也起著言傳身教的作用），如果整個社會都承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，那么這個話題就不用在此討論了，學(xué)生佩帶手機(jī)如同穿件漂亮的衣服一樣正常！

l 16。呵呵~做為學(xué)生來講~最好是不要佩帶好~。但有條件的家庭給子女配置~！l 也未嘗不可。根據(jù)家庭的的需要和經(jīng)濟(jì)情況吧！

l 不應(yīng)該，肯定總是想發(fā)短信。你想想我們成年人無聊的時候都會發(fā)發(fā)短信，玩玩俄羅斯方塊。學(xué)生一天到晚那么累，那么壓抑，肯定會玩。除非--------沒有應(yīng)試教育

l 我不贊成中學(xué)生帶手機(jī)．

l 孩子上學(xué)的主要的事是學(xué)習(xí)，手機(jī)不是上課的鉛筆盒非要不可的．

l 大人的自覺性都不是那么好，何況孩子！有了手機(jī)能安心只用于同父母聯(lián)系嗎？

l 孩子到了學(xué)校能有多在事好聯(lián)系呢？真的有什么事，學(xué)校電話也是很方便，老師不都有手機(jī)嗎？

一位老師的意見：手機(jī)本無害，關(guān)鍵如何使用。孩子之所以有手機(jī)，情況不外乎有二：有條件的家庭，父母給買的；另一情況是親戚送的。家長給孩子佩帶手機(jī)，原因主要是便與孩子與家里聯(lián)系，家長的出發(fā)點是好的。但是孩子用手機(jī)干什么呢？有手機(jī)的孩子哪一個又沒發(fā)過短信呢？有手機(jī)的孩子又有多少自制力較強(qiáng)的呢？他們已不局限于和家里聯(lián)系；更多的是利用手機(jī)做些無聊的事。最新研究顯示：手機(jī)輻射危害超過預(yù)計 日前，一項最新研究顯示，手機(jī)釋放的電磁輻射對腦細(xì)胞的影響比以往估計高出兩成。此項研究由西班牙馬德里孔普盧滕塞大學(xué)應(yīng)用物理學(xué)系進(jìn)行。其負(fù)責(zé)人塞巴斯蒂安教授指出，現(xiàn)有方法得出的數(shù)據(jù)低估了輻射對人體組織的影響。據(jù)估計，電磁輻射的遺害會不斷累積，在10至15年后，很可能出現(xiàn)更多因手機(jī)普及而導(dǎo)致的癌癥案件。日前，在瑞士結(jié)束的至今為止歐洲最大型的手機(jī)輻射測試中，根據(jù)測試者———瑞士科技學(xué)院公布的結(jié)果，目前在歐洲銷售的28種品牌的手機(jī)中釋放出輻射量最高的手機(jī)為愛立信T28s，最低為諾基亞8850，最高輻射量為最低者6倍。這次瑞士所做的測試被眾多專家認(rèn)為較以往的調(diào)查準(zhǔn)確。香港科技大學(xué)生物化學(xué)系教授曹宏威表示，這次瑞士對手機(jī)的輻射研究，比過去各國進(jìn)行的同類型測試準(zhǔn)確度高，比較有參考價值。但曹宏威又表示，國際間對于手機(jī)釋放出輻射是否會危害人體，以及輻射影響程度仍未有定論，所有的測試研究成果只能作為消費者的參考。據(jù)專家透露，為手機(jī)用戶提供一個“絕對安全”的持手機(jī)方式是不可能的，而且，手機(jī)天線頂端與耳機(jī)之間的距離過長或是過短都會增加輻射量。手機(jī)用戶惟一的應(yīng)付辦法就是盡量少用手機(jī)或縮短打手機(jī)的時間，在打電話時盡可能地將手機(jī)遠(yuǎn)離身體。如何降低手機(jī)輻射危害 如今手機(jī)已經(jīng)很普遍，而關(guān)于手機(jī)輻射的危害也被人們所重視。我市有關(guān)專家認(rèn)為，手機(jī)的確能產(chǎn)生較強(qiáng)的電磁輻射，提醒市民在享受手機(jī)帶來的方便快捷時，也應(yīng)該學(xué)些小技巧降低手機(jī)輻射所帶來的危害。專家建議市民在手機(jī)接通的最初幾秒鐘里，最好不要馬上貼耳接聽，因為在手機(jī)呼出時與網(wǎng)絡(luò)最初取得聯(lián)系的幾秒鐘內(nèi)電磁輻射最強(qiáng)；在信號不好的地方，如果能拉出手機(jī)天線，這樣不僅可以改善通話質(zhì)量，使手機(jī)在比較低的功率水平上工作，因為功率越低，電磁輻射強(qiáng)度越低；盡量長話短說，減少每一次的通話時間，如果一次通話時間較長，建議中間停一下，分成兩次以上交談；使用手機(jī)耳機(jī)更好，因為使用耳機(jī)可有效降低輻射危害，如身邊有其他電話可用還是少用手機(jī)為妙。當(dāng)你常持手機(jī)的一側(cè)頭部或面部感到有些發(fā)熱、發(fā)燙時，建議立即停止通話，并用熱水擦洗這一部位，再用手掌來回按摩幾次，以增加受傷害部位的血液流量，促使受傷害組織愈合。別放枕頭邊據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測工作委員會的趙玉峰教授介紹，手機(jī)輻射對人的頭部危害較大，它會對人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成機(jī)能性障礙，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢和脫發(fā)等癥狀，有的人面部還會有刺激感。莫掛在胸前 許多女孩子喜歡把手機(jī)掛在胸前，但是研究表明，手機(jī)掛在胸前，會對心臟和內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生一定影響。即使在輻射較小的待機(jī)狀態(tài)下，手機(jī)周圍的電磁波輻射也會對人體造成傷害。放在褲袋會殺精 據(jù)英國《泰晤士報》報道，匈牙利科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常攜帶和使用手機(jī)的男性的精子數(shù)目可減少多達(dá)30％。有醫(yī)學(xué)專家指出，手機(jī)若常掛在人體的腰部或腹部旁，其收發(fā)信號時產(chǎn)生的電磁波將輻射到人體內(nèi)的精子或卵子，這可能會影響使用者的生育機(jī)能。當(dāng)使用者在辦公室、家中或車上時，最好把手機(jī)擺在一邊。外出時可以把手機(jī)放在皮包里，這樣離身體較遠(yuǎn)。使用耳機(jī)來接聽手機(jī)也能有效減少手機(jī)輻射的影響。

