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      教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告[最終版]

      時間:2019-05-15 14:53:14下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告[最終版]》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告[最終版]》。

      第一篇:教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告[最終版]

      教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告

      本周一下午我校教師例會上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局教學(xué)常規(guī)管理推進(jìn)工作會議精神,并認(rèn)真反思自己的日常教學(xué)工作,查漏補(bǔ)缺,對近段教學(xué)常規(guī)落實(shí)進(jìn)行了自查。

      自身的優(yōu)勢:

      1、在本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級思想品德學(xué)科的教學(xué)工作,并制訂了本學(xué)期的教學(xué)計劃,及時對上一學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

      2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,及時書寫教案,做到超周備課。上課帶教案,堅持侯課制,提前進(jìn)入教室督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

      3、堅持以生為本,關(guān)注全體學(xué)生,特別是學(xué)困生,努力注意自己的工作管理方式,寬嚴(yán)相濟(jì),使學(xué)生心服口服。

      4、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,為學(xué)生的健康成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。自身的問題:

      1、教學(xué)過程與教案有時脫節(jié),課堂補(bǔ)充事例內(nèi)容較隨意。

      2、講授知識點(diǎn)占用時間長,學(xué)生課堂展示時間不多,放不開,感覺評價發(fā)揮不到位。

      3、學(xué)生作業(yè)批改的批語簡單,對話性、激勵性批語不多。

      4、有時管理學(xué)生方式簡單,出現(xiàn)大發(fā)雷霆現(xiàn)象。

      在今后的教學(xué)工作中,我會充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,解決和改進(jìn)自身的問題,使自己成為一個創(chuàng)新的現(xiàn)代教師。

      對學(xué)校的建議:

      多開展一些有關(guān)感恩教育的全校學(xué)生活動,多樹立一些正面的學(xué)

      生典型,使校風(fēng)純真,學(xué)風(fēng)濃厚。

      第二篇:落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作自查報告

      2014年《落實(shí)貴陽市基本要求》自查報告

      清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué) 邵平

      根據(jù)《貴陽市教育局辦公室文件:筑教辦發(fā)【2014】59號》文件精神,我認(rèn)真對照《貴陽市基本要求指標(biāo)評分A2分解表》進(jìn)行自查,現(xiàn)將自查情況報告如下:

      一、B9常規(guī)管理(15分)

      學(xué)校有中長期規(guī)劃,詳實(shí)并全部落實(shí);有工作計劃,詳實(shí)并全 部落實(shí);有適合學(xué)校實(shí)際的各項管理管理制度,并全部按制度落實(shí)。

      二、B10課程執(zhí)行(10分)

      有“三級課程”開發(fā),并按課程開齊開足課時;有減負(fù)提質(zhì)計劃。

      三、B11科研引領(lǐng)(10分)

      建立健全了教科研規(guī)章制度,認(rèn)真落實(shí)了教科研工作。堅持科研課題,分管校長每年撰寫了3000字教育教學(xué)學(xué)科論文。

      四、B12校本研修(15分)

      建立和完善了校本教研制度,每周都深入教研組、課題組,了解、指導(dǎo)并檢查工作的開展。由教科處牽頭,認(rèn)真落實(shí)了“課堂大練兵”活動,有聽課記錄,教學(xué)能力評價量化表,認(rèn)真組織評課,擬寫反思及探索再教設(shè)計;教研活動內(nèi)容豐富,形式多樣。通過此活動,使我校教師達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

      五、B13師資培養(yǎng)(15分)

      根據(jù)我校教師的實(shí)際情況,制定了教師繼續(xù)教育計劃,并對教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列支,確保繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)到位。組織了教師參加學(xué)校和教育行政部門組織的各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競賽評比活動,成列了“老帶新”幫扶制度,抓好了青年教師和中青年骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮“三名工作室”及學(xué)科帶頭人的骨干帶頭作用。

      六、B14質(zhì)量監(jiān)控(15分)由教務(wù)處牽頭,統(tǒng)籌安排學(xué)校的各項考試(畢業(yè)班的月考和非畢業(yè)班的階段性測試),每次考試均由學(xué)科帶頭人出好題,組織教師進(jìn)行流水式評卷,每次考試后由分管校長認(rèn)真組織召開質(zhì)量分析會。校長親自參加進(jìn)行指導(dǎo)。