危害源與中學(xué)生內(nèi)心。從手機(jī)本身而言沒有危害，現(xiàn)在手機(jī)功能的增多目的是為了方便人類的生活。不要總說什么電腦，手機(jī)，等等對中學(xué)生的危害。就拿手機(jī)來說，能發(fā)短，能上QQ，支持的功能太多了，如果它可以防礙中學(xué)生正常學(xué)習(xí)，成為中學(xué)生游戲，娛樂。和通訊的工具的話那根源在與他們自己，手機(jī)只是方便他們通訊的一個道具而已，即使沒有手機(jī)就不會有別的嗎？他們不會用別的方法嗎？ 我想在學(xué)校尤其是中學(xué)生，教育以學(xué)做人為本，學(xué)校就應(yīng)該是先學(xué)做人后學(xué)知識，本來就是養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)正確的價值觀，人生觀的最好地方?，F(xiàn)在學(xué)校都不允許中學(xué)生帶手機(jī)，這是強(qiáng)制性的辦法，治標(biāo)不治本，長久以來我看到的是更多中學(xué)生的逆反心理，效果并不好。我想教師和學(xué)校的引導(dǎo)才識最重要的。如果要說危害那么我想真正對中學(xué)生產(chǎn)生危害的是學(xué)校，是教師的不負(fù)責(zé)任。如果正確引導(dǎo)中學(xué)生，在加一定的強(qiáng)制管理的話那么手機(jī)也可以成為中學(xué)生正常時常生活中的工具。中學(xué)生使用手機(jī)的危害及對策