      七、B15學(xué)生培養(yǎng)(10分)重視學(xué)生全面發(fā)展,探索有效課堂,每年我校畢業(yè)班500分以上人數(shù)均為同級同類學(xué)校第一名,多個學(xué)科平均分居同級同類學(xué)校乃至全市第一,為高一年級輸送合格學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。由分管校長擬寫了畢業(yè)班中考備考方案,并嚴(yán)格按照方案開展畢業(yè)班工作。由政教處抓好了每學(xué)年學(xué)生的評優(yōu)表彰及先進(jìn)班集體的評選工作。

      八、B16嚴(yán)格考核(10分)

      根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了教育教學(xué)工作及績效考核方案,并認(rèn)真實(shí)施對教職員工的考核、審查履職情況和工作業(yè)績。

      我們深信,我們根據(jù)《貴陽市基本要求》的要求認(rèn)真落實(shí)了各項工作,并在上級有關(guān)部門及教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體教師將以崇高的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài),一定會把我校辦成

      犁倭鄉(xiāng)人民的驕傲。

      清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)

      2014年9月8日

      2014年落實(shí)《貴陽市基本要求》

      自查報告

      清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)邵平

      第三篇:教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報告

      明港二中教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況

      自查報告

      區(qū)教體局教學(xué)研究室今年年開展的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動,其宗旨是為了加快我區(qū)新課程改革步伐,使廣大教師更新教學(xué)理念,強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為,加大培優(yōu)扶弱力度,提高教育教學(xué)質(zhì)量。明港二中遵從上級主管部門安排,結(jié)合本校實(shí)際情況,狠抓落實(shí),責(zé)任到人,自查到位。具體做法如下:

      一、教學(xué)組織與管理分工的明確

      教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確,嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程,各項工作既有分工又有協(xié)作。常規(guī)教學(xué),校本教研,培優(yōu)扶弱的組織、實(shí)施、檢查及評估制度健全,各項工作執(zhí)行有計劃,實(shí)施有步驟,過程有檢查,結(jié)束有評估及總結(jié)。

      二、常規(guī)教學(xué)常抓不懈

      1.“功夫在課外,效率出課堂。”每位教師在周前備課的基礎(chǔ)上,教研組長、備課組長都能認(rèn)真組織好同頭課的集體備課活動,研究教法學(xué)法,做到了“四統(tǒng)一”且教務(wù)處對教案檢查落實(shí)到位。教師備課比較完善,教輔材料配套齊全。

      2.課堂是向?qū)W生傳授知識的主渠道,在教學(xué)常規(guī)落實(shí)月中,通過聽課發(fā)現(xiàn)很多教師目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、層次合理、講授科學(xué)、語言生動、教法靈活,特別是大部分教師都能熟

      練掌握課件制作及多媒體技術(shù),講課具有生動性、啟發(fā)性和開放性,能充分體現(xiàn)“三主”原則。

      3.作業(yè)是學(xué)生消化知識,發(fā)展知識,形成能力的第一重要措施。教務(wù)處作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)教師能及時認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)量適度、難易適當(dāng),并有糾錯記錄。

      4.輔導(dǎo)課是培優(yōu)扶弱的重要措施。教師輔導(dǎo)及時,在輔導(dǎo)檢查中能體會到教師充分利用早晚自習(xí),采取集體與個別相結(jié)合的方法,重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法及能力。

      5.考試可以檢查 同學(xué)們對單元章節(jié)知識掌握情況,相配合區(qū)教研室的章節(jié)過關(guān)測試題,教師每次都能及時評價學(xué)生,認(rèn)真分析存在失誤的原因。特別是初三月考,每次都認(rèn)真分析,建立學(xué)生素質(zhì)檔案。

      三、積極開展教研教改

      教研教改出成效,可以提高教師的綜合素質(zhì)。我校有僅有教研教改的專題項目,而且層層分解,每個教研組、備課組都有教研教改計劃,每位教師都能承擔(dān)相應(yīng)的教改課題,同時利用集體備課活動相互交流經(jīng)驗(yàn),同時重視校本教研。特別是在“常規(guī)教學(xué)活動月”期間,廣大教師人人參與,老年教師上好一節(jié)示范課,中年教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,青年教師上好達(dá)標(biāo)課,推選優(yōu)秀教師上觀摩課,進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽。通過現(xiàn)場打分,推選優(yōu)秀人選,參加區(qū)級比賽。明港二中本期在這方面確實(shí)做的比較扎實(shí)。

      三、大力提倡課堂創(chuàng)新

      由于二中近幾年教育質(zhì)量滑坡,在教師中引起很大的震動,不改革教學(xué)方法、更新教學(xué)理念,加大課改力度,就不能取得優(yōu)異成績。

      去年通過努力,已初見成效。本學(xué)期學(xué)校更加重視,學(xué)校成立了新課改領(lǐng)導(dǎo)小組,由業(yè)務(wù)副校長任組長,教務(wù)主任任副組長,教研組長、備課組長任成員,積極開展課改活動,學(xué)校所有課改科目都設(shè)有引領(lǐng)教師。常規(guī)教學(xué)活動月,校長親自任組長,全體教師人人參與,領(lǐng)導(dǎo)蹲組負(fù)責(zé),身先士卒,開展活動,深入聽課,了解信息。廣大教師深入學(xué)生指導(dǎo)學(xué)法,周時認(rèn)真聽課、評課,反思教學(xué),及時交流。建立了有效的培優(yōu)扶弱機(jī)制,做到人人有任務(wù),做到了教室即是教研室,教師即是研究者,學(xué)校即是研究基地。

      特別是中、青年教師通過本校電子備課室下載或自制教學(xué)課件,積極投身于教研教改活動中。目前大部分教師都 能熟練操作多媒體進(jìn)行教學(xué)。相信二中教師在教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動中認(rèn)識到許多,也學(xué)到許多對自己有用的東西。

      第四篇:常規(guī)教學(xué)自查報告

      廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校

      常規(guī)教學(xué)工作自查報告

      根據(jù)谷教研(2008)28號《谷城縣2008年初中教研工作要點(diǎn)》和谷教辦(2008)106號《縣教育局關(guān)于組織開展常規(guī)教育星級學(xué)校的評選活動的通知》等文件要求,我校提前安排,全面布置,全員行動。一是召開了“兩個會”,即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會和全體教師會,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,發(fā)動全體教師對我校兩年來的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),既總結(jié)我們成功的經(jīng)驗(yàn)和作法,又深挖常規(guī)教學(xué)管理過程中存在的不足及失誤。二是為了加強(qiáng)這次常規(guī)教學(xué)的迎檢工作,學(xué)校成立了常規(guī)教學(xué)工作自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由常務(wù)副校長蔣德成同志擔(dān)任,副校長張立超、陳尚竹、鮑家元同志為副組長,教導(dǎo)主任、政教主任、辦公室主任、包年級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教研組長為成員。三是對常規(guī)教學(xué)工作的自查實(shí)行分工負(fù)責(zé)制。學(xué)校針對本次常規(guī)教學(xué)檢查的五個方面,即教學(xué)思想、教學(xué)工作、教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)成果,成立了五個自評小組,每個自評小組分別由一各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)。

      這次常規(guī)教學(xué)的迎檢自查工作,是在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,統(tǒng)一認(rèn)識,廣泛發(fā)動,全員參與的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。為此,我們自查自評的指導(dǎo)思想是:以黨的十七大精神和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的。對我校近年來的教學(xué)思想,教學(xué)工作,常規(guī)教研及教育科研,教學(xué)管理,教學(xué)成果等方面進(jìn)行全回顧,正視問題,分析原因,為今后的教育教學(xué)工作向更高層次邁進(jìn)奠定基礎(chǔ),指明方向。為進(jìn)一步端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)建教學(xué)先進(jìn)學(xué)校營造良好氛圍。

      下面就我校常規(guī)教學(xué)工作的做法和取得成績匯報下:

      一、學(xué)?;厩闆r

      我們現(xiàn)有教學(xué)班13個,學(xué)生900余人,在職教職工99人,其中一線專職教師66人,教輔人員4人。專職教師中全部達(dá)到??茖W(xué)歷,其中本科學(xué)歷37人,學(xué)歷合格率達(dá)到100%,專任教師中具有高級職稱8人,中級職稱42人,初級教師10人,無職稱6人。

      學(xué)校設(shè)有校長辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處等工作機(jī)構(gòu),有校級領(lǐng)導(dǎo)4人,中層干部5人。另設(shè)有工會、共青團(tuán)總支、婦委會、學(xué)生會等群團(tuán)組織機(jī)構(gòu),配有專兼職負(fù)責(zé)人3人。