21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會的世紀(jì).伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和作為通訊工具手機(jī)的普及,手機(jī)已逐漸成為中學(xué)生的新寵.近幾年來,只要你稍加留意,隨處可以看到一些中學(xué)生拿著手機(jī)侃侃而談.老師在課堂上聽見學(xué)生的手機(jī)聲已經(jīng)不是新鮮事.筆者所教的班級共56人,在2002年新生入校時只有兩個學(xué)生有手機(jī),到2003年增加10人,到2004年有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)達(dá)23人.這與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生使用手機(jī)情況(廣州,北京等地學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)超過了76%,重點中學(xué)超過90%.)相比比例相對較小,但發(fā)展速度已經(jīng)相當(dāng)快了.那么, 中學(xué)生用手機(jī)一般都做什么 調(diào)查統(tǒng)計:與家 聯(lián)系占38.55%,發(fā)短信占52.17%,玩游戲19.13%,上網(wǎng)8.99%,閑聊44.1%.從這些數(shù)據(jù)可以看出,手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人,老師,同學(xué)的聯(lián)系提供了方便,但手機(jī)短信,玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來的危害卻是巨大的,已經(jīng)引起全社會的觀注.一,使用手機(jī)對學(xué)生的危害

1.影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成近年來各類考試學(xué)生用手機(jī)作弊已經(jīng)不是什么新鮮事.2004年6月我校期末考試發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生用手機(jī)作弊;2004年高考在湖北潛江,石首,南漳都發(fā)生了利用手機(jī)舞弊的事,再如電白高考舞弊案等.隨著手機(jī)的普及與功能的增強(qiáng),利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益增多.而且做得越來越巧妙,如將耳機(jī)綁在袖子里,考試時將手靠近耳機(jī)佯裝思考,實質(zhì)在聽通過手機(jī)傳來的答案.女生則更方便了,有的干脆將耳機(jī)戴在耳朵上再用長發(fā)遮住,監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn).此外,學(xué)生打手機(jī)說謊也是司空見慣的事.特別是部分厭學(xué)的學(xué)生,明明在網(wǎng)吧玩游戲,他卻謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課.有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等.無論是作弊,說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn),如不及時制止和加以正確引導(dǎo),會對學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來嚴(yán)重危害.2,手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康

繼網(wǎng)絡(luò)之后,近兩年在中學(xué)生中又出現(xiàn)一個新寵――手機(jī)短信.手機(jī)短信,是通訊領(lǐng)域的科技創(chuàng)新,為人們相互交流信息,傳遞情感提供了快捷而簡便的現(xiàn)代手段.然而,這又是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,人們在享受自由交流的同時,私欲放縱和道德失范等人性的弱點也由此顯露.其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“葷段子”,通過手機(jī)短信蔓延到了未成年人中間.眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染,已有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”,卻又都苦于缺乏有力的對策.據(jù)調(diào)查約有79%的學(xué)生說他們用來進(jìn)行“文字調(diào)情”.有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息,44%的學(xué)生發(fā)送20多條信息.北京海淀區(qū)法院法官尚秀云指出,由于手機(jī)短信隱蔽性強(qiáng),不易被察覺,青少年學(xué)生長期接觸黃色的不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感.短信過多,會使人心理紊亂,如果手機(jī)交流取代了直接交流,會使他們不能接受人與人之間的差異,不懂得尊重別人.英國倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家格倫?威爾森稱,在80例臨床實驗中,在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%,相當(dāng)于一整天沒有睡覺,而抽大麻后也只會下降4%左右.而且,短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾,正處在“似懂非懂”階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引誤入歧途.此外,青少年使用手機(jī)還容易產(chǎn)生攀比心理,影響了青少年心理健康.3.擾亂課堂紀(jì)律

課堂上經(jīng)常會有手機(jī)鈴聲響起,學(xué)生發(fā)短信,交頭接耳地交流各自收到的有趣信息,打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然.4,手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康

手機(jī)長期的輻射對學(xué)生的身體發(fā)育也不利.倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授撰文指出,讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時頻率范圍與手機(jī)輻射近似的無線電波輻射后,白鼠的腦細(xì)胞,DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象.有研究表明,孩子在使用手機(jī)時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說,現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機(jī),以為這對身體沒多大影響.其實,青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,所以更容易受輻射影響.事實證明,手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調(diào).而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾,達(dá)到85分貝就有可能損害聽力.5,引發(fā)安全問題,由于手機(jī)品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長時間玩電游等),手機(jī)爆炸傷人的事時有發(fā)生.在一些地方,不法分子利用學(xué)生防范意識弱,反抗能力較小,專搶學(xué)生的手機(jī).2005年4月22日下午,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時,被突如其來的雷電擊中后當(dāng)場身亡.事后,經(jīng)法醫(yī)鑒定,雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的.2004年7月,一位16歲的加利福尼亞少女因手機(jī)突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)重后果.(《中國經(jīng)濟(jì)時報》2004/07/29)