      二、主要工作及成績

      (一)端正辦學(xué)思想,保證教學(xué)工作有序有效進(jìn)行。

      近年來,我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)執(zhí)行教育法規(guī),保證了教學(xué)工作持續(xù),有效的進(jìn)行。一是執(zhí)行新課程計劃態(tài)度明朗而堅決,開齊了科目,開足了課,配齊了教 師??朔酥亟y(tǒng)考科目輕非統(tǒng)考科目,重畢業(yè)年級輕非畢業(yè)年級的做法。由于加強(qiáng)了對史、地、生、勞、體、音、美等學(xué)科的教學(xué)常規(guī)的管理和對小科、兼科教師的考核,有效地解決了大科擠占挪用小科教學(xué)時間的現(xiàn)象。二是加大了教師個人信用承諾制度的落實(shí)力度,全體教師都能很好進(jìn)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,教書育人,關(guān)懷學(xué)生,尊重學(xué)生人格,耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想政治工作,杜絕了體罰變相體罰學(xué)生等師德失范的現(xiàn)象,今年秋季,我校被縣教育局授予“基本無輟學(xué)學(xué)校”的稱號。三是加強(qiáng)對教師責(zé)任心、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的教育,絕大部分教師對學(xué)生做到了“真愛”“嚴(yán)管”“善教”。幾年來學(xué)校大力倡導(dǎo)和實(shí)施“班主任工作父母化,課任教師班主任化”“學(xué)校工作無小事,事事育人,學(xué)校工作無閑人,人人管事”收到了良好的效果。在各學(xué)科教學(xué)中,我們通過檢查教案,課堂聽課等形式,使對學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育,行為養(yǎng)成教育,心理健康教育有機(jī)適時地滲透于各科的教學(xué)之中。四是注重教育創(chuàng)新。課堂教學(xué)堅持了“三為主”的思想(以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線)和研究性學(xué)習(xí)的探索,基本做到了課堂教學(xué)創(chuàng)新,目標(biāo)到位。這方面做得較好的教師有毛德勇、陳銳、汪文江、關(guān)合芝、張會榮、鄧正保、潘清珍、陳靜、肖勁濤、雷仕國、黃玉琴、馬建軍、盧桂兵、劉學(xué)軍、汪志杰、黃萬玲等。同時還有注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的章成勤、陽勇等青年教師,他們在教學(xué)中鼓勵學(xué)生搞小制作、小發(fā)明、寫小論文,使綜合實(shí)踐課活動開展得有聲有色。2008年秋縣第十屆初中實(shí)用技術(shù)競賽蔣大明同學(xué)獲日光燈安裝與維修第三名。

      (二)堅持以教學(xué)為中心,注重制度的建立與完善。學(xué)校一切工作的中心就是教學(xué),其他工作,必須服從并服務(wù)于教學(xué)這個中心工作。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精力集中在教學(xué)和教學(xué)管理上。學(xué)校班子成員9人,包括總務(wù)主任都任一門課的教學(xué)。做到深入教學(xué),深入學(xué)生,深入教師。二是不斷建立與完善教學(xué)工作制度,做到了有章可循,有據(jù)可依,有量可考,用制度管理。具體體現(xiàn)在以下幾個方面:

      1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。一是學(xué)校制定了《教學(xué)工作管理制度》并配套制定了《教學(xué)常規(guī)檢查的操作細(xì)則》,對教師的教學(xué)計劃,總結(jié),質(zhì)量分析及教學(xué)的備、教、輔、改考、研等各環(huán)節(jié)進(jìn)行量化考核,每6周檢查一次,備課實(shí)行周簽發(fā)制度。二是對常規(guī)教學(xué)檢查情況及時通報。對教學(xué)常規(guī)落實(shí)好的進(jìn)行大張旗鼓地表彰,對落實(shí)較差的,指出原因,提出批評與建議,限期整改。加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控。三是將教師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)的量化結(jié)果,作為評先表模和考核的重要條件和內(nèi)容。四是重視單元檢測。單元檢測由年級組統(tǒng)一管理,備課組統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一登分,并針對檢測寫出質(zhì)量分析,對存在的問題教師及時采取補(bǔ)救。

      2、抓住常規(guī)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——課堂教學(xué)。教師的素質(zhì),學(xué)生知識的獲取,只有通過課堂教學(xué),才能充分地表現(xiàn)出來。今秋學(xué)校抓住“教師教學(xué)水平達(dá)標(biāo)升級”活動的時機(jī),讓每一位教師講一節(jié)課。一是制定課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn);二是成立教學(xué)水平達(dá)標(biāo)升