6,手機(jī)費用增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).具有關(guān)統(tǒng)計表明,學(xué)生使用手機(jī)的費用每年最低也在500元以上.二,學(xué)生佩帶手機(jī)的原因

學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系;二是部分學(xué)生追求時尚,攀比成風(fēng);三是個別學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲,發(fā)短信等.三,對策

手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會和學(xué)校的高度重視.如何對學(xué)生佩帶手機(jī)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)呢 我認(rèn)為只堵不疏是不行的,只靠學(xué)校老師的教育而沒有家長的配合與支持也是不行的.1,充分發(fā)揮教師的示范作用.“正人先己”,教育要先從教師做起,首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng).例如,在上課期間教師不開手機(jī)或不帶手機(jī)進(jìn)教室,不輕信虛假短信,不發(fā)內(nèi)容不健康的短信等.2,學(xué)校要制訂相應(yīng)規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,為“校園手機(jī)族”戴上“金箍咒”.例如禁止在上課期間或圖書館使用手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評教育,屢教不改的要采取一些處罰措施,對用手機(jī)作弊的行為要嚴(yán)厲制止等.上海市建平中學(xué)是國內(nèi)最早針對學(xué)生使用手機(jī)問題采取管理措施的學(xué)校.北京的人大附中,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,不提倡中學(xué)生進(jìn)校帶手機(jī).2003年12月1日,湖南師大附中推行“校園文明規(guī)約”,提倡學(xué)生不要把手機(jī)帶入學(xué)校.2004年以來我校也對學(xué)生使用手機(jī)的時間和地點作了明確規(guī)定.在我所帶的班還寫進(jìn)班級公約并納入學(xué)生的德育考核.3,學(xué)校應(yīng)該豐富學(xué)生的文化生活,注意對學(xué)生的思想教育和引導(dǎo),使學(xué)生思想上真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)變,把全部精力用在學(xué)習(xí)上.作為學(xué)?？赏ㄟ^一系列行之有效的思想教育活動讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)生佩帶手機(jī)的危害,使學(xué)生從自身提高認(rèn)識,從根本上解決同題.本人曾以“中學(xué)生使用手機(jī)的利弊”在班上展開討論,正反雙方都從網(wǎng)上,報刊和現(xiàn)實生活中搜集了大量資料和素材,討論非常激烈.活動結(jié)束時同學(xué)的口號是:別讓手機(jī)影響我們的生活和學(xué)習(xí)!拒絕不良信息,做文明公民!

4,教會學(xué)生正確使用手機(jī).師生共同收集和查閱有關(guān)資料,了解手機(jī)的性能和對人體的危害,教學(xué)生盡量讓手機(jī)遠(yuǎn)離腰,腹部,不要將手機(jī)掛在腰上或放在衣服口袋里.雷雨天盡量不使用.外出時可以把手機(jī)放在書包里,這樣離身體較遠(yuǎn).使用耳機(jī)來接聽手機(jī)也減少手機(jī)輻射的影