      第1頁

      級評委;三是提出教學(xué)要求,如課堂教學(xué)必須用普通話教學(xué),必須用一至二件現(xiàn)代化教學(xué)手段,必須寫一篇本節(jié)課的說課稿等;四是對講課結(jié)果進(jìn)行公示:截止到現(xiàn)在達(dá)到優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)的有48人,達(dá)標(biāo)課的有14人,入門課的有4人。

      3、教學(xué)工作做到了“四個注重”。一是注重了起始年級,一改過去只注重畢業(yè)年級,變“倒著抓”為“順著抓”。每個年級每門學(xué)科都有學(xué)科帶頭人,基本做到了各年級教師陣容整齊,師資相當(dāng),同時為了保持這種狀態(tài),學(xué)校安排教師教學(xué)循環(huán)責(zé)任制。

      4、教研注重實(shí)效。一是講匯報課。派出學(xué)習(xí)的教師回來后講一節(jié)匯報課,并交一份匯報材料。二是開展“三大比武”活動,加強(qiáng)集體備課,教師在講課之前,要求教師先說課,講課之后再評課。三是每個教研組都有課題研究,如語文組的“農(nóng)村語文教學(xué)策略與評價”,課題牽頭人毛德勇在今秋市開展的“農(nóng)村語文教學(xué)策略與評價”的研討會上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。數(shù)學(xué)組的“變式、探究、創(chuàng)新”,綜合理科組的“探究式教學(xué)”教育和“分層教學(xué),分類指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)”等。尤其是語文組的課題有方案,有小結(jié),資料收集目前三年級27名教師中,有21人已循環(huán),有5人是第一次代三年級,這樣就大大增強(qiáng)了教師的責(zé)任心,克服了教師教學(xué)的短期行為。二是注重面向所有學(xué)生,全面打好基礎(chǔ)。我們知道,各學(xué)科知識都是相關(guān)聯(lián)的,學(xué)生的知識也應(yīng)該是全面的。對各科教師,尤其是小科教師的教學(xué)的各個環(huán)節(jié),都要注重檢查與落實(shí),教學(xué)獎懲與主科一樣,都一視同仁。三是注重研究性學(xué)習(xí)方式的探索和“雙基”的落實(shí)。四是注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教法研究與學(xué)法的指導(dǎo),提高教學(xué)效益。

      4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)控。一是加強(qiáng)對學(xué)生三餐飯后紀(jì)律的管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為,把學(xué)生的精力集中到學(xué)習(xí)上來。二是節(jié)假日各科教師要給學(xué)生布置一定量的學(xué)習(xí)任務(wù)。三是平時作業(yè)要求獨(dú)立完整,書寫規(guī)范,禁止抄襲,不缺作業(yè)。四是把好單元檢測關(guān),杜絕夾帶,端正考風(fēng),以考促學(xué),以考促教,考畢認(rèn)真寫出質(zhì)量分析。五是教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的了解,經(jīng)常找學(xué)生談話,建立談話記載,經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真輔導(dǎo)。

      (三)實(shí)施“科研興?!辈呗裕罅﹂_展教研活動。

      1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭教研。學(xué)校9名班子成員,每人代一門主科蹲一個教研組,即蔣德成同志代三年級政治課,蹲英語教研組;鮑家元同志代初一政治課,蹲綜文教研組;張立超同志代初三語文課,蹲語文教研組;毛德勇同志代初一語文課,蹲綜合教研組;肖勁濤同志代二年級數(shù)學(xué)課,蹲數(shù)學(xué)教研組;陳尚竹、楊興運(yùn)、徐修剛分別代物理、生物課,蹲綜合理科組。

      2、教研制度完善。一是學(xué)校制定有《常規(guī)教研工作制度》以指導(dǎo)全校的教研工作。二是把教研工作納入常規(guī)教學(xué),定時進(jìn)行檢查,實(shí)行量化考核。三是學(xué)校按照《教研成果獎勵方案》對教研成績突出的進(jìn)行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,以弘揚(yáng)“教研興?!币庾R。四是每周各科教研活動時間落實(shí)。

      3、教研組織健全,工作開展正常。學(xué)校的教學(xué)管理,采取了“校長——教導(dǎo)主任——教研組長——教師”和“校長——包年級領(lǐng)導(dǎo)——班主任——教師”的交叉管理模式。教導(dǎo)處下轄六個教研組,即語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合文科、綜合理科和綜合學(xué)科組。每個年級組又設(shè)有相應(yīng)的學(xué)科備課組根據(jù)教研工作計劃,按時活動,每次活動有中心議題,有記載。學(xué)校有一名分管教學(xué)工作的校長和一個教導(dǎo)主任具體抓落實(shí)。

      較落實(shí)。政治組“初中思想政治控究性學(xué)習(xí)”在市級科研會上作了經(jīng)驗(yàn)交流。實(shí)驗(yàn)報告獲市一等獎。

      5、教研成果喜人。近三年來,我校教師受到縣以上教學(xué)表彰的有100人次,其中包括優(yōu)秀論,優(yōu)秀教案(案例)、優(yōu)質(zhì)課(課件)等。如毛德勇老師的論文《優(yōu)化評價方式》獲省級一等獎,汪文江老師的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中的“問題解決”與創(chuàng)新精神培養(yǎng)》獲國家級三等獎,論文《“三角形三邊關(guān)系”實(shí)驗(yàn)教學(xué)與體會》獲國家級二等獎,蔣正負(fù)的論文《對媒體教學(xué)的理性思考》獲省二等獎,樊偉老師的論文《在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)創(chuàng)造》獲國家級三等獎,黃萬玲老師的論文《對中學(xué)生流失問題的探討》獲國家級二等獎,劉學(xué)軍教師 的優(yōu)質(zhì)課《蒸發(fā)》獲市一等獎,毛德勇、龍德傳老師的CAI課件《桃花源記》獲市二等獎等。今秋在市舉行的“三大”比武活動中馬建軍老師獲市一等獎。縣“三大比武”活動中我校有3人獲獎。

      6、學(xué)生特長取得豐碩成果。在今春省教育廳和文化廳聯(lián)合舉辦的第三屆中國中學(xué)生作文大賽中,我校有117人獲獎。其中一等獎52人,二等獎65人。

      7、注重教師思想學(xué)習(xí)。一是鼓勵教師征訂教學(xué)雜志,納入年終考核。二是每天下午第三節(jié)沒有課的教師可以在學(xué)校圖書室學(xué)習(xí)并搞好摘抄。

      (四)教學(xué)管理注重制度建設(shè),各項制度落實(shí)到位

      1、完善管理制度,加大教學(xué)監(jiān)控力度。根據(jù)市教委《關(guān)于建立常規(guī)教學(xué)監(jiān)控機(jī)制的通知》要求,一是學(xué)校制定了《廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)工作管理制度》《常規(guī)教學(xué)檢查與量化評估制度》《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理與考核獎罰辦法》《教研成果獎勵方案》《教師教學(xué)責(zé)任狀》等制度,規(guī)范了教師們的教學(xué)行為,調(diào)動老師們的積極性和創(chuàng)造性。二是通過制度管理和建立監(jiān)控機(jī)制,給學(xué)校帶來了新的變化,主要表現(xiàn)在備課由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變,備課越來越規(guī)范,對課堂教學(xué)的指導(dǎo)性加強(qiáng)了。課堂教學(xué)效率越來越高。學(xué)生作業(yè)量得到了保障,作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)了創(chuàng)新精神,教師聽課的自覺性提高了,輔導(dǎo)學(xué)生及時了等等??傊處煹慕虒W(xué)行為得到了規(guī)范,教學(xué)效果得到了明顯的提高。

      2、制約機(jī)制起到了較好的效果。一是提高課堂教學(xué)水平和效益,減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)過重的負(fù)擔(dān),非畢業(yè)年級無利用節(jié)假日、雙休日補(bǔ)課的現(xiàn)象。嚴(yán)格控制學(xué)生在校的活動時間。二是堅持升降國旗制度和晨夕會制度。每周國旗下的講話有內(nèi)容、有記載。夕會

      (晚自習(xí)前20分鐘)能持之以恒,納入了學(xué)校的作息時間表。班級有記事簿,主要內(nèi)容是記錄當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生情況、安排布置學(xué)校的各項活動、學(xué)習(xí)時事、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育等。同時,學(xué)校要求夕會時間不能挪作文化課用,代課教師不得擠占夕會時間。