響.至于手機(jī)引起的犯罪問題,要教學(xué)生別給陌生人回信,不公開自己的手機(jī)號碼.不輕信虛假短信,不發(fā)內(nèi)容不健康的短信等.5,學(xué)校要與家長配合.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家長對手機(jī)輻射危害人體健康知知甚少,對學(xué)生用手機(jī)多數(shù)時間是發(fā)短信和玩游戲,他們也是半信半疑,而對打手機(jī)說謊更顯幾分無奈.因此,作為學(xué)校和老師要通過一些活動讓家長充分認(rèn)識學(xué)生佩帶手機(jī)的危害,主動配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作.如限制話費,必要時調(diào)取通話記錄及時發(fā)現(xiàn)問題,老師與家長經(jīng)常保持聯(lián)系等.6,教育行政部門應(yīng)該出臺一些措施,明確對用手機(jī)考試作弊這種行為的處罰手段,徹底杜絕利用手機(jī)考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生,做到“防患于未然;同時也讓學(xué)校和教師”有法可依“.7,社會輿論也要加強(qiáng)對學(xué)生思想的引導(dǎo).只要社會各界達(dá)成共識,共同努力,形成合力,學(xué)生佩帶手機(jī)所帶來消極因素就會漫漫改變.8,政府應(yīng)盡快制訂相應(yīng)的法律法規(guī).中國青少年研究會副會長,中國青少年研究中心黃志堅教授說”目前,影響我國未成年人思想道德建設(shè)的障礙因素主要表現(xiàn)為四個方面:一為教育功能上的德智失衡,二為“望子成龍”中的重心失誤,三為文化市場上的審美錯位,四是網(wǎng)絡(luò),短信的監(jiān)管乏力“.現(xiàn)有法律對不良電子信息危害的行為,并沒有作出相應(yīng)的規(guī)定,目前僅能根據(jù)治安管理條例,對發(fā)送淫穢黃色手機(jī)短信的行為進(jìn)行處罰,這樣的打擊力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.因此,建議政府應(yīng)盡快完善立法,各有關(guān)部門要依法治理利用電子郵件,手機(jī)短信等遠(yuǎn)程通信工具和群發(fā)通信傳播有害信息,保護(hù)青少年身心健康 ,引發(fā)安全問題,由于手機(jī)品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長時間玩電游等),手機(jī)爆炸傷人的事時有發(fā)生.在一些地方,不法分子利用學(xué)生防范意識弱,反抗能力較小,專搶學(xué)生的手機(jī).2005年4月22日下午,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時,被突如其來的雷電擊中后當(dāng)場身亡.事后,經(jīng)法醫(yī)鑒定,雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的.2004年7月,一位16歲的加利福尼亞少女因手機(jī)突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)重后果.(《中國經(jīng)濟(jì)時報》2004/07/29)

6,手機(jī)費用增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).具有關(guān)統(tǒng)計表明,學(xué)生使用手機(jī)的費用每年最低也在500元以上.二,學(xué)生佩帶手機(jī)的原因

學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系;二是部分學(xué)生追求時尚,攀比成風(fēng);三是個別學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲,發(fā)短信等.三,對策

手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會和學(xué)校的高度重視.如何對學(xué)生佩帶手機(jī)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)呢 我認(rèn)為只堵不疏是不行的,只靠學(xué)校老師的教育而沒有家長的配合與支持也是不行的.1,充分發(fā)揮教師的示范作用.”正人先己“,教育要先從教師做起,首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng).例如,在上課期間教師不開手機(jī)或不帶手機(jī)進(jìn)教室,不輕信虛假短信,不發(fā)內(nèi)容不健康的短信等.2,學(xué)校要制訂相應(yīng)規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,為”校園手機(jī)族“戴上”金箍咒“.例如禁止在上課期間或圖書館使用手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評教育,屢教不改的要采取一些處罰措施,對用手機(jī)作弊的行為要嚴(yán)厲制止等.上海市建平中學(xué)是國內(nèi)最早針對學(xué)生使用手機(jī)問題采取管理措施的學(xué)校.北京的人大附中,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,不提倡中學(xué)生進(jìn)校帶手機(jī).2003年12月1日,湖南師大附中推行”校園文明規(guī)約",提倡學(xué)生不要把手機(jī)帶入學(xué)校.2004年以來我校也對學(xué)生使用手機(jī)的時間和地點作了明確規(guī)定.在我所帶的班還寫進(jìn)班級公約并納入學(xué)生的德育考核.

第四篇：青少年使用手機(jī)十大危害

青少年使用手機(jī)十大危害

手機(jī)，現(xiàn)代科技文明的產(chǎn)物。中國已進(jìn)入手機(jī)全面普及使用的時代，90%以上的中學(xué)生都以聯(lián)系和通訊方便為由要求家長給他配備了手機(jī)。家長在這個問題上往往是隨波逐流，缺乏深入調(diào)查和思考。最近，關(guān)于學(xué)生和手機(jī)的話題新聞不少，如“學(xué)生上課玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)沒收后當(dāng)場跳樓死亡”、“中學(xué)生被疑偷同學(xué)手機(jī)為求清白竟然跳樓”、“中學(xué)生欲拿回被沒收手機(jī)，潛入老師辦公室后不幸墜樓”。在手機(jī)多功能的誘惑面前，學(xué)生的自覺性、自控力、自我教育顯得蒼白無力。