      3、教學(xué)管理的著力點(diǎn)放在“四個有利于”。一是學(xué)校的教學(xué)管理制度應(yīng)有利于教師潛心教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,使學(xué)校形成講奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)的教風(fēng)。二是有利于“低負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”,引導(dǎo)教師苦練基本功,深鉆教材,研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,提高課堂教學(xué)效益,努力培養(yǎng)“創(chuàng)新型、效益型”的教師。改變擠占,挪用其他課時和課外時間的“時間加汗水”的“苦干蠻干型”教師。三是有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的榜樣作用的發(fā)揮,做到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人代課,堅持教學(xué)的“三個深入”,堅持與教師同值日、同教研、同活動、同獎罰。四是有利于對教師和學(xué)生的評價。對教師的評價主要是從師德規(guī)范、考勤和工作量、公益活動、常規(guī)教學(xué)、教學(xué)效果等方面來考評。對學(xué)生的評價主要是從遵規(guī)守紀(jì)、參加課外活動、有無個性特長、文化課學(xué)習(xí)成績等方面考查。

      (五)堅持“五育”并重,創(chuàng)造條件讓學(xué)生全面發(fā)展

      1、德育工作放在突出位置。一是學(xué)校有一名副校長分管德育工作。政教處和共青團(tuán)組織具體抓德育工作。二是德育工作堅持以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以“五愛”為基本內(nèi)容,努力養(yǎng)成學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、文明勤奮的品質(zhì)。三是形式多樣,堅持以政治課教學(xué)和晨會、夕會為主渠道,各文化課程的德育滲透,及專題性活動有機(jī)結(jié)合。四是德育制度的落實(shí)注重了實(shí)效,如學(xué)期末對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價實(shí)事求是,重在鼓勵、引導(dǎo)。近年來,學(xué)校濃郁學(xué)風(fēng)、校風(fēng)基本形成,師生中未出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象,社會聲譽(yù)好。

      2、學(xué)校美育、體育有了新發(fā)展。一是學(xué)校不斷完善文藝節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動會制度。組建了體訓(xùn)隊和學(xué)科興趣小組。二是能夠堅持活動,尤其是運(yùn)動會、廣播操競賽和重大節(jié)日的文藝匯演活動能按計劃如期舉行。三是注重效果。每次活動學(xué)校都是提前文字通知到班,召開有關(guān)人員會議具體安排,設(shè)立評委,對活動組織好,效果好的的班級和個人進(jìn)行獎勵。

      3、校園環(huán)境建設(shè)堅持“環(huán)境育人”為目標(biāo)。一是做到了“綠化、凈化、美化”,被授予“綠化合格學(xué)?!薄W(xué)校衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé),有專項制度,有檢查記載,有通報反饋。二是文化氛圍濃厚。如校訓(xùn)醒目,催人奮進(jìn)。黑板報定期舉辦,重大時事,文化櫥窗重在激勵,今秋我校又花費(fèi)大量人力財力,積極創(chuàng)辦“藝術(shù)校園”,獲得縣、市領(lǐng)導(dǎo)一致好評。廣播室工作經(jīng)常,重在宣傳與表彰,教室張貼名人名言、名人畫像,重在營造氛圍。三是快樂校園、快樂體育、快樂教育正在開展。如下午全校安排30分鐘的時間,開展課外活動。

      以上是我們學(xué)校近年來所做的主要工作和取得的主要成績,自評分為95分。但是

      這些工作和成績與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,與先進(jìn)學(xué)校相比,還有差距。通過自查,我們認(rèn)識學(xué)校的工作還存在以下幾個方面的問題:

      1、教師教學(xué)基本功還有待進(jìn)一步提高。

      2、學(xué)校在實(shí)施“教研興?!睉?zhàn)略意識雖然得到了認(rèn)識,雖然有制度、有形式,也取得了一定的成果,但檔次不高。

      3、“五育并重”尚未形成特色。有些東西落實(shí)不夠。如綜合實(shí)踐活動課開展得不是很好。

      針對上述存在的主要問題,我們研究了今后的工作著力點(diǎn)及打算。一是加大學(xué)校改革力度和教師考核的力度,實(shí)行全員聘任制。二是強(qiáng)化教職工的思想政治工作和黨員教職工的先進(jìn)性教育工作,讓教師認(rèn)識到教學(xué)要有危機(jī)性,讓黨員認(rèn)識到自己要有先進(jìn)性,充分發(fā)揮帶頭作用。三是加強(qiáng)教學(xué)制度的執(zhí)行力度,并使這些制度得到切實(shí)落實(shí)。四是加強(qiáng)教研,苦練基本功,強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作,不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使教學(xué)質(zhì)量一年上一個新臺階。

      第五篇:教學(xué)常規(guī)自查報告

      教學(xué)常規(guī)自查報告

      (2010-12-29 10:57:30)

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      標(biāo)簽:分類: 黨務(wù)政教

      教育

      加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在市教育局、市教研室的正確引導(dǎo)下,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

      一、教學(xué)管理

      1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以王艷校長為組長、教導(dǎo)處6位教導(dǎo)主任為副組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)科分設(shè)教研組,施行分層管理、分類提高,逐步推進(jìn),形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。

      2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規(guī)章制度,把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。

      二、課程和教學(xué)計劃管理

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃

      我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程,開足課時,無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

      2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃

      每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教研組長會議,反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后,經(jīng)全校教職工會議通過,然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃,擬訂各類計劃。

      3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃和個人教學(xué)計劃,按照規(guī)定的項目,措施也較為具體,所有計劃要求用宋體、四號字、A4紙打印,有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。

      三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

      1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線,備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo),課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外,積極發(fā)揮同年級集體的智慧,加強(qiáng)集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課,備課做到三定:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,運(yùn)用集體智慧,幫助個人設(shè)計教案。

      2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,從平時的聽課檢查中可以看出,很多教師在新理念的指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)的吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課,逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),推動著課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,反思教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,能寫一些實(shí)在的得與失。

      3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計課堂作業(yè);作業(yè)批改及時,有的還采取等級加鼓勵性評語,并做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作。

      4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作,開學(xué)初每位教師都根據(jù)

      本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導(dǎo)計劃,課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既面向全體,又分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo),做到因材施教,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

      5、考試考核?;A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測,有一定數(shù)量的隨堂檢測,檢測實(shí)行等級制。檢測結(jié)束后,進(jìn)行檢測質(zhì)量分析,并寫出質(zhì)量檢測報告;學(xué)期末,由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測,其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測實(shí)施方案》組織考察。

      6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機(jī)聽課,中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機(jī)抽取1-2名教師聽課,教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于30節(jié),分管校長和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié),任課教師不少于40節(jié)。聽課后必須研討,關(guān)注教師課堂表現(xiàn),向課堂40分鐘要質(zhì)量。

      教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)工作。教導(dǎo)處各位主任在王校長的帶領(lǐng)下不定期對教師進(jìn)行抽查,抽查內(nèi)容包括:備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等,按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查,并將檢查情況全校通報,督促做得不好的教師進(jìn)行整改,檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。

      四、加大教育科學(xué)研究,尋求課堂教學(xué)有效途徑

      1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn),共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個教研組,做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善,活動有計劃,有記錄,有考勤,有總結(jié);每2周一次定期開展主題明確、形

      式多樣的教研活動,組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評課等活動,真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題、疑難問題。

      2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“有效課堂”理論》,每人研讀一本教育專著,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

      3、外出學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)資源共享。每學(xué)期,學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí),如派楊慶芬、姜長霞、梁紅、張?zhí)脳?、馬淑明等教師到清照小學(xué)聽取上海市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授的評課及講座,派王艷、吳楠兩位教師到濟(jì)陽參加“濟(jì)南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研討會”,派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓(xùn)等等。這些老師回來后都把自己的所學(xué)所感及時的傳達(dá)給相關(guān)的教師,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升。

      4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調(diào)入教師匯報課,在自愿申報的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選,教師課件制作比賽、板書設(shè)計比賽等豐富多彩的活動,為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。

      5、有效課堂開展的扎實(shí)有效。2008年11月,學(xué)校制定《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)施方案》,并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語四個實(shí)驗(yàn)組,展開有效課堂實(shí)驗(yàn)研究,學(xué)期末4個實(shí)驗(yàn)組的組長分別在全體教師會上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。2009年3月到現(xiàn)在,以各年級學(xué)科組為單位,扎實(shí)開展了五輪有效課堂研究,以同課研討的形式,先上后議

      再上,再議再上,引導(dǎo)教師研究課堂,研究教學(xué),研究學(xué)生,努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式,營造教師規(guī)范教學(xué),學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。

      6、加強(qiáng)教學(xué)反思?!霸谘杏懼邪l(fā)展,在反思中成長。”這是我校對廣大教師提出的目標(biāo),為此學(xué)校要求A每周工作結(jié)束,要對某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思,并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于10個反思。B每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué),寫出自己的收獲和體會。通過反思,使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。

      五、存在的問題:

      1、班額過大,每班都在50人以上。

      2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低。

      3、部分教師認(rèn)識不到聽課的重要性,只注重數(shù)量,不注重質(zhì)量。

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