青少年“手機(jī)成癮”作為一種普遍社會現(xiàn)象，已成為擺在教育面前的一大難題，更是不少家庭的煩惱。青少年拿著手機(jī)，不是電話短信就是游戲微信，而上網(wǎng)、文檔寫作、QQ網(wǎng)聊等功能在手機(jī)上的實現(xiàn)，輕易地就俘獲了未成年人，讓學(xué)生成了“手機(jī)控”。不少學(xué)生甚至產(chǎn)生“手機(jī)依賴癥”，“沒收手機(jī)”就跳樓自然不是怪事。對此，中國的教育專家痛心疾首，家長們頭疼不已，學(xué)校和老師憂心忡忡。

同學(xué)們，手機(jī)確實給我們帶來了方便，也帶來了快樂?？赡阌袥]有仔細(xì)想過它又給我們帶來了哪些危害，是好處多還是壞處大？心智逐漸成長、成熟的我們是否應(yīng)該在手機(jī)的誘惑面前保留一份理智和清醒。據(jù)專家調(diào)查，青少年學(xué)生使用手機(jī)，至少有十大危害。

一、影響學(xué)習(xí)、影響他人和集體

學(xué)生自控能力較差，當(dāng)他們對課堂內(nèi)容感覺枯燥乏味時，就會用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀(jì)律及聽課質(zhì)量受到影響。有的學(xué)生上課不關(guān)機(jī)而是把手機(jī)調(diào)為震動，一旦有電話打進(jìn)，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。

二、談情說愛的幫兇

中學(xué)生“早戀”對學(xué)習(xí)的危害應(yīng)是大家公認(rèn)的，手機(jī)已經(jīng)實實在在地成為了中學(xué)生“早戀”的“幫兇”。

1、手機(jī)是他們談情求愛的工具和媒介。

2、手機(jī)是他們受到騷擾的“罪魁禍?zhǔn)住?。（特別是女生）

三、考試作弊

不少學(xué)生利用手機(jī)在考試中發(fā)短信答案，甚至有的同學(xué)在網(wǎng)上直接搜索答案和作文范文，嚴(yán)重違反了考試規(guī)則，造成考試舞弊。

四、攀比成風(fēng)鋪張浪費

學(xué)生買手機(jī)，很多人眼紅，想自己也有一部手機(jī)好在同學(xué)面前炫耀。手機(jī)的更新?lián)Q代越來越快，功能也越來越全面，手機(jī)功能的攀比現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，有的同學(xué)每月花在手機(jī)上的費用少則幾十元，多則兩三百元，鋪張浪費給家庭造成很大的負(fù)擔(dān)。

五、手機(jī)管理引發(fā)新矛盾

學(xué)校是公共場所，手機(jī)存放非常不便，導(dǎo)致部分同學(xué)手機(jī)經(jīng)常被偷。由于學(xué)校明令禁止帶手機(jī)進(jìn)校園，手機(jī)得不到學(xué)校保護(hù)，導(dǎo)致同學(xué)間相互猜疑甚至報警，影響同學(xué)關(guān)系，影響正常學(xué)習(xí)、生活秩序，誘發(fā)新矛盾。

六、手機(jī)輻射影響身體健康

一些資料研究表明低強(qiáng)度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長期使用手機(jī)可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。

不少青少年由于過度使用手機(jī)，使手機(jī)成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機(jī)沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)。

七、侵犯他人隱私

學(xué)生喜歡拿著“攝像頭”手機(jī)偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網(wǎng)上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權(quán)。

八、手機(jī)陷阱

如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學(xué)生們心智尚未成熟，而且沒有社會經(jīng)驗，很容易上當(dāng)受騙。

九、惹是生非

一些學(xué)生閑來無聊，用手機(jī)到處招惹是非，侮辱他人，引發(fā)了一些不必要的矛盾和爭執(zhí)，甚至引發(fā)惡性的打斗事件。還有的學(xué)生與同學(xué)發(fā)生口角，本來事件并不大，可手機(jī)在手，就非要打電話找一下“能人”來平息，進(jìn)而顯示一下自己的“本事”，從而把事態(tài)鬧大，無法收拾。

十、移動上網(wǎng)，防不勝防

青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)一直是老師家長頭疼的問題，雖然反復(fù)教育，但網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。一些自控能力差的同學(xué)甚至通宵達(dá)旦在被子里上網(wǎng)，嚴(yán)重影響身體和學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，手機(jī)給我們帶來方便的同時確實危害不小。其實，我剛才講十大危害時，很多同學(xué)都是可以對號入座的。在次，我再次重申學(xué)校“禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入教學(xué)區(qū)”和“禁止在學(xué)校充電”的強(qiáng)制性規(guī)定，希望同學(xué)們遵守和服從管理。同時，理性的看待和使用手機(jī)，拒絕成為“手機(jī)控”，預(yù)防感染“手機(jī)中毒綜合癥”。

第五篇：中學(xué)生使用手機(jī)的危害

中學(xué)生使用手機(jī)的危害

同學(xué)們，我今天想說的是關(guān)于手機(jī)的問題，手機(jī)是一個好東西，是21世紀(jì)是人類進(jìn)入信息化社會的一項重大發(fā)明，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和作為通訊工具的普及，手機(jī)已成為中學(xué)生的新寵。有一些同學(xué)，為了得到一部自己心愛的手機(jī)，通常采用三種方法：1，讓父母買給一部，美其名曰，好和父母聯(lián)系。2，家長不買，就騙父母說學(xué)校要交什么錢。3，自己小心經(jīng)營，舍不得吃，舍不得喝，餓的黃皮寡瘦，把自己的伙食費一元一元的積攢起來。

同學(xué)們，手機(jī)買來了，殊不知，危險也就尾隨在你身邊了。為什么這樣說呢，因為我們不知道如何使用手機(jī)。有同學(xué)就會問了，我用的很好呀：可以打電話，可以發(fā)短信，可以聽歌，看電影，可以聊QQ，種菜，收菜，上網(wǎng)查資料，玩游戲，不是我說，寸老師，我們會玩的你可能聽都沒聽過。是呀，有些同學(xué)每天機(jī)不離手，爬在桌上，床上，脊椎變彎了，每天盯著這小小的屏幕，眼睛近視了，鏡片的厚度在一寸一寸的增加。自己的身體搞垮了，自己的學(xué)業(yè)荒廢了，自己的光陰虛度了，自己的前途耽誤了。而這些都還不是最嚴(yán)重的，我查了一些資料，和同學(xué)們分享一下：

1、引發(fā)安全問題： 2009年4月22日下午,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時，被突如其來的雷電擊中后當(dāng)場身亡。事后，經(jīng)法醫(yī)鑒定，雷擊竟然是朱磊同學(xué)正在用手 機(jī)發(fā)短信造成的。

2、了解手機(jī)的性能和對人體的危害，盡量讓手機(jī)遠(yuǎn)離腰、腹部，不要將手機(jī)掛在腰上或放在衣服口袋里。雷雨天盡量不使用。外出時可以把手機(jī)放在書包里，減少手機(jī)輻射的影響。

3，手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康，英國倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家威爾森報道：經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%。倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授指出：讓正常的白鼠連續(xù)接受1小時的手機(jī)輻射后，白鼠的腦細(xì)胞，DNA都遭到了嚴(yán)重的破壞。蘭州中西醫(yī)院的梁宣梅教授說：青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射傷害。孩子在使用手機(jī)時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。事實也證明：手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，記憶力減退，睡眠失調(diào)，內(nèi)分泌失調(diào)等癥狀。

4、不使用的手機(jī)基本沒有輻射，但正在使用的手機(jī)的輻射就比較強(qiáng)并且輻射范圍在4---5米。也就是說，你在宿舍玩手機(jī)，整個宿舍的舍友你都傷害了，你在教室玩，半個教室的同學(xué)都跟著你倒霉。

北京的人大附中，四中，首都師大附中等紛紛做出口頭和書面要求，提倡中學(xué)生進(jìn)校不帶手機(jī)。如何才能杜絕中學(xué)生的手機(jī)嗎？靠家長的要求，靠老師的嚴(yán)厲批評嗎？不是，問題的關(guān)鍵是自己，這顆毒瘤的根源在于同學(xué)們。終上所述：中學(xué)生用手機(jī)，百害而無一利。所以，為了我們自己，為了我們的下一代，提倡學(xué)生不要把手機(jī)帶入學(xué)校。我希望以前玩手機(jī)的同學(xué)馬上意識到問題的嚴(yán)重性，不要影響你，更不要傷害你的同學(xué)和摯友。我也希望同學(xué)們做好監(jiān)督員，讓手機(jī)在教學(xué)區(qū)處于休眠狀態(tài)，讓這種損人不利己的事不在我們周圍發(fā)生